- 张承先;
<正> 我于今年5月11日至6月6日,到烟台、威海,对两个教育综合改革试点市进行考察。我深感两市市委、市府和市人大很重视教改实验,因此教改实验取得了很大成绩。随着改革的深入进行,烟台、威海教改实验工作正在进入一个新的发展阶段。对以下问题我感受颇深。
1990年05期 2-5+13页 [查看摘要][在线阅读][下载 337K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：150 ] - 袁振国;
<正> 教育怎样才能满足社会需要?这是一个由来已久的问题,也是一个世界性问题。对此,我国一直也很重视,但又经常感到未能妥善处理。这就不能不引起教育理论工作者的认真思考:到底什么是社会需要?教育怎样才算契合了社会需要?把这个问题转化为学术问题就是:教育契合社会需要的标准是什么。
1990年05期 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] [下载次数：184 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：134 ] -
<正> 一、整个教育工作安排中,要把坚定正确的政治方向放在首位;二、在培养目标和教育内容上,要把德育放在首位;三、在各科教学过程中,要把教书育人放在首位;四、在对学生的考核选拔中,要把政治标准放在首位;五、在教师队伍建设中,把师
1990年05期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：91 ] - 杨东;
<正> 许多有识之士强调指出:中国经济效益问题已经不仅仅是一个经济问题,而是一个重大的政治问题。据统计,从1984年至1988年,国民经济物耗率由57.8%上升到62.7%,投资系数由1.59上升到3.09。工业总产值占用全部流动资金由42元上升到62元。国营企业的资金利税率由25.1%下降到22.6%,资金利润由15%下降到10.5%。近4年,国家财政对亏损企业的补贴增加了1.6倍,达到每年600亿元,占财政总支出的
1990年05期 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 341K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：175 ] - 陈胜庆;
<正> 一、人类环境意识的形成与转变环境意识如同社会一切意识形态一样是社会存在的反映。在远古时期,人类为了谋求生存和繁衍,就必须通过生产活动向自然界索取自己必要的生活资料并获得安全的生存环境。由于生产力的低下,人类控制自然的能力非常弱小,因此在思想上表现出对自然力的崇拜,并且只能寄托于一些神话来想象征服自然,或者借助于一些原始宗教形式幻想得到大自然的恩施。朦胧状态的环境意
1990年05期 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：164 ] - 姜同河;
<正> 人口问题是一个重大社会问题。在我国,众多的人口使社会经济的发展背上了沉重的包袱,要从根本上解决人口问题,必须研究教育与人口的关系.一、教育与人口数量1、教育与人口生育率教育与人的生育有着内在的联系,人们接受教育的程度与人口生育之间存在着反比例关系。接受教育的程度越高,生育率越低,受教育程度越低,生育率越高。1982年
1990年05期 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] [下载次数：341 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：152 ] - 一丁;
<正> 为了进一步发挥中青年教育理论工作者在教育改革与发展中的作用,交流科研成果与信息,中国教育学会和四川教育出版社于1990年7月16日至21日在成都召开了全国中青年教育理论工作者学术研讨会。会议由中国教育学会副会长顾明远主持。与会代表80人,提交论文50余篇。中国教育学会副会长刘佛年、吕型伟和秘书长郭永福,东北师大教授王逢贤,厦门大学教授潘懋元,中央教科所副所长潘仲茗、研究员江山野,上海师大教授曹子方,西北大学教授胡德海,西南
1990年05期 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] [下载次数：274 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：168 ] - 赵闾先;
<正> “教育理论工作者一定要走与实际相结合的道路,不走这条道路,出不了自己的教育理论,出不了自己的教育家”。这是上海师大教授曹子方在老中青教育理论工作者座谈会上讲的一番话。这个座谈会是在全国中青年教育理论工作者学术研讨会期间召开的。座谈会上,中青年学者们就教育科学的发展、科研队伍的建设和科研中遇到的困难、问题请教了老学者、老专家。参加座谈会的四川省教科所青年研究人
1990年05期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：159 ] - 章兼中;E.E.owen;
<正> 一、问题的提出中学英语课是基础教育中的一个有机组成部分,是中学三大基础课程之一。但是,中学英语教学受传统教育思想中的消极因素的影响和束缚,基本上采用了灌输式或填鸭式的教学法。其基本特征可以简略概括成“十二重,十二轻”:重教师的教、轻学生的学;重知识掌握,轻能力培养;重知识讲解,轻知识操练和运用;重死记硬背,轻理解意义和灵活运用,重书面能力,轻口语能力培养;重书本,轻情景;内容呆板,缺乏幽默感趣味性;重统一要求,轻个性发展;重全班大合唱(集体朗读),轻个人和小组活动;重少数学生,轻大多数学生;重批评
1990年05期 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 255K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：139 ] - 蒋静芬;
<正> 孔子说:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”这两句话生动地说明了“兴趣”在一个人求知过程中的作用。我认为情和趣有着极为密切的关系,有情才能引趣,有趣才能动情。对此我是有一段认识过程的。在我教书的27年中,我大部分时间是教高年级语文兼班主任,尤其是近十年,我几乎是连续担任毕业班的教育教学工作。1985年,我校提出在课堂上“激发兴趣,培养能力”;第二年提出“激发兴趣,狠抓双基,培养能力”;第三年又提出“激发兴趣,狠抓双基,培养能力,减轻负
1990年05期 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 248K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：142 ] - 汪纯中;
<正> 上海市闸北区青云中学是一所普通的初级中学,师资图书、设备条件一般,学生来源中下.从1986年9月起,华东师大课程、教材、教法研究所会同青云中学进行初中教育整体改革实验,探索大面积提高教学质量的有效途径。参加数学学科教改实验的教师有程小龙、沈荷谷、白丽霞、赵文宏(以上为青云中学教师),汪纯中等.至1989年8月,当初入学的初一新生,已全部毕业,升入各类学校就读.三年数学教改实验,取得了明显的效果:1、该届(1989届)初三学生参加升学考试,数学成绩100%及
1990年05期 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：165 ] - 赵承福;
<正> 一、双序实验设想循序渐进是有效实施教育的最根本原则。所谓“序”,一是指学科知识本身的序;一是儿童心理发展的序。学科知识序列,是遵循由简到繁,由浅入深,由具体到抽象的规律发展的。这个序列,学科专家已经进行了深入的研究,并将其研究结果具体化到学科教材中。儿童心理发展也遵循自身的规律。这个序列由发展心理学家的大量研究所揭示。教育的循序渐进,就是选准学科
1990年05期 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 261K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：131 ] - 陈永顶;
<正> 作文指导与作文评语:实现思维兴奋点的转移创造性思维的关键是扩散思维。一个人发明创造的能力,一个民族发明创造的能力,在很大程度上取决于其扩散思维能力。而我们的作文教学,片面地培养集中思维能力,恐怕是一种普遍现象。一到作文课,教师在讲台前一站,总是口中念念有词:“主题要集中l”“要围绕中心!”“要紧扣中心!”“不要天南地北东拉西扯!”诸如此类,不一而足。可以说,这是作文教学的传统节目,三十多年来常演不衰。这些要求本身当然都对。问题在于只反复地单方
1990年05期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：194 ] - 卢真金;
<正> 在教学过程中,许多问题的发生或偶发事件的出现往往是没有前兆的,教师只能依靠凭借经验,当场予以解决。这就涉及到教学机智问题。如果问题解决得好,就能保证教学工作的正常进行,甚至是锦上添花;但解决得不好,就会给正常的教学工作带来困难,有些还会对学生产生持久性的影响。可见,教师的教学机智是非常重要的。我们认为,教学机智是一种特殊的智力
1990年05期 43+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：157 ] - 魏志春;
<正> 十年教育的发展与改革,几乎无时无刻不在经费窘迫的困境中挣扎,也无一日停息过要求大力增加教育投资的呼吁。但是,教育投资短缺的状况未见扭转,以至正在酿成中国教育的“危机”。教育投资短缺为何逐步加剧,治愈为何如此之难,这不能不引起一切关注教育的人们深深的困惑与思考。
1990年05期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：121 ] <正> 1924年列宁逝世后,苏联政府决定成立专门的研究室,对这位天才的思想家的大脑进行研究,这就是人脑研究所的前身。六十多年来,它试图解开构造复杂的人脑之谜。人们常说,人的智能高低与人脑体积大小成正比。但苏联学者研究的结论并非如此。苏联学者认为,一些有天赋的人的大脑的某些构造确比一般人更发达些,但笼统地说天才与常人的
1990年05期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：76 ] - 焦季才;
<正> 新中国成立40年来,中国共产党和各级人民政府为了解决基础教育的办学经费问题,采取了“两条腿走路”的方针,一方面从国家财政预算(包括中央预算和地方预算)中安排了大量资金,用于举办基础教育的各
1990年05期 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：120 ] - 田以麟;
<正> 朝鲜民主主义人民共和国推行义务教育的速度在世界上是最快的。它从1956年普及4年制初等义务教育,到1975年就全面实施了11年制高中义务教育。朝鲜民主主义人民共和国一贯强调义务教育学制的科学性。朝鲜义务教育的现行学制充分反映了广大朝鲜人民的真正要求,它不但从实际上完全消除了对劳动人民子女在教育上的一切歧视和不平等,而且彻底保障了全体义务教育
1990年05期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：167 ] - 倪敏娟;金晓虹;
<正> 一、对当前幼儿德育教育的内容与要求的思考思考之一:党的十一届三中全会以来,改革开放政策改变了人们的社会生活方式,冲击了人们的思想意识。西方文化的输入,更引起了与我国传统道德观念的碰撞,这是社会发展的必然。我们应当根据新时期经济建设和社会发展的需要,在幼儿道德教育培养中,更新旧的观念,注入新的内涵。我们应当重视培养幼儿具有竞争意识、民主意识,注意发展幼儿的个性。但我们认为竞争
1990年05期 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：168 ] - 韩秀英;
<正> 当今的时代,已进入了以原子能、人工制取生命物质和新元素为标志的科学时代。科学的发展,要求作为一门学科的幼儿科学教育,必须不断改变它的教育方向、任务、途径、方法。现在我国幼儿科学教育的现状是:教育者往往重视幼儿对动植物名称、结构、特征的记忆,而忽视了对幼儿进行分析、判断、
1990年05期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：137 ] - 王大根;
<正> 人们总习惯地认为美术教育只是一种绘画技法的训练或一种娱乐性课程。这在片面追求升学率的今天犹甚。随着对教育目的认识的深化,人们逐步认识到学校教育不仅是文化知识的传授,更应当是国民素质的教育,即还须培养学生健康的审美观、高尚的情趣、良好的道德等各种素质和能力,这是时代与社会的发展对人才提出的新要求。本文拟从现代人才观和现
1990年05期 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 343K] [下载次数：352 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：143 ] - 樊慕曾;
<正> 塑造别人首先要铸造自己。教师应怍为一个榜样出现在学生面前。他们以自己对祖国的热爱,对共产主义的信仰,对教育事业的忠诚;以丰富的知识、广阔的胸怀、高尚的追求、良好的道德、文明的行为,潜移默化地影响着学生。一个教师如果只具有一定专业知识,其它方面都不足以为人师的话,是有愧于人类灵魂工程师这个光荣称号的。
1990年05期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：147 ] - 李长钦;
<正> (一)我校有教师89人,老年教师26人,占28%,中年教师13人,占17%,青年教师50人,占55%。老年教师在评职称时多是小学高级教师,这些同志分为三个类型:一是精力充沛,能起支柱作用;二是年老体
1990年05期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：194 ] - 黄新宪;
<正> 蔡元培是我国近代著名的教育家。他的关于女子教育的主张和论述,是他的教育思想的重要组成部分。研究和整理他的这一宝贵思想,对我们仍然具有现实意义。一、争取女子受教育权利,最终实现男女平权。蔡元培的女子教育观,同他的许多教育观点一样,也有一个逐步发展的过程,而这一过程又是和男女平权思想紧密联系在一起的。早期的蔡元培对于女子问题的认识还很肤
1990年05期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] [下载次数：335 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：147 ] 下载本期数据