中国教育学刊


  • 高举邓小平理论伟大旗帜不断开创教育工作新局面——在全国教育系统纪念党的十一届三中全会召开20周年学术研讨会上的讲话

    陈至立

    今年12月18日,是党的十一届三中全会召开20周年纪念日。十一届三中全会是我党历史上具有里程碑意义的重要会议,实现了建国以来我们党和国家历史上的伟大转折,重新确立了党的解放思想、实事求是的思想路线,果断地把党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来,开...

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  • 教育观念的根本转变:思想解放的20年

    顾明远

    党的十一届三中全会召开到今天已是整整20年。如果有人要问,20年来教育科学研究的成绩是什么,可能谁也说不周全。但也可以用一句话来概括,这就是再大的成就莫过于思想的解放,观念的变化。这种思想解放,使广大教育工作者科学研究的热情一下子迸发出来,于是在教育...

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  • “三个面向”:新世纪教育的战略指针

    谈松华

    15年前,在我国教育事业经过恢复调整,进入新的发展阶段的重要时刻,邓小平同志提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略思想,对指导我国教育的改革和发展产生了重大的影响。今天,当我们站在世纪之交的历史转折点上,面对中国和世界正在和将要发生的深刻...

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  • 教育部召开全国教育系统纪念党的十一届三中全会20周年学术研讨会

    本刊记者1月26日至27日,教育部在北京召开了全国教育系统纪念党的十一届三中全会20周年学术研讨会。研讨会的主题是,全面回顾和总结党的十一届三中全会以来,在邓小平理论指引下全国教育系统在深化教育改革和推进教育事业发展等方面所取得的成就和实践经验,展示...

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  • 知识经济与学校教育

    檀传宝

    知识经济与学校教育的关系正在成为教育界讨论的热点问题。人们关注这一问题,是因为知识经济是以学校教育为中介,最终关系到国家和社会发展前途的一个带有根本性的课题。知识经济时代的来临既给人类尤其是作为发展中国家的中国带来了赶超先进的可能性,也给我们带来了一...

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  • 改革科技教育,迎接知识经济的挑战

    诸平

    世界科学技术正以前所未有的速度突飞猛进,科学技术对世界经济、社会和文化发展的影响越来大。随着知识经济的兴起,一个国家掌握和应用科学技术的能力,更成为构成其综合国力的基础。一个国家发展和运用科学技术的能力,一方面依赖于一大批掌握高科技和现代科学管理知识...

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  • 构建导向素质教育的三分合评价模式

    雷鸣强,陈绪常

    教育评价是教育的主体运用一定的教育价值标准对教育活动的目标、手段、方式、过程、结果进行价值判断,把结论反馈至教育的主体,以优化后继教育的活动,使之始终按照教育主体的教育价值标准进行的教育管理环节。教育评价有反馈、鉴定、选拔、激励等功能,但它的最基本的...

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  • 构建素质教育课堂教学模式的原则和策略

    米仁顺,刘茂银

    一教学模式简述素质教育已经成为我国教育改革的热潮。从教学实践来说,怎样有效地把素质教育思想落到实处,我们认为要着重抓好两件大事:一是要抓好课程改革,建设全新的适应素质教育的现代课程体系。二是要认真研究探索适应素质教育课堂教学的模式体系。因为实施素质教...

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  • 素质教育的“制高点”

    刘光生

    当今教育界不少人言必称素质教育,而素质教育的着重点是什么,则说法不一。笔者认为,素质教育的着重点,当首推创造力的培养。或者说,创造力的培养是素质教育的“制高点”。一我们之所以在素质教育中突出强调培养创造力,是因为:1人才素质的精华是创造性素质教育的...

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  • 实施素质教育的两个不等式

    汪宗信

    实施素质教育就是为了突破传统的教育时空观、学习观、师生观,树立终身教育、回归教育以及学习化社会的观念,建立相应的教育运行机制。当今教育界对此呼声很高,但也有人还存在一些模糊认识。笔者认为,有必要加以澄清。这里提出两个问题来讨论。一素质教育不等于人本主...

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  • 浅谈分科分层串班教学与素质教育

    杨良家,周娟

    教学活动以学生的学为基础,教师的教只有符合学生的实际才能调动学生学习的积极性,才能保证教学的顺利进行。尽管学生在身心发展方面有许多共同的特点,但他们在性格、气质、知识和智力的发展水平上总是存在个体差异。这就要求教师在教学中从实际出发,既有统一要求,又...

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  • “三主和谐”育新人—四川省温江中学的发展模式

    查有梁

    四川省温江中学始建于1927年秋,中国共产党的优秀干部曹获秋(建国后曾任上海市市委书记、市长)30年代曾在温江男中(温江中学前身)担任训育主任。1945年,中共南方局派王仲雄到温江女中(温江中学前身)任校长。因而这是一所具有革命传统的学校。在社会主义...

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  • 论我国教学论学科建设与发展

    裴娣娜

    党的十一届三中全会召开后的20年是我国教育大改革的光辉年代。教学论,作为研究和揭示教学活动本质规律的一门理论学科,教育科学体系中的一门基础学科,随教育改革的深入开展,取得了前所未有的发展。总体分析,近20年来我国教学论的发展,在3个方面发生着深刻变革...

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  • 教学过程优化的基本特征

    邢真

    素质教育是依据国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的需要,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德、智、体等方面生动活泼主动地发展为基本特征的教育。素质教育的实施,关键是优化教学过程。只有通...

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  • 改革课堂教学结构 确保实施素质教育

    米必学,舒永灵,李永双

    实施素质教育是基础教育面向21世纪的紧迫任务。要完成历史赋予我们的这一重大使命,在深化教育改革过程中,需要把课堂教学结构的改革放到重要的位置上。因为课堂是进行素质教育的主要场所,素质教育的思想要靠课堂教学来体现,素质教育的目标要通过课内和课外活动紧密...

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  • 发展小学生主体性的课堂教学组织形式

    马丽娜

    教学组织形式由“个别授课制”发展到“班级授课制”,在历史上是个进步。班级授课制发展至今在学校中仍是主要的教学组织形式,而且只要它赖以存在和发挥作用的条件未曾消失,它就不会消失,人为地强行否定也是不行的。但是随着经济的发展和社会的进步,随着社会对人才需...

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  • 美术教育与视觉观察能力的培养

    张志超

    人用形象来思维,由形象引发的直觉、联想以及综合概括的才能,曾为人类的发展进步创造了辉煌的文明。这种古老的经验认知的方式随着社会的发展一度被冷落了。在人类步入综合能力显得日益重要的现代社会之后,这一古老的经验认知方式又受到了重视,成为人类创造新的文明成...

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  • 体罚行为的法律责任

    体罚是以损害人体、侮辱人格为惩罚手段的错误教育方法。在幼儿园和中小学中,体罚现象久禁不绝。体罚行为的实施主体是教育机构中的管理人员和教师,被罚者往往是违纪学生。体罚行为的表现形式包括直接责打学生,让其它学生代行体罚或让违纪学生自罚,以及罚学生劳动、做...

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  • 科研能力:信息时代教师素质的重要内涵

    柳友荣

    迅猛发展的科学技术,给世纪之交的人们带来了一场信息革命,其巨大的包容性、辐射力对人们的工作和生活方式产生深刻的影响。在未来社会里,信息技术也必然地、扩张性地应用到教育领域的方方面面。未来教师将更多地着力于研究教法更新、信息优化组合以及学法辅导等诸多方...

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  • 教师继续教育的新途径

    相德忠

    海阳市是一个拥有71万人口以农业为主的县级市。目前,全市共有各级各类学校496所,教师7078名,在校学生9万多人。近几年来,我市的教育事业持续、快速、健康的发展,教育教学研究不断取得新成果,教学质量稳步提高。究其原因,一个主要因素就是我们始终把加强...

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  • '98中等教育国际研讨会召开

    本刊记者由中国教育学会、中国教育国际交流协会主办,中国教育学会高级中学校长委员会承办的’98中等教育国际研讨会于10月28日至30日在北京召开,来自15个国家和地区的120位校长就21世纪的中等教育问题进行了热烈的探讨。与会校长指出,21世纪将进入知...

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