- 钱文娟;
本文具体阐述了学生的文化意识、学生的文化知识、学生跨文化意识和跨文化交际能力现状与研究分析。提出了具体的对策,加强跨文化培训,逐步提高学生文化意识、跨文化意识和跨文化交际能力,提高综合文化素养,对高校英语教学改革具有重要意义。
2013年S2期 No.246 1-2+4页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K] [下载次数：423 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：114 ] - 吴功明;
为迎合家长和社会的现实需求以及行政部门的评价指标,目前依然还有许多学校关注高分数、升学率等显性教育价值。但是,教育价值是多元化、多维度的,应当更多关注学生生命成长的核心价值。作为学校,必须高度重视并发掘那些隐性教育价值及其作用,树立并落实教育的核心价值观。
2013年S2期 No.246 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：114 ] - 杨会年;
<正>学校教育是培养学生良好行为习惯的主要渠道。学校严格按照各项教育的要求对学生进行行为规范的教育。然而,培养学生良好的行为习惯是一项复杂的系统工程,需要多方面连续不断、数年如一日地努力。家庭是学校接受教育最早、时间最长的场所,家庭教育的模式适合与否,对其能否顺利接受学校教育关系极大。因此,家庭教育和学校教育之间的一致和配合,更有利于培养学生良好的行为习惯。基于此,陶吴小学积极成立"校务委员会",构建家校互通平台,为良好的家校合作奠
2013年S2期 No.246 5+8页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：251 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：77 ] - 黄敏卫;
本文针对目前高校"两课"教学现状及面临的挑战,提出采用翻转课堂教学模式(FCM),进行了可行性分析;探讨了在已有教学模型的基础上,构建出适合"两课"教学特点的实施结构模型,并指出在实施过程中面临的困难,以期为实现高校"两课"教学改革提供借鉴。
2013年S2期 No.246 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K] [下载次数：398 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：100 ] - 韩亚玲;
随着科技的发展、社会的进步,带来了环境污染问题越来越成为人们关注的焦点。化学学科是环保教育的生动教材和有效途径,必须结合课堂理论教学渗透环保知识,结合化学实验培养学生环保技能,开展多种活动拓展学生环保视野,加强师资队伍建设增强环保教育实效。强化环保意识从学生抓起,对落实我国基本国策具有重要意义。
2013年S2期 No.246 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：102 ] - 王向阳;
专门用途英语是一种面向专业和行业、基于学生需求的英语课程教学方法体系。高职开设专门用途英语,具有充分的政策依据和改革的现实背景。从需求分析理论和语域理论中看到专门用途英语在高职存在的必要性。高职教育需要进行服务外包英语课程设置和教学改革,处理好服务外包英语和公共英语之间的关系。
2013年S2期 No.246 11-12+14页 [查看摘要][在线阅读][下载 243K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：131 ] - 张伏力;
进入知识经济的信息时代后,"以人为本"价值观的管理模式得到更多人的重视,这种新的管理理念正如洪水一般向我们袭来。以人为本在高校教育管理中的实施,是当代对素质教育的一种科学、民主教育管理模式的追求。高校在创新教育管理模式的同时,既要坚持以人为本,又要从自身实际和特色出发,确立管理理念,这是现代化高校管理改革的大势所趋和必然要求。
2013年S2期 No.246 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：221 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：96 ] - 路光远;
学校是优秀文化的传承地,先进文化的聚集地。优秀的学校文化不仅可以凝聚与激励广大师生的精神,熏陶与培育全面成长、和谐发展的新一代,还可以成为提升办学水平,推进学校内涵发展的强大内驱力。中光高级中学多年来一直着力构建学校文化体系,以文化建设推进学校特色与内涵的发展,实践证明行之有效。
2013年S2期 No.246 15-16+18页 [查看摘要][在线阅读][下载 246K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：108 ] - 胡东文;
<正>课程是实现育人目标不可替代的载体。近年来,潍坊三中将课程建设与时代发展相结合,与学校特色相结合,与社会需求相结合,建立起大的课程体系,努力培养符合社会发展要求的高素质人才,取得显著成效。一、多元课程,为学生发展注入永恒动力(一)四大德育课程,让每一个学生感受成长的快乐1.开展亲情教育,创建亲情校园。以生活为起点,亲情父母,再亲情同学、老师,亲情他人,进而辨"丑"远"恶",遵纪守法,诚信做人。2.开展心理健康教育,创建和谐校园。逐步形
2013年S2期 No.246 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：102 ] - 陈蓉;
高职公共英语教学要适应社会经济发展对高素质技能型人才培养的需要,必须深化工学结合人才培养模式下的英语教学改革。通过深入专业课堂和一线企业培训与学习,建立一支适应"工学结合"的高素质英语教师队伍;引入元认知学习策略,培养学生自主学习能力;开发校内外教学资源,优化工学结合环境;引入市场评价机制,构建过程动态化、内容模块化、方式多样化、主体多元化的评价体系,有效实现"工学结合"背景下的高职公共英语教学。
2013年S2期 No.246 19-20+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 243K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：104 ] - 潘丽霞;
高职高专公共英语教学已经开展多年改革,但只是普通本科院校英语教学内容的简单版本,没有体现职业教育的特点。通过问卷调查发现,高职学生对专业英语的学习认识和需求都不尽相同,且差距较大。因此,改革要因专业因学生而定。从职业教育背景下的高职高职公共英语需求入手,探索高职高专学生对公共英语的学习需求也具有重要意义。
2013年S2期 No.246 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：92 ] - 张蕊;
龙文化是中华民族团结合力的精神内涵,是民族文化启蒙教育的思想财富,是塑造少儿公民人格的有效载体。通过对校本课程、课题引领、环境渲染、活动体验、多元互动等方面龙文化传承研究,就进一步完善龙文化校本课程与学校多元发展的可持续性提出一些新思路和建议。
2013年S2期 No.246 24-25+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 244K] [下载次数：306 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：96 ] - 李桂杰;
<正>高职英语教学的主要目的是把英语作为一种交际语言,培养学生在今后职业生涯中对英语的广泛应用。如何真正有效地在高职英语教学中推行素质教育,并取得预期效果,正是目前教师所需要思考的问题。本文就素质教育在英语教学中的重要性以及在高职英语教学中如何贯彻和落实提出建议。一、高职英语教学中素质教育的必要性素质教育的口号自20世纪90年代提出以来,全国各学校陆续推行,且在我国的教学领域取得较大成效。所谓的"素质教育"指的是:根据社会和人的真正发展需
2013年S2期 No.246 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：114 ] - 苏晓隽;
学校文化是学校群体成员在教育教学和管理实践中逐渐积累和共同创造生成的价值观念、思维模式、行为方式及其活动结果。以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现形式,影响和制约学校群体成员并代代相传。现代学校文化建设是学校最高层面的建设,它引领着学校的各项建设,赋予学校各项建设的文化内涵,提升办学品位,引领着学校各项工作在较高层面上得以实施。
2013年S2期 No.246 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：100 ] - 曹娟;
大学生社团是实施素质教育的重要途径和有效方式。如何更好地发挥大学生社团的育人效应,是国内外高等教育者都关注的课题。本文借鉴国内外学者提出的社团课程化理念和现实经验,针对目前高校大学生社团在运行中存在的问题,提出实施大学生社团课程化建设应注意的策略,这些思考不仅有助于高校专业型社团不断完善、提升活动质量,而且也是新时期创新人才培养模式的有益探索。
2013年S2期 No.246 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] [下载次数：527 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：115 ]
- 赵丽萍;
项目学习以真实情境为基础,在教师组织下,学生独立或小组协作,全身心地投入(深度学习)研究问题和解决问题之中,创造性完成学习任务,并形成学习成果,从中获得解决实际问题的能力。这种教学形式有利于强化技能和实践应用能力,不仅对职业技术学校、而且对普通中小学教学改革都是有益的借鉴。
2013年S2期 No.246 32-33+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 248K] [下载次数：1489 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：35 ] |[阅读次数：105 ] - 魏丽英;
教学创新是高校教育改革的核心内容。但目前存在着教学手段与模式过于雷同,高校管理过于行政化,教学内容与社会实际和学生学习需求脱节等问题。需要切实提高大学教师教学能力及个人文化素质,拓展教师知识架构,逐步改革教学模式以及教学手段,学校管理去行政化,为高校教学创新创造环境,铺垫坚实基础。
2013年S2期 No.246 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数：168 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：99 ] - 陈秋吟;
理答作为课堂问答的一个环节,它的好坏决定着教学效率以及课堂文化。有效的理答是在师生平等对话的前提下进行的,有提示、探究、转引、延伸、回问等方式。教师如何对待学生的回答,以何种方式处理学生的回答,直接影响学生对问题的理解和下一步学习的进程,也影响到学生一堂课甚至一门课的学习兴趣与态度。
2013年S2期 No.246 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：743 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：85 ] - 吴长江;
"多元一体"设计模型,是以学生的有效学习为中心,按照学生认知发展规律,为学习者创造条件、提供帮助、促进发展的一种新型教学设计模式。新型设计模型的应用,能够促进教师教学理念的更新,专业素养的提升,推动课堂教学方式的改革和学生学习方式的转变,实现学生主动学习和教师精准帮助的有机统一。
2013年S2期 No.246 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数：213 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：93 ] - 李珉;
实践教学是一种与理论教学相对应的教学形式,它是以实践活动为主的方式让学生获得知识、技能。如何建设实践教学目标以及该建设一个什么样的实践教学体系,这是目前高校普遍面临的重大研究难题。高等院校实践教学主要有实验、实习、实训这三大部分。实施策略应该成立专业指导委员会,构建科学的实践教学组织体系与管理体系,建设好师资队伍和实践基地,建设仿真技术校内实训室,建立严格的考核机制、激励机制。
2013年S2期 No.246 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：349 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：94 ] - 刘月红;
新世纪以来,我国的教育发展目标凸显了大学本科生科研创新能力培养的重要性。美国大学生就读经验理论系统阐述了影响本科生科研创新能力培养的关键因素。基于就读经验理论分析我国本科生科研创新能力培养的基本特征,并在此基础上,对本科生科研创新能力培养进行建构。
2013年S2期 No.246 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：380 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：95 ] - 韩彩虹;
在人本主义视角下,学习者本身具有巨大的潜能和自我实现的愿望。教育的作用在于为学生创造适当的学习环境,促进学生的自我实现。郑州科技学院推行具有校本特色的《深化英语教学改革方案》,为学生创造了良好的学习和实践环境,体现了人本主义教育观。该方案为不断提高英语教学质量,主动适应社会对高校应用型人才的需求,强化学生英语综合能力的培养方面起到积极推动作用。
2013年S2期 No.246 44-45+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 254K] [下载次数：236 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：112 ] - 梁真惠;杨玲;陈卫国;
翻译技能是语言学习听说读写译五项技能之一。本文运用实证研究方法,调查了95名英语专业四年级学生的英汉翻译情况,探讨了他们在进行英汉翻译时学习策略的运用情况以及使用频率,结果发现:学生在做英汉翻译时倾向于经常使用精确理解内容策略和表达侧重形式策略。在修改策略方面,学生更加注重语言意义和功能。学生对准备策略和管理策略没有给予应有重视。依赖母语策略在英汉翻译中使用频率比较高。
2013年S2期 No.246 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] [下载次数：257 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：94 ] - 周学恒;邓晓明;
通过对国内正式发表的关于外语教师课堂话语文章进行统计分析,进而提出国内教师话语研究的三个阶段,深入研究跨学科交叉、支撑理论多样、对比与实证研究占绝对多数等特点,分析当前研究在理论的深度和视角、实证的创新和严谨、方法的信度和效度等方面还有待改善。
2013年S2期 No.246 49-50+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 237K] [下载次数：1793 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：28 ] |[阅读次数：110 ] - 肖奇;
<正>素质教育不仅对大学生的知识水平有更高要求,对他们的体质健康标准也提出了更高的要求。我国大学生某些体质素质在近些年来不断下降,为此,国家在全面推进体育教学改革,培养学生综合素质全面发展的基础上,又推行了阳光体育运动重要举措。我国教育部、国家体育总局、共青团中央于2006年12月20日印发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》(教体艺2006[6]),表明阳光体育运动通过国家的干预下正式进入了公众视野。阳光体育运动的全面推广,关系到我国学校体
2013年S2期 No.246 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：437 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：96 ] - 李敬;徐良;
教育应当成为年轻生命对生活的主动体验和自觉感悟,应当是让品德和知识在幼小的心灵里慢慢发酵,这样发酵酝酿出来的东西才可以滋养人的一生。这是关于教育的一个简单朴素的真理。我们致力于体验教育,探索实施"1+1"体验式课程。通过德育课程引领体验、活动课程自主体验、学科课程引发体验,引导每一个孩子在宽松、和谐的环境中亲历成长的过程,体验成长的风景。
2013年S2期 No.246 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：270 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：115 ] - 姚世敏;
多元化教学模式相对于传统教学模式中单一的、简单的知识传授而言。它是新课程改革倡导的教学理念,也是不同学校、班级、学生和不同教材内容的不同选择。构建并创新教学模式,不仅有利于充分发挥学生的主体性,使学生在掌握基本知识的同时获得全方位的发展,同时也有利于形成学校特色,进而打造学校品牌。
2013年S2期 No.246 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：105 ] - 麻秀丽;
科德的错误分析理论强调错误分析在语言习得过程中的作用,对语言习得过程中的错误类型分析和语言习得双方都具有启发作用。根据实用英语写作的习得过程与特点,运用科德的错误分析理论,探讨实用英语写作中的主要错误类型,并基于柯德的错误分析理论提出了"错误提示"实用英语写作教学法。还分析了针对"错误提示"教学法的教学模式,强调了用"错误提示"取代"错误纠正"在实际教学中的重要意义。
2013年S2期 No.246 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [下载次数：346 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：93 ]
- 洪流;周家春;刘金保;
大学英语课程汇聚大学英语教学过程中诸多因素,以课程设置为突破口实现多个因素的最优化组合,既是实现课程体系效能最大化的前提,也是大学英语课程体系建设的目标。当前大学英语课程体系存在需求分析不足、分级考试效度低、课程设置整体性欠缺及课程效能不足等问题。本研究提出了开发并增设新课型、实施"分级选考"、动态区分三个层次的英语能力培养方法,制订了大学英语课程设置的参考框架。
2013年S2期 No.246 59-61+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 343K] [下载次数：457 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：105 ] - 宋玉林;
<正>教师的课上得精彩,对于学生来说是一种享受。但要让历史课堂出彩,牵涉到的因素就很多。这里,笔者谈几个至关重要的因素。一、教是为了不教中国古代教育理论给我们提供了种种借鉴。其中《易经》如是说:"匪我求童蒙,童蒙求我",即教师要尊重学生求学的主动性。孔子强调:"不愤不启,不悱不发",精辟地点出教学中"愤启"和"悱发"的关系。《礼记·学记》说"君子之教,喻也;道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"。认为教师对人施教的关键是启发诱导,还指出了教
2013年S2期 No.246 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：112 ] - 欧文勤;
微学习是未来学习不可缺少的一种学习模式。微课程按照新课程标准及教学实践要求,以教学视频为主要载体开展教与学的片段活动。通过对微课程教学理论与初中英语微课程课堂教学实践结合的探讨,提出导入设计、呈现设计、情景设计、归纳总结、学习策略指导和课程拓展等设计策略。
2013年S2期 No.246 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：2516 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：69 ] |[阅读次数：84 ] - 程明静;李伟;
中国式英语是一种不规范、畸形的语言,任其发展不仅会影响到英语水平的提高,而且也有可能挫伤学习者的积极性,导致学习者兴趣丧失。因此,寻找解决之法势在必行。补缺假说从语境的角度重新阐述了外语学习者出现母语干扰的原因,为我们规避中国式英语提供了一个全新的视角。
2013年S2期 No.246 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：95 ] - 张文华;
<正>一、投石冲开水底天学校的语文老师在语文教学一线,长期接受别人总结的语文教学经验,执教别人选编的课文,有一种被动的审美疲劳,而且,效率不高。于是,我就在听课前准备了一篇张洁的《捡麦穗》散文,请同事发给学生,自己也在现场拿到该文,然后组织学生学习这篇课外阅读文。我们之所以不说它是课文而说是课外阅读文,一是想让学生学得轻松一些,不必像平时学课文那样非要按照上课的程序那样一板一眼组织教学,什么教学目的、过程、顺序等等;二是也试探一下学生在没有预
2013年S2期 No.246 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：102 ] - 刘智慧;
任务型英语教学模式的阅读学习是目前国际上外语教学界广泛采用的一种教学途径。任务型的阅读教学是一种好的学习方法,教学中需要明确教学任务,开放教学内容,循序渐进推进。当前需要改变现有的评价考试制度,对教师进行任务型教学法的培训,确立任务型教学法的任务型大纲。
2013年S2期 No.246 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：441 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：91 ] - 吴月琴;
<正>实施素质教育,减轻学生负担,主要应从改变课堂教学着手,改善教学方法,提高课堂效益。数学问题情境能使学生在生动有趣的情境中获得有价值的数学知识和技能。巧设好的数学问题情境,能使学生在动中生疑,疑中生趣,促使学生进入学习新知的最佳心理状态,掌握思维策略和学习方法,提高解决问题的能力。学生在教师的组织引导下,对课堂教学中的某些问题进行探究,交换意见,不仅是一种教学方法,更是一种重要的学习方法,它改变了以教师为中心的教师讲、学生听的传统教学模式。
2013年S2期 No.246 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：108 ] - 王颖玉;
<正>历史的车轮滚滚向前,一次又一次的社会变革,都对社会形成了不小的冲击,有的甚至是天翻地覆,史无前例。古代的商鞅变法,废井田,开阡陌,奖励军功,强化中央集权,加强思想控制,从而壮大了军事力量,增强了秦国国力,为秦统一六国奠定了基础。废除旧制度,创建新制度,历史影响深远。而北魏孝文帝改革,不仅促进北魏社会的发展和北方经济的恢复繁荣,而且加快了各民族融合的进程,也为统一奠定了基础。此后的王安石变法虽然在一定程度上达到富国强兵的目的 ,使北宋中期积贫积弱的
2013年S2期 No.246 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：87 ] - 张蕾;
温情课堂的构建侧重研究师生共同创设特定课堂氛围的情感特质。教师在课堂里向学生传递着温暖和中的情感态度,让学生产生惬意愉悦的情感体验,从而亲近教师,亲近文本,亲近学科;教师创造性地解读和呈现教材文本,努力提升教材文本的"温度",消解非母语语言材料的"陌生感";在课堂里,人与文本、人与人之间,以对话代替灌输,以互动补充授受,交往实现在温存的课堂里,使英语习得和人格提升的双重愿景得以实现。
2013年S2期 No.246 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：106 ] - 刘丹丹;董剑桥;李学宁;
泛在学习可以为培养具有语言基础、人文素养、国际视野、创新能力和终身学习能力的人才奠定坚实基础。建构课堂教授与泛在学习结合的课程体系,打造实现泛在学习的媒体技术条件,合理配置和优化教育资源,完成学习过程与评价方式的创新,有效促进教师发展,这些都是大学英语泛在化学习环境创建的重要目标。
2013年S2期 No.246 78-79+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 263K] [下载次数：549 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：35 ] |[阅读次数：101 ] - 陈兴无;黄萍;
<正>高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂的应然目标是培养学生的终身发展能力。本文从国家、社会和学校三方面阐述设计大学英语高效课堂教学模式的必要性,并从中学课改的延续性、国外课堂教学经验和学校教学实践、设施保障等方面论证设计大学高效课堂的可行性,为探索高效课堂教学模式提供前提条
2013年S2期 No.246 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：623 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：21 ] |[阅读次数：99 ] - 李志猛;
预习是课堂教学的"前奏曲",它直接影响着课堂教学质量,影响着学生的发展。培养学生良好预习习惯是养成学生自主学习的重要手段,培养学生良好的课前预习习惯也是教育改革的呼唤和学生终身发展的需要。然而目前在预习环节上存在着一些误区:预习就是提前看看教材,做做课后作业;认为学生通过预习已知结论而不必再作探究;学生已会解题,不必再教了等等。要通过给学生创设预习时空、指导学生预习方法、精心设计预习提纲等途径予以突破。
2013年S2期 No.246 82-83+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 236K] [下载次数：404 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：99 ] - 屈仁雄;
AIPPL教学模式是一种按照注意力,兴趣,实用性,实践和学习五个要素形成的循序渐进的英语教学方案,它贯穿学生英语综合应用能力培养的整个教学过程。对于学生水平低,教学要求高的高职英语教学具有很强的优越性。本文结合教学实践,将AIPPL模式应用于高职英语课堂教学,探讨如何在规定的课时内以最生动最有效的方式把知识最大限度地传授给学生。
2013年S2期 No.246 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：127 ] - 黄颖;
阅读课堂的拓展习作不仅仅是为了提高学生的写作能力而设计的环节,更是为着帮助学生丰富语言,理解文本,培养语感,发展思维,乃至培养他们的高尚道德情操和健康审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。让语文课上的阅读与习作不再割裂,真正做到水乳交融,这样才能让阅读与习作相映生辉。
2013年S2期 No.246 86-87+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 244K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：87 ] - 李琴凤;
<正>随着社会经济的迅速发展以及国家整体教育观念的巨大转变,素质教育在我国已经成为当今教育的主流思想。我国最新出台的体育课程标准明确强调,要贯彻"健康第一"的指导思想和方针,在教学过程中充分考虑学生的主体地位,充分关注学生的个体差异,确保全体学生享受体育乐趣。可以说,素质教育的实施和新课程改革的推广,给我国体育教学注入了新的活力,给中国教育事业注入了新鲜血液。客观分析当前体育教学活动的实施现状,也还存在着一些值得研究和探讨的问题。笔者在
2013年S2期 No.246 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：93 ] - 张银成;
高职学生的英语基础普遍显得薄弱且参差不齐。解决这个问题,高职英语教师必须根据高职英语教学的特点和学生的实际需求,制订合理的教学目标,选择恰当的教学内容,巧妙地采用不同的教学手段和方法,通过英语教学的幽默化、现代化、动态化和时代化等途径,提高英语课堂效率,从而实现英语教学目的。
2013年S2期 No.246 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：102 ] - 赵波;李晶;
在外语教学中,运用戏剧方式对学生进行全方位培养,是进行智力开发、性格养成、身心锻炼相结合的良好方式。教育戏剧能激发学生学习英语的兴趣,培养学习英语的自信心、创新精神和协作精神,能有效地促进学生综合语言运用能力的提高。
2013年S2期 No.246 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数：550 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：98 ] - 张渊;
学校德育工作的位置非常重要。德育模式的创新迫在眉睫。当前存在德育工作趋于淡化,德育模式陈旧等问题。加上新疆地区情况特殊,经济发展也趋于落后,院校德育工作改革创新的任务更大。改革创新的主要途径是以社会主义核心价值观为中心,以新疆地方风俗和民族特色为重点,以创新德育手段和管理方法为抓手,改善德育模式,提高教学效果。
2013年S2期 No.246 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：101 ] - 李春梅;
<正>近年来关于历史语用学的研究流行起来,并取得了大量丰硕研究成果。历史语用学是将语用学等现代语言学的研究成果纳入历史语言学的研究范畴,研究语言从形式到功能以及从功能到形式的变化,其中涉及到语言的言语行为能力和语言认知心理等。英语条件分析连词从形式到用法经历了历史性的变化。那么,是什么条件使语言产生了这些变化,以往的研究却把两者割裂开来,其实它们之间是有一定的联系的。如何将英语条件分词连词的变化与历史语用学联系起来,笔者结合多年经验,首次从
2013年S2期 No.246 96+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：99 ] - 叶丽萍;邵婷婷;
<正>我国的大学英语(以下简称"大英")教学历经三十多年的发展,为国民普及英语,培养适应市场经济发展需要的国际化人才做出了巨大贡献。大英教学的发展是一个不断探索、改革和进步的过程。不断改革的目标是适应我国高等教育发展的新形势,提高教学质量,满足社会经济和国际发展对高素质人才的培养的要求。不得不承认,历经数次改革和发展,我国的外语教学工作不断推陈出新,取得了社会认可的成绩。表现在不断引进国外前沿
2013年S2期 No.246 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：112 ] - 管秀丽;仇中海;
语块是一种具有一定语法意义和语用功能、形式上相对固定的特殊的多词词汇结构。语块教学法是大学英语教学方法改革的一种有效途径。本文分析了语块教学法的理论基础;指出了语块教学法有利于帮助学生克服母语负迁移的障碍,促进语言表达的准确性和地道性,增强语言表达的生动性,提高语言输出的流利性;并从培养语块意识、强化语块训练、加强自主学习能力培养等方面探讨了语块教学法在大学英语写作教学中的策略。
2013年S2期 No.246 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：858 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：25 ] |[阅读次数：116 ] - 谈琴芳;
小学劳动教育其本质就是实践的教育。通过为学生创设实践情境、体验实践过程、反思实践得失的例证研究,对提高劳技教育质量、促进学生实践能力和创新能力的提高有了新的突破。开展实践教育过程优化研究,对于促进人的发展具有重要意义。
2013年S2期 No.246 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：93 ] - 戴圩章;
"互助式学习课堂"是一种适应新课程的教学模式。它倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。开展数学课堂教学互助模式,不仅能有效提高学生的学习兴趣,培养学生的合作意识,锻炼学生的各种能力,还有利于教师的发展,实现教师的自我提升。
2013年S2期 No.246 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：90 ] - 刘波;
以课堂话语镶嵌理论为基础,对大学英语青年教师课堂话语镶嵌教学进行调查研究。青年教师课堂教学话语镶嵌量、课堂教学镶嵌话语中可理解性语言的输入比例以及青年教师的课堂教学反馈方式,说明该理论对大学英语课堂教学产生了积极效果。另外也对如何提高学生学习英语的积极性,改善大学英语的教学质量进行了探讨和研究。
2013年S2期 No.246 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：103 ] - 王海燕;
阅读是语言输入的过程,对于其他技能的训练和培养,尤其是语言产出能力的培养具有重要意义。扎实的语言基础知识是提高英语阅读能力的根本。教师要帮助学生扩大词汇储备,会利用一些方法猜测词义,利用已学的句法知识分析句子结构,从整体上把握篇章的主旨及作者观点,同时丰富学生的背景知识。教师在教学过程中还应讲解一些阅读技巧,以便有效提高学生的英语阅读能力。
2013年S2期 No.246 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：178 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：115 ] - 肖峰;
中学古文教学的朗读教学要视不同朗读阶段,规定学生不同的学习任务;古文教学的重点是文意疏通,并做到结合其他古文、结合现代汉语、结合当地的方言进行。课文内容解析相对现代文和外文,可以从简。古文教学需要教师加强古汉语的修养。
2013年S2期 No.246 109-110+112页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K] [下载次数：141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：130 ] - 宫文胜;
<正>译林版《牛津小学英语》高年级教材A板块因兼具对话形式和阅读的篇幅,一直备受争议。为了进一步探寻对话式语篇教学的最佳方式,笔者参与了一节江苏省五年级对话式语篇展评课的磨课过程,颇有感悟和启发。笔者在此以《义务教育教科书·英语》(译林版,三年级起点)五年级下册第七单元的磨课过程为例,从调控话轮更迭、营造困境体验、实施人文浸润三个方面探讨了实施小学英语对话式语篇教学的有效策略。一、调控话轮更迭,提升思维含量
2013年S2期 No.246 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：912 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：113 ] - 丁海榕;
中学体育课程是我国基础教育阶段必修科目,对提升学生整体素质具有重要意义。当前我国中学体育教学存在着诸多问题,严重制约着体育教育教学活动的顺利实施,影响体育课程的实际教育教学效果。学校和体育教师都必须树立正确的体育教育观,充分开发和利用体育教育功能,深化体育教育改革,提升学生身体素质和体育教学成果。
2013年S2期 No.246 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：369 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：121 ] - 胡囡囡;
英语教学在我国中小学以及大学受到的重视程度与日俱增。而目前传统的和单一的教学方式已经不能满足学生学习需求。本文通过对英语教学的现状以及存在的问题进行分析,提出构建多元化英语教学体系的理念,结合多元化的教学方法、教学内容、考核机制,探讨提高英语教学质量的路径,对转变学生学习思维、提高英语学习的乐趣具有重要意义。
2013年S2期 No.246 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：98 ]