中国教育学刊


  • 关于编写有中国特色的社会主义教育学的讨论

    张承先;顾明远;叶立群;黄济;王道俊;张家祥;陈孝彬;靳乃铮;叶澜;王铁军;

    今年3月12日,在北京,由中国教育学会会长张承先主持召开了关于编写有中国特色的社会主义教育学的座谈会。参加座谈会的有刘佛年、顾明远、叶立群、黄济、王道俊、张家祥、陈孝彬、靳乃铮、郭永福、叶澜、王铁军、任小艾、李庆明等同志。现将参加座谈会的同志的发言(包括书面发言)摘发如下。

    1991年03期 1-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 791K]
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  • 让所有学生都有效地学习——青浦县数学教学改革实验的内容、方法与理论探讨

    王祖平;徐辉;

    <正> 一、教改实验的基本过程青浦县数学改革实验已进行14年,教改实验获得了初步成功。其基本过程为“调查、筛选、实验、传播发展”四个阶段。第一阶段调查(1977.10-1980.3) 在“十年浩劫”中,青浦县教育质量急剧下降,但教育现状究竟处于哪一个临界点,这是我们首先要调查的。 1977年10月下旬,全县中学最高年级进行了一次数学统测,共有4373名学生参加。

    1991年03期 13-21+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 640K]
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  • 促进高中学生创造能力发展的实验报告

    刘文明;

    <正> 创造将成为未来世界的天平,而开发创造潜能的理论与实践几乎还是我国教育的一块空白。所以,开发学生创造智慧的实验研究具有现实的和长远的重大意义。一、提出实验课题的依据和实验简况第一,学生需要创造才能当前,改革大潮正在世界各地涌起,它预示着未来将是一个充满竞争的世界,由“经济、科技、教育、人才”构成的竞争,其中以人

    1991年03期 22-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 375K]
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  • 简讯

    <正> 中国社团研究会于1991年3月7日吸收中国教育学会为该研究会团体会员,增补郭永福同志为该研究会理事。中国社团研究会于3月21至22日召开第二次年会暨学术讨论会,交流社团学术研

    1991年03期 27+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 浅谈对学生的引导——对开放条件下学校德育的思考

    伍柳亭;

    <正> 加强对学生的引导,对加强和改革学校德育具有重要意义,在开放条件下尤其是这样。如何对学生进行引导?近年来开放地区在实践中进行了探索,有几方面是值得注意的。 1、重视对学生的心理研究,寻找教育的突破口,调动学生接受教育的积极性按照现代教育心理学原理,一切外部教育影响最终都要经过学生内心的认同和接受才能发挥效应。引导正是建立在促进受教育

    1991年03期 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K]
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  • 广西教育学会举办《中华人民共和国义务教育法》知识竞赛活动

    林红;

    <正> 值《中华人民共和国义务教育法》颁布5周年之际,为配合教育行政部门在全区范围内开展《义务教育法》的学习、宣传工作,广西教育学会举办《义务教育法》知识竞赛活动,以促进《义务教育法》的进一步落实。区学会于去年底向全区各地、市、县发出了组织竞赛的通知,并得到了各地教育行政部门的大力支持,现报名参赛的教育工作者、初中以上学生、学生

    1991年03期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 爱国之情从小培养——幼、小、中分阶段进行爱国主义教育的实验初探

    梅仲荪;

    <正> 热爱自己的祖国,是中华民族的优秀的道德传统;热爱中国共产党领导下的社会主义祖国,是中华民族自立于世界之林的精神支柱;培养学生具有高尚的道德情操,强烈的民族自尊心、自信心和自豪感是振兴民族精神的需要,也是迎接21世纪道德挑战的需要。可是,从教育科学、伦理科学和心理科学的发展现状来看,以爱国为核心的情感教育的研究,不仅薄弱而且十分缓慢。时至今日,尚无系统实验。鉴于上述情况,我们从83年起,在几所幼儿园、小学和中学开展

    1991年03期 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 282K]
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  • 农村普通初中教育改革的思考

    许海;

    <正> 一农村普通初中,是在农村的高级中等教育不可能迅速发展,农村的新增劳动大军需要由初中阶段教育输送的情况下超前形成的。结果,每年有70-80%的初中毕业生,被升学竞争淘汰。这批升学竞争的失败者,每年人数不下600万。根据2000年教育规划预测,随着九年制义务教育的普及,每年被挤下“独木桥”且无一技之长的普通初中毕业生,人数将超过1000万。这是农村教育不适应农村社会主义建设的一大严重问题。

    1991年03期 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K]
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  • 端正办学方向 加强队伍建设

    杨洪锐;

    <正> 一、努力端正办学指导思想,坚持正确的办学方向中小学教育是国民基础教育,是提高民族素质的奠基工程。因此,中小学必须面向全体学生,坚持正确的办学方向。由于受教育外部环境和内部条件的制约,北京市中小学教育也一度受片面追求升学率的影响,德育工作有所削弱,智育发展不够全面,学生负担过重,体育、美育、劳动教育被忽视,少数差生受到排斥……针对上述情况,几年来,各级教育行政部门把坚持正确的办学方向作为全面提高我

    1991年03期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K]
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  • 坚定不移地把德育放到学校一切工作的首位

    张立川;

    <正> 培养和造就社会主义事业坚定的捍卫者、积极的建设者、可靠的接班人,是关系到我们党和国家前途和命运的大事,是教育战线的根本任务。要完成这一根本任务,学校德育起着举足轻重的作用。近10年来,我市中小学德育工作在改革中得到了加强,取得了明显的成效。一、提高认识,加强对德育工作的领导北京市委、市政府十分重视加强中小学的德育工作。市委、市政府在1987年颁发了《关于北京市中小学政治课和思想品德课改革和实

    1991年03期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K]
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  • 改革学校管理体制 启动学校内部活力——北京市中小学内部管理体制改革概述

    邹甫昌;

    <正> 1988年6月,北京市中小学开始进行学校内部管理体制改革。这项改革在先行试点、取得经验的基础上逐步推开,1989年底全市中小学校都进行了这项改革。从1990年起,市、区(县)教育行政部门和中小学校按照巩固、完善、深化的方针继续推进学校内部管理体制改革。一方面完善改革的政策和措施,巩固改革的成果;另一方面不失时机地把改革激发起来的广大干部、教师的积极性引导到教育、教学工作上来,推进教育、教学改革,努力提高教育质量。两年多来的实践证明,北京市中小学内部管理体制

    1991年03期 43-45+62页 [查看摘要][在线阅读][下载 268K]
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  • 北京市中学近十年来教学改革的回顾与研究

    徐有标;

    <正> 党的十一届三中全会以来,北京市的广大中学教师为培养好下一代,积极开展了教学改革。经过十余年的艰苦努力,使全市的教学工作发生了巨大的变化,促进了传统教学向现代教学的转变,揭示了不少科学育人的基本规律,涌现出一批学科教育家。现在广大干部、教师正沿着市教育局提出的“打好基础,发展特长,减轻负担,提高质量”的教学改革目标继续前进。十余年来,全市参加学科教学改革的中学有252所,占全市中学总数的35%。在市、区(县)、校立项的课题有259个,涉及到语文、数学、外语等15门学科,分布在1479个

    1991年03期 46-51+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 474K]
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  • 兴办职业高中 为首都建设服务

    孙金兰;

    <正> 党的十一届三中全会以来,中央提出的“有步骤地改革现行的教育制度”、“调整中等教育结构、大力发展职业技术教育”等一系列指示,象春风一般,给我市的职业技术教育带来了新的生机,使职业高中蓬勃兴起,并充满了活力。我市职业高中经10年创业、10年改革,取得了显著成绩,现已发展到了221所,在校生达5.6万人,专业设置达到230余种。职业高中的兴办,促进了中等教育结构改革。我市初中毕业生升入普通高中与升入各类职业

    1991年03期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 努力向教育科学靠拢——访全国劳动模范、特级教师魏书生

    李云虹;

    <正> 同样是当教师,有的忙得头朝天脚朝地,累得要死,而工作成绩却并不见佳;相反,有的工作量虽然很大,但却干得轻松愉快,工作成绩显著。魏书生同志属于后者。因工作关系,最近我有机会听了魏书生同志的课,听了他的报告,还同他谈了几次。之后,我又翻阅了他写的书和发表在报刊上的文章,还读了一些别人介绍他工作经验的文章和书籍。我想通过这样的努力,对于这位敢于改革、敢于创新、闻名全国的特级教师有所了解,有所研究。

    1991年03期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 谈谈学会为决策和为基层服务问题

    郭永福;

    <正> 我们的党、政府、军队和群众团体都是为人民服务的。然而,各种组织由于性质和职能有别,具体服务对象、内容和方式也有所不同。教育学会作为群众性的学术团体,服务对象主要是它的会员和教育工作者;服务范围包括为决策服务,为教育实践服务,为基层服务;服务方式是开展群众性的学术活动一科普、科研、学术交流和咨询;服务目的是推动我国教育的

    1991年03期 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 277K]
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  • 青少年性猎奇心理辨析

    汪解;

    <正> 猎奇心理,泛指人们对于自己尚不知晓、不熟悉或比较奇异的事物或观念等所表现出的一种好奇感和急于探求其奥秘或答案的心理活动。在人的一生中,青少年时期的猎奇心理最为强烈和活跃。强烈的猎奇心理有其积极的意义,它可以是青少年开始有意识地走向人生、探求人生价值和真谛的激励力量;可以是求知和成才的内在动力。但是,目前在青少年中存在着的对于性知识和性行为的不健康的猎奇心理,却是一种十分消极有害的心理,于己于人于社会都会产生种种不良的影响和后果,

    1991年03期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K]
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  • 学校领导班子建设的问题与对策

    王晋湘;

    <正> 建设好学校领导班子是办好学校的关键。怎样才能建设好学校领导班子呢?实践的经验与教训从正反两方面提醒我们,要注重进一步解决好学校领导班子建设中不同程度存在的先天选配不当和后天发育不良问题。一、解决好学校领导班子建设中先天选配不当的问题。我们一些学校的领导班子不同程度地存在着先天选配不当的问题,这是造成领导班子扯皮多、内耗大、整体效能差的一个重要原因。而这一问题的形成与解决全在于学校

    1991年03期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
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  • 马克思关于“人的本质”的两个定义

    夕照;朱宝信;

    <正> 人的本质的揭示,是马克思唯物史观的一个基本前提。然而,马克思关于人的本质的表述,在同时写作的《一八四四年经济学——哲学手稿》(以下简称《手稿》)和《詹姆斯·穆勒(政洽经济学原理)一书摘要》(以下简称《摘要》)中,却有两个不尽相同的定义。在《手稿》中得出的人的本质是“自由的有意的活动”的结论,在《摘要》中又说“人的本质是人的真正的社会联系”。在以后的《关于费尔巴哈的提纲》(以下简称

    1991年03期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 《张志公文集》出版

    章辛;

    <正> 张志公先生是我国著名语言学家、语文教育家。广东教育出版社聘人将张先生历年的著作进行筛选,汇集出版,共5卷,约150万字,比较全面地反映了张志公先生的学术思想,具有相当的研究价值和学习价值。

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