中国教育学刊


卷首语

  • 就“天才与泥土”议拔尖创新人才产生的环境问题

    谢维和;

    <正>当前,深化教育教学领域改革、创新教育教学方法、培养拔尖创新人才的局面不断发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出要更新人才培养观念,创新人才培养模式。我们呼唤的拔尖创新人才就是我们所称道的天才。那么,在还没有天才之前我们应该做什么?我想再议"天才与泥土"的议题,让我们共同思考整个社会应该肩负的责任。

    2014年10期 No.258 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K]
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热点问题研究

  • 义务教育学生营养改善计划实施的问题与对策

    宋乃庆;邵忠祥;

    营养改善计划是改善农村学生营养状况,提高农村学生健康水平,实现城乡教育均衡发展,促进教育公平的重要举措。通过对西部滇、川、渝等七省市农村义务教育营养改善计划实施状况调查发现:缺少营养专业人员指导,招聘工人难度大,食堂设施不足,学校公用经费被挤占等方面的问题比较突出。政府应为县区和片区配备营养人员,加强对营养餐的专业指导;加大投入,设立专项基金和适当提高学校公用经费标准,解决承担营养餐任务学校运行艰难的问题;加强监督管理,保证食品和经费安全;建立激励和约束机制,提高地方政府和学校的积极性,因地制宜开展营养餐工作。

    2014年10期 No.258 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K]
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  • 我国“就近入学”政策价值合理性缺失及改革思路

    王强;杨连子;

    我国"就近入学"政策价值合理性反思不足,导致偏离"平等接受义务教育"的轨道。通过分析近30年政策演变,发现其价值追求的内在逻辑不成立,而且其前因及后果的价值合理性也是缺失的。之后,揭示了该政策"强化阶层分化与固化"的直接危害以及"制度化导致道路依存"的间接危害;提出了校车驱动的"改良学区制"及其实施的相关建议,以便合理"生源流动"及"就近入学"去制度化。

    2014年10期 No.258 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K]
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  • 教育改革的心理阻力与对策——教育改革取得成功不可低估的思量

    刘珏敏;涂阳军;李碧虹;

    现实对抵制教育改革阻力的关注过多地放在了利益分配等方面,却从根本上忽略了来自人性层面更深层次的心理阻力。教育改革的心理阻力主要来自改革各方害怕被剥夺水平、保守与开放程度以及对教育改革的总体态度与具体态度。化解教育改革的心理阻力需要将预期利益明朗化,选拔具有开放特征的改革者,厘清各方自身的改革体验特征,给予教育改革各方充分的表达机会,培养和提高其自我认知以及心理承受的能力。

    2014年10期 No.258 10-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 270K]
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  • 建国以来基础教育初中发展之政策检视

    马维娜;

    建国以来的政策检视表明:政策统合是国家在义务教育或中学教育实现国家目标、价值、意志的一种整体行为,必然具备一定的合理性与合法性,但在这种统合中若对初中教育发展释放的信号太微弱或有意无意加以忽略,则初中教育的边缘化发展在所难免;政策执行中的空间变异对任何阶段的教育都存在,但这种空间变异似乎对初中教育的影响更大,初中教育发展更容易在政策执行中受挫;政策的弱历史性如果使初中教育在发展中本可避免的老问题反复重现,本可少走弯路的新问题得不到及时关注,无疑会延缓其发展,甚至在一些表面繁荣的现象背后可能遮蔽着日后继续发展的隐患。

    2014年10期 No.258 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 332K]
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信息化与现代教育技术

  • MOOCs技术促动下我国教育变革的几个问题

    王峰;

    MOOCs已在教育领域引起热论。分析MOOCs的实质和发展,其昭示我们教育的未来走向应突破四点:以发展MOOCs为突破点引入社会资本进入教育领域,提供知识服务;以MOOCs为撬点深化基础教育改革;借助MOOCs推动高等教育内涵式发展;通过MOOCs建设发展成人教育。

    2014年10期 No.258 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 326K]
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  • 大数据时代的教育管理变革

    周湘林;

    大数据时代已经迅猛而至。从大数据的内涵、类型、特征、价值等维度进行综合考察可以看出,大数据具有预警性、预测性、差异性、共享性、动态性等特性。大数据时代的教育管理在履行教育管理职能的过程中将更加凸显管理的及时性、前瞻性、区分性、整合性、权变性等特点,为教育管理的变革带来了大机遇。但如何有效管理和利用大数据来更好地为教育管理服务,还存在严峻的挑战,需要多方面的共同努力,才能取得更加理想的效果。

    2014年10期 No.258 25-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 360K]
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  • 教师信息化教学能力的内涵与提升路径

    刘喆;尹睿;

    伴随着信息通信技术的发展与教育信息化进程的加快,"教师的信息化教学能力建设"是信息时代教师教育改革的系统工程,也是教师专业发展的新兴趋向。信息化教学能力的实质是教师在真实的教学情境中,运用信息通信技术将学科知识"转化"成学生有效获得的一种知能结构体,其目的在于实现技术促进型学习。教学设计能力、实施能力与评价能力是信息化教学能力的三大核心。信息化教学能力凸显出鲜明的境域性、融合性与生成性,其与信息技术能力和教育技术能力既相互联系又相互区别。教师信息化教学能力的提升路径包括:不断完善培养体系,深化职前培养;以《标准》规范在职培训,增强培训效果;重视实践反思环节,促进知能转化;加强组织支持力,增长自我发展力。

    2014年10期 No.258 31-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 390K]
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农村留守儿童教育研究

  • 农村寄宿制学校留守儿童家庭教育功能补偿探索——以江西A县B小学的实践为例

    刘诗波;郑显亮;胡宏新;

    由于农村寄宿制学校留守儿童的家庭教育功能存在诸多缺失,这往往会对其身心健康、学习支持、社会认知、生活际遇等方面产生不良影响。而在当前我国农村社会发展现实背景下,利用和拓展农村寄宿制学校监护职能是解决农村留守儿童教育问题的重要途径。鉴于此,农村寄宿制学校需要转变管理和服务方式,延展育人时空,发挥整体育人优势补偿农村留守儿童家庭教育功能,促进其健康、和谐、全面发展。与此同时,政府、社会、家庭等相关主体要与学校共同构建支持网络,完善农村留守儿童教育保障机制。

    2014年10期 No.258 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 385K]
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  • 创新社会治理体制下农村留守儿童教育问题探析

    梅纳新;

    农村劳动力向城市转移和现行的户籍制度引发了留守儿童问题。在创新社会治理体制的背景下,可以在现行农村留守儿童工作成效的基础上进行一些新的探索。从创新社会治理体制的视角,要解决留守儿童教育问题,各地可以从以下几方面入手:增加农村教育基础设施建设;扩充农村教育资源,优化教育结构;加快户籍制度改革和城镇化;加强留守儿童受教育全程管理;构建社会关爱服务机制,发挥农村社区功能。

    2014年10期 No.258 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 368K]
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民办教育研究

  • 困境与出路:民办幼儿园发展问题探究

    方建华;邓和平;

    通过深度访谈新疆S市九所民办幼儿园园长发现,民办幼儿园尤其在边缘地区其处境非常困难,园舍"流动"不安,经费和师资被弱化,处于"挣扎"状态。从教育公平的视角进行应对策略研究:落实普惠性政策,明确民办幼儿园的社会身份;明晰土地、校舍等使用优惠政策,满足民办幼儿园宽松的政策需求;提升教师专业素养,杜绝"小学化"教育倾向;保障民办教师合法权益,解决教师恶性流动问题。

    2014年10期 No.258 45-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 445K]
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  • 民办学校“合理回报”标准测算及模式探析

    李玲;周兴平;

    以成本收益理论为依据,构建民办学校的"合理回报"测算指标体系,并借鉴银行贴息利息的计算方法建立合理回报的计算公式。结合不同地区民办教育发展实际需求设计出激励回报、结余回报和定额回报三种可操作的"合理回报"实施模式。在当前我国民办学校产权登记和会计制度不健全的条件下,通过在"最理想"和"最现实"之间寻找一条好的路径的探索,努力构建"最具操作性"的民办学校合理回报实施标准和模式,为地方政府制订和落实民办学校"合理回报"具体政策提供参考建议。

    2014年10期 No.258 50-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 453K]
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课程与教学

  • 课堂教学改革的本质游离与回归

    孙宽宁;徐继存;焦炜;

    我国十余年的基础教育新课堂教学改革取得了显著成绩,也仍然存在一些问题,尤其是实践过程中方法与目标背离的问题。出现这些问题的根本原因是缺乏对课堂教学本质的正确认识。课堂教学的本质在理论层面上是以促进学生发展为目的的教师指导学生有效学习的活动。在实践层面上,它是以促进学生发展为目的的教学活动,以学生的学习为核心的教学活动,在教师指导下进行的学生学习活动,以提高学生学习有效性为标准而合理利用教学手段和策略的教学活动。要实现课堂教学的有效育人,应回归目标明确、方法高效、过程简洁、感觉自然的课堂教学本真状态。

    2014年10期 No.258 54-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 434K]
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  • 小学生课业负担与学业成绩的关系研究

    王云峰;郝懿;李美娟;

    小学生课业负担的现状、发展变化趋势以及与学业成绩的关系是近年来教育研究领域的热点问题。通过对2013年北京市34652名五年级学生的问卷调查与学业水平测试结果进行基于项目反应理论的指标拟合、多水平线性模型分析以及与2011年学生课业负担调查结果的比较表明,在课业负担的现状方面,2013年北京市五年级学生的课业负担在睡眠时间、家庭作业时间、课后学习时间、校内周课时量等方面较2011年均有所降低,但是相对于政策文件的要求尚有差距;在课业负担与学业成绩的关系方面,睡眠时间、家庭作业时间、课后学习时间、课外补习种类、校内周课时量等与学业成绩有不同程度、不同表现的关联。

    2014年10期 No.258 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 501K]
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  • 中学生英语文化教学认识现状的调查及分析

    杜海燕;

    调查发现,中学生对英语文化教学的消极认识的成因有负迁移的影响、学习动机的功利色彩和文化学习渴望的缺失。要解决这些问题,改进与加强英语文化教学,可以在教学中运用对比法弱化负迁移的消极影响、采用考试手段拨正学习动机以及通过创设跨文化情境激发文化学习的渴望。学生的积极认识同样从反面提供了英语文化教学的完善策略,即元认知策略的引入。

    2014年10期 No.258 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 475K]
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  • 运用变异理论促进学习更好发生的路径探析——基于北京市海淀区变异教学改革实验

    李艳莹;

    2010年起,北京市海淀区教育科学研究所与北京师范大学课程与教学研究院合作开展了"变异教学理论的课堂实验研究",实践证明将变异理论运用于课堂教学,有利于促进学生学习更好地发生,改进课堂教学水平,提高课堂教学质量。变异理论运用到课堂教学中,能够更好地促进学习发生,是因为变异教学探索出了正确的路径选择,即:选择"正确"的教学内容,关注教学内容的共同性与差异性,促使学生审辨出教学内容的关键属性,系统运用变异理论的思路及范式,以及在不同课型中差异化实施变异理论。

    2014年10期 No.258 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 632K]
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  • 精致教学理论:背景、内涵与教学设计

    董志霞;郑晓齐;

    精致教学理论提出了与学习阶层理论截然相反的教学新理念,它反对"部分到整体"的碎片化教学方式,倡导"自上而下""从整体到部分"的教学序列,认为教学应当遵循"从一般到细节、从简单到复杂、从抽象到具体"的方式。基于精致教学理论进行教学设计时,应遵循八条教学原则、四个教学步骤。针对我国基础教育中教学内容组织方式所存在的问题,精致教学理论给出了解决良方。

    2014年10期 No.258 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 483K]
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教师专业发展

  • 区域提升名师工作室建设实效性研究——以南京地区名师工作室建设为例

    肖林元;

    随着国家对教师队伍培养力度的加大,以名师工作室为重要载体带动和引领骨干教师发展成为各地教育部门的一种选择,名师工作室建设也因此有"井喷"的态势。但是,在推进名师工作室建设过程中,却存在着发展特色不够突出、区域发展差距较大、运作成效良莠不齐和规范管理有待提升等不容忽视和回避的问题。要通过制订成立名师工作室的标准严把入口关,通过实实在在的经费支持提供物质保障,通过成立监督检查机构和制订奖惩考核制度巩固和扩大成效。

    2014年10期 No.258 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 485K]
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  • “国培计划”置换脱产研修有效课程模式探索——重庆市“国培计划”置换脱产研修的实践与创新

    陈昌发;

    置换脱产研修培训是伴随着"国培计划"的诞生而创生的新型教师培训形式。重庆市创造性构建了理论研修、影子研修、实践研修和反思研修的"四阶段"课程结构,并以成人学习的自我导向、经验学习圈以及场域惯习理论为依据,成功推出了跨年安排间歇式、网络社区辅助式、交叉研修混合式和四五并进探究式等研修模式,细化和深化了"四阶段"的课程板块改革,提高了置换脱产研修的有效性。

    2014年10期 No.258 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 498K]
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  • 论教师教学恐惧及其超越

    孙华;田友谊;

    在教学过程中,恐惧不仅可能存在于学生身上,也同样可能存在于教师身上。教师的恐惧按其性质可分为健康恐惧和病态恐惧。病态恐惧有其广泛的危害,如若控制在健康范围内,恐惧则会施展其独特的魅力。应对教学恐惧,教师需要做到:建立反思性信任以拒绝盲目恐惧;交流对话以消除病态恐惧;构建共同体以悦纳健康恐惧。

    2014年10期 No.258 83-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 529K]
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  • 教师之独处素养刍议

    李西顺;

    教师的专业素养分为交往素养与独处素养两大类。两者相互依赖,和谐共生,缺一不可。但是,目前我国教师专业化的相关研究往往片面强调交往素养,而独处素养则遭遇冷落。实际上,独处素养是一种非常重要的专业素养,能够在教师的专业发展过程中形塑自我、释放心灵、沉淀幸福、净化灵魂、体验心灵,并为教师重新整饰自己的生命经纬提供必要的时空及心境。忽视对教师独处素养的培育,容易窄化教师专业素养的内涵,影响教师专业自我的生成与建构。强调教师的独处素养有助于促使外铄型教师教育范式向内生型教师教育范式发展。

    2014年10期 No.258 88-92+97页 [查看摘要][在线阅读][下载 535K]
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  • 教师专业化的国际经验及其启示

    张倩;李子建;

    "标准化"的教师专业化模式在各国教育政策话语中广为流行,然而这种基于标准的、依赖于外部控制的、以结果为导向的专业化模式是否能真正推动和实现教师的专业化发展却遭到了西方学界的广泛质疑。警惕以"标准化"来取代"专业化",正确认识教师能力标准的作用,建构教师专业实践社群,引导基于专业认同的专业化发展,应该是我国进一步推进教师专业化,提高教师队伍专业性的努力方向。

    2014年10期 No.258 93-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 534K]
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教育微论

  • 教师要做学生青春发育的引路人

    张怡;

    <正>小学高年级学生由于生理的突变,他们的情感与情绪变化多、起伏大,往往难以自我驾驭,随之带来各种心理障碍的出现。据我多年从事高年级班主任工作的经验,学生的逆反现象、反叛现象、早恋现象以及厌学现象等多发在五六年级。所以,学生青春期发育一定要引起教师和家长的重视。一般而言,到了三四年级,男女之间会产生一种隔阂,表现为互不理睬,有时会相互对立。到了

    2014年10期 No.258 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 386K]
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  • 请老师把差生加上引号

    李姣姣;

    <正>"老师,您会忽视差生吗?"这句话藏在五颜六色的小纸条里,让正在为学生不断取得进步而沾沾自喜的我不禁心里一怔。小纸条是以匿名的形式交给我的,虽然我能猜出这应该是谁写的,但主人公究竟是谁其实并不重要,而这句话却让我陷入深深的思考之中。并不是成绩最差的学生,却把自己列入"差生"的行列,这个小小的疑问里有着他的纠结、羞

    2014年10期 No.258 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 393K]
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  • 让赏识之花绽放校园

    于萌萌;

    <正>著名思想家黑格尔讲过这样一个故事:在刑场上,有一位青年正走向绞刑台,他神情漠然地看着周围的观众。突然间,人群中有一位老太太冒出一句话:"你看,他那金黄的头发多美呀!"这位青年听到了,身体一震,朝着老太太的方向深深地鞠了一躬,含着泪水大声说:"如果周围多一些像您这样的人,也许我就不会这样了。"是啊,每个人都

    2014年10期 No.258 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K]
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  • 对学生错误不在于“管”而在于“理”

    于先荣;

    <正>一天上午,同学们上完计算机课回教室,还没等值日同学开门,大家一起往前挤,一下把教室的门挤坏了。下午我一进班,班上同学有的低着头,有的幸灾乐祸举手要揭发。我轻描淡写地说:"你们是想说上午的事吧?"大家纷纷点头。我笑着说:"我知道了,今天是班会课,咱们先上课。"同学们诧异地看着我,没想到我没有追究"破坏者"的责任。

    2014年10期 No.258 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 333K]
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  • 幼儿教育同样诉求探究教学法

    苏怡文;

    <正>在一次科学领域活动中,我就植物的各部位名称和植物生长所需条件进行了提问,孩子们对答如流。在此基础上,我做了进一步的提问:"那植物是怎样喝水的呢?"大家异口同声:"是通过根吸收的!""你是怎么知道的呢?你有什么好的方法可以证明吗?"只见孩子们一片茫然,都皱起了眉头。金金同学的发言打开了沉寂的局面:"我在一本书上看到,植物就是由根吸收水和营养的。"

    2014年10期 No.258 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 326K]
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  • 节俭的校风应成为教师心中的坚定信仰

    赵修瑞;

    <正>新学期开学第一节课,数学教师王立峰的严谨逻辑、精彩分析,赢得了高一4班新生一阵又一阵的热烈掌声。能够引起学生浓厚兴趣的还有一个细节,就是王老师画圆的图形不是用讲台上放着的圆规仪,而是从自己的口袋里摸出一根红线,娴熟地用红线的一头把粉笔缠好,将红线的另一端用手指固定在黑板上,随着粉笔的转动,一个漂亮的圆的图形就凸显在黑板上了。

    2014年10期 No.258 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 390K]
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  • 教师被学校的“人文假”感动着

    马晓芳;

    <正>网络搜索"小学教师的管理",学校的教师管理制度多则二十几条,少则十余条,最重惩罚是开除公职,最轻的也是口头警告、规劝。看着这些制度和条款,心中不免有一点不好受!我理解管理者的良苦用心,但我更欣赏的是首都师范大学附属朝阳小学制定的充满温情的"人文假"!朝阳小学于2013年在原华侨城黄冈中学小学部的基础上改建而成,原垂杨柳中心小学校长佟旌在一个静悄悄的早晨走马上任了。学校里的很

    2014年10期 No.258 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 383K]
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  • 在反思性学习中获得幸福成长

    纪明东;

    <正>我国著名教育学家叶澜教授指出:"一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写多年的反思就有可能成为名师。"可见,自我反思是教师专业知识和专业能力发展的有效路径和方法。在反思中进行深入学习,更是教师幸福成长的乐园!教师必须坚持和善于学习。幼教方面的书籍有很多,如何选择很重要。刚刚参加工作时可以

    2014年10期 No.258 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 396K]
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  • 东城区全面推行“学区制”

    <正>为探索构建科学、民主、开放、多元的教育综合治理体系,2014年伊始,作为北京市东城教育综合改革的重要组成部分,《东城区实施学区制综合改革方案》正式出台,历经十年发展的学区化管理全面"升级",实现向"学区制"的转变。完善领导体制和学区工作运行机制。东城教委成立学区制综合改革领导小组,下设办公室,与学区工作委员会一并形成以学区为基本单元的新型现代化治理体系。学区工作委员会负责研究

    2014年10期 No.258 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 396K]
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  • 一长执两校 两校共精彩

    张连洁;

    <正>2010年7月,西中街小学和北新桥小学被列为北京市东城区深化学校联盟探索"一长执两校"管理模式的第一批试点学校。一长执两校,就是将区内有差异的学校结成深度联盟对子,实行一个校长、两套班子、整体设计、组团发展,以有效扩大优质资源的辐射作用,逐步缩小校际间的差距。面对办学规模、教师专业化发展以及教育教学质量等方面存在较大差异的两所学校,"融而共进,合而互补"成为两校联盟工作的总原则。

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  • 区域推进教育均衡发展的探索之路

    王欢;

    <正>促进区域优质教育资源共享,推动义务教育高位均衡发展,一直是教育领域亟待破解的难题。多年来,东城区史家胡同小学与史家七条小学不断推进联盟建设,并将这种均衡效应逐步拓展,让更多的学生享受到了更优质的教育资源。史家胡同小学是东城区乃至北京市的优质资源学校,而七条小学是教育资源相对薄弱的学校。在深度联盟层面,史家胡同小学秉持"优质资源共享、教育均衡发展"的理念,全面推动两校在

    2014年10期 No.258 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 390K]
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  • 探索九年一贯制中小学有机衔接

    范禄燕;

    <正>教改是北京景山学校的历史使命。特别是在1983年邓小平同志为学校题词"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"后,学校在全国率先提出并且实行"小学、初中九年一贯和五四分段"的学制改革试验,从而打破了原来初中与小学的界限,实现了学校行政、教育、教学的一体化管理,深受学生及家长的欢迎。景山学校优化九年一贯制的中小衔接,主要采取了三大举措。

    2014年10期 No.258 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 382K]
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  • 整合教育资源合力办学

    吴田荣;

    <正>为进一步促进优质均衡发展,北京市东城区着力构建优质教育资源带,以一所优质小学为龙头,联合2~3所普通小学,构建起优质品牌学校资源带内低年级部多端口、高年级部终端汇集的并联式教育优质资源发展带,打造不同学段、不同校区串条式优质教育资源整合办学的新模式。随着百姓对优质教育需求的增强,东城区和平里第四小学每年的招生工作都承受着较大的压力。在今年全区的综合教育改革中,和平里四小

    2014年10期 No.258 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 397K]
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  • 联盟办学的实践与思考

    张燕;

    <正>在东城区教育改革大背景之下,东城区培新小学和永生小学结为深度联盟学校,通过整合学校管理、优质资源共享、开展互助研究等路径,形成办学合力,推进义务教育均衡发展。第一步:理念统领。培新小学多年走"从需求出发"的教育之路,永生小学走"和谐"发展道路。一个是路径,一个是目标。二者相得益彰,思路一致,相互融合,相互借鉴,相互启发,力求在第一年的联盟中通过深入学生研究,实现师与生共同自主和谐成长。

    2014年10期 No.258 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 280K]
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  • 建构“学院制”人才培养新机制

    杨春林;

    <正>"学院制"人才培养模式,是东城区集聚、统筹、利用、整合校内外、国内外优质教育资源,构建有利于学生个性和创新发展的资源平台。青少年文化艺术学院、青少年科学技术学院、青少年体质健康学院以及青少年国际教育学院相继成立,学生在学区内可以跨校选课。2013年5月10日,北京五中分校作为东城区青少年科技学院分院,面向学区11所小学五年级学生的"学区课程"正式开课,为小学生搭建学

    2014年10期 No.258 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 457K]
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  • “翻转课堂”是解放学生学习力的革命

    董奇;

    <正>近年来,"翻转课堂"概念在我国各级各类教育的理论研究和教学实践领域里悄然出现。翻转课堂的实质是学生学习力解放的一次革命,它颠覆了人们头脑中对课堂的传统性理解。翻转课堂翻转了课堂的时空。翻转课堂模式把课堂还给学生,使其成为同学、师生间互动的场所。翻转课堂之所以有神奇的效果,其实道理很简单。从认知心理学的角度分析可知,适当的认知负荷是学生取得良好学习绩效的重要前提。根据认知负荷的轻重和认知过程的特点选择更加

    2014年10期 No.258 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K]
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  • 对慕课热的冷思考

    崔宏伟;程淑佳;

    <正>根据目前最大的慕课(MOOCs)平台Coursera的数据显示,2012年1月至2014年1月两年间,中国是美国以外慕课学员数量增长速度最迅猛的国家,连续超过巴西和英国,总人数位于印度之后,排名第二位。一时间,慕课(即大规模开放在线课程)成为文化界、商业界以及媒体,甚至普通民众关注的热点。慕课主要在高校及远程教育教学中展开,目前正向基础教育领域渗透。事实上,先知式的预言及火热的现象往往会淹没冷静的分析和思考。实践中我们会发现,实

    2014年10期 No.258 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 502K]
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  • 学生座位编排值得引起重视

    臧运红;

    <正>学生座位的编排实际上就是学生在校生活的一个微环境。笔者通过对班级座位形态与学生课堂学习参与程度的调查发现,学生座位的编排就像编排课表一样,它与学生的学习活动有着种种潜在的联系。尽管"没有一种座位安排可以满足所有班级、所有学习场所和所有人(温斯坦语)",但是,合理地编排与移动学生座位,却是突破班级管理瓶颈的有效途径。首先是要科学、合理地编排学生座位。座位的编排,需要通盘考虑学生的性格、性别、朋友

    2014年10期 No.258 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 382K]
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  • 家庭小实验在初中化学教学中不可或缺

    王保梅;

    <正>在初中日常教学中,繁重教学任务与有限教学时间之间的矛盾,使化学教师常常无暇顾及课外实验,长此以往将直接影响学生素质的全面发展和多种能力的培养。事实上,家庭小实验作为化学实验的一个重要组成部分,教材内容与生活实际紧密结合,实验用品简单易得,是教师演示实验和学生分组实验的必要补充。通过家庭小实验,让化学课程走近生活。例如,"巧除水垢""自制简易净水器""燃烧鉴别

    2014年10期 No.258 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 388K]
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  • 中小学教师需要合理有序流动

    施飞;

    <正>近年来,农村学校大量撤并,城市大力打造优质校园,部分交通发达、区位优势明显的学校教师大量富余,一些城区学校的专任教师相对过剩,教育人力资源大量闲置。而一些经济欠发达、地理位置偏远的农村学校教师缺编严重,教师队伍学科、年龄结构不够合理,专任教师在农村紧缺,优质骨干教师更是奇缺,影响农村教育质量。

    2014年10期 No.258 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 326K]
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  • 维克多利纸业

    <正>护眼本册,一切为了孩子!国家实用新型专利:ZL201020106425.8维克多利新型护眼本册,采用"泉林本色"学生本专用纸生产。泉林本色纸是提取天然秸秆纤维,全程不使用漂白剂,采用无二噁英(一级致癌物)生产工艺,保证植物纤维的天然本色,无尘无屑,是新一代对环境无污染、对人体无危害、真正环保低碳、健康安全的高级书写纸。

    2014年10期 No.258 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 839K]
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  • 中国教育学刊~

    <正>传播教育理论、推广教育经验、促进教育改革、繁荣教育科学《中国教育学刊》由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办,是面向基础教育的综合性学术刊物,是中国基础教育主导期刊之一。其办刊定位为应用性研究,坚持教育理论与实践相结合,深入透视教育热点问题,大力总结推广先进教育经验,着力推动群众性教育科学研究,为教育改革发展服务,为繁荣教育科学服务,为基层教育工作者服务。

    2014年10期 No.258 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 839K]
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广告图片?学术著作评析

  • 一场浪漫的狂欢——评舒曼钢琴套曲《狂欢节》

    朱芳;

    <正>德国作曲家罗伯特·亚历山大·舒曼的钢琴套曲《狂欢节》创作于1835年,其创造的大时代背景是19世纪前后的浪漫主义音乐,它在西方音乐史中具有重要的地位。而钢琴组曲这种体裁是舒曼有别于其他作曲家的标志,也是舒曼在钢琴音乐史上浓墨重彩的一笔。舒曼从小在贝多芬和舒伯特的音乐熏陶中长大,后来又受到浪漫主义文学的影响,这为他日后的音乐创作奠定了基础。

    2014年10期 No.258 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 708K]
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  • 论汉译本中的译者主体性表现——评《长路漫漫》汉译本

    郭慧香;

    <正>《长路漫漫》是由加拿大作家罗辛顿·米斯垂(Rohinton Mistry)创作的一部英文小说,该书出版于1991年,曾获得加拿大最高文学奖——总督文学奖,目前该作品已被翻译成多国语言。该书的故事发生在西非塞拉利昂的内战时期,讲述了在战争中失去家人的12岁男孩比亚,为了生存而沦落,被迫被训练成为职业军人,后来在联合国儿童基金会的救助下开始正常生活。《长路漫漫》汉译本的译者赵伐,具有多年的英语学习和翻译经验,其翻译获奖作品众多,如《英国人的仆童》《走下坡路的男人》

    2014年10期 No.258 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K]
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  • 新媒体环境下高校思想政治教育创新研究——评《新媒体与高校思想政治教育研究》

    陈彩祥;

    <正>目前,学界并没有对新媒体概念形成统一的认识,但是得到人们最广泛认可的概念是:新媒体是区别于传统报刊、广告、电视、广播四大传播媒体的新兴媒体,即人们通常所说的"第五媒体",它建立在计算机信息处理技术基础之上,具体包括搜索引擎、即时通信、数字传媒、触摸媒体、手机、移动电视等多种媒体。新媒体概念处于相对静止状态,同时又处于变化发展中。

    2014年10期 No.258 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 954K]
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  • 人文生态环境与六朝音乐内涵的整合——《六朝音乐文化研究》的思索

    邓礼坤;

    <正>五千年文明的悠久及厚重,对开展我国古代音乐史研究提出了传承性使命。六朝音乐文化极富特色性,对六朝音乐文化的深入研究与认知,是完善我国古代音乐史的必由之路。《六朝音乐文化研究》将当时社会经济背景下的音乐文化生活铺展于读者面前,极具创新性地将人文生态环境与六朝音乐文化内涵相整合,系统地研究了六朝音乐文化,是我国当前鲜有的优秀音乐断代史专著,在拓展音乐史研究广

    2014年10期 No.258 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 895K]
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  • 教育艺术的核心价值是语言——读《老师怎样和学生说话》

    杜继艳;

    <正>由海姆·吉诺特博士倾心而著的《老师怎样和学生说话》,经翻译后由海南出版社与三环出版社于2005年4月出版,该书对学校教育中教师的重要性提出了深刻认识,主张教师应能够有效及高水准地交流,在对话之中对孩子给予足够的尊重与理解。该书的出现,极大地改变了教育活动中存在的窘迫处境,为父母与孩子之间、教师与学生之间的有效交流提供了新的路径。

    2014年10期 No.258 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 967K]
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  • 不等的学识,平等的地位——论李镇西《教有所思》中的师生关系

    樊敏;

    <正>自古以来,教师身份一直被定义为知识的传授者,教师需要为人师表,为学生树立行为典范,而传统的师生关系一直是命令和服从的关系,这并不利于学生的个性发展。在笔者看来,教师教学素质表现在很多方面,扎实的专业知识只是教师素质的一个方面,能否为学生构建适合他们个性发展的环境也是教师教学素质的重要体现。相信任何一位学生都喜欢散发人格魅力,且能与学生建立起和谐、平等师生

    2014年10期 No.258 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 953K]
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  • 古典主义到浪漫主义的转变——评《勃拉姆斯:帕格尼尼主题变奏曲Op.35》

    许佩晖;

    <正>在欧洲音乐史中,最初是中世纪时期以教堂音乐为主的单声部音乐,这一时期多是罗马天主教为礼拜仪式而创作的单声部歌曲集,创作以圣经故事为背景。直到宗教类音乐延伸至下一时期,即巴洛克时期,这一时期的音乐带有鲜见的巴洛克风格,华丽、复杂、藻饰、超现实。为了表现风格的绚丽,巴洛克时期音乐的形式已发生蜕变,摒弃中世纪时期教堂音乐调式,在音乐曲谱中加入小节线,以此来表现

    2014年10期 No.258 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 952K]
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广告图片?学术书评

  • 职业体育治理的要素分析——评《基于要素分析的职业体育治理结构研究》

    郭宇;

    <正>"职业体育"与"业余体育"是两个相互对立的体育类别。其中,"职业体育"主要是指专业运动员在专门的场地和赛场中进行的职业化体育项目,具有一定的专业性和规范性。因此,"职业体育"在日常的操作和发展过程中,需要较为规范的统筹和规划,以保证相对而言较为合理的发展历程。正是基于这样的社会条件,职业体育的治理也受到了社会各阶层的普遍重视。在职业体育治理过程中,需要把握好各项基本要素,并且做好专业化的分析和研究,从而保证职业体育

    2014年10期 No.258 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 976K]
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  • 英语教改的模式与策略研究——评《大学英语改革与发展探究》

    江静;

    <正>随着全球一体化进程的不断深化,世界上越来越多的国家都在政治、经济、文化和社会等方面发生或大或小的变化。各国对具有全球化视角、综合文化素养、更高专业技能的人才的市场需求与日俱增,其中对具有较强外语能力的人才需求是最旺盛的。目前,外语是各个公司尤其是跨国公司必备的资源和工具。对外语人才的巨大需求和高等教育下为数不多的优秀外语人才的缺乏对高等教育提出了更高的诉求,需要高等教育培养出更多具有外语能力的优秀毕业生和优秀外语

    2014年10期 No.258 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K]
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  • 综合绘画:艺术的跨界整合——评《多维变奏:综合绘画创作与教学研究》

    张国栋;

    <正>随着社会的不断发展,各行业之间跨界融合和协调的现象可谓是习以为常。当今社会上的中小企业不仅在国家政府及有关部门的宏观调控下作出了一定的团队合作,同时也通过自己寻求的途径,创造出一定的产业关联性,并且以此为发展基础,促成各行业间的统筹协调。而在艺术事业中,多种绘画创作模式的融合也具有不可忽视的重大作用。所谓的"综合绘画"主要是指艺术的跨界整合。也就是说,通过艺术绘画方法和技巧的融合、艺术呈现方式的完善等多种方式,来促进艺术事业中相关分支的相互联合和协调,从而

    2014年10期 No.258 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1040K]
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  • 中国艺术设计史的起源与生存形态——评《含道映物:中国设计艺术史十讲》

    董可木;

    <正>20世纪中后期,中国的艺术设计处于初始成长阶段,这一阶段的主要研究方向是探讨艺术设计的核心本质和引进现代科学设计系统理论。在对核心本质的研究分析上,主要集中于美学和哲学方向,并且主要以文化为中心,对艺术设计的内容进行分析,进而产生了诸如设计文化论等理论,当然这些理论更加偏向于方向性的理论。尤其在20世纪80年代后期,世界范围内的美学热和文化热对我国文化产业的发展产生了极大的影响。而且其焦点在于文化问题,这也是近现代中国

    2014年10期 No.258 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1029K]
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  • 建筑绘画:原理与技法——评《建筑绘画与设计表现》

    吴路漫;

    <正>随着全世界人口的不断增多,当代社会上的建筑也逐渐增多。而建筑的绘画与设计便需要专业人士的共同谋划和制订,而在此同时,了解、掌握并运用好建筑绘画的基本原理和相关技法变得尤为重要。建筑绘画的基本原理,可以分为把握图形的轮廓、控制光影与阴暗、协调色彩和质感以及正确处理好绘图的中心和轻重虚实。而为了做到这些,通常要借助电脑,并通过计算机的相关程序将建筑绘画的专业技法应用到具体实践中,通过理论和实践的相互结合制作出较为规范

    2014年10期 No.258 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 992K]
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  • 民族与音乐事象——评《民族音乐学视界的音乐事象》

    王世飞;

    <正>中华源远流长的发展历史绵延了漫长的五千多年,不仅使中国传统文化得到了较好的传承,中国古代的那些传统艺术同样经过漫长岁月的不断洗礼而保留到现今社会。其中,博大精深、富有地方特色的中国民间音乐文化,更是在不断改革和完善中发展和成熟。中国古代的民族音乐不仅在国内市场上占据了较为有利的位置,还走出国门、走向世界,在世界文化之林中独树一帜,体现了中华包容性的多元文化。究其民族音乐的相关事象可以发现,中华传统音乐不仅有着丰富

    2014年10期 No.258 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1037K]
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  • 理论与实证:体育消费系统论——评《体育消费研究》

    顾亚婷;

    <正>随着时代的不断进步,社会各阶层都开始向着更高远的生活目标发展。而这样一来,类似于健身的服务业自然也随之兴起。通过体育事业的不断开发和拓展,中国的体育经济可谓蓬勃向上,不仅带来了巨大的经济效益,与此同时,体育消费也逐步兴起,在众多的消费类型中稳立足跟、独树一帜。当前,中国体育事业的发展呈现出空前的好局势,不仅体育消费的数量不断增长,而且体育消费的相关理论研究也逐渐地走向系统化。钟天朗和徐琳共同编著的《体育消费研究》

    2014年10期 No.258 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K]
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  • 学分制与教育弹性(下)——评《学分制与大学生教育管理》

    李莹莹;彭勃;

    <正>人的价值有两点:一是个体的人的存在是他人存在的前提,所以人具有最高价值,要把人当人看;二是并非人的一切都具有最高价值,只是人的自我实现具有最高价值,所以要使人成为人。从第一点来看,让学生安心学习、生活,违背人性的自然规律。从第二点来看,自我实现就是发挥自己的创造性潜能,实现学分制基础上的教育公平,哪怕不是创造力的结果,也是发挥创造力的基础。这里显然符合天赋人权的基本内涵。所谓天赋人权,指的是每个人来到世间,就为社会的存在作出了贡献,因为如果人口逐渐减少,社会就慢慢崩溃,之后个

    2014年10期 No.258 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1061K]
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  • 中西译学的异同与动因(下)——评《哲学维度的中西翻译学比较研究》

    王洪亮;

    <正>倘若研究翻译过程,聚焦哲学理论指引与方法论的实际操练之间的张力,我们会发现,翻译一旦囿于某种理论的窠臼,便失去灵活能力,这是不足取的。一味强调翻译策略灵活性而忽视了原则性,也是得不偿失的。只有做到了原则性与灵活性的辩证统一,做到各种方法有机调配和完美融合,才能真正对翻译理念有充分的发挥,才能真正形成属于自己的成熟风格。哲学上任何认知活动都是语言表层的理解,更是背后话语逻辑和文化背景同异互识。从上述理念出发,翻译可以看

    2014年10期 No.258 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 761K]
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  • 教育优质均衡发展的朝阳模式

    <正>教育对推动社会与经济的发展具有先导性、全局性作用,教育更承载着千家万户的梦想。作为北京市经济发展最快、国际化程度最高、城六区中面积最大、流动人口最多的区县,朝阳区近年来始终把"办人民满意教育"放在首位,通过学区化改革、名校引进、人才强教等一系列创新性举措,进一步推动了区域教育优质均衡发展,努力满足区域百姓"让孩子在家门口上好学"的愿望。

    2014年10期 No.258 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1294K]
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  • 信息化教学与创新人才培养的郑州二中实践

    <正>以教育信息化带动教育现代化,促进教育的创新与变革,是加快我国从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。郑州市第二中学积极贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》精神,着眼学生终身发展,于2010年创建信息化创新实验班,开始构建移动自主学堂。学校开展一对一数字化课堂教学,构建了"四课型渐进式自主学堂"的教学模式,实现了高中阶段教与学方式的转变,为创新人才的早期培养奠定了基础。现有12个创新班,实现了高中全时段、全学科数字化学习。

    2014年10期 No.258 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 633K]
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  • 2014年中国国际智慧教育展览会邀请函

    <正>各省、自治区、直辖市、计划单列市教育学会及单位会员、各有关学校、各教育信息化资源研发企业:在经济全球化和信息技术迅猛发展的新形势下,在教育部"通过新的机制吸引企业等多方面社会力量参与到教育信息化过程中来"的新要求下,共同打造校园"三通两平台",推进人、信息、教育实践活动及与信息环境相融合的智慧型校园建设,已是当今教育发展的新趋势。

    2014年10期 No.258 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
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  • 中国教育学会《中国教育学刊》杂志社关于建立“实验校”的通知

    <正>各省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆生产建设兵团教育学会,各有关中小学、幼儿园:《中国教育学刊》是由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办的面向基础教育的综合性学术刊物,系中国教育学会会刊。多年以来,其始终被认定为全国中文核心期刊、中国人文科学核心期刊和CSSCI来源期刊。为更好地发挥中国教育学会《中国教育学刊》杂志社丰富的专家与学术成果资源,充分利用好《中国教育学刊》的学术舞台与影响力,实现中国教育学会"学术为本、服务立会"的办会宗旨,作科研成果推广、应用、

    2014年10期 No.258 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 409K]
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  • “首届全国智慧教育成果巡礼”活动启事

    <正>各相关学校:为推进落实教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,展示教育信息技术发展和教育信息化建设的最新成果,总结与交流教育信息化建设的先进经验,中国教育学会研究决定委托《中国教育学刊》杂志社结合"2014年中国国际智慧教育展览会"开展"首届全国智慧教育成果巡礼"活动。活动旨在为教育管理部门、教育科研部门、各级各类中小学搭建互动沟通平台,进一步促进教育信息化事业的发展,打造智慧教育品

    2014年10期 No.258 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 400K]
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  • 给征订单位和个人的信

    <正>您好!感谢您对《中国教育学刊》的关爱,为更方便您和您学校的教职员工阅读和学习学刊,我社已于2014年5月20日启动了"微信移动阅读平台",我社所属刊物《中国教育学刊》、《中国教育学刊》增刊、《教育管理与艺术》、《教育科学与艺术》以及其他我社组织出版的各类图书中发表的部分文章,将陆续在该微信公众平台刊载,您可以通过手机微信随时随地阅读学习。

    2014年10期 No.258 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K]
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  • 构建U-S合作平台 培养反映的实践者——新乡学院教师教育专业U-S合作全程实践教学模式

    <正>新乡学院拥有50余年的教师教育专业办学经验,一贯注重实践育人理念,鼓励教师教育专业人才培养的改革与研究。2010年起,新乡学院开展基于U-S合作模式的教师教育专业人才培养方案的改革与探索,并取得了一定成效。U-S合作模式(university-school cooperative model),即大学和中小学之间的合作模式,自20世纪80年代以来已经成为一种世界性趋势,在教师职前培养方面起着重要的作用。U-S合作是大学和中小学之间多层次、多功能有

    2014年10期 No.258 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 915K]
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