中国教育学刊


卷首语

  • 推进信息技术与教育的深度融合

    杨宗凯;

    <正>信息技术对教育发展具有革命性影响,"十二五"期间,国家先后发布了《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》,实施了"三通两平台"等一系列行动。目前,全国大部分学校已具备基本的信息化教学条件,信息技术在教学中已得到初步应用。"十三五"阶段,教育信息化已度过了初期的计算机网络、多媒体教室等基础设施建设阶段,其发展重点逐步转移到实现信息技术与教育的深度融合上。"融合"不是信息技术与教育的简单叠加,不

    2016年11期 No.283 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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特稿

  • 当前教育智库建设的形势、方向与思路

    田慧生;

    教育智库作为一种专业智库,对服务国家教育决策、促进教育事业科学发展具有重要意义。当前教育智库建设面临新挑战,国内外先进教育智库呈现新特征。要明确中国特色新型教育智库建设的新方向、新任务,理清教育智库建设的思路与措施。以信息化和调研网络建设为支撑,加强实验区、实验校和实验室建设;深化科研管理改革,建设高素质专业化创新型人才队伍;建立分工明确与高效运转的协同创新机制,完善现代教育智库治理体系,加强国际交流合作和国际比较研究;广泛应用新技术和新方法,提升保障水平。

    2016年11期 No.283 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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校园欺凌研究专题

  • 中小学校园欺凌的社会防治策略

    杨岭;毕宪顺;

    作为一种复杂的社会现象,中小学校园欺凌引发社会公众热议,反映了人际互动,折射出社会失范,存在社会危害隐忧,呼吁社会共治。对校园欺凌的防治需要从公众舆论引导、社会文化防控、社会秩序重构、社会协同教育、增强社会支持、社会治安营造等方面入手,制订社会防治措施。具体措施包括:引导社会公众对校园欺凌现象的理性关注;控制社会暴力文化,改善文化氛围;调节社会冲突,增进良性人际互动;整合社会多主体力量,建立不良行为矫正教育制度;完善社工服务,构建支持网络,帮扶欺凌加害人与受害者;加强群防群治,推进安全保卫,提高社会控制力等。

    2016年11期 No.283 7-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 中小学校园欺凌现象的心理学思考

    章恩友;陈胜;

    校园欺凌是一种特殊攻击性行为,对欺凌者和受欺凌者的心理都产生不良的影响,如欺凌易导致受欺凌学生形成消极人格特征、学业适应困难及出现社会化障碍,也易导致欺凌者形成不良人格、出现社会化障碍及攻击倾向。校园欺凌虽然是多种因素综合作用的结果,但与社会各界对校园欺凌的认知偏差及中小学生不良的社会心理与个性特征有较大关系。因此,对中小学校园欺凌现象的干预还须从其产生的内部根源着手,改变社会各界对校园欺凌的认知偏差,培育中小学生健康的人际交往心理以及加强中小学生个体心理的干预。

    2016年11期 No.283 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 家庭教育视角下中小学校园欺凌成因及对策分析

    苏春景;徐淑慧;杨虎民;

    近年来,校园欺凌事件的频发严重影响中小学生的健康成长。从家庭教育视角探究中小学校园欺凌的具体影响因素,表现在"和"与"忍"的文化对欺凌行为的无意识强化与确认,家庭结构失能和不良家庭环境助长欺凌性格的形成,家庭教育的忽视及家长教育观念的落伍不利学生个性培养。提出家庭教育视角下校园欺凌的应对策略:家长重视对学生优良品质和健全个性的培育与引导;转变家长教育方式,重视子女的认知及规则教育;对家庭教育立法,明确家长在子女教育上的责任;家庭与社会要形成合力,使教育保障更有力。

    2016年11期 No.283 18-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K]
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  • “逃离文化”视角下校园欺凌治理研究

    蔡连玉;

    与传统的"反学校文化"理论不同,"逃离文化"视角启发我们以包容关怀的心态,去审视校园欺凌者群体产生的机理。"逃离文化"中的学生,因跟不上学校教育的运作,被过早地抛出教育生产流水线,不能从学校教育中得到应有的愉悦,往往会逃进自我构建的天堂。这样,当其自我中心式生存时,往往易于深陷"逃离文化",形成欺凌个性。治理校园欺凌的长效机制在于构建包容性教育,即淡化教育竞争,落实教育目标的包容性;破除公平假象,尊重学生发展的多样性;遵循教育节律,追求教育受益的终身性。

    2016年11期 No.283 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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教育管理研究

  • 从捆绑式区域管理到学区制治理的跨越

    程艳霞;

    学区制是打破我国传统的捆绑式区域管理模式之后的又一种教育管理模式,是地理属性与管理属性相结合的新的教育治理概念。近些年,我国在学区制探索中积累了一定的经验,但也存在诸多问题,如学区限于组织和统筹,不具备管理控制功能;学区内合作与流动不足,缺乏共享与激励机制;校长和教师学区归属感不强,学区制缺乏"内动力";学区捆绑发展流于形式,学校之间文化冲突明显等。基于此,研究认为,学区制探索要聚焦于"自治""主动""内生""开放"的教育治理属性,突破强制性的捆绑式管理方式,明确政府与学区的权力边界,实现政府与学区、学区与学区、学区与学校、学区与社会等的双向共建;实现学区文化主动融合与制度配套的跟进,保障学区治理"常态化";运用教育领域与信息技术领域的跨界互动思维,建成资源共享的"智慧学区"。

    2016年11期 No.283 29-32+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 第三方评估运行机制与实践规制的理性建构

    袁强;

    第三方评估作为新时期我国教育评估改革的国家顶层设计,是教育领域公共服务体系走向市场化的必然选择。为保障第三方评估的顺利施行,实践中需不断丰富和完善动力-保障机制、沟通-协调机制和应用-反馈机制等制度安排,同时需嵌入相应的内外规制加以规范,以维护第三方评估机构的公正性和专业性。其中,外部规制主要包括法律供给与治理、契约合同与管理、监督问责与制衡等方面;内部规制则蕴含着行业标准与准入、业内公约与自律、信用等级与退出等核心内容。

    2016年11期 No.283 33-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 化解学校冲突的管理思维突破

    王志彦;杨荔;

    面对学校内部冲突,中小学管理者要清晰把握冲突的内涵,识别冲突的类型,了解冲突产生的复杂原因,并意识到传统冲突处理方式存在的突出问题。学校管理者化解冲突时,需要引导冲突各方真诚倾诉与倾听,进而寻求创意合作,秉持接纳并鼓励冲突的积极态度,化解重要的冲突事件并敦促思想交锋,以"满足最低要求"形式关注各方利益,构建增进理解的信息沟通网络,整合学校目标及内部结构,从而质性化解冲突。

    2016年11期 No.283 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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课程与教学

  • 从核心素养到课程的模式探讨——基于整体支配与部分渗透模式的比较

    郭晓明;

    关注学生核心素养的培育已成为世界各地课程发展的基本指导思想,但如何从核心素养走向课程,却因对核心素养理解的不同而有不同的路径:"整体支配模式"试图由核心素养推导、演化出全套课程,核心素养被视为"全面素养";"部分渗透模式"将核心素养理解为"关键素养",在课程发展上仅仅要求把核心素养作为各教育阶段和各领域课程均须重点关注和体现的"内核",这给学科层面的课程发展预留了很大的自主空间,有助于突出不同科目的特点。二者表面上都强调核心素养,实质上难以"兼容",某种程度上"整体支配模式"强化了现代课程观的缺陷,核心素养应被理解为"关键素养",以渗透的方式融合于课程,且成效的取得有赖于考试标准的真正跟进。

    2016年11期 No.283 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 涵养读者:语文教育的价值旨归及其实现——基于接受美学对语文教育启发的视角

    陆锦平;

    接受美学确立读者主体地位,注重读者价值创造,其对语文教育的启发就是:涵养读者乃是语文教育的价值旨归。实现此价值,就是要陶养学生的阅读习惯、锤炼学生的阅读能力,用经典文化造就心怀理想的公民,进而提升民族素质。涵养读者的关键是教师。语文教师的"教无止境"首先要落实于"读无止境",用持续的经典阅读滋养职业生命、厚植诗性智慧,实践"教是为了不需要教"。涵养读者需要达成多重境界:以文化人,陶养生命的文化情怀;取法乎上,提炼人生的审美品位;行之有道,践行阅读的科学精神。如此则语文教育庶几可承担起应有之使命。

    2016年11期 No.283 48-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 在国学经典诵读中涵养学生君子人格

    郑增仪;苏金良;卢洪利;王洪霞;

    当前国学课定位于诵读,以诵读传承国学文脉、涵养君子人格并初见成效:学生对祖国认同感增强,传统孝道占据青少年美德主流,小学生君子人格已见雏形。现实经典诵读中存在的问题主要是:盲目跟风,忽视对诵读的理解与体验;诵读形式大于内容,忽视对意境、意象的声音表达;追随流行音乐,忽视基本诵读方法。为进一步推进以经典诵读涵养学生君子人格,首先要重视"三步六正九读"的九层次诵读,其次是借助多样化形式开展诵读,最后是要强调声情并茂的诵读评价。

    2016年11期 No.283 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 青少年体育活动场域的实践样态及问题调适

    周曰智;王芹;

    布迪厄社会实践理论作为理解日常性生活的重要理论,对理解青少年体育活动场域具有重要价值。以此理论为基础,结合我国的国情,研究解读青少年体育活动场域概念,提出青少年体育活动的微观与宏观场域样态。青少年体育活动场域的现实问题与调适策略在于:场域竞争与冲突的突围,空间域化与隔离的调适,场域失范发展的协调,空间"缺场"的唤醒与塑造,场域位置误识的纠偏。

    2016年11期 No.283 58-62+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 英语教学中的民族文化冲击与调试

    朱洁;

    随着对外交流的深入,我国高度重视对涉外人才的培养,人们对外语学习的热情空前高涨。"外语热"对我们的母语教育带来极大冲击,而且现实中将英语作为升学、就业的"敲门砖"影响人才素养的提升,同时附着在英语上的西方文化对青少年价值观的塑造也极为不利。因此,凸显民族文化在英语教育中的张力刻不容缓:需对英语教学进行科学定位,摒弃一刀切式的人才选拔模式;发展与推广"中国英语",增强中国文化的软实力;在英语教学中融入民族文化,塑造学生正确的价值观;开展生动活泼的课外活动,增强学生对民族文化的认同。

    2016年11期 No.283 63-66+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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教师专业发展

  • 教师关切情感的逻辑及其实践路径——兼论当代师生关系危机

    钟芳芳;朱小蔓;

    关切的本质是在"充满他人"之中反观自己走向彼此成长的"共同体"。教育是典型的关切实践,一切教育活动的发生源于关切双方的情感互动,在教育中教师自觉地充当典型的关切者。当代师生的"关系危机"折射的是教师关切情感的异化,主要表现在关切关系主体人的缺失,师生伦理的绑架,功利交换的往来及媒体时代对真实人际关系的消弭。面对当代师生关系危机,教师应重新审视自己的关切情感逻辑,探寻关切情感的运行机制,反思关切实践对教育的终极关怀。重构关切实践需要从以下几方面展开:回归女性路径的天然态度和实践范式,让受教育者经历人格的完善和审美的体验,通过不断逼近学生的存在而改善师生关系。

    2016年11期 No.283 67-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 三度生活空间视阈下的教师专业生活及其优化

    吉标;

    教学既是一份可以用来谋生的工作,也是一份需要具备较高专业技能才能胜任的职业,还是一项需要倾注情感才能做好的事业。日常生活、职业生活和专业生活是教师的三度生活空间。教师专业生活具有理性生活、情感生活和精神生活三重意蕴。具有进取精神的教师应从"反思日常生活,增进教育学理解""协调人际关系,平衡日常生活与职业生活""融入专业共同体,实现‘同僚性’合作"三个方面构建专业生活的优化方略。

    2016年11期 No.283 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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德育研究

  • 社会主义核心价值观的美育路径探析

    王珍珍;

    社会主义核心价值观,就其作为现实价值观建构的引导性依据与追求目标而言,本身蕴含着丰富的美学内涵。它从国家、社会与个体三个维度提出的美好愿景,综合展现出了崇高的审美价值和审美理想。这使社会主义核心价值观,与以审美理想作为理论指导、以审美价值作为独立实施依据的审美教育,在理论层面具有了实现对接的可能;而前者的培育和后者的实施都要诉诸审美活动,则使二者的对接具有了现实基础。由此,诉诸美育培养社会主义核心价值观,既可以充分践履审美教育实施的艺术审美、生活审美与自然审美路径,凸显形象性、趣味性与超越性的教育特征;又可以坚持以审美活动为中心的方法,兼顾个体性、阶段性与社会性原则;并且还能通过构建社会主义核心价值观培育美育路径的评价机制,及时准确地把握培育效果,进而作出针对性的调整,推动社会主义核心价值观的树立。

    2016年11期 No.283 80-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 修身养性:我国德育之根

    姜希玉;

    近些年来,我国道德建设存在诸多不尽如人意之处,其主要原因是我国优秀的民族文化在现代化进程中走向衰落。立足于修身养性这一核心,方能寻到我国德育之根。一方面,多年来的中西方文化碰撞警示我们,德育不可离开民族的文化土壤。另一方面,修身养性传统启示我们,德育需要继承民族的文化营养。当下,亟须回归民族优秀教育经典,开创修身养性的德育新路径:开展非竞争性的文化传承活动,在自发参与中陶冶身心;广开经典传统文化传播渠道,在亲近经典中感受自我和谐;明确人性完善的非时段性特征,建构终身德育体系。

    2016年11期 No.283 86-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 新课程观下促进自我控制的课堂纪律研究

    单亦亮;徐亚垚;

    新课程理念下,在消解课堂纪律外在控制的同时,需要警惕"无制约"课堂学习局面的出现。最关键的是要破除对纪律控制力的误解,确立自我控制的新型课堂纪律。区别于传统的控制服从纪律观,基于自我控制的新型纪律观超越了对纪律的固有认知,将纪律视为遵守生活准则的自我控制和人与人之间的伦理准则,注重对学生自我控制能力的培养。重构新课程观下的课堂纪律需要赋予纪律本身以教育意义;将违纪视为教育契机,通过"问题解决"促进学生对环境的理解;控制能力的养成漫长而艰辛,需要引领学生由他律向自律发展。

    2016年11期 No.283 91-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • “听话教育”的批判性反思

    程伟;

    "听话教育"是社会上普遍存在的一种教育现象,有不少家长和教师都希望孩子能够"听话"。但是,从德育的视角审视这一现象可以发现,"听话教育"存在诸多问题,具体表现为:违背儿童的成长特点,促使儿童的成人化;强调儿童对成人的服从,阻碍公民人格的养成;禁锢儿童的思维,限制创造力的培养;压制儿童的个性,造成人才的同质化。传统德育的因袭、家庭教育的错位以及学校教育的误区是"听话教育"产生的主要原因。走出"听话教育"的现实选择有:由"小大人"到"本真的儿童"的观念转变,由"教会顺从"到"教会选择"的作用转移,由"听话的孩子"到"合格的公民"的目标转向。

    2016年11期 No.283 96-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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教育微论

  • 关注人会让教育走得更远

    李竹勇;

    <正>就教育而言,教育是塑造"人"的事业,是有温度的熨帖,是"一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗灵魂唤醒另一颗灵魂",其终极目标是"人的教育":教一个大写的"人",育一个完整的"人"。说实在,一个学校如能"看见"人,这个学校才称得上是成全生命的好学校,"看不见"人,这个学校就失去了灵魂。教育应对教师深情关注。学校发展最根本的是教师发展,唯有教师发展了,成长了,学生才能得到真正的成长。首先,要发现教师,点亮教师的职业幸福感。教师是以改变学生的现实生命

    2016年11期 No.283 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 教育应拒绝短板理论的演绎

    宋立华;

    <正>短板理论是管理学中的一个重要理论,其表面含义是指木桶盛水的量取决于桶壁上最短的那个木块而非最长的,深层含义是提醒人们在团队、职能部门、产品或者人的发展中,要注意那些在很大程度上影响整体实力的最弱的部分(人),这些劣势部分决定着整个组织的水平,需要对其取长补短。在教育领域,许多教师和学生非常担心由于学生某部分的不足(短板)造成整体发展上的落后,而现行的考试评价制度对总分数的追求又加剧了这种影响。因此,很多师生将绝大部分

    2016年11期 No.283 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • “真善美”是高考招生制度改革的矢志追求

    边新灿;

    <正>真善美是人类精神世界的价值范畴,是人类社会的永恒追求,也是高考招生制度改革的价值衡量坐标和行动目标追求。高考招生改革必须"求真"。真是客观规律。高考招生是沟通中等教育和高等教育的纽带,是教育的组成部分,必须遵循国家的教育方针,遵循教育规律,符合青少年学生身心健康发展的规律。高考能遵循教育教学规律和学生成长规律,就能实现科学选才,就能实现"求真"。高考招生改革必须"求善"。教育是面向未来

    2016年11期 No.283 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 教师应更注重培养学生的自我教育能力

    王思源;

    <正>归根结底,教育的目的就是促进学生健康快乐地成长、发展,教育的出发点和落脚点都是学生,从某种意义上说,学习是学生自己的事情,如果学生不能积极主动地参与学习,只是逃避学习,教师再怎么努力也是徒劳。教育的理想境界就是达到教师不教,学生可以进行自我教育。首先,要让学生客观地了解自己,使其有自我意识。由于思想认识的局限性,处于成长期的学生往往无法正确自我认知与自我评价。教师要通过启发等方式让学生了解自己的优点和缺点,学会洞察和理解自己的想法、言语和行为,对自

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  • 教案写作要寻找一以贯之的主线

    曹周天;

    <正>教案是教师在日常教学过程中用于课堂讲授及组织教学的重要蓝本。一篇优秀的教案可以为教师有效地开展教学活动提供方向的牵引与方法论的指导。然而,在实际的教学过程中,不少教师认为,认真上好每一节课,不断建构该学科的知识大厦,积少成多,方能获得成功。这种教学观强调了每节课作为学科知识传授过程中一部分的重要性,却忽略了每节课作为一个独立的、完整的个体所应具备的教学体系。

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  • 借助数学史激发学生数学学习兴趣

    余瑶;

    <正>如何激发学生学习兴趣,一直是教育探索的热点话题。如教学活动形式多样化,教师语言形象化,教学工具先进化,教学奖励丰富化,如此等等,这些措施都可以激发学生的学习兴趣。法国实证主义哲学家孔德认为:个体知识与历史上人类知识的产生具有一致性,因此教育孩子的方式和顺序都必须符合历史上人类教育发展的顺序。这启示我们,不能把知识当作硬邦邦的文本教给学生,知识具有温度,充满历史趣味。相比其他学科,数学符号、公式、定理相对较多,这就导致有些数学课堂过于注重逻辑的严

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  • 利用多模态提高英语词汇教学的效果

    陈焕红;

    <正>英语词汇是英语语言学习的基石,但同时也令英语学习者感到枯燥乏味。采用恰当、多样化的教学方式,可以提高课堂教学的趣味性,调动学生的学习热情。多模态的英语词汇教学通过不同媒介对学习资源的表达,及语言、视频、音频、图片、色彩等多种符号的综合运用,来达到学生不同层次情感的共鸣,可真正提高词汇教学的效果。首先,利用动画视频模态,使学生深入了解词汇表达的含义。英语词汇教学中一般采用形象

    2016年11期 No.283 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 充分利用“英语语料库”辅助英语教学

    王万荣;

    <正>"英语语料库"是目前网络可直接使用的最大语料库之一,也是目前世界上最具代表性的当代英语语料库之一。"英语语料库"的出现对于英语教师的影响起到举足轻重的作用,它使教师对英语教学内容的认识发生了巨大改变,同时,也对英语教学方向产生指导性的意义,还可以帮助教师及时发现学生在学习英语过程中存在的问题和常犯的错误。那么,对于"英语语料库"来说,它是如何进行辅助教学的呢?首先,以语料库与数据为主要驱

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  • 应在思想政治教学中活用“儒家思想”

    杨艳;

    <正>思想政治课是我国教育的重要课程,目的是培养学生正确的道德观和价值观,"儒家思想"是我国传统文化的精髓,是道德教育的典范。"修身、齐家、治国、平天下"概括了一个人的道德标准和价值追求,如何在当前的思想政治教学中活用"儒家思想",对于学生道德的培养尤为重要。首先,应培养学生"利他"的道德观念。"儒家思想"要求人从小"孝悌""仁爱",从善待父母兄弟姐妹开始,培养人"利他束己"的道德观。在思想政治教学中,要向学生提出具体的要求,引入儒家思想中的尊老观念。教学生"出

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  • 音乐课要引导学生“二度创作”

    王超龙;

    <正>目前,音乐课多是围绕教唱歌曲、学习乐理、欣赏律动等开展教学。应该说,这些都是音乐课堂的必要内容,也是大纲或课标的基本要求,做到了这些,音乐课也就达标了。但苏霍姆林斯基讲过一句话:"有经验的教师,力求使学生对所喜欢的课程知道的东西比教学大纲的要求多一二十倍。"因此,要想让学生从音乐课程"知道的东西"更多一些,实现从课堂的"达标"到"有品质",应超越大纲或课标的基本要求。引导学生"二度创作"是对大纲或课标基本要求的超越。"二度创作"即学生在对音乐烂熟于

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  • 在体育教学中要重视学生体育学习的动机特点

    李爱群;

    <正>学校之所以要开展体育教学,其根本目的就是促进学生身心健康、全面发展,提升学生的综合素质。而学习动机作为影响学生学习效果和教师教学质量的关键因素,往往会因为学生性格特点的差异和教师教学理念和方法的不同,而呈现出不同的特点。就体育教学来看,学生运动技能的形成需要经历模糊、分化和巩固这三大阶段。教师要掌握学生学习体育的动机特点,并以此展开有针对性的教学。

    2016年11期 No.283 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 重视“动作示范”在体育教学中的作用

    胡斌;

    <正>"动作示范"是学生掌握动作要领、方法和技巧的有效途径,娴熟而优美的示范性动作,可以有效激发学生的学习欲望,使学生获得真切的感受,有助于学生掌握动作要领,是一种动作表象的、高效的体育教学方法。那么,在日常体育教学中,如何使"动作示范"达到实用、高效的效果呢?首先,示范要有明确的目的。示范动作往往要配有必要的说明,教师要根据课程任务、学情和教材特点来设置三维目标,并根据不同阶段设计不同目的的示范性动作,使学生能够有目的、有针对性

    2016年11期 No.283 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 体育教学应重视学生体适能训练

    隋勇;李采丰;

    <正>体适能课程以提升学生体适能认知与养成良好的运动习惯为目标,重视体适能概念与知识的传授。目前学生的健康状况是家长和学校非常关注的问题,近年来,中小学生肥胖等现象也日益普遍。所以,家长和学校都应重视学生体适能训练,增加学生活动的机会。那么,在体育教学中,该如何做好学生体适能训练呢?首先,加强"健康体适能"理念的引入与学生体育兴趣的培养。由于健康体适能课程是一门

    2016年11期 No.283 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 借助校园媒体传承非物质文化

    杨通俊;

    <正>少数民族非物质文化遗产是先辈所留下的宝贵精神财富,代表着中华各少数民族的精神风貌及历史发展进程,是推进少数民族经济、文化在新时期发展的巨大动力与资本。学校教育必须重视对少数民族非物质文化遗产的保存与传承,充分利用校园媒体加强传播与扩散,动员全学校师生共同参与文化的传承。首先,结合校园新媒体进行传播。例如,利用微信、微博、校园BBS及网站推广非物质文化。新媒体具有宽阔的信息渠道、广泛的普及范围、

    2016年11期 No.283 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 教师应重视提高微课使用的质量

    吴维煊;

    <正>微课,作为一种方便、快捷的学习方式,易于传播的资源共享方式,已在各级各类学校及在线培训机构中广泛使用。一个知识点、一个疑难问题、某一章节概述等,都可以做成微课视频,让更多的人分享学习。随着微课的普及,人们的关注点自然转向如何提升微课使用质量这个核心问题上。第一,斟酌微课的选题。在学校教育中,因教学的主要方式还是教师与学生之间的互动,微课只是一种教学辅助手段,没有必要把所有知识点都制作成微课。应精选部分难度大、覆盖面广、

    2016年11期 No.283 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 乡村教师培训应突出“做中学”理念

    周刘波;

    <正>乡村教师是乡村教育的砥柱,其专业发展水平决定了乡村教育的质量。如何让乡村教师"教得好",成为各级各类乡村教师培训亟待解决的问题。而传统的培训课程,大多以专家讲授、同行介绍经验、台下观摩课例为主要形式,存在灌输式为主、实践性较差和针对性不强等诸多弊端。乡村教师培训应突出"做中学"理念,即应突破传统培训模式,实现"阵地前移",让参训乡村教师亲临教育现场,全面参与教学实践,实现优质学校教师"传帮带",参训乡村教师"做中学",实现有效培训。

    2016年11期 No.283 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 国际交流与合作办学的总结与发展探析——评《我国高职院校国际交流与合作研究》

    孟晴;

    <正>我国教育发展的纲领性文件《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中将扩大教育开放列为单独一章。根据这个纲要精神,我国未来教育国际交流与合作的总体趋势将由"单向"变为"双向",并由"简单交流"变为"互相融合",将形成"请进来"与"走出去"相结合的双向发展形式,一方面引进国外的优质教育资源,另一方面把中国优秀的教育文化传播出去。这是国际交流与合作办学不断总结、研究的结果,更是为了适应国家社会经济对外开放的需求而不断进行思想融合的结果。目前,我国教育国际交流与合作的内容主要包括师

    2016年11期 No.283 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 285K]
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  • 足球教学理念和实践的新思考——评《足球教学》

    曲晨;

    <正>足球的发展和振兴,一直以来就是整个中华民族的共同愿望,足球已不仅仅是一项简单的体育运动,其中还蕴含着高尚的体育精神。众所周知,足球教育应该从小抓起、从校园抓起,足球训练课已成为校园体育教学的重要课程之一。足球的比赛十分激烈,不仅要求运动员有足够的体力,还要求场上的运动员们团结一致,配合默契,在相互合作中完成闪电般的快速突破与巧妙的传切球、远距离大力凌空抽射、近距离飞身头顶球、倒勾球,这些优美的足球动作没有平时科学、艰辛的学习训

    2016年11期 No.283 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 391K]
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  • 教师教学基本功在民航服务英语教学中的养成和体现——评《航空服务实用英语》

    吴啸骅;解芳;蒋焕新;

    <正>由于全球经济化进程和文化全球化发展速度的加快,国际经济和人文交流日益频繁,而英语作为国际性的交流语言,其运用更加广泛。随着我国在经济、科学和文化等领域与世界各国的合作交流不断加深,社会各行各业对英语专业人才提出了越来越高的要求。因此,强化英语专业人才的培养力度是各类高等院校英语专业的一项迫在眉睫的任务。针对这一问题,我国教育界的专家们达成普遍共识,即在当今社会各行各

    2016年11期 No.283 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 510K]
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  • 义务教育区域差距与区域均衡探析——评《义务教育均衡发展监测、评价与预警(第1卷)》

    张磊;

    <正>教育是一项惠及每一个社会公民的重要事业。国家实现教育公平是实现社会公平的重要基础,其中,我国义务教育均衡发展是实现社会教育公平的重要途径,同时也是落实科学发展观,促进社会主义和谐社会建设的重要基础。近几年来,国内外专家与学者就义务教育区域差距与区域均衡的发展问题展开了一系列的研究与探索,并且获得了一些宝贵的研究成果,累积了丰富的实践经验。其中潘玉君、罗明东、张谦舵、施红星等著作的《义务教育均衡发展监测、评价与预警(第1卷)》就

    2016年11期 No.283 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 403K]
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  • 新时期的体育教学实践——评《体育教育学》

    王伟红;

    <正>现代学校体育教育是通过体育教师持续转变教学理念,选择合适的教学方法,让学生能够在体育学习中锻炼身体,塑造健康的人格,抓住成功的机会,获得成功的体验并且不断追求成功的教学过程。体育教育所培养的人才要做到心灵健康、体魄强健,具有协作意识与竞争意识,能够满足新时期社会经济发展与劳动生活的需求。体育教学首先要注重思想上的转变,明确体育教育的出发点,建立正确的体育教育价值取

    2016年11期 No.283 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 481K]
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  • 化学实验课程教学实践——评《化学实验课程与教学论》

    倪俊超;

    <正>在信息技术快速发展的现代社会,人才是国家最为重要的核心竞争力。学校是给国家培养、输送高素质人才的重要平台,如何将学生培养成为能够满足国家发展需求的人才是全国高校所需要面对的重点问题。在教育部的要求下,当代学生不仅要拥有良好的人文素质与坚实的专业基础,还要拥有熟练的实验技能。然而,就当前全国学校的化学实验教学来说,不论是教学理念、教学内容,还是教学管理与实验室配置都无法满足国家对综合型素质人才的需要。化学是一门以实验为基础的

    2016年11期 No.283 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 507K]
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  • 提高英语口译能力的训练方法探究——评《口译过程认知心理模型构建》

    李星;

    <正>当今,英语口译已经被越来越多的英语学习者所看重。但是,良好的商务谈判、国际会议、学术交流和其他场合的翻译水平是高要求的,这就需要英语口译人员必须具备至少两种语言基础技能,并且要能够清楚、流畅地进行表达,所以要求英语口译人员具备扎实的基本功,具有现场应变能力。但在实际教学中,许多学生的口译训练都不够科学和系统,因此有必要对英语口译的训练方法进行详细讨论。吴文梅所著的《口译过程认知心理模型构建》一书,将口译工作定

    2016年11期 No.283 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 385K]
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  • “互联网+”背景下的微课设计与翻转课堂应用——评《微课程设计制作与翻转课堂教学应用》

    秦永丽;

    <正>随着教育信息化建设的推进和"互联网+"时代的到来,传统课堂教学模式被颠覆并不断注入新的内涵。近年来,以"微课""翻转课堂"为代表的教育新资源、新模式,逐渐被我国教育界所认可,并积极探索适合本土化教学的应用模式。以微课为主要载体的翻转课堂实现了以学生为主体的自主性、个性化学习方式,顺应了我国教育信息化教学改革的新方向。那么,在"互联网+"时代下,如何利用信息技术改造传统教学模式,促进泛在、移动、个性化学习方式的形成,使之成为国

    2016年11期 No.283 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 419K]
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  • 现代教学理念下的扬琴教学模式探究——评《中国现代专业扬琴教学与研究》

    张馨;

    <正>中国悠久的文化传统对外来文化具有强大的吸收和融化功能,扬琴也和历史上传入的其他乐器一样,在短短的时间里融入了中国音乐体系。到1952年中央广播民族乐团成立时,扬琴已经和琵琶、二胡一样,是地道的中国乐器了,并被吸收为民族乐团的"编制乐器",与此同时,中国初具规模的高等音乐教育中,扬琴理所当然地占了一席之地。从此正名为"扬琴"——"悠扬"的"扬"。如今扬琴教材的出版已不在少数,不同的教材有不同的特点。《中国现代专业扬琴教学与研究》一书的作者认为,学生应发挥主

    2016年11期 No.283 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 517K]
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  • 探析韩国语言的起源及发展历史——评《韩语发展史》

    郭石磊;

    <正>语言不仅作为一种交流工具而存在,更是一种民族文化和民族精神的外在表现。在千百年的变化发展中,韩国也形成了属于自己的语言文字,在这些文字中承载的是韩国的文化和信仰。韩国语属于阿尔泰语系,以音节作为标记的单位,是一种十分简单的文字,它的音节由24个字母组成。要学习韩国的语言文字就必须了解每个字母之间的关系,这些音节以元音为中心,将辅音与元音相结合而构成韩国的语言。由安炳浩、尚玉河著,北京大学出版社出版的《韩语发展史》一书

    2016年11期 No.283 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 362K]
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  • 艺术歌曲在中国近代的发展成果——评《中国艺术歌曲教程》

    余宏毅;

    <正>艺术歌曲是一种源于欧洲的声乐体裁,它的歌词十分精致,既有很强的文学性,又不失音乐的节奏和规律。艺术歌曲多通过歌词中描绘的意境来表达思想情感,采用钢琴伴奏,伴奏在整个艺术歌曲中的地位也十分重要,用以渲染歌曲的气氛,刻画音乐的形象。艺术歌曲的旋律特别优美,富有诗的意境,节奏十分自由,歌曲的歌词和曲调之间相互交融、映衬,给人以美的享受。自19世纪末艺术歌曲传入中国开始,音乐界的爱好者就结合中国传统文化创作出了具有中国文化特色的艺术歌曲,拉开了艺术歌曲在中国的发展序幕。

    2016年11期 No.283 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 365K]
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  • 民间木版画教学典范——评《民间纸马》

    侯佳;史庆丰;于玲;

    <正>纸马,是在我国民间兴起的彩绘在纸上,多用来祈福消灾的一种神像。纸马的出现,表现了我国古代劳动人民对于平安幸福和美好生活的一种愿望与企盼。传统文化中,纸马在民间的应用范围十分广泛。纸马的内容与人们的生活密切相关,它以传统神话故事中的人物为题材,其绘画、造型与色彩均体现了我国民间艺术的一种稚拙与古朴的风格,蕴涵了我中华民族文化深厚的底蕴。它与皮影、剪纸等民间艺术一样,是

    2016年11期 No.283 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 361K]
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  • 比较分析:马克思主义研究的新视角——评《马克思主义本土化、民族化比较研究》

    贺东建;

    <正>近年来,国内外学者掀起了一股研究马克思主义xx化的热潮,研究成果层出不穷。在累累硕果中,赵康太教授著作的《马克思主义本土化、民族化比较研究》一书开辟了深入研究马克思主义的新视角。该书立足于人类文明存在丰富多样的地域性特征这一客观事实,以中国化的马克思主义为参照系,对中外马克思主义在不同时代条件下的横纵层面展开了充分的比较研究,引起了专家学者的强烈反响和高度认同,为马克思主义研究者提供了全新的视角和参照。

    2016年11期 No.283 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 394K]
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  • 词汇附带习得在阅读中的影响与应用——评《第二语言阅读中词汇附带习得研究》

    李红梅;

    <正>近年来,词汇附带习得研究的尝试性实践,已成为外语学习中的全新课题。目前学术界对于什么是"词汇附带习得"这一概念,尚无权威的定义,但众多研究者较为普遍认同的含义是:"词汇附带习得"是相对于刻意学习而形成的一个概念,所谓"刻意学习"是指学生有目的地背记单词,如通过背记英语词汇表或通过练习词汇来记忆单词。而"附带习得"则是学生在完成其他方面的学习任务过程中,如阅读英文版著作、看带有英语字幕的电影、听唱英语歌曲等,附带地练习与掌握了单词。这样的学习方式,尽管在国内还没有普遍开展,却具有很强烈的

    2016年11期 No.283 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 448K]
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  • 新闻英语教学中融入“简化技术英语”的实践探索——评《新闻英语》

    马松青;刘东亮;

    <正>丁西亚主编的《新闻英语》一书由西北工业大学出版社出版,全书共分为十个单元,每单元包含英语新闻导读,3篇英语新闻材料选读,单词、词组和背景注释以及新闻英语词汇小知识,是一部非常实用的新闻英语教材。单就语言风格而言,各种新闻类别的刊物都有自己的语言风格,而类别相异的文章也有着自己的文体特点,但是其写作都会受到内容、读者对象等因素的制约,于是形成了有着相似风格的新闻英语特色。新闻英语的特点包括:其一,新闻刊物属于大众传播媒介,有着很广的读者

    2016年11期 No.283 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 456K]
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  • 基于ESP综合英语教程下的教材创新——评《ESP综合英语教程读写分册1》

    秦灵玲;

    <正>英语中的专门用途英语(English for Specific Purposes,简称ESP)是和通用英语(English for General Purposes,简称EGP)相互对应的。专门用途英语是指与某些特定职业和学科或目的相关的英语。不容否认,英语是现代社会中国际交流最通用的语言种类。在当今经济全球化的时代,在互联网飞速发展的潮流下,人们对于英语的学习,已经从单纯的掌握语言转向了与职业和就业等相关的多种需求的学习。如此的社会大背景使专门用途英语应时而生,有资料表明,在当今英语范畴的文

    2016年11期 No.283 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 295K]
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  • 中国古典舞艺术发展规律及体系建构依据——评《古舞探径——中国古典舞形态构成与语言研究》

    龙晓娅;

    <正>中国艺术是一个包罗万象的复合体,并没有太多界限分明、形态明晰的单纯结构,以至于在历史中曾出现"古今之争""中西之争""名实之争""新古典舞之争""多元论之争""复古与复兴之争""主流与正宗之争"的论辩。中国"古典舞形态和语言"是中国古典舞的基本载体和核心标志,其发展状况是需要认真关注的。因为,正是在这六十年里,不仅诞生了我们今天意义上的"中国古典舞",而且,中国古典舞形态和语言也经历了一些显著的变化。

    2016年11期 No.283 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 423K]
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  • 现代外语教育教学理论探究——评《现代外语教学的理论与实践》

    王晶;

    <正>随着英语普及范围越来越广,当前在我国,高校英语教学已成为必修课程。而掌握完整的教学理论体系则是教师开展好教学的必要基础,加之更加便捷高效的信息技术手段随时代进步应时而生,这为高校教学方式的改革提供了技术支撑。数字化多媒体教学方式的普及为外语教学提供了更加广阔的发展空间。通过利用现代教育教学方式和手段,实现新型的现代化标准的课堂教学与课下实践的对接,是目前外语教学改革的重点。

    2016年11期 No.283 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 247K]
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  • 体能训练研究及训练安全探讨——评《体能训练新理念新方法》

    徐大成;

    <正>《体能训练新理念新方法》一书共由40篇论文构成,这些论文从各个角度针对不同体育项目的体能训练方法进行了集中的论述,是一本体育类的重要书籍。众所周知,体能是体育训练的基础,也可以看作是楼房的地基,楼房地基的稳固性决定了在修建楼体时可以达到的高度和其可以承重的强度。体能亦是如此,一个人的体能强度越好,突破自己体育成绩的可能性就越大,体育潜能也会越大。但是人体的体能又和楼房的"地基"不同,地基只有提前打好才能保证楼体的质量和安全,而

    2016年11期 No.283 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 245K]
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  • 理论、经验、实践:再论翻译理论——评《当代翻译理论(第二版修订本)》

    邓江雪;

    <正>随着人类翻译活动的开展,人类对翻译的深入思考也随之进行。但由于人类早期的翻译活动一直是外事活动和战事的附带品,所以早期零星的翻译思考没有受到重视。人们对待翻译并不像对待哲学、文学、修辞一样,很早就形成体系性的认识。虽然在西方有过古罗马帝国对于古希腊文明的借鉴、中世纪宗教经典和科技翻译活动、文艺复兴时期对古典著作的翻译,以及其后欧洲各民族以翻译为媒介在文学、语言层面

    2016年11期 No.283 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 336K]
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  • 美术教育的基本原理和实践经验分析——评《美术教育学导论》

    许正人;

    <正>近年来,随着信息技术的快速发展和我国课程改革的深入推进,富于艺术性的美术教育越来越受到社会各界的广泛关注和重视。尤其是在以科学技术为主要推动力的时代,各种数字化教学模式多元发展,促进了我国美术教学改革的深入。在教学相长、视听结合的教育手段和教育方式的带动下,学生的学习兴趣和学习热情不断高涨,对学生知识面和学术视野的拓展更是大有裨益。因此,通过《美术教育学导论》一书来探究当代美术教育的基本原理和实践经验,具有现实性和时代感。

    2016年11期 No.283 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 372K]
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  • 体育教学方法的实施与创新——评《体育教学策略与设计》

    朱瑞飞;

    <正>《体育教学策略与设计》一书是针对体育教育工作者和对体育有浓厚兴趣的师生而著作的专业用书。该书从现代学习论的发展与特点、现代学习观与体育教学设计、体育学习与教学目标的设计等角度分析了体育学习的不同类型、学习的不同过程和条件,并进行了不同教学过程、方法评价的教学设计。该书第一章为绪论,第二章提出了站在学生角度的体育学习论,包括行为塑造:行为主义学习方式,认知结构:

    2016年11期 No.283 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 340K]
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  • 高校音乐教师应加强对音乐教育原理的研究——评《奥尔夫音乐教育思想与实践》

    朱波;

    <正>《奥尔夫音乐教育思想与实践》一书是学校艺术教育研究丛书之一,全书共三章内容,主要包括奥尔夫的生平与音乐活动、奥尔夫音乐教育思想述评等。教育要面向现代化、面向世界、面向未来,借鉴和吸收外国音乐教育的成功经验与教训,推动我国音乐教育事业的发展,已成为必然趋势。奥尔夫音乐教育体系在20世纪流传甚广,对世界音乐教育产生了重大影响,其在创立之初,就有远见地选择了"原本性音乐"作为自己教育体系的标识,同时以一种开放的姿态,随世界音乐教

    2016年11期 No.283 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 464K]
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  • 中国古代文学课教学改革的探索分析——评《中国古代文学史(全三卷)》

    张晓庆;

    <正>近年来,随着生活水平的提高,人们对精神文明的追求上升到了一个更高的层次,对我国传统的国学内容有了前所未有的迫切需要。中国古代文学是汉语言文学类专业的一门传统基础必修课,认真学习这门课程,不仅对这个专业学生的人格健全发展和人文素养提高有举足轻重的作用,而且还对学生的思维表达和写作技能培养起到至关重要的作用,这一点已经得到广泛的社会认同。但不可否认的是,由于社会状况、教

    2016年11期 No.283 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 256K]
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  • 略论城乡老年教育公平——评《教育公平:维系社会公平正义的基石》

    刘洪林;

    <正>党的十八大报告明确提出"平等""和谐"是社会主义核心价值观的重要内容,而教育公平是公民平等和社会公平的重要体现,是实现社会和谐的重要手段。我国将发展教育公平作为教育工作第一要务,向整个社会传递出清晰的信息,即教育公平是构建和谐社会的基础,教育公平问题的解决是我国相关教育部门工作的核心之一。由周洪宇撰写的《教育公平:维系社会公平正义的基石》一书,是最近几年来学界对教育公平研究有重要影响的成果之一。全书选取

    2016年11期 No.283 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K]
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  • 我国高职院校教学质量保证的理论和实践分析——评《高职院校教学质量保证与评估研究》

    钟庆芳;许朝山;

    <正>《高职院校教学质量保证与评估研究》一书在结合全国大部分高等职业院校理论以及实践教学的基础上,对学校的教学质量进行了科学客观的评定。学校按照公平性、公开性、严谨性等原则从学生学习的角度及院校教师教学的角度多方面开展评价工作,这对于改善学校的教学质量、提升学生的综合素质都发挥着重要作用。高等职业教育是我国教育的重要组成部分。伴随着社会的发展,市场对于高技术的一线工人呈现出越来越大的需求趋势。为了满足社会对于高素质、高技能的一线技术人员的迫切需求,高等职业院校也因此

    2016年11期 No.283 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 298K]
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  • 高校突发事件应急管理的针对性和差别化——评《高校突发事件应急管理与案例评析》

    魏捷;

    <正>《高校突发事件应急管理与案例评析》一书由西南交通大学出版社出版,由高平平、朱剑松等人共同编著,该书内涵翔实、案例丰富、理论前沿、观点独到,是研究高校突发事件应急管理重要的参考书之一。由于开展同类研究的缘故,笔者无意中接触此书,阅读后眼前一亮,深深为其吸引。全书共九章内容,分别是高校突发事件概述、高校突发事件应急管理理念、高校突发事件应急管理体系、自然灾害类突发事件、事故灾难类突发事件、高校公共卫生类突发事件、高校安全类突发事件、高校群体类突发事件、高校管理类突发事件等。

    2016年11期 No.283 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 419K]
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  • 如何提高在校大学生环境保护和环境教育意识——评《环境美学的谱系》

    冯艳;

    <正>《环境美学的谱系》一书是一部关于"环境美学"的研究著作,主要发掘环境美学的历史文化根源,呈现环境美学的跨学科图像,重点分析环境美学的谱系,揭示"家族相似"下的多样性。该书聚焦自然审美鉴赏及其模式,探讨环境审美批评的可能途径,从生存质量、环境保护和环境教育的角度,探索环境与人之间的深层互动关系。但我们如何从美学的角度来看待我国所面临的环境问题,在校大学生又如何来提高环境保护和环境教育意识呢?在当今中国,很多人大谈生态、自然的可持续发展,却忽视了社会及个人的可持续发展。如在校的大学生,如何提升其可持续发展的能

    2016年11期 No.283 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 317K]
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  • 体育科学和教育科学的相互渗透——评《体育科学研究理论与方法》

    赵伟;

    <正>体育科学是体育范围内的一个新范畴,以对体育项目的深入研究来撰写体育科学理论报告为主要任务。每一位高校在读的体育专业学生都需要撰写一份体育科学报告,而在书写的过程中,体育科学报告的指导教师便对学生起着重要的作用。笔者从对《体育科学研究理论与方法》一书的介绍出发,谈谈如何撰写体育科学理论报告,并分析体育科学和教育科学的关系。学生撰写体育科学理论报告,首先要知道体育科学的概念和特点。书中指出,体育科学是用科学的方法来探求体育的本质和规律,是研究

    2016年11期 No.283 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 275K]
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  • 历史与社会教学多元化发展探索——评《社会历史学导论》

    罗启龙;

    <正>随着科技的飞速发展,各国间的交流不断加深,国与国之间的联系更加紧密。受经济全球化波及,各国朝着更加开放、利益最大化的方向发展,这其中不可避免地涉及一些历史与社会问题。经济全球化带来文化间的交融,多元文化的发展必然影响文化教育的多方向共存。因此,在当前百家争鸣的教学环境下,探讨历史与社会教学的发展方向对文化教育的影响十分有必要。社会历史学是随着时代变迁而逐步跟进的一门学科,与当前社会历史问题息息相关,探讨当前教育改革模式,也是对历史与社会教学的进一步探索。

    2016年11期 No.283 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 329K]
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  • 新视野下如何选择体育与健康教学方法——评《新世纪大学体育与健康教程》

    鞠峰;

    <正>体育与健康课程有别于一般性的闲暇活动或健身活动,前者更多地体现了学生接受体育教育的过程,在这一过程中,需要学生较为系统地学习和掌握自己所选择的运动项目的知识和技能,旨在形成运动的爱好和专长,为终身体育奠定良好的基础,而且在此过程中还有教师的指导与帮助,强调教学过程的组织性;后者则更多地体现出活动者是自主参与,无须系统地学习什么活动内容,对掌握活动的水平要求也不高,没有活动时间的限制,具有随意性、轻松性的特点。此外,

    2016年11期 No.283 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 467K]
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  • 民族舞蹈教学设计及技能训练——评《民族舞蹈技能训练之教学模式研究》

    金羽丹;

    <正>现如今,民族舞蹈已经发展成为百花齐放的舞蹈种类中非常重要的一部分,民族舞蹈专业人才培养也形成了更加有针对性的教学模式。自从民族舞蹈出现开始,我国就没有停止过对其的探究和发展。我们重视民族舞蹈教育教学,因为这不仅仅是培养舞蹈教学人才的基础,也是我们提高自身舞蹈水平的重要途径。随着时代的变化,民族舞蹈教育教学模式的改革创新和民族舞蹈技能教学模式研究显得尤为重要。究竟培养民族舞蹈人才应该使用怎样的教学模式?直到读到由马云霞著作的《民族舞蹈技能训练之教学模式研究》一书,笔者才从中寻找到了答案,也

    2016年11期 No.283 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 344K]
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  • 浅析我国高校体育教学的改革现状与发展趋势——评《高校体育理论与实践》

    张卉;

    <正>《高校体育理论与实践》一书以教育性、知识性、健康性、实用性为编写的基本原则,遵循"健康第一"的指导思想,吸收了最新的知识信息和科研成果,补充了最新的体育动态,内容充实、丰富,选材实用,结构合理,科学性、实用性较强。该书分上下两篇。上篇是对体育理论的阐述,下篇是对体育运动实践的总结。这样的安排旨在提高大学生的体育文化品位,激发大学生自觉锻炼的兴趣,引导大学生个性化体育的发展,培养大学生终身锻炼的习惯,以加快高校体育课内教学与课

    2016年11期 No.283 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 431K]
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  • 素质教育条件下的高校体育教学合作学习——评《学校体育教学与管理》

    梅湘屏;

    <正>由张亚平所著的《学校体育教学与管理》一书以完善学校体育教学理论和优化学校体育教学管理为研究的出发点,并将两者有机结合进行深入阐述。该书共七章内容,主要详细介绍了学校体育教学方法及教学方法的选用,以及对学校体育教师、环境、经费等资源的管理作了比较系统的分析和研究。笔者仅在这里以体育教学合作学习为重点展开论述。结合《学校体育教学与管理》一书,笔者对于素质教育条件下高校体育教学合作学习的必要性进行了分析。

    2016年11期 No.283 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 385K]
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  • 网络营销教学模式改革探讨——评《网络营销(第二版)》

    高远云;

    <正>在经济全球化背景下,随着市场的发展,营销模式不断创新。除了服务营销、体验营销、知识营销、教育营销、直销等,还出现了会员营销、整合营销、联合营销、网络营销等新的营销模式。其中网络营销是市场营销在新时期发展与创新的产物,在现代市场中占有重要地位。因此就产生了一门新的学科——网络营销,它是在电子商务实践中出现的,是一门应用性的经济学科。该学科以经济学、电子商务、营销学为基础,同时也涉及电子技术学科,特别是网络系统。设立该学科是为了通过对网络营

    2016年11期 No.283 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 410K]
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  • 体育课程理论与实践教学的融合发展——评《高校体育教程》

    邵波;

    <正>随着社会的不断进步和发展,现今我国提倡全方面教育是为了培养"完整"的个体,即德、智、体、美、劳全面发展,那么作为这种教育中极其重要的一分子——体育教育,其地位就不言而喻。而作为医学院校,其体育课程教育除了要完成一般院校的体育课程目标外,还有其自身的专业特征与要求,即不仅要使学生有较高的思想品质、健全的身体发展、良好的生活习惯、自我锻炼身体的能力,还要具备一定的健康指导能力。根据这一指导思想,南京医科大学、南通医学院、徐州医学院、江苏职工医科大学联合编写了《高校体育教程》一书,将其作为医学院校的体育课程

    2016年11期 No.283 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 256K]
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  • 浅析高校学生心理教育与咨询的现状——评《高校学生心理教育与咨询》

    陈晓燕;

    <正>为顺应时代潮流和满足社会需求,我国大学生心理咨询迅速发展。目前,我国大部分高校都开设了心理教育课程,一些院校还专门成立了心理咨询机构,可见,高校学生的心理健康问题已经引起相关部门的高度重视。由许国彬主编的《高校学生心理教育与咨询》一书就是在此背景下应运而生的。该书为笔者开展陕西省教育科学十二五规划2013年度"陕西地区高校性别教育研究"课题(课题编号:SGH13418)提供了参考与借鉴。该书内容包括对我国高校心理教育与咨询历史的回顾、现状的分析、未来的展望,综合起来看,全书在以下四个方面有所突破:

    2016年11期 No.283 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 295K]
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  • 从中外视角谈舞蹈教育的必要性——评《舞蹈的力量——中外舞蹈素质教育历程》

    饶开芹;赵勇;

    <正>舞蹈是一种艺术与形体兼修、内在与外在并重的美学教育,不仅能修身养性,锤炼人的气质,更能强身健体、塑形健身。舞蹈作为一种形体教育,其发展和繁荣历经了漫长的岁月。无论是在远古时期、中世纪时期、近代还是现代,舞蹈教育对情感意识和养生而言都是十分必要的。郑慧慧所著的《舞蹈的力量——中外舞蹈素质教育历程》一书便从中外视角出发,以六大章节论述了舞蹈教育的必要性,对相关专业的研究和学习以及舞蹈教育的发展和传承等方面均具有积极的影响。该书具有以下三方面

    2016年11期 No.283 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 336K]
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  • “中教育”的确很“中”——评《中教育——一位中学校长的感悟》

    刘志军;

    <正>"一位教育研究者的理性思考,一位教育实践者的研究视角。"这是商务印书馆出版的《中教育——一位中学校长的感悟》一书的推介词。从这一句话中不难发现此书视角的独特性。西南大学教育学者张诗亚为该书题写的序中指出:"天有中,地有中,人有中,万物有其中,能寻中、问中,方能执中而得中,于是,教得其中,学得其中,教学有中道也!师生顺其中,天下归中矣!"这一句话概括出了该书的"教育、哲学、文化"内涵,隐隐流露出对其爱徒的勉励和期待。

    2016年11期 No.283 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 288K]
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  • 高校体育教育理念的更新及发展趋势——评《高校体育教程》

    许晓阳;

    <正>21世纪是人类对教育充满期望的时代。随着学校教育改革的不断深入,为培养符合时代要求的高素质劳动者,需要造就一支"新型教师队伍"的观点,不仅被世界各国所接受,也是我国教育在新世纪亟待解决的问题。基于此,《高校体育教程》一书作为高校体育专业学生教材,具有相当的理论与实践价值。《高校体育教程》一书的基本特点主要体现在如下几个方面。第一,体系完善,结构严谨。从体育教育的产生与发展入手,介绍了体育

    2016年11期 No.283 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 268K]
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  • 高校图书馆教学服务功能及其完善——评《图书馆知识管理与服务研究》

    郝美霞;

    <正>随着社会的不断进步和信息的日新月异,当前高校教育的理念已不同于以往。除了传统的课堂教学和实验室教学外,图书馆成为学生获取、积累知识,接收多元文化熏陶的第二课堂。作为高校信息资源平台的图书馆在改革其传统的情报信息服务方式的同时,也逐渐开始注重其在教育、教学、科研等方面的服务功能。高校图书馆主要服务的对象是高校师生,在满足师生查阅资料的需求外,还须满足为师生提供教学资源、配合课堂和实验室教学的功能要

    2016年11期 No.283 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 352K]
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  • 欢迎订阅2017年《心理与健康》杂志

    <正>健康人生,从心开始如果你是一名心理学爱好者;如果你是一名心理工作者、社工,就职于学校、医院、企业、社区、公安部队司法等单位;如果你是一家心理咨询服务机构;可以订购2017年《心理与健康》,获得科学的心理治疗技术介绍、案例讨论、专家观点等。如果你是焦虑、抑郁、失眠的求助者;如果你正面临学习、婚恋、职业、人际等方面的困惑;如果你自己或身边有精神障碍的人;可以订购2017年《心理与健康》,获得简单实用的疾病防治知识、职业指导、婚恋咨询、亲子辅导、心理调节方法、名医断案、用药指导等。

    2016年11期 No.283 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 441K]
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  • 关于举办2016年“国际智慧教育展览会”的通知

    <正>当前,教育信息化资源研发和应用迫切需要来自教学一线的教育职能部门、教科研人员、校长、教师的协助。由中国教育学会主办,《中国教育学刊》杂志社、北京国新署报刊信息咨询中心、北京雅森国际展览有限公司联合承办的"国际智慧教育展览会"已连续成功举办两届,且均入选"年度教育信息化十大新闻"。为进一步推动教育信息化资源研发企业与教育行政部门、各级各类院校的双向互动,加快促进信息技术与教育教学的融合,以"智慧+教育跨界新融合"为主题的2016年"国际智慧教育展览会"将于12月9-11日在

    2016年11期 No.283 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 欢迎订阅中国教育学刊~

    <正>中国人文社会科学核心期刊CSSCI来源期刊全国中文核心期刊《中国教育学刊》是教育部主管、中国教育学会主办的面向基础教育的综合性学术刊物,是中国基础教育主导期刊之一。其定位于应用性研究,以"传播教育理论、推广教育经验、促进教育

    2016年11期 No.283 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 欢迎订阅中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊

    <正>中国人民大学复印报刊资料基础教育系列刊主要面向中小学教师、教研员和教育管理者,该系列刊中的文章是从近千种公开出版物中精选出来的,一刊在手,尽览教育研究精华。文章能否被该系列刊转载,是衡量文章质量的重要尺度,更是教师高级职称评定的重要依据之一;而被转载文章的数量,则是教育类期刊评选国家核心期刊的重要指标之一。为了提升阅读美感,为读者提供更多的信息量,该系列刊2017年将全部改版为16开国际流行本,同时提供移动阅读客户端和微信互动平台。

    2016年11期 No.283 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 第九期“教科研课题研究与论文写作高级研修班”通知

    <正>檼为提高基层教育工作者的科研水平和论文撰写能力,《中国教育学刊》杂志社定于12月6-9日在北京举檼办第九期"教科研课题研究与论文写作高级研修班"。本期拟请专家:文喆(中国教育学会学术委员会副主檼任)、傅国亮(原教育部基础教育司副司长、《人民教育》杂志总编)、翟博(中国教育报刊社总编辑)、李春檼山(北京教育学院教授)等。檼为使参训学员切实具有获得感,本期研修班由学员申报本刊相应栏目的研修活动,杂志社安排编辑对应檼檼接待并组织研讨。学员报到时可提交1篇论文(5000字左右)或1篇微论(1200字以内),部分文章将有机

    2016年11期 No.283 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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