- 段立群;
随着校本课程建设的深入推进,区域内学校各自为战、校本课程无序发展、校际发展不均衡的问题,制约着区域校本课程整体质量的提升。针对区域校本课程建设中存在的问题,金水区通过"三项机制"的建立,从学校课程管理、课程顶层设计、课程实施三个方面,提升了学校课程领导力,促进了全区中小学校本课程建设全面发展。
2019年S1期 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 234K] [下载次数：392 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 郭冬梅;
本文以高职英语教学为例,分析了"互联网+教育"背景下影响课堂教学的因素。主要从教师自身专业素质发展和英语教学改革两个方向入手,从教师和学生、信息化教育技术、课程和教材建设、教学设计等几个方面探讨信息化教育技术对教师和课堂教学的影响。研究发现,运用信息化技术进行教学改革可以提升教学效果,改变学生的自主学习状态,为英语课堂有效教学提供了有益启示。
2019年S1期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：558 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：24 ] - 付海英;
核心素养是当前教育领域的关注热点,各学科基于自己的阵地开展了学科核心素养的研究。小学语文学科是重要的基础学科,要深入探讨学科核心素养的内涵,分析小学语文核心素养培育过程中存在的问题,积极思考小学语文学科核心素养的培育路径,更好地提升小学生的素养和能力。
2019年S1期 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：1323 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：35 ] - 杨延波;
古诗词语言洗练,想象丰富奇特,而且诗人的真挚情感流露于字里行间,其文字背后渗透的感情真挚,辞藻华美瑰丽,在教学中如何才能让学生更好地学习、体味呢?基于此,本文结合新课标教学理念下的古诗词教学,围绕抓关键词句学习诗词,掌握意象,感悟意境,运用描述法再造课文场景,巧用对比,将心比心,促进学生的文化追求等几点展开个人见解,以此来引导学生体验古诗词思想情感、价值理念,用心去感受优秀传统文化的博大精深。
2019年S1期 37-38+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：16 ] - 王晓宁;吴建利;
对于当代文学与中学生及中学语文教学来说,其三者之间的关系尤为密切,相互促进、相互协调、相互发展,影响了半个世纪。而当代文学在中学语文教学中的融入,不仅能加强学生创新精神的培养和提升,促进学生健康全面发展,同时还能有效提高母语教育质量和效率,实现理想中学语文教学目标。因此,本文针对当代文学与中学生及中学语文教学进行了详细分析与探讨。
2019年S1期 39-40+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：170 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 蒋建国;
基于新部编《义务教育教科书(语文)》的推广运用,本文从"读思写融合"的现实意义出发,分析总结了该问题的研究现状,构建了读思写融合"R-R-T-W"教学模式,并进了行动研究,提出了阅读找准着力点、反思注重思维点、迁移讲究能力点、写作实现突破点的实施建议,以逐步推进"R-R-T-W"模式的由浅入深,由生疏到熟练,最终逐步构建较为合适的方法体系。
2019年S1期 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：612 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：22 ] - 李文莲;
多层次教学法是突破固有教学模式、提高学生综合素质的有效途径,其在现当代文学中的运用,是现当代文学教学改革的一次有益尝试。将多层次教学法运用于课堂分层定位、课堂教学和课后辅导中,不仅能构建现当代文学的高效率课堂,并且能满足学生多样化的学习需求,激发学生的学习兴趣,使学生更好地掌握现当代文学的教学内容。
2019年S1期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 孟健;马大勇;
文化自信是国家昌盛和民族复兴的重要前提,而古代文学课程是传承我国古代文化的重要课程,有助于帮助学生认识我国灿烂的文化历史,并且帮助其建立文化自信。本文阐述了培养学生文化自信的重要性,分析了古代文学课程教学中培养学生文化自信存在的问题,最后提出了在古代文学课程教学中培养学生文化自信的方法,希望通过古代文学课程的学习,帮助学生建立对我国文化的自信心。
2019年S1期 47-48+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：261 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 宋宜秀;
随着新课程改革的推行,教育部门对学生综合素质的培养重视程度越来越高,各种新型教学方式逐渐被运用于各科教学当中,为课堂带来更多的活力。在小学数学课堂教学当中采取"思维可视化"理论能够有效锻炼学生的思维能力,帮助学生更好地理解数学知识,提升课堂教学质量。
2019年S1期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：612 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：22 ] - 钟志德;
数学是小学阶段的一门基础性课程,而互动教学则是当前小学数学课堂中教师常用的一种教学方式。近年来随着国家教育事业和信息科技的快速发展,交互式一体机作为一种新型教学手段也逐渐进入到常态化的小学数学课堂中,如何通过交互式一体机提高互动教学的实际效果已经成为广大一线教师面临的重要教学任务。基于此,本文首先分析了当前小学数学互动教学中存在的问题,接着通过实际的教学案例着重探讨了在小学数学互动教学中采用交互式一体机的具体策略。
2019年S1期 52-53+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：241 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 韩方廷;
随着新课程改革的推行,教育部门越来越重视培养学生的综合素质与能力。初中数学是初中重要的学科,在初中教学当中,想要更好地保证学生学习效率,提升数学教学质量,教师就应该注重课堂教学的有效性,通过引入各种新型教学方式,保证初中数学课堂教学的有效性。本文首先分析了新课程标准下初中数学课堂教学存在的问题,然后探究了新课程标准下初中数学课堂教学有效性意义,最后对如何在新课程标准下提升初中数学课堂教学有效性的策略进行了分析。
2019年S1期 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：377 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：16 ] - 张磊;
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,各种新型教育理念与教学方式逐渐被运用到课堂教学当中,为课堂教学带来更多活力。基础数学属于数学学科的一部分,在基础数学教育中注重学生综合素质的培养对学生数学知识与技能的掌握意义重大,因此,本文首先分析了基础数学教育中存在的问题,然后探究了基础数学教育对提高学生综合素质的重要作用,最后探究了基础数学教育与学生综合素质培养的策略。
2019年S1期 57-58+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 张敏;
和小学数学的知识学习过程不同,高中数学不仅需要对问题实现提出与解决,同时还需要对所掌握的数学知识以主动建构的方式处理,借助自身的旧知识与经验实现对新知识的创造加工,进而实现知识与经验的发展和培养,从而达到综合素质的提升。基于建构主义的教育模式对于学生的发展有着长远性的推动作用,为此,本文简要分析基于建构主义的高中数学课堂设计,希望可以借助本次研究实现教学质量的推动。
2019年S1期 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：349 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 昝胜利;
课前制作预习案,呈现一篇与写作话题相关的阅读材料、提建议的英语句式和一封建议信的写作范例,可以为学生写英语建议信搭建脚手架。在英语课堂上落实核心素养的步骤是,先引导学生总结英语建议信的篇章结构和语言特点,然后分析试题的写作要求,最后进行限时训练。在写作训练的过程中,不仅能发展学生的语言能力,而且能培养学生的思维品质,提升学生的学习能力和人文素养。
2019年S1期 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：485 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：41 ] - 杨玉;王荣媛;
"互联网+"时代给英语基础课的教学模式带来了新的机遇和挑战,探究英语基础课程的多元互动教学模式,创设真实情境化的多元互动环境,需从课堂师生互动教学环境、课外生生互动学习环境和在线生机、师生及生生互动研讨环境进行教学模式改革。实践证明:该模式有利于增强学生学习英语的主动性,提升学生的信息素养、学术素养和英语交流能力。
2019年S1期 66-67+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：529 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 林文杰;张翼;
课程考试改革是深化英语教学改革的一项重要内容,它能够将以往单一的"学习、考试"型教学模式转换为"学习、思考、研究、创新"型的复合型教学模式,改进学习方法和学习策略,增强对学生学习全过程的指导和监督,科学测评学生的学习行为和成果。笔者以"英语口语"这门课程为例,介绍了该门课程考试改革的设计思路、实施方案和具体做法。
2019年S1期 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 724K] [下载次数：234 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 崔振华;杨艳萍;
在自主学习理论指导下,参照文秋芳、徐锦芬等学者的研究范式,进行英语自主学习观念的跟踪调查和分析。从英语教师角色定位、英语学习本质、英语学习策略三个角度设计调查问卷,调查结果如下:应用技术型英语学习者自主学习观念普遍很低,对分课堂教学模式在提高学习者的自主学习主体意识和使用学习策略两个角度有一定成效。调查结果支持在应用技术型院校适度推广英语对分课堂教学模式,鼓励学生参与讨论的交互式学习方式和强调过程性评估的考核手段。
2019年S1期 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：520 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：26 ] - 于丽;王丽艳;
认知与技能相结合的英语教学体系设计能够使学习者在英语语境中系统地学习、习得英语知识和技能,并提升学习者的综合素养能力。文章基于"TOPCARES"能力结构对英语课程教学体系的设计进行分析,提出教学体系设计的路径以及可能产出的效果。这对于我国目前英语课程教学体系的构建具有借鉴意义。
2019年S1期 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 陈钧;
焦虑是影响学生英语学习的一个重要情感因素,"师源性"焦虑是在教学过程中由教师因素引发的学生在学习上的焦虑。本研究以黔南布依族苗族自治州689名农村中学生为研究对象,通过问卷调查和访谈的方式了解学生英语课堂"师源性"焦虑状况。结果显示,学生英语课堂"师源性"焦虑在整体及四个类别上处于高焦虑水平。少数民族学生的焦虑整体及五个类别上的焦虑明显高于汉族学生。本研究为民族山区英语教师的教学及学生的英语学习提供了一些启示。
2019年S1期 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 程亚品;
学生英语演讲能力和写作能力之间是否相关?相关程度如何?分析发现,学生的演讲能力和写作能力整体呈现一定的正相关,演讲高分学生的演讲能力和写作能力的相关系数略高于整体样本,演讲低分学生的演讲能力和写作能力之间没有呈现明显的相关性。在教学过程中,加强学生演讲能力的培养对学生写作能力的提高亦有很大益处。
2019年S1期 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：276 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 马亚伟;张晨;
语料中的大量文献资料为学生提供了运用真实语言的可能性,学生可以接触到最为实用的英语学习内容,对培养学生的语言意识和自主学习能力十分有益。教师将基于语料库研究语言的方法引入英语教学,可以减少阅读教学课堂上教授的语言和本族语者在实际使用中的语言差异性。同时,教师使用语料库进行教学可以提高教师自身教学能力,完善教学理论和教学方法。
2019年S1期 84-85+99页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：594 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 苏瑶;
在互联网时代背景下,学生对知识的吸取是多渠道多元化的,枯燥的课堂已经不能满足学生的学习要求。视频课件集图、文、声、像于一体,能够增强教学趣味性、直观性,对英语教学有深刻的理论意义和实际意义。随着互联网技术的发展,学生对教学视频素材的要求也越来越高,高质量的视频更能吸引学生。文章探讨在综合英语课上,如何通过视频编辑软件做出高质量的视频,直观、生动地呈现知识点,激发学生学习英语的积极性和主动性,提高学习效率。
2019年S1期 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 余兰;
英语作为世界上的通用语言之一,学好它是很有必要的。在教学过程中,如何提高英语的教学质量,是大部分英语教师深思的问题。要提高英语教学质量,教师就需要在教学实践以后进行反思总结,并对反思结果进行研究改进。
2019年S1期 89-90+105页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 张富庄;
尽管随着素质教育的不断发展,英语教育的重要性随之提高,然而英语教育的教学现状并不非常理想,而且现阶段学生的学习压力大,学习的积极性不高,导致学生学习效果较差,长此以往便会对英语学习形成语言焦虑。对此,为了更好地优化和改进英语教育效果,文章简要分析英语课堂教学中语言焦虑的克服方法。
2019年S1期 91-92+122页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K] [下载次数：403 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 陈敏;
在全球一体化趋势不断增强的背景下,国际合作交流日益频繁,学生对于英语沟通技能的掌握,不管是在生活还是在工作中都起到了非常重要的作用。由于不同文化和历史环境中衍生的语言有着不同的发展背景和发展过程,所以在英语教学中要注重对学生跨文化意识进行培养。文章首先介绍跨文化交际的定义与培养要求,接着分析英语教学中制约学生跨文化交际能力培养的因素,最后讨论英语教学中跨文化交际意识的培养策略。
2019年S1期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：890 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：18 ] - 尚巾斌;余丽;
翻转课堂是近年来新兴的一种课堂教学模式,既尊重学生在课堂中的主体地位,同时也注重教师在课堂上引导作用的发挥。在英语语言学课堂中应用翻转课堂模式,能够帮助学生的学习实现弹性化、推动教学内容的丰富化,是提升英语语言学教学效率的有效措施。而翻转课堂要能够在英语语言学教学中充分发挥其作用,教师是关键。由此可见,英语语言学翻转课堂教学模式对教师的综合能力提出了更高的要求。基于此,文章主要就英语语言学翻转课堂教学模式进行了探讨。
2019年S1期 95-96+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：468 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：19 ] - 赵旭;余丽;王建武;
随着我国教育改革的逐渐推行,培养适应社会发展需要的应用型人才已是大势所趋。在这种背景下,各学校英语专业要充分立足自身实际情况和优势,及时对现有的实践教学进行改革,从而为社会输出更多优秀的应用型英语人才,这不仅对学生的自身发展有着至关重要的作用,而且是推动学校可持续发展的关键措施。基于此,文章主要就应用型人才培养背景下的英语专业实践教学进行了探索。
2019年S1期 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：247 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 李幸;
词汇是英语教学中一项重要的教学任务,它是英语学习的基础所在,同时也是教学重难点,如何提升英语词汇教学质量是当下相关教育者关心的重点问题。认知语言学理论的提出对英语词汇教学有一定的辅助作用,是提升英语词汇教学效率的有效途径。基于此,文章主要以基本范畴理论、原型理论为着手点,主要就认知语言学理论对英语词汇教学的作用进行详细阐述,以期能给相关教育者提供一定的参考。
2019年S1期 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：769 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：18 ] - 姜培培;
英语课程标准规定:"要注意导入英语国家的文化内容,让学生具备接受外来文化的意识,了解中西方文化的差异,尊重异国文化并善于学习外国的优秀文化。"由此看来,在英语教学中仅仅向学生讲述英语相关知识点是远远不够的,而是要将文化内容渗透到其中,提升学生对中西方文化差异的认知,培养学生跨文化交际意识和能力。
2019年S1期 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：732 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 曾望;
互联网技术的发展给人们的生活带来更多便利,与人们生产生活、学习息息相关的各行各业都在"互联网+"的背景下迅速发展。文章立足于"互联网+"的发展趋势研究"互联网+"背景给英语教学带来的便利,并指出现代英语教学模式中存在的问题,进而提出在"互联网+"的背景下实施英语教学的改革以促进英语教学的发展,希望能为"互联网+"背景下的英语教学服务。
2019年S1期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：321 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘婷婷;
我国改革开放水平不断提高,英语教学得到特别重视。因此,英语教师应对自己的教学水平着重研究,满足当前学生英语学习的需要。在多元文化背景下,教师在英语教学过程中应该对英语文化积极转化,让学生可以更好地在听、说、读、写几种基本技能方面有显著提高。文章主要以多元文化视角为立足点,分别从多元文化含义和内涵、多元文化和英语教学之间的内在联系以及多元文化视角下英语教学改革措施三方面来对学校英语教学进行探讨。
2019年S1期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：215 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 李晶;
思维品质是高中英语学科核心素养之一,文章结合高中英语阅读课例,探究如何从教师课堂提问入手,提升学生的思维品质:授课教师结合文本内容,由浅层次的问题到深层次的问题,不断引发学生思考,注重学生分析、推断问题能力的培养,为学生创设机会,运用所学知识,并进行迁移创新。
2019年S1期 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：1010 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：17 ] - 齐冬冬;
培养跨文化交际能力已经成为现阶段英语教学领域中的重要话题。跨文化交际能力和学生未来的发展产生直接联系,鉴于此,文章对跨文化交际能力在英语教学中的定位进行分析,希望有助于学生跨文化能力的培养。
2019年S1期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：432 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 王娟;
在英语语言教学中,教师不能仅停留在听力、语法、词语等内容上,而要适当融入一些文化知识,不断提高学生的语言能力和认知能力,促进学生学习和发展。具体来说,教师可采取以下方式:以英语课本为基础,充分挖掘文化内容;积极鼓励学生和外籍教师接触;引入音乐电影,加深对文化的了解;创设文化语境,提升学生交际水平。
2019年S1期 115-116+119页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：358 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 朱哲;杜光明;李廉;赵君;
新时代背景下,外语教育教学的内涵建设正经历着深刻的变化和调整。各级各类学校基于自身定位都在谋划和布局新的发展目标。外语教育教学如何实现传统角色的转变以顺应新时代发展的要求,是值得探讨的问题。文章就以上问题进行思辨,以期对外语教育教学改革研究有所贡献。
2019年S1期 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：404 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 马应心;李龙;
从韩国的语言教学角度,分析韩国在基础教育领域是如何进行国际理解教育的。文章从三个方面进行了探讨:韩国外语教学中语言的多样性、对外语学习的激励制度以及对本国语言教学的重视情况,希望为中国基础教育领域语言教学在促进国际理解教育方面提供借鉴。
2019年S1期 120-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K] [下载次数：214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 田孝平;
翻转课堂是当前比较先进的一种教学模式,它可以有效激发学生的学习兴趣,从而提升教学质量和教学效率,因此,部分学校在日本文学课程教学的过程中引入了翻转课堂教学模式。文章阐述了翻转课堂教学的基础条件,分析了日本文学课程教学引入翻转课堂模式的必要性,最后探索了翻转课堂下日本文学课程模式,希望有助于学校日本文学课程教学水平的提升。
2019年S1期 123-124+127页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：194 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 丁匡一;
在教育改革逐渐深化的背景下,学校教育虽然获得了长足的发展,但是其人才培养质量却一直备受争议,学校的改革和创新也因此受到了影响。而马克思主义美育思想为学校的人才培养提供了明确的方向和视角,基于此,文章主要就马克思主义美育视角下的学校人才培养进行讨论,首先介绍马克思主义美育思想的特质,之后阐述马克思主义美育视角下学校人才培养出现的问题,并有针对性地提出几点具体措施,以期提升学校的人才培养质量。
2019年S1期 125-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：332 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张旭;
绘画是儿童美术活动的主要内容,对儿童发展具有重要意义。绘画反映了儿童对世界的认识,是儿童情绪情感的表达,是儿童心理发展特点的表现,同时也是研究儿童心理发展的一个很好的工具。本文从我国的文献研究概况和国内研究现状两个维度对儿童绘画的相关研究进行了梳理,以加深人们对儿童绘画心理的认识,并在此基础上分析了已有研究的不足。
2019年S1期 128-129+181页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：741 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 袁志正;
在教育改革逐渐深化的背景下,现代化教学理念在教育事业中应用广泛,推动了教学模式和教学方法的转变。美术教育是教育体系中的一个重要环节,在美术教育教学中培养学生的实践能力,不仅可以有效提升学生的创新创造能力,而且对学生的全面发展也有着积极意义。基于此,教师要充分认识到培养学生实践能力的重要意义,采取行之有效的教学策略,从而达到对学生实践能力培养的目的。
2019年S1期 130-131+136页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：201 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：20 ] - 杨广宇;
在社会飞速发展的背景下,社会文化开始呈现多元化态势。因此,在进行油画教学时,要结合当下社会发展的实际情况和主流方向,使油画艺术与社会发展趋势实现同步化。在油画教学中培养学生的创新思维,是当下教育改革对人才培养提出的新要求,同时也是推动油画艺术获得持续发展的重要因素。基于此,本文主要介绍了油画教学中培养学生创新思维的重要性,并提出了具体的培养策略,旨在提升油画教学水平,从而更好地满足当下教育改革对创新型人才的需求。
2019年S1期 132-133+141页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 闵元元;
随着教育改革的逐渐推行和现代化信息技术的应用,新的教学手段不断涌现,慕课、翻转课堂等是当下运用最为广泛的课堂教学形式,对激发学生的学习兴趣、提升学生的自学能力和个性化发展都有着积极意义。基于此,本文主要就翻转课堂在影视动画实践教学中的应用进行了讨论,以期提升影视动画实践教学效果,为社会输出更多影视动画方面的高素质人才。
2019年S1期 134-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：210 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：15 ] - 夏洪波;
摄影是视觉艺术中的一个关键课程,主要是借助可以感知的艺术形象和画面来向人们呈现社会生活的一种方式,也正是由于其自身的特殊性,因此,摄影也承载着培养学生审美情趣的重要任务。本文主要就摄影艺术教育与学生的审美情趣培养进行讨论,以期能为相关教育者提供参考,从而达到提升学生审美情趣、推动学生全面发展的目的。
2019年S1期 137-138+146页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：144 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 田颖拓;胡卫军;
"大众创业,万众创新"是李克强总理提出的市场经济战略发展要求,在此背景下,社会对学校的人才培养也提出了新的要求,视觉传达设计专业同样如此。本文探讨了"双创"背景下视觉传达设计专业人才培养方向,分析了在此背景下视觉传达设计专业存在的问题,最后提出了在"双创"背景下视觉传达设计专业的人才培养策略,希望有助于提升视觉传达设计专业的人才培养水平。
2019年S1期 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：262 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：15 ] - 纪东琪;
美育主要是指针对学生审美、情操以及心灵方面开展的教育活动。基于美育视阈下,教师要始终以审美和人文素养培育为中心,在培育过程中始终以创新能力培育为侧重,同时对学生美育素养提升的目标予以准确定位,从而使学生能够在接受美育教育的过程中逐步提升自身的综合能力,更好地适应瞬息万变的市场环境。本文主要就美育视阈下学生美育素养的提升路径进行探索,在阐述提升学生美育素养的重要意义基础上,分析了当前学校美育素养教育现状,最后基于上述分析提出了具体的提升路径。
2019年S1期 142-143+149页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：409 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 赵建;
艺术产生于生活,高于生活。就其整体结构而言,在教育中,艺术设计是基础组成部分。对于艺术设计专业学生而言,基础教育的良好开展是未来发展的重要基石。艺术设计的基础教育是以课程中基础知识作为主要内容,通过与艺术、科技、审美等多方面知识的融合,做到对艺术设计基础教育的综合构建,从而能够从多方面促进学生综合艺术设计理念的提升。基于此,本文对当前艺术设计教学中的基础教育开展形式进行研究,以期为其创造更好的发展环境。
2019年S1期 144-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 朱明弢;
美术教学是学校素质教育中的重要组成部分,而色彩教学是美术教学中的关键教学任务。对学生进行色彩教学,不仅可以提高学生对色彩的认识,使学生学会搭配色彩,同时还可以培养学生的艺术欣赏能力和创造力,使学生能够运用色彩创作美术作品,更好地表达自己的情感。本文针对美术色彩教学的方法进行分析,希望通过本文的分析可以进一步提高学校的美术色彩教学水平和教学质量。
2019年S1期 147-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 杜成颖;
音乐是人类的一种语言形式,同时也是一种特殊的文化形式,音乐教育也可以看作是一种文化教育。由于地域、民族文化等多方面的差异,音乐也呈现了多元文化的特征,多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中起着非常重要的作用。本文介绍了音乐文化与多元文化音乐教育的相关内容,分析了多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用,探索了多元文化音乐教育对民族音乐文化传承的影响,最后探究了多元文化音乐教育中民族音乐文化的传承途径。
2019年S1期 150-151+158页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：212 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：32 ] - 孙消;
音乐教育是素质教育中的重要组成部分,艺术教育功能是其最为突出的功能。因此,围绕音乐教学有效性策略进行讨论,提高对其内涵和实质的深刻认识,推动音乐教学有效课堂的建立,不仅能够使音乐教学高质量、高效率地完成,而且其具有的功能也能得到充分发挥,是落实素质教育的一种有效途径。本文首先对有效教学进行了阐述,之后提出了提高音乐教学有效性的几点策略,旨在为相关教育者提供重要的参考和建议。
2019年S1期 152-153+161页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 王莹莹;
在音乐专业中,民族声乐课程是重要的组成部分,对培养学生声乐技巧和传统文化素养均有着积极意义。不过,民族声乐在教育教学方法上与其他音乐或声乐艺术存在一定差异,需要采取科学、适当的教学方法展开教学活动。就目前来看,民族声乐教育体系还不够完善,教学方法也存在一定的问题,从而导致实际教学效果难以达到预期。本文将简单介绍民族声乐教育教学,分析其教学中存在的问题,并就其教学方法及课程创新展开探讨。
2019年S1期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 伍莉;刘慧;
随着社会的不断进步与发展,对各校的人才培养也提出了更高的要求。尤其是素质教育推行背景下,艺术教育在学校受重视程度逐渐加大。民族声乐是艺术教育的一种具体形式,是我国传统文化的重要组成部分。但是在当下教学过程中,虽然反复强调提升学生的学习积极性,但是由于受到流行音乐等各方面的冲击,使得民族声乐未能调动学生的主动思考,教学效果也差强人意,阻碍了民族声乐教学事业的发展。基于此,本文主要就民族声乐教学中学生主动性的培养进行了探讨。
2019年S1期 156-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：18 ] - 徐婷;刘慧;
歌唱能力在一定程度上可以衡量学生的声乐水平,因此在声乐教学当中教师应当注重对学生歌唱能力的培养。本文阐述了声乐教学中学生歌唱能力的培养原则,分析了声乐教学中学生歌唱能力培养存在的问题,最后探索了声乐教学中学生歌唱能力培养的策略,希望有助于学校提升学生的歌唱能力。
2019年S1期 159-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 崔伟;
伴随着人类社会的不断进步与发展,社会对声乐教学模式也愈发重视,我国声乐教育正处于改革当中,需要探索出一种新型多元化的声乐教学模式,以满足当今社会的要求。在当今教学背景下,单一的教学模式难以满足社会需求,不能有效地激发学生的学习兴趣,而声乐教学在音乐教育中占有很大比例,对提高学生声乐知识与应用技能有很大帮助。因此,声乐教学模式的改革与创新,对音乐教育的发展有很大影响。声乐教学应当迎合时代发展,教师要创新教学方式,使用多元化教学模式使学生更好地融入教学活动当中,提高声乐活动多样性,激发学生学习兴趣,以培养出高质量声乐人才。本文针对声乐教学的多元化教学模式展开探讨,分析了现阶段声乐教学模式的不足并提出改革创新方法。
2019年S1期 162-163+168页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 李群;
音乐是最具表现性的一种艺术形式,同时也是人们传达自身情感最直接、最自然、最亲切的一种重要依托。随着素质教育的逐渐推行,声乐教育越来越受到相关教育者的重视。演唱是声乐专业中的重要组成部分,学生演唱水平的高低对其日后职业发展有着决定性意义。因此,如何提升声乐专业学生的演唱水平已成为当下相关教育者关心的问题。笔者通过多年的音乐课堂教学经验,对提升学生演唱水平提出了几点建议,希望能为广大同行提供参考。
2019年S1期 164-165+171页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 冯冰;
深厚的文化素养可以让民族声乐工作者充分理解作品当中所蕴含的文化内涵,从而有利于增强其表演的表现力,完美地诠释出作品所要表达的内容。因此,在民族声乐教学过程中提升学生的文化素养具有非常重要的意义。本文阐述了民族声乐的文化内涵,分析了文化素养对学生声乐学习的影响,最后探讨了如何在民族声乐教学过程中提升学生的文化素养。
2019年S1期 166-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 顾大海;
中国民族声乐艺术具有非常悠久的历史,它随着中国民族文化的发展而不断发展。新形势下,为了不断促进我国民族声乐艺术的发展,我国艺术学校应当不断提升民族声乐人才培养的质量。本文阐述了新形势下民族声乐人才培养的重要性,分析了民族声乐人才培养过程中存在的问题,最后探索了新形势下民族声乐人才培养的途径,希望有助于我国民族声乐教学水平的提升。
2019年S1期 169-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 秦滨;
民族民间舞蹈是舞蹈中的一种重要形式,是舞蹈专业学生需要重点掌握的内容。通过民族民间舞蹈教学,一方面可以使学生自身的舞蹈水平和自身修养得到充分提升,另一方面对深化学生对民俗民风的理解与认知有着关键作用。但是在现有的民族民间舞蹈教学中仍然存在着一些问题,致使学生在学习民族民间舞蹈的过程中只能学习到一些较为表象的知识内容,而对于民族民间舞蹈的精神却不能深入理解,其本质作用也不能得到有效的发挥。基于此,本文主要就民族民间舞蹈教学中存在的问题进行阐述,并提出针对性策略。
2019年S1期 172-173+178页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 苏杰;
随着国家对素质教育的重视程度不断提升,学校不仅应当注重对学生学科能力的培养,还需要注意在学科教学的过程中培养学生的创新能力。本文阐述了舞蹈教学中学生创新能力培养的重要性,分析了舞蹈教学中学生创新能力培养存在的问题,最后探索了在舞蹈教学中培养学生创新能力的策略,希望有助于舞蹈教师在教学过程中培养学生的创新能力,从而促进学生综合素质的提升。
2019年S1期 174-175+186页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 石计;
长期以来,由于受到舞蹈教学资源、舞蹈教学设计与教学思路等要素影响,中小学现有的舞蹈课堂教学并不完善。近些年来,舞蹈教学正在逐步受到越来越多中小学的关注。依照目前课程改革的思路,舞蹈教学应致力于提升学生的核心素养,并以此为目标转变课堂教育教学模式,同时可以将专业艺术培训模式作为主导来实现现阶段舞蹈教学整体模式的创新。
2019年S1期 176-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 申璐莹;
钢琴学习是一个较为漫长且艰苦的学习过程,需要学习者能够以钢琴为载体将音乐作品向听众表现出来,并拥有创作音乐的能力。科学且系统的教学方式是深化学生钢琴技巧、提升学生钢琴演奏能力的重要手段,如何在钢琴教学中培养学生的钢琴演奏能力是当下钢琴教学中至关重要的课题。基于此,本文主要就钢琴教学中如何培养学生的钢琴演奏能力进行了讨论。
2019年S1期 179-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：22 ] - 陈颖;
在素质教育全面普及的背景下,人民的生活水平持续提升,人们也越发关注下一代教育事业。有相关调查研究表明,钢琴已经走入了普通家庭,当前较多家长在对孩子综合素质进行培育的过程中都会选择钢琴这一科目,导致社会出现了一波钢琴学习热潮。实践表明,钢琴教育确实可以促使儿童智力的发展。基于此,本文主要对钢琴教育和儿童智力发展之间的关系进行探究,希望能够给未来的儿童钢琴教育工作的开展提供一定的理论基础。
2019年S1期 182-183+189页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 李志强;
情境教学法是教学活动中一种重要的教学方法,是教师为了完成教学目的引入或创建的富有情感色彩或生动形象的课堂情境,以此激发学生的学习兴趣和积极性。播音主持具有实践性较强的特点,加之播音主持工作传播语境逐渐趋于多元化,因此,将情境教学法应用于播音与主持教学中就显得尤为重要了。基于此,本文主要就情境教学法在播音与主持教学中的应用进行详细阐述。
2019年S1期 184-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 许海潮;
将游戏训练法应用到戏剧表演教学中,可以给学生创造一个轻松的环境,让其能够充分将自己融入角色中,从而获得良好的表演效果。本文阐述了游戏训练在戏剧表演教学中的作用,分析了游戏训练应用于戏剧表演教学时的注意事项,最后提出了将游戏训练应用于戏剧表演教学的一些建议,希望有助于我国戏剧表演教学水平的提升。
2019年S1期 187-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：20 ] - 丁兆俊;
高中生物是一门以实验为基础的自然学科,在进行实验的过程中能够很好地锻炼和培养学生的各种能力,其中分析能力的培养十分重要。本文将从四个方面阐述如何在高中生物实验教学中培养学生的分析探究能力。
2019年S1期 190-191+194页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：224 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 王以明;
中学阶段的学生正处于身心快速发展的时期,特别容易出现注意力不集中的现象,而生物教师为了提高生物教学的效率和质量,必须抓住学生的注意力,在教学设计上选择学生感兴趣的内容,从而激发学生的学习兴趣,提高学生学习生物的积极性。现阶段,多媒体信息技术已经在学校教育中大范围使用,作为一种新型的教学手段,生物教师需要好好利用该项技术,进而提高学生对生物的学习效果。
2019年S1期 192-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：384 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 陈柯;
从当前多媒体技术的发展情况分析可知,整个多媒体技术变得越来越普及和广泛,总体上发展应用的程度变得越发深刻起来。随着多媒体技术应用的领域不断增多,学校在物理教学过程中也应用了多媒体技术,其创新性冲击了传统的物理教学理念和方式,总体上来讲对于当前学校物理教学的水平提升具有积极的作用。
2019年S1期 195-196+199页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 李琪;
研究性学习是一种学习方式,承载着以学生为课堂主体的新课程教学理念,改变了教师传授知识的授课方式和学生被动听讲的学习方式,为学生提供了一种开放的学习环境。在高中地理教学中实施研究性学习有助于学生多渠道获取地理知识,让学生更深入地了解地理学科的综合性和区域性特征,增强学生的实践性和创新机会,助力学生自主学习意识、自我探究与创新精神的培养,值得广大高中地理教师在课堂教学中进行实践。
2019年S1期 197-199页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：340 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 李玉花;
随着科技的快速发展,计算机技术已经在各个领域中得到了非常深入的应用,计算机技术对人们的工作生活变得越来越重要。目前各大中小学都已经将计算机课程作为非常重要的一门课程,并且为提高自身学校的计算机教学水平也投入了大量的人力、物力、财力,但是实际取得的效果还达不到预期目标。而本文就对在开展计算机教育的过程中,融入计算机科学技术的方法进行论述,希望可以提高计算机教学质量与效果。
2019年S1期 200-201+206页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：160 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 赵良富;
对我国基础体育教学改革研究过程中存在的实际问题进行了分析,结合我国体育改革目前的实际情况,提出了以"健康第一"为主要的发展目标,通过对传统教学方法的不断创新与优化,最终目标是充分调动起学生的学习兴趣和养成良好的学习习惯,为学生营造一个良好的学习环境,为了实现这些综合目标,必须从现有的教学方法入手,打破社会其他各种因素带来的限制,为教学改革注入更加强劲的动力。
2019年S1期 202-203+209页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：209 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 李佳;
在我国教育事业改革深化的进程中,素质教育对小学阶段的体育教学提出了更高的要求。体育文化本身的独特性和在校园文化建设过程中具有的特殊地位需求,因此在开展体育教学的过程中就要体现深刻的文化内涵,充分拓展体育文化内涵和教育理念,促进小学生身心的全面发展。基于此,本文主要研究文化传承与创新视域下小学体育的课程改革途径。
2019年S1期 204-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：348 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 王勤宇;王海;
随着我国体育教学改革进程的持续深化,社会越发关注体育教学对学生体质健康的影响。当前,小学生的体质健康严重下滑,要怎样利用体育教学促使小学生的体质健康,已经变成体育教学需要研究的重要问题。基于此,本文主要探究分析了体育教学对于小学生体质健康的影响因素,并且提出一些针对性的解决措施,希望我国小学生身心都实现更好的发展。
2019年S1期 207-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：685 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 陈玉军;
人们对青少年学生的素质教育给予越来越多的关注,体育教学是素质教育中的重要组成部分。随着足球运动的逐渐发展,各个学校都积极引进足球教学,开展校园足球运动。但是我国校园足球在发展的过程中遇到一些难点,不利于校园足球的可持续发展。因此,本文针对校园足球发展的难点与突围方式进行分析,以期促进校园足球的优质发展。
2019年S1期 210-211+214页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：739 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：24 ] - 周文龙;徐百超;赵帅;
本文通过表象训练法在高尔夫教学活动中的使用以及探究,给高尔夫技术讲授方式创新探究出相关有益的渠道,以此带动高尔夫运动技术能力的迅速掌控和精确形成,切实有效地提升高尔夫课程教学活动的品质。本文主要目标是想要经过教学实践的方式,对比在高尔夫教学活动中使用表象训练教学法前后青少年运动员的教学评议,探究如何运用表象训练法才能更有助于高尔夫体育教学,带动我国体育教育教学的发展。
2019年S1期 212-214页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：194 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 兰文婷;
科技的不断发展推动了教育事业的进步,现阶段很多健身类的App已经应用到小学体育课程的教学中,促进了课堂教学整体质量与效率的提升,这是小学体育教学事业进一步发展的一个突破,健身类App的应用为小学体育教学工作的开展提供了很多便利条件。鉴于此,本文将对健身类App在小学体育教学中的应用进行分析。
2019年S1期 215-216+246页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：396 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ]