中国教育学刊


卷首语

  • 谈识字教育的科学化

    周德藩;

    <正>因为识字才能阅读,所以我们历来重视识字教育。以往的识字教育多集中于对"字"的研究,注重识字教育如何遵从汉字的生成、使用和发展规律,却忽视了对识字的"人"之研究,也忽视对人识字环境变化的关注。为此,我们开展了长达十五年之久的"科学认读"实验研究,就是想努力探索识字教育的科学化。我们认为要使识字教育科学化,必须从"字""人"和环境这三个方面着手研究。识字教育一要遵从汉字生成、使用和发展的规律,二要遵从儿童

    2015年07期 No.267 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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特稿

  • 新教育实验的话语研究

    朱永新;余国志;

    新教育实验话语是以幸福完整为理念,以教育现实问题为导向,以师生生命叙事为手段,以民主平等为引领,以回归教育原点为逻辑的一种生成性、发展性、现代性的新话语形式。从话语的逻辑上看,它是新教育共同体通过行动和叙事,向"己者"和"他者"言说新教育的故事、理想、共识和愿景的一种新型话语形式,即"谁在言说、向谁言说、如何言说、言说什么";从话语的呈现方式上看,它是理论诗性话语和平民实践话语形式的综合,由理念话语、行动话语、交往话语、课程话语、文化话语等组成,并生成于历史维度、实践维度、价值维度、文本维度,具有行动性、个体性、叙事性、生成性、主体间性等特征。

    2015年07期 No.267 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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学术争鸣

  • 新课程改革的众说纷纭与理性思考——基于上海学生PISA测试结果的视角

    董奇;

    我国基础教育新一轮课程改革已走过十多年不平凡的历程,争论也形影相随。对新课程的理念、理论基础以及效果等的看法,学术界存在着相当大的分歧和争论。然而,教育专家旷日持久地争论而无共识,容易引起一线教师思想的混乱,关乎课改的健康持续发展。因此,摒弃先验的立场,求同存异,以事实为依据重新审视并理性评价新一轮课改才是学术争鸣的应然归宿。上海中学生在PISA测试中成绩蝉联世界第一、课业负担也最重的事实,提供了重新审视新课改的视角。关注PISA测试获胜及背后的现象,正视素质教育推进艰难的现实,重新界定新课改亟待解决的关键问题,是当前深化新课改的当务之急。

    2015年07期 No.267 6-11+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • “钱学森之问”是转型阶段的社会之问——兼与《“钱学森之问”的内涵、实质及其效应》作者商榷

    唐赟;

    "钱学森之问"之所以引起高层领导的重视以及社会的广泛关注,并不是因为它是钱学森个人所提出的问题,而是因为它是中国当下社会转型阶段全社会都理性思考的问题。表现在教育领域人才培养模式的研究上,现在的"钱学森之问"已不再是简单的"钱学森的问"的问题,比较《对"钱学森之问"的进一步追问》和《"钱学森之问"的内涵、实质及其效应》两篇文章可以看出,历史唯物主义视角下"高级人才"并非是个独立概念,经济基础决定上层建筑是杰出人才产生的应有规律。所以,社会化、时代化之后的"钱学森之问"才有研究价值。因此,如果钱学森个人所提出的问题不转化成社会和时代问题,那么据此展开对中国教育模式的研究是不符合历史唯物主义的。

    2015年07期 No.267 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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热点问题研究

  • 新一轮高考改革对中学教育的影响及因应对策

    边新灿;

    新一轮高考改革具有直接背景、重要背景和深层背景,与高中新课改具有共同的价值取向。作为新一轮高考改革的先行试点,浙江、上海形成了分类考试、综合评价、多元选拔的格局,在统考统招模式中也进行了大力度改革。分类评价、多元选拔格局的形成是对高中教育多样化发展的呼应和促进;扩大选考是对中学教育选择性提升的推动与挑战;不分文理和评价体系与机制改革是对学生全面发展的追求和促进。普通高中、中职学校应以此为契机,多样化、特色化办学,完善过程评价体系和综合评价机制,促进学生全面、个性发展。

    2015年07期 No.267 16-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 运用办学竞争和声誉机制推动高考制度改革

    王寰安;

    我国高考制度改革的显著趋势是从传统的政府主导型向高校自主型转变,政府不断向高校下放招考权力,使高校成为招考的主体,实行多元化的评价录取机制。高考制度改革给高校人才选拔和中小学人才培养带来了积极的影响,但是改革面临的一个突出问题是:在缺乏有效的监督约束情况下,自主高考可能会引发暗箱操作或钱权交易等腐败问题,从而导致更大的危机。解决上述问题不能仅仅依靠强化政府对高校的外部监管,而需要通过落实高校办学自主权和促进办学竞争向高校施加生存压力,利用声誉机制的作用实现有效的高校自我约束。

    2015年07期 No.267 22-25+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 论教育治理中的社会参与

    蒲蕊;

    社会参与已经成为现代教育治理中的重要组成部分,公共教育服务供给矛盾的解决以及教育公平和教育质量的保障都离不开社会参与。在肯定各种社会性力量在教育治理中的重要地位和作用的同时,还必须认识到社会参与的有限性和各种限制性因素。因此,推进教育治理中的社会参与,必须不断完善社会参与技术和策略,包括转变政府职能和角色,加强政府与非营利组织之间的合作,在政府与公众之间建立信任,并在法律法规、教育机制以及组织结构等方面给予保障。

    2015年07期 No.267 26-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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教育理论研究

  • 论算度控制下教师的“合目的”行动及其后果

    宗锦莲;

    目的作为一种前提性存在,决定着算度体系的行走方向与呈现姿态。这种目的是掌权者的目的,在其内部分为表层目的与深层目的两种。前者建基于利益诱惑之上,能够为教师所预知与领悟;后者则致力于秩序形成与惯例培养,是掌权者真正的企图所在。表层目的与深层目的的分工协作导致了教师的不自由与无权力。

    2015年07期 No.267 32-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 教育研究的“重构情结”及其检视

    张铭凯;

    教育研究的"重构情结"表征为研究起点的反思性不足、研究立场的本土化意味寡淡、研究结果的指向性不清、研究行为的价值性偏失。基于此的"重构"研究陷入为了"重构"而生问的逻辑错误、为了反思而"重构"的取向偏差、为了"重构"而"重构"的作为失范等误区。检视教育研究的"重构情结"及其"重构性"研究误区,应在本体维度上坚持基于问题的"重构",在认识维度上坚定基于系统的"重构",在方法维度上坚守基于实践的"重构"。如此,彰显"重构"研究之于我国教育研究的本土气息凝结和本土气派形成的独特价值。

    2015年07期 No.267 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 论基础教育改革力度与限度博弈的教育逻辑

    容中逵;

    作为一种影响基础教育改革的因素,教育本身在基础教育改革力度与限度博弈中的基本趋向表现为如下两个方面:一是限度大于力度,具有系统自卫性和基质独异性;二是力度影响限度,具有目标原始性和结果从属性。基础教育改革教育限度的主要依据是基础教育的基础性和教育系统的协同性。基础教育改革教育力度的条件包括两种不同的情况:一种是正常情形下的力度表现,在此情形下,教育支持并推进基础教育改革的模式可以表述为"教育内省式的自觉改革实施";另一种是反常情形下的力度表现,在此情形下,教育支持并强力推进基础教育改革的模式可以表述为"政治运动式的强制改革实施"。

    2015年07期 No.267 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 教师惩戒权:让“滥用”与“不用”回归“正常用”

    张忠涛;

    关于教育惩戒,我国当前存在着惩戒与体罚界限不清、滥用惩戒权屡禁不止、教师惩戒权重负不堪等问题,法律规定不明、法律意识淡薄、法律监督缺失、法律救济不畅等是这些问题产生的原因。完善法律规定内容、促进法律意识提高、建立法律监督体系、健全法律救济机制,让教师惩戒权的行使回归合理状态,是当务之急,也是长期所需。

    2015年07期 No.267 48-51+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 儿童教育误区的反思及其重构

    潘跃玲;

    近代以来的儿童教育在理性哲学与科学研究范式的综合影响下,呈现出较为突出的三种误区,即将儿童教育看作认知教育、行为教育与未来教育。这三种教育误区皆抛弃了儿童的生活世界,将儿童教育片面理解为一种理性、行为、概念的学习。存在主义视角的反思,旨在重构一种扎根生活世界、关注儿童情感体验并尊重儿童发展的多种可能性的教育;使儿童可以走出成人意识的框架与摆布,去充分感知、经验真实的生活,并建构以自己为起点的意义世界。

    2015年07期 No.267 52-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 儿童与成人关系的人性回归——基于蒙台梭利教育思想

    王亚娟;

    审视我国儿童教育的现实状况不难发现,在众多表象背后有一个本质的问题,那就是"儿童与成人的关系是什么与应该是什么",弄清楚这个问题有助于促进儿童的全面发展。从三个方面探求儿童与成人关系的人性回归:一是成人要避免过度地干涉或保护儿童,学会对儿童的爱与尊重;二是成人要在完善自身人格的基础上,关注儿童精神需要的满足;三是成人要勇于打破固有的经验型教育认识,学习并关注儿童成长的各个敏感期。

    2015年07期 No.267 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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现代学校领导与管理

  • 中小学校长职级制改革的重大突破——山东省潍坊市中小学校长管理制度改革调研报告

    郭振有;吴颖惠;张武升;马筱薇;

    目前,基础教育领域去除学校行政化管理、加快实施校长职级制改革,已成为深化教育领域综合改革的重要课题之一。近年来,山东省潍坊市校长职级制改革取得显著成果。在调查分析的基础上剖析了山东省潍坊市中小学校长职级制改革的背景和动因,全面阐述了其校长职级制改革的实践探索。同时,对如何深化校长职级制改革提出建议:校长职级制改革应该尽快推进;校长职级制改革须落实学校办学自主权;校长职级制改革须由地方党委、政府推动且相关制度配套;校长职级制的全面推行还有待统筹研究。

    2015年07期 No.267 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 教育管办评分离的条件、目标和策略分析

    史华楠;

    管办评分离是大力推进教育治理体系和治理能力现代化的关键所在,是加快政府教育职能转变和迈向教育善治的必由之路。教育管办评分离的实现条件是政府职能由"全能管理"向"有限管理"转变,教育行政由"过度集权"向"制度分权"转换,教育治理由"行政独大"向"合作共治"转型。教育管办评分离应围绕教育权力、教育治理、教育评价和教育服务等四个维度进行目标设计。在教育管办评分离中政府是实施改革的"推手",社会参与和学校自主是推进改革的"抓手",主要治理策略包括合作共治、政府元治、行业管治、赋权代治、法人自治、上下联治。

    2015年07期 No.267 65-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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信息化与现代教育技术

  • 浅谈信息化时代背景下教育现代化的深化

    舒悦;

    以大数据、数字化、"互联网+"为主要特征的信息化时代带来了教育现代化内涵的深化。围绕人才培养模式改革,学会信息化时代所特有的生存和发展方式,实现人的现代化,成为教育现代化的新目标。信息化时代所带来的幕课、微课程、翻转课堂、混合式教学等新的教学组织形式对现行的教学观、课程观、教学模式、教学评价等带来变革性的影响,教与学面临着一场深刻的变革。

    2015年07期 No.267 73-77+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 大数据时代校本教研转型策略及路径

    洪亮;

    大数据时代,传统校本教研无论是管理模式还是教研方式都已经滞后于时代的发展,需要在平台搭建和技术支撑上进行突破。探讨校本教研的三大转型策略:由关注"教"转向聚焦"学"的核心视角转型,由经验重复转向数据实证的常态方法转型,从零散问题研究转向系列项目研究的实践模式转型。基于云平台的运用,依据大数据进行教、学、研的实践,通过"云课堂"研究、实证研究和项目研究等,打通校本教研的创新路径。

    2015年07期 No.267 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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德育研究

  • 教育转型背景下班主任群体的自我觉醒与前行——2015年班集体理论与实践专题研讨会综述

    李家成;唐云增;

    中国教育学会2015年班集体理论与实践专题研讨会在上海市崇明县举行,会议集中体现了班主任群体自我意识的觉醒并在以下几个核心问题上进行了研讨,加强了思考的力度,拓展了研究的视野,增强了变革的力量。国际对话与教育变革背景下班主任对自身存在价值的追问、班主任工作变革需要强化教育转型意识和坚守教育立场、班主任的工作实践要高度重视教育的发生机制、班主任需要明晰发展方向并探寻专业发展路径。

    2015年07期 No.267 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 从话语模式到生活模式:30年来思想政治教育价值研究模式建构

    杨彦斌;陈勇;

    思想政治教育价值研究是思想政治教育"灵魂"的一种"回乡",是思想政治教育获得历史性和现实性、革新性和引领性,进而实现"诗意的栖居"的不二法门。将思想政治教育价值研究置于中国共产党思想政治教育史,特别是思想政治教育学科设立30年的大背景下予以考量,悬置思想政治教育价值的逻辑运思、自制机理和实现路径等一般论域,一条清晰、缜密的从形上思辨到辨而上思再到形下关照的思维逻辑得以呈现,一种鲜活的从话语到需求再到生活的思想政治教育价值研究模式得以出场。

    2015年07期 No.267 86-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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课程与教学

  • 缄默知识视角下的教学

    孙露;

    在课堂教学中,学生隐含、潜在的缄默知识透视着其真实诉求,制约着课堂教学效果,因此,教学倾听是准确把握学生"逻辑世界"的主要途径。基于缄默知识视角,积极探究以理解学生为核心的倾听教学凸显重要。教师作为倾听者,不仅要学会倾听,更要通过有意识、有理解、有等待、有反馈的倾听去体会学生话语中的情感、思维、个性及其隐含的缄默知识,在促进学生理解知识的同时获得教师自身的专业发展。

    2015年07期 No.267 93-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 论母语迁移在基础英语教学中的应用

    万红梅;

    母语迁移对英语学习者语音、词汇和语法知识的学习既有正向促进作用,也有反向干扰影响。充分发挥母语迁移的正向作用,就要利用英汉语言的共通性,启发学习者利用母语知识来理解和掌握英语语言;降低母语迁移的干扰影响,就要采取讲解说明、对比分析和情景创设等手段,帮助学习者培养语言敏感性、重视语言差异。

    2015年07期 No.267 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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教育微论

  • 基于“为学而教”的教改实验探索

    李庾南;

    <正>为了克服班级授课制"大一统"而引发的教师"满堂灌"、学生被动学、教学效能低等弊端,南通市启秀中学从1978年开始进行初中数学"自学·议论·引导"教学法的探索实践。站在当今时代教育发展的新起点上,学校对"自学·议论·引导"教学实践与变革又有了新的审视、把握与前瞻,使这一教学法更加致力于深入研究和启发学生的学,让教育教学行为真正成为"为学之教"。经过36年

    2015年07期 No.267 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 问题主导式教学有利于创生互动课堂

    李志欣;

    <正>当前的教学改革与创新已经进入深水区。尽管很多教师已经意识到学习是学生自己的事情,应该把学习权力还给学生,让学生进行自主、合作、探究、体验学习,但是这些改变往往陷入模式概念的思维圈子,大多仅仅停留在形式和方法的研究层面。受美国帕克·帕尔默的论著《教学勇气》的启发,笔者通过对课程标准、教材、教学与评价以及对学与教的过程、课前自主学习与课后巩固

    2015年07期 No.267 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 优等生帮后进生学习方式值得提倡

    徐洁;

    <正>新课改理念强调合作学习,即要求从教学过程集体性出发,关注学生与学生之间的积极互赖,将合作性的团体结构纳入课堂教学之中,构建以生生互动为基本特色的课堂教学结构。合作学习要求同学之间相互帮助,特别是倡导学习优秀的学生帮助学习相对薄弱的学生。这种做法让不少老师和家长产生了质疑,担心会耽误好学生的学习时间,使好学生的学习受到影响。事实上,优等生帮后进生,既体现了生生互动的合作学习特

    2015年07期 No.267 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 让“吃苦教育”回归教育本位

    吴维煊;

    <正>吃苦是成长成才的基础。孟子曰:"天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。"但长期以来,我国学生的吃苦教育严重缺失。关注对青少年意志力的培养,重视吃苦教育,是摆在教育面前的严峻课题。如何让吃苦教育回应时代关切,培养出积极、乐观、有社会责任感的国家建设者,需要学校、家庭及社会的多方努力。吃苦能磨炼人的意志,促进人的成熟,升华人的精神,完善人的品格。作为教育人、培养人的学

    2015年07期 No.267 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 批评教育要慎用

    孙三迎;

    <正>在"师道尊严"遭到历史性批判的今天,我们走进校园、走进教室,时常可以听到诸如"你好笨呀,这些题目都讲烂了,还不会!""看你这熊样"等恨铁不成钢的语言。诚然,教师的良苦用心是可以理解的,他们毕竟是"为了学生好"。殊不知,教师的这种语言暴力行为会极大地挫伤学生的自尊和自信,甚至会成为他们一生中都挥之不去的阴影。大量的例证促使我们必须冷静地思考:对学生的批评教育应该慎用。批评作为一种负强化的手段,不仅可以用来督

    2015年07期 No.267 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 安全教育要变堵为疏

    罗超;

    <正>校园安全是学校管理的一项重要内容。面对频发的安全事故,一些学校便采取"堵"的行为方式来远离存在危险的一切校内外活动,如因有人滋事而暂停篮球竞赛,因踩踏事件停止课间操,因交通事故取消校外参观活动等。笔者认为,用"惨剧"教训换回来的不应该只是对学生生命成长的抑制,将学生规约在狭窄的"笼子"里,而是需要用"导"的方式,加强对学生的安全教育,既要保证学生学习生活的安全,同时也必须促进

    2015年07期 No.267 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 章程创新引领学校内部治理改革

    方芳;

    <正>学校章程作为校内治理的"宪法"文件,是现代学校制度所要求的法治理念和法治方式的重要体现。教育部《全面推进依法治校实施纲要》明确提出:"到2015年,要全面形成一校一章程的格局。"长久以来,中小学的章程建设处于被忽视的状况。针对此现状,笔者于2014年对天津市部分中小学校的管理人员、教师和学生进行了抽样调查和访谈。结果发现,很多学校并没有意识到章程对学校治理的权威性和重要意义;制定章

    2015年07期 No.267 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 好校长首先应该是一名好老师

    许鹏浩;

    <正>著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:"如果你想成为一名好校长,那你首先就得努力成为一名好老师。"一名好校长应该首先能在自己的专业知识领域成为一名好老师,做到从群众中来,到群众中去,在老师和学生中树立起自己的知识性权威。教学工作是学校的中心工作,校长必须是教学的行家里手,能够在平时的教育活动中上优秀示范课,能够较高水平地听课评课,唯此才能让老师们信之、服之、学之。

    2015年07期 No.267 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 莫让学校图书成为摆设

    邓超;

    <正>苏霍姆林斯基说:"让学生变聪明的办法不是补课,不是增加作业量,而是让学生阅读、阅读、再阅读。"然而,当下中小学生的课外阅读状况令人担忧。据统计,很多学校每学期的图书借出率不到10%。耗资不菲的数万册图书本应是培养学生阅读兴趣和习惯、继承民族和世界优秀文化传统的"营养品",但实际上绝大多数学校的图书资料并没有发挥作用,只是成为应付检查和装点门面的摆设。究其原因,一方面,图书室配备的书目大多数是为"普及九年义务教育"或"创建重

    2015年07期 No.267 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 教师办公室安排也得有个讲究

    顾启洲;

    <正>教师办公室的科学合理安排,能够提高学校管理效能,有效地降低学校的安全事故发生率;办公室人员的科学合理编排,能够有效地促进学校教育教学及教研工作的高效开展,对教师的个人成长与发展产生积极影响。为此,笔者认为,教师办公室安排及其人员编排应努力做到"近、

    2015年07期 No.267 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 留给子女的最大遗产是兄弟姐妹

    于雁;

    <正>有一则新闻报道,一个13岁的女孩相继以逃学、离家出走、跳楼、割腕自杀的方式逼迫父母不生二胎,此事引起了社会大众的广泛关注和议论。笔者认为,出现这个现象的深层次原因是家长让孩子只看到了人与人之间的争夺、算计等人性中丑陋的一面,而没有感受到人与人之间的关爱、包容和相互支持。心理学上说,如果你不能解决问题,你就会

    2015年07期 No.267 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 转变“特殊”学生从表扬开始

    曹雯硕;

    <正>人常说:"好孩子是夸出来的。"道理虽简单,做到却很难。有的老师会说"那时正在气头上,哪有心思表扬?"其实,表扬是正面的肯定,是一种有效的鼓舞与激励。本学期,笔者新接手了一个谓为"全校最乱"的班级,看到那几个"特殊"的学生,尤其是峥同学,尤为头疼。在新学期自我介绍的班会课上,他就"自亮家底",略带自嘲、沮丧地说:

    2015年07期 No.267 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 小干部“绩效”管理制在路上

    张杨;

    <正>现今,有很多学生对"小干部"的认识开始有些"功利"化,如"有权力管别人""可以优先参加一些活动""让老师喜欢自己"等成了学生竞选班干部的原始动机。但是当上干部以后,学生会发现,小干部远不像自己想象那般有意思、有权威,而且到处要受到"模范"和"责任"的约束。而且小干部在为集体做事的过程中,往往

    2015年07期 No.267 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 让小组“捆绑式”评价常变常新

    聂晶伟;

    <正>小组"捆绑式"评价的特点在于"捆绑",用"一荣俱荣,一损则损"的方式将组内成员"捆绑"在一起,不仅能激发学生的学习兴趣、竞争意识和学习积极性,而且能培养学生的合作精神和团体意识,使其在集体荣誉感的推动下与同

    2015年07期 No.267 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 家访的目的不是向家长告状

    宋红梅;

    <正>教师最重要的基本功不是教学技巧,而是分析学生心理,与学生和家长进行有效的沟通。家访本应是密切教师与学生、教师与家长联系的有效途径,但如今,家长和学生却对教师的家访又爱又怕,家访也逐渐成了"告状"的代名词。最近的一次家访,却让笔者明白:家访的目的从来都不是向家长告状。笔者班上有一位叫小然的"顽固"学生,他

    2015年07期 No.267 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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广告·书评

  • 如何开展与实施高校教育综合实践活动课程——评《综合实践活动课程的实施》

    刘春娣;

    <正>2001年,综合实践活动这门新课程开始在高校实施,这引起了高校和广大教育工作者的广泛关注与探讨。该课程经过十多年的努力探索,取得了初步的成效,但是从总体上看,由于很多高校教师和学生对该门新课程认识不统一、高校管理制度不完善、师资力量缺乏和教师培训不到位、教学资源缺乏以及有效的政策支持缺失等因素,高校综合实践活动课程的实施仍然举步维艰。作为一门基于大学生直接

    2015年07期 No.267 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K]
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  • 中国钢琴作品在高校钢琴教学中的重要地位——评《中国钢琴作品选》

    蒋将;

    <正>西洋乐器之王——钢琴传入我国之后,受到中国音乐家和钢琴爱好者的青睐,同时,它也受到了中国传统文化艺术的影响。从19世纪初赵元任先生创作了中国第一首钢琴曲《和平进行曲》之后,一代代钢琴艺术家们不断为中国钢琴艺术的发展创作出众多优秀作品。他们改编或创作出来的钢琴曲具有强烈的民族色彩,这些作品彰显了中华民族音乐艺术的魅力,为我国钢琴艺术事业的蓬勃发展作出了巨大贡

    2015年07期 No.267 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K]
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  • 论高校服装模特表演艺术综合技能的培养——评《服装模特表演备赛指导》

    李笑南;

    <正>服装表演专业是我国高校的一个新兴学科,也是我国独有的一门艺术类学科。该学科要求学生对服装内涵有深刻的理解,对音乐有清晰的感悟,并能够对潮流风向进行准确把握等,这也是一名高等院校服装表演专业的学生应当具备的职业修养和素质。当前我国高校服装表演专业如雨后春笋般出现,已有上百所综合性院校开设该专业,可

    2015年07期 No.267 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1609K]
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  • 西方音乐发展史的理论探究——评《西方音乐史》

    黄小珊;

    <正>早在人类语言产生之前,音乐艺术就已经诞生。作为人类灿烂文化之一,它已随着社会的发展和时代进步深入到人们生活的方方面面,是一切从事自然科学、人文科学、社会科学的工作者都要懂得的一门艺术。同时,它也对各个行业的发展起到一定的促进作用,而且丰富了人们的生活,使人们的生活更加充实和有意义。作为从事政治、军事、文学、艺术等领域的教育工作者来说,不了解中西方音乐

    2015年07期 No.267 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1443K]
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  • 如何进行外语教学科研方法研究——评《外语教学中的科研方法》

    向群星;

    <正>随着我国对外开放的深入发展和国际交流的日益频繁,外语教学越来越受到社会各个阶层人士的重视,国内很多出版社均出版了各种普及外语知识和英语教学与科研方法的图书,这些书籍有助于提高我国大学生外语应用能力和高校教师外语教学科研水平。我国外语教学研究工作已经取得了一定的成就,在研究类别和层次上都具备了一定的水平,尤其是实验性研究和描写性研究比例有了很大的提升,在数

    2015年07期 No.267 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1828K]
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  • 思想政治教育的人性理论探究——评《现代思想政治教育的人性基础研究》

    王瑛;

    <正>理论著作的最高层次与永久的生命力都是来自于对现实的关注。传统政治教育的根本目的是满足现实政治工作的需求,应该说为我国的社会发展也作出了贡献。然而,思想政治教育是一门科学,它需要在理论论证的基础上建立学科理论基础。倘若没有学科理论支持,思想政治教育就只能停留在工作层面,难以升华为一门科学。雷骥所著的《现代思想政治教育的人性基础研究》,就是站在人性的角度对社

    2015年07期 No.267 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K]
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  • 音乐教育学理论新探析——评《普通学校音乐教育学》

    田亮;

    <正>就目前我国音乐教学学科理论来说,普通学校音乐教育学不单单是音乐的分支学科,同时也是教育学的一个分支。在音乐学领域中,音乐教育学需要研究教育行为在音乐文化中的目标与意义,探索各类不同教育行为的内在规律,如探析音乐专业教育与音乐素质教育之间的异同。在教育学领域中,其又要探索音乐在教育工作中的独特优势,音乐是美学艺术的重要内容,对于学生的全面发展有着重大的意

    2015年07期 No.267 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K]
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  • 论高等教育的生态可持续发展——评《高等教育生态论》

    单良;

    <正>20世纪90年代,我国高等教育领域就开始提出关于高等教育的可持续发展理念,主要内容是探索高等教育如何为社会的可持续发展提供服务,并且研究高等教育要如何才能够实现自我的可持续发展。然而,我国对于生态可持续发展始终偏向于对自然环境的保护与生态平衡,对于人与社会关系之间的可持续发展并没有给予较多的关注,理论支持欠缺。在高等教育的生态可持续发展方面虽然已有一些出

    2015年07期 No.267 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1601K]
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  • 人性在情感与伦理中的挣扎——评《雷雨:四幕悲剧》

    张莹;

    <正>《雷雨:四幕悲剧》的剧情相当集中与紧凑。在短短的几幕之中,将三十年前后发生的事情一一上演。三十年前,有钱有学问的周家少爷周朴园年轻而英俊,他冲破世俗的观念,喜欢上了家中的女仆侍萍,并和她有了孩子。因为门第关系,周家并不认可这段关系,反而以家族的名义向年轻的周朴园施压,要他去迎娶有钱、有门第人家的小姐,并在大年三十晚上逼迫可怜的侍萍离开。侍萍走投无路,怀抱幼子,投河自尽。周朴园也在时光的流逝中将与侍萍的这一段经历

    2015年07期 No.267 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1530K]
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  • 高等教育发展有待强化自觉性——评《高等教育发展战略研究》

    孙孝花;

    <正>高等教育肩负着向国家输送人才的重任。培养具有创新意识、综合素质的高水平人才,对于提升全民素质,强化国家综合实力与核心竞争力有着至关重要的作用。自从改革开放以来,我国高等教育事业取得了令人瞩目的成就,高等教育体系已经逐渐完善。凭借着几十年的进步与发展,我国高等教育事业实现了飞跃式的前进,建设规模位

    2015年07期 No.267 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K]
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  • 高职院校服装设计专业校企合作模式探究——评《高职院校校企合作——方法、策略与实践》

    亓晓丽;

    <正>校企合作是社会经济发展对职业教育提出的客观要求,是职业教育的本质特征,也是推进专业特色化建设的重要途径。随着校企合作的不断深入,校企间的合作已不仅仅是个别学校和少量企业的问题,而是职业教育发展的方向性问题,是构建现代职业教育体系的关键。职业院校在校企合作中应该扮演何种角色、如何避免盲目跟风导致

    2015年07期 No.267 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 中国近代音乐发展史问题探究——评《中国近代音乐史(1840-1949)》

    吴寄斯;

    <正>中国近代音乐史作为音乐史学中的一个重要分支,它主要研究从1840年至1949年这近百年的音乐发展历程。作为广大高校音乐专业的学生应该知晓这段时间内发生的重大音乐历史事件,重要音乐代表人物、音乐代表作品、音乐社会生活等。研究中国近现代音乐史的学者应能够阐明这个时期的音乐研究成果及其历史作用,能够作出合理的、科学的历史评价,并力求探索出中国近现代音乐发展的规律。

    2015年07期 No.267 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 高校大学生心理健康教育在学前教育专业的实施——评《大学生心理健康》

    孙钠;

    <正>随着我国经济和社会的迅速发展以及物质生活条件的不断提高,心理因素对于健康的影响越来越引起人们的重视。大学生作为祖国未来的栋梁和希望,其身心健康更是直接决定着社会的稳定和民族的振兴,因而国家对普通高校心理健康教育非常重视,从20世纪90年代至今,出台了一系列政策和文件,以对高校的心理健康教育予以规范和指导。尤其是在2011年,教育部办公厅印发了《普通高等学校学

    2015年07期 No.267 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K]
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  • 如何运用英语思维方法学好英语——评《英语思维是这样炼成的》

    闵诗淇;何小燕;

    <正>当下我国高校大学英语教学效果不显著的主要原因是英语教师不能很好地培养学生的英语思维能力,只是以考试为目的指导学生进行各种习题训练。英语教学艺术不只是传授知识,更是教会学生会学习、会思考;激励、唤醒和鼓舞学生学会英语语言的表达,而不是单纯培养学生的语言理解能力。因此要想提高大学生的英语综合能力,唯一出路就是培养和训练他们良好的英语思维能力,使其养成良好的

    2015年07期 No.267 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K]
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  • 新视野下的民族音乐学研究——评《民歌与安魂——武当山民间歌师与社会、历史的互动》

    李艳杰;

    <正>臧艺兵先生的《民歌与安魂——武当山民间歌师与社会、历史的互动》一书是我国第一部将"口述史"方法运用于民族音乐学研究领域的音乐学专著。本书以音乐史学和民族音乐学的双视角对民间歌师进行了多维度的研究。首先,从音乐史学的角度,对吕家河歌师进行了全方位的研究,对歌师的称谓、歌者在表演中的状态等问题都进行

    2015年07期 No.267 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K]
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  • 提高教育技术,占据教育改革和发展的制高点——评《现代教育技术》

    张露;

    <正>伴随着我国教育教学课程改革的不断深入和教育信息化进程的全面推进,作为"教育改革和发展制高点"的教育技术在其中起着关键性的保障作用。我国在近10年的教育信息化发展和建设过程中,已经基本完成教学需要的信息技术软件和硬件的环境建立。当下需要探讨和实践的关键点在于如何在日常教学中应用信息技术,将教学设计和

    2015年07期 No.267 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K]
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  • 声乐歌唱的师范性——评《声乐教学论》

    尹茂源;

    <正>人们之所以对声乐有关的概念不清晰,首先是因为没有区分声乐与歌唱之间的本质区别。语言学者吕叔湘谈及语文教学时说过:"在一个长期得不到解决的问题上,如果退一步从根本上思考这个问题,也许会让人头脑清晰,找到解决方法。"声乐与歌唱的区别在于对声音的运用是不同的。首先,从形式上看,声乐是一个表情符号系统,是声与乐的结合。人声的不同使用是这个表情符号系统的根本。其次,

    2015年07期 No.267 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 探究服装画技巧培养学生职业技能和创造力——评《服装画技法(第二版)》

    李金强;

    <正>服装画是服装设计的工具和基本手段,《服装画技法》一书从服装的基本概念着手,以服装人体训练内容为起点,依据相关企业对设计人员实际能力的要求,立足于国内外对现代服装艺术设计人才的高需求,突出服装画在平面款式和造型方面的表达优势,与计算机辅助绘画表达和服装效果表达相结合,向读者讲解了服装画的绘制技巧和各类表现风格,从而使全书形成了十分完整的训练体系。《服装

    2015年07期 No.267 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K]
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  • 创新体育教学策略,培养新型体育人才——评《体育教学策略与设计》

    冷纪岚;

    <正>随着教学理论研究的不断深入,教学策略成为教学论研究所关注的问题。对创新型体育教学策略的研究,可以促进体育教学理论与实践的结合,有利于提高教学质量,培养新型体育人才。由张振华撰写的《体育教学策略与设计》一书,用全新的视角与方法,试图帮助广大教师学习理论、应用理论来达到"二次"行为的开发。

    2015年07期 No.267 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1283K]
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  • 基于法学方法论的基本权利水平效力思考——评《宪法基本权利水平效力研究》

    赵春力;

    <正>《宪法基本权利水平效力研究》一书主要讲解个别基本权利的客观价值。承认宪法的基本权利适用于私主体间的基本权冲突是宪法基本权利水平效力的主旨。法律体现的是统治阶级的意志,并要求全社会遵守,这是出于马克思主义政治理论的观点。另外,在社会主义国家的法律体系之中是不划分公法和私法的,"私法自治"是被社会主义国家摒弃的资产阶级法学理论,因此,大多社会主义国家宪法本

    2015年07期 No.267 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K]
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  • 乒乓球竞技训练制胜规律的新突破——评《中国乒乓球竞技制胜规律的科学研究与创新实践》

    张晓萍;

    <正>吴焕群、张晓蓬的《中国乒乓球竞技制胜规律的科学研究与创新实践》是我国乒乓球理论研究的代表性成果,于2008年获得了国家科学技术进步奖二等奖。乒乓球竞技制胜规律是一个大系统。《中国乒乓球竞技制胜规律的科学研究与创新实践》分为三篇:乒乓球竞技制胜总体规律的发现与系统的建立、乒乓球竞技制胜个案规律的发现与实证研究、21世纪新规则下对制胜规律的实践探索。全书的论述侧重

    2015年07期 No.267 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 具有创新性的英语教学研究——评《英语语言学及应用语言学研究》

    袁淑敏;

    <正>英语语言学是高校英语专业必修课程,其重要性在于使学生掌握人类语言研究的成果,使学生提高语言认知能力。然而在教学应用中往往陷入知识理论化,通常着重于基础知识的学习和听读写能力的训练,由此引发多种教学问题。《英语语言学及应用语言学研究》是在研究生导师严格的指导下,由学生与导师共同完成的论文集。各论文运用多种研究方法,

    2015年07期 No.267 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K]
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  • 为了每一个“星海娃”的自主成长——江苏省苏州工业园区星海小学“星海娃”自主发展综合评价改革

    <正>江苏省苏州工业园区星海小学"适合教育""人人成功,人人成星"的教育理念,在社会上赢得了广泛赞誉。学校先后被授予"江苏省教育现代化示范学校""江苏省文明学校""江苏省精神文明工作先进单位"等百余项荣誉称号。2014年以来,学校致力于"义务教育质量综合评价改革"的校本实践,以"十佳星海娃评价体系""为每个孩子颁

    2015年07期 No.267 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 454K]
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  • 中国教育学会2015年班集体理论与实践专题研讨会在上海崇明举行

    <正>4月15—18日,"中国教育学会2015年班集体理论与实践专题研讨会"在上海市崇明县举行。来自20多个省市、自治区的班集体建设和班主任专业化发展的专家、教育行政部门的分管领导、中小学校长、学校德育工作负责人以及一线工作的班主任代表近千人参会。上海市教卫工作党委副书记、市教委副主任高德毅致辞,中国教育学会副秘书长马建华、中国教育学会班主任专业委员会主任委员陈萍到会讲话。陈萍教授指出:班主任专委会将贯彻落实党的十八大提出的"立

    2015年07期 No.267 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 教育科研与论文写作研修班预告

    <正>《中国教育学刊》杂志社定于2015年12月11至13日在北京·国家会议中心举办第七期"教科研课题研檼究与论文写作高级研修班"。主要授课内容是:中国教育科学研究院院长田慧生主讲"落实立德树人根本任檼务,全面深化课程教学改革";国家教育行政学院副院长李五一主讲"谈谈论文写作中的问题意识";人民教檼

    2015年07期 No.267 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 中国教育学会“新课标背景下学校课程建设”学术研讨会在青岛举行

    <正>2015年5月9—10日,中国教育学会会员服务万里行活动第一站在青岛拉开帷幕。来自全国各地的400多位专家学者、中小学教育管理人员和一线教师参加了会议。中国教育学会常务副会长戴家干在启动仪式上致辞。他强调,课程设置、课程改革要适合学生的发展,要为学生今后幸福的一生奠定基础。要树立以人为本,人人成才,人尽其才的教育观念;以学科知识传授为

    2015年07期 No.267 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 关于举办“第二届松花江全国教育高峰论坛”的通知

    <正>松花江全国教育高峰论坛,是由中国教育学会《中国教育学刊》杂志社主办、吉林市教育局承办、相关单位联办,面向全国学校的公益性教育交流服务平台。它的宗旨是:以党的十八大精神为指针,汇集全国学校和教育工作者的成功实践,助力全国教育事业的繁荣。它既是成功学校与教育人士聚会的广场,也是研究

    2015年07期 No.267 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 为每位学生的幸福和发展奠定基础——苏州工业园区跨塘实验小学

    <正>跨塘实验小学始建于1912年,是一所有着深厚历史文化底蕴的百年老校。现有高浜和虹桥两个校区,占地面积约6万平方米。全校共58个班级,2800多名学生,专任教师153名。学校教学设施精良,环境优美,形式上简洁、大方、明快,设计上古朴、庄重、典雅,主题区域"木樨园""木兰园""木槿园"各具特色,"澄阳大道"朝气蓬勃,吴韵长廊与吴文化少年宫浑然一体……营造了浓郁的吴文化氛围。如今的校园,不仅散发着翰墨书香的古韵美,更展现出创新与发展交融的现代美。

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  • 进德修业 晖光日新——北京市丰台区东铁匠营第二小学

    <正>北京市丰台区东铁匠营第二小学是一所具有63年历史的完全小学,现有教师49人,学生521人,学校占地面积8848平方米,建筑面积3700平方米。殊荣不断再接再厉近十年来东铁匠营第二小学先后获得百余项荣誉,被评为北京市文化建设示范校、丰台区小学规范化建设特色发展学校、丰台区国际理解教育项目先进校、丰台

    2015年07期 No.267 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K]
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