中国教育学刊


卷首语

  • 我国义务教育均衡发展任重道远

    宋乃庆;

    <正>义务教育是提升国民素质的基础,是实现社会公平和教育公平的重要支撑,是教育工作的重中之重。义务教育均衡发展则是教育公平的内在要求,是义务教育的战略性任务。义务教育均衡发展是要缩小区域间、城乡间、校际间、群体间的差距,是要求教育发展中的公平与均衡,但并不是"平均发展",更不是"一刀切",而是要实现学校的内涵发展和特色发展,促

    2015年09期 No.269 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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学术争鸣

  • 从“管理”到“治理”遭遇的若干失误——重大教育决策须更多倾听教育研究者的声音

    扈中平;

    我国一些重大教育决策上的失误,原因尽管甚为复杂,但其中很重要的一点就在于决策理念上"管理"的思维过于浓重,距"治理"的理念相去甚远。教育决策要从"管理"走向"治理",一个必需的环节是广泛、充分地听取各界学者的意见和建议,尤其要注重倾听长期以来被轻视了的教育研究者的声音。认真反思把教育当作产业的非规律性政策导向、力推"人民教育人民办"的教育投入政策、高校急促大幅扩招等重大教育决策上的失误。教育研究者在重大教育决策中具有不可替代的独特价值,相较于其他学界的学者,他们最能坚持教育自身的立场、最能坚守教育学的价值诉求,从而维护教育决策应有的教育意蕴和教育特质。

    2015年09期 No.269 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 普通高中新课程实施中的异化现象令人担忧

    徐伯钧;

    普通高中新一轮课程改革从2004年开始已十年有余,取得的成就令人瞩目。然而现状不容乐观,甚至令人担忧,出现了诸多异化现象,已然制约着新课程改革的进一步深入。异化现象的产生归因于对课程改革的时代意义和教育价值缺乏本质认识、传统课堂文化对新课程教学理念的消解、功利主义的教育观演绎出急功近利的教育行为。普通高中新课程改革进一步深化,必须要从课程价值观、课堂教学观、教育科研观、学校角色观、教育本质观等方面正本清源,否则新课程改革将不能深化。

    2015年09期 No.269 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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热点问题研究

  • 随迁子女异地中考问题探寻

    张珊珊;

    随着随迁子女在流入地接受义务教育的人数不断增加,高中阶段教育的加快普及和"异地高考"政策的逐步推进,解决随迁子女异地中考的任务变得更加紧迫。针对当前异地中考中存在的"门槛过高"、限于"局部开放"等现实问题,加快推进随迁子女异地中考,需将其置于新型城镇化发展、户籍制度改革和居住证制度建立的宏观背景之下,尤其需要做好与我国高中阶段教育发展战略、异地高考政策、中小学生学籍管理制度、居住证制度的有效对接。

    2015年09期 No.269 12-15+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K]
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  • 突出个性:普通高中综合素质评价的应然价值取向

    罗祖兵;

    普通高中综合素质是以全面发展为价值取向还是以个性发展为价值取向,是正确进行综合素质评价的前提。当前的综合素质评价以全面发展为价值取向,结果导致评价指标难周全、观测点赋值困难、评价结果难合成、评价工作组织困难等一系列困境。促进学生全面发展,只是综合素质评价的前提和基础。综合素质评价不能只停留在促进全面发展这个基础之上,应该更进一步,促进学生的个性化发展。以个性发展为价值取向的综合素质评价,应该将鉴赏性评价作为基本的评价方法、将优势领域作为评价的基本内容、将"两端"作为评价结果呈现的重点。

    2015年09期 No.269 16-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 论艺术类招考制度的弊端与变革

    谭佳佳;王熠;

    出现不正常艺考热现象的主要原因在于文化课要求低、文科生本科录取率低和地区间高考录取率的不平衡。单一的艺考评价方式导致了突击式备考的盛行。改革艺术类人才招生考试制度,一方面需要从均衡教育资源入手,拓宽人才成长与发展的渠道,且合理控制招生规模;另一方面,逐步提高艺考生的文化课成绩要求,分类完善省级统考和校考的方式,提高人才选拔质量。省级统考借鉴社会化考试的经验,破除一考定终身的弊端,并且大力优化考试内容设置,提高专业评价的科学性和全面性,为普通院校选拔合格专业人才。校考注重创造力的评价,为高水平院校选拔具有艺术天赋和潜力的领军人才。

    2015年09期 No.269 21-24+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 特殊家庭中学生社会适应性明显低于正常家庭——基于特殊家庭中学生社会适应性的调查研究

    柴江;许庆豫;

    通过调查发现特殊家庭中学生的社会适应性明显低于正常家庭中学生,主要表现在情绪控制、人际关系和学习适应三方面;不同类型特殊家庭中学生的社会适应性不同。在特殊家庭的积极特征表现上,中学生家庭成员的亲密度、情感表达、独立性、成功性、文化性和道德观明显低于中国常模;而在消极方面如矛盾性上高于中国常模。家庭特征中的组织性和成功性分别影响中学生的行为规范和人际关系。提升特殊家庭中学生的社会适应性,学生需正确认识特殊的家庭环境,提升自我抗挫能力;家长需积极关注孩子的心理变化,给予积极引导;学校可建立立体化的资助与关爱体系,制订帮扶措施。

    2015年09期 No.269 25-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 我国农村教育城镇化的生态观审视

    潘黎;刘婕纾;

    近年来,我国农村教育城镇化作为实现城乡教育资源均衡的有效方式正在逐步实施。生态观的引入为农村教育城镇化的研究提供了新视角。对农村教育城镇化进行生态观审视,可以从影响农村教育城镇化发展的人力资源、财力资源、物力资源三大主要限制因子入手进行分析,主要表现为:社会性群聚原则下教师人力资源的供给;能量流富集与衰退过程中教育财力资源的平衡和保障;耐度定律审视下教育物力资源的有效利用。有效解决我国农村教育城镇化过程中出现的问题有助于缩小城乡教育差距,提高农村教育质量。

    2015年09期 No.269 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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教育理论研究

  • 城乡一体化:教育发展新范式的内生与他构

    高树仁;李潮海;

    城乡教育一体化是我国深化教育领域综合改革、推进城乡教育科学发展的内在要求。在城乡教育一体化演进过程中,始终存在两条关键的轴线,即通过"自我的技术"改变自身存在方式的内生路径和通过"统治的技术"加以外在影响的他构路径。城乡教育系统就是在这两种路径的耦合作用下,从"相互独立"迈向"相互依存",从"相互分离"迈向"相互融合",并最终实现一体化发展。现阶段我国的城乡教育改革要在社会转型的整体框架下,厘清教育系统内部导致城乡教育分离的内因性要素,着力消除城乡分离与对立的经济和社会结构,通过教育变革的自组织机制与社会的协同推进,逐步实现城乡教育一体化。

    2015年09期 No.269 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 学前教育国民性培养研究

    杨雪萍;

    在经济全球化及中国社会发展转型背景下,在学前教育中自觉进行符合现代化社会要求的国民性培养显得必要而迫切。学前教育在时间上处于人生起点阶段,使国民性培养效果事半功倍,其教育目标及幼儿学习方式特点,使国民性培养在方法上易于儿童接受,其"保教结合"的教育任务,使国民性培养在内容上易于儿童内化。在具体实施中,需重新审视学前教育的目标责任,防止国民性培养被淡化;凸显课程内容的民族文化性,防止国民性培养受排挤;提高教师文化自觉意识,防止国民性培养效果被弱化。

    2015年09期 No.269 39-41+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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教育管理研究

  • 特色课程建设推动学校特色化发展——以广州市普通高中特色课程建设实践为例

    朱华伟;李伟成;

    特色课程建设是推动高中特色化发展的重大举措。但是,当前学校特色课程建设实践存在众多误区,如把特色课程当成学科拓展课程,或把其简单等同于选修课程、校本课程及地方特色课程等。要认识到高中特色课程强调整体育人的目标,强调课程与文化的交融,课程内容更具综合性和广泛性。广州市在实践中探索出一条以特色课程建设推动高中特色化发展的有效路径,即文化寻根重塑学校办学思想,依据学校文化建设特色课程,以特色课程建设为平台设置人才培养模式。

    2015年09期 No.269 42-46+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 240K]
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  • “管办评”分离的构建与协同机制研究

    刘佳;

    教育领域综合改革是一个庞大复杂的系统,是一个从观念到体制、从制度到行动的动态过程。长期以来,政府的"大一统"格局造成政府权力过度集中、学校办学能力趋弱、社会监督缺位,模糊了系统之间的结构关系,造成教育领域综合改革系统缺陷和动力缺失,与外部系统的信息与能量交换也受到阻滞。"管办评"分离的目标是理顺政府、学校和社会的责权关系而非机械地割裂三者的关系,按照系统性、整体性、协同性的原则将教育的决策权、管理权、监督权和评价权之间的关系加以重构,建立多元主体共同治理的良性结构,其中蕴含的协同思想要求政府在简政放权的同时,还要构建教育系统自组织有序治理、省级政府教育统筹以及社会公众参与教育综合改革评价的"管办评"分离与协同机制。

    2015年09期 No.269 47-50+82页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 大数据时代教育科研管理的变革

    姚慧;

    用大数据推动教育科研管理的变革是教育科研管理研究与实践的任务和使命。大数据可以让教育科研更好地促进教育发展,主要表现为:改变教育研究思路、丰富研究方法、为研究者提供个性化服务、创新成果评价体系。因此,大数据时代实现教育科研管理的变革,有必要建立和完善教育科研管理的数据库,构建适应教育研究需要的大数据交流与分析平台,研究和推广教育科学研究的"第四范式",开展教育科研管理中大数据应用的探索和实践。

    2015年09期 No.269 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 省域统筹教育资源均衡发展研究

    钱立青;郑德新;

    科学统筹教育资源配置是破解城乡教育均衡发展的关键所在。以政府为治理主体的省域统筹公共教育资源的着力点应体现在机制创新上,明晰"拉高标杆、补齐短板、凹陷托举"的发展思路,以行政手段因地制宜地实现教育资源的统筹协调。在统筹策略上,通过创新城乡一体化发展机制、健全政府主导下多元主体参与的治理机制、提高公共教育资源配置效率、贯通城乡师资培养与交流、构建完善的教育资源配置测评机制来推动教育资源的均衡发展,敦促城乡一体化教育资源发展动态性均衡。

    2015年09期 No.269 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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德育研究

  • 中小学生优秀传统文化教育的提升路径

    王定华;

    一个国家要兴旺发达,离不开强大精神力量的支撑与滋养。一个民族欲发展繁荣,有赖于民族文化的传承与弘扬。在现阶段的中小学教育中,应深刻认识中华优秀传统文化教育的重要意义,精心选择中华优秀传统文化教育的基本内容,准确把握中华优秀传统文化教育的关键环节,切实有效地提升中小学生优秀传统文化教育的实效性。

    2015年09期 No.269 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 构建引导与惩戒相互支撑的学生管理体系——《中小学生守则》修订的时代意义探寻

    刘长海;

    学生管理是学校教育工作的有机组成部分,具有保障学校教育教学秩序和促进学生健康成长的功能。当前我国中小学生管理中最为突出的问题是惩戒手段缺位、学生管理体系不健全。英国和美国未制订学生守则,但其学生管理重视平衡学生权益与义务、赋予适度惩戒权、建立全面的学生管理体系等做法值得我国借鉴。我国应以《中小学生守则》修订为契机,全面审视中小学生管理,构建引导与惩戒相互支撑的学生管理体系。

    2015年09期 No.269 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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课程与教学

  • 学生学习责任意识的培养策略探讨

    任露;

    通过分析发现已有研究较多地关注"有效教导",忽视"有效学习",更重要的是忽视学生的学习责任,将学生置于被动地位。学习责任意识指学生对自己作为"学生"所应履行的职责有清楚的认识,具有自觉做好分内之事的意识、承担学生责任的紧迫感和积极履行学生职责的行为倾向。有学习责任意识的学生表现出学习的主动性、坚持性、紧迫性和方向性。学习责任意识的形成需经历被动顺从、外部责任、内部责任三阶段,需要通过营造学习氛围、改革学生管理、改善学业管理、重视学生体验等途径来培养。

    2015年09期 No.269 67-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 从矛盾冲突到正向迁移:学生学科认知结构的建构

    朱纷;

    学生掌握知识的过程,也是他们认知结构逐步建构的过程。要引导学生将学科知识的本质联系与规律通过内化在头脑中形成良好的网络知识结构,可以从以下几个方面着手:探究学生认知结构的形成和特征,正视教学问题;鼓励学生带着前概念走进课堂,让前概念与前理解在矛盾冲突中前行;引导学生运用前概念启迪学习,实现正向迁移。重视并研究学科前概念的特点,准确把握学生已知与未知中的正确与谬误所在,帮助学生建立起开放的、多层次的认知结构,这对于创设高效课堂、提升学生的学科素养具有重要意义。

    2015年09期 No.269 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 案例教学:一种有价值追求的自由教育

    孙俊三;王兵;

    在案例教学中,目前存在着"为课程而教学""为案例而活动""为热闹而讨论"的现象。为了避免这些问题,案例教学应该是一种有追求的价值教育,案例教学的教学过程应该是自由教育的过程,案例教学应该是一种启发思维的教学,这三者是相互联系、相辅相成、不可缺少的。

    2015年09期 No.269 77-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 课堂教学“边缘人”现象价值审视及应对

    亓玉慧;王飞;张莉;

    课堂教学"边缘人"是指在日常课堂教学情境中偏离教学价值观,易于被教师和同伴排斥或遗忘,或因自身原因(心理、性格、身体状况等)拒绝参与教学、主动游离到教学活动边缘的学生个体或群体。课堂教学"边缘人"具有自决与他决、形式性与实质性、积极与消极之分。课堂教学"边缘人"现象具有正面与负面双重影响。应对这一现象,教师需做到:激发学生学习主体性;养成"低指导程度"教学风格;建立学习共同体。

    2015年09期 No.269 83-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 学生资源转化为课程资源的实践探索

    李晓静;

    课程资源的开发和利用是课程改革的支持系统,将学生资源转化为课程资源既能使课程紧密结合学生的生活实际,又强化了学生的主体地位、调动了学生参与活动的积极性,使学生在活动中获得发展。实践中,教师通过各种方式收集学生的资源,并按照一定的标准进行筛选,将其转化为课程资源来开发综合实践活动。主要体现在如下几个方面:一是将学生的兴趣特长转化为课程资源;二是将学生的自身需要转化为课程资源;三是将学生的困难和问题转化为课程资源;四是将学生的生活经历和体验转化为课程资源。

    2015年09期 No.269 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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教师专业发展

  • 论卓越教师的素质构成——基于广州市中小学教师的访谈分析

    施雨丹;卢晓中;

    明确卓越教师内涵、编制卓越教师标准已成为我国教师专业发展的时代需求。从教师的角度出发,采用深度访谈的实证研究方法,了解当前中小学教师对卓越教师素质构成的认识,研究结果发现,职业道德、教学能力、科研素养、专业引领和传承是教师心中卓越教师最重要的素质构成。对卓越教师素质构成的研究,既有助于加深对卓越教师的理解,也为编制卓越教师专业标准提供依据,更为广大一线教师提供发展途径。

    2015年09期 No.269 92-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 基于新教育的教师生命叙事个案研究

    苏静;

    新教育实验是一个以教师专业发展为起点,以十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员"过一种幸福完整的教育生活"为宗旨的教育实验。新教育的一个重要命题就是"书写教师的生命传奇",即教师的生命叙事。探讨新教育榜样教师郭明晓的生命叙事对教师成长具有现实借鉴意义,意义追索和关键事件构成了其生命叙事的内外动因;元语言、生命原型和生命遭遇构成了其生命叙事的核心要素。

    2015年09期 No.269 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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教育微论

  • 思想政治课程的教育实效性值得研究

    许媛媛;

    <正>当前,我国思想政治课程教学的最大弊端是不能结合课程特点和学生实际,开展富有实效的教育。教师教学模式基本是"灌输-考试",学生学习方式是"识记-应试",政治课教学重蹈书本主义的覆辙,无法脱离教材的束缚。教师只是传授教材内容,忽视学生自主学习的能力,使学生的课堂思考和独立学习变得消极。这种教学模式看上去是高效率的,实际上,学生并没有将所学知识纳入自己的知识结构中,更不能灵活运用课

    2015年09期 No.269 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 政治课需要增强思想禾口艺术感染力

    蔡刚;

    <正>政治教师是学校思想教育队伍的一支重要力量。"工欲善其事,必先利其器。"一个优秀的思想政治理论教师只有下苦功学习并不断磨砺、锤炼、积累,从而在教学语言和教学行为上不断提升,使课堂教学立体、形象、生动,才能吸引学生的专注力,学生才会主动听、愿意学,思想理论教育也才能入耳、入脑、入心。

    2015年09期 No.269 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 紧扣数学学科本质做学段衔接真研究

    梁燕;王宇;

    <正>现实教学实践中,初中与小学数学教学衔接面临着诸多问题。从小学到初中,数学教学任务以"数的运算"为主逐渐向"式的运算"过渡,内容逐渐复杂、抽象,难度也随之增加。小学阶段的数学教学以学生在动手参与、体验过程中获得数学经验和能力为目标,其所学习的知识内容是具体的;初中阶段则需要学生从具象思维上升

    2015年09期 No.269 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • “KWL”教学模式凸显人文关怀价值

    刘浪飞;

    <正>教育作为发展和完善个体认知、塑造人格的社会活动,其核心价值不仅仅在于传授知识,更体现着立德树人,其本质是一种人文关怀。教学工作只有保障学生的人格、价值和主体地位,关注学生的个性和需求,遵循学生心理及认知发展规律,才能取得理想的教育效果。"KWL"是Ogle于1986年提出的一种蕴含着深厚人文情怀的认知

    2015年09期 No.269 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • TPR是小学英语的有效教学法

    何明烈;

    <正>小学生英语教学强调词汇无可厚非,因为他们没有多少英语知识基础。然而,现行小学英语教学的授课模式基本上是教师教新单词,然后学生模仿发音并书写,课堂氛围一片死寂。但如果词汇教学得法,如运用全身反应法(total physical response,TPR)进行小学英语词汇教学,英语课堂便会活跃起来。TPR是由美国心理学教授Asher创立的一种

    2015年09期 No.269 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 同伴合作有利于突破英语写作教学困境

    覃慧;

    <正>实际写作教学中,教师通常是重结果轻过程,往往采取"教师布置写作任务—学生个人完成—教师集中批改—范文展示—学生背诵范文"的方式开展教学。学生在写作过程中遇到难题得不到帮助,无人为其提供支持,导致完不成或完成不好写作任务,进而对英语写作产生抵触情绪。同伴合作能够激活学生的相关知识,为写作任务做好充分的语言和知识储备。写作之前,教

    2015年09期 No.269 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 注重声乐演唱教学中学生歌唱情感的培养

    唐博;

    <正>情感,来源于人对客观事物的感受,它表现了人与客观事物之间的关系,是人的高级情绪与内心审美的综合体现。声乐艺术是情感表达的艺术,情感是声乐演唱中的灵魂。声乐演唱教学中教师对学生演唱情感的培养是进行歌唱情感表达的前提,而歌唱情感的培养与激发必须以学生的知识涵养、艺术素养为基础。音乐作品都是在不同的历史背景和客观条件下创作出来的,或多或少表现出不同的时代特征,

    2015年09期 No.269 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 美术课需要开启学生的创作之源

    赵芳;

    <正>中学美术课,尤其需要教师调动各种教学元素,挖掘学生的创造潜能,开启创作之源。郎加明说:"对于创新来说,方法就是新的世界,最重要的不是知识,而是思路。"美术作业的表现形式就是开启学生创作大门的一把钥匙。如在高中为学生开设剪纸课,让学生由浅入深地学习团花、双喜、蝴蝶剪纸等,为方便记忆,教师与学生一起编顺口溜,学生便可随心所欲地完成任何形式

    2015年09期 No.269 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 通过微课教学突破体育课程改革

    朱超;

    <正>社会生活节奏越来越快,人们更愿意接受简单、快捷、有趣、高效的生活和学习方式。网络的急速发展,使我们快速步入了"微"时代。这些变化为学校体育教学改革带来一股"春风",为实现体育实践和理论的协同发展创造了有利条件。相对于传统体育教学,"微课"的突出特点是可重复学习。体育课程需要根据不同学习水平、不同学习能力、不同学习兴趣的学生需求开展个

    2015年09期 No.269 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 传统文化教育需要列入学校课程设置

    李洪晶;刘纯;

    <正>所有基础教育学校都必须继承和发扬中华优秀传统文化。传统文化教育首先要从基础性课程抓起。传统文化的"基础性课程"应面向全体学生开设,注重学习体验,促使学生形成对中华传统文化的直观认知。除了强调传统文化的学科渗透外,学校还需有目的、有计划地组织实施"传统文化进校园活动"。在每学年第二学期,学校邀

    2015年09期 No.269 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 基于iPad的即时交互式教学值得借鉴

    李青松;李军革;

    <正>基于iPad的即时交互式教学,是在不打破班级授课制的前提下,突出结构式的教学方法。它以iPad系统软件为支撑,以学生为主体、基于网络学习资源、以信息终端为载体,覆盖备课、上课、辅导、作业等各个环节,丰富课堂教学内容,调动学生积极性,让师生在和谐的教学氛围中共生长。由于学生对平板电脑兴趣浓厚,iPad即时交

    2015年09期 No.269 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 集体教学反思的研究形式值得关注

    王颖;

    <正>集体教学反思主要指教师与同事或研究者一起,观察自己或他人的教学实践,对实践问题进行对话和讨论。集体教学反思的研究形式包括集体备课、课前说课、教学观摩、交流研讨、学生反馈等环节。集体备课主要以备课组为单位,根据教学大纲确定教学目标和重难点;课前说课要求教师讲清教学目标、教学环节、重难点如何突破、设计的创新点和疑惑点;教学观摩为后续的

    2015年09期 No.269 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 学校感恩教育应该常态化

    梁佳;杨敏;

    <正>据报道,曾帮助过178个贫困生的丛飞在生病住院时竟然没有一个人去探望他;沉迷于网络的中学生面对父母、老师的规劝竟然挥刀相向;打工青年韩磊因救溺水者而死亡,被救者竟然悄悄消失,再不露面等等。这一系列事件反映出一个严峻的社会现实:青少年感情冷漠,只知道求索,不知道回报,感恩精神严重缺乏。当下,学

    2015年09期 No.269 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 立德树人务必重视情感教育

    郑琳川;

    <正>"培养什么人,怎样培养人"的问题,是教育的根本问题和永恒主题。党的十八大报告明确提出,要把"立德树人"作为教育的根本任务。习总书记在第30个教师节上的讲话中指出:"做好老师,要有仁爱之心。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上。"情感教育是德育发展的重要指向,强化德育务必强化情感教育。近年来,因为学业压力、心理问题、情感问题而轻生的学生

    2015年09期 No.269 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 诚信承诺不签名的争议

    王东生;

    <正>初中作业负担重,学生抄作业现象比较严重。在讲诚信的班级活动中,学生们自发组织了"我不抄作业"的大签名活动。大家热情高涨,纷纷签上自己的名字并将其张贴在班级橱窗里,就连班中有名的"抄袭大王"签名的时候也信誓旦旦地说:"我今后不抄了!"然而,班里的王大鹏却没有签字,他说:"今后我难免有时候还会抄作业,因此我不能签。"这话一出,引发了大家的一致"讨伐"。

    2015年09期 No.269 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 中外人文交流视域下的中西医药文化融合——评《医药文化随笔(增订版)》

    曲倩倩;

    <正>自21世纪以来,国家开始在对外文化交流方面加大投入力度。2007年10月,党的十七大报告特别指出:要"加强对外文化交流,吸收各国优秀文明成果,增强中华文化国际影响力"。2010年6月20日,习近平总书记在皇家墨尔本理工大学中医孔子学院揭牌仪式上说:"中医药学是打开中华文明宝库的钥匙。"2012年11月,党

    2015年09期 No.269 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 299K]
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  • 中国近代音乐发展史问题探究——评《中国近代音乐史》

    刘小君;

    <正>音乐史的研究范围十分广泛,对其进行记载的文字也有多种类别。汪毓和先生创作的《中国近代音乐史》是对我国音乐教育与音乐史学界有着深刻影响的一本著作。汪毓和从20世纪40年代后半期开始步入群众歌咏活动,在40年代末期和50年代初期,他先后就读于东吴大学和中央音乐学院作曲系,课程完成后留校任教,参与了中央音乐学院音乐系的建立。汪毓和先生从20世纪50年代至逝世的半个多世纪里,一直都在从事中国近现代音乐的研究与教学,并且长时间

    2015年09期 No.269 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K]
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  • 关于网络思想政治教育理论的研究——评《网络思想政治教育理论与实践研究》

    刘华;

    <正>我国网络思想政治教育始于20世纪末,经历了萌芽、发展和成熟三个成长阶段,取得了具有开拓性的成就。但是仍存在一些问题,如理论研究与实践相脱节,研究所取得的成果指导实践力度不够,理论研究还没能完全摆脱传统模式的影响等;网站建设的技术水平低下,专业网络技术人员严重缺乏,思想政治教育内容缺乏创新等;网络经费投入少,技术支持力度不够,运行效率低下;网站缺乏科学定位,

    2015年09期 No.269 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 305K]
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  • 网络思想政治教育研究的新突破——评《网络思想政治教育理论与实践研究》

    王自寻;

    <正>20世纪90年代开始出现与普及的互联网,深刻地影响着人们的生产生活方式,同时也对教育事业产生了巨大的影响。互联网改变了传统的思想政治教育方式,转变了思想政治教育的理念,甚至成为满足人们精神文化需求的新途径。在信息社会背景下,思想政治教育必然需要依托网络,这不得不说是思想政治教育的一个重大历史机遇。赵惜群就当前网络思想政治教育的理论与实践进行了一系列的研

    2015年09期 No.269 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 218K]
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  • 我国经济法基础理论与经济法制度探究——评《经济法原理》

    刘佳佳;

    <正>我国经济法和经济法学始于20世纪70年代末,目前已走过了三十多年的历程。在我国当下的法律体系中,经济法可谓最活跃、最易变的法律。对我国经济法理论和经济法制度进行深入探究需要理清经济法学在我国的发展渊源和过程,通过归纳、总结各个发展阶段的主要特点来廓清经济法学存在的问题,并寻找解决问题的策略,为我国经济法的健康发展扫清道路。由郭凯峰、王利军、冯志强编著的《经

    2015年09期 No.269 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 249K]
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  • 中国古代法律的寻根之作——评《中国法律传统的基本精神》

    包红光;

    <正>作为华夏文明重要组成部分的中国传统法律文化有着鲜明的民族特色,中国古代天道、人道哲学观决定了中国传统法律文化的农业型、伦理属性和宗族性特点。中国传统法律博大精深、源远流长,有着较强的自然人文地理特性和农业型特征;礼法相结合、道德与法律完美地统一;注重法的伦理属性和人伦精神;还具有浓厚的宗族色彩。在倡导依法治国的今天,积极借鉴和汲取传统法律文化的精神内涵,对于建设社会主义法治和精神文明有着重要的意义。中国古代法

    2015年09期 No.269 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
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  • 高中音乐教育模式探究——评《音乐新课程教育教学研究》

    康宁;孔凡哲;

    <正>新《义务教育音乐课程标准》的颁发是我国音乐教育历史上的一个重要事件。在新的音乐课程标准引领下,高中音乐教育将走向一个全新的教育模式,出现历史性的转变。教师在新课程的教学环境中将与学生共同打造新的课堂,共同参与教育改革。金奉所著的《音乐新课程教育教学研究》就是站在音乐教育的角度,对音乐新课程的内涵与外延进行的深入探索。《音乐新课程教育教学研究》一书分为九个章节,每一章节都在

    2015年09期 No.269 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K]
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  • 世界电影发展史理论研究——评《世界电影史(第二版)》

    袁月;

    <正>电影自19世纪末诞生以来已有一百多年的历史,有学者根据电影与电影史学的发展,把世界电影发展分为形成期、成熟期、变革期和振兴期四个分期。世界电影发展理论研究已经取得了很多成果,从事电影发展史研究的理论家从不同的角度系统、客观地梳理了世界电影发展过程中的一些重要创作经验和思潮,分析了电影发展史上各个时期的电影艺术探索脉络,这对今天的电影创作实践具有重要意义。为此,由美国学者大卫·波德维尔与克里斯汀·汤普森撰写的《世界电

    2015年09期 No.269 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
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  • 浅析中西方音乐美学理论——评《音乐美学》

    刘洋;

    <正>20世纪是传统中国与现代中国的交界点,西方文化强势卷入,中国学者以开明的态度接触和学习西方"新学"。考古学、民俗学、社会学、语言学等人文科学相继产生的同时,古老的音乐学在理念、形式等诸多方面得以拓宽。中国音乐学经历了多个世纪的曲折发展,几代音乐学家留下了大量优秀的、创造性的学术研究成果。为了使中国音乐学吸收新思维、新理论、新方法,获得延续生命的力量,有必要

    2015年09期 No.269 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K]
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  • 品味美声唱法的真谛——评《沈湘声乐教学艺术》

    李雨;

    <正>沈湘(1921—1993)是我国一代声乐宗师,被誉为"中国的卡鲁索""世界一流的声乐教授",曾担任中央音乐学院声乐系主任。在心脏仅剩五分之一功能的情况下,他凭着对声乐艺术的热爱,多年来坚持声乐教学工作,为国家培养了众多声乐艺术家,如金铁霖、郭淑珍、梁宁、迪里拜尔、刘跃、殷秀梅、关牧村、程志、范竞马、程达、黑海涛等。曾受邀在卡迪夫世界歌手比赛、玛利亚·卡拉斯国际

    2015年09期 No.269 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
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  • 透彻的论述,全面的反思——评《中国现当代舞剧发展史》

    白玉云;

    <正>《中国现当代舞剧发展史》一书不仅介绍了中国舞剧的发展概况,还按照中国舞剧发展的年代编排,呈现了不同历史阶段舞剧的创作及社会影响,从而有助于中国舞剧未来的发展。《中国现当代舞剧发展史》一书研究了"五四"新文化运动以来中国舞剧发生、发展和发达的历程。该书主要由绪论、结语和十二章主体部分构成。绪论主要阐明了中国现当代舞剧发展的历史研究对象和思路。正文的十二章内容分为三大部分:第一部分从第一章到第四

    2015年09期 No.269 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K]
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  • 高等教育管理价值的探索与实现——评《高等教育管理价值通论》

    贾小波;

    <正>伴随着中国高等教育大众化进程的纵深发展,高等教育改革与发展中的各种深层次问题日益凸显,它们无不深刻地反映了高等教育管理价值的缺失。因此,高等教育管理价值问题研究就成为一个应时而生、亟须探究的重要问题,也可以说是当前高等教育改革实践中的核心问题和高等教育管理基础理论研究中的前沿问题。为此,董立平所著的《高等教育管理价值通论》就具有十分重要的理论价值和实践意义。

    2015年09期 No.269 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 242K]
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  • 大艺术环境下的时装画教学设计研究——评《时装效果图与时装画》

    孔祥梅;

    <正>时装是美的化身,更是人们扮靓自己、装点生活的重要元素。随着大艺术时代的到来,人们的审美标准和个性需求不断提高,对于服装设计人才综合素质的要求也越来越高。时装画是以绘画作为基本手段,通过丰富的艺术处理方法来体现服装设计的造型和整体气氛的一种艺术形式,应用性和综合性都比较强。在时装画的教学过程中,应要求学习者以"多维"的视角关注其他艺术流派的创新发展,不断吸

    2015年09期 No.269 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 268K]
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  • 多角度研究双簧管演奏与教学——评《新编双簧管演奏教程》

    林剑;

    <正>双簧管是近代交响乐中不可缺少的管乐器,在演奏中担当着情感表达的角色,被称为色彩性旋律乐器。它具有圆润柔和、明亮纯洁的独特音色和乐感,艺术表现力丰富。它以较强的技巧性在乐队中占有重要地位,可参加合奏、重奏、独奏,其优美的音色令管弦乐队、管乐队、室内乐队都离不开它。近年来随着媒体的发展,双簧管被越来

    2015年09期 No.269 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 439K]
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  • 服装设计的基本风格思考——评《服装设计(基础篇)》

    宋德风;

    <正>服装设计,顾名思义是设计服装款式。服装设计过程即根据设计对象的要求进行构思,并绘制出效果图、平面图,再根据图纸进行制作,直至完成设计的全过程。由东华大学服装学院教授陈彬主编的《服装设计(基础篇)》一书从服装设计的专业基础着手,详细、系统地介绍了从事服装设计所必须掌握的基础理论、设计理论与方法、相关知识。在基础理论模块即服装设计概论中,介绍了服装的起源、

    2015年09期 No.269 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 476K]
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  • 戏剧文学性与艺术性的交融——评《戏剧艺术十五讲(修订版)》

    吴鹏;

    <正>从我国戏剧的发展历程及趋势来看,戏剧创作者越来越重视的是戏剧的艺术性、剧场性,而对于戏剧的文学性关注度相对较低,文学性的弱化已经成为我国戏剧创作领域的普遍现象。《戏剧艺术十五讲(修订版)》一书由董健和马俊山两位老师对大学戏剧课程的相关讲义进行整理后形成,书中从多个维度对戏剧艺术进行基本理论知识的讲授,既注重讲授戏剧的剧场性、艺术性,又重视戏剧的文学性,即重

    2015年09期 No.269 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 374K]
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  • 完善篮球教学设计,实现篮球教学理想效果——评《现代篮球教学》

    曾健;

    <正>新时期体育指导方针出台后,我国体育事业得到了较为快速的发展,篮球技术水平也不断提高。受篮球体育重视力度加强的影响,全国范围内掀起了篮球热身运动的浪潮,一大批篮球运动的后起之秀正在努力成为我国体育事业的后备军,各地中学乃至高校校园中,不难看到广大篮球爱好者在球场挥洒汗水的场景,为促进篮球运动而开展的篮球教学工作也得以大力推广。为了我国篮球体育事业的发展,

    2015年09期 No.269 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 826K]
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  • 欣赏名曲,传承民族音乐文化——评《走近音乐:中国声乐作品欣赏》

    金晨;

    <正>随着时代的进步,多种多样的音乐文化铺天盖地而来,与此同时,民族音乐受到新兴流行音乐大范围的冲击,关注率逐渐下降。近年来,在教育界和文化界有识之士的呼吁声中,民族音乐文化的传承得到了应有的重视。我国著名音乐学家冯光钰在全国教育科学"十五"规划课题会议的发言中指出:"学校音乐教育应当把中国民族音乐放在首位,在青少年心中树立中华本土音乐的主体地位。"这

    2015年09期 No.269 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 383K]
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  • 中国传统音乐的传承与发展——评《中国传统音乐概论》

    赵曙光;

    <正>中国传统音乐凭借其独特的思维方式和价值体系成为人类文明发展史中的瑰宝,也是东方精神文化的精髓。可是,目前我国传统音乐文化这一文化遗产正面临着传承危机。作为历史悠久、多民族文化古国的继承人,传承传统音乐文化并发扬光大是我们义不容辞的责任,尤其高校学生更是肩负这一重任的接班人。因此,加强高校传统音乐文化的学习,开拓学生的文化视野,使之了解中国传统音乐文化的

    2015年09期 No.269 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 432K]
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  • 中国声乐理论发展历程回顾——评《民族声乐理论与艺术实践》

    刘国平;

    <正>中国民族声乐在曲折漫长的发展过程中,经过歌唱家和理论家的实践而日渐完善,有力推动了声乐艺术的迅速发展。中国民族声乐艺术产生于我国人民的劳动、教育、爱情、宗教之中,是表达人们思想感情的音乐语言方式之一。伴随着社会制度不断变革、社会经济日益发展,民族声乐形式及其理论研究也在不断变化发展。丁爱华老师主编的《民族声乐理论与艺术实践》就传统声乐的历史发展、新中国成

    2015年09期 No.269 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 427K]
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  • 先学后教模式让学生享受学习——评《教育走向生本》

    游姣婧;

    <正>在新课程教学改革的背景下,先学后教模式得到广泛的认同和推崇。教师在课堂教学中将学习任务交给学生,是对学生赋予的莫大信任,这一行为本身就会给学生带来开拓感与成就感,课堂上在一种自由的状态下,学生能够经过自己的思维感觉来挖掘自身潜能,先学后教模式恰恰可以实现这一可能性。郭思乐所著的《教育走向生本》提出生本教育理念,强调教师在教育过程中只不过是儿童自主发展的

    2015年09期 No.269 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 414K]
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  • 教学实践与理论的完美结合——评《英语教学理论与实践》

    张亮;

    <正>当今世界,全球经济一体化趋势不断加强,各国之间在政治、经济、文化等方面的交流也在逐渐扩展和深化,因此国际通用语言的学习开始成为各国在国内人才教育方面关注的焦点。改革开放以来,我国在英语教育方面取得了长足的进步,英语教育逐渐普及,教学成果也不断显现。但是,从整体来看,我国英语教学的质量和效益还有待

    2015年09期 No.269 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 360K]
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  • 思想政治教育的新探索——评《网络思想政治教育研究》

    任巨凤;

    <正>互联网与计算机技术快速推动着人类文明的进步与发展,且犹如潮涌一般改变着人民群众的社会生活与政治文化。信息网络的迅猛发展拓宽了思想政治教育平台,给思想政治教育的高效开展带来了新的机遇,使思想政治教育工作的途径更加广阔。与此同时,网络也给思想政治工作带来挑战。思想政治教育工作者要充分认识网络本质,将网络与思想政治教育完美地融合起来,实施网络思想政治教育。运用

    2015年09期 No.269 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 455K]
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  • 扬琴教学创新改革研究——评《新编扬琴基础教程》

    周邦春;

    <正>扬琴是一种有着悠久历史的乐器,其音域十分宽广,音色十分丰富。扬琴的低音、中音与高音区都可以展现不同的韵味,或浑厚,或柔和,或清脆,不仅能够灵活表现欢快愉悦的感情,还能深沉刻画悲痛伤怀的情感。扬琴由于表现力十分丰富,受到越来越多人的喜爱。流行音乐常常使用扬琴伴奏;小朋友们也常用扬琴来弹奏喜欢的儿歌。由于人们越来越热爱扬琴,很多人开始投身到扬琴的学习之中。《新编扬琴基础教程》是一本讲述扬琴基本演奏技法的书籍,浅入深出,浅显易

    2015年09期 No.269 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 361K]
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  • 高校声乐学理论基础知识教学探究——评《声乐学基础》

    楚小利;

    <正>我国高校音乐专业中的声乐教学往往都是以技能课为主,其基础理论知识一直得不到应有的重视,缺乏基础理论知识的技能课教学往往具有很大的盲目性和局限性。高校音乐专业开设声乐学基础理论课程,可以系统地教授歌唱生理学、心理学甚至物理学知识,使声乐教学具有科学指导性,以提高声乐教学的效果。例如,当前国际声乐理论界普遍认可的"心理-机理"教学法,就是通过心理方法调控生理机能,使心理和生理有机协调,从而达到最佳歌唱效果的一种歌唱

    2015年09期 No.269 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 674K]
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  • 大学生作为高校思想政治教育主体的特点分析——评《当代大学生思想特点及成长成才规律研究》

    高歌;

    <正>当前我国在校大学生的主体是90后一代,他们在新时期国际国内环境影响下,心理特点、思维认知、价值观念都深深地打上了时代烙印。他们的思想道德水平决定着中华民族的未来,所以积极探求大学生的思想特点和他们的成长成才规律成为当今重大教育研究课题。大学生不仅是高校思想政治教育的客体还是教育的主体,加强大学生在思想政治教育中的主体地位,有利于培养他们的综合素质并提升其思想政治教育的水平。《当代大学生思想特点及成长成才规律研究》

    2015年09期 No.269 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 584K]
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  • 大学生心理健康教育理论与实践体系构建研究——评《中国大学生心理健康教育》

    马道伟;

    <正>大学生是中国社会文化群体中最活跃、最健康的较高层次群体之一。仅从身体健康角度出发,年轻的大学生们精力充沛,而且他们多是经过体检合格才进入大学的,其身体健康程度毋庸置疑;但若从心理健康角度来看,他们的情况则比较令人忧心。大量数据研究表明,大学生存在不同程度的心理健康问题,五分之一的学生存在心理适应不良问题。大学生的心理障碍发生率呈逐年上升的趋势,这要求我们必须建构新型心理健康教育理论与实践体系,以解决当前大学生的心

    2015年09期 No.269 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 904K]
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  • 论高校思想政治教育管理模式的变迁与战略选择——评《思想政治教育新跨越》

    梁杰;

    <正>近些年,高校为培养合格的社会主义建设者和接班人,促进大学生形成正确的世界观、人生观和价值观,开始极大地重视学校的思想政治教育工作。一些高校的思想政治教育工作者和热爱思想政治教育的研究者在认真总结实践的基础上,对思想政治教育理论进行了大胆的探索,并形成了一批重要成果。《思想政治教育新跨越》一书是高校思想政治教育理论研究和实践探索的宝贵经验,对高校的思想政治教育工作提供了重要借鉴。

    2015年09期 No.269 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 885K]
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  • 剖析海明威的生态情结——评《老人与海》

    蒋智敏;

    <正>海明威是20世纪美国著名小说家。海明威的作品,总是凸显出一种生态情结,表达出既是对自然的热爱,也是对生命的敬畏的感情。在他的代表作《老人与海》中,就蕴含着浓郁的生态情结,书中不仅展现出大海壮阔的景观,还向人们展示了顽强的大海生态,呼吁人们保护自然环境。《老人与海》创作于20世纪50年代初期,书中反映出当时社会的经济发展模式,通过古巴的农业文化、渔业文化,直接揭示了传统生产模式与工业化生产的矛盾竞争。书中反映出当时与工业化世界完

    2015年09期 No.269 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 379K]
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  • 论脱离源语外壳视域的汉英口译——评《实战口译》

    姚嘉;

    <正>我国"英语口译"相关人才的培养和训练历史较短,而且真正将其作为一门专业来进行设置的高校还较少,从这个角度来讲,我国英语口译人才的培养还有很长的路要走。而就汉英口译工作本身而言,对专业技能有很高的要求,这主要体现在口译的几大应用领域,集中于口译的实际应用能力方面。但就目前情况来看,我国多数汉英口译人才的培养距离实际工作的要求还有着较大差距,在相关人才的需求方面还存在着很大缺口。

    2015年09期 No.269 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 554K]
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  • 让每一个生命精彩绽放

    <正>北京市东直门中学是一所历史悠久、环境优美、设施先进、学风浓厚的完全中学。学校成立于1935年,原名为北平市立第二女子中学。20世纪50年代学校创办了闻名全国的"保尔班",王蒙的小说《青春万岁》就是以首届保尔班学生的生活为原型创作的。2005年学校被北京市教委认定为"北京市示范性普通高中"。2014年3月学校与雍和宫小学联合成立九年一贯制品牌学校。东直门中学着眼于培养高素质的国家公民、专门人才和拔尖创新人才,让每一个学生"学会

    2015年09期 No.269 2-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1860K]
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  • 在中西教育的结合处,思考教育的今天和明天——郑州市第九十六中学

    <正>郑州市第九十六中学(以下简称"九十六中")是一所公办的国际化、现代化学校。学校总建筑面积达7491.18平方米,设有48个标准教室,可容纳2400位师生;教学设施完备,餐厅、报告厅、录播教室、舞蹈教室、室内体育馆、大型图书馆及阅览室等一应俱全。2010年,九十六中开始招生,在朱红庆校长的带领下,全校师生集思广益,共同确立了九十六中的办学目标,即"打造教育品牌,致力建设高品位、有特色、能经受历史检验的学校";并努力达到四个要求,即"学

    2015年09期 No.269 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 983K]
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  • 教科研课题研究与论文写作高级研修班预告

    <正>《中国教育学刊》杂志社定于2015年12月11至13日在北京·国家会议中心举办第7期"教科研课题研究与论文写作高级研修班"。主要授课内容:中国教育科学研究院院长田慧生主讲"落实立德树人根本任务,全面深化课程教学改革";国家教育行政学院副院长李五一主讲"谈谈论文写作中的问题意识";人民教育出版社报刊社副社长、《课程·教材·教法》原编辑部主任陈兵主讲"从来稿、用稿的角度看教师的论文写

    2015年09期 No.269 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 关于举办“珠江教育论坛——全国教育质量综合评价改革峰会”的通知

    <正>由《中国教育学刊》杂志社与广州市教育局联合主办的首届珠江教育论坛,将于2015年11月7-9日在广州市广州大厦举行。届时,国内知名学者、教育专家以及实验区优质学校代表将齐聚羊城,共同探讨教育质量评价改革方面的问题和经验。

    2015年09期 No.269 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 360°照耀每一个学生——北京市第九十六中学

    <正>北京市第九十六中学于1958年建校,是一所兼具初、高中的完全中学,分为南、北两个校区。学校校园环境精致优美,文化气息浓郁厚重,每一个角落都洋溢着和谐向上的气息。学校被评为"北京市健康促进校""北京市优美校园示范校""北京市节约型示范学校"。九十六中学一贯秉承"360°照耀每一个学生"的教育理念,坚持"以人为本,和谐发展"的办学宗旨,追求"超越自我,办有特色"的发展目标,按照"以德立人,以美育人"的德育工作思路,贯彻"严、细、实"的德育工作要求,积淀形成了遵规

    2015年09期 No.269 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 932K]
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  • 郑州市第二中学参加全国信息化教育展览活动受广泛关注

    <正>"建设‘人人皆学、处处能学、时时可学'的学习型社会,培养大批创新人才,是人类共同面临的重大课题。"2015年5月22日至25日,联合国教科文组织和中国联合举办的国际教育信息化大会及全国信息化教育展览活动在青岛举行,郑州市第二中学(以下简称"郑州二中")代表河南省参加了展览活动并引起社会各方的广泛关注。

    2015年09期 No.269 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 624K]
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