中国教育学刊


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  • 打造精品,构建和谐,办燕山人民满意的优质教育——燕山教育委员会义务教育阶段工作在探索中前行

    <正>优先发展教育,打造优质、均衡教育新生态燕山工委、办事处始终坚持将教育置于优先发展的位置,近几年,投入资金近4亿元,对地区中小学校进行办学条件标准化、学校管理规范化、学校发展均衡化建设,并率先完成中小学校抗震加固工作。目前地区所有中小学均达到北京市办学标准要求,中小学入学率、巩固率均为100%。几年来,地区教育形成了"九年一贯、五四分段、对口直升"的整体布局,基本解决了入

    2016年12期 No.284 2-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 2285K]
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  • 教育有思想 教学有风格 做人有魅力——重庆文理学院卓越教师教育实践探索

    <正>2013年6月,为落实教育部提出的卓越教师、卓越工程师、卓越医师、卓越律师四类人才培养模式改革要求,重庆文理学院与重庆市教育科学研究院联合举办了"卓越教师教育实验班"(简称"卓越班")。卓越班以培养"教育有思想、教学有风格、做人有魅力"的未来卓越教师为目标,构建了高校+市教科院+名优中小学幼儿园"三位一体"的人才培养模式。其中,市教科院负责遴选优秀一线指导教师

    2016年12期 No.284 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 713K]
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卷首语

  • 提升新时期基础教育教师的从教能力

    程光旭;

    <正>教育改变命运,教育奠基未来。今年教师节前夕,习近平总书记在北京市八一学校看望师生时指出:"基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位,必须把握好定位,全面贯彻落实党的教育方针,从多方面采取措施,努力把我国基础教育越办越好。"当今社会,科学技术发展突飞猛进,互联网、云计算、大数据等新教育技术手段雨后春笋般地兴起,创新性人才标准被普遍认同,以知识传授为核心的传统基础教育人才培养模式,受到了新教育手

    2016年12期 No.284 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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现代教育理论研究专题

  • 内引发展式:学校改革发展的内在诉求

    孙绵涛;

    学者助推学校教育改革与发展有外导发展式和内引发展式两种基本模式。外导发展式是将学者理论带到教育实践去推行,内引发展式则是依据校情提炼和建构内生性学校特色理论及实践体系。外导与内引两种模式的主客体、目的、内在动力和理路是一致的,但研究的起点和路径不一样。学校的教育教学改革既需要外导发展式,也需要内引发展式,但目前最需要的是内引发展式对外导发展式的跨越,这是教育改革发展的内在诉求。要通过内引发展式的超越,助推理论研究更接地气,敦促实践者的理论自觉,促进教育研究者更好成长。

    2016年12期 No.284 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 教育学学者人文精神的遮蔽与回归

    张乐;

    教育学学者的人文精神是指以教育学术研究为业的人满足个人和社会需要的终极关怀,包含其身、心、灵形而上的关系考虑及对教育学理论与实践中形而下具体问题的探讨。教育学学者的人文精神对其人格完善发挥着积淀作用,有助于提升教育学学术的尊严,而且可潜移默化地影响学生的发展方向。目前,教育学学者人文精神被遮蔽的原因是中国史官文化对教育学学者意识形态的影响,社会结构中存在的矛盾对教育学学者人文精神的消解,网络传媒使教育学学者的存在地基产生倾斜,生活习惯对教育学学者带来的潜在影响。教育学学者人文精神的回归路径为:"经历荒谬,从虚无中升腾"的学术生活与现实生活的结合,在社会结构变动中找到自身的角色定位,"知识证实"与"心灵证虚"的教育学术自我修炼,教育学学术态度的转变是教育学学者人文精神的基础。

    2016年12期 No.284 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 主体间性:师生共同体发展的内在逻辑

    任欢欢;

    师生共同体是教育体系中稳定的、有序的有机结构,它更加接近教师发展与学生发展的内在本真,并且重构师生发展关系、师生发展地位与师生发展路径。长期以来,学生主体客体化与教师主体异化导致了师生共同体出现一种"客体-伪主体"的教育结构,形成了挟持性、被动性、对立性的师生发展关系,从而抑制师生共同体的发展。而学生去客体化与教师主体化回归,有利于师生共同体生成一种主体间性的教育结构,构建平等性、交往性、互助性的师生发展关系,从而实现师生共同体有效的、持续的发展。

    2016年12期 No.284 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 从“规约”到“自由”:我国教师道德发展的当代诉求

    杨茜;

    我国教师道德发展经历了从"职业化"向"专业性"的转变,如今在教师专业化发展背景下倡导教师专业道德中的自主性与主体性。但是,当前教师道德在制度化与技术理性影响下在道德规约中发展,这是对"人"的压制。其主要表现为:教师道德自主性的束缚、教师道德自我价值的萎缩、教师德性追求的消沉等。当下,教师道德发展迫切需要给予"自由":尊重教师道德发展的自由意志,强调教师对道德生活的自觉反思,重视教师道德实践的主动创生,实现教师道德自我价值与社会价值的统一。以此来建构一种超越外在束缚回到教师自我,从而实现道德创生的自由发展路径,实现教师"道德人"与"自由人"的合一。

    2016年12期 No.284 14-18+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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热点问题研究

  • 国家义务教育质量监测:素质教育实施的制度突破口

    李勉;刘春晖;

    国家义务教育质量监测作为素质教育的"指挥棒"与"体检仪",既能为义务教育的发展引领方向,又能及时监控其进展状况和存在的问题。要切实发挥国家义务教育质量监测的功能价值,就要满足监测制度的强制性与制约性、监测内容的导向性与前瞻性、监测手段的科学性与专业性、监测结果呈现的通俗性与针对性等条件。在具体实践过程中,要建立质量监测的结果公示、政府约谈、限期整改、效果追踪及问责制度,将学生全面发展、学校规范办学和政府投入保障等素质教育实施状况作为教育质量监测的重要内容,加强对教育质量监测团队和相关科研力量的培育,要普及科学、全面的教育质量观。

    2016年12期 No.284 19-22+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 教育治理现代化及其监测评价研究

    秦建平;张勇;张惠;

    教育治理现代化是教育现代化的核心内容,教育治理现代化及其评价是教育改革与发展的突破口。治理可以是强制的,但更多是协商的;治理的权力可以是自上而下的,但更多是平行、平等的;治理是法治的,而不是人治的。国内外的教育治理现代化监测体系研究凸显了科学民主、法治、清廉、效能、透明、问责与监管等共同要素。基于以上研究建立起教育决策科学民主指数、教育法治指数、教育公共事务透明指数、教育政务效能指数、教育监督质量指数、教育清廉指数6个维度,30项关键指标的教育治理现代化监测评价指标框架。

    2016年12期 No.284 23-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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教育管理研究

  • 新高考改革背景下高中实施走班制的问题审视与路径超越

    王润;

    新高考改革背景下,高中实施走班制还面临着学生、教师与公众的价值困惑,课程文化、学习文化、评价文化方面的文化阻力,以及管理层面与德育层面的实践挑战。针对这些桎梏,提出以"促进学生全面发展"为导向的超越路径:增强走班制价值认同,提升走班制实施信心;超越走班制文化阻力,推动学生核心素养发展;改进学校管理体制,构建新型德育模式。

    2016年12期 No.284 29-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 学校组织与领导自我诊断的方法与指标

    李凌艳;郑巧;李希贵;

    学校的组织与领导是影响学生发展、学校进步的一项核心因素。学校组织与领导自我诊断是一种内需式的、持续的、周期性进行的评估活动,通过学校利益相关者与第三方专业人员的深度合作,能够第一时间为决策者提供信息和判断依据。结合学校组织结构特点,深入学校各组织单元进行的交叉诊断方法,能够有效帮助学校发现领导与管理的问题,挖掘问题成因并形成有效改进策略和方案。同时,针对不同的组织单元,如教研组、各职能处室、年级等,建立可操作性的诊断指标,以保证诊断的科学性和实效性。

    2016年12期 No.284 36-39+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 学校欺负及其干预研究

    刘雨;

    学校欺负问题愈来愈引发社会和学界的关注,需要建立制度,实现多元主体共同参与的学校欺负"治理"。制度是连接学校欺负干预与教育治理的中介和桥梁,也是教育治理视角下充分发挥学校欺负干预体系作用的保障。需要构建以教育为主的学校欺负干预教育治理体系,建立以建制为主的多学科、多层次、多主体参与的社会支持干预机制。在此基础上,加强以预防为主的学校欺负干预实证研究,逐步逼近"无欺负校园"。

    2016年12期 No.284 40-43+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 论建设性后现代主义背景下的基础教育领导改革

    宋广伟;

    面对新形势与新要求,基础教育管理要实现素质教育和可持续发展,就需要探索新思维、新理念、新方法和新策略。现代教育领导以工具理性代替了价值合理性,以教育理性化代替了教育的精神性。建设性后现代教育领导强调尊重差异,高度关注情感因素,以道德和精神引领教育领导变革,主张实施有机教育。基础教育领导改革的策略在于:尊重师生,切实体现以人为本;激励师生,营造和谐宽松氛围;实施心灵领导,以说服取代征服;整合教育资源,充分开发被领导者的发展潜力;强化自身道德修养,实施创造性领导。

    2016年12期 No.284 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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课程与教学

  • 从课堂模式的从众性推广看教学生态的重构

    王坚;

    课堂模式作为引领师生共同发展的课堂思想路径,存在于每个教师的教育实践中,它在本色化课堂气质的培育中彰显出对构建教学生态的内源性作用。外驱力下课堂模式的从众性推广与教学生态基于师生实际的个性化构建之间实现着基于教育本原的互动。课堂模式到学习理念的提升,使学生思维生长得到个性化引导;课堂模式到教学风格的创新,使教师专业成长得到个性化历练;课堂模式到学科思想的变革,使课程蕴涵拓展得到个性化锻造,课堂模式通过三种元素的整合,形成重构共生共享教学生态的重要推力。

    2016年12期 No.284 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K]
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  • “奖励”在教学中运用的误区及本真回归

    魏宏聚;陈斯琪;

    奖励是教师激发学生学习动机的首选之策,在课堂教学实践中扮演着重要角色。然而,在实施过程中,奖励却存在重数量轻质量、重外在轻内在、奖励滞后忽视时效性等误区,造成了奖励的低效,甚至导致诸多的负面影响。需要审视奖励在教学中出现的问题,恰当利用奖励发挥作用的机制,结合惩罚教育、去奖励教育理念,最终实现奖励作用的本真回归。

    2016年12期 No.284 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 基于创新型人才培养层次体系的基础教育改革

    任飏;陈安;

    基础教育阶段是学生性格和才智的形成初期,也是培养创新型人才的第一阶段。创新型人才培养对基础教育具有鲜明的质性要求。基础教育创新型人才培养的主要目标是鼓励、引导学生发现自己的优势以及养成良好的性格品质。设置创新型人才培养的渐进目标,从基本素质培养层次、优势特长培养层次到专业人才培养层次和创新能力培养层次,逐步实现创新型人才培养的层次开发。在此基础上实施基础教育培养创新型人才的实践转向策略。

    2016年12期 No.284 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K]
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教师专业发展

  • 本土化:我国乡村教师队伍培养的必由之路

    张松祥;

    乡村教师本土化培养,是指培养和培训基于相似的文化背景、血缘关系、生活习惯,具有共同的地域认同、身份认同、价值认同的本乡本土的乡村教师。目前我国乡村教师去本土化的原因在于:以财富为成功标准的物质主义价值观大行其道,学而优、教而优的向城性推拉牵引以及城镇化背景下的"去农村教育"论调的遮蔽。实现乡村教师本土化培养的策略为:定向培养与优化环境并举,确保乡村教师"下得去""留得住";观念包容与政策倾斜结合,保障乡村教师"融得进""有盼头";职前培养与在职培训共生,促进乡村教师"教得好""用得上"。

    2016年12期 No.284 62-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 农村小学全科教师培养供给侧改革研究

    肖其勇;郑华;

    农村小学全科教师培养是适应农村小学规模受限和编制紧缩的硬性要求,是解决农村小学教师队伍结构性突出矛盾的迫切需要,是开展农村教育改革和乡村文化建设的特殊要求。但是在培养过程中,存在免费定向培养与学生功利报考价值观的博弈,全科教师培养目标与高校分科教育的冲突,高校和教育行政部门与小学协同不畅等现实危机。所以,必须进行结构性改革,构建以综合知识能力为框架的教育体系,拓宽以实践为核心的全科培养机制,创新以定向培养为重点的政策杠杆,从而回归小学全科教师教育初衷。

    2016年12期 No.284 69-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 农村小学音乐教师培养新机制探究

    王文君;

    培养优秀的农村小学音乐教师是发展农村音乐教育、实施基础教育美育工程的关键因素。体制变革要突破瓶颈、大胆革新,实施公费培养、初中起点与六年一贯,从制度上保障优质生源和最具可塑性的年龄,从学制上保障学历提升和专业成长。课程改革要体现综合培养与分向发展,实现"定性小学教育""定向服务农村""定位音乐教师"三位一体。教学创新要体现能力导向与实践引领,着力培养学生的综合素质、师范技能和音乐专业能力与素养。

    2016年12期 No.284 75-79+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 卓越教师职前培养机制:逻辑与现实的双重变奏

    孙泽平;徐辉;漆新贵;何华敏;谢应宽;

    基于逻辑与现实的统一,聚焦卓越教师的职前培养具有重要价值和意义。取向、主体、课程、评估是卓越教师职前培养机制的核心要素。这些核心要素面临的困境主要表现为:取向的宽泛、同质及形式化倾向,主体的边界、身份及关系模糊,课程的设置、结构与呈现困顿,评估的认知与行动延滞。基于此,对卓越教师职前培养机制的运行进行多方面探索:一是取向的精准"精英"期许,二是主体的新型协同范式,三是课程的立体质量保障,四是评估的动态分类实施。

    2016年12期 No.284 80-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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德育研究

  • 新时期儿童道德期待的课程文本研究

    谢翌;程雯;

    在全球化、网络化与多元文化交织的复杂背景下,德育遭遇了严峻的挑战。德育课程是国家对儿童道德期待的重要载体。基于对部分典型德育课程文本的分析,揭示新时期对儿童道德期待的领域、维度、向度与"道德儿童"的理想图景。现有文本对儿童道德期待的总体框架十分完整,方向也较为明确,但同时需要关注以下问题:"道德儿童"的目标设定宏大而抽象、道德期待的结构要素之间关系不明晰、文本未体现儿童道德发展阶段性特点和缺乏明确的核心价值观。理想的儿童道德期待应该体现儿童道德发展的阶段性,将可持续发展作为儿童道德发展的核心关切,将德性的培育作为首要的价值期待,并将儿童视为道德主体,与成人的道德期待保持适度的张力。

    2016年12期 No.284 85-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
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  • 听障生思想政治教育“供给侧”改革探析

    谭笑风;

    当前,听障生思想政治教育在计划经济办学思维下,行政化的管理方式、封闭式的办学观念、配给式的资源模式、划一式的课堂教学十分盛行。这导致思想政治教育管理僵化,教育活力不足;真空办学,教育效率低下;偏离需求,学习动力不足;标准化教育,学生面临机会剥夺的危机。鉴于此,思想政治教育的"供给侧"改革势在必行,即:管办评分离,激发思想政治教育内驱力;多元办学,打造思想政治教育共同体;精准供给,满足听障生特殊需求;丰富资源,优化听障生教育选择。

    2016年12期 No.284 92-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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教育微论

  • 在学校发展中应重视细节管理

    孟勤;

    <正>"学校无小事,事事有教育;教师无小事,处处是楷模;管理无空白,时时能育人。"学校管理只有细致入微地审视管理过程,关注细节、追求精益求精才能日臻完善,才能努力提供一种充分的、为学生发展服务的高品质教育。因此,管理者必须深谙"细节管理"的奥秘,管理学校、处置问题于细微处见功夫。细节是一种关注。在学校管理中,对细节的关注首先要"关注每一位师生,温暖每一个心

    2016年12期 No.284 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 关注教师培训的真需求

    王晓云;

    <正>在教师培训工作中,"以教师为本、按需施教""注重培训前的调研工作,有针对性地设计培训方案,开展培训工作……"已成为共识。但接受培训的教师的需求点到底在哪里?调查问卷和访谈的结论不一定能代表教师的真正需求。教师培训需求可以划分为显性需求和隐性需求。通过调查问卷和教师座谈得到的需求信息,大多停留在教师的显性需求上,即教师自己能清晰意

    2016年12期 No.284 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 点亮学生的存在感

    罗超;

    <正>在中小学的课堂内外,常常有一些学生以夸张的声调、违纪的行为,表现出对教师的不满,甚至滋生事端,引起教师和其他学生的注意。根据马斯洛需求层次理论,这种现象的产生源于学生不能感知到自我的价值。作为中小学生,他们的生理需求与安全需求在得到满足的前提下,急切地渴望获得爱与归属感,希冀得到教师和班级同学的肯定。面对学生存在的这种现象,教师倘若不加以

    2016年12期 No.284 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 让留守儿童享受“爱”的教育

    张帅;

    <正>随着社会经济的发展,农村外出务工者越来越多。留守儿童作为一个特殊群体,由于长期缺少父母的关爱,加之家庭教育的缺失,其身心发展受到严重的阻碍。留守儿童教育问题成为教育者乃至社会关注的焦点。2016年1月27日,李克强总理在国务院常务会议上指出,决不能让留守儿童成为家庭之痛、社会之殇。如何让留守儿童在家庭教育"贫瘠"

    2016年12期 No.284 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 通识教育是培养学生综合素质的关键

    张静;张媛;

    <正>通识教育建立在科学、技术、工程、艺术、数学等多学科领域基础上,倡导将各个学科领域的知识通过综合课程整合起来,打破学科封闭,加强学科间的交叉,以培养学生的综合素质。目前,我国的应试教育注重学科的专和精,已经不能完全适应现代社会发展的要求。而通识教育以宽广的视野、多元的视角、内在的兴趣追求,促进学生对知识领域的扩展和综合性的掌握,同时通识教育也包含了对学生的人格

    2016年12期 No.284 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 创新资源应用方式提高教学质量

    蔡效猛;

    <正>当前,随着互联网技术的迅速发展,大数据时代应运而生。海量的互联网数据为学校教学提供了丰富的信息资源,但也出现了"信息化资源体量巨大,难查找;信息化资源闲置太多,难应用;信息化资源建用脱节,难融合"等问题。因而,创新资源的应用方式对于教学质量的提高就尤为重要。所以,要探究在资源端与实际课堂教学之间建立一种"导航",让学生学会运用"导航",查找并利用相关资源。

    2016年12期 No.284 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 小学综合实践活动课程应重视主题选择

    刘震;

    <正>小学综合实践活动课程与社会生活紧密相关,开设此类课程是现代社会发展的要求。学校应鼓励学生参与社会生活,丰富社会经验,这样才能逐渐改变以往与社会生活相脱离的灌输式教育模式。那么,学校应选择什么样的实践活动主题才能适合小学生呢?首先,选取的主题要"小"。小学生知识储备有限,学习能力有限,不可能进行高难度、大主题的实

    2016年12期 No.284 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 借助“体验式”教学提高英语教学效果

    陈玲;唐彬;

    <正>对于英语教学来说,最重要的目标就是切实提高学生综合运用英语这一语言的能力。虽然英语教学经过多次改革,但社会和学生似乎对英语教学质量的满意度并没有明显提高,而"体验式"教学模式为英语课提供了新的教学视角。"体验式"教学是将学习变成学生积极参与的过程,强调激发学生的自主性,让学生通过在具

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  • 让绘本走进数学课堂

    蔡云;

    <正>数学一直以抽象性和逻辑性著称,很多人认为数学枯燥、无趣。之所以形成这样的印象,除了数学学科本身的特点之外,最重要的原因是我们现在的数学教学方式也单调乏味。在低年级,学生刚开始接触数学,科学而有趣的教学方法是提高其学习积极性的重要途径,而绘本教学可以为低年级学生学习数学开启一扇新的大门。提到绘本,多数教师和家长会认为这只与人

    2016年12期 No.284 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 应重视民族音乐的教育与传承

    郎启训;

    <正>民族音乐作为一种重要的文化符号和载体,对于呈现各民族的生产劳动状态,传承民族精神、民族文化都有着极为深刻的意义。如今,众多的少数民族音乐艺术在社会变迁中面临无人传承的困境,如云南哈尼稻田所在地,会唱《哈尼四季生产调》等古歌的人已屈指可数,这些民族音乐艺术的消亡,对中华民族传统文化的完整构建造成了巨大损失。因此,积极传承当下尚存的民族音乐瑰宝迫在眉睫。

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  • 体育教学应灵活运用“目标教学法”

    胡科生;孙焱;

    <正>现在体育提倡"阳光教学",指体育教学不应再囿于同一个标准,而要尊重每个学生的个性发展,致力于让学生在原有的体育技能上有所提高。但这让不少教师误认为体育课堂就是学生自由发挥,不需要硬性的目标,这种想法显然是错误的。在体育教学中仍然需要以目标为导向,需要学生在体育课堂上完成既定的学习任务,有策略、有技巧地达到目标,以此来提高自身的体育水平。

    2016年12期 No.284 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 体育课堂要明确教学重点

    吴琼先;

    <正>学生是课堂教学的主体,体育课堂也应以学生为中心,明确教学重点。教师要结合学生实际情况设计教学方案、安排教学内容,使训练强度符合各个学生身体素质的情况;要切实培养学生的锻炼意识,磨炼学生的精神品质,帮助其树立终身体育锻炼的运动理念。那么,体育教师在具体课堂教学中,该如何做到这些呢?

    2016年12期 No.284 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 艺术设计教学中理论课程体系的审美——评《艺术设计概论》

    李辉;

    <正>将艺术的美感形式与人们日常生活中紧密相关的活动进行融合应用,使这种形式既具有审美功能,又具有实用功能,这就是艺术设计。换言之,艺术设计的立足点与出发点大到空间环境,小到衣食住行都是为人类社会服务的,它是物质功能和精神功能在人类社会发展过程中的完美结合,更是社会发展现代化进程中的必然产物。艺术审美是人类高级、特殊形态的审美活动。简言之,艺术审美就是对客观事物或现象本身所呈现出的美的感受与领悟。具体地说,艺

    2016年12期 No.284 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 453K]
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  • 新时代发展下心理与教育的融合——评《心理与教育研究法》

    任静;

    <正>时代在快速发展,社会在迅速变化。在大数据、云计算、移动互联等网络技术的影响下,近年来,中国教育领域掀起了一系列革命性的变革。在这样的背景下,新一轮的课程改革也为教育系统指明了方向。为此,很多学校尝试性地开展了心理健康与教育的融合探究,通过革新和融合,学校和学生之间、教师和学生之间、学生和学生之间的关系有了一定程度的改善,探索融合创新之路是教育可持续发展的必然选择。在新形势下,"互联网+教育"与"教育+互联网"两个概念已经充分融

    2016年12期 No.284 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K]
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  • 形体课中舞蹈欣赏的影响分析——评《舞蹈欣赏(第二版)》

    孙建伟;米洁;

    <正>形体舞蹈是指人体活动中,身体各个器官的动作与舞蹈感觉的完美结合,是人体的器官相互协调配合所表现出的一种艺术。比如我们的四肢、头部、颈部、躯干、胸部、肩部等在音乐的伴奏下,缓缓而动,使人体的动作流畅、幅度适当,显示出人体的体态美、线条美,最终达到人体的外部形态和内部情感的和谐统一美。舞蹈是通过肢体语言表达出的一种内涵,要求动作简单而不失优雅,塑造出人的外在形体美和内在气质佳,使学生通过一定时间的训练,拥有健美的身体外形和优雅的举

    2016年12期 No.284 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 233K]
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  • 高校学生事务管理模式的特点和规律分析——评《我国体育院校学生事务管理模式研究》

    刘聪颖;

    <正>在经济快速发展的现代社会,高等教育逐渐实现了现代化与普及化,越来越多的高校面临着更多的发展机遇与生存挑战。在高校经营管理中,学生事务管理工作是其中一项十分重要的任务,是高校培养综合型高素质人才的重要内容。《我国体育院校学生事务管理模式研究》一书针对我国体育院校学生事务管理模式进行探索,对当前高校学生事务管理模式的优化与创新提出了一定的见解,对于摸索高校学生事务管理

    2016年12期 No.284 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 346K]
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  • 现代基础会计理论与教学方法分析——评《基础会计学》

    陈清珠;

    <正>现代高校基础会计教学一直强调理论与实践的结合。基础会计教育不单要教会学生理论知识,还要让学生拥有实践技能,因此,基础会计教学通常采用理论教学与实践教学结合的方式。《基础会计学》是一部遵循会计教学规律,将簿记技术作为主要内容,对会计基本原理、基本技能等知识进行重点阐述,理论与实践并重的书籍。不仅可以用于会计专业教学,还能作为经济管理工作的非会计人员的参考书籍。《基础会计学》一书共分为十三个章节,针对会计学基础理论与实

    2016年12期 No.284 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 400K]
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  • 曲式与作品分析理论及其教学实践——评《曲式与作品分析基础》

    谢秋菊;

    <正>"曲式与作品分析"是音乐专业学生的必修课程,是一门讲究基础与综合性的课程,该课程要求学生综合运用各种音乐理论知识,并将其运用到分析音乐作品当中,以便对音乐进行诠释、理解、创造与鉴赏。由于该课程具有涉及范围广、知识点跨度大等特点,因此曲式与作品分析的难度较高,容易让学生产生学习的畏惧感。《曲式与作品分析基础》一书广泛运用在音乐专业教学中,有十分重要的现实意义。该书共分为十章。第一章为绪论,包括曲式的定义及概述、曲式结

    2016年12期 No.284 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 262K]
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  • 高校音乐教育专业课程改革的理论和实践定位——评《音乐教育的实践与理论研究》

    华磊;

    <正>《音乐教育的实践与理论研究》一书是刘沛老师从事音乐教育多年的研究总结,该书的撰写为音乐院校的广大师生提供了一个更加明确的教育方向,也为音乐爱好者提供了一个很好的学科知识总结和练习的方法。该书内容覆盖面较广,可以作为高校音乐专业教学的参考资料,也可以作为音乐专业研究人员的基本教材。对于音乐教学人员以及音乐爱好者而言,该书能够在音乐研究和学习方面提供必要的研究方法,开拓

    2016年12期 No.284 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 366K]
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  • 媒介运营“术”与“道”——评《社会化媒体运营》

    程瑶;

    <正>当前,社会化媒体的影响力已经远远超越了空间与地域的限制,给人类社会在传播领域的发展带来的巨大变革,逐步架构了全球文化与社会话语传播的新式语境。这种传播形式使原本被动接收媒体信息的个人也实现了角色转换,以传播者的身份去了解和使用包括微信、微博、主流的电商导购、视频主播网站、社交工具等在内的不同媒介。相对于传统媒体,社会化媒体更侧重于媒介自身的社会化属性,可以说,那些只

    2016年12期 No.284 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K]
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  • 舞蹈教育的现状与发展启示——评《舞蹈教育战略与发展》

    曹兆莉;

    <正>当今社会高度发达,科学技术日新月异,人类的文明程度不断提升,知识成为最活跃、最宝贵的生产力因素。我国与世界各国的角力,从根本上讲是一场人才的较量。在知识经济时代,创新是一个绕不过去的词汇,是一个国家进步的有力保障,是一个国家和民族不断繁荣的不竭动力。因此,提高我国的教育水平,实现人的思想和素质的全面发展是21世纪的重要使命之一。时代要求创新,呼唤创新,每一门学科要鼓励在学术研究上百家争

    2016年12期 No.284 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 246K]
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  • 对我国当代民族舞蹈创作、继承与创新的探究——评《中国民族舞蹈艺术创作》

    傅梦巧;

    <正>中国是一个多民族的国家,各种优秀民族文化在历史的长河中不断地传承并发展,在绚丽多彩的优秀民族文化中,中国民族舞蹈是重要的组成部分之一。但是在中国民族舞蹈走向世界的过程中却产生了许多问题,当下,由于各国文化不断交流传播,中国民族舞蹈正在淡化自己的个性、特色和表演形式,这对于广大的民族舞蹈研究学者、演员以及其他的相关人员和人民大众都是一场严峻的挑战。如何继承和发扬民族舞蹈这一优秀的传统文化,以精美的舞蹈艺术吸引世界的

    2016年12期 No.284 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 544K]
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  • 中国传统武术是中华民族精神的象征——评《至武为文(中国传统武术文化论稿)》

    郭颖;孙春艳;

    <正>武术是我国传统文化的重要组成部分,有着深厚的民族文化底蕴。武术是体育运动的一种,同时也是中华民族的象征,是民族精神的集中体现。从武术中,我们可以看到几千年来中国人大智若愚的处世态度和生存智慧,以及在各个历史进程中的社会生存状况,这也是为什么武术可以成为我国的非物质文化遗产的重要原因。由广州出版社出版的阮纪正著作的《至武为文(中国传统武术文化论稿)》是一部对传统武术技术操作结构、社会应用功能和基本文化属

    2016年12期 No.284 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 403K]
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  • 钢琴教学中演奏能力及音乐创作性思维的构建——评《钢琴基础教程》

    李婵;

    <正>钢琴发源于18世纪的欧洲,是西洋古典音乐中的一种键盘乐器。由于其音域范围非常宽广,几乎囊括了乐音体系中所有的乐音,而且音色优美,因而被称之为"乐器之王"。钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出方式。随着社会文明程度的不断提升,人们对音乐素质教育的需求也越来越迫切,而钢琴价格的平民化,也促成了钢琴成为音乐素质教育的重要一部分。很多家庭为了培养子女对音乐的兴趣,让孩子从小就练习钢琴弹奏,钢琴的社会化普及教育也就应运而生了。从普遍意义上讲,钢琴的教育首先是兴趣的培养,兴趣是最好的老师;其次是指导教

    2016年12期 No.284 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 347K]
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  • 声乐教学中“心”“技”“史”“教”的融合体现——评《声乐教学论》

    龙涛;龙开义;

    <正>声乐是一种通过人体器官将声音转化为悦耳动听的乐曲,借助于艺术化的形式将声音重新编排,给人以听觉上的美的享受的音乐形式,是借思想感情的抒发进行二度创作的音乐表演艺术。简言之,声乐就是用人的声调唱出的带有思想感情的音乐。声乐的教学是以声音为媒介,整合心理素质和歌唱技术,强化文化修养诸多方面的教学,是培养音乐人才的过程。所以,声乐教学必须运用科学的教学方法,这样才能有助于学生音乐综合素养的提高。由俞子正著作的《声乐教学论》一书运用具体的训练方法务实地对

    2016年12期 No.284 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 296K]
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  • 素质教育背景下美术教学探究——评《美术教学指南》

    黄一莉;

    <正>在中国,"美术"作为一个专业名词从"五四新文化运动"开始被文艺家和教育家普遍运用,当时,"美术"的内涵还包括诗歌和音乐。随着时代的发展,美学概念越来越丰富,中国的文艺界、教育界开始把"美术"和"艺术"逐渐分离。"艺术"是一切艺术门类的总称,而"美术"则专门用来指艺术当中的一个重要分支。随着我国改革开放和社会经济的快速发展,广大人民群众对美术的需求也越来越高,由此"美术"作为基础教学被广泛纳入不同阶段的素质教育中,越来越受到社会

    2016年12期 No.284 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 305K]
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  • 绿色理念下产品设计教学探析——评《产品设计方法学》

    朱琦;

    <正>产品设计方法学是一门新兴的学科,是设计学的分支,而设计学是20世纪以来产生的新型学科,是既有人文科学色彩又有自然科学特征的综合性的专门学科。设计学是对人类创造性行为——设计的理论研究。由于功能性与审美性是设计的终极目标,所以,设计学的研究对象便与设计方法的功能性与审美性有着不可分割的关系。从艺术学科领域而言,设计学又可看作设计艺术学;从设计的功能来看,设计学教学必须对相关的材料学、

    2016年12期 No.284 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 385K]
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  • 管理熵视阈下高校学生组织治理的多元化发展——评《中国当代高校学生组织研究》

    朱皆笑;

    <正>在现代社会的多元化发展环境下,一个原来在教育界并不常用的词汇"管理熵"进入了人们的视野。那么,何为"管理熵"呢?管理一词比较容易理解,而"熵"这个词在化学及热力学中用于测量在动力学方面不能做功的能量总数,因此,熵亦被用于计算一个系统中的失序现象。"管理熵"就是指任何一种管理的组织、制度、政策方法等,在相对封闭的组织运动过程中,总呈现出有效能量逐渐减少,而无效能

    2016年12期 No.284 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 434K]
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  • 图书馆学理论研究与教材建设——评《图书馆学概论(修订本)》

    王炬颖;相前;

    <正>图书馆学是20世纪初在我国成立的一门独立学科。成立之初,图书馆学的内容较为单一,仅是在技术和方法上有简单的研究,在理论方面研究很少,可以说当时条件下的图书馆学几乎是一片空白,在我国尚未形成一个完整的体系。新中国成立以后,我国的图书馆学研究有了很大的变化,共经历了四个发展阶段:第一阶段是新中国成立至1955年,主要是围绕培养基层图书馆工作人员展开,对图书分类方法进行了大量的研究,并创刊发

    2016年12期 No.284 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 320K]
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  • 大学英语教学中跨文化意识的培养——评《跨文化大学英语教学:理论与实践》

    宋凯;谢宇晖;

    <正>当前人们交往日益频繁,"全球化"潮流来袭已经不可阻挡,跨文化交流逐渐成为21世纪的重要活动之一。在日常交际中,文化的差异成为交际过程中的难题,时常有误解、困惑、矛盾等现象发生。我们能否有效地进行交往并相互理解,决定了文化背景不同的人们能不能和平共处。近年来,许多跨文化交际研究证实,语言的障碍并不是交流失败的主要原因,文化之间的障碍才是问题所在。上述问题,引起了我国外

    2016年12期 No.284 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 283K]
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  • 合唱艺术的教学与实践——评《合唱艺术》

    周伟;

    <正>当今时代,学生的个性越来越得到重视。然而个性的过度张扬,使很多学生成了"个性突出、共性不足"的独立体。他们追求个体的进步,缺乏与他人的合作意识。在活动中自我表现欲过强,只愿意做主角,而不愿与他人配合,以至造成"每一粒都是金沙,合在一起却成一盘散沙"的局面,培养学生的合作意识成了学校教育中亟须解决的问题。而合唱所表现出来的合作精神恰好回答了这个问题,在合唱中,只

    2016年12期 No.284 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 391K]
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  • 解析湘西民间工艺的文化价值——评《湘西民间工艺美术精粹》

    陈伊娟;

    <正>民间工艺文化是一个民族文化精神的表征,是民族、族群的精神、思想和审美的共同结晶。它包含了一个民族在某一时代的造物思想,也反映出民众所追求的精神理想。将民间工艺美术作为一种文化现象进行研究,其原因在于民间工艺美术品并非单一范畴意义上的造型艺术,一方面它是一个多元文化构成体,它的形制、样式、用途、内涵等无一不是传统文化生活方式的遗存;另一方面,民间工艺美术的创造,涉及了民俗过程、生活过程乃至工艺制作过程等文化现象,并受到历史文化的

    2016年12期 No.284 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 247K]
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  • 马克思主义哲学教学内容与方法改革——评《马克思主义哲学教育方法论研究》

    李小娜;

    <正>人们认识世界是为了改造世界。一切科学的理论知识,归根到底都是为实践服务的,都必须回到实践中指导人们改造世界的活动。对于马克思主义哲学,我们学习它精通它的目的全在于应用。要掌握马克思主义哲学,首先要学好哲学世界观的基本原理,完整、准确地领会和掌握哲学世界观的理论体系,从而牢固地树立辩证唯物主义的立场和观点,这是十分重要的,但不能以此为满足。这是因为,我们是为了解决建设

    2016年12期 No.284 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 253K]
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  • 对非物质文化遗产保护的探讨——评《非物质文化遗产保护研究》

    汪才;

    <正>非物质文化遗产所包含的内容十分丰富,如生活实践、表演、表现形式、技能、知识,以及与这些相关的实物、工具、文化场所、工艺品等。随着时代的发展和历史的演变,在各个群体所处环境同自然界之间关系变化的过程中,非物质文化不断推进发展的进程,从中可以看出,非物质文化遗产具有科学教育、历史传承、审美艺术、社会和谐等多种重要价值,人们从对这些价值的研究中获得的成果和启示促进了人类文明的进步。我们需要深入认识非物质文化遗产的重要价值,无论是从中

    2016年12期 No.284 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K]
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  • 新时期大学生就业指导教育分析——评《大学生就业指导(修订版)》

    范媛吉;

    <正>目前,国内外经济发展过程中不确定因素不断增多,就业形势日益严峻,大学生的就业十分困难,这就需要各高校就业指导部门认真分析有关就业的客观规律,及时科学地指导和服务大学生。大学毕业生是我国宝贵的人才资源,要将这些人才资源科学合理地使用,让他们在社会主义现代化建设中充分发挥重要作用,对于科教兴国战略的贯彻落实,国民经济和社会发展三步战略目标的实现,应对我国加入WTO以来面

    2016年12期 No.284 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 258K]
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  • 我国高职院校财务会计专业教育创新教学改革分析——评《财务管理专业与会计学专业教育教学改革研究》

    李慧锋;

    <正>《财务管理专业与会计学专业教育教学改革研究》一书是徐州师范大学财务管理省级特色专业和金陵科技学院会计学国家级特色专业建设的部分成果。该书不仅为开设同类专业的高校教学管理部门和相关教师开展教育教学改革理论研究提供了参考,而且对相关专业人才培养方案的修订与完善、提高人才培养质量具有借鉴意义。随着科技与经济的快速发展,高等教育的竞争日趋激烈。财务管

    2016年12期 No.284 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K]
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  • 思想政治教育在网络时代的新发展——评《大学生网络思想政治教育机制创新研究》

    刘娟;

    <正>随着网络化时代的悄然到来,我们日常的物质生活发生了巨大的变化。那么,网络化时代能给我们的精神生活带来哪些变化?给高校的教育体制带来哪些挑战?如何能在网络时代更好地进行大学生思想政治教育?如何让思想政治教育在网络时代走上新的道路,迎来新的发展?这都是我们共同关心的问题,希望读者能够在《大学生网络思想政治教育机制创新研究》这本书中找到答案。

    2016年12期 No.284 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K]
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  • 看红色文学经典对思想政治教育的价值——评《咆哮了的土地》

    穆娟;

    <正>红色文学经典是思想政治教育中非常重要的可利用资源,通过对红色文学经典的研读,能够让学生对我们党发展的艰辛历程和伟大成就有一定程度的了解。本文将结合长篇小说《咆哮了的土地》一书对红色文学经典与思想政治教育如何有机结合在一起进行论述。课堂教学要以学生为主体,教师引导学生进行互动交流,这是新课程标准的基本要求,这样可以烘托课堂气氛,提高学生的学习积极性。教师在课堂上将红色文学经典以案例分析的形式展现给学生,并在此过

    2016年12期 No.284 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 372K]
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  • 高校英语学科教育教学基本理论探究——评《英语学科教育学》

    卫娜;

    <正>随着信息技术、多媒体和网络技术的迅猛发展,新的教学资源和教学手段不断涌现,如何有效地利用各种教学资源和方法培养具有创新意识和创造能力的英语人才是英语教师面临的新课题。21世纪也是英语教育本土化和国际化同时发展、交叉融合的时期。当今的英语已经不再是单纯的American English或British English,而是World Englishes。对于英语语言使用的评判也不再是简单的"对与

    2016年12期 No.284 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 318K]
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  • 教学质量管理体系改革与发展——评《教育质量管理体系导论》

    张美忠;杨静;

    <正>近年来,随着教育系统对教育改革工作的持续深入,关于教学质量管理体系的创新研究也如火如荼地开展起来。学校是人员密集、知识密集的地方,也是非常需要科学管理的地方。从科学管理学的角度讲,教学质量管理体系的有效运行,是教育质量获得高满意度的有效途径,主要体现在:一是在体系的有效运转下,管理者可以及时获取来自基层各个方面的信息反馈,对教师的教学质量进行客观评判;二是在体系的约束机制下,教育机构通过评估考核手段,运用适当的激励政策促进教师

    2016年12期 No.284 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 297K]
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  • 从商务英语人才培养角度谈大学英语跨文化教学——评《国际商务英语写作》

    张奕雯;

    <正>随着我国加入世界贸易组织以及全球一体化的迅速发展,我国与其他各国的交流日益频繁,对外经济合作也日渐加强,因此,培养一大批既熟练掌握外语,又通晓国际商务知识,并善于进行跨文化交际的国际商务人才已成当务之急。在国际商务人员必备的诸多技能中,商务英语写作是其中一项重要技能,也是商务活动得以顺利开展的重要保证。专门用途英语(English for Specific Purpose,简称ESP)作为英语语言学领域的一个分支,诞生于20世纪60年代。从90年代中期开

    2016年12期 No.284 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 359K]
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  • 中国古代文学教学存在的问题和改革设想——评《中国古代文学与教育之关系研究》

    王有景;

    <正>中国古代文学是人文社会科学的重要组成部分,是文学专业学生的必修课程,旨在提升大学生的人文素养,促进其全面发展。中国古代文学可以说是一门历史与文学并重的学科,贯穿我国从古至今所有优秀文化精神的传承与发扬。古代文学不仅是一种文化积淀,更是提升学生内在精神涵养,夯实文化基础的必修课。然而,随着社会的不断进步,古代文学自身的理论体系逐渐跟不上快速变化的时代,呈

    2016年12期 No.284 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 271K]
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  • 马克思主义中国化探索的理论自信——评《马克思主义和中国传统文化》

    张杨;

    <正>《伟大的友谊》这一篇课文主要讲述了伟大的思想家马克思小时候家境很不好,恩格斯一直在经济上资助他,并且和他一起创造了"马克思主义"的友谊故事。年纪较小的学生并不懂得这样的友谊为什么会被称作"伟大"。随着年岁渐长和学业的深入,笔者直到真正学习了马克思主义思想,才终于理解马克思和恩格斯为什么会成为伟大的思想家。"马克思主义"是马克思、恩格斯创立的基本学说、基本观点和

    2016年12期 No.284 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 255K]
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  • 21世纪高校计算机文化基础教育探究——评《计算机文化基础教程(第3版)》

    史迎馨;

    <正>21世纪,人类社会进入科技飞速发展的信息时代,计算机技术已在科研、教育、工业自动化、通信工程、工程设计、办公自动化、信息处理等多个领域得到了广泛应用,计算机知识已成为现代人不可缺少的知识储备,高等院校几乎所有专业均开设了计算机文化基础课程。对于非计算机专业的学生,学习的主要目的在于了解和应用,将来能利用计算机录入文字、写作、编辑文章、处理各种事务或做一些实用性的工作。同时对于非计算机专业的基础教育教材的编写也随着时代的发展逐

    2016年12期 No.284 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 322K]
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  • 新媒体背景下高校思想政治教育方法探索——评《新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与创新》

    赵新然;

    <正>纵观当下融媒体时代教育发展趋势,我国教育改革不断深入,学生的思想素质逐步提高,国民对知识的认知逐步提升,高等教育的发展模式也逐步走向多元化,尤其思想政治教育领域的教学,以往的经验已经不能完全适应现代社会的变化趋势,需要不断创新新型的教学模式。对此,有识之士不断提出新的理论主张,并付诸实践,为新形势下的教育改革提供了具体而新颖的措施,并形成一种新的教育风格,对学生和教师原有的教育理念和价值观产生了新的冲击。大刀阔斧的改革,也给高校教育带来了一定的压力,给相对稳定的教育体系造成了不小的振荡,

    2016年12期 No.284 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 330K]
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  • 新视角下我国健美操教学内容与方法的融合发展——评《形体健美与健美操(修订版)》

    王敏;

    <正>科学技术的飞速发展和生活水平的提高,逐渐把人们带进了缺少活动的安逸状态,因缺乏运动而造成的"文明病"渐渐地流行起来,且已引起普遍关注。谈论健康、追求健美成了人们的热点话题和新时尚,越来越多的人开始追求健康快乐的生活方式,加入了形体健美的行列。爱美之心,人皆有之,尤其是大学生。然而什么是健康,什么是健美;怎样测量自己的健康状况,怎样评定自己的形体健美;如何科学地锻炼,使自己的身心适应越来越多的社会竞争;如何有效地健身,

    2016年12期 No.284 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 299K]
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  • 教育信息化与信息技术教育——评《信息技术教育学》

    陶佳;

    <正>最早接触"信息技术"是源于小学阶段的"微机课",当时所用的教科书名就是《信息技术》,所用的Windows 98还局限于发送电子邮件这类简易操作方式。随着微软Windows的不断升级,其可供使用的功能也越来越多,愈加强大。发展至今天,网络已经成为我们生活中不可缺少的一部分。当今,各行各业的发展都趋向于信息化、数据化,信息传播的速度加快,传播成本也得以降低,尤其是智能手机的迅速发展,使现代人可以随时了解最新的信息。因此,学校的信息技术教育更应体

    2016年12期 No.284 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 221K]
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  • 影响英语教学设计的各种因素及分析——评《英语教学设计》

    李焱;

    <正>为了提高我国英语教学质量和效率,进一步推进基础教育课程改革,《英语教学设计》一书在阐述英语教学设计思路的同时,深入分析了影响英语教学设计的各种因素,尤其传统教学设计中存在的诸多问题,主要体现为:第一,强调教师的作用,忽视学生的主动探究与习得。新课程改革的核心内容之一是突出学生在课程中的主体地位,而传统的课堂往往是教师热情洋溢地教,学生被动地接受。其实,形成这种局面是教

    2016年12期 No.284 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 360K]
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  • 媒体转型与新闻传播教育改革——评《媒体融合时代的新闻传播教育》

    王萍;

    <正>受视频媒体日渐活跃和大数据时代的双重影响,"大"成为一种趋势,"融合"成为一种方向,媒介融合是主要表现之一。改革开放以来,我国高等新闻教育不仅培养出成千上万的新闻传播人才,也造就出一批有建树的新闻教育工作者。20世纪80年代中期,在中宣部和教育部的倡导下,新闻教育事业进入大发展阶段,全国各地的高等院校纷纷筹建新闻系或新闻专业,但面临的首要难题便是缺乏专业师资以及适合

    2016年12期 No.284 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 310K]
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  • 高校大学生音乐教育的理论与实践探究——评《大学生音乐理论基础与实践》

    朱毅;

    <正>人文素质是当代大学生必备的素质之一,各高校对大学生人文素质课程的重视程度不断加强。但是,招生模式的多元化使学生对音乐的诉求产生了变化,真正适合大学生实际发展的音乐基础知识与实践的教材还较缺乏,优质的音乐教材成为当今大学生人文艺术素养教学的迫切需求。清华大学出版社出版的《大学生音乐理论基础与实践》是由高雁南主编的一本面向广大非音乐专业读者的音乐教材,该书不仅是广大青年

    2016年12期 No.284 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 431K]
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  • 中西方美术教育发展的比较分析——评《20世纪初期中西美术教育改革比较研究》

    栗壮志;

    <正>美术作为陶冶情操、提升人类审美水平和审美体验的艺术类学科,是中国教育改革的重点科目。西方发达国家对美术教育的重视和投入力度远比中国要早得多、大得多,除了与经济发展水平因素相关之外,教育理念、宗教信仰以及审美角度等都是中西方美术教育发展差异的重要因素。由科学出版社出版的应宜文著作的《20世纪初期中西美术教育改革比较研究》一书以中西方美术教育发展作对比,在结合中西美术课改模式发展变化过程的基础上,探究中国

    2016年12期 No.284 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 394K]
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  • 美术教育生活化及课程综合渗透——评《美术基础》

    罗春蕾;

    <正>美术教育的本质功能在于它是人类审美与情感的教育,终极价值贯穿于生命体验、感悟与实践的全过程。"感悟"重在悟,悟,"觉也,从心吾声"。"悟"在汉语中就有发现本来内涵之意,悟得原本的真实,对个体心灵的本源的恢复。"感"是"悟"的方式、途径;"悟"为"感"之圆满。美术教育的核心就是超越"感性"而寻求生命的感悟,其中蕴含着对外在知识的积累和内在规律挖掘中所产生的心理现实,它

    2016年12期 No.284 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 319K]
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  • 大学体育教学需要培养终身体育思想——评《体育与健康》

    张帆;

    <正>随着社会的发展和进步,生活水平的改善和提高,人们越来越觉得身体健康对成就事业和幸福生活的重要性。长期以来,由于受应试教育的驱使,很多学生忽视体育锻炼,导致身心健康受到不同程度的影响。近几年的学生体质监测表明:学生的爆发力、力量等素质以及反映腰腹肌力量的仰卧起坐和反映身体柔韧性的坐位体前屈的水平继续呈下降趋势;反映学生呼吸系统机能的肺活量继续下降;超重及肥胖检出率仍呈上升趋势;学生视力不良检出率仍居高不下。因此,学生的健康问题一

    2016年12期 No.284 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 371K]
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  • 欢迎订阅中国教育学刊~

    <正>中国人文社会科学核心期刊CSSCI来源期刊全国中文核心期刊《中国教育学刊》是教育部主管、中国教育学会主办的面向基础教育的综合性学术刊物,是中国基础教育主导期刊之一。其定位于应用性研究,以"传播教育理论、推广教育经验、促进教育改革、繁荣教育科学"为办刊宗旨,服务于教育研究工作者和一线实践工作者两个群体。《中国教育学刊》现为月刊,每本定价15元,全年12期,总计180元。

    2016年12期 No.284 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]
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  • 《中国教育学刊》2016年总目录

    <正>~~

    2016年12期 No.284 103-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 本刊2017年重点选题

    <正>为使本刊更好地适应教育、教学、教师需求,文章更喜读、耐读、有用,2017年本刊不仅会突出我国基教领域的重点、难点和焦点,还会有广阔的国际视野;不仅会青睐理论研究人员的好稿,还会重视实践工作者的佳作,以更好地发挥对基础教育领域的"理论创新·实践引领"作用。在广泛征集意见的基础上,现提出2017年重点选题如下。

    2016年12期 No.284 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]
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