中国教育学刊


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  • 中国教育学会第三十次学术年会在沪隆重举行

    <正>2017年11月18-19日,中国教育学会第三十次学术年会在上海隆重召开。本次学术年会的主题是"公平·优质·多样——面向未来的中国基础教育"。来自全国的教育工作者汇聚一堂,共同探讨新时代中国教育特别是基础教育发展的新特征和新使命。本次会议围绕大会主题设置了一场嘉宾访谈、两场主题对话、十二场分论坛以及十五场微论坛。与会的百余位教育专家就各个论坛主题深入研讨,呈现并分享了基础教育创新发展的最新研究和实践成果。

    2017年12期 No.296 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 2217K]
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  • 创新人才教育

    <正>中华人民共和国教育部主管中国人民大学主办《创新人才教育》季刊16开96页单价:35元年价:140元《创新人才教育》是国家一级学术团体创新人才教育研究会的学报,是面向国内外公开发行的教育类综合性学术刊物,旨在研究创新人才教育的理论问题和实践问题,总结经验,探索规律,寻找教育改革路径,为创新人才培养提供理论指导、舆论引导和智力支持,为政府制订相关法规政策提供参考和依据,为圆人才强国、人力资源强国梦作贡献。本刊的愿景是涵养学术品牌,催生创新人才。

    2017年12期 No.296 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 480K]
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卷首语

  • 关于基础教育集团化办学的若干思考

    钟秉林;

    <正>在推进义务教育均衡发展的背景下,集团化办学在我国应运而生。遵循规律、大胆探索、协同改革,对于集团化办学健康发展具有重要的现实意义。第一,集团化办学助推义务教育优质均衡发展。进入21世纪,我国教育普及化程度不断提高,改革成效显著。同时,优质教育资源短缺的矛盾凸显,辅导热、办班热、择校风等违背教育规律和教育公平的现象屡禁不止。提高教育质量,办好每一所学校,使孩子们全面发展、健康快乐地成长,已

    2017年12期 No.296 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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特稿

  • 开启新时代教师队伍建设新征程

    王定华;

    <正>党的十九大报告举旗帜、指方向、明方略、绘蓝图,总结了党的十八大以来党和国家事业的历史性变革,系统阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想,对决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程作出了全面部署,是我们党进入新时代、踏上新征程、书写新篇章的政治宣言和行动纲领。在举国上下学习宣传贯彻党的十九大精神的热潮中,中国教育学会第三十次学术年会在上海隆重召开。这次年会,以"公平·优质·多样——面

    2017年12期 No.296 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 城乡一体化发展是义务教育均衡发展的更高要求

    张力;

    在我国所有教育领域中,最能体现教育公平的是义务教育阶段,因其具有十分显著的基本公共服务特征,全面纳入国家立法和公共财政保障范围。均衡发展是义务教育有别于其他教育带有根本性的特征,构成了义务教育制度的一个基本属性,城乡一体化发展则是在均衡发展基础上的更高要求。根据党的十九大新的战略部署,义务教育从均衡发展转向城乡一体化发展,是依法推进教育公平、保障学有所教、办好人民满意教育的基本要求,是建立健全城乡融合发展体制机制、推动城乡发展一体化的关键环节,是新时代建设教育强国和学习型社会、大力提高国民素质的基础环节。

    2017年12期 No.296 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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京津冀教育协同发展研究专题

  • 京津冀协同发展战略下首都基础教育地位、作用与变革趋势研究

    方中雄;高兵;

    京津冀协同发展战略下,首都教育在区域一体化发展中具有重要地位和作用。首都教育在推动区域协同发展中具有大局观念,承担国家责任;落实国家战略的出发点是坚持最高标准,担当首善作为;坚持开放发展,强调协同意识;落脚点是满足人民需求,引领社会发展。重新审视首都基础教育发现:中心城区承载着大量人口和教育资源,规模亟待压缩;全市基础教育优质资源过度聚集,覆盖面亟须扩大;学龄人口总量快速增长,教育资源供给需妥善解决。未来首都只有在京津冀区域大环境下谋划好教育资源布局,才能深层次实现其自身内涵发展。首都基础教育在未来发展中应着重做好教育资源疏解工作,在保障人民群众的多层次教育需求中,创新教育规模、结构、质量和效益的布局调整。

    2017年12期 No.296 6-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 296K]
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  • 京津冀基础教育协同发展运行机制研究

    靳昕;史利平;

    京津冀基础教育协同发展进入全面实施的新阶段。三地基础教育呈现出区域间落差大、区域内不均衡的"双重"非均衡发展态势;迎接着提高基本公共服务均等化水平和促进基础教育高位均衡发展的新契机;面临着"外推"向"内生"的转化力不充足,"单向"到"互惠"合作平台不成熟的挑战。以高位均衡为发展目标,京津冀基础教育协同发展"四维一体"机制体系主要包括:加强顶层设计,建立帮扶协调机制;强化优势互补,形成合作共享机制;促进三方联动,共筑多元承接机制;制定统一标准,完善跨区域监测评估机制。

    2017年12期 No.296 14-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 京津冀协同发展的新融合平台建设

    马振行;

    协同发展战略下的基础教育平台建设,应把握立足发展、区域协调和促进公平三个本质特征。基础教育协同发展平台建设,包括实体平台和虚拟平台两个方面。实体平台建设重在建立顶层规划机制、交流合作机制、资源共享机制和帮助扶持机制。虚拟平台是指借助教育信息技术突破空间、时间和主体限制的优势,推进互联网+基础教育平台建设,主要包括搭建互联互通平台、建立优质教育资源平台和网络教研平台。融合平台建设有助于调动各方的积极性、促进教师的专业化成长和实现教研转型升级,进而实现京津冀基础教育的深度融合。

    2017年12期 No.296 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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教育集团化办学研究专题

  • 价值驱动:教育集团品牌生成与基因传承的实践机制研究——以北京市史家教育集团为例

    范汝梅;王伟;谷莉;赵志红;

    随着文化管理在教育管理领域的盛行,价值驱动学校管理逐渐成为一种发展趋势。北京市史家小学基于教育的儿童立场,充分挖掘学校的历史基因,担当起国家推行素质教育中的责任,确立"和谐教育"价值理念,以此驱动学校乃至整个教育集团的发展。教育集团在品牌生成的过程中,传承史家小学"和谐"基因,形成"和谐+"集团品牌。以"和谐+"为基本价值理念统领教育集团发展,通过构建"条块并举、纵横贯通、统分结合"的管理模式,打造无边界课程体系,构建教师共同体等多途径促进理念的落实与传播,对集团领导、教师与学生的行为产生明显影响。

    2017年12期 No.296 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 指向学生核心素养发展的课程建构与变革——基于史家教育集团课程建设的研究

    洪伟;韩巧玲;郭志滨;陈纲;蒲丽芳;

    课程是促进学生健康成长的重要支持,是学校内涵发展的核心竞争力。但在实践中,学校课程发展与建设仍存在诸多问题,如重知识传授,轻个性培育;学科本位课程观导致学科育人效能割裂;课程资源整合和内化不足,缺少家庭与社区的参与。致力于多样性与选择性、开放性与个性化的课程改革方向,史家教育集团提出了"无边界"课程的设计理念,即突破线条育人的边界、突破符号学习的边界、突破单向度成长的边界。基于学生核心素养的发展和"无边界"的课程理念,史家教育集团课程建设的具体举措是:调整课程结构、创新课程管理;基于整体建构,分类实施课程。

    2017年12期 No.296 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 673K]
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  • 集团化办学下教师专业发展路径探析

    陈凤伟;金少良;李娟;陈进美;

    集团化办学进程中,在原有单体学校的科层制组织结构和分散孤立的固有学校文化下,教师的专业发展受到阻碍。史家教育集团通过垂直边界的打破、水平边界的融合及校际边界的打破,完成教师专业发展的组织优化,并通过同质化共进与异质化生长的文化导向,实现教师专业发展的内在驱动,最终促使教师基于问题进行聚合,基于实践获得成长。

    2017年12期 No.296 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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热点问题研究

  • 我国区域基础教育质量监测的探索与思考

    李凌艳;任晓琼;江照富;

    围绕区域基础教育质量监测我国进行了积极有益的探索:初步形成了以机构建立带动工作发展的体系建设思路,部分省、地市、区县因地制宜开展了本地的监测探索,基于监测结果采取改进措施并取得了一定的成效。同时,当前区域基础教育质量监测仍存在着一些以"监测"之名行"统考"之实的乱象,面临着监测机构职能定位模糊、工作任务边界不清、机构专业能力建设举步维艰,专职人员不足、专业力量及系统支持缺乏等方面的困境与问题。为此,区域基础教育质量监测应认清教育质量监测的专业内涵,明确区域监测目的及在当地教育管理工作中的定位,注重结果运用,坚持监测的诊断功能,避免与高利害评估直接挂钩,并在起步阶段就确保监测的科学性与专业性,以真正促进监测事业的良性发展。

    2017年12期 No.296 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 校园欺凌的中国问题与求解

    储朝晖;

    校园欺凌是复杂的现象,世界各地校园欺凌的成因有相同之点,也有不同之处,解决问题的方式方法也因此不同。解决中国当下的校园欺凌问题不能无诊断即开方,不能简单地从其他国家找一些方法,而是先要准确判断成因,找出校园欺凌的中国问题,再去寻求中国的解决方案。在中国,校园欺凌的直接主因是来自成人社会的暴力崇尚和暴力体验,间接主因是现实环境中的不平等对待和层级差距。所以,中国校园欺凌的整体解决方案应从如下几个主要方面着手:在价值层面,消除敌对、等级观念,确立平等、协商取向;在体制层面,消除官本位和特权,建立法治化的扁平社会;在技术层面,促进家庭民主,加强校园治理,实施救助干预。当下,治理校园欺凌工作要做好全面、准确、专业的调查,系统清理教育环境中的暴力因素,开展化解冲突、和谐校园的教育活动,把好家庭教育的第一道关口。

    2017年12期 No.296 42-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 228K]
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教育理论研究

  • 幸福教育的实践迷误及其出路

    曹峰;

    幸福教育的出现具有深刻的现实针对性和久远的理论渊源。但当前幸福教育的实践陷入了两种主要迷误中:教育的幸福化、幸福的教育化。前者重在通过教育给予受教育者自然性的幸福快乐感受,导致了幸福的肤浅化症候;后者重在通过分析论证去教育受教育者理性认知幸福,是对前者一定程度的纠正,但导致了幸福的疏离化症候。要走出当前幸福教育的迷误,必须转向幸福教育的第三种模式,即幸福的去教育化,其主要是一种通过学校提升办学实力把握引领幸福的教育话语权、发挥师生动能构建创造幸福的教学生态场、学校和教师推行智慧育人创设体悟幸福的去教育化载体而达成的整体性教育方案,这既是幸福教育的基本出路,也是幸福教育的最高境界。

    2017年12期 No.296 49-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 由信念到责任:专家介入教育实践的伦理自觉

    马季;

    专家介入教育实践的初衷和中小学教师对专家的价值期许共同决定了专家在介入教育实践过程中要秉持责任伦理。教育实践境遇的特殊性和复杂性,拒斥教育理论对教育现实的简单规约,中小学教师殷切期望专家的介入能与他们的教育实践产生共鸣。然而,当教育理论被视为纯粹的理想表达,被当成变革现实的直接力量或被看作逻辑自足的程式性论题时,以理论规约现实为特征的信念伦理就会支配专家的介入行为。与此不同的是,责任伦理要求专家在介入过程中重视交往对象的群体差异、明确自身的价值立场、养成民主协商的态度和采取合理的介入方式。

    2017年12期 No.296 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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教育管理研究

  • 合作治理视域下社会组织参与教育治理:模式、困境及其超越

    吴磊;冯晖;

    推进教育治理体系和治理能力的现代化,迫切需要多元主体参与教育治理过程。社会组织是重要的教育治理参与主体,在承接公共教育服务和满足公众教育需求方面发挥着重要作用。从合作主体和治理理性两个维度,提出社会组织参与教育治理的四种模式,即政府主导-工具型(政府购买教育服务)、社会组织主导-工具型(教育社会企业)、政府主导-表达型(教育行业规范)和社会组织主导-表达型(教育政策倡导)。当前社会组织参与教育治理所面临的突出困境表现为:政府过度嵌入导致公共教育服务内卷化、缺乏良好的激励约束机制和社会组织参与教育治理的能力有待提升。应当从营造良好的社会组织参与的制度环境、采取有效的激励约束机制、不断提升社会组织自身能力三个方面构建社会组织参与教育治理的有效机制。

    2017年12期 No.296 60-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 我国中小学教师职称改革:发展历程、关键问题与政策建议

    李廷洲;陆莎;金志峰;

    职称制度是关系我国中小学教师切身利益的关键制度。我国中小学教师职称制度自建立以来,其发展经历了确立和探索、改革试点、改革全面实施三个阶段,不断发展完善。2015年起,全国范围内开始职称改革。对全国14个省份的59个县(区、旗)的调查研究发现,职称改革取得了显著成效,但仍存在五个关键问题:职称制度的存废存在争议、对职称内涵的理解存在分歧、职称与待遇关系不合理、中高级岗位供需之间存在巨大张力、职称评审与岗位聘用之间的关系尚未厘清。为进一步深化改革,建议坚持制度自信,发展完善中小学教师职称制度;厘清并明确教师职称的准确内涵及其适用范围;理顺职称与待遇的关系;科学设置中小学教师职称岗位结构比例;准确认识"评"和"聘"的本质及其关系。

    2017年12期 No.296 66-72+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 300K]
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  • 教师伤害事件折射出的师生生态失谐及调适

    陆道坤;邱宇莲;

    教师伤害事件折射出了师生生态失谐的问题,消除这一现象需从师生生态的调适着眼。近年来,应试思维、功利主义不断侵蚀着师生生态,在社会转型时期多种因素交互杂糅的背景下,从师生生态的关系基础、互动机制、联结机制三个维度溢出负面效应,并突出表现为师生生态的精神性失谐、制度性失谐与环境性失谐。探明师生生态失谐的内在机理和运行逻辑,有利于从精神层面、制度层面和环境层面调适师生生态,进而实现教师伤害事件的"治本"目标。

    2017年12期 No.296 73-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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课程与教学

  • 知识学习视野下导学案设计的困境与突围

    伍远岳;杨莹莹;

    作为课堂教学变革的一种尝试,导学案自一出现就受到了中小学教师的青睐。一份设计得当的导学案应当成为学生深度学习知识的背景支持、知识结构形成的逻辑支撑以及学习意义感产生的经验依存。而当下的导学案设计仍存在着对学生思维发展的引导性、知识的结构性、学习的过程性的忽视问题。要真正实现导学案在课堂教学中的价值,导学案的设计需要联系学生的生活经验,引导学生走向深度学习;需要正视知识结构,帮助学生形成认知网络;需要实现过程价值,引导学生建构学习的意义。

    2017年12期 No.296 79-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 课程概念的局限性分析及优化路径

    黄积才;

    对课程概念的准确理解与厘定,对课程理论及实践都具有基础性价值。课程概念本身的复杂性、定义方法的局限性以及主体主观随意性的表述,使课程概念本义不全和主体不明,导致课程概念众多、泛化甚至混乱。要聚焦课程问题、设定课程目标、明确课程主体、建构课程本体和完善课程体系,使课程成为一种师生教与学的共同体,为学生提供一种学习平台、成长平台及生活平台。

    2017年12期 No.296 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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教师专业发展

  • 专家型幼儿教师成长路径研究

    曾莉;古秀蓉;康丹;

    根据"专家型教师"五大特质要求,筛选出三位公认的专家型幼儿教师进行半结构深度访谈,探究专家型幼儿教师"成才""成名"到"成家"的成长之路。研究发现,"成才"即实现自身价值并广泛受到大众认可:是知识储备的佼佼者,通过专业发展来解决问题,受到关键事件和人物的影响,完成有质量的反思;"成名"即在教学实践中获得公认的卓越成效:积累自己的教学风格,具有改革中的慧眼与勇气,是不断努力的行动研究者;"成家"即形成教育教学思想并付诸实践:实质性突破原有的教育视野,形成独特的教育教学思想体系,始终坚守教育信仰。专家型幼儿教师的成长是教师个人知识从量到质的积累过程,也是教师反思与专业发展从浅到深、不断自我建构的过程,同时需要教师群体和外部大环境的支持。

    2017年12期 No.296 87-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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中小学教科研

  • 道德课堂:立德树人的区域性探索思考——基于郑州市“道德课堂”建设的十五年实践

    田保华;

    道德课堂是"合乎道、至于德"的课堂,致力于打造德性化、人性化、生命化的高品质课堂形态。道德课堂的提出是践行新课程理念的探索,是为了扭转课堂违背道德的现象,体现文化传承的需要。有形、有魂、有习得的道德课堂的实践标准,即凸显学校办学理念、教学思想和课堂主张在课堂的践行,强调基于学科思想方法的教学,突出学生知识技能的获得、能力的提升与精神的成长。郑州市道德课堂经过了十五年的研究和实践,总结出:教师是道德课堂建设的真正主体,校本教研是道德课堂落实的关键环节,学科建设是道德课堂实践的重要保障。

    2017年12期 No.296 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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教育微论

  • 多策并举促进“学校共同体”建设

    刘婷婷;李采丰;

    <正>"学校共同体"的实质是在共同体建设政策的引导下,使区域学校间有效合作、协同共进,缩小办学水平差距,实现区域学校办学水平整体提升,最终达到优质化发展、均衡化发展的目标。因此,实现区域基础教育优质均衡化发展,应多策并举促进"学校共同体"建设。首先,五策一体,三级促建。五策是指"机制创新,城乡一体""区校共振,校际联动""规划引领,项目驱动""协同共进,整体突破""学

    2017年12期 No.296 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 运用多媒体教学促进深度学习

    曾明星;

    <正>当今,多媒体教学已得到了广泛应用。但多媒体的"板书""放映"与"娱乐"等功能在教学中常常被放大,容易导致学生"阅读消失""思考缺席",在知识的理解与应用方面受到限制,学生学习易停留在浅层学习层面,难以实现向深度学习的跨越。因此,运用多媒体教学需要进行完善与优化,促进深度学习。教学内容深入浅出,呈现方式多维动态。多

    2017年12期 No.296 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • “从游”促进师生共同成长

    齐彦磊;王定功;

    <正>梅贻琦曾说:"学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也,大鱼前导,小鱼尾随,是从游也。从游既久,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成。"国家社科基金"生命教育学科建构研究"项目组的相关研究也表明了"从游"而学的正向作用。"从游"的过程是师生"生命在场"的过程,师生、生师、生生多向交往,共融于一个美善的学习共同体、生命共同体之中,彼此聆听、对话,共同成长进步。

    2017年12期 No.296 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 传统文化教育的课程化行动路向

    彭慧;

    <正>推进中小学优秀传统文化教育,"课程化"是一定要坚持的行动方向,即通过"课程化",整体、系统、规范、有序、常态、深入地落实优秀传统文化教育。传统文化教育课程化,需把握好"向"(价值定位)、"度"(课程标准)、"序"(领域/主题/内容)、"态"(实施模式)等关键点。第一,有向——把握两个定位。中小学优秀传统文化教育应定位于让中华优秀传统文化"走近时代""活在当下",让学生经由"有形"的传

    2017年12期 No.296 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 中小学教师命题基本功亟须提高

    余昆仑;

    <正>中小学教师除了日常的课堂教学,还免不了对学生实施各种测试,这是巩固和提升日常教学质量必不可少的"抓手"。但长期以来,教师只是接受各种测试"终端服务"的"消费者",很少有人去关注试题的命制过程和命制原理,对试题也缺乏科学的研究。因而,教学实践中不少教师只知道让学生大量练习,随之反复讲解习题,这无形中也助长了"题海"战术。随着中高考改革

    2017年12期 No.296 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 教师的三大素质促进马克思主义理论教学发展

    侯琳琳;林晶;

    <正>马克思主义理论作为思想政治教育的重要理论灵魂,不仅其课程教学不容忽视,授课教师更是重中之重。思想理论的传播主要依靠传播者,教师作为马克思主义理论的校园传播者必须具备理论自信、实践精神和人格魅力这三大素质才能促进马克思主义理论教学发展。拥有马克思主义理论素养,坚持马克思主义理论自信是促进教学发展的基础。否则,教师课程教学不仅会出现理论不清楚、逻辑混乱等理论

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  • “微”中探路让自主学习向更深处漫溯

    丁竹;

    <正>随着信息时代的到来,传统的教学模式已无法满足学生学习的需要,信息化教学应运而生,而"微课"是其领头羊。微课是按照学生的认知规律,借助信息技术手段展现碎片化的知识,它的核心部分是课堂教学视频。微课的设计短小精悍,选择的教学内容趣味性和实用性强,吸引学生主动去学习。在微课教学中,学生在学习中做、在做中学习,既有利于学生集中注意力,又有利于培养学生

    2017年12期 No.296 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 发展核心素养应从严格执行课程计划开始

    陈铁;

    <正>发展学生的核心素养是素质教育的深化与提升。目前,学校、教师仍然偏重于考试科目的教学,家长对孩子的成长关注也集中在考试科目上,常常导致非考试科目课程不能开足、上齐。如果一个学校不能严格按课程计划开足、上齐每门功课,那么素质教育也好,核心素养也罢,都只能是无根之木,这将严重阻碍学生素养的全面发展。严格按课程计划上课,这是进行素质教育、发展核心素养的基础。

    2017年12期 No.296 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 抓牢三个“着力点”推进STEM教育“本土化”

    陈洪源;

    <正>STEM教育是跨学科整合知识和技能,强调科学、技术、工程、数学知识与实践结合的综合教育,业已成为当今世界各国创新型人才培养战略的重要组成部分。我国的STEM教育于2017年被纳入新课标,但要切实改变"向外(国)学"的发展窘况,须抓牢三个"着力点",推进STEM教育的"本土化"。着力于STEM教育各学段的贯通与衔接。STEM教育不能只着眼于学段"单体",而应从贯通、衔接的角度,将各学段学习渠道、内容、产出

    2017年12期 No.296 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 参与是科普教育开展的关键

    方磊;

    <正>青少年是社会发展进步的后备力量和希望,科学技术的普及则决定着国家竞争力的强弱,因此,青少年对科学技术的掌握程度直接决定着国家未来的竞争力,对科技知识掌握得越深入,国家发展越能得到更多支持。因此,必须重视对青少年的科普教育,培养他们科学思考的精神,引发他们对科学的探索兴趣。进行科普教育的关键是要让青少年们参与进去,引导他们去看、去做、

    2017年12期 No.296 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 为英语阅读教学插上多媒体之翼

    许卓艺;

    <正>阅读在英语教学中一直占据着非常重要的地位,发挥着举足轻重的作用。阅读教学关系着英语课堂教学有效性的高低,也关系着学生的英语水平高低。随着现代教育技术的发展和新课改的深入实施,多媒体辅助教学成了英语阅读教学的情感催化剂。在阅读教学中,多媒体教学为我们展现了丰富的教学内容,创造了富有诗意与激情的教学环境,最大限度地调动学生的学习积极性,激发学生渴望学习新知识的欲望,使英语阅读教

    2017年12期 No.296 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 充分发挥“红色文化”的思想政治教育作用

    张来成;

    <正>近些年来,由于部分报刊书籍、影视媒体和低俗网站等对青少年思想观念的误导及学校与家庭道德教育的缺失,一些青少年在思想方面出现一系列问题。"红色文化"是中国共产党在艰苦奋斗几十年的革命和建设过程中积累起来的物质财富和精神财富的总和,是中国特色社会主义的意识形态所表现出来的精神文明。红色文化以其现实意义、历史意义和生动感人的故事在青少年的内心深深地扎

    2017年12期 No.296 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 音乐教育能促进学生综合素质的提高

    张华;

    <正>自古以来,音乐教育都是人们生活的重要组成部分,其涉及的内容也是各国各地源远流长的优秀文化,音乐会直接影响人们的生活。音乐是一门综合性学科,将音乐教育引入学生素质教育中,不仅能很好地提升学生的学习记忆和提高学习效率,对学习其他学科也有很大帮助,还能切实提高学生的道德修养、想象力、创造力、气质修养、审美、情操、眼界等综合能力和素质。音乐教育能提高学生道德修养。人是会受外界

    2017年12期 No.296 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • “活教育”促进幼儿在美术活动中的主动学习

    郑明慧;

    <正>传统的美术活动中,教师容易追求幼儿作品的效果,忽略幼儿感知经验的积累,不关注幼儿对美术工具、材料的熟悉及使用,最终造成幼儿"依葫芦画瓢"能力强,但脱离教师的示范和帮助就无法进行独立创作。陈鹤琴先生倡导的"活教育"主张"做中教,做中学,做中求进步"的教育原则。在美术活动中,教师应灵活运用"活教育"的教学理念,彻底摒弃传统的"填鸭式"教学,有效促进幼儿的主动学习。

    2017年12期 No.296 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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全年总目录

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  • 哥特小说背后蕴藏的文化与时代内涵——评《哥特小说——社会转型时期的矛盾文学》

    罗天霞;

    <正>"Gothic novel"译成中文为"哥特小说",这是一种起源于英国并在美国得到快速发展和传播的小说体裁。"Gothic"一词据考证最早的文化渊源是来自于中世纪日耳曼民族的一个部落名称"Goth"。到公元13到15世纪时,人们将原先中世纪时期的教堂、城堡等建筑统称为"哥特式"风格建筑。而"Gothic"一词真正与文学、写作联系在一起要到18世纪末期,当时小说家Walpole发表了他的代表作品《The Castle of

    2017年12期 No.296 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K]
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  • 一本关于钢琴演奏与教学的心得之作——评《成功之路——谈钢琴演奏与教学》

    张晓薇;邓文欢;

    <正>音乐艺术和其他的艺术表演相比有很多自身的独特性,其中最为显著的便是音乐的抽象性。不管是绘画、戏曲还是雕塑、舞蹈等其他艺术,都有可见的色彩、可触摸的质感,都是凭借某种具体可感的物质形象进行审美传递的。音乐艺术则不同,听得到却看不见摸不着。但尽管抽象,音乐也有它的内涵,有它要表达的意境,有它生动的形象和情节。音乐艺术离不开乐器演奏,其中,钢琴作为"乐器之王",有着音域宽广、表现力丰富、曲调多变等特点,一直深受人们

    2017年12期 No.296 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 2846K]
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  • 浅谈翻译理论与商务翻译实践的结合——评《商务英语翻译教程(第二版)》

    谢宗仙;

    <正>随着国际贸易等商务活动的不断增多,我国与其他国家的联系越来越紧密。我国要真正走在时代前列,还必须从外界不断吸纳和学习先进的产业技术和经济管理经验,但无论是"走出去"还是"请进来",这一切活动成功的前提都是能用国际语言进行全面的商务交流和准确的翻译。所以,在这样的大背景下,商务英语翻译越来越受到人们的重视。顾名思义,商务英语是以国际商务活动为主要服务对象、以实现经济合作和商业利益为前提和最终目的的一种具有较强实用性和专业性的特殊用途英语。

    2017年12期 No.296 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 2780K]
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  • 走过沙漠是绿洲——评《维吾尔族传统音乐文化》

    牛欢;

    <正>中华传统文化与世界多元文化的交流和接轨是当今时代发展的内在要求与必然趋势,其中,新疆作为多文化交融的代表地域,具有绿洲、草原、高原等多种文明的特征,对其的研究、发掘与保护已获得人们越来越多的重视,成为现代音乐研究领域中的关注焦点和一项重要课题。新疆地处西域,在历史上数百年间不间断地发挥过重要作用的"丝绸之路"就途经这里,使这里成为东西方经济文化交汇的通道和门户,甚至可以称之为"古代世界文

    2017年12期 No.296 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K]
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  • 通识课堂中西方管乐的艺术呈现——评《西方管乐艺术史》

    许鹏;

    <正>管乐是音乐的重要组成部分,管乐的发展与人类追求艺术审美的发展历史相呼应。音乐经历了人们依靠口型的变化发出优美的声音到借助一些具体的物件吹拉弹唱的过程。人类社会生产力的发展推动了管乐器械的快速发展。管乐逐渐从单纯的音演变并发展成作曲家与演奏家合作完成的具体曲目。中国和西方国家的管乐发展有着不同的特点,具体的形态、样式存在差异。《西方管乐艺术史》一书是刘灏编著的有关西方管乐艺术的经典作

    2017年12期 No.296 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1933K]
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  • 大学生创新创业能力培养模式探析——评《大学生创新创业能力培养》

    王静;

    <正>面对日益严峻的大学生就业形势,人们对高校教育尤其是创新教育进行了深入的探索和分析,进而提出"大众创业、万众创新"的观点。"双创"成为当今社会的一个主流。高校大学生是国家的未来,要想适应经济、科技发展的需要,就必须深化创新创业观念,增强创业能力,培养创业技能,这样才能跟上时代发展的脚步。这就要求高校积极反思教育教学模式,真正关注创新创业教育,既注重理论的传输,又注重能力的培养与锻炼。郑彦云教授针对这一情况,从社会和高校学生的双重

    2017年12期 No.296 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1879K]
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  • 家庭视角下大学生管理的实践性分析——评《大学生管理理论与方法》

    张毅华;

    <正>社会的变革带动了当今大学生思想观念的变化,"90后""95后"大学生呈现出多元化、个性化、叛逆、承受挫折能力低、敢于挑战等特点,这无疑使高校的学生管理工作面临巨大挑战。对于这种情况,我们应发散思维,让大学生本身、家庭、学校都担负起自己应有的责任,而不是把责任全部聚集到学校。其中,家庭教育作为学校教育的有益补充,对于当代大学生的成长无疑有着举足轻重的作用,但是家庭教育的价值却一直未充分发挥作用。为此,朱孔军等人根据时代发展的特点,结合大学生管

    2017年12期 No.296 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 2070K]
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  • 探析大学生就业教育的新视角——评《大学生就业教育》

    韩洁;

    <正>大学生就业教育作为大学生教育的一部分,是人才培养过程中重要的一环。因此,大学生就业问题日益受到社会、政府、教育专家的广泛关注。伴随着高校的扩招,高等教育越来越普及,高校毕业生就业的总量日趋增多,然而数据显示,目前我国出现了"无业可就"和"有业不就"的供需矛盾。这就迫切需要对大学生进行必要的就业教育。由郭鹏、冯丽霞等共同主编的《大学生就业教育》是一本独具特色的大学生素质教育教材,坚持科学的人才培养观、发展观,针对大学生就业所存在的问题,以

    2017年12期 No.296 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 2678K]
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  • 掌握萨克斯之法,领悟音乐内质——评《音乐教学法》

    郑益鲲;张佳妮;

    <正>音乐是声音的艺术,是诉诸人们听觉的艺术,因此,一个人的音乐素质取决于其是否具有音乐审美素养,是否具有敏锐的、准确的感能。正因如此,音乐教学最应注重的就是充分认识音乐的本质,把握音乐的内涵,这样才能按照正确的教学方法培养、锻炼和提高学生的音乐素养。廖乃雄教授著作的《音乐教学法》一书,全面探讨了音乐教与学两个方面的规律,介绍了音乐教学法的主要对象,阐释了音乐教学法的主要任务,为音乐教学提供了新的方法和依据。

    2017年12期 No.296 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 2447K]
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  • 厘清培训观念,展现培训管理新视角——评《培训管理者的实践》

    张曦;高天山;

    <正>全球经济的快速发展加剧了企业之间的竞争。企业要在激烈的竞争中求得生存,必然需要吸引优秀人才,并不断提高在职人才的整体素质,人力资源管理就成为企业的一项重要战略内容,人力资源培训也成为人力资源管理工作的重中之重。人力资源培训工作具有特殊性,培训管理者承担着艰巨的任务。培训管理者素质的高低与培训工作的好坏密切相关,强有力的培训管理者能站在企业发展的高度,从企业的发展战略和企业优秀文化出发,以极强的号召力,给企业带来

    2017年12期 No.296 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1260K]
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  • 中国陶瓷设计教学中历史文化问题探析——评《中国陶瓷设计思想史论》

    李新青;何芹;

    <正>中国陶瓷经历了几千年甚至上万年的发展历程。早在原始社会时期,我国先民就已经开始制作并使用陶器,陶器方便了先民们的生产活动,为生活带来了便利。随着生产力的发展,人们制作陶瓷的技术不断进步,陶瓷的种类也逐渐丰富多样,与此同时,陶瓷既满足了人们追求的实用价值,又在很大程度上满足了人们的审美追求。中国陶瓷正是在不断发展中被赋予了各种文化因素。《中国陶瓷设计思想史论》一书是陶瓷类专家周思中在研究陶瓷设计方面的经典作品。该书围绕陶瓷的发展,仔细探寻了

    2017年12期 No.296 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K]
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  • 浅谈体育核心素养在中小学体育课堂上的培养——评《中小学生体育核心素养培养策略与方法》

    丛晨;何劲鹏;

    <正>自2014年我国首次正式提出"核心素养"概念以来,各中小学甚至各大高校都在积极地进行理论探究和实践探索。体育教学是学校教育教学的重要组成部分,是提高学生身体和心理素质的一门重要学科。因此,在中小学体育教学中,教师应当密切结合学生的学习状态和身心健康,采取合理的教学方法加强学生的核心素养,为学生的发展提供更大的动力。《中小学生体育核心素养培养策略与方法》一书全面阐释了中小学生体育课堂核心素养的主要内容,提出了具体的培

    2017年12期 No.296 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1178K]
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  • 新媒体视野下大学生思想政治教育探究——评《新媒体视野下当代大学生思想政治教育研究》

    杨光辉;

    <正>在当今这个新媒体快速发展的时代,高校大学生普遍使用微信、QQ、博客、网站和数字媒体等信息化平台。来自各种新媒体的信息量非常大,大学生每天都能接受到各种各样的新思想、新理念,这给高校进行大学生思想政治教育带来了巨大的挑战和机遇。作为高校大学生思想政治教育者,必须深入研究新媒体时代大学生的思想现状、政治素养、价值取向和道德观念,探究与时俱进的新工作方法。在新媒体时代,思想政治教育者不妨化被动为主动,利用新媒体平台进行思想政治教育,积极构建新

    2017年12期 No.296 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1015K]
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  • 物流管理专业人才培养服务区域经济发展探究——评《高职物流管理专业服务区域经济发展的研究与实践》

    谢会芹;方巍;

    <正>近年来,随着我国经济的快速增长,物流行业人才需求急剧增加,我国物流业开始迈入高速发展的快车道,这就需要高职院校重视物流管理专业人才的培养。但是,当前我国高职院校物流管理专业现状不容乐观,其主要问题是专业课程设置不符合人才培养需求,与地方经济结构不相适应;人才培养定位不清晰,人才培养模式与培养方法不适应经济结构;专业建设能力欠缺导致服务区域产业发展不平衡;社会实践教学

    2017年12期 No.296 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1339K]
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  • 马克思主义理论与思想政治理论课教学方法探究——评《马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教学研究》

    史明艳;

    <正>马克思主义理论学科建设是思想政治理论课程建设的学理基石,反之,思想政治理论课程建设又是马克思主义理论学科建设的实践基础,两者存在着相互制约与支撑的互动关系。为提高马克思主义理论与思想政治理论教育水平,积极探究高校政治理论课程新的教学方法是必要的。为此,顾钰民撰写了《马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教学研究》一书,系统论述了高校马克思主义理论学科建设、高校思想政治理论课教学内容改革、思想政治理论课教学方法研究等三个方面的重大问题,细致

    2017年12期 No.296 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1612K]
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  • 护理教育改革若干思路评估——评《护理教育理论与实践》

    白冰玉;朱晓琳;马长庚;

    <正>随着经济的发展,人们的生活水平得到大幅提高,人们在忙碌之余开始重视自身的身体健康,同时当前我国老龄化严重,在这样的情况下,护理工作相较以前发生了改变。传统的护理对象为病人,工作地点为医院,护理条件为疾病。但是随着科学技术的发展,医疗水平有了空前的进步,人们的身体健康得到很大保障,护理工作自然就会发生很大转变——现代的护理对象从病人变为有需要的人,当然这里有需要的人也包括健康的人,护理目的是促进身体更加健康,工作地点从医院变为

    2017年12期 No.296 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1368K]
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  • 浅谈商务英语口语化翻译技巧——评《国际商务英语口语口译》

    程璞;

    <正>当前经济全球化快速发展,随着国际市场经济一体化不断加强,国家之间的贸易、商业交往以及相互之间的交流日益频繁,其中作为主要交流语言的英语,尤其是商务英语在招商引资、对外贸易、技术引进等商务活动中发挥着越来越重要的作用。同时,求职新人学好商务英语也能够在求职中为自己增添一个有分量的砝码,所以国内掀起了一场学习商务英语的热潮。商务英语不同于一般的英语口语,其常常反映出特定的文化背景,然后在这种特定的文化背景下进行沟通,以体现国家的价

    2017年12期 No.296 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1180K]
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  • 基于创造性思维的图形设计教学探究——评《图形设计原理与实践》

    刘光柏;

    <正>语言是人们沟通和交流的工具,图形作为语言的一种特殊表现形式,是艺术设计作品的表意载体,是设计作品中最为具象和直观的视觉元素,对人类的沟通和交流有着非常重要的意义。随着社会的发展,人们开始越发重视现实生活中创新的重要性,而对于图形设计教学也就有了新的要求。创新和技巧成为教学的新目标,如何开拓学生的创造性思维成为教学的重点。高校作为培养艺术设计人才的重要基地,其教学理念与教学目标自然要符合社会对艺术设计的发展要求,

    2017年12期 No.296 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1170K]
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  • 文化创意产业对视觉传达设计教学改革的影响——评《视觉传达设计》

    聂宏伟;

    <正>现代社会的快速发展不仅改善了人们的生活环境,也推动了文化产业的快速发展。而文化创意产业不仅促进了我国经济的转型,也切实带动了其他行业的进步。视觉传达设计作为艺术的重要组成部分,在教学过程中受到多种因素的影响,文化创意产业本身就包含与艺术相关的内容,因此对视觉传达设计教学改革有着重要的影响。经过教学改革不断的深入发展,视觉传达设计教学取得明显的成绩。受文化创意产业快速发展的影响,高校在培养视觉传达设计人才过程中就需

    2017年12期 No.296 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1239K]
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  • 案例解读动画短片创作教学技巧——评《动画短片制作》

    涂先智;

    <正>近年来,中国的动画艺术在国家政策的积极扶持下快速发展,动画人才的培养将成为推动中国动漫市场的决定性因素。为此,国内外动漫企业及相关企业纷纷不惜花费重金招聘人才,但是由于当今动漫行业为新生代的后起产业,所以具备高技术的、经验丰富的人才凤毛麟角,企业若想争到有经验的人才着实不易。对于此种现象,政府相继出台一系列的人才培养对策,积极鼓励高校以及职业类学校关注并重视动漫人才的培养,借以解决我国动漫市场专业人才严重不足的现实问题。

    2017年12期 No.296 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 3286K]
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  • 案例教学法在民商法课堂中的应用——评《权威点评最高法院民商法指导案例》

    吴兰;

    <正>在法律教学中,案例教学法一般是由教师在课上为学生提供案例,学生根据教师提供的案例展开讨论,但是在讨论过程中教师不能过多干预学生的讨论方式和讨论内容,应给予学生一定的发展空间,教师的责任是保证学生的思维和行为方式不偏离案例本身,保证其在不违反原则的基础上展开讨论。在这个过程中,学生是教学活动的主体,教师的作用是引导学生学习,帮助学生掌握正确的学习方向,从而养成正确的学习习惯。案例教学法有较高的灵活性,在教学方式上

    2017年12期 No.296 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 2962K]
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  • 设计美学视域下现代艺术设计教学发展之路——评《艺术设计与美学》

    徐敏;

    <正>近年来,随着信息技术的快速发展,艺术设计与美学正逐渐为人所重视,从学科性质来看,艺术设计与美学是现代设计学、美学与艺术学相互交叉、相互交融的一门技术类学科。对于高等院校艺术设计类学生来说,艺术设计与美学是必不可少的研读内容,同时也是中国艺术教育教学中不可缺少的重点科目。艺术设计与美学自成为独立学科以来,便一直受到教育界的广泛关注,关于艺术设计美学思想理论也一直为人所追寻、探索,但是到目前为

    2017年12期 No.296 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1286K]
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  • 把握文学发展全局,促进外国文学教学发展——评《外国文学》

    许艺萍;

    <正>随着经济的进一步发展,国际交流和合作进一步加强,我国与各国人民之间的文化交流进入一个新的阶段,人员交流日益频繁,介绍和研究外国文学热潮迭起。历史经验证明,各国人民之间的文化交流对促进各族人民文化的发展和增进各国人民之间的相互了解,都有着不可低估的作用。开展文化交流是时代发展和社会进步的要求,也是人民文化生活的需要,在当前更是建设社会主义精神文明的需要。学习外国文学史是其中不可或缺的一个方面。对于外国文学的交流不仅仅体现在外国文

    2017年12期 No.296 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K]
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  • 网络环境下高校思想政治教育方法探析——评《人文关怀视阈下高校网络思想政治教育实施方法研究》

    梁爱琼;

    <正>社会的发展使我国的计算机信息处理技术和互联网技术发生了一日千里的变革,它们不但改变了人们的生活,而且对我国教育事业的发展起到举足轻重的作用。思想政治教育是我国高校教育内容中重要的组成部分,但长期以来,高校思想政治课一直采取僵硬的、制度的授课形式,不仅难以适应和满足新时期大学生的需求,影响了学生的学习兴趣,而且降低了学习效率,达不到教学目的。为此,高校思想政治教育者亟须为其发展寻找出路。胡恒

    2017年12期 No.296 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1504K]
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  • 浅谈平面设计中视觉审美元素的构建——评《平面设计原理》

    刘键;

    <正>平面设计和我们的日常生活息息相关,如我们平时常见的报纸、杂志以及商场中的品牌标志等这些物品,都能够看到平面设计的影子,而且近年来各行各业竞争日益激烈,使广告等宣传活动逐渐活跃起来,而各种宣传活动当然离不开平面设计。一个优秀的平面设计作品对于看到的人来说是一种视觉上的享受,对于商家来说却是利润收获的起点,正所谓实现双赢。平面设计中包含了审美元素,这些审美元素的存在可以让人们感受到美感。这些

    2017年12期 No.296 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K]
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  • 京剧表演艺术的继承与创新——评《李瑞环谈京剧艺术》

    茅华梅;

    <正>京剧表演艺术是一个恒久的艺术命题,在历史发展的长河中,中国的戏曲、印度的梵剧、古希腊的悲剧和喜剧并称为"世界三大古老戏剧文化",而京剧是我国最具有代表性和最大的戏剧剧种,是中国戏曲的佼佼者。中国戏曲经历了800多年的传承与发展,在世界上享有盛誉,戏剧现存剧种300多种,京剧是中国戏曲艺术集大成者,被誉为"国粹",并且在2006年,京剧成功入选了国家级非物质文化遗产名录。京剧形成在光绪年间的北京,这也是京剧之所以称之为京剧的原因,它

    2017年12期 No.296 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 高校体育教学理论与教学方法探究——评《体育教学方法学》

    苏小波;

    <正>当今的中国处于社会主义经济的转型期,处于实现社会主义现代化的关键期,需要高校提供大量高素质的新时代英才。体育教学作为高校教育不可缺少的重要部分,不但可以锻炼大学生的身体素质,促进大学生身心健康发展,而且是提升我国人才综合素质的重要途径。随着社会的进步和我国教育改革的发展,高校体育教学虽取得较大成就,但目前仍然存在教学体制落后、教学方法守旧、教学内容保守、硬件设施难以跟上需要等诸多问题,既阻碍了大学生身体素质的发展,也难以适应新时期的要求。在

    2017年12期 No.296 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1268K]
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  • 浅谈优秀传统文化在高校思想政治教育中的价值——评《传统文化精神与大学生思政教育》

    尹明柴;

    <正>梁启超曾经说过:"少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步……"可见当今大学生是民族的未来,是国家的希望,是建设有中国特色社会主义社会的中坚力量。因此,对大学生的教育,尤其是对他们的思想政治教育对我国现代化建设、对"中国梦"的实现都有重大的影响,是国家和高校都必须关注的问题。韩山师范学院思政部教授李程著作的《传统文化精神与大学生思政教育》一书以独到的眼光涵盖儒家、道家等传统文化精神,深入

    2017年12期 No.296 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 2998K]
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  • 提升人文素质,创造职业未来——评《职业人文素质教育》

    余扬;

    <正>随着社会的进步和文明程度的不断提升,社会对职业人才的需求已不仅仅停留在职业能力层面,而对职业人文素质的要求更为高涨,且拥有更高的职业人文素质才能更好地为职业发展服务。所谓职业人文素质就是将职业素质与人文素质相结合,在以人文精神为内核的人文素质的基础上加入职业因素。当前我国对人文素质教育的重视程度很高,对于人文素质培养的研究也具备专业性,但是对职业人文素质教育的研究相对较少。周忠新、禹明华主编的《职业人文素质教育》一书作为职业人文素质教育的专

    2017年12期 No.296 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 2685K]
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  • 体育教育理论与实践案例教学分析——评《体育教学理论问题与案例》

    冯聪;

    <正>体育是根据一定的教学计划,通过合理的锻炼,让学生掌握正确的锻炼方法,提高学生的身体素质和运动技能,培养学生坚强意志的学科。任何事物的发展都必须跟上时代的脚步,体育教学也不例外。我国体育教学尽管已经经历了十几年的改革,但是其教学理念、教学方法、教学模式依然存在诸多问题,因此,我们需要积极探索构建新的体育教育理论体系,创新体育教学理念,从而进行体育教学模式、方法、理念以及教学内容的改革,改变我国体育教学现状。由毛振明教授主持编纂的《体育教学理论

    2017年12期 No.296 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 2007K]
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  • 艺术素养和个性化结合的美术教学探究——评《中国美术欣赏》

    郝兵;

    <正>随着社会的发展和生活水平的提高,人们对美术的兴趣日益浓厚,对美术活动也更加关注。美术作为一种社会化现象的呈现方式,渗透在人们生活的各个方面,诸如建筑、服装、生活器具、交通工具等。人类社会离不开美术,因此人们需要认识美术、了解美术,学会欣赏、评论美术作品,使美术活动更好地作用于生活。社会文化水准越高,美术参与的程度也就越高。一个不懂得审美、没有审美知识的人,是明显缺乏艺术素养的人,因而人对

    2017年12期 No.296 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1910K]
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  • 从大学生文艺演出中的服装设计谈艺术教育——评《新媒体艺术鉴赏》

    胡兰;

    <正>现代服装设计有着独特的艺术色彩,不同的文艺演出内容需要配备不同特色的服装。近些年,由大学生组织的文艺演出次数逐渐增多,这一状况使服装设计呈现出明显的学生风,拥有着不同的艺术味道。笔者现主要从大学生文艺演出中的服装设计角度出发,对艺术教育进行实时的探讨,并对艺术教育的发展和完善提出相应的建议。艺术教育从本质上而言,是一种思想与行为相结合的教育。在现代生活中,人们的艺术品位有了大幅提升,而这样的提升无论是对实际的

    2017年12期 No.296 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K]
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  • 地理语言学视域下黄河两岸秦晋方言的接触及演变——评《秦晋两省沿河方言比较研究》

    柯西钢;

    <正>秦晋两地隔黄河而望,自古以来交往甚密,两地方言亦不断互相影响、互相渗透,逐渐成为具有诸多共性的一个方言大区。由于特殊的地理位置和政治、经济、文化基础,秦晋方言也成为汉语共同语的基础方言之一。《秦晋两省沿河方言比较研究》一书是国家社科基金项目"秦晋两省黄河沿岸方言的现状与历史研究"的结项成果,由邢向东、王临惠、张维佳、李小平四位著名的秦晋籍方言学者合著完成。该书以分布于山西、陕西黄河沿岸28个县区方言为主要考察对象,系统全面地展示了该

    2017年12期 No.296 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 2129K]
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  • 学生工作中教育心理学的应用探析——评《教育心理学》

    李军霞;

    <正>教师是人类文化知识和文明传播的主要角色,承担着人类文明的发展和继承的职责。随着改革开放的不断发展,新时代的学生具有创新意识强、思想超前、对生活现状易产生不满、敢于质疑、自我观念较强、思维活跃等共同心理特征。因此,教师在开展教育教学工作时应适应新要求和新形势,扎实掌握教育心理学的知识,分析和掌握学生的心理状况,帮助学生克服负面、消极的心理状况,消除各种心理障碍。在教育教学工作中科学有效地应用教育心理学,能提高学生思

    2017年12期 No.296 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 2788K]
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  • 高校体育教学模式新探索——评《体育教育的价值回归——促进大学生素质教育和终身体育培养的体育教学模式研究》

    刘锦;

    <正>体育是一门综合性较强的学科,在实际教学中涉及领域较多。目前我国大多数高校的体育教学仍在很大程度上保持着以竞技项目为主要理念的传统教学方式,以考试分数和体育达标率对学生的体育能力进行评价,这种方式对学生的体育学习积极性产生了不良影响。随着高校体育教育理念的不断进步以及健康第一、素质教育、终身体育教学理念的不

    2017年12期 No.296 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 2555K]
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  • 新文化视域下声乐教学中技巧与美学的融合共生——评《声乐教学论》

    庞宇;

    <正>当今时代是互联网和信息化快速发展的时代,文化领域受到信息技术和互联网技术的深刻影响,逐渐形成更为多元化的新文化体系,对于文化的界定更加宽泛和多样,新兴文化的出现更加频繁,网络文化的崛起更加丰富了流行文化的内涵,并影响着音乐文化的发展。在声乐领域中,在新文化发展的背景下,传统声乐作品的表现形式更加多元化,内涵更加丰富,这就对声乐教学提出了更高的要求。如今的声乐教学对审美、情感、舞台表现力的要求更高,只追求演唱技巧的单一教学方式已被淘汰,无论

    2017年12期 No.296 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1332K]
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  • 创意产业背景下的公共艺术教学模式思考——评《课内外:公共艺术教学案例》

    孙博;

    <正>"创意产业"这一新事物是在英国产生的,并且得到重视,在短时间内便取得快速的发展,但是我国对于创意产业的认识起步较晚,因此目前发展状况还比较落后,特别是同发达国家相比,仍然具有较大差距。我国想要与发达国家的创意产业保持在同一水平上,毋庸置疑,还需要走很长一段路。并且在国外,公共艺术是一门涉及很多理论实践基础的课程,而在我国,这一特征并没有得到体现。我国由于开设该课程的时间较晚,因此存在教学方法落后、教学目标不明确、教学结果不尽

    2017年12期 No.296 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K]
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  • 浅谈体育在校园文化建设中的地位与作用——评《体育教育与文化》

    王靖涵;王露;赵子琪;

    <正>随着社会的不断发展与进步,我国对学生提出了新的需求,为此,高校在培养大学生过程中要符合社会的发展需求。现代社会强调在教学过程中要促进学生全面发展,这里所说的全面发展其实就是德、智、体、美。校园文化是影响学生学习效果的重要因素,也是彰显校风的重要途径。体育作为一个完整的教学体系,蕴含丰富的体育文化,由于其表现形式多样且内容层次感强,不仅可以感召更多的学生参与进来,也能让学生在放松之余真正体验

    2017年12期 No.296 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K]
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  • 加强国际交流促进教研发展——评《国际关系分析(第二版)》

    颜欣;

    <正>不断提升国际的交流与合作力度,积极努力增强国际科学技术交流与引进,以快速提高国内高校科技教学与科研发展水平,才能不断加强国内各大高校对培养新时期全面型高科技人才的能力,从而更好地适应当前国际快速发展的多渠道经济合作发展需求。不断加强国际交流与合作促进教学与科研发展能够更好地转变国内传统科研教学发展的思想观念,从而不断加大对新兴科技的引进力度,以适应当今国际发展新形势的新需求。加强国际交流与合作对促进教学与科研发展的作用和意义日益显著,尤其是

    2017年12期 No.296 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1196K]
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  • 唯物史观的阐释及影响——评《社会进化史》

    张杰;

    <正>《社会进化史》一书是中国共产党早期领导人之一蔡和森于1922年在上海大学任教时的讲义,于1924年8月在上海民智书局出版。该书到1929年共再版五次,是当时中国研究和宣传马克思主义唯物史观颇有影响的著作,也是中国人以马克思主义唯物史观写成的第一部社会发展史,被纳入"民国学术经典文库(历史类)"。今天,我们重读《社会进化史》一书,目的是从微观视角了解马克思主义唯物史观如何在中国传播与发展,如何成为贯穿中国社会现实和历

    2017年12期 No.296 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1210K]
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  • 莎士比亚的语言风格与翻译——评《译不尽的莎士比亚:莎剧汉译研究》

    张雨;

    <正>《译不尽的莎士比亚:莎剧汉译研究》一书在对莎剧进行前景展望的同时,通过回顾和研究莎士比亚戏剧在创作与传播过程中的语言风格,并且通过几种译本的对照,总结了莎士比亚的语言风格特点。该书对后世的莎剧评价以及莎剧传播与翻译提供了思路和方向。威廉·莎士比亚是一位被后世尊为"莎翁"的充满创造力的英国戏剧鼻祖,其作品在全世界的文化历史长河中被各国争相翻译传诵。中国的莎剧汉译作品丰富多彩,也有许多译者通过诗化和散文化等各种中国

    2017年12期 No.296 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1427K]
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  • 新栏目征稿启事

    <正>《中国教育学刊》杂志社从2017年第1期开始,新设置"校长的教育信仰"和"中小学教科研"两个栏目,现予征稿。1."校长的教育信仰":旨在为一线中小学校长提供一个交流和分享的平台,使各地的特色经验和成功举措能够给全国基础教育以理念和实践上的引领。文章的主要内容侧重于各位校长的教育信仰和理想在办学理念、教学实践、课程建构等方面的完美体现与融合。

    2017年12期 No.296 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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