中国教育学刊


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卷首语

  • 深入推进普通高中新课程体系建设

    尹后庆;

    <正>普通高中新课程改革和高考综合改革是推进普通高中育人方式改革的两个重要抓手。当前,与新高考改革同步的高中新课程改革正在进入一个新的阶段。前几年,我国提出了中国学生发展的核心素养体系,并且按照既定的步骤,层层深入地推进以学生发展核心素养为主线的高中新课程体系建设。第一,新阶段,新使命:以教与学的转变全面落实新课程新教材的理念和要求。目前,在高中课程体系的建设和完善方面,已经和正在做四件大事。其一,以学生发展核心素养为指引提炼各学科的核心

    2020年08期 No.328 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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习近平总书记关于教育的重要论述

  • 把立德树人放在首位——深入学习习近平总书记关于教育的重要论述

    田鹏颖;单旖旎;

    自新中国成立以来,党的教育事业始终坚持德育统领这一育人原则,党的十八大以来,习近平总书记在对教育的系列重要论述中进一步明确了立德树人在党的教育总政策、总要求中的主体地位,形成了系统科学的新时代中国特色社会主义教育理论体系,是马克思主义思想精髓与新时代中国具体国情相结合的理论创新成果,是对教育本质认识的进一步深化。深刻理解把立德树人放在首位,就要从习近平总书记关于教育工作重要论述所蕴含的马克思主义思想哲学意蕴中,准确把握立德树人的历史逻辑、价值逻辑和实践逻辑,不忘教育初心、叩问教育初心、践行教育初心。

    2020年08期 No.328 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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劳动教育研究专题

  • “劳动中学习”的省思

    肖绍明;

    重新诠释"劳动中学习"是新时期劳动教育研究的重要任务。"劳动"的"辛劳"本义及其受制于自然必然性的历史,导致劳动与教育、学习走向对立。劳动的技术变革和思想变迁,尤其是马克思主义劳动理论,催生劳动解放,释放劳动的巨大育人功能和学习潜能,引发劳动中学习的变革,包括学习主体的"他者性"、学习内容的复杂性、学习方法的直观性、学习评价和效果的过程性和批判性。劳动中学习的本质是"手"劳动的具身化学习、符号化劳动的互动学习和社会化劳动的社会性学习。

    2020年08期 No.328 6-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 什么是“劳动的独特育人价值”——论劳动之于“体、技、心”的教育意义

    娄雨;

    探讨劳动独特的育人价值,需要从有别于劳动的经济、社会、政治价值之处梳理出其中的"教育价值",也要在与德育、智育、体育、美育的比较中探讨劳动教育,并对"劳动何以育人"加以诠释。劳动的育人价值体现为劳动教育对人的身体、技艺和心灵等各方面的完整培养。"体"的层面要求劳动教育要保护青少年儿童的健康,发展身体活动能力。"技"的层面要培养身心合一的技术和技艺,去除笨拙和疏离,建立灵巧与一体感,帮助青少年成为技术的主人,并建立劳动保护和安全意识。"心"的教育要帮助青少年儿童培育劳动的品德,建立体力、脑力、情绪等各种劳动的平衡感,并建立对"好的劳动"的判断力。最后,劳动教育对"体、技、心"的培养最终要指向青少年儿童蓬勃的生命力和完整的幸福感。

    2020年08期 No.328 12-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 成事与成人:信息时代劳动教育的突破与创新

    李政林;

    信息技术所涵括的时空重构、群体互惠与"产消合一"为人的发展带来机遇与挑战,日益凸显数字劳动、创造性劳动之于个体生命成长的价值。面对信息时代人的生存困境与大众对劳动的认知偏误,亟待构建以"成事成人"为核心价值取向的劳动教育,从劳动教育的内容、劳动教育的关系、劳动教育的意义三个方面重构劳动教育的内涵。在实践路径上,信息时代的劳动教育应在三个层面进行突破与创新:形成由"割裂"走向"融合"的劳动教育思维,生成由"重复"走向"反思"的劳动教育过程,构建由"体验"走向"创造"的劳动教育实践机制,切实让劳动教育为人的终身发展服务。

    2020年08期 No.328 18-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 当代德国学校劳动教育课程构建的经验与启示

    任平;贺阳;

    德国劳动教育的发展具有悠久历史,经过几个世纪的不断探索,逐步建立起以"社会经济教化"和"普通教化"为核心价值内涵的课程体系,并在课程建设方面积累了丰富的经验。随着数字信息化时代的到来,德国学校劳动教育开启新一轮课程体系建设,旨在协助个体解决未来社会劳动中的现实问题,课程目标以培养学生综合劳动能力为导向,课程内容以劳动、经济和科技为核心领域,课程编制依托主题进行跨学科的知识整合,课程实施以项目教学法为主要策略。深入分析德国学校劳动课程体系的结构,以期为我国劳动课程的开发与实施提供一些经验与启示。

    2020年08期 No.328 24-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
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普通高中育人方式改革研究

  • 以育人方式改革为重点推动普通高中深度变革

    陈如平;

    全面推进育人方式改革是事关新时代普通高中教育高质量发展的重大任务。随着我国高中阶段教育逐步实现普及,普通高中教育已经进入以内涵发展和质量提升为重点的新阶段。当前一项重要工作就是,建立健全立德树人根本任务的落实机制,以育人方式改革为抓手,对高中学校各方面全要素进行全面、系统和整体设计,具体做好四个方面工作:建立健全立德树人落实机制,推动德智体美劳"五育"融合发展;深化普通高中课程改革,构建学生全面发展的育人平台;深化课堂教学改革,着力创新人才培养方式;深化教育评价改革,破解"唯分数""唯升学"顽瘴痼疾。

    2020年08期 No.328 31-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 论新高考改革中学业水平选择性考试的设计转向

    韩家勋;肖立宏;黄晓婷;

    普通高中学业水平选择性考试承担鉴定、监测与选拔三种功能,兼具标准参照性和常模参照性两种测量属性。标准参照和常模参照相结合是普通高中学业水平选择性考试功能发挥的应然转向,这有利于纠正以往"录分不录人"的招生弊端,构建科学的教育评价体系,加强高中与大学教育的衔接,纠正考生的不正常博弈行为。普通高中学业水平选择性考试的改进路径为:强调整体性,制定学考选择性考试国家标准;加强协同性,紧密对接高中课改要求与高校人才选拔要求;提升专业性,制定符合高校专业培养需要的招生标准;注重契合性,研究探索适合国情的学业水平考试理论与技术路径;促进协调性,充分发挥普通高中学业水平选择性考试的多维评价功能。

    2020年08期 No.328 36-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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热点问题研究

  • 我国“十四五”教育规划编制面对的形势与特点

    桑锦龙;

    我国"十四五"教育规划编制面对新形势新特点。新时代规划从"软约束"走向"硬依据"对规划编制提出新要求。"后疫情时代"经济社会发展呈现新特征,对我国从"教育大国"走向"教育强国"提出新期待。站在"基本现代化"走向"总体现代化"新的历史起点,我国教育现代化建设面临新的战略性任务。

    2020年08期 No.328 42-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 当代学校教育中的科学和人文危机

    项贤明;

    我们的学校教育正在科学和人文两方面陷入危机,这是一种世界范围的时代性教育危机。如果说教育在促进人的心智发展方面依次存在着常识、知识、智慧和精神四个层次,那么,今天的学校教育主要局限于较低的常识和知识层次,这是我们这个时代教育危机的根源之一。教育管理在追求可问责性的过程中走向标准化,教学评价的标准化和简单化,教育学理论视域的狭隘化,都是导致这种时代性教育危机的直接原因。以改革促进教育突破时代局限,从常识和知识层次走向智慧和精神层次,由此重建一个完整的人的教育,是我们走出这种危机的根本出路。

    2020年08期 No.328 48-51+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 238K]
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  • 育人本位的基础教育信息化水平评价指标体系建构

    宣小红;纪效珲;石邦宏;马世洪;

    "育人本位"的基础教育信息化水平评价是相对于"技术本位"的信息化水平评价提出的评价理念,强调通过个性化教与学引导基础教育信息化软实力建设的发展方向,通过信息技术与基础教育教学的融合培养创新人才。评价指标包括信息化设施与数字教育资源、师生信息化素养、应用服务、保障机制和信息安全等5个维度的13个二级指标和40个三级指标,并采用层次分析法对各指标进行赋权。

    2020年08期 No.328 52-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 隔代教养家庭初中生的学习困难及其心理行为问题研究

    陈传锋;孙亚菲;

    基于当前隔代教养的普遍性,采用方便、整体抽样法,通过在5所学校对1077名初中生的问卷调查,考察了隔代教养家庭学生的学习困难及其心理行为问题状况,发现以下现象:一是当前隔代教养家庭学生的比例较高,且大多数学业成绩相对落后的学生都曾经或者现在依然是隔代教养,占学习困难学生的82.6%;二是隔代教养学生问题行为较多,检出率为15.7%,显著高于亲代教养家庭学生的问题行为检出率(4.7%);三是隔代教养学生的心理行为问题与学习成绩呈显著负相关,且隔代教养影响学生的学业成绩和行为发展,其中间断型(中间有中断的)隔代教养学生的问题行为检出率显著高于连续型(从小到大一直是由祖辈)隔代教养家庭,被迫型隔代教养家庭学生的问题行为总分显著高于非被迫型家庭教养学生,而且隔代教养学生的心理行为问题进一步加剧其学习困难。据此,从提高隔代教养家庭祖辈的教养素质、父母更多担当自身角色的教养责任、学校加强对隔代教养初中生心理行为问题的干预等方面讨论了改善隔代教养家庭学生学习困难状况的对策。

    2020年08期 No.328 59-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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教育治理研究

  • 教育培训机构的法律属性与法律规制

    毛婧;祁占勇;答喆;

    教育培训机构是实施社会教育权的载体,是由个人或民间机构投资举办的非学历教育机构,按照法定程序设立且具备法人资格。作为权利归属为社会教育权范畴的教育培训机构,具有权利主体是非政府机构其他利益群体的组织或个人、按照法不禁止即自由原则实施教育活动、遵守实体法的规定、依赖于契约性法律或习惯法以及教育的公共性原则等法律属性。当前,我国教育培训机构的规范运行中还存在着专门立法缺失、监管体系乏力、执法力度不够、举办者法律意识淡薄等合法性危机。这就需要通过出台教育培训机构的专门法律、完善政府监管体系、加大教育行政执法、提高法律意识等方面,不断完善对教育培训机构的法律规制,促使教育培训机构的合法化运行。

    2020年08期 No.328 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 供需增量:县域教师编制的现实挑战与政策议题

    张宗倩;秦玉友;

    小规模学校规模消耗与寄宿制学校功能扩展变相增加学生端的师资需求,高专业要求教师、年长和年轻教师、女教师因工作量不饱满变相缩小了教师端的师资供给。县域内教师需求与供给超越了简单师生比标准形成供需增量,教师编制政策已作出重大调整,进步空间依然较大。编制标准向城取向破除,但向城思维阻碍教师存量重组;增量动因纳入政策,但尚需提高操作性;农村教师编制补充项目出台,但实质效果不显著。未来政策议题需要多点发力,基于学校规模、功能差异,明确对教师编制的需求增量;承认教师群体特征,考虑教师编制的供给增量;切实体现师资分配公平原则,合理配置教师;储备代职教师,保障应急性教师需求,不断完善县域教师编制供给政策。

    2020年08期 No.328 71-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • “留住乡愁”:当代乡村班级生活建设的文化面向

    张聪;

    乡村班级生活建设的价值追求是建构文化共同体,而"乡愁"正是这一共同体的文化底色。"留住乡愁"之所以在当下乡村班级生活中出现困境,与乡村现代文化现实遭遇的挤压、乡村传统文化现实处境的助推以及乡村情感文化实体的拆解等因素密切相关。为"留住乡愁",应在文化认同、文化样式、文化资源等方面引导乡村班级生活建设,警惕文化畸形等不良现象。

    2020年08期 No.328 77-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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课程与教学

  • “能动学习”与能动型教师

    钟启泉;

    "能动学习"以发现与探究为特色,谋求学科教学同儿童世界的密切关联,在现实世界中展开真实的社会实践这一境脉与情境中,借助主体性、对话性、协同性的"深度学习",达到生动活泼的学习境界。"能动学习"是培育"核心素养"的方法论,不存在划一的课堂教学模式,但拥有鲜明的教学哲学与若干共同的教学准则,揭示这些教学准则有助于我们认识能动型教师教学行为的基本特征。

    2020年08期 No.328 82-87+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 让幼儿园环境创建散发场所精神

    王文乔;

    场所是由具有物质的本质、形态、质感及颜色的具体的物所组成的一个整体,只有与人发生关系,场地才能成为场所。场所精神即指个体对其所处环境的感知、定位和价值判断,它在很大程度上决定了个体对世界意义的感知。幼儿对环境十分敏感,幼儿园又是其成长的关键场所,幼儿视野中的幼儿园是为何物对其成长有着重要意义。从场所精神的概念和实质出发,幼儿园应当具有安全性、儿童化的美感和游戏化的氛围,是儿童具有家园感的"快乐成长之所"。为此幼儿园需要创建安全的、具有儿童化美感的物理场,游戏化氛围的心理场,平等和谐的关系场以及和谐共生的多元文化场。

    2020年08期 No.328 88-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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教师专业发展

  • 论基于“主体诉求”的乡村教师培训

    肖庆华;

    当前中小学教师培训中的城乡同质化倾向及乡村同质化倾向,导致了对于乡村教师的培训效果不佳,主要是因为同质化取向的教师培训压制了乡村教师在专业发展上的主体性,淹没了乡村教师在专业发展上的"主体诉求"。要切实提高乡村教师的能力素质,就要构建基于"主体诉求"的乡村教师培训策略,既要关注乡村教师群体在专业发展上的"主体诉求",也要重视个体在专业发展上的"主体诉求",对乡村教师开展本土化、走教制及走校制的"三位一体"培训。

    2020年08期 No.328 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 非物质文化遗产传承的师资素养探究

    张卓;纪德奎;

    非物质文化遗产通过学校教育顺利传承的关键在于师资素养。非物质文化遗产传承的当代属性已完成从技艺到记忆、从专业到全面、从工具到符号的转变,相应地,非物质文化传承的师资应着力提升人文素养、通识素养和操作素养,并精准把握三者间的逻辑关系,注重"器"与"道"之间的内容逻辑、"传统"与"创新"间的发展逻辑、"民族"与"普世"之间的时空逻辑。落实"官学合作"的师资组建渠道和培训机制、践行"工学结合"的师资发展理念和培养模式、营造"传、帮、带"的校本培训氛围,以此推进非物质文化遗产传承的师资素养建设。

    2020年08期 No.328 97-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 265K]
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教育微论

  • 育人应是学生资助的价值取向

    王定功;邱广伟;

    <正>教育公平是社会公平的重要基础。推进教育公平,要加大教育精准脱贫推进力度,阻断贫困代际传递,让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。站在新的起点审视学生资助工作,更应牢牢把握住育人这一重要价值取向。以育人的视角规划整个学生资助工作。资助是基础,育人是导向。学生资助工作应从育人的视角去审视和设计,把育人作为学生资助工作开展的出发点和落脚点;应基于受资助者生命个体的知识和经验,将育人纳入已有学生资助的"坐标系"中予

    2020年08期 No.328 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 体验式教研让园本教研落地生根

    王玉廷;

    <正>草根式园本教研是一把双刃剑,如果能落到实处,高效地解决教育实践中的问题,它是有益的,反之则变成一种负担。开展体验式教研无疑是一种比较理想的,提高园本教研有效性的解决方式。体验式教研聚焦于实践中的真问题,通过教师的换位思考和体验,提高教师指导的实效性和针对性。体验式教研突显教师的主体地位,启发教师在自主、创新、愉悦的氛围里开展教育教学研究。一是要聚焦于实践中的真问题。体验式教研

    2020年08期 No.328 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 有效听课评课“三步曲”

    巨鹏;

    <正>听课、评课是教师学习、交流、思考、分享教学经验和教学智慧的途径,也是促进教师专业发展、提升教学水平的有效手段。一次完整有效的听评课一般由课前准备、课中观察和课后评价三个依次相连的环节构成,三个环节依次继起,环环相扣,任何一个环节出现问题都会影响到听评课的质量和效果。要想取得事半功倍的效果,需要听课者课前精心准备、课中全息透视、课后以学评教。课前精心准备。对于听课,不少教师没有事先做准备的意识和习惯,认为只要带上笔和听课本就

    2020年08期 No.328 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 让生命教育在教育中绽放异彩

    路秀兰;

    <正>生命教育的起点是尊重生命,直面生命;生命教育的过程是遵循规律,捍卫生命尊严;生命教育的结果是提升生命品质,享受生活的美好。生命教育要求我们必须走进学生心灵,对全体学生每时每刻都施与爱的教育。营造氛围,让生命教育充盈校园。育人不仅需要三尺讲台,更需要良好的环境氛围。创设良好的育人氛围,让学生在充满生命之爱的校园懂得"成长"和"活着"的区别;让学生在良好的氛围熏陶中自然感受生命的真正意义。结合"爱

    2020年08期 No.328 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • “后网课时代”教学的起承转合

    苏小兵;

    <正>全球新冠疫情使教育教学活动从线下转到线上,使融合"互联网+"思维的在线教学积累了相当经验和成果。进入"后网课时代",教育教学将何去何从?笔者从"起、承、转、合"四个方面来探究。起,即精准定位衔接的点位。师生重新回到校园、回到课堂无疑是教学的另一个新起点,这个起点要卡位、要厘清,它包含着课堂教学工作的重启点、师生心理调适的转换点、教学内容对接的衔接点。学校要精准定位三个工作逻辑点,摸清底数,精准定位,结合教情学情,作出科学研判,从而因

    2020年08期 No.328 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 多媒体在小学古诗词教学中的有效应用

    艾荣;

    <正>小学阶段,古诗词教学是难点。有效应用多媒体教学手段,把高度凝练的诗词语言直观形象地表现出来,有助于学生更好地领会古诗词的深刻思想内涵和丰富情感,进而使学生爱学古诗词、乐学古诗词。一是借助媒体,充分预习。"先学后教、以学定教"的教学模式对于古诗词教学更适用。在学习历史性古诗词时,因年代比较久远,对于作者抒发的情感,学生难以理解。因此,课前便可让学生利用网络媒体搜索古诗作者及当时的写作背景等资料,既可以培养学生的预习习惯,又可以

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  • 让朗读激活语文课堂

    邢伟华;

    <正>朗读是阅读的起点,是学生主动思考、加深文章理解、获得思想熏陶、感受语言魅力的过程。教师应重视朗读教学,让语文课堂变得更加有声有色。第一,教师范读点燃学生朗读的激情。教师是学生的模仿对象,一言一行都对学生影响巨大。教师进行有效范读,可以让学生不自觉地模仿教师的语气、神态,无形中掌握停顿、重音、语调和语速等朗读技巧,还可以将学生带入课文情境中。例如,在教学《十里长街送总理》时,教师带着对总理无限的敬仰和悲痛的心情进行范读,

    2020年08期 No.328 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 学会估算让数学更有用

    孙方友;

    <正>估算在日常生活中有着广泛的应用,在教学中,教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。在倡导"有用的数学"这个大的环境下,估算成为小学数学中的重要内容。增强学生的估算意识,让学生掌握一些简单的估算方法,有助于其运用数学思维方式观察、分析事物,解决日常生活中的问题,提高处理和解决实际问题的能力,有很重要的应用价值。创设生活情境,渗透估算意识。估算是一种重要的数学思维,在日常生活中广泛应用。教师可以创设生活情境问题,唤醒学生的估算意识,有意识

    2020年08期 No.328 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 有效课堂教学三步曲

    刘佳鹤;

    <正>"课未始,兴已浓;课正行,兴愈浓;课已毕,兴犹浓。"这是教育者始终追求的教育境界,也是教学有效性的具体体现。预习作为教学的基础环节是"课未始,兴已浓"的保障,课堂作为教学的主阵地是实现"课正行,兴愈浓"的途径,实践作为教学结果的反馈是"课已毕,兴犹浓"的表现。预习是课堂教学的基础和前提。作为预习主体的学生应当坚持读、查、记、思四个步骤。读要回归课本,要通读即将学习之内容,从整体上

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  • 整合单元法助力语文高效教学

    于钟民;

    <正>语文教学长期存在"少慢差费"的一个关键原因是教学目标不够明确、教学内容缺少整合。整合单元法是将每篇课文甚至每节课的教学都放到整个单元的教学中进行统筹,通过举一反三、各有侧重、读写结合等方式,将各板块内容进行优化整合,从而提高教学效果。首先,举一反三实现"学一篇知一类"。语文教材通过"教读""自读""课外阅读"构建了"三位一体"的阅读教学体系。教师可选取单元中的1~2篇"教读"课文进行精讲,通过讲清"这一

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  • 用“对话式”教学提高学生英语口语水平

    杜德利;

    <正>大多数学生拥有庞大的词汇体系,却缺乏与之相配的英语口语表达能力,在语音语调、理解能力、表达能力、反应速度等方面存在缺陷。英语教师需要改变教学策略,重视学生英语口语水平的培养和提升。笔者认为用"对话式"教学是一种行之有效的可以提高学生英语口语水平的教学模式。首先,做好"对话式"课堂教学的准备工作,培养学生的自主探究能力。教师要梳理教材与大纲中对口语教学的相关要求,制订具体的口语教学目标,列举具体的口语交际主题,如就医、问路、餐

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  • 四位联动塑造小学生道德品质

    郑凤仪;

    <正>塑造学生道德品质的经验、认知、行为、升华四个要素,并非相互独立的,而是一种四位联动的教学结构,在循序渐进、螺旋上升中促进学生道德品质的真正内化于心、外化于行。第一,尊重经验是道德品质塑造的科学起点。道德与法治课程教学不能直接灌输给学生要"做到什么,不应做什么",而需要尊重学生发展规律,坚持以儿童生活为基础,关注并依据学生的经验,即要尽可能地贴近学生的身心发展特点和发展需求,来捕捉、提取和开发教学资源,找准

    2020年08期 No.328 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 德育在小学音乐教学中的有效渗透

    李丽珍;

    <正>音乐教育,育人是目的,审美是核心。笔者作为小学音乐教师,重点从以下几个方面探讨在音乐教学中如何有效渗透德育因素。第一,寓德育于音乐素养培养之中。小学音乐课堂中的每个环节都可以渗透德育,从学生课前节拍游戏、师生互相问好、坐站姿势,到基本训练中的发声练习、节奏训练等,均可培养学生和谐统一的良好心态。例如,音乐游戏中,指导学生用手势表现不同的唱名,用声音唱出高低,这是教师和学生进行音高、音准调整的有趣交流,

    2020年08期 No.328 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 科学探究需由“扶”到“放”

    郭军;

    <正>科学活动的本质在于探究,探究已经成为小学科学教育的灵魂。小学生的探究行为多是不完善的,其探究活动往往因为年龄小、知识储备少、动手能力差、思维不成熟等导致"心有余,而力不足"。因而教师在科学探究中要由"扶"到"放",促进小学生经历有效的科学探究过程,提高科学素养。选取有科学探究价值的问题。新课程改革重视培养学生发现问题和提出问题的能力。学生提出了许许多多的问题,这些问题是否有研究价值,

    2020年08期 No.328 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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广告图片_广告·书评

  • 数字媒体专业设计美学课程建设研究与实践——评《数字媒体技术与视觉艺术创新研究》

    靳太然;

    <正>当代社会,伴随着互联网和智能终端的高度普及,数字媒体深刻影响着人们的生活、工作、娱乐和学习。对于数字媒体企业而言,设计更具美感的页面,推出更多视觉效果良好的作品,能够提升企业在数字媒体领域的竞争力。高等院校通过设立数字媒体设计课程,致力于数字媒体设计人才的培养。《数字媒体技术与视觉艺术创新研究》一书针对信息时代数字媒体技术以及视觉艺术创新问题展开深入研究,探讨了数字媒体设计中的视觉美学问题。全书共六章内容。第一章是数字媒体技术的概述,对基本

    2020年08期 No.328 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 4133K]
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  • 高校声乐教育中的民族传统文化资源分析——评《中国民族声乐的传承发展与艺术风格探析》

    周燕;

    <正>中华民族声乐艺术是中华民族文化思想和灵魂的重要体现。要想深刻体会民族声乐的独特魅力,必须把握我国民族声乐流传至今的微妙变化和精髓之处,从而更好地学习和运用民族声乐,使民族声乐得到更好的传承与发展、创新与繁荣。民族声乐文化是民族音乐繁荣昌盛的标志,反映了各民族的风俗习性、文化特点等。同时,民族声乐也对我国素质教育起着不可小觑的作用,在有效提升与增强民族凝聚力的同时,还能

    2020年08期 No.328 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 3619K]
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  • 游戏在足球课程教学中的应用分析——评《学校足球运动课程教学设计与改革研究》

    洪羽彬;赵光臣;

    <正>随着高校体育改革的不断深化,公共体育教育日益受到广大高校师生的高度重视。足球运动是备受广大高校学生喜爱的运动项目之一,在高校公共体育课中占有较大比重。因此,在足球课中选择更为合理有效的教学方式,让学生更为积极地投入足球课程的学习,以达到强身健体、掌握足球技能的教学要求,是广大高校体育教师应积极思考的课题。体育游戏作为公共体育的重要组成,因其参与性高、娱乐性强、健身效果好、趣味性浓、教育性强及开展相对容易等特征,常被贯穿于体育活动、教学流程和公共竞赛当中。笔者在此着重探讨在足球教学中渗入活动性

    2020年08期 No.328 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 2271K]
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  • “乡村振兴”战略下红色旅游资源在教育中的重要意义——评《乡村振兴战略与乡村旅游研究》

    张金鸥;

    <正>从社会的长远可持续发展角度出发,我国提出了"乡村振兴"战略,引导乡村利用自身优势促进当地经济发展,从而减少城乡差异,促进我国社会整体均衡发展。在乡村振兴发展战略中,旅游经济因为投入小、见效快、增长空间大,且环保绿色,受到高度重视和欢迎。旅游经济发展需要依托旅游资源。红色旅游资源不仅能够提供良好的旅游体验,而且还包含着丰富的教育意义。通过红色旅游资源的开发,可以促进经济发展,而且还能够凝聚民族精神。笔者在开展河北省人力资源和社会保障厅2018年"三三三人才工程"

    2020年08期 No.328 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 2382K]
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  • 新时代国际教育人才培养模式改革探究——评《跨国高等教育人才培养模式研究》

    方胜新;

    <正>全球一体化背景下,推动国际经济发展的关键因素就是人才的竞争,尤其是具有创新意识的高尖端人才的竞争。中国要想屹立在世界民族之林,就必须改革和完善人才培养体制,培养具有国际意识的高尖端人才。我国高校扩招虽然取得了巨大的成就,但是在培养具有国际眼界和格局的高尖端人才方面却不够理想。因此,我国高等院校要想顺利提高教育质量,对人才培养模式进行改革不可忽视。培养具有较高文化素养、精深专业知识,具备国际视野、创新精神和开拓勇气的国际高尖端人才,是我国当代高校应承担的历史重任,也是我国高等教育未来发展

    2020年08期 No.328 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1884K]
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  • 博采众长提升幼儿英语的指导与教学水平——评《外语教学方法与流派》

    王淼;

    <正>近年来,随着西方语言学的不断发展,各种建立在新理念和新论述基础上的外语教学法层出不穷,给我国外语教学的实践和发展带来了深远的影响。然而,无论是哪一种外语教学法,都是在一定的历史背景下产生与发展的,与本国的风土人情、文化传统、政治背景及其经济基础等息息相关。即使是同一种教学法,针对不同年龄和语言基础的学习者的具体实施步骤也不可能完全一致,需要考虑到学习者的个体差异和多元智能。由此可见,任何一种教学法不可能全盘照搬。我们也必须看到,外语教学必须从幼儿抓起,善于从各种教学方法中汲取营养,使教

    2020年08期 No.328 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 2829K]
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  • 数学文化融入课堂的方法和途径——评《基于高中数学核心素养的教学设计与反思》

    梁治明;

    <正>新时期,数学教学的目的已不再是让学生应对考试,而是以学生为主导,以提高学生的数学文化素养为目标。数学文化是数学的价值体现,将数学文化融入课堂教学,让学生充分感受数学文化的博大精深,对进一步提高学生的学习兴趣,提升文化素养,改善课堂教学现状具有重要意义。《基于高中数学核心素养的教学设计与反思》一书由冯斌编著,他现任宁波市教育局教研室高中数学教研员,长期从事中学数学教学实践和研究工作,在一些知名数学期刊上发表过多篇文章,曾被评为浙江省

    2020年08期 No.328 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 2518K]
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  • 英语翻译教学实践技巧的改善与提升途径——评《英语翻译的原理与实践应用》

    庄义辉;

    <正>英语是主要的国际交流语言,英语翻译能力和水平在国际交流中的作用日益突出。我国非常重视英语翻译,英语翻译已经成为一门重要的课程。针对英语翻译技巧和应用进行研究是提高高校英语教学质量的有效手段。《英语翻译的原理与实践应用》一书就是这一研究成果。该书共八章内容。第一章对英语翻译的基本原理进行了介绍,包括定义、性质、分类、翻译原则、发展概况,以及翻译中的基本问题等内容;第二章从语言文化比较角度出发,分析了汉语与英语在语法结构、篇章结

    2020年08期 No.328 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 2507K]
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  • 朝鲜族体育文化保护传承与教育的现实思考——评《中国特色朝鲜族民俗体育文化及其多元化发展研究》

    徐嘉璘;金青云;

    <正>文化的生命力在很大程度上来源于文化的多样性。我国是一个统一的多民族国家,有着丰富的民族文化。在少数民族文化中,体育文化是最重要的内容之一,部分少数民族体育文化具有鲜明的特色,是优质的教育资源。对于特色民族体育文化,我们应该保护、传承和发展,将其融入体育教育,让其在新的时代焕发出新的生命力。《中国特色朝鲜族民俗体育文化及其多元化发展研究》一书共六

    2020年08期 No.328 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 2219K]
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  • 浅谈世界多元艺术对舞蹈艺术的影响——评《舞蹈世界城市项目》

    房雅璐;

    <正>舞蹈艺术是一门独特的创作性艺术,即创作者在掌握了一定的舞蹈艺术表现技巧后,将自己的创作思路和思想情感借助舞蹈的形式表现出来,并在此基础上凝练出的一种特殊的艺术表达。舞蹈艺术不是孤立的艺术存在形式,与其他艺术之间存在着密切联系。创作者在世界多元艺术的影响下创作出舞蹈艺术,通过舞蹈的动作语言和主题内容不难发现,舞蹈艺术身上有着其他艺术的影子,但舞蹈艺术又不完全是其他艺术的复制品。舞蹈艺术有着独特的风格和魅力,这也是其他艺术无法取

    2020年08期 No.328 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 2138K]
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  • 我国教育体制及农村综合改革方法思考——评《农村教育现代化的理论与实践研究》

    刘丽艳;

    <正>百年大计,教育为本。如何建设现代化农村教育,避免走入传统认识误区至关重要。《农村教育现代化的理论与实践研究》一书创新性地集合理论与实践,深刻阐述了农村教育改革方案,是我国为数不多的农村教育现代化研究著作之一。首先,该书澄清了农村教育现代化及其未来发展的认识误区。一方面,从主体哲学角度来看,仅仅局限于某一领域去评判是片面且有失公允

    2020年08期 No.328 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 2040K]
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  • 我国高校舞蹈教育中的“变”与“不变”——评《规范与创新:中美高等院校舞蹈教育比较研究》

    姚磊;

    <正>如今,高等院校越来越重视舞蹈体系的建设,在发展中重点突出舞蹈所体现的人文精神与自我表达能力。美国的舞蹈教育能够领先世界,其中所蕴含的方法论对我国舞蹈课程模式的创新具有重要借鉴意义。在《规范与创新:中美高等院校舞蹈教育比较研究》一书中,武艳教授以清晰的逻辑与简练的笔触系统且全面地分析了中美舞蹈素质教育的差异,溯源历史,辅以名校案例,借鉴国外经验与精华,对我国目前高校

    2020年08期 No.328 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 3839K]
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  • 音乐教育审美性与实践性的有效融合——评《音乐教育之实践与审美思考》

    潘超;

    <正>随着教育教学的深入改革,人们开始关注到音乐教育对于学生全面成长的重要价值。从音乐教学活动开展的视角看,教师既需要提高学生专业素养,确保学生可以切实掌握音乐技能,也要培养学生的艺术修养,使学生在音乐氛围的熏陶下,审美意识可以更具表现力,这对激发学生的创新意识有着重要作用。由此可见,教师在课堂中需要将音乐教学的审美性与实践性相结合,突破音乐课堂中人才培养的限制,在创新教学模式的基础上,不断体现出音乐教学的艺术性。音乐作为艺术的重

    2020年08期 No.328 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 3791K]
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  • 铜管乐的艺术形式与教育功能——评《铜管乐教学法》

    沙柏廷;

    <正>铜管乐以其独特的音色音量和宏伟的气势深受广大音乐爱好者所喜爱,在丰富人们情感体验、增添审美情趣方面有着得天独厚的优势。铜管是一种利用气流带动嘴唇震动的乐器,包括高亢明亮的小号、含蓄高雅的圆号、悠长饱满的长号和低沉浑厚的大号。铜管乐演奏者不仅要在嘴唇和气息等方面符合演奏条件,还要科学掌握演奏技巧,有效合理地控制和运用气流。我国高校铜管乐专业虽培养了一批批优秀的铜管乐演奏家,但仍存在一些问题,诸如:教学目标不到位,忽视

    2020年08期 No.328 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 2988K]
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  • 新形势下教育教学管理创新实践分析——评《教育管理案例教学》

    张慧;刘仁明;

    <正>在全面深化改革的背景下,学校教学管理的目标和方式也在发生着重大变化,这就需要管理者与教育者具备强烈的创新意识与实践精神。在《教育管理案例教学》一书中,周俊教授结合自己十余年开展教育管理案例研究和教学的经验和体会,从教育管理案例教学理论和案例教学实践两大方面系统地阐述了教育管理案例教学的概念功能、过程原则、准备、组织实施等主要因素,并按照我国中小学管理的主

    2020年08期 No.328 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 2884K]
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  • 提升音乐师范生核心能力的探索——评《信息化环境下音乐师范生教学能力培养研究》

    王晓;

    <正>信息技术深刻地影响着人们的生活、学习、工作等各个方面。尤其是在当今高校教学中,MOOC学习平台的不断扩展、线上线下混合教学模式的广泛应用、各种在线教学工具的大量更新等,对传统的教与学产生了巨大冲击,也给高校教育教学带来了新的发展机遇。在高校音乐教育专业人才培养目标中,教学能力无疑是音乐师范生的核心能力。如何在课堂教学环节及其他人才培养工作中更好地发掘信息技术的巨大能量,如何让这些未来的音乐教师更加熟练地利用信息技术开展学习和研

    2020年08期 No.328 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 2977K]
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  • 如何实现精彩的博物馆展示——评《博物馆展示设计》

    雷鸣;

    <正>人类历史的进程在某种程度上可看作是对美的探索历程,在长久的发展中,衍生出了多种多样的艺术类型,创造出了数不胜数的艺术珍品,孜孜不倦地追寻着美的表达。人们了解这些艺术品的途径有很多,如杂志、电视、网络等,但这些途径以照片和视频为主。要想真实地感受艺术品的质感和美感,欣赏其带来的艺术震撼,还是需要观摩实物。对于普通大众来说,博物馆便是主要乃至唯一的途径。"博物"一词最早见于《山海经》,意为能辨识多种事物。因此,对博物馆最通俗的理解可

    2020年08期 No.328 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 3150K]
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  • 中国民族音乐与钢琴的碰撞——评《储望华钢琴作品演奏解析(教学版)》

    赵洋;

    <正>钢琴因宽厚的音域、丰富的感染力、穿透力和可塑造性,流传甚广,获得了"乐器之王"的美称。在我国,钢琴音乐也已走过一个多世纪的历程,钢琴演奏的热度愈演愈烈,钢琴创作的激情越来越高涨,一代又一代的中国作曲家们呕心沥血地创作出了大量优秀的钢琴作品,许多经典曲目历久弥新,经久不衰。这其中,储望华先生可谓领头人。储先生将自己的一生奉献给了钢琴事业,将中国独有的民族音乐元素融入钢琴音乐,在他的创作、演奏下,中国民族音乐与钢琴激烈地碰撞、交融着,表达着中国人的感情,抒发着中国人的胸臆。纵观储先生半个多

    2020年08期 No.328 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1986K]
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  • 艺术设计专业基础美术课程的“教”与“学”——评《造型基础:观察、认知与创造》

    薛文峰;阿茹罕;

    <正>当今世界,信息瞬息万变,具有个性化和独特文化基因识别的图形图像、书籍装帧、包装样式等更易给人留下深刻印象。一个好的艺术设计产品不仅要有实用功能,还要适应使用者的生理与心理特点,并具有一定的文化内涵和强烈的时代气息。优秀的艺术创意和设计案例可以增加产品的文化附加值,得到消费者的认同,对引导人们的视觉审美和艺术欣赏水平有显著作用。高校艺术设计专业在教学中需要将艺术、科

    2020年08期 No.328 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1962K]
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  • 中国手风琴发展的艺术性与民族性分析——评《中国手风琴艺术发展研究》

    聂溪;

    <正>音乐在中国具有悠久的发展历史,随着后期西方文化传入中国,西方的音乐也与中国的传统音乐发生了碰撞。目前,除了传统的民族乐器外,西洋乐器在中国人的生活中也有一定分量。手风琴作为其中的一种,在它传入中国之后,经过对欧洲及其他国家手风琴文化的借鉴以及中国传统儒道美学观念的洗礼,逐渐形成了特有的中国手风琴艺术。我们可以在日常的影视作品中看到,20世纪初,社会上流阶层及到中国

    2020年08期 No.328 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 2241K]
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  • 设计创意思维培养策略探讨——评《创意设计教学笔记》

    张景;

    <正>创意设计属于设计艺术的一种,其目的都在于通过对物质层面的艺术性的规划和安排,实现非物质上的观看者情感、意绪的激发,最终实现功能和美学的结合与呈现。创意设计由创意与设计两个部分组成,创意负责理念的构建,设计负责对创造性的诠释、呈现与延伸;创意是神秘主观层面的,而设计是具体客观层面的,这正是创意设计的魅力所在。有人说,创意乃是天成,是依仗天赋的,这句话固然不错,但也有失片面。创意需要灵感,而灵感的产生除了需要天赋之外,更重要的是

    2020年08期 No.328 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 2693K]
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  • 面向未来的艺术设计教育——评《设计教育与艺术设计创新教学研究》

    王立波;

    <正>时代的发展使人们的物质生活不断充盈,人们开始不仅只满足于物质本身具有的或带来的使用便利、功能实现等价值,而是逐渐关注更高层次的物质背后承载的审美和文化价值。在这种背景下,兼顾着实用与审美、功能与形式的艺术设计,愈发受到重视,社会对相关人才的需求也更为迫切。其实,关于设计教育的探索和实践从19世纪就已经开始,如最早的Bauhaus(包豪斯)学院、英国皇家艺术学院等。到20世纪

    2020年08期 No.328 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 2197K]
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  • 思想政治教育功能及其优化对策探讨——评《高校思想政治教育实效性研究》

    崔澜夕;

    <正>在各领域均坚持持续创新的背景下,高校思想政治教育为了将创新精神融入实践,自然会在课程内容设置中体现出鲜明的目的性,以对学生成长起到更好的引领作用。针对当前复杂的社会形势,高校思想政治教育不能割裂教学与时代发展之间的联系,以保证思想政治教育可以有效吸引学生的注意力,这对学生深刻领悟育人内涵也有必要意义。但在网络环境的多重影响下,高校思想政治教育也应及时制订应对策略,既

    2020年08期 No.328 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 2161K]
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  • “互联网+”时代学习模式的多元化构建——评《虚实融合环境下的非正式学习研究》

    何小香;

    <正>随着教育信息化2.0时代的到来,我国的教育体系也发生深刻的变革,正向网络化、数字化、智能化、个性化和终身化的方向发展。在建设"处处能学、时时可学"的学习型社会过程中,学习环境发生巨大的变化,学习模式也日益呈多元化趋势。在"互联网+"时代,非正式学习作为构建终身教育体系和学习型社会的重要手段和途径,其作用在知识构建的过程中日益显现。《虚实融合环境下的非正式学习研究》一书对新环境下的非正式学习作了系统性研究,既是对当前非正式学习在国

    2020年08期 No.328 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 2517K]
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  • 跨文化教育在日语教学中的应用价值探究——评《日语教学与思维创新研究》

    余耀;

    <正>日语作为一种语言,不仅是一种与人沟通的语言工具,也是日本文化传播的重要载体。在我国与日本之间的交流日益频繁的情况下,高素质的日语人才显然是推动两国合作的重要纽带。基于此,日语教学成为外语教学体系的重要组成部分。为了确保日语人才的培养不脱离社会发展需求,所培养的人才不仅要具备专业的语言技能,也要具有较好的文化素养。因此,日语教学活动的开展与文化息息相关,跨文化教育则是

    2020年08期 No.328 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 2238K]
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  • 学校民族文化传承生态化教育模式构建——评《优秀传统文化的传承与创新》

    蒋玮玮;

    <正>在多元文化背景下,国家之间的交流更加密切。民族文化也成为一个国家显著的特征之一。我国作为一个历史悠久的文明古国,传统文化在岁月的沉淀中熠熠生辉,彰显出独属于我国的民族特色。但受全球化的影响,外来文化的流入还是会对我国民族文化造成一定的冲击,不仅会在一定程度上影响我国青少年对本土文化的正确认知,也会影响到我国民族文化传承的有效性,不利于我国民族文化结构的持续完善。学校作为育人的重要阵地,必然承担着传承民族文化的重任,自然要紧跟时代发展趋势,

    2020年08期 No.328 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 2494K]
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  • 基于协同育人的思想政治教育创新发展路径——评《思想政治教育实务》

    林海荣;

    <正>在多元文化时代,国家之间的交流更加密切,在带来更多机遇的同时也对我国本土文化造成了不小的冲击。为了有效提高学生思想意识的正确性,增强对学生主流思想培养的实效性,思想政治教育创新成为当前亟需关注的重点之一。正是如此,在确保思想政治教育体系不断创新的基础上,当前很多学校都采取协同育人机制,在实际教学过程中将各个部门联合起来,利用强大的合力增强思想政治教学的联动性,形成全方位培养的

    2020年08期 No.328 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 2314K]
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  • 认知语言学理论基础探析——评《英语语言学理论与发展探究》

    高葆华;

    <正>认知语言学理论包括图形理论、认知语法理论、结构语法理论、空间整合理论、隐喻理论和范畴理论。其中,对结构系统的理论研究在教育教学中具有很好的主导作用,范畴化的研究对名词的研究和应用有很大的启发,这些理论建立在语言知识的基础上,根植于经验主义哲学,具有很强的解释力。在《英语语言学理论与发展探究》一书中,作者全面介绍了认知语言学的各个方面,具有广阔的研究视角。在介绍理论和方法的同时,用

    2020年08期 No.328 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 2623K]
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  • 写意油画技法在油画教学中的运用——评《写意油画教学》

    舒文鑫;

    <正>色彩是写意油画创作技法中的关键,能够凸显所创作作品的意境,将生动鲜活的一面呈现给观赏者。在《写意油画教学》一书中,就深入探讨了写意油画中的诸多艺术创作内涵和创作理念情怀,特别是对于油画色彩教学中所运用到的各种写意油画技巧进行了解读,为学习者夯实油画创作基础提供了足够的理论支撑与实践素材。《写意油画教学》一书中拥有大量的油画创作实践基础内容,经过作者反复的思考、梳理过往教学经验,归纳总结出了"关于写""关于

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  • 音乐教育课程多元化理论与实践方法分析——评《普通高校音乐教育》

    孙辉;

    <正>现今,普通高校音乐教育中的核心课程呈现出多元化发展新趋势。《普通高校音乐教育》一书重点分析了高校音乐教育教学的主要任务,以及音乐教育核心课程多元化理论的建构,主要阐述了高校音乐学科的教学宗旨、教学目标、课程设置和艺术实践,探讨音乐教师的培养、音乐学辅修专业办学模式等内容。这部音乐理论与实践研究论文集是作者三十多年来音乐教育教学生涯的成就见证,更是她一生从事音乐教育的

    2020年08期 No.328 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 2933K]
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  • 试析田径体能训练的理论基础——评《田径运动体能训练》

    王洪宇;杨明;

    <正>《田径运动体能训练》一书由王丙振所著,系统介绍了田径运动体能训练,如走、跑、跳跃、投掷等的大量科学理论基础内容,并对它们的速度、力量、柔韧、耐力与灵敏等素质指标进行了分析,给出了具体的锻炼方法。该书专门为体育教师、体能教练以及体育运动爱好者所著,其中所包含的的大量体能训练知识、运动水平提高方法对上述群体而言都有指导作用。《田径运动体能训练》一书针对体育锻炼中体能训练的基础价值

    2020年08期 No.328 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 3014K]
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  • 民族音乐多维传播分析——评《中国民族音乐文化传承与高校音乐教育研究》

    陈艳秀;

    <正>中国民族音乐文化所具有的无限生命力和艺术魅力,对培养高校大学生的音乐素养发挥着重要作用。对民族音乐进行教育传承和多维传播成为高校音乐教育教学改革的重点。高校要立足于深厚的本民族音乐文化土壤,不断挖掘民族音乐文化的精神内涵和艺术价值,与时俱进地革新传承方式和传播力度,积极调整传统教学理念和教学方式,运用现代化的传承思想和传播思维促进民族音乐教育的改革与创新。由李巧伟与张天慧合著的《中国民族音乐文化传承与高校音乐教育研究》一书,对

    2020年08期 No.328 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 2540K]
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  • 弘扬民族文化视阈下的传统弹拨乐演奏与教学——评《中国传统弹拨乐的演奏与艺术风格探究》

    陈黎清;

    <正>传统音乐是我国民族文化体系中的重要构成之一。弹拨乐在传统音乐中占据一席之地,学习传统弹拨乐的演奏、了解传统弹拨乐的艺术风格、鉴赏传统弹拨乐的文化内涵,对弘扬民族文化有着深远的意义。但是我国传统弹拨乐在理论研究方面并未得到重视,对演奏技法和经典曲目的分析仍不到位,对各种乐器的艺术风格也缺乏明确的解析。《中国传统弹拨乐的演奏与艺术风格探究》一书对我国传统弹拨乐的演奏与艺术风格进行了细致研究和分析,填补了相关领域研究的空白。

    2020年08期 No.328 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 2537K]
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  • 大数据时代新闻可视化传播路径分析——评《数据新闻可视化》

    刘宁;

    <正>大数据最早应用于生物学、生态环境、金融、军事以及通信等领域中,后来随着信息行业与互联网技术的发展而被人们关注,并广泛应用于其他领域。数据新闻是当前腹背受敌的新闻领域突围的重要方向,对此,敏锐的媒体已经开始探索如何利用大数据更加快速、深层次地洞察新闻事件,使新闻报道焕发出新的活力。数据新闻通过挖掘海量数据背后的关联与模式,并通过利用可视化传播,使新闻报道的方式更加丰富。《数据新闻可视化》一书以可视化的基础理论以及发展历程为切入

    2020年08期 No.328 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 2637K]
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  • 语言文化视角下大学英语教学策略探讨——评《外国语言文学及外语教学研究》

    王虹霞;

    <正>在外国语言文学研究方面,《外国语言文学及外语教学研究》一书具有一定的影响力,从多种层面探讨了外语学习与外语教学的多项内容,对大学外语教学工作者、外语相关层面的研究人员以及对外语深入学习较为感兴趣人员具有一定的参考意义。在语言学习过程中,研究者往往对句子基本形式、语言理解能力以及句子的加工过程较为重视。语言学习这一过程较为复杂,要求能够从心

    2020年08期 No.328 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 2368K]
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  • 文化自信视角下大学语文教学改革有效策略探析——评《大学语文的课堂和书房——语文教学笔记》

    廖小春;桂小敏;

    <正>大学语文作为强化大学生自身综合人文素养的重要课程,是传承我国优秀人文传统和博大文化精神的关键载体。开展大学语文教育,对于增强大学生文化认同和文化自信,提高我国在国际上的文化竞争力意义重大。目前,随着社会发展进程的逐渐加快,文化交流日益频繁,以人为本的教育理念深入人心。大学语文教学必然要顺应时代发展潮流,通过改革来焕发新的活力。何立明著作的《大学语文的课堂和书房——语文教学笔记》一书,为推动新时代大学语文教学改革探索了

    2020年08期 No.328 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 4002K]
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  • 新时代背景下的新英语阅读教学——评《英语阅读教学研究》

    车明明;

    <正>英语学习中,阅读能够很好地帮助学生记忆单词、词汇,强化学生的口语和写作能力。但英语教学难免会陷入应试教育的误区,重在培养学生英语阅读的考试技巧,而忽略了英语阅读的实际意义。真正的阅读教学,不应该让学生仅仅停留在对字面意义的理解上,而是应该读出英语背后的关联、逻辑和文化,更深层地促进国际之间的大交流、大融合。《英语阅读教学研究》一书就结合当前时代转型的新时期,改变

    2020年08期 No.328 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 3557K]
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  • 大学教育信息化建设现状分析及对策探讨——评《“互联网+”背景下的高校信息化建设》

    吴万民;

    <正>当前,信息化的进程深刻影响着我国高等教育,教育信息化已经成为当前我国大学教育发展的主要趋势。20世纪90年代,我国就已经开始了对教育信息化的构建和推行,直到现在,大学教育信息化的进展程度已经成为对某个地区或者某所院校进行综合实力评判的标准之一。大学教育信息化建设,需要一个发展过程,在这个过程中从初始到应用,再到融合和创新,其真正的目的是使信息技术与教育技术能够互为融合。《"互联网+"背景下的高校信息化建设》一书对高等教育的信息

    2020年08期 No.328 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 3083K]
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  • 高效历史课堂的构建——评《历史课堂的有效教学》

    冯兵;

    <正>课程教学改革的推进要基于教师对课程的认知和开发,并且要立足于学生,充分调动其在课堂中的主观能动性。对于高效的历史课堂的构建,需要发挥教师组织引导者的作用,将历史课堂的主动权交给学生,激发学生参与历史课堂教学的积极性。历史课堂有效教学的最基本问题就是课堂教学取得的效果如何。《历史课堂的有效教学》一书就是一本探究历史课堂教学有效性的著作,从历史课堂教学实际运用的角度出

    2020年08期 No.328 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 2891K]
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  • 信息可视化设计教学方法创新思考——评《信息设计之美:如何准确传达丰富的信息》

    李维;

    <正>随着信息设计的逐渐兴起,我国很多高等院校在设计院系或者美术院系都设置了与之相关的专业学科,如信息图标设计、视觉信息设计或是信息可视化设计等,其目的在于立足视觉传达角度,培养学生对信息进行合理系统的分析、梳理以及使其清晰呈现的能力,能够在基于用户需求的前提下,理性、客观、科学地呈现出信息设计的视觉审美,也为公众营造一种既舒适合理又富有美感的信息环境氛围。而对于学生信息设计能力的培养,需要在教学过程中采取合理的教学方法,提升学生的创新实践能力。

    2020年08期 No.328 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 2249K]
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  • 基于交互设计本质的专业人才培养——评《交互思维:详解交互设计师技能树》

    刘再行;

    <正>随着网络信息技术的高速发展,很多具有不同教育背景的设计者开始朝向交互设计领域转型,由此促使交互设计走向融合各学科专业的发展方向。高校是交互设计人才的培养输出重地,在交互设计专业教育教学中,运用何种教学方式,如何构建科学的课程教学体系,以培养具备扎实理论基础、精专技术技能以及丰富实践经验的设计人才,是当前高校交互设计专业重要的研究课题。腾讯设计总监沈艳慧曾经说过,要想做好

    2020年08期 No.328 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 2346K]
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  • 高校钢琴教学中“道”与“器”的价值探究——评《探索·奋进·跨越——钢琴教育教学的研究与实践》

    李靓;

    <正>21世纪以来,随着经济、信息技术的迅猛发展,人们的生活发生了翻天覆地的变化。未来已来,为提高人们的审美价值观念与道德素质,我国大力推广素质教育。其中,钢琴教育也成为最受欢迎的学科之一。自五四新文化运动驱使的"西学东渐"到全球化促进的文化交融,中国钢琴文化的发展已逐渐处于盛态,但这种"盛"更大程度表现为受众群体的庞大,本质上仍然存在诸多问题。高校作为新时代钢琴人才培

    2020年08期 No.328 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 2709K]
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广告图片_课题风采

  • “舞蹈创作与实践”课程——心理学舞动治疗的教学法探索

    郭贝贝;

    <正>课题调研情况舞动治疗是艺术治疗中最为有效的治疗方式之一,将这种方法融入传统"舞蹈创作与实践"课程后,课程从一门单纯注重编舞技法和作品创作的技术课,变为更关注学生自身状态,强调内在情感抒发和创意激发的综合课程,既具备教授舞蹈创作技法的功能,又兼具心理治疗的作用,彰显出深厚的内在底蕴,增强学生对生命的体验,提升对身体的感知能力、对环境的感知能力,发展思考、感知和处理能力,促进个人心理成长与他人交流互动能力提升。

    2020年08期 No.328 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 3869K]
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  • “一带一路”建设下的外语人才培养规划探究

    冶慧颖;

    <正>课题来源简介"一带一路"是面对全球发展提出的理念和构想,是建设"人类命运共同体"的伟大尝试,对于实现中华民族伟大复兴具有深远意义。截至2020年2月,中国已与170多个国家和国际组织签署了200多个关于"一带一路"倡议的合作文件,互惠遍及全球。中国与"一带一路"沿线国家之间的贸易额逐年攀升,"一带一路"已成为全球经济增长的重要助力,语言则是"一带一路"互联互通的基石。因此,如何培养语言

    2020年08期 No.328 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 3872K]
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  • 基于博物馆资源的陕西文创产品设计思路

    吴兹古力;

    <正>课题调研情况近年来,我国文创产业在国家"文化强国"背景下蓬勃发展。其中,基于各大博物馆资源的文创产品更是以独特的文化特征备受欢迎。阿里电商零售平台数据显示,2019年博物馆文创产品仅线上成交量就比2017年增长了3倍。陕西地区博物馆众多,在博物馆热潮下也推出了"唐妞""唐小西"等系列文创产品。当下人们消费观念不断升级,博物馆文创产品设计也需要不断更新观念,设计出兼具实

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