中国教育学刊


  • 学习邓小平重要谈话 深化教育改革

    今年春天,邓小平同志南方之行的谈话,对在改革开放和社会主义现代化建设中一些重大的原则问题,做了精辟的阐述。为了加深理解和贯彻这一重要谈话精神,5月11日中国教育学会会长张承先组织在京常务理事学习座谈。参加学习座谈的有副会长柳斌、顾明远、吴畏、韩作黎、陈德珍,常务理事郭永福、梁为楫、吴福生。现将部分发言摘要刊发如下。

    1992年04期 1-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 633k]
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  • 社会生产、科学技术与现代教育

    靳希斌

    <正> 用马克思主义基本观点,研究探讨社会生产与科学技术的关系,科学技术与现代教育的关系,进而阐明现代教育与社会生产的关系,以及现代教育对科学技术革命和发展的作用,这对于我们深刻理解“科学技术是第一生产力”,加深对现代教育在社会生产和科学技术发展中地位和作用的认识,以及更好地使教育为经济建设服务,迎接现代科学技术革命的挑战,加快教育改革的步子,是有裨益的。一、科学技术与社会生产的关系1、科学的发生和发展是由社会生产决定的科学技术产生于社会生产。恩格斯曾说:“必须研究自然科学各个部门的顺序的发展。首先是天文学——游牧民族和农业民族为了定季节,就已经绝对需要它。后来,在农业发展的某一阶段和在某个地区(埃及的提水灌溉),而特别是随着城市和大建筑

    1992年04期 10-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 355k]
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  • 关于德育实效的调查报告

    张松林,翟康,姜俊静

    <正> 调查目的和对象为认真估价目前德育工作的实际效能,总结经验,吸取教训,切实提高德育工作的实效,我们于近半年对本区部分学生、教师和家长采取了分层随机抽样和定向非随机抽样的方法,以问卷、座谈、访问、追踪等形式,就德育实效问题,开展了调查工作。被调查的人员包括德育专家、学校的干部和教师、优秀毕业生、重点中学的学生及正在服刑的少年犯共2124人,他们分别来自区教育局、中等学校、街道办事处、市少管所和市工读学校等24个单位。调查结果及分析一、十三届四中全会以来,德育工作取

    1992年04期 15-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 406k]
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  • 实施个体社会化教育实验研究报告

    <正> 一、实验目的通过对《中学德育大纲》(试行稿)中德育途径的研究与实践,探索学校、社会、家庭等各种途径所组成的社会化教育对学生进行德育的路子。实现个体社会化,既培养适合社会需要的合格人才,又让学生的个性获得充分发展。验证社会实践在个体社会化教育中的独特功能。二、实验研究的对象、方法及时间实验研究对象:88学年六年级两个班,初一年级4个班(其中3班为重点),高一年级3个班(其中1班为重点);89学年六年级4个班;90学年六年级5个班。实验研究方法:采取观察法、调查法、

    1992年04期 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 180k]
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  • 研究学生实际 提高德育实效

    徐安德

    <正> 德育,必须坚持理论联系实际的原则,这个“实际”既包括社会实际,又包括学生实际。其中,学生实际既是德育的出发点,又是德育的落脚点,这就要求德育工作者认真分析研究学生的实际,并在此基础上,提高德育的实效。近几年,我们以历史唯物主义原理和中学生心理学的有关原理为指导,在研究学生的指导思想及方法上有所突破,即研究学生的需要点、闪光点和薄弱点。一、研究学生的需要点,使德育做到“按需施教”心理学在某种意义上把需要说成是人的活动的基本动力和源泉。当代中学生生长在社会主义初级阶段,现实环境决定他们产生在此基础上的物质生活的需要、精神文化生

    1992年04期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 128k]
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  • 中学生品德考核评定的研究和实践

    韩世珍

    <正> 近年来,随着对学校德育工作的重视及德育大纲的实施,有关学生品德考核评定的研究和实践取得了很大进展。为了克服应试教育的分数第一,体现德育在升学和招工等方面的导向作用,对中学生的品德考评量化表示的研究和实践已进入细则化的阶段。一些地区的学校采用量表进行品德考核评定;一些省、市采用统一的量表、测试表进行量化考核;本市有一些学校试行学生品德积分量化表示,即给每个学生一定的基础分,然后依一定标准,用适当的方法逐日、逐

    1992年04期 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 198k]
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  • 开展《小学写字教材》实验

    <正> 本刊讯中国教育学会书法教育研究会5月21日至26日在陕西兴平召开工作会议,研究由该会编写的《小学写字教材》的实验问题。会议确定实验的目的是:以新编教材

    1992年04期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 66k]
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  • 作文的特点与作文教学的特殊性

    牛雅洁

    <正> 在教学领域里,作文是一门课程,需要遵循基本的教学原则去进行课堂教学和课外练习活动。但是,作文教学和一般课程的教学比较,又有着明显的特殊性。我们只有联系实际深入地研究作文自身的规律,找出适应其自身规律的有别于一般教学程序和方法的作文教学的特殊规律,才能有效地提高作文教学质量。

    1992年04期 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 204k]
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  • 论语文教学中的情感教育

    肖远骑

    <正> 《文心雕龙》说:“情者文之经,理者文之纬。”一篇文章,没有“理”就没有灵魂,而没有“情”就没有血肉,二者是缺一不可的。因此,语文教学既要讲清文章的“理”,也要讲出文章的“情”。可后者常常被我们忽略。目前,中学生对语文课本上的文章不感兴趣,写起作文来也是干巴巴的,其重要原因之一,就是学生在学习课文时,没有与作者在感情上产生共鸣,而自己写作时,又缺乏感情。要扭转这种状况,就必须在语文教学中重视情感教育。重视语文教学中的情感教育,符合现代教学论的基本规律。我们知道,教学过程中的一切活动都是以富有情感的学生作为主体

    1992年04期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 132k]
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  • 数学模式思维探析

    曹平

    <正> 一、数学模式思维的涵义及其属性模式,是一定事物通过程式化的处置而成为同类事物的典范。数学模式的思维,本质上是数学知识结构、数学思维方式、数学思维方法及特定数形关系相互统一、有机组合的认知图式的动态系统。数学知识结构是数学知识按一定搭配和序列组合而成的合理网络系统,它是构成数学模式思维的一个最基本的要素,决定着模式思维的“网幅”和发展水平;数学思维方式不仅指表象、概念、判断、想象、假说等思维形式,还指运用这些思维形式进行思维过程所形成的抽象(逻辑)思维、具体(形象)思维、灵感

    1992年04期 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 257k]
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  • 生态教育的必要性及目标与途径

    杨东

    <正> 一般认为:“生态教育是以生态环境为内容,以培养人的生态意识为目标的一项特殊的教育任务。”这样理解生态教育有较大的局限性:一是把教育内容局限在“生态环境”上,忽视了造成生态问题本身牵扯面极广的事实;二是把生态教育的目标局限在“生态意识”上,忽视了生态教育培养学生生态能力,特别是利用生态的系统思维模式培养学生系统性的整体思维能力的必要性和可能性,这不利于生态教育与学科教学和学校其它教育活动的相互渗透。因此,应当把生态教育界定为:旨在培养人的生态自觉和生态能力的教育。一、生态教育的必要性这是由社会的客观迫切需要和人的发展需要,以及教育自身的功能和作用决定的。联合国教科文组织国际教育发展委员会1972年在《学会生存》的报告中指出:“技术已

    1992年04期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 127k]
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  • 经济特区及开放地区教育考察纪行

    赵闾先

    <正> 今年5月5日至21日,笔者随全国教育科学规划领导小组副组长、中国教育学会顾问张健等同志对深圳、汕头、珠海、厦门四个经济特区及广州、佛山、江门等开放地区进行了教育考察。期间,召开了6个座谈会,考察了8所大学、13所中小学和8所职业学校,参观了珠海鹿珠医药集团公司和厦门厦华电子有限公司,了解了这些地区近10年来教育的发展变化、基本经验、面临的问题,及对未来教育的打算。的确,这些地区的经济在腾飞,教育在发展,它们所走过的道路,不仅为内地的经济建设提供了宝贵经验,也为内地的教育发展提供了有益的启示。围绕经济建设这个中心办学特区及开放地区的经济发展速度是有目共睹的,它给教育的发展创造了条件,同时

    1992年04期 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 270k]
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  • 一项教育科学文献资料的基本建设工作——贺《教育学文集》出版

    李秉德,杨爱程,刘要悟

    <正> 一由瞿葆奎教授主编的《教育学文集》是我们教育学术界的一项重要的基本建设工作。全书26卷30册,1800万字,于1992年由人民教育出版社出齐,这是值得庆贺的。繁荣和发展我国教育学术需要很多条件,其中马克思主义的思想指导和国家的政策导向,是极为重要的,而本门学科的一些基本建设工作,也是不能缺少的。前几年出版的《中国大百科全书·教育》卷和这部《教育学文集》,都属于这类基本建设工作。十一届三中全会后,教育科学研究的春天来到了,形成了教育学术界的“百花齐放、百家争鸣”的局面。这种学术界繁荣的情况是非常好的,但是这也带来了一个问题:面对浩如烟海的文献资料,一个教育工

    1992年04期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 130k]
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  • 论错

    徐建龙

    如何对待错误,如何评价错误,如何处理错误以至利用错误,这是教育理论和教育实践中一个亟待研究的课题。本文从错误的形成和发展入手,提出:要敢于、善于向错误“学习”。

    1992年04期 46-49+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 347k]
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  • 论优化学校师资年龄结构

    叶长坚

    <正> 一所学校的教育质量,除取决于领导班子的指导思想外,关键在学校的师资。现实提醒我们,教师队伍的老龄化或少龄化都将不利于学校教育质量的提高。为叙述方便,“优化学校师资队伍年龄结构”在后述中简称为“优化结构”。一、优化结构的意义首先在于确保学校有一支雄厚的师资队伍,并始终保持一大批骨干教师,从而确保学校有稳定的、高水平的教育质量。根据教师工作的特点,一个正常发展的教师在35~55岁期间,教学能力、经验都将达到最高水平,而进入骨干年龄区。因此,一所学校相对的拥有较多的35岁~55岁的教师是可取的。其次,形成师资年龄的形梯结构,有利于教师教育集体的形成。师资队伍年龄的梯

    1992年04期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 117k]
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  • 班主任要善于完成美感过渡

    姜文慎

    <正> 班级工作琐碎复杂,充满矛盾,许多人把班主任工作视作苦差事。那么,作为班主任有没有乐趣可言呢? 这里涉及到一个美感过渡的问题。美,是到处存在的,对立和冲突的对象中也无不包含着美。所以,作为班主任,最关键的是善于发现美、感受美和理解美,从而完成美感过渡。首先是善于发现美。如果说学校是座大厦,那么,每个班主任就是这座大厦的一根支柱。有了这种基本观点,就会感到自己内在生活很充实,自我价值正在得到实现,为能够从事这项工作而自豪。这就

    1992年04期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 62k]
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  • 对近年来根据民族地区特点进行基础教育改革的回顾

    林红

    <正> 广西是一个有11个少数民族聚居、“七分石头三分土”、经济基础薄弱的地区,又是革命老区,“老、少、边、山、穷”五样俱全。它有着丰富的自然资源,却经济发展缓慢;它有着光荣的革命传统,但生产力水平低下。全区4324万人口,至今还有600多万人生活在温饱线以下,有10.6%的人是文盲。这就是广西的区情。总结历史的经验教训,近年来,特别是《义务教育法》颁布以来,从党政领导到普通百姓,都越来越清楚地认识到:经济的发展乃至整个社会的进步,都取决于科技的发展、人才的培养和劳动者素质的提高。因此,在我区确立了优先发

    1992年04期 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 202k]
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  • 积极开展农村教育综合改革

    <正> 浦北县是广西一个人多田少,经济、文化基础较薄弱,但又有着较丰富资源的山区县。1987年农民人均收入只有364元。为从根本上改变阻碍我县经济发展的劳动者素质低、农业技术水平低、自然资源利用率低和乡镇企业经济效益差的状况,从1988年秋季起,我县对农村教育进行了综合改革。1989年5月被国家教委确定为全国农村教育综合改革实验县和实施“燎原计划”示范县。经过这几年的探索、实践,教育改革取得了明显的成果,促进了农村经济的发展。3年来,我们主要抓了6项改革:

    1992年04期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 187k]
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  • 提高少数民族贫困地区农村办学水平

    凌径球 ,卢征

    <正> 本文拟以百色地区凌云县为例,通过剖析该县农村中小学教育的现状,对如何提高少数民族贫困地区农村中小学的办学水平,提出我们的浅见。一、现状的剖析凌云县地处桂西山区,是个多民族聚居的县。全县现有人口167697人,其中壮族55291人,占人口总数的33.1%;瑶族34224人,占20.4%;其余为汉人。由多种因素的制约,凌云县至今仍相当贫穷,被列为广西49个贫困县之一。纵观凌云县的中小学教育,它不能适应当地经济建设和社会发展的需要,突出表现有如下几个方面: 教育发展的规模小。凌云县每万人口拥

    1992年04期 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 176k]
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  • 采取特殊措施 发展民族教育

    何茂学,林明广

    <正> 融水苗族自治县地处桂北山区,在21个乡镇中尚有11个贫困乡。全县人口44.6万人,其中少数民族(包括苗、瑶、侗、壮等民族)占71.3%;生活在温饱线以下的人口数占48.8%;在每10万人口中,仅有大学本、专科毕业生346人,中专、高中毕业生4142人。由于我县群众生活贫困、居住分散、交通不便以及文化意识淡薄等诸多困难,再加上没充分考虑少数民族山区的特点去办教育,致使本县教育无论是数量还是质量,都与汉族地区、平原地区拉下了相当大的距离。据有关资料记载,1980年我县初中招生语文、数学及格率分别只是2.4%和1.7%。的在少数民族山区,少、青、壮年中的文盲率

    1992年04期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 178k]
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  • 教育理论研究与探讨的新成果——《青年教师论》出版

    <正> 青年教师是教育战线上的生力军,他们掌握着教育的明天。今天的青年教师将是本世纪末和下世纪初教育战线的主力军。他们的素质状况将在很大程度上影响乃至决定着未来人才的素质。为了提高民族素质,搞好基础教育,必须重视研究青年教师,培养青年教师,这是一项具有重大战略意义的任务。由纪大海同志主编的《青年教师论》(四川教育出版社出版),是以支撑着我国这个世界上最庞大的基础教育体系的中小学青年教师为研究对象,坚持理论与实践相结合,全面、系统地分析认识青年教师,探索其成长的规律,寻求解决青年教师健康成长的主客观问题的方法与途径,帮助青年教师自我提高,肩负起培养未来

    1992年04期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 52k]
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  • 劳动关系孩子一生幸福的训练

    张晶

    <正> 在约翰和彼得两兄弟小的时候,伙伴们都很为他们抱不平:爸爸妈妈总是安排他们做这做那——料理园圃,买东西,倒垃圾;大一些,又让他们送报纸、修剪草坪等。有时候,其他家长也不免摇头,议论说:老叫干活儿不让玩,孩子会变傻的。然而,结果恰恰相反,这两个孩子成年后,却比幼时“享福”的同伴各方面更为成功——收入更高,工作更理想,各种关系处理得更好,家庭生活更美满,而尤为重要的,是他们充溢着一种幸福感。以上是本世纪40年代着手的一项科研成果。这项延续近半个世纪的研究是老一代神

    1992年04期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 122k]
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  • 简讯

    <正>△由中国教育学会等九个单位联合举办的“首届全国青少年优秀新歌比赛”进展顺利,已评出优秀歌曲32首,即将向全国大中学生推荐。在各地演唱比赛基础上,全国将于1993年暑假举办演唱比赛。

    1992年04期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 66k]
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