- 于忠海1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 14k] [下载次数:198 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:0 ]
- 陈德燊
深化教育改革全面推进素质教育的核心是促进人的发展; 发展学生的主体性( 包括主动性、独立性、创造性)是学生获得发展的根本保证。学生的创新精神和创新能力的形成是主体性发挥的标志。
1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 32k] [下载次数:521 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:55 ] |[阅读次数:0 ] - 陈宁军
选择是主体自主地在多样的事物或状态中作出的选定。培养学生的选择意识和选择能力是现代教育的基本要求, 它在全面推进素质教育, 加强创新教育的过程中, 有着重要的意义。
1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 18k] [下载次数:368 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:32 ] |[阅读次数:0 ] - 1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 13k] [下载次数:53 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]
- 陈永生1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 12k] [下载次数:201 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:0 ]
- 薛城1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 7k] [下载次数:74 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]
- 宋坤强,张叔东1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 12k] [下载次数:76 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ]
- 李德才,黄玉明
素质教育的根本任务是培养“四有”新人,目标是造就德育、智育、体育、美育等全面发展的建设者和接班人。适应性、和谐性、可持续发展性是其重要特征,“三个面向”是其总体要求,创新性是其突出的时代内涵,主阵地是课堂教育,社会实践是根本途径。推进素质教育必须把德育放在首位
1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 31k] [下载次数:180 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:0 ] - 林斯坦
我国国民的科学素质不高的现状,将严重影响我国社会、经济的持续发展。我国学校教育中的弊端和群众性科普工作的薄弱是其重要的原因。要根据科学素质的构成诸要素,加强对年轻一代的培养与教育。
1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 25k] [下载次数:134 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:12 ] |[阅读次数:0 ] - 钟以俊
确立以培养学生创新精神和创新能力为目标的创新教育指导思想,在教学过程中引导学生进行创新学习,使学生真正成为学习的主人。开展创新教育活动应遵循主体参与性原则、整体发展性原则、协同创新性原则、尊重个性原则、实践探究性原则和激励进取性原则,并采用体验学习教学法、潜科学教学法、挫折演示教学法、发展问题教学法和内容不完全教学法
1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 24k] [下载次数:319 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:11 ] |[阅读次数:0 ] - 王承鳌
以学生为本、导学为本、训练为本、能力为本,树立正确的学生观、教学观和人才观;确立以教师为主导、学生为主体、能力为主标的原则,构建知识、能力、素质并重发展的人才培养模式,促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与和全程参与,最大限度地发挥其自主性、能动性和创造性,使学生成为学习的主人
1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 26k] [下载次数:159 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:0 ] - 孙大君
物理实验教学要立足于做、着重于思、着眼于疑、着力于放,从其实践性、启发性、探索性、自主性等方面促进学生手脑的有机结合,从而培养其实践能力和创新能力。
1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 23k] [下载次数:152 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:0 ] - 周兴国1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 19k] [下载次数:723 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:67 ] |[阅读次数:0 ]
- 万翼1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 14k] [下载次数:134 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:0 ]
- 孙智昌1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 15k] [下载次数:140 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ]
- 孙长缨1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 22k] [下载次数:357 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:38 ] |[阅读次数:0 ]
- 解立军1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 14k] [下载次数:151 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ]
- 姜根龙
信息技术是人类创造的一种文化现象, 它使教育的内容更加丰富、充实, 其本身又成为发挥教育文化功能的必要手段, 促进教育为经济、文化发展服务。信息技术时代教育的文化功能具有迅速、便利、超时空性的突出特点; 教育的文化选择功能具有大容量吸收、迅速加工、不断更新的显著特征; 教育的文化创造功能具有培养多样、大量创造性思维能力人才的重要特征。
1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 19k] [下载次数:440 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:0 ] - 王真东
在素质教育中, 中小学教育的基本任务是传播知识, 为培养人才, 特别是培养具有创新精神和实践能力的人才打基础,担当此任务需要的是创新型的教师。创新型教师的基本特征是:创新性的教育观念、多元化的知识结构、科研型的教学能力、创造性的人格特征。
1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 26k] [下载次数:519 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:34 ] |[阅读次数:0 ] - 朱永祥1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 14k] [下载次数:246 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ]
- 余德保1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 14k] [下载次数:95 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ]
- 徐富明1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 40k] [下载次数:1796 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:71 ] |[阅读次数:0 ]
- 1999年06期 [查看摘要][在线阅读][下载 11k] [下载次数:55 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
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