中国教育学刊


  • 教育科学的十年和展望

    胡克英;

    <正> 如果要问,党的十一届三中全会以后十年来的历史功绩何在?我们可以这样答复:最伟大的功绩在于,为我们党和国家开创了改革的新时代,一个从历史总体看是永远不可逆转的、用改革总揽一切的社会主义新时代。邓小平同志为三中全会所作的主题报告指出:“正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑。”为此,他号召全党、全国人民“解放思想,实事求是,团结一致向前看”(1978年2月13日在中央工作会议上的讲话)。解放思想是时代的号召,正是从这里开始了社会主义民主发展的新的历史进程,也开创

    1989年02期 3-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 499K]
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  • 儿童心理学与教育心理学空前活跃的十年

    林崇德;

    <正> 作为教育科学的心理学,主要是指心理学的两个分支——儿童心理学和教育心理学。在我国心理学工作者中间,约有1/3是搞儿童心理学的,另有1/3是搞教育心理学的。事实上这两个心理学领域是彼此重叠的。不少研究教育心理的专家,往往要考察教育中儿童与青少年心理发展的特点;许多从事儿童心理学的专家,往往又要考虑其工作的教育性问题。从中华人民共和国的成立,到目前为止已近40年。近40年来,概括地说,中国心理学,包括儿童心理学与教育心理学大致经历了“三起两落”的五个阶段:1949~1958年为恢复、

    1989年02期 10-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 946K]
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  • 深化群众性的数学教育科学研究——纪念中国教育学会成立十周年

    张孝达;

    <正> 数学教学研究会是在中国教育学会的领导和关怀下建立和发展起来的。几年来,研究会在开展群众性的数学教育科学研究、提高数学教学质量方面,做了一些工作,也取得了一定成绩。现在,随着《中共中央关于教育体制改革的决定》的逐步实施,数学教育改革的研究也进入深化发展的新阶段。为纪念中国教育学会成立十周年,把我们已经做的和将要做的主要工作作一回顾,并望得到读者指正。

    1989年02期 16-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 344K]
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  • 在沿海地区农村教育改革研讨会上的讲话(摘要)

    吕型伟;

    <正> 一这次会议研讨的是关于沿海地区农村教育改革问题。首先。我们要搞清沿海地区农村有些什么特点。依我看,第一,沿海地区无论是经济、文化、教育都比内地发达,尤其是近十年发展更快;第二,沿海地区的农村有大城市可依托,受到大城市经济、文化、教育的辐射,甚至可以受到国外经济、文化的辐射,受到经济、文化、思想的影响和撞击。这十年的发展已足以证明这点。由于以上提到的这两个特点,这类

    1989年02期 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K]
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  • 外向型经济与深化农村教育改革

    程宝琦;

    <正> 前言——沿海地区发展外向型经济,作为战略决策,是一个具有全局性、长期性和根本性的问题。它不仅对经济领域,而且对社会各个领域,都将引起广泛而深刻的变革。这种变革的发展前景尚难预测,但是可以看到这样一种趋势:外向型经济促进商品经济的充分发展,商品经济的充分发展唤醒亿万人民的主体意识,人民主体意识的觉醒意味着社会人文素养价值的提高,社会人文素养价值的提高需要教育的改革和发展。因此,发展外向型经济对于教育的改革和发展,既有强烈的需求,又有良好的条件。可以说是挑战与机遇的统一。

    1989年02期 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 362K]
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  • 深化职业技术教育改革 为烟台市发展外向型经济服务

    佘荣福;

    <正> 烟台市是一个对外开放的沿海城市,经济与教育都比较发达。同时,它又是一个有广大农村的中等城市,经济与教育发展的基础工程异常繁重。充分利用本地区劳动资源丰富、劳动力素质较高、工农业基础较好、交通方便等优势,发展劳动密集型产业以及劳动密集型与知识密集型相结合的产业,实行“三来一补”、“两头在外”,形成烟台市较高水平的外向型经济体系,这是我市面临的重大战略性课题。本文试图从烟台市的实际出发,探讨深化职业技术教育改革,为外向型经济服务的问题。

    1989年02期 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K]
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  • 根据沿海地区农村特点改革与发展沿海地区农村教育——全国沿海地区农村教改研讨会综述

    董树森;

    <正> 为了研究沿海地区农村教育如何为发展外向型经济服务,中国教育学会于1988年12月6日至8日在江苏省无锡市召开了全国沿海地区农村教改研讨会,与会代表30余人,共提交论文24篇。会议由中国教育学会副会长张健、吕型伟等主持。与会同志着重围绕“如何根据沿海地区农村特点,适应外向型经济需要,改革与发展农村教育”问题,进行了研讨。

    1989年02期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 小学数学教改十年的实验结果与结构转化的教学措施

    郑俊杰;

    <正> 一、问题的提出我国教育的根本目的是提高民族素质,培养出全面发展的合乎四化要求的人才,为建设有中国特色的社会主义强国而进行有效的智力投资。要实现这个战略性的任务,当前最紧迫的要求是促进广大地区(特别是山老边穷区)保质保量地贯彻《义务教育法》,扎扎实实地办好初等教育,为较高层次的教育打好基础,为四化提供素质良好的人才。但在初等教育中,长期以来存在着“马鞍形曲线”(学生到中年级成绩急剧下降)。它严重地影响到及格率、优秀率、巩固率和毕业率。在占全国人口百分之八十的广大农村中,这个问题尤为严重。

    1989年02期 34-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 404K]
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  • 帮助学生学好数学

    郑永;

    <正> 小学数学是基础教育的一门重要学科。怎样才能使学生学好数学呢?我们的体会是:应注意培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,重视学法指导,让学生高高兴兴地学,充满信心地学,并学会独立学习。下面就三个方面具体谈谈我们的体会。一、让学生高高兴兴地学

    1989年02期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K]
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  • 加强小学写字训练 普及书法传统教育

    戴尧天;

    <正> 一、普及书法教育关键在小学教育界老前辈叶圣陶先生在1963年《中国青年》上发表了一篇文章,题目是《认真写字》,其中提到:“把写字看成一种艺术,目的在继承传统而又能推陈出新,成为写字的艺术家。艺术家自然很好,但人人当写字的艺术家似乎不必,咱们所说的练字,是把写字看成一种技能,这种技能,涉及对人的态度。因而人人必须学好。”小学生是我国四化建设的接班人,我国的文化艺术等优秀传统要靠他们继承和发扬,所以在小学阶段,掌握写字技能,是人人必须要达到的基本要求,而不是一提到练写毛笔书法,必定要联想到当书法艺术家。书

    1989年02期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 课堂教学艺术探微

    孙学明;

    <正> 课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。它要求教师在讲究科学性的同时,突出艺术性,以便达到课堂教学的优化。本文拟从语言艺术、教态艺术两方面对课堂教学作一下探讨。

    1989年02期 45+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 办学目标的过程评估构想

    孙孝伦;

    <正> 我市的教育评价研究是从学科评价开始的,随即对学生的德育、中小学的办学水平、教师工作等方面的评价分别进行专题探索。随着研究的深化,教育评价的目的、原则、功能与方法逐步为教育行政领导部门及学校广大干部、教师所接受,督导部门也开始运用评价的理论

    1989年02期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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  • 教育评价的心理效应

    陶志明;

    <正> 提高学校的教育质量,不外有两个方面的因素,一个是外力的推动和促进,诸如上级以及社会上的精神鼓励和物质支持,一个是内部的动力,主要是指学校本身根据教育目标进行工作的自觉性和积极性。外力固然重要,它是条件,制约着工作成果,但终究和要通过内因而起作用,所以关键只能是内因,特别教育工作,是精神生产劳动,是做人的工作的。在这里,教育工作者本人有没有积极性和主动性,将是一个十分重要的问题。当然影响人的积极性的因素很多,但我们认为教育评价是一个十分重要的方面,它能引起领导和师生种种的心理效应,制约着人的精神活力,对提高教育质量关系极大。

    1989年02期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K]
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  • 我区普通教育评估工作的新进展

    <正> 一、从实际出发,进一步实现教育评估的科学化。教育评估工作的科学性和可行性的统一,一直是我们注重研究和实践的课题。 1.在确定评估指标内容结构方面,我们始终依据四条原则: ①国家对普通教育的方针、政策和法规以及培养目标要求; ②学校和人员的自身工作规律和特点; ③主、客观条件和相关因素; ④建立指标体系的一般原则。采取层次分析法得出评估指标体系,再广泛征求行家意见,反复研讨加以筛选。在初步确定之后,选点试行,在实践中进行检验。

    1989年02期 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K]
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  • 论晏阳初的平民教育思想与实践

    何志汉;

    <正> 引言晏阳初先生是四川省巴中县人,毕生从事农村教育事业。在第一次世界大战期间,应募到法国白朗战地服务中心,为派往欧洲的华工服务——读写家信。1923年在北京正式成立了“中华平民教育促进会”(以下简称“平教会”),罗致了一批学者、专家、教授,先后在河北、湖南、贵州、四川等省进行乡村建设实验,产生了广泛的影响。晏先生解释“平”字的涵义说:第一,发扬人格平等的精神,人皆可以为尧舜;第二,要使人民受教育的机会平等;第三,要固本,本固邦宁;第四,才能治国平天下。1943年,晏阳初先生在纽约纪念哥

    1989年02期 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 801K]
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  • 根据学会特点开展学会工作

    温寒江;贾英杰;

    <正> 北京市教育学会是1980年成立的,现有19个区(县)教育学会和33个学科(专业)研究会。8年多来,我们在工作实践中,对教育学会的性质和特点,对学会工作本身的规律,逐步有所认识,体会最深的有以下两点: 一、把理论和实践结合起来理论和实践的统一是马列主义认识论的一个根本问题,也是一切学术研究工作的一个基本原则。我们学会的

    1989年02期 58-59+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K]
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  • 按学会工作特点办会充分发挥学会在教改中的职能作用

    林红;

    <正> 值广西教育学会成立十周年之际,回顾我会十年走过的路程,由于各级领导的重视、老同志的扶持、挂靠单位的支持和全体会员的共同努力,我们开展了大量的教育科普、科研工作,在教育改革中发挥了不可忽视的作用,为各级教育行政部门领导所肯定。教育学会已在全区广大教师中扎下了根,并产生了较大的影响。十年的实践使我们深刻体会到,教育学会职能发挥的大小是与是否按学会工作特点办会有着直接的关系。按学会工作特点开展活动,工作水平就能得以提高,它的职能作用也就能比

    1989年02期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K]
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  • 振兴书法教育事业的盛会——书法教育研究会召开成立大会暨首届学术研讨会

    姜瑞丰;

    <正> 中国教育学会书法教育研究会成立大会暨首届书法教育学术研讨会,于1988年11月26日至30日在天津举行。这次会议在广泛发扬民主、充分协商的基础上,通过了《中国教育学会书法教育研究会章程》,选出了该会领导机构,成立了书法教育学术研究委员会和书法教材编辑委员会,建立和健全了制度和组织机构。路达同志任研究会理事长。会议期间,大家围绕以下几个问题展开了热烈的讨论: 一、采取切实措施,把书法教育摆到适当的位置上来。代表们一致认为,当前,书

    1989年02期 63+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 地理教育为乡土建设服务大有可为——地理教学研究会召开“地理教育为乡土建设服务”学术研讨会

    陈胜庆;

    <正> 1988年11月25日至29日,中国教育学会地理教学研究会在厦门召开了“地理教育为乡土建设服务”学术研讨会,到会代表一百余人。香港中文大学教育学院的黎丽玲博士也应邀出席了会议。大会共收到论文140多篇、40多种新编的乡土地理教材和一些教学录像片也在大会上进行了交流。会议期间,代表们就地理教育为乡土建设服务的意义、作用、方法、途径以及乡土教材的编写等问题,展开了热烈的讨论。

    1989年02期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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