中国教育学刊


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  • 崇德·尚艺 育美·求真——中央工艺美院附中艺美小学

    <正>中央工艺美院附中艺美小学是一所有着70多年历史的学校,坐落在东直门外胡家园社区内。学校现有18个教学班,拥有自己的教育教学资料库和先进齐备的现代化教育环境,建设有多媒体、美术、舞蹈、音乐、科技实验室和计算机等专业教室。学校在"崇德、尚艺、育美、求真"的办学思想指导下,明确了"实施美育特色教育,提升师生综合素养"的办学理念。多年来,在夯实德育与学科教学的基础上,学校以剪纸、绘画等艺术形式为突破口,以丰富多彩的课内外活动为载体,创造美

    2016年07期 No.279 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K]
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  • 北京市大兴区长子营镇第一中心小学 坚持开放教育方向 促进学校持续发展

    <正>长子营镇第一中心小学是北京市大兴区东南部的一所农村小学,现有27个教学班,974名学生,81名教职员工。校园环境美观,教学设施齐备,配备了计算机、音乐、美术、科技、书法、劳技、科学、阅览室、体质健康测试、资源教室等14个专用教室,建设了两园、两廊、两室、三厅的开放环境,即科普实践园、开放园、艺术长廊、科技长廊、教师书吧、少先队室、开放展厅、开放书吧、开放舞台。学校在继承开放教育的基础上,确定了"敞开胸怀,传递温度,关注师生的健康发展;张开双臂,拓展宽度,关注师生

    2016年07期 No.279 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 677K]
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  • 践行活力教育 创造精彩人生——北京小学通州分校

    <正>2010年9月,在京杭大运河源头诞生了一所充满活力的现代化学校——北京小学通州分校。在落实北京市委、市政府构建世界城市战略,建设北京城市副中心的进程中,学校承载着厚重的历史使命和推进区域教育改革的重任。建校六载,学校以"活力公民"为育人目标,摸索并探求活力育人的规律和模式,不断丰富和完善"活力教育"育人体系,提出了"文化活校、力于未来"的学校文化建设发展思路,构建了"理念文化、行为文化、形象文化"的整体育人体系,

    2016年07期 No.279 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 795K]
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卷首语

  • 课堂教学的三项任务和三重境界

    童世骏;

    <正>任何教师在课堂中都要实现三项任务,与这三项任务相对应的是课堂教学的三重境界。教师在课堂上的第一项任务是提供信息(Informing)。在当代网络社会,这个任务可以说是越来越轻了,也可以说是越来越重了。一方面,相对于过去,现在利用各种各样的检索手段找书找资料很容易。另一方面,不仅教师找资料容易,学生找资料也很容易,甚至更容易,因为他们获取信息的手段可能比教师还要多一些。所以从这点来讲,教师

    2016年07期 No.279 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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热点问题研究

  • 城乡学校共同体发展的隐性矛盾及其消解策略

    袁强;余宏亮;

    我国城乡学校共同体已经形成了自发联动、行政干预和多元建构等多种发展模式,为城乡义务教育一体化发展作出了重大贡献,但同时也遭遇价值追求的背离、学校文化的差异、制度安排的规约、教师的边缘性参与等诸多隐性矛盾。因此,今后城乡学校共同体的发展应采取以下应对策略:扩大政策空间,构建"大学区—跨区域"的城乡学校共同体发展框架;形成价值共识,以共同愿景激发共同体成员从"边缘参与"到"深度合作"的转变;加速文化融合,打造"一元多极"的城乡学校共同体文化发展格局;调整组织结构,以制度创新激发城乡学校共同体的组织内生力。

    2016年07期 No.279 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 基础教育课程改革相关主体间的利益博弈——基于“经济人”假设的视角

    吴文涛;

    一般而言,课程设计主体、课程实施主体以及课程评价主体是基础教育课程改革中的三类关键主体,三者利益追求有所不同:课程设计主体重视教育规律,追求教育理想;课程实施主体寻求实际价值,承担社会使命;课程评价主体回应社会关切,促进教育公平。作为"经济人",三大主体间不可避免地形成利益博弈。课程设计主体与课程实施主体间形成委托代理博弈,极易引发"逆向选择",改变当前的激励机制不失为有效方式;课程实施主体与课程评价主体间存在主从博弈,避免博弈困境关键在于调整利益结构;课程设计主体与课程评价主体间类似"囚徒困境",设计恰切的制度是改变双方博弈结构,走出困境实现共赢的有效措施。

    2016年07期 No.279 6-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K]
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教育理论研究

  • 我国教育学话语体系的反思与重构

    刘旭东;

    构建有中国特色的教育学话语体系是教育学学科建设的重要时代课题。以往学科化的教育学话语体系远离教育实践本身,存在祛情境化、以偏概全、抹杀丰富性、空疏无用等问题,导致教育学话语权失却,学科地位衰微。受其影响,自身的文化立场不够鲜明、脱离实践、缺乏对个人体验和反思的关注、不加批判地"接着说"等是我国教育学话语体系的顽疾。为了改变这个状况,在构建中国特色教育学话语体系的过程中,要更加自觉地从丰厚的传统文化中获取营养、积极开展具有首创精神的教育实践、更加全面和准确地反映教育的时代精神、以批判的目光和思想方法学习借鉴西方教育学话语体系。

    2016年07期 No.279 12-16+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 知识教学本质的遮蔽与超越

    刘桂辉;陈佑清;

    知识本位教学以实现知识的符号认识功能作为教学的根本任务和最终目的,遮蔽了对知识教学本质的认识,其局限性表现在限于知识的符号表征意思,缺乏对知识意义内蕴的探寻;视教学为知识的传授过程,偏离对教学规律的遵循;根据知识的应试水平评价教学,抹杀了知识教学的价值。从"知识符号"走向"知识意义"是对知识教学本质认识的超越,知识意义包括知识的文本意义和对人存在和发展的意义。知识教学中知识意义的生成和实现需要通过在教学内容的选择中发现知识的意义、在学习方式的变革中探寻知识的意义、在教学评价的改革中确证知识的意义等途径来实现。

    2016年07期 No.279 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 生成性思维视域中的儿童成长诉求与生命关照

    张更立;

    "生成"是现代哲学的最强音,成为思维方式是其在现代哲学视域中最根本的意义。生成性思维为人们提供了一种理解人的新解释框架。用生成性思维关照作为人之存在的儿童,可以超越在传统的"成人-儿童"二元对立的比较关系中,把儿童看作以概念化形式出现的被动匮乏的存在,而使儿童成为一类具有自身独特性的能在。"成长"是儿童生命最为根本的诉求,儿童的成长具有自身的内在规定性,其以"未成熟状态"为基础、以"内在时间"为大纲、以"真正自由"为保障。活生生的当下生活是人最为本真的存在与生成之域,儿童经由符合其天性需要的当下生活而成长,成长是儿童当下生活的应有之义。

    2016年07期 No.279 22-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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教育管理研究

  • 均衡发展视域下“学区制”实施的制度隐忧与突围

    陈武林;苏娜;谭美瑶;

    "学区制"的推行可以优化区域学校的布局生态,促进教育资源共享,满足不同利益主体对教育需求的弹性变化。然而,教育资源分配机制的城乡分歧、既得利益群体影响下的教育机会偏差、办学主体间的地位差异所产生的待遇区别等隐忧依然存在。通过构建学区教研共同体运行机制,推进学区范围内师资均衡配置机制建设,完善学区内各类学校公平发展的财力保障制度,并对"学区制"实施成效进行动态评估,可使义务教育供需活动形成内在调适机制,确保实现"学区制"的既定目标。

    2016年07期 No.279 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
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  • 基础教育的工具理性错位与价值理性回归

    贺能坤;

    农村基础教育存在"投入不断增大,问题依旧突出"的"怪圈"。究其根源在于农村基础教育偏重其工具理性价值,过多强调基础教育的功利性和实用性,而忽视了人的全面发展。事实上,基础教育的工具理性价值是极其有限的:经济收益等显性价值只是教育众多功能之一,且教育与经济增长之间并不总是呈线性关系,农村基础教育的收益率并不高。因此,实现基础教育的价值理性回归应该认真反思以下问题:基础教育的对象是未成年人而不是"理性人",强调基础教育的工具理性背离了基础教育之"基础"定位,基础教育应回归到促进人的发展这一"价值理性"上,唯此才有利于引导农村基础教育走出困境。

    2016年07期 No.279 32-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 特殊教育学校的隔离管理值得商榷

    杨运强;

    作为特殊教育安置主流的特殊教育学校,当前存在符号隔离、空间隔离、制度隔离、情感隔离四种隔离管理的方式,扮演着"解放"和"限制"双重角色。这种办学方式给特殊儿童的学业、心理、语言、思维、社交等发展带来诸多限制,从整体而言弊大于利。为解决这一棘手的教育难题,应注意树立生命为本的观念,营设有爱无碍的社会氛围;推进全纳教育的实施,形成多元开放的办学格局;加快保障支持体系建设,提升特殊教育办学品质。这些措施不仅关乎特殊儿童的生命成长,对于推进教育公平、实现社会和谐同样大有裨益。

    2016年07期 No.279 38-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 学前教育发展中的管理机制桎梏与突破——基于K区学前教育发展状况的调查

    蒋宗珍;刘小红;张家琼;

    在学前教育三年行动计划推动下,我国学前教育事业发展取得很大成就,但在普及与质量等方面仍存在若干问题。研究发现,管理机制是学前教育发展中的关键问题,表现为学前教育管理机制不健全、行政化、运行方式单一等问题。现行管理机制下学前教育事业发展的瓶颈问题凸现:幼儿园尚未形成"两条腿走路格局";普惠性幼儿园发展步入困境;师资不稳定且师资水平偏低,公民办园师资水平差距大。突破管理机制的桎梏,需要改革现行行政领导机制,向办园主体和幼儿园教师赋权;建立"院-园-政府"联动机制,保障师资培养和教育质量;确立经费投入的长效机制,促进公益学前教育资源发展;完善部门合作机制与督导问责机制,确保各机构部门职能到位。

    2016年07期 No.279 44-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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课程与教学

  • 高效课堂的理念原点反省与改革走向

    刘鹂;

    高效课堂理念具有两面性,对其进行原点剖析是保养高效课堂理念的现实要求。学案导学、展示当家、合作互教与教学翻转是当代高效课堂实践的基本技术,其中潜藏着四个理念原点:教学学习化、效果知识化、课堂程式化与教师观众化,其深层缺陷值得反省。面向未来,高效课堂需针对理念原点缺陷,推进三项改革:以"导学"为中心,理顺教与学的内在关系;加强理念补短,增强教师教学变式开发能力;超越技术性装置,构建强大学习动力系统。

    2016年07期 No.279 50-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 专业化校本课程设计方案的关键特征及其实现——以140份全国大赛获奖作品为分析对象

    刘登珲;

    专业化校本课程设计方案研制也即构成要素的专业化表达及其落实的过程。通过对140份在全国性大赛中获奖的校本课程设计方案分析发现,专业化的校本课程方案须在属性、理念、技术三个维度上体现出贴合校本课程特性、融合先进课程理念、切合课程开发技术特点等关键特征。在此基础上构建了评议校本课程设计方案专业化水平的三维框架。提升校本课程设计方案专业化水平关键要做到:树立校本课程规划意识,强化校本课程设计方案研创的顶层设计;完善支持系统建设,为校本课程设计方案研制创设良好的学校环境;鼓励多主体协同参与,搭建经验共享与资源整合平台。

    2016年07期 No.279 56-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 课堂教学创新能力培养的可行性及路径探析

    姬广敏;毕华林;

    分析合作学习中的问题意识与灵感直觉创意机制,探析在合作学习中培养学生创意能力的可行性,并围绕问题表征的激发与转化,提出在合作学习中培养学生创意能力的方法;分析探究学习中的尝试验证与发现发明创造机制,探析在探究学习中培养学生创造能力的可行性,并从尝试验证的要求出发,提出在探究学习中培养学生创造能力的措施;分析自主学习中的反思实践与产品技术创效机制,探析在自主学习中培养学生创效能力的可行性,并依据反思与实践的活动特点,提出在自主学习中培养学生创效能力的方式。

    2016年07期 No.279 63-68+94页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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教师专业发展

  • 教师激励人格的内在生成与作用路径

    唐志强;

    信息社会和教师专业化时代对教师的教育人格寄予更多的期冀和要求。在信息化和价值多元化的社会中,教师的教育激励已成为时代发展的诉求和学生成长进步的重要动力。在现代教育中,激励已不仅仅是一种外在的教育手段,而应成为教师人格的一种基本特质。教师激励人格的生成源于其对从教使命感与责任感的自觉担当,立足于其对学生主体性和师生平等关系的深刻认知,依托于其对教师专业发展的不懈追求。教师激励人格教育作用的发挥依靠教师对学生的洞察力、感染力和劝勉力来促成对学生学业发展和人生成长的目标设定、情感激发与行为引导,最终促成学生主体性的发展和独立人格的形成。

    2016年07期 No.279 69-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 教师团队自省中共享型领导的阻力与实现机制

    蔺海沣;赵敏;

    共享型领导作为新发展的团队领导方式,是教师团队自省中最为适切的团队领导方式。全面分析教师团队自省中涌现的共享型领导方式,发现在共享型领导的实现中往往会遇到组织结构抗拒、组织制度失范、组织环境困扰以及教师个体价值取向异化等方面的实践阻力。规避这些阻力,必须确立"服务"为主的领导职能,彰显教师团队专业权威;创设专业化的教师团队组织,促进教师团队的增权赋能;建构评价、激励、督导与问责的"四位一体"制度体系;重构伦理化、互信化与合作化的共生环境,使共享型领导成为教师团队自省的常态化领导方式,提升团队自省的效能。

    2016年07期 No.279 75-82+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 教师科研写作的迷失与回归

    李润洲;

    教师科研写作既意味着思考的逻辑序化,也意味着话语的创新表达,还意味着行动的语言呈现。然而,当下有些教师的科研写作却存在着叙而不论的"事实罗列"、人云亦云的"老生常谈"、言行分离的"坐而论道"等种种迷失的现象。教师科研写作的回归则需形上关怀,从事实中抽析道理;问题求解,在对话中彰显创新;行动研究,在改变中享受教育。

    2016年07期 No.279 83-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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德育研究

  • 论劳动教育的特征与实施

    王连照;

    作为"教劳结合"思想的一种实施路径,劳动教育有着极强的理论优势。劳动教育在中国有着夯实的根基和旺盛的生命力。新时期的劳动教育具有本质自然性、目标改造性、概念发展性、内涵统领性、内容强联结性、执行适度性、价值召唤性和评价自发性等特征。实施方面要关注以下几点:观念层面,以大劳动观和大教育观为抓手,将社会主义核心价值观融入劳动教育全过程;实践层面,响应创新创业的时代召唤,关注劳动教育目的与终身教育意义的交织与融合;制度层面,为劳动教育立法,以法治教、以教修德、以德树人;评价层面,重在反思想要什么样的公共生活,以评价指引反思,以反思孕育创新,以创新筹谋发展。

    2016年07期 No.279 89-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 校服功能的异化与回归

    周芳;郑航;

    校服作为一种专为学生设计的服装,除了可以驱寒保暖、帮助学校进行常规管理之外,还能推动校园文化建设、优化育人环境,发挥团结学生、引导学生、保护学生等作用。在当今教育实践中,校服的功能却出现了异化,被窄化为规训工具并成为简化管理的手段,甚至成为牟利者的"盘中餐"。"重拾"校服的育人功能,需要以人为本,施行弹性校服管理模式,将校服管理权下放,鼓励学生参与校服设计,开展相关仪式活动,使校服原本的育人作用在学生认同的基础上予以实现。

    2016年07期 No.279 95-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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教育微论

  • 班级管理需要“细、小、持”

    孟庆旭;

    <正>班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是沟通学校与学生、家庭和社会的桥梁。在学生的管理上,需要做到"细、小、持"。"细"是指教师要有周全细致的工作计划,要仔细选定班干部,更要细心处理学生问题。"小"是指班级管理、学生习惯的培养都要从小事做起,在学习生活中进行点点滴滴的积累,以小见大。"持"是指教师应具备持之以恒的热情和信念。如何做到"细"呢?首先,班主任要有周全、细致的工作计划。计划是行动的依据,制定好计

    2016年07期 No.279 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 让学生沉浸在课堂小组合作中

    韩振伟;刘华;

    <正>《小学科学课程标准》明确指出:要通过"合作探究"培养小学生"与人合作"的科学态度。科学课堂教学中的小组合作学习表面上看似"红火热闹",其实多数学生在组内没有话语权,看客现象较多,在完成任务的过程中存在相互抱怨的问题。那么该如何克服这些问题,使小组合作切实发挥实效呢?首先,要均衡、科学地分组。在一个班集体中,学生之间会存在性格、智力水平、表达能力

    2016年07期 No.279 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 培养能力比传授知识更重要

    王立;

    <正>教师不仅仅要教会学生知识,更重要的是培养学生学习知识的能力。一年级小学生有其认知特点:一是他们的注意范围狭窄,一旦把注意力集中在某一感兴趣的问题上,就会忘记别的事情,不善于分配注意力;二是他们的注意力还不稳定、不集中,不善于使自己的思维活动服从于一定的目标任务,容易受不相干的事物吸引而分散注意力。在语文教学中,每个学段都有每个学段的任务。低年级段是字词,中年级段是句,高年级段是篇。不能把低年级该完成的任务留到高一年级去补,否则学生的能力提高受阻滞;也不能在低一年级提出高一年级的要求,否则会增加学生的负担,

    2016年07期 No.279 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 关注学生的优点比关注学生的缺点更重要

    吴九君;

    <正>在实际教育中,教师习惯性地将学生的优点视为理所当然,对学生的缺点却紧盯不放。学生是被评价的对象,教师因为"不表扬学生是怕学生骄傲"的误区,往往"吝啬"于夸奖学生。学生无论怎么努力,教师都会认为其有做得不够的地方,长此以往,学生努力的动力一直得不到强化,最后会慢慢失去信心,甚至不敢说"我行""我一定可以"等强有力的词语。而这些强有力的词语会给学生带来强大的正面能量。"失败是成功之母"的道理没错,但它不是唯

    2016年07期 No.279 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 找准知识生长点——不可忽视复习环节

    唐迪迪;

    <正>复习是对与将要讲授内容相关联的先前知识进行回顾,目的是为学生学习新知识做好铺垫。这个铺垫的过程在课堂教学中占据的时间虽然较短,但是至关重要。复习可以激活经验,以旧引新。学生的数学学习是运用已有知识不断获取新知识的过程,而复习铺垫则能激活学生处于"休眠"状态的旧知识与经验,促进知识的迁移,为新知识提供"固着点"。这样学生很快就能发现新知识的性质,有助于他们形成知识系统,减轻理解和记忆的负担。复习能够帮助学生树立自信,消除胆怯情绪。

    2016年07期 No.279 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • “深度”课堂教学观察助力中学语文教师专业发展

    郎镝;徐炳霞;

    <正>教师专业发展视野下的课堂教学观察,是指通过课堂研究者的教育教学性观察,对课堂的运行状况进行记录、分析和研究的教学诊断行为与方法。这种教学研究行为致力于学生课堂学习效能的改善、学科教师专业的发展。中学语文学科的课堂教学观察也需明确观察对象、改善观察方法,做有"深度"的观察。深度观察课堂,需了解语文教师解读教学材料所提炼的"文眼"及其与学生阅读体验的相关性,即"共鸣"程度。提炼"文眼",是对教师个人固有

    2016年07期 No.279 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 写作教学要培养学生以小见大的能力

    冯宜丽;

    <正>许多学生不喜欢写作,认为自己的生活太过平淡,并没有什么可写。就算是教师布置的作业,写出来的也是为了凑足字数的流水账。写作本身是记录生活、表达情感的最好方式,然而学生往往不知如何去写,这是因为他们平时没有注意观察生活的点点滴滴。写作的内容未必是重大事件,日常生活中的小事也可以是写作的内容。教师要鼓励学生多观察生活、体验生活,从平凡的生活中以小见大,积累写作的素材。学生在写作方面往往存在这样的误区,认为好的作品就是要大事件、大篇幅。教师应纠正学

    2016年07期 No.279 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 在小学广泛开展课外阅读值得推广

    吴希胜;

    <正>阅读是学生走向精神成熟的起点,对学生思维的发展意义非凡,因而在小学广泛开展课外阅读值得推广。首先,学校要重视学生课外阅读书籍的来源。其一,在学校图书室配备书籍时,尽量提升书籍的质量;其二,鼓励学生购书互换,建立流动书车;其三,学校建立绘本墙,将绘本贴在教学楼的走廊里,每名学生都可以阅读。其次,学校要重视学生课外阅读书目的选取。古今中外的书籍浩如烟海,要考虑阅读什么样的书对学生会有帮助。其一,要考虑学生的生理年

    2016年07期 No.279 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 数学教学中应重视数学语言的强化

    白媛媛;

    <正>小学数学教学在很大程度上是儿童学习和运用数学语言的过程。学习数学的过程也就是数学语言不断形成、不断被内化、不断被运用的过程。数学语言是学生数学思维、数学表达和交流的重要工具。掌握数学语言是学习数学知识的基础。数学语言是数学知识的载体,各种定义、定理、公式、法则和性质等无不通过数学语言来表述。学生"数学语言"的特点及其掌握数学语言的水平决定了学生能否准确、迅速地理解课堂上教师用数学语言所阐述的数学内容、思想、方法,这也是衡

    2016年07期 No.279 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 英语教学应充分发挥戏剧表演课程的优势

    马军华;冯颖;

    <正>英语戏剧表演(drama)不仅是一种教学手段,同时也是语言学习的有效载体。Drama课程是一种根据实际教学情况,在趣味故事的基础上加以创新,灵活运用所学英语进行表演交流的形式,它有助于培养学生运用语言的能力,提高学生的学习兴趣,是一项行之有效的英语教学实践活动,对英语教学、学生发展、教师专业发展、学校课程建设等具有积极的促进作用。Drama课程可以使教材中静态抽象化的语言

    2016年07期 No.279 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 应在音乐教育中进行德育渗透

    赵晨松;

    <正>前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:"对艺术,特别是对音乐,道德内容是其灵魂,是其存在的意义。学校音乐课的一切形式都应当旨在发展学生的精神生活,帮助他们认识世界,形成他们的世界观,提高他们的道德水平。"只有经过高尚的道德品质的提炼和衡量,才能演绎出音乐作品完美的内涵及其深刻的意义和影响力。音乐是情感的艺术,具有强烈的艺术感染力。鲜明的音乐形象生动地表现和影响着人的思想感情,能浸

    2016年07期 No.279 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 中小学体育教学亦需匠人精神

    刘阳;高朝阳;

    <正>匠人精神一般指对某种技艺不知疲倦地往更高层次努力追求,匠人常常表现出专注事业、坚持不懈、严谨细致、精益求精的品质和境界。"匠人精神"的本质是把平凡的事情做到极致。无论时代发展的脚步有多快,这些拥有"匠人精神"的个体都是各行业中的灵魂支柱。要想切实有效地改善目前我国中小学生体质不断下降的状况,需要广大基层体育教师更多的付出与努力。但受应试教育的影响,很多体育教师唯职称和学生纸面成绩至上,不去提高自身专业素质及

    2016年07期 No.279 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 学校体育不应情绪化排斥“翻转课堂”

    郭小莉;

    <正>当今社会应充分利用现代信息技术手段,创新开发体育教学资源,不断增强教学吸引力。翻转课堂作为一种现代信息技术与教育融合而催生出的全新的网络学习模式,已在一些课程中有所运用并取得了一定成效,但在体育基础教育中运用尚少。出现这种局面,很大程度上与学校体育情绪化排斥翻转课堂有关。首先,考试体育兴起、达标体育盛行使学校体育抵触翻转课堂。尽管考试体育在一定程

    2016年07期 No.279 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 做一个会讲故事的老师

    刘勇;

    <正>莫言曾说:"讲故事是人类的天性。"毋庸置疑,做一个会讲故事的老师,比机械反复的唠叨和说教更有趣,也更有效。班主任讲故事毕竟与文学家讲故事有所不同,在选择故事的过程中应思考:这个故事很有趣,但要解决当下班级的什么问题,要带给学生怎样的启迪和收获?故事再新奇,人物再传奇,情节再离奇,它只是教育的一种载体,如果与主题不相干,都应忍痛割爱。一个会讲故事的老师,可以变空洞的说教为生动的叙事,可以化知识的传

    2016年07期 No.279 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 新教师应通过“听评课”提高教学水平

    赵红梅;

    <正>教师是一门专业化越来越强的职业,每位新教师都面临如何快速实现角色转换、尽快提高教学水平的问题。听课与评课是教师研究课堂教学、提高教学水平最有效的途径。研究如何听课与评课,对指导新教师快速提升专业素养具有重要意义。听课教师如何听课?第一,听课前要有准备、有预期。需提前熟悉课程标准和教材、明确听课性质与课型、了解教学主客体的特征。第二,听

    2016年07期 No.279 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 努力使班主任工作更有魅力

    王平仲;

    <正>班主任工作关涉面较大,事无巨细都要管,工作强度大,做班主任的经常身心疲惫。加之近些年来新进教师中独生子女居多,很多学校存在着班主任难选难当的问题。这种状态值得研究,也应该引起关注。首先,要引导广大教师正确认识班主任工作的神圣职责。班主任是科任教师的协调人,班级公共平台的搭建者,班级生活的教育领导者,集体建设的精神灵魂。所以,班主任是学生学校生

    2016年07期 No.279 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 旅游管理专业实践教学改革与创新——评《旅游管理实训教程》

    郭英;

    <正>由东北财经大学出版社出版的《旅游管理实训教程》一书以高等院校旅游管理专业的培养目标为基本出发点,立足于培养学生的专业职业能力和综合素质,结合学校开设的旅游管理专业应用性、实践性强的特点进行著述,是一部适合实用型旅游管理专业本科生的实践教学教材。旅游管理这一专业是我国教育部确立的200多个专业中目前唯一带有行业性质的学科专业。旅游行业鲜明的实践性质与开放特点,对各高校开设的旅游管理专业培养具有专业理论和较强实践能力的优秀

    2016年07期 No.279 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 606K]
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  • 新课程理念下中学生物教学理论与实践的融合创新——评《新理念中学生物学教学论》

    王威;成欣耘;

    <正>由暨南大学出版社出版的《新理念中学生物学教学论》一书共十一章内容,包括中学生物学课程、教学技能与微格教学、生物学教学基本技能与训练、新课程生物学课堂教学设计、生物学多媒体组合教学设计等。书中体现了刁俊明教授在生物学科教学上坚持科学性、直观性、启发性、实用性和新颖性的原则,倡导注重学生创新精神和科研能力的培养,科研上紧密结合地方教育和社会经济发展的教学理念。书中力图体现生物教学的新理念和生物学科的本质特征以及内容的实用性,注重为高等师范院校学生将来成为一名创新型的生物教师奠定良好的生

    2016年07期 No.279 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 591K]
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  • 探索法学教育改革背景下的专业教材建设——评《行政法学》

    徐敏;

    <正>我国社会经济的高速发展,意味着与之相匹配的法制改革形势日趋严峻。党的十八届四中全会提出,要全面推进依法治国,使社会主义法治建设的蓝图更加全面和完整,而且还从立法、执法、司法、守法各个环节,对我国法治建设提出了具体的要求。党中央这些要求要落地生根,长成参天大树,还需要"人"的配合与执行。因此,在这个背景下,我们需要做到三点。一是更加重视对中国特色社会主义法治体系的研究,加强中国特色法治理论教育,比如一些格言警句式的措施,强调"法律是治国之重器,良法是善治之前提""坚持依法

    2016年07期 No.279 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 542K]
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  • 翻译研究及译者在文化传播中的作用——评《翻译研究新视野》

    郑欣;

    <正>在经济全球化的背景下,翻译成为沟通经济与文化的重要桥梁与手段。翻译的目的是实现理解与相互统一,消除文化与沟通上的障碍与差异。翻译是众多语言活动中的其中一种,是不同民族、不同国家、不同语言之间开展信息交流与文化传递的重要途径。近几十年我国翻译工作领域在众多专家与学者的共同努力下获得了令人瞩目的研究成果。但是从全球文化发展进程来看,仍然有一些具有实践意义的翻译方法与理论没有被大众所接受。在很多人的观念中,翻译仅仅是

    2016年07期 No.279 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 564K]
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  • 新时期英语教学改革新出路——评《英语教学策略理论与实践运用》

    朱彦;

    <正>课堂教学工作是完成并实现育人目标的重要方式,同时也是推动当前学校教育改革,实现素质教育的主要途径。教学效率与教学质量的高低不仅直接影响着学生的全面发展,同时还对教师自身的成长有着一定的影响。在新课程标准改革不断深入的现代教育领域中,英语教学改革期盼新的出路,希望能够在针对不同英语教学内容的基础上运用不同的英语教学策略,以实现英语教学的总体目标。由何少庆著

    2016年07期 No.279 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 499K]
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  • 中国民族特色钢琴音乐风格分析——评《钢琴音乐风格与经典作品分析》

    戚化怡;

    <正>钢琴是享誉世界的著名键盘乐器,拥有音乐宽广、表现力丰富等优势,是一种深受音乐家和大众喜爱的乐器。几百年来,在不同的时期钢琴都凭借着其独特的魅力吸引着世界各国的音乐家创作了很多不同风格、拥有不同文化内涵的钢琴作品。这些作品已然成为世界音乐发展历史上的瑰宝。我国钢琴音乐的发展相对西方国家来说较晚,西方钢琴发展到鼎盛时期时,我国才开始有第一架钢琴。由于乐丽著作的《钢琴音乐风格与经典作品分析》一书对不同时期的钢琴音乐风格进行了阐述,并且对经典钢琴作品进行了分析,最为重要的是对中国

    2016年07期 No.279 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 540K]
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  • 体育教学运动的危险意识与安全防护——评《体育教学安全防护技巧与案例》

    张蕾;

    <正>体育运动是一项健康与危险同在的文化运动。青少年作为体育运动的初学者,很容易在体育运动中受到伤害,这就加大了体育教学的难度。在体育教学中,提升体育教学安全防护意识,熟悉掌握安全防护技巧是每一位体育教师都必须面对的关键问题。由毛振明、于素梅主编的《体育教学安全防护技巧与案例》一书从理论到实践、从个体到共性阐述了体育教学中的安全防护技巧与相关案例,对广大体育教

    2016年07期 No.279 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 458K]
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  • 构建大学生心理健康教育体系——评《中国大学生心理健康教育》

    郐一杰;

    <正>大学生作为未来社会发展的主力军,是最具活力的群体之一,因此更加应该具备强健的体魄与健康的心理状态。我国大学生心理健康教育工作发展至今已经有二十余年,虽然取得了一定成果,但是依然没有探索到一条具有中国特色的发展道路。高校作为开展大学心理健康教育的主要平台之一,当前最为重要、最为紧迫的工作就是构建大学生心理健康教育体系,让大学生心理健康教育工作能够顺利开展,发挥其应有的作用。由钱焕琦主编的《中国大学生心理健康教育》一书

    2016年07期 No.279 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 560K]
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  • 反馈在体育教学和训练中的教学现状——评《体育教学与训练的理论和实践探索》

    杨柳;

    <正>"反馈"一词来自控制论。控制论的创始人维纳认为,反馈是输出信息的一部分,这部分输出的信息再返回到输入信息,通过调整机制,使再输出更精确。反馈在技能学习时的过程并不是很复杂,其主要过程可以概括为"人们受到刺激后便生产信息,当神经中枢和神经体液经过调整后,使信息作用于效应器,在效应器接收信息后也发送一些信息,然后再反作用于神经中枢的信息中心和人体神经体液的调节,使神经中枢和神经体液的活动更加精准、更加有效、更加及

    2016年07期 No.279 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 521K]
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  • 高校体育教学评价问题研究与分析——评《体育教学设计》

    王剑;

    <正>高校体育教学评价作为体育教学改革的重要组成部分,对体育教育有着重要的影响,而高校体育教学如果没有教学评估这重要的一环,就不是一个完整的教学活动。高校体育教学评价具有多方面的功能,这些功能主要包括体育教学评价对象和评价标准的确认,也包括对评价对象进行筛选,还包括对教学活动提供有效的诊断和反馈,最终促进教师和学生的更好发展。《体育教学设计》一书是一本教师可以用来对自己教学以及对学

    2016年07期 No.279 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 537K]
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  • 强化体育人文理念的教学思考——评《大学体育教育理论教程》

    曾远生;

    <正>快速发展的社会给人们带来了高竞争、高压力、高速度和多种社会角色,极大地影响着人们的身心和谐,产生了不少的负面影响,尤其是对大学生生理、心理和道德标准提出了严峻的挑战。针对大学校园表现出的一些浮躁现象,高校体育教学该如何解决这一问题,应该在这些问题上扮演什么样的角色,如何加强大学生体育人文理念,值得高校体育教育工作者去思考。

    2016年07期 No.279 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 511K]
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  • 科学人本主义对我国高校体育教学改革的启示——评《美与和谐的体育教学》

    周兵;

    <正>高校体育教学作为我国文化教育的重要组成部分,为我国培养知识全面、思想自由、身体健康的社会人才作出了巨大贡献。自我国实施新课改以来,体育教学目标得到了扩展,教学内容也更加丰富,教学方法逐渐改进,并取得了良好的教学效果。体育教学思想所包含的内容是多方面的,主要包括体质教育思想、技能教育思想、竞技体育教育思想和快乐教育思想等。多元化的体育教学思想表明了我国体育教学充满着勃勃生机,处于活力四射的发展状态上,但这种多元

    2016年07期 No.279 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 527K]
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  • 声乐教育策略的实践发展——评《高师声乐教育的理论与实践》

    魏艳斐;

    <正>声乐教育是音乐教育的重要组成部分,对我国文艺事业的发展具有重要作用。声乐艺术是人们精神文化表达的具体途径,也是人们提升精神文化境界的主要方法。随着人们生活质量的不断提高,人们对于精神文化财富的追求标准越来越高,声乐教育也必须随着时代的发展及人们精神需求的改变而不断创新改革,因此关于声乐教育理论与实践的问题也广受业内学者及教育者的关注。

    2016年07期 No.279 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 493K]
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  • 从说课、评课、音乐微格实训中看音乐教学的实践意义——评《新音乐教学论与音乐微格实训》

    钟莉萍;

    <正>我国音乐教育类的理论书籍并不算少,但是很多要么流于形式、缺乏内容,要么没有重点,看似全面实则空泛,在音乐教育的实践中并不能起到有效的指导作用。但有一本阐述新音乐教学理论和音乐微格实训的书与众不同,即《新音乐教学论与音乐微格实训》一书。该书相对于同类书籍来说更有特色、有重点,它重点关注说课、评课和音乐微格实训这三个方面,从新的角度强调对这三方面的观察、实践与评价。

    2016年07期 No.279 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 558K]
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  • 全面构建声乐教学法的基本框架——评《声乐教学法》

    李美群;

    <正>声乐是指以人体作为"乐器",用人的声音进行演唱的音乐形式,通过展现声音的美感传达思想感情与精神意志。声乐表演艺术的传承以声乐教学为主要形式,因此声乐教学承担着声乐演唱艺术历代相传的重任。随着社会经济的发展,人们对于艺术享受的需求越来越高,对于声乐人才的要求也随着社会发展产生了一定的变化。《声乐教学法》一书从声乐教学理论入手,通过对声乐教学内容、组织形式、评价机制以及环节的线性叙述,将声乐教学与其他学科联系起

    2016年07期 No.279 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 480K]
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  • 艺术设计思维训练课程的教学实践——评《艺术设计思维训练教程》

    刘新乐;

    <正>《艺术设计思维训练教程》一书由中央美术学院设计学院基础部主任周至禹教授所著,书中积累了周教授多年来在教学实践中对思维训练课程的探索、研究、改革和总结的成果,以文字形式再现了大学艺术设计思维训练的课程教学,是艺术设计思维训练教学实践的整体纪录。书中按照思维训练课程的教学实践进行了系统的梳理整合,用循序渐进的方式将教师在教学中应有的思路和方法、课程的构架和定

    2016年07期 No.279 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 493K]
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  • 传统体育下的“南狮运动”教学对策——评《南狮运动教程》

    陈晓丹;

    <正>民族传统体育是世界各族人民在不同历史时期所创造的以满足人们在不同历史时期身心发展所需要的体育活动方式。我国民族传统体育项目就其历史发展及其运动的主体功能而言,可划分为三大类:第一类是"技击壮力类民族传统体育运动",如武术、举重、摔跤、田径、射术项目等;第二类是"休闲娱乐类民族传统体育运动",如球戏、舞戏、舟戏、水戏、冰雪戏、棋戏等;第三类是"养生健身类民

    2016年07期 No.279 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 458K]
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  • 传统文化下思想政治教育的思考与探索——评《中国传统文化与思想政治教育的创新》

    鲍桂楠;

    <正>随着社会的不断发展,人们对于传统文化越来越重视,现代思想政治教育功能也逐渐向着多元化的方向发展。这不由得促使人们思考一个问题,那就是如何在传统文化背景下更好地进行思想政治教育并呈现出一定的深度,让学生能够更好地在思想政治教育中感受中国传统文化的博大精深。对于现代思想政治教育来说,这种将传统和现代融为一体的教学方法无疑是具有一定创新意义的,能够促使学生在学习思想政治的过程中深入探索我国传统文化的深层内涵,找到我国传

    2016年07期 No.279 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 526K]
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  • 新课改理念下的英语语法教学策略——评《新编英语语法教程(第四版)》

    张媛;

    <正>随着社会的加速变革,原有的教育方式逐渐力不从心,新的教育模式的出现且适应社会需要就成为必然。因此,我国教育进行了"新课改"的尝试。"新课改"内容丰富,基本理念为关注学生发展、强调教师成长、重视以学定教。其中,教师的成长将起到关键的促进作用。本文将主要站在"教师"的角度,谈一谈如何贯彻落实新课改精神以及如何借鉴吸收《新编英语语法教程(第四版)》一书的精髓,

    2016年07期 No.279 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 527K]
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  • 国际建筑视域下的环境艺术教育教学探究——评《建筑设计》

    万力;

    <正>随着社会的不断发展,人们的生活水平日益提升,人们不再仅仅满足于物质,逐渐开始追求精神文明的提升。对于居住环境,人们的要求也越来越高。"居必常安,而后求乐",人们追求环境艺术的人性化设计,这就对环境艺术设计者提出了更高的要求。环境艺术设计者在进行设计时不仅要考虑到实用性,还要考虑到艺术性,要让生活在环境中的人感受到视觉愉悦,同时还要突出城市的整体意识。因

    2016年07期 No.279 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 502K]
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  • 美声演唱技巧与教学方法——评《声乐教学艺术与演唱实践》

    王莉娜;

    <正>社会的全面进步、经济的飞速发展,带动了各类社会元素发展水平的提高,经济生活的发展加之科学技术的飞跃更是引领了多元文化环境的诞生,为大众带来了丰富多彩的文化活动体验,极大地促进了人们的文化素养与人文关怀的生成。由本土与外来、传统与新兴共同组成的音乐作为最主要的文化形式之一,赢得了社会各阶层人群的喜爱,是较受欢迎的大众文化活动。声乐是音乐文化中较为专业化、艺术性的一个类型,和其他文化一样,近年来,声乐也经历了翻

    2016年07期 No.279 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 507K]
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  • 教师专业发展和教育教学改革——评《反思与实践:教师文化特质研究》

    刘晓燕;

    <正>随着我国教育体制改革的不断推进和深化,人们开始意识到教师队伍建设的质量是教育改革成败的关键。教师文化建设工作对于教师专业发展以及教学改革都有着较强的指导作用,同时也是组织高质量教师队伍的关键。通过对《反思与实践:教师文化特质研究》一书的阅读,笔者深刻理解到了书中所提及的教师文化与生命关系的深度。该书结合当前社会的发展,对我国教师文化所具有的特质进行了深入分析。

    2016年07期 No.279 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 514K]
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  • 大学生思想政治参与意识建构——评《思想政治教育公众参与研究》

    曹卫玲;

    <正>《思想政治教育公众参与研究》一书是我国山西师范大学政法学院吕艳华博士的思政力作。作为被纳入思想政治文库的作品,其中所闪烁的思想政治教育的真知灼见,对于大学生思想政治参与意识的建构不仅具有重要的理论指导价值,而且具有重要的实践路径参照价值,同时更具有深刻、广泛的社会影响意义。我国目前正处于社会结构深刻变革的时代,更加缺乏积极有效的思想政治参与意识,同时,思想政治参与的路径探寻更是我国亟待解

    2016年07期 No.279 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 538K]
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  • 国内二语写作过程研究历史、现状及展望——评《二语写作过程研究》

    桑宝才;

    <正>二语写作研究主要针对二语写作过程、写作成果、写作语境、写作教学、计算机写作及多学科交叉融合等方面,研究方法主要包括个案研究、定性/描述研究、定量/实验研究及综合研究,其研究对象、研究地域几乎遍及全国各地。二语写作过程研究是从认知心理、社会认知和社会认知心理理论视角探索写作的总体过程、写作策略的运用、写作能力的迁移、语码转换及翻译现象等。例如,学习策略与

    2016年07期 No.279 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 514K]
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  • 聚焦思想政治教育学领域的基本问题——评《思想政治教育学原理(第三版)》

    张丽霞;

    <正>当孩童在小小年纪进入学堂时,就有这样一门科目,名为"思想品德"课,在懵懂无知之时就开始学习"红灯停、绿灯行,乐于助人"等。又随着年龄的增长,"讲文明,树新风"这一言简意赅的理论也深入了每个孩子的心灵。随后当孩子升入初中,这一科目的名称变为"政治"课,直至大学从未中断过,即使是大学毕业后的国家公务员考试,行政职业能力测验和申论也都是以政治为核心。虽然政治课所涵盖的唯物论、辩证法、认识论等相关哲学概念极为抽象,但依

    2016年07期 No.279 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 514K]
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  • 回顾钢琴艺术的发展与变迁——评《钢琴音乐的发展及其演奏技巧研究》

    娄雪玢;

    <正>随着社会经济的飞速发展,与音乐艺术等相关的业余兴趣培养早已不是所谓"上层人士"的专属,目前已成为平常的艺术门类,且正在逐步渗入社会各阶层之中,成为丰富文化生活的重要组成部分。音乐艺术下属分类繁多,多样的乐曲类别,各具特色的乐器种类,无论中国本土文化还是舶来品,一经传播就受到大众的广泛欢迎。再加之近年来高等教育对人才的需求与培养愈发重视音乐与美术等艺术文化建设,大众对于音乐艺术的认识范围逐渐扩大,以钢琴为首的乐器逐

    2016年07期 No.279 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 527K]
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  • 在农业教育中渗透“三农”新问题——评《经济新常态下破解“三农”难题新思路》

    李曼;

    <正>由清华大学中国农村研究院最新科研成果汇集而成的《经济新常态下破解"三农"难题新思路》一书,分别介绍了以中国特色农业现代化、粮食安全、粮食价格形成机制、农产品流通等问题,并由此为切入点,对经济新常态背景下的"三农"改革与发展中具有全局性、战略性和前瞻性的重大问题和难点问题进行了深入研究。我国是农业大国,由于人口众多,农业更是固国之本。"农业、农村、农民"三农问题直接关系到国民素质、社会稳定、经济发展和

    2016年07期 No.279 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 526K]
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  • 输入假说对英语教学的启示——评《英语教学理论与实践》

    邢大红;

    <正>伴随着我国教育改革的不断深入,各个学科领域的改革都在如火如荼地进行着。在传统的教育模式中,数学、语文、外语作为三大"主将",是改革过程中关注的重点。特别是我国经济发展迅速,迫切需要大量英语人才,以至于教师、家长对于学生学习英语的热情越来越高涨。尽管从目前的教育形势来看,大有"一碗水端平之势",但由于在传统教育模式中英语的地位太高,这种观念已深入人心,不易更改。另外,从实际应用来看,作为世界上使用最为频繁的语言之

    2016年07期 No.279 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 482K]
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  • 后危机时代金融实践教学改革——评《金融理论与实务》

    何红梅;

    <正>后危机时代的到来,对世界范围内金融活动的开展带来了严峻的挑战。金融是经济环境的核心,也是经济发展中的一大主心骨,尤其是进入21世纪后,随着经济发展因素的多样化、形式的复杂化,金融业在创新改革的道路上作出了较大的转型。基于经济全球化进程逐步加快,我国金融业的发展也在趋于开放化、国际化的改革轨道进程中,其中一重大变化当属金融教学行业的创新发展。更为多元化的经济市场对于人才能力的需求方向也在发生着潜移默化的转变,金融一

    2016年07期 No.279 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 504K]
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  • 从教师视角解读有效进行土地法律制度教学——评《土地法律制度研究》

    李霞;

    <正>当今社会,随着城市化进程的加快,我国对于土地制度与政策的研究与推行不断加深。建立新的土地法律制度或健全已有的土地法律制度已成为解决土地问题的重中之重。健全土地法律制度的目的就在于保持农业的有序、健康发展,提高土地的利用率,减少土地纠纷,形成完善的土地管理制度和体系来规范人们的农业生活,保障土地制度的顺利实施。相较于西方国家,我国的土地法律制度尚不完善,没有形成标准

    2016年07期 No.279 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 543K]
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  • 思想政治教育面对的危机与挑战——评《大学生思想政治教育的实践与创新》

    邓丽辉;

    <正>现今,"90后"成为大学校园的主要力量,他们成长在中国社会转型最激烈、现代化发展迅速上升的特殊环境里,因此他们注定成为备受瞩目和争议的一代。改革开放政策实施后,我国的社会经济发生了翻天覆地的变化,为发展中国特色社会主义经济而不断加强国际的交流与合作。但是相对宽松的发展环境,使大量的外来思想借助不同

    2016年07期 No.279 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 526K]
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  • 大学英语教学发展趋势分析与预测——评《多视角下的大学英语教学改革研究》

    丁润昕;

    <正>近年来,随着教育改革的不断深入,各个领域都掀起改革热潮,如何改、怎样改,也一直困扰着人们。实践出真知,只有在实践中不断摸索,才能找到正确的改革之路。但我国教育问题由来已久,且不是一朝一夕可以根除的。虽然如今大学的学习环境更为开放,教师在教学过程中起主导作用的程度不同于在小学、初高中,大学生也更具有独立自主性,在教学任务中扮演的角色也更加重要,但这无疑加

    2016年07期 No.279 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 509K]
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  • 多媒体和网络技术在英语教学过程中的应用——评《英语教学改革的多视角探究》

    郝志坚;

    <正>随着经济全球化和一体化的发展,有着诸如"未来人类必须掌握的技能分别是英语、计算机以及汽车驾驶"的断言,这也充分证明英语在当今社会的重要性。当今,英语成为不同国家间交流合作的桥梁,且逐渐成为人们需要掌握的重要素养,在各领域中发挥着重要作用。我国改革开放政策的实施与深入,使我国融入世界舞台中,积极地参与国际事务并以此为契机努力发展经济。英语作为交流沟通的重要工具,促使许多国家将英语教育作为教育发展战略的重要组成部

    2016年07期 No.279 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 547K]
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  • 高等教育理念更新的必要性分析——评《高等教育理念》

    李莉勤;

    <正>长久以来,我国高等教育理念在创新中不断发展。教育理念的创新是教育发展的前提,但理念的更新也要符合时代发展的特征,遵循学生的成长规律。《高等教育理念》一书向读者展示出最重要的教育哲学是"解放",这是关于精神自由和学生权利的承诺。作者从高等教育的理性概念、研究、文化和学术自由四个关键概念出发彻底揭示了高等教育的本质,使读者能深刻认识到最为重要的高等教育理念就是"理念"。高等教育理念需要建立在实施免费高等教育的基础上,

    2016年07期 No.279 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 484K]
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  • 体育教学的改革与现状——评《体育教学论》

    周妹;

    <正>青少年拥有强健的体魄是一个民族旺盛生命力的体现,是一个国家发展综合国力的重要前提。梁启超说"少年强则国强",广大青少年只有身心健康,才能更好地投身于社会主义建设,为实现中国梦和中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。针对建设中国特色社会主义社会的时代需求,党和国家提出了"德智体美劳"全面发展的教育方针。事实上,中国长期受到"应试教育"的影响,相比发展学生的体育素质更加重视基础知识的学习,因此导致学生的身体素质逐渐下

    2016年07期 No.279 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 517K]
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  • 新型城镇化教育投融资模式探索——评《城镇化建设的投融资研究》

    周书灵;

    <正>当下,国民经济飞速发展,我国正追求高水平的经济均衡发展状态,但目前我国各地区发展水平参差不齐。另外,受文化、政策等条件的限制,这一目标的实现任重而道远。在此环境下,部分经济学家提出以投融资带动经济发展的模式,为城镇化注入资本支持,满足其巨大的资金需求后再谋求可持续发展的更高目标。但投融资作为一种难以控制的经济因素,难以把握对其的约束与调控,用什么来吸引资金,如何能留住融资才是需要解决的关键问题。当前,城镇化建设的融资模式是高等教育研究的重要课题。

    2016年07期 No.279 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 472K]
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  • 浅析微课与翻转课堂在英语教学中的应用(上)——评《微课、翻转课堂与慕课实操教程》

    范莉;

    <正>在当前信息技术日新月异的发展趋势下,教育体系发生重大变革,尤其是微课的出现促进英语教学形式发生了转变。据调查分析,如今应用最为广泛的教学形式分别是微课与翻转课堂,这两者的应用不仅实现了学生自主学习,并且能够提高学生的学习兴趣,增加学生的参与程度。从实质角度来看,教师应注重如何在英语教学中应用微课与翻转课堂且带来成效,提高教学效率等问题的分析。为解决这一系列问题,本文以赵国栋主编的《微课、翻转课堂与慕课实操教程》

    2016年07期 No.279 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 414K]
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  • 浅析微课与翻转课堂在英语教学中的应用(下)——评《微课、翻转课堂与慕课实操教程》

    范莉;

    <正>《微课、翻转课堂与慕课实操教程》一书由赵国栋主编,全面探究了慕课、微课与翻转课堂之间的关系,尤其在第二章"微课、慕课与翻转课堂的技术解决方案"、第三章"微课的授课语音合成软件"中均将微课、慕课、翻转课堂的优势加以分析与展示。书中虽然没有明确探析英语教学中微课、翻转课堂的有效应用方法,但是将作者的研究思路与研究重点加以归纳,学科教师同样可以将微课、翻转课堂应用到英语教学之中,且能取得良好的教学效果。笔者便对如何在英语教学过程中有效应用微课等有以下几点思考。

    2016年07期 No.279 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 568K]
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  • 浅谈高校管理人才队伍的素质建设——评《民族高校管理类本科应用型人才培养研究与改革》

    吕淑青;

    <正>《民族高校管理类本科应用型人才培养研究与改革》一书在内容上与其他专业类书籍有所不同,主要由100多篇专业论文构成,并且逐一进行了举例分析。作者以民族高校作为切入点进行一一评析,题材新颖,立意明确。由于西南民族大学管理学院在2013年被正式确定为专业综合改革试点培育项目,因此该书将西南民族大学作为主要范例进行集中论述。该书共六大篇内容,由点到面进行分析,既提出了人才转型的原因,又提出了如何进行人才的全方位培养,全面又不冗长,增强了可

    2016年07期 No.279 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 544K]
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  • 思想政治教育视野下的公民意识教育——评《思想政治教育中角色道德问题研究》

    张芳;

    <正>思想政治教育旨在帮助受教育者树立正确的科学人生观、价值观、世界观,保持良好的心态,明辨是非,不畏挫折与失败等。而《思想政治教育中角色道德问题研究》一书则以受教育者为主要切入点,在思想政治教育的框架下分析角色道德和公民意识。角色道德问题是影响思想政治教育实效性的重要因素,也是在新时期思想政治教育改革中能否建立新型主客体关系的关键。该书共七章内容,融汇了

    2016年07期 No.279 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 520K]
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  • 《中国教育学刊》关于增刊稿件征集的通知

    <正>为繁荣教育科学,并为广大一线优秀教育工作者提供发表教育科研成果的平台,《中国教育学刊》特出版2016年增刊(上半年),现面向全国基础教育工作者广泛征集优秀稿件。一、征稿对象全国一线基础教育工作者。二、稿件要求(一)政治立场正确坚持中国共产党的领导,禁止散布违反四项基本原则的言论。(二)定位于基础教育文章可涉及幼儿园教育、小学教育、初中教育、高中教育相关内容,不接收主题为普通高等教育及高等

    2016年07期 No.279 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 2016国际智慧教育展再启征程Smart Show倾力打造跨界“融合”

    <正>由中国教育学会主办,《中国教育学刊》杂志社、雅森国际展览有限公司、北京国新署报刊信息咨询中心联合承办的第二届2015年国际智慧教育展(Smart Show)已于2015年末顺利召开。首届国际智慧教育展的成功,标志着传统教学模式的颠覆及为教育未来打开了智慧之门;2015年国际智慧教育展搭建起专业平台,全力打通信息技术与教育教学这两套话语系统交流的"最后一公里";2016年的Smart Show将不懈努力,共同助力与见证信息技术与传统教学的融合。届时,展览面积将扩增至40000平方米,6个展厅的投入将为品牌展

    2016年07期 No.279 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 投稿声明

    <正>本刊自2016年5月起逐步启用在线投稿系统(位于杂志社官网http:∥www.jcse.com.cn首页),欢迎大家通过该系统不吝赐稿。过渡期后,纸质投稿将取消。特此声明。

    2016年07期 No.279 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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