中国教育学刊


卷首语

  • 做好班主任的三个着力点

    胡金波;

    <正>班主任既是一个班的组织者、领导者,也是一个班中全体任课教师教育教学工作的协调者。班主任工作随着现代教育的诞生而生,班主任伴着现代教育的发展而长,班主任事业跟着教育现代化的推进步伐而兴。当前教育改革发展的新形势对班主任工作提出了新的要求,对每一名班主任寄予了新期待。新时期,做好班主任工作需要抓好三个着力点。一是在明白"何为班主任"上用心力,增强使命感。何为班主任?我认为可从以下三个层面来理

    2015年02期 No.262 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
    [下载次数:220 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:92 ]

学术争鸣

  • 教学技术是有效教学的“利器”——与叶波博士商榷

    曲中林;胡海建;

    有效教学具有技术依附性,但有效教学的技术不是流水线技术,不是机械的技术,而是"人学"技术,是技术的"活泛"运用。"技术"全程参与教师的教学工作,是不同专业发展阶段的各类教师实施有效教学的"利器",有效教学的技术是观照德性的技术、观照智慧的技术、观照个性的技术、观照生命的技术和观照干练的技术,能够帮助教师实现从"爱岗敬业"到"行之有道""行之有效""技高一筹"直至"艺不压身"的能力提升。

    2015年02期 No.262 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
    [下载次数:497 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:20 ] |[阅读次数:75 ]
  • 义务教育择校行为的博弈分析

    谭胜;

    义务教育择校政策和择校现象的演变过程,是国家价值导向在不同时期的体现,更是各利益主体间博弈的过程。通过建构与分析政府与学校、学校与家长、家长与家长、政府与家长之间的博弈模型发现,择校行为是各利益主体博弈的必然结果,化解各主体利益不均衡性是消除择校行为危害性的根本途径,建立兼顾公平与特色的双重系统是义务教育制度的应然选择。

    2015年02期 No.262 6-9+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
    [下载次数:575 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:87 ]

热点问题研究

  • 以考试招生制度改革为契机,释放基础教育的创新活力

    谈松华;

    《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的发布,标志着新一轮考试招生制度改革正式启动。考试招生制度改革是教育综合改革的突破口和着力点,是促进社会公平的一个重要的改革举措,同时也为培养大批改革创新人才提供了制度保障。考试招生制度改革将实现从独木桥式的单一通道转向多种升学通道,从高考一种选择和导向变为多次选择和导向,从唯分数的单一评价转变为多维的综合评价。这些从"一"到"多"的转变给学校提供了创造多种办学特色的空间,给学生提供了多种选择的可能,也为缓解高考对基础教育"指挥棒"的压力提供了机遇。

    2015年02期 No.262 10-12+44页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
    [下载次数:554 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:12 ] |[阅读次数:82 ]
  • 高考多元录取促进普通高中多样化发展的作用与策略

    田建荣;

    建立高考多元录取机制是当前我国高考制度改革的重要内容,推进普通高中多样化是指导高中教育改革和发展的重大政策指向,二者之间存在着紧密的相互促进关系。高考多元录取对普通高中多样化具有正面的、正确的、积极的引导作用,能够促使其建立起多样化的综合评价制度和体系。当然,高校也要争取在高考录取中占据核心地位,真正做到直接自主选才,以便最终建立起在考试主管部门监督下,基于高校与考生"双向选择"的高考多元录取新机制。

    2015年02期 No.262 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
    [下载次数:507 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:82 ]
  • 地方政府教育督导机构改革应从依附走向独立

    乐毅;

    地方政府教育督导机构设置与管理存在很多深层问题,包括机构设置政策空缺,职能属性与行政隶属自相矛盾,人员编制结构不合理、专业性弱等。因此,在设立地方政府派出机构、与教育部门合署办公、设立具有中介机构性质的地方教育评估机构等已有改革模式的基础上,仍需大胆创新,地方政府教育督导机构设置应从依附走向独立。改革的重心是内部管理体制与运作机制,督导机构与教育行政机构应分而设之,明确各自职能范围和权力划分;应大力加强地方教育督导机构的专业性建设;培育社会组织是当务之急,理顺政府机构与社会组织之间的关系是新课题。

    2015年02期 No.262 17-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
    [下载次数:447 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:93 ]
  • “单独两孩”政策对我国学前教育发展的影响——兼论未来学前教育发展的政策取向

    郭元凯;胡晓江;

    "单独两孩"政策是我国根据当前社会发展形势,做出的有关人口政策变动的重大调整,这一改革势必会对学前教育规模与资源配置产生影响。由于政策的复杂性,我国学前教育发展在学龄前儿童数量、学前教育方式以及学前教育发展规划上面临不同的挑战。因此,在学前教育的政策上,政府及教育相关部门要未雨绸缪、科学规划,积极应对因"单独两孩"政策对学前教育发展产生的影响。

    2015年02期 No.262 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 212K]
    [下载次数:1648 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:21 ] |[阅读次数:87 ]

教育理论研究

  • 论教育民主的特殊性

    冯建军;

    民主是一个政治概念,教育不是政治,不能简单地把政治民主运用于教育,教育民主因此也不等于政治民主。教育民主要反映政治民主的精神,但更有教育自身的特性,是教育自身特有的民主。教育民主的特殊性表现为:教育民主的目标是养成民主公民的素质,培养民主的公民;教育民主的核心是引导学生过民主的教育生活。前者要求民主"做人",后者要求民主"做事"。"做人"和"做事"是统一的,只有在民主"做事"中才能实现民主"做人";只有在民主生活中才能成为民主公民。

    2015年02期 No.262 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
    [下载次数:763 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:17 ] |[阅读次数:70 ]

信息化与现代教育技术

  • 云课程的内在理路及其启示

    赵利萍;周先进;

    云课程的研究为我国基础教育课程改革提供了新的视野。在探索云课程现实来源、基本内涵以及核心理念的基础上,揭示云课程对我国基础教育课程改革的启示:确立云技术促进课程创新的理念,形成云课程建设的自主意识和信心;扩大课程内容呈现方式,为云课程发展创造工具和媒介;注重提升教师的信息化素养,为云课程实施提供有力保障;探索课程评价的新范式,建立适应云课程实施的评价体系。

    2015年02期 No.262 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
    [下载次数:592 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:91 ]
  • 网络游戏的教改启示与实践策略

    李怡明;李森;

    人类生活已经步入网络时代,学校教学对网络游戏"深沟壁垒"的思路、方法与意义都值得怀疑与反思。其实,网络游戏与学校教学在模拟社会、交往互动、个人成长等方面具有共通之处,在吸引兴趣、寻找身份认同、持续激励、任务设计、可视化评价、合作与竞争等方面,亦能带给学校教学许多有益的启示。将网络游戏的精华运用于学校教学之中,实施一种与未来人类网络生存方式相适应的"网络游戏化教学",让学生沉溺"学习",比用苦闷的教育把学生"关"在学校里要有益得多。

    2015年02期 No.262 39-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
    [下载次数:353 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:87 ]
  • 媒介情境论视角下信息技术对师生角色的重塑

    韦妙;

    在媒介情境论视角下,媒介技术的更替可以影响社会场景的建构,从而改变人的行为方式。在信息时代,人们传播和获取信息的方式发生了革命性的改变,随着社会信息场景的变迁,传统的教育场景也在不断分化和融合,催生出崭新的教育生态。在这其中,群体信息垄断的基础被打破,群体共享信息的对象在转移,群体后区行为不断前移,一幅学生非线性成长、教师群体感淡化、师生等级制度消融的新图景慢慢呈现出来。

    2015年02期 No.262 45-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
    [下载次数:323 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:95 ]

现代学校领导与管理

  • 基于学生发展的学校自我诊断要素与指标

    李凌艳;陈慧娟;李希贵;

    随着教育改革的逐步深化,学校得到了更大的办学自主权,同时也承担着更大的责任和学校管理风险。学校自我诊断在西方教育发达国家成为主流的学校评估手段已有多年,在规避管理风险、提升学校效能上起到了不可替代的重要作用。然而学校自我诊断在我国仍处于探索和试验阶段,其中一个重要问题就是评估指标的原则性、抽象性和概括性,使其难以作为评估的具体内容和操作对象。"基于学生发展的学校自我诊断指标体系"是在文献分析、国际比较和质性研究方法的基础上综合得到的一套系统、科学的指标体系,以学生发展为中心,致力于促进我国现阶段中小学的实质改进。

    2015年02期 No.262 50-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
    [下载次数:546 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:66 ]
  • 农村义务教育投入体制改革效应评价——基于省级面板数据的分析

    孟晰;谢童伟;

    农村教育发展水平、教育公平改善程度以及区域之间教育发展差距是否缩小,是判断农村义务教育投入体制改革效应的重要依据。2001年教育财政体制改革和2006年义务教育的均衡发展提到国家法律高度,提升了义务教育投入层级,农村教育水平明显提高。这说明农村义务教育投入体制改革效应明显,教育投入政策的适时调整是区域教育协调发展的重要保障。随着教育不断发展和推进教育公平的需要,"以县为主"的投入体制又逐渐显出弊端,成为制约农村教育协调发展的重要因素,需要再次提升教育投入的层级,进一步调适资金投入的重心,且加强政策和资金对弱势地区的倾斜力度。

    2015年02期 No.262 54-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
    [下载次数:407 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:99 ]

德育研究

  • 消费文化:一种不可忽视的道德教育资源

    杨淑萍;

    消费文化作为一种社会亚文化构成了青少年成长的宏观环境。作为世俗化、生活化的文化样态,消费文化中既包含着消费主义价值观,也包含着丰富的道德因素,使其成为一种不可忽视的学校德育资源。消费文化所蕴含的消费道德和消费伦理是现代德育内容的重要构成;消费文化作为一种社会整合机制不断创生着社会新道德,推动着学校德育体系的更新与发展;消费文化对消费者身份的塑造促进了青少年的道德社会化;消费文化关照日常生活的世俗取向为道德教育的生活化回归提供了路向支持。

    2015年02期 No.262 59-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
    [下载次数:417 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:81 ]
  • 思想政治课教学的应试困境及破解

    唐爱民;

    在高考指挥棒下,思想政治课由于应试功能过于强大,其德育功能被屏蔽,致使思想政治课教学陷入困境。在应试教育的驱使下,思想政治课教学进入了快餐化、功利化、格式化的误区,严重偏离了素质教育的轨道。这要求我们认清当前思想政治课的不足,在教学指导思想和评价方式上拨乱反正,渗透科学的世界观、人生观、价值观,用中国"最美"的人物和最令人感动的事件对学生潜移默化,组织活动,开辟第二课堂让学生亲身体验,从而还思想政治课德育功能的本来面目。

    2015年02期 No.262 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
    [下载次数:379 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:12 ] |[阅读次数:35 ]

课程与教学

  • 基于社会学视角的课堂评价

    王淑芬;

    从社会学视角出发,运用伯恩斯坦提出的课程类型、分类与构架、语言编码、教学法实践等概念对学校传授的知识结构与教学机制作出分析,探讨教学过程本身的形态同社会结构的维系与社会不平等的再生产之间的相互关系。利用价值与规范、控制与冲突、阐释与创造、甄别与选拔等范畴对课堂评价进行诠释,以揭示教学过程中课程知识、教师话语、课堂互动和课堂测验所蕴含的社会特征,准确把握课堂评价的本质,加深人们对课堂评价的理解和认识。

    2015年02期 No.262 68-72+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
    [下载次数:611 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:81 ]
  • 以课例研究为载体开展学情分析

    邵朝友;朱伟强;

    从关注怎么教走向关注怎么学,是当前教学认识的重大转变。学情分析是实现这种教学认识的重要手段,是开展有效教学的前提条件。作为校本教研的一种形式,课例研究以教师合作形式进行,立足于实践,凸显学生学习,指向教学改进和提升,统整了教学和研究,是解决当前学情分析问题的适切载体。结合课例研究可把学情划分为课前学情、课中学情、课后学情,具体实施时可按课前会议、课中观察、课后会议开展学情分析。以课例研究为载体的学情分析是一个复杂的过程,需要教师作出统筹规划。

    2015年02期 No.262 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 243K]
    [下载次数:1211 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:80 ]
  • 学习参与度对初中生数学成绩影响研究

    马蕾迪;范蔚;孙亚玲;

    研究借助PISA测量试卷和调查问卷,以昆明市1164名初三学生为研究对象,调查学生的学习参与度对数学成绩的影响。结果显示:学习参与度对数学成绩有显著的影响,其中,自我效能感对数学成绩的影响最大,其次是做家庭作业的时间,最后是学习兴趣;影响学生数学成绩的因素中,学生的主体参与是主要因素,家庭拥有与学生学习相关的资源是影响学生数学成绩的重要因素。

    2015年02期 No.262 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
    [下载次数:890 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:24 ] |[阅读次数:121 ]
  • 新型城镇化背景下的小学差异教学

    吴璀;魏阳莉;

    随着新型城镇化速度的加快,大量农村人口涌入城市,如何使新市民子女尽快融入新的教学环境,提升学生知识水平和学习兴趣,成为当前一线教育工作者一项重要研究课题。新型城镇化背景下的小学教育必须面向全体,有效地针对学生的差异。以教学目标、教学模式、评价体系和学习生态为设计基础的差异教学方式,从整体上多角度地提供了构建差异教学策略体系的取向。其目的在于以最佳方式为学生提供各种学习机会,以适应学生不同的学习能力和个别教育需要,使教学达到最优化。

    2015年02期 No.262 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
    [下载次数:254 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:94 ]
  • 专门用途英语视域下的高中英语教学改革

    张虹;

    当前,专门用途英语主要应用于高等教育领域。专门用途英语的教学目标是培养拥有听、说、读、写、译的英语技能和交际能力的复合型人才。其核心理论是需求分析,以揭示ESP学习者的需求及其学习目的,不仅肯定需求存在,还要对这种需求进行认识。从ESP视角看高中英语教学,学生对英语的学习不能是阶段性的,而应该是专业性的、商务性的、通用性的并贯穿于英语学习始终。高中英语教学可以借鉴ESP,以需求分析为基础和首要思考问题来确定教学目标,制订教学大纲,调整课程设计。

    2015年02期 No.262 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
    [下载次数:358 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:79 ]
  • 小学数学基本活动经验的价值取向和形成策略

    仓定志;

    "数学基本活动经验"首次写进《义务教育数学课程标准》,凸显了开展数学基本活动在小学生数学学习中的重要性。数学教师应准确把握小学数学基本活动经验的价值取向,在操作活动中丰富直观经验,在探究活动中发展思维经验,在思维活动中积累策略经验,在综合活动中发展应用经验。

    2015年02期 No.262 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K]
    [下载次数:461 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:14 ] |[阅读次数:88 ]

教师专业发展

  • 公共教育视野中的教师思维转向

    冯蓉;程东亚;

    公共教育是具有公共精神、培养公民的教育,现代教育具有明显的公共性。彰显教育公共性需要教师确立以公共性思维为主要内容的人文品格,改变个人教育观念中唯经验论的思维、知识论式思维与简单立场思维,确立公共视野、公共责任与公共理性,实现思维品质的公共性转向。从外部条件看,这种转向的实现要从以下几个层面作出改变:学校要改变自身的精神气质;教师教育要具有文化内涵;教师评价体制要凸显教师的主体性,引导教师树立公共性思维。

    2015年02期 No.262 91-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
    [下载次数:285 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:61 ]
  • 论新型城镇化中乡村教师的文化转型

    高盼望;徐继存;

    教师专业化持续推进、社会角色深刻转变、群体性失落亟待缓解等问题呼唤乡村教师的文化转型。乡村社会由传统向现代,由"人情"到"金钱",由首属群体向次属群体的过渡以及进入"弱关系社会"的现实,构成了乡村教师文化转型的基础。生活方式的重构和人文精神的重塑为他们的文化转型提供了方向。为了回应转型中的诸多挑战,除外源性的助力之外,还需要该群体挖掘其内源性动力,完成自我提升。

    2015年02期 No.262 96-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
    [下载次数:936 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:11 ] |[阅读次数:92 ]

教育微论

  • 教育中的扬长比补短更重要

    冯成铭;

    <正>长期以来,许多家长和教师自觉或不自觉地践行着"木桶理论"的"短板"原理,每时每刻都在紧紧地盯着或没完没了地责备学生的"缺点",不遗余力地纠正其"错误"。在现实的教育实践中,这种"补短""补缺""纠错"的"补短教育"已经成为最常态的教育。我们的学校为什么总是培养不出杰出人才?"钱学森之问"可谓是对现行"补短教育"的深刻质疑。由于应试教育体制弊端的存在,当下,

    2015年02期 No.262 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
    [下载次数:120 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:81 ]
  • 苛求完美无天才

    杨国庆;

    <正>随着时代的发展和时间的推移,教育越来越追求完美、追求极致、追求全才通才的理想化,却忘记了我们的教育对象是人,而不是雕刻家手中的石头。如果这样一味地苛求完美,那将难有天才诞生。历史经验证明,我们这个世界上本来是有千里马的,且千里马还很多。但大多数因被埋没而未能脱颖而出,这与他们后天的成长环境有关,与社会需要、社会评价和价值导向有关,更与学校的教育有关。

    2015年02期 No.262 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
    [下载次数:44 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:82 ]
  • 表扬和批评都要恰到好处

    王世奇;

    <正>恰到好处的表扬和批评可以有效保护学生的积极性,激发其创造力和表现欲,不仅使学生享受成功的喜悦,也促进他们人格、性格的健康发展。相比之下,学生在成长中更需要表扬,如果父母和教师对孩子的表现缺少表扬,那么,他们就会认为家长和教师漠视自己的努力,也就感受不到激励。但是,表扬不能过度与泛滥,应当让学生学会自我肯定。如果表扬流于形式就会显得虚伪,超过学生正常表现就会使他们产生自满自傲的心态,而当听不到表扬的时候便会有失落感。为此,

    2015年02期 No.262 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
    [下载次数:138 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:90 ]
  • 对孩子要少表扬多鼓励

    邵莉芳;

    <正>西方一位哲学家曾经说过:"想让孩子进步,除了鼓励,我不知道还有什么其他方法。"可是,很多家长包括教师只喜欢使用"表扬"和"批评"两种教育方法。这是造成孩子想赢怕输、畏难不前、缩手缩脚、虚伪虚荣、叛逆对抗,甚者出现严重心理问题的根源。夸孩子聪明,我们实际上就在告诉他们:为了保持聪明,不要冒可能犯错的险。鼓励是夸奖孩子努力用功,可使他们感到成功与否都在自己的掌握之中。反之,表扬是夸奖孩子聪明,就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样,当

    2015年02期 No.262 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
    [下载次数:239 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:68 ]
  • 教育需要曲线思维

    陈文炜;

    <正>"两点之间距离直线最短",这个规律很多人都牢记在心,也没有错。但是,在我们的教育教学工作中,强调"最近、最快、最直接"的直线思维并不一定行之有效,有时甚至会违背教育规律。"教育就是分数,分数就是业绩",就是直线思维急功近利的表现。直线思维在教学中的直接反应是:学生不知道的内容直接告知;减少教学环节设计,直奔主题,直接给答案;让学生探究很浪费时间,给学

    2015年02期 No.262 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
    [下载次数:67 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:86 ]
  • 小学课堂呼唤生命教育

    谢梦雪;隋勇;

    <正>《雪孩子》选自嵇鸿的文集,讲述了下雪天兔妈妈出门觅食,堆了一个雪孩子陪小兔,后来小兔家失火,雪孩子舍身救火的故事。我让同学们思考了一个问题:如果你是雪孩子,怎么应对当时的情况?L说:"我也会毫不犹豫地冲上去救火!"我说:"你真是个勇敢的孩子,不过在救火之前你想过自己的安全吗?"C紧接着说:"我要救出小兔子,我不怕危险!""哦……你很重视友情,但这

    2015年02期 No.262 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
    [下载次数:318 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:80 ]
  • 奇迹在等待中惊现

    卞周菊;

    <正>小薇是个成绩平平的小女孩,平日里总是沉默寡言、独来独往,从不和同学说笑,更不爱参加集体活动。为了让这个性格孤僻的女孩变得活泼开朗,班主任和科任教师采取了不少办法,但都不见效。一天下午,这个班开展校外春游活动,同学们都欢呼雀跃着涌出教室,唯有小薇坐在座位上一动也不动。经过细致做工作,她仍然坚持不去。在这种情况下,班主任选择了等待,让她一人留在学校。而待大家整整活动了一下午回到学校时,小薇却给老师交了一篇上千字的题为《享受孤独》的文章。出乎意料的是,这篇习作居然在市第届少儿文艺作品大赛中荣获一等奖

    2015年02期 No.262 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
    [下载次数:41 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:71 ]
  • 有“魂”的教室会使学生飞得更远

    李竹勇;查娟仪;

    <正>班级文化是班级的灵魂,是凝聚全班学生的黏合剂,是班级发展活力的源泉,也是学生生存发展的重要根基和血脉。试想,一个没有文化的班级,怎么能为学生的精神成长提供养料?因此,在班级文化建设中,班主任需要特别关心的是:班级给人的温暖是什么?班级让人心寒的是什么?班级留给学生什么记忆?班级留给教师什么回想?什么是班级文化?班级文化绝不仅仅是教室里张贴的图片、文字。如果把班级文化等同于美

    2015年02期 No.262 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
    [下载次数:146 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:70 ]
  • 课堂上不能有学生被遗忘

    许银萍;

    <正>在河南省济源市举办的2014年"百人赛课"活动中,我们听了几位教师的课,其中有一节课给我留下了深刻印象。对我触动很大的不是这节课讲得如何之精彩,而是其中有一个细节始终纠结在我的心头,感觉这样的问题值得教育工作者反思!在赛场课堂上,一位语文教师让学生根据课文内容分角色朗读,同学之间两两合作朗读人物对话,并且进行表演。在教室最后一排的角落里坐着一位女生,她没有人合作,只好呆呆地坐在那里咬手指,不时看看其他同学的表演,表情十

    2015年02期 No.262 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
    [下载次数:51 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:81 ]
  • “差异化”教学是课改的常规要求

    陈仕向;

    <正>正如万千片树叶没有两片完全相同一样,莘莘学子的个体差异是客观存在的事实。要使新课改根植于课堂教学过程之中,促使每一位学生都不断取得进步,实施"差异化"教学是推行课改的常规要求和基本路径。面向多数学生教学必须充分顾及"两头"。教学面向大多数是教学工作的一个基本准则,但绝不能让学困生"吃不了"和优等生"吃不饱"。"差异化"教学需要制订多层次的弹性教学目标,让学生根据自身需求"对号入座"选择学习内容。

    2015年02期 No.262 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
    [下载次数:195 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:87 ]
  • 尽量避免刺伤特殊儿童群体的心灵

    钱宝;

    <正>现在农村留守儿童、单亲儿童和孤儿等特殊儿童群体已经不在少数,城市中也有不少学生生活在不完整的家庭中,他们是广大教育工作者应该特别关注的对象。我们虽然无法改变他们的家庭现实,但我们可以给他们以更多的关怀,至少在学校教育中应该避免出现刺激他们的负面信息。现行教材,尤其是在低年级的教材中多处出现有明确称谓的学习任务。例如,由人民教育出

    2015年02期 No.262 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
    [下载次数:100 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:69 ]
  • 巧用课堂教学零头时间

    徐胜发;

    <正>语文教师一般都会抱怨语文教学时间紧迫,目标难以落实。但在语文课堂中实际上浪费了许多的课堂零头时间:如预备铃后的五分钟,课堂中途停息的三分钟,课后与下课之间的六分钟、七分钟……这些零零散散的课堂剩余时间悄悄地散落在课堂中,就像夜空中的星星。其实,我们完全可以充分利用、合理安排这些零头时间来做很多有益于教学上的事情。练习说话,训练口才。在上课预备铃响起的时候,学生一进教室,教师可以安排一个节目

    2015年02期 No.262 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
    [下载次数:62 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:83 ]
  • 为班主任搭建专业发展的有效平台

    王金涛;

    <正>班主任作为班级工作的指导者和参与者,其专业技能的高低会直接影响班级教育工作的水平。然而,班级管理一直被许多教师培养院校拒之门外。据笔者对6000多名中小学班主任非随机抽样调查表明,一方面是绝大多数教师,特别是农村学校的教师并没有接受过班主任工作培训。另一方面,即使有农村学校教师参加培训,也感到收效甚微。因为培训的教师都来自于县城以上,他们为了充分展示自己的亮点,讲的几乎都是班级特色活动,受启发和借鉴的程度相当

    2015年02期 No.262 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
    [下载次数:144 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:93 ]
  • 为城市教育优越论亮“黄灯”

    甘永涛;刘倩;

    <正>我国的二元户籍制度致使城乡差别悬殊,在教育方面的差距更加突出。于是,城市教育优越论基本成为学生家长、教师以及社会的共识。诚然,农村儿童与城市儿童相比,由于条件所限,在社会视野、文化知识等方面都要弱于城市儿童。但是,这些城市笼中的"金丝鸟"成人之后,回想起他们的童年,又能有多少生动鲜活的内容呢?调查组在贵州省遵义市开展城乡幼儿对比调查中发现,农村儿童的发展并不一定就落后于城市儿童。

    2015年02期 No.262 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
    [下载次数:92 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:73 ]
  • 澳大利亚积极心理学教育值得借鉴

    吴九君;

    <正>澳大利亚基隆文法学校有150多年的悠久历史,是澳大利亚最好的私立学校之一。史蒂芬·米克(Stephen Meek)校长将积极心理学引进基隆文法学校,它是世界上学校范围内的第一次积极心理学实践。在很大程度上正是基于基隆文法学校的这些实践经验,积极心理学之父马丁·塞利格曼(M.Seligman)才提出了积极教育的理念。基隆文法学校以"积极教育"的教学理念,致力于让每一位学生都以开心乐观、积极,

    2015年02期 No.262 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
    [下载次数:379 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:85 ]

广告图片_学术书评

  • 中国英语教师教学理论自主发展的思考——评《英语教学基础理论》

    于波;高恩福;

    <正>当前,我国英语教师在日常教学过程中往往忽视了一个看似普通的问题,即"谁在教、谁在学"的问题。答案看似很简单:教师在教、学生在学。但从阐释学的一个核心观念"前理解、共同视域"的角度来看,同样的教学任务对于不同学生来说,因为前理解及理解视域的区别而呈现诸多差异,若不能正视这些根植于背景差别理解上的区别,那么就不能取得教育教学上的成效。明确"谁在教、谁在学"这一问题,需要探究教师本人的学历背景、教学理论的掌握程度、教师话语

    2015年02期 No.262 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 878K]
    [下载次数:116 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:84 ]
  • 西方钢琴知识体系的解构与中国钢琴音乐教育发展探究——评《钢琴音乐的多维度研究》

    张怡;

    <正>我国高校音乐学院在钢琴艺术教学过程中,一直比较注重钢琴演奏技能的学习与训练,但却缺乏系统的西方钢琴知识体系。众所周知,要想把学生培养成为有造诣的钢琴艺术家,不仅要有高超的演奏技能技巧,还要具备丰富的钢琴音乐知识和高深的文化素养。长期以来缺乏相适应的教材或钢琴音乐方面的书籍,是影响学生学习西方钢琴知识的一个重要因素。由中国书籍出版社出版、甘宁编著的《钢琴音乐的多维度研究》一书填补了这项空白,为广大钢琴教师和学习钢琴音乐的学生提供了

    2015年02期 No.262 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 971K]
    [下载次数:91 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:80 ]
  • 一部引导大学英语教师教育与教学的新专著——评《人文素质教育视阈下的大学英语教学研究》

    官濛;

    <正>在当今我国大学全面实施人文素质教育的前提下,高校英语教学就应该以先进的教育理论为指导,以超前的英语教育理念、多维互动的英语教学模式、富有文化和思想道德的教育创设任务情境,以先进有效的教学方法进行高校英语的教育教学,有效地实施大学英语教学中的素质教育,从而培养出具有综合素质与技能的高质量实用人才。大学英语教育在培养高素质综合型人才方面起到了不可低估的作用。教育部高教司颁布的《大学英语课程教学要求》就规定了大学英语的教学目标是培养大学生的英语综合应用能力,还要全面培养学生的人

    2015年02期 No.262 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 876K]
    [下载次数:244 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:60 ]
  • 高校思想政治教育与时俱进的新篇章——评《高校思想政治理论课教学管理机制创新的理论与实践》

    杨涛;

    <正>高校思想政治理论课程肩负着思想教育的重任,即用中国化了的马克思主义最新研究成果来武装当代大学生的政治思想头脑,帮助他们认清国情和正确认识改革发展中遇到的各种问题,增强大学生的政治敏锐性,促使其弘扬和践行社会主义核心价值观。当前我国高校思想政治理论教学模式、教学内容、教学方法、教学体系都面临着改革,尤其是十八大提出新要求后,高校政治思想理论课要站在一个新起点

    2015年02期 No.262 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 861K]
    [下载次数:223 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:92 ]
  • 一本适合大学钢琴集体课的教材——评周广仁《钢琴演奏基础训练》教程的实用价值

    张娜;

    <正>钢琴集体课就是将传统钢琴教学与现代科学技术融合起来而形成的一门集技术性和艺术性为一体的音乐专业课程。我国许多高校音乐专业的钢琴教学现采用集体课的教学模式,通过钢琴集体课的教学.使学生掌握钢琴演奏的基本方法和技巧,学会钢琴弹奏,同时渗透一些乐理知识,如和声编配、即兴伴奏、视唱练耳、简易作曲等,实现实践与理论的相互结合与相互促进,全面提高大学生的钢琴演奏水平和音乐素质。大学钢琴演奏基本训练集体课需要选用比较适宜的教材。由周广仁编著的《钢琴演奏基础训练》就是一本非常适合大学生进行

    2015年02期 No.262 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 902K]
    [下载次数:72 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:98 ]
  • 一部关于音乐美学与音乐作品理论探究的学术专著——评《音乐美学与音乐作品研究》

    栗林林;

    <正>作为一门独立学科,音乐美学是在19世纪后半叶开始在欧洲建立起来的,历经一百多年探索终于成为美学和音乐学中的一个重要分支。音乐美学是艺术哲学的一个分支,是一门基础性的理论学科,主要研究音乐艺术的美学规律。音乐美学的发展与研究离不开美学、音乐技术理论、音乐史学、音乐评论等,音乐美学与这些学科都有着紧密的内在联系,它的发展与深化都需要从这些学科研究领域汲取科研成果营养。音乐美学主要的研究对象包括音乐的本质与特性、音乐的形式与内容、音乐的创作、音乐的表演与欣赏、音乐的功能、音乐的

    2015年02期 No.262 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 905K]
    [下载次数:96 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:80 ]
  • 如何提高现代人力资源管理工作水平——评《现代人力资源管理》

    杨俊峰;

    <正>现代人力资源管理是一门实践性很强的学科,作为人力资源管理者要学习和研究现代人力资源管理的科学理论,逐步提高人力资源管理工作水平,运用现代人力资源理论实现企业的长足发展。现今,人力资源问题已受到政府、企业界、社会公众重视,大型企业都已经将人力资源管理先进理论运用于工作实践当中,并取得了良好的经济效益。我国企业过去一直没能重视人力资源管理工作,缺乏激励机制和约束机制,人浮于事,人才资源流失严重,导致劳动生产效率低下。

    2015年02期 No.262 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 866K]
    [下载次数:112 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:79 ]
  • 论刑事诉讼法时代精神思想之变革——评《刑事诉讼法的时代精神》

    向勇;

    <正>当前我国正在加快法治建设进程,新时期法治建设的战略目标就是要依法治国,建设社会主义法治国家。钱穆先生说:"一项制度之创建,必先有创建该项制度之意识与精神。一项制度之推行,亦同样需要推行该项制度之意识与精神。"的确如此,一部法律的修订必先有法治精神的指引以及对某一具体刑事诉讼制度或法律条文进行细致而深刻的论证。当前,我国刑事诉讼法学理论面临着重构与发展,陈旧的刑事诉讼法已经不能很好地适应时代发展需求,脱离了社会实践和时代精神需求,急需脱胎换骨式的转型和建构。因此,必须创建新

    2015年02期 No.262 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 927K]
    [下载次数:71 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:85 ]
  • 如何运用舞蹈表演心理学理论指导舞蹈表演实践——评《舞蹈表演心理学》

    侯珏;

    <正>舞蹈表演是一门通过肢体语言表达人物情感,带给观众以美好视觉享受的综合艺术,通过舞蹈者演绎出来的生动形象释放舞蹈情感世界,抒发与释放演员的真实内心情感,具有强烈的艺术感染力。运用舞蹈表演心理学理论指导舞蹈表演实践,就是通过舞蹈表演中感觉、知觉、情感、情绪、想象力的培养,通过研究探索舞蹈表演的外延与内涵及其相关的心理学方面的问题,探究舞蹈表演心理生成的基础、特征、特点,研究创造舞蹈角色和塑造舞蹈艺术形象以及舞蹈表演的路径和方法、编导与作品之间的关系等,进行指导舞台艺术实践。现代舞蹈表演具有三大要素:精湛的舞蹈演技是前提,浓厚的情感内涵

    2015年02期 No.262 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 916K]
    [下载次数:204 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:104 ]
  • 运用透析法理论轻松学好英语——评《把你的英语用起来!》

    李渝;

    <正>由于缺乏语言学习与应用环境、缺乏外教英语教师、缺乏很好的学习方法、缺乏学习的动力和兴趣等,很多学生学习了十多年英语,依然不会运用英语听、说、读、写。可以说,这是我国英语教育的一大难题。随着我国与世界各国在政治、经济、文化等方面的深度交流,英语教育显得愈发重要。因此,如何提高英语学习能力,对于我国学习英语的学生及英语教师来说是一大考验。中小学英语教学是基础教育,还谈不上实际运用语言能力的培养,那么大学英语教育就应该把英语知识学习与实际应用紧密结合起来.学以致用方能真正实现英语

    2015年02期 No.262 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 941K]
    [下载次数:124 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:84 ]
  • 如何提高中职英语教学整体水平——评《中职英语有效教学设计》

    田荔枝;

    <正>随着经济快速发展,我国急需一些实用性的技术工人,中职教育肩负着向社会输送技能型、技术型、应用型人才的重任。但是,当前我国中职教育现状不容乐观。中职学校的生源基础知识和文化素质较差,学习目的不明确,对学习没有兴趣,大部分学生英语成绩较差,英语教学低效和无效现象仍然严峻,致使中职英语教学更加困难。在这种教学背景之下,如何提高中职英语教学整体水平是一件亟待解决的事情。中职英语教师在英语教学过程中如何合理、有效地开展教学

    2015年02期 No.262 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 865K]
    [下载次数:230 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:79 ]
  • “以人为本”思想观念的高校体育教育——评《体育教育与人的发展》

    黄荣;

    <正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出:"坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。"还强调学校教育与人才培养,个体发展要与社会需要相结合。"以人为本"的思想理念有利于培养出合格的社会建设者,让学生在快乐、健康中学习与生活,促进学生的全面发展,培养他们服务于国家民族的社会责任感和创新精神。我国高校体育教育同样也要把"以人为本"作为目标,培养学生的社会责任意识和自主、

    2015年02期 No.262 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 933K]
    [下载次数:152 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:73 ]
  • 高等院校美术理论教育教学改革探究——评《美术教学论》

    唐志;

    <正>高校美术教育承担着培养中小学美术师资的重要任务,随着我国高校规模的不断扩大,近十多年的大学扩招导致生源质量不断下降,很多高考学生因文化基础比较薄弱,便转而报考对文化课成绩要求不高的美术专业。因此,很多美术生只会一点美术专业基本技能,却对美术理论不感兴趣。还有很多高校美术专业教师理论水平也不高,对美术理论教学不够重视。由此可见,高校美术理论教育教学的改革势在必行。高校美术院校的教师要转变思想观念,重视美术理论教育教学,

    2015年02期 No.262 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 938K]
    [下载次数:155 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:97 ]
  • 如何提高大学生的英语写作水平和技巧——评《大学英语写作技巧与实践》

    沈丛;杨舒;

    <正>在信息化时代,信息技术让沟通与交流在渠道上不再受到阻碍,而英语的学习则让我们在语言交流上无障碍。听、说、读、写作为英语学习的四个基本内容,每一项都不能被忽视。在听、说、读被研究得更为透彻后,如何提高大学生的写作水平成为了学生和教师学习与研究的重点内容。英语写作能力是大学生英语水平的重要体现,是进入大学阶段英语学习必须要提高的能力之一。因此,大学英语教师纷纷进行提高学生写作能力的研究。由张兴华、吕茂丽共同编著的《大学英语写作技巧与实践》以其基础性和实用性的特点成为大学英语写作能力的教材性书籍。

    2015年02期 No.262 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 874K]
    [下载次数:261 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:85 ]
  • 以人为本的大学生思想政治教育体系的构建分析——评《科学发展观视域下高校思想政治教育创新研究》

    潘清;

    <正>《科学发展观视域下高校思想政治教育创新研究》一书针对当下大学生不重视思想政治教育的问题,结合科学发展观,对以人为本的大学生思想政治教育体系进行了深入的剖析和严密的论证,引发人们对大学生思想政治教育体系的思考和反省,从而促进当今社会对大学生思想政治教育的重视。重点强调大环境和大背景是科学发展观下的当今社会,而落实科学发展观的重要手段是以人为本,不仅如此,以人为本还能全面地反映中国共产党的宗旨,即全心全意为人民服务。因此,贯彻以人为本的思想理念已经成为当今大学生思想政治教育工作中极为重要的观点。

    2015年02期 No.262 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 871K]
    [下载次数:243 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:15 ] |[阅读次数:88 ]
  • 我国高等教育组织与管理学理论体系探究——评《高等教育组织与管理》

    李俊;

    <正>我国高等教育组织与管理理论体系的构建深受教育管理学、高等教育学等学科的影响。高等教育组织结构在面临国际激烈竞争之下,存在着很多弊端,建立"以人为本"为教育宗旨的理想组织结构,就需在现行体制下改良科层组织及构建合理的中国高等教育组织形态。因高校内部管理事务比较繁杂,为保障各种事务和人才流动不影响教学与科研,高校需要科层管理。我国高等院校有一种扁平型组织结构,但这种组织结构容易导致教学和科研互争资源和地位,教师由于受到双重领导而无所适从,出现问题时难以分清责任。那么构建一种合理的组织—学术委员会尤为必要,它拥有主管教学、科研、评价、督

    2015年02期 No.262 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 932K]
    [下载次数:193 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:74 ]
  • 中西方钢琴艺术发展历程探究——评《钢琴艺术发展史》

    陶红;

    <正>钢琴是一种乐器,是音乐类艺术的一种表现途径与载体。从某种意义上说,钢琴艺术发展史就是世界音乐发展史的缩影。对钢琴艺术发展的过程进行分析,就能对整个钢琴音乐发展进行深入的了解。完全了解了钢琴艺术发展的历史,钢琴不同风格的形式、特征以及不同的钢琴作曲家的不同思维方式,便可以最直接地体会到钢琴音乐的魅力及其本质。《钢琴艺术发展史》一书以历史时间为线索系统梳理了中西方钢琴艺术发展的脉络与历程,对世界钢琴艺术发展史一分为二地进行了系统论述,而这其中又将西方钢琴艺术的发展与中国钢琴艺

    2015年02期 No.262 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 898K]
    [下载次数:212 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:78 ]
  • 探析英语语言学新特点——评《英语语言学概论》

    李建军;

    <正>语言是直接影响着人们沟通和交流的重要载体,生活中的各个环节都需要利用语言去表达和交流。英语作为世界范围内的通用语言,具有重要的作用和价值。现代的英语语言并不仅仅停留在简单的沟通和交流上,而是作为一种语言学对其进行深入的学术研究,并越来越注重语言学研究的深度,与其他的学科建立内在关联,推动英语语言学的不断发展和进步。《英语语言学概论》一书共分为四编。第一编主要介绍了何为语言和语言学;第二编论述了语言学的几个主要分支:

    2015年02期 No.262 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 857K]
    [下载次数:150 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:78 ]
  • 中国舞蹈专门史发展历程——评《中国舞蹈发展史》

    陈育燕;

    <正>舞蹈,是人类组织提炼的富有节奏的人体肢体动作和造型,并通过这些富有节奏的肢体语言表达一定的思想感情艺术。舞蹈在人类历史上是最早产生的艺术形式之一,在中国文明之初,就存在了舞蹈这种艺术形式。上古时期,舞蹈这种艺术形式开始萌芽,经过了奴隶社会、封建社会的各个阶段,伴随着社会的发展不断演变,逐渐的形成了具有中国民族特色以及东方神韵的艺术形态。舞蹈具有悠久的文化历史,与社会的发展齐头并进。由王克芬编写的《中国舞蹈发展史》是一本专门研究舞蹈历史发展的著作,梳理

    2015年02期 No.262 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 864K]
    [下载次数:174 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:76 ]
  • 增强学生身体素质,培养学生体育意识——评《现代中国体育教育理论探究》

    王峰;

    <正>增强身体素质,培养体育意识是体育教学的根本目标。体育教学除了体现在技术上指导学生完成一系列的动作要领外,还应让学生在运动中感受到健康的重要性,健康的体魄是在未来用于服务社会、回报社会的根本。培养学生终身的体育意识是体育教育的发展趋势。学校在体育教学中要深入贯彻学生终身体育这一理念。体育教育是一个有目的、有计划的体育教育过程,学生学习与掌握系统的体育科学知识技能和科学锻炼身体的原理与方法,一方面可以促进学生身体健康、增强体质;另一方面可以培养学生终身体育的意识、习惯和能力。

    2015年02期 No.262 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 920K]
    [下载次数:132 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:81 ]
  • 思想政治教育改革的新成果——评《马克思主义中国化与思想政治教育研究》

    钟晴伟;

    <正>自1921年中国共产党成立以来,中国经历了漫长的建设、发展、改革的过程,取得了一定成果,积累了一定经验。但归根结底,可以总结出一条经验:中国共产党始终将马克思主义与我国实际情况相结合,走出了一条中国特色社会主义道路,逐步实现马克思主义的中国化。《马克思主义中国化与思想政治教育研究》由浙江马克思主义学会高职分会编写,对马克思主义基本规律进行了细致的分析研究,将马克思主义与当下实际相联系,梳理出一条清晰的马克思主义中国化的路径,并

    2015年02期 No.262 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 993K]
    [下载次数:158 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:94 ]

  • 全国中小学立德树人优秀德育成果宣传展示活动——郑州市第八中学

    <正>德育创新活动案例:离校课程九年级学子们即将初中毕业,如何更好地规划人生,成就自己的梦想是一件事关未来发展的大事。为此,郑州市第八中学为学子们设计了离校课程,其课程目标是,通过活动训练行为、锻炼意志、提炼学法、激发潜能、唤醒内动力,培养学生的感恩、责任和人生规划意识,为后续高中阶段的学习做好铺垫。郑州市第八中学的离校课程主要围绕以下四个主题展开和实施。

    2015年02期 No.262 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 813K]
    [下载次数:106 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:50 ]
  • 《中国教育学刊》微论、微信征稿启事

    <正>为了不断适应信息化的大趋势,提升刊物的社会效益,《中国教育学刊》率先推出"教育微论"栏目(《中国教育学刊》纸质期刊内设栏目)与本刊"微米"移动阅读平台(基于微信的网络发表)两个新模式,现面向全社会征稿。"教育微论"侧重于对教育热点难点问题的思考,对教育方法策略探究的展示。既要求理论创新中的探讨与争鸣,更强调鲜活实际案例典型示范的启示与引领。文字800字左右。微论栏目获选文章,经我刊编辑加

    2015年02期 No.262 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
    [下载次数:171 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:46 ]
  • 欢迎订阅2015年中国教育学刊

    <正>CSSCI来源期刊全国中文核心期刊中国人文社会科学核心期刊《中国教育学刊》是面向基础教育的综合性学术刊物,是中国基础教育主导期刊之一。其办刊定位为应用研究,坚持教育理论与实践相结合,深入透视教育热点问题,大力总结推广教育经验,着力推动群众性教育科学研究,为教育改革发展服务,为繁荣教育科学服务,为基层教育工作者服务。《中国教育学刊》面向基础教育的理论与实际工作者。其主要读者对象是:中小幼教师、教育科研人员和行政管理干部,师范学院、教育学院、教师进修院校的师生,教育学会及其分

    2015年02期 No.262 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
    [下载次数:78 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:47 ]
  • 【中教·长风】智慧教育共同体

    <正>《中国教育学刊》是一份由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办的面向基础教育的综合性学术刊物。它于1980年6月创刊。2009年,经教育部批准,成立《中国教育学刊》杂志社。《中国教育学刊》定位于教育应用型研究,以"传播教育理论、推广教育经验、促进教育改革、繁荣教育科学"为办刊宗旨,是广大教育理论工作者所喜爱的学术园地,也是一线校长、教师提升教育专业素养、努力成长为教育家的重要平台。《中国教育学刊》是中国研究基础教育的主导期刊,是全国中文核心期刊和

    2015年02期 No.262 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
    [下载次数:160 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:33 ]
  • 让每一个多彩的生命幸福舒展——郑州市二七区陇西小学

    <正>郑州市二七区陇西小学本部校区位于郑州市陇海路中段,始建于1964年。学校一直秉持"让每一个多彩的生命幸福舒展"的办学理念,尊重生命,以生为本,全面实施素质教育,深入进行教育教学改革,引导学生"做最好的自己、做最好的我们",使学校成为学生喜爱、家长信赖的成长乐园,享有很高的社会美誉。2011年,原二七区交通路小学经改扩建后成为陇西小学南校区,学校实施"一个办学理念,两块教育品牌"的发展战略,带动南校区驶入发展的快车道,快速发展成为辖区的优质教育资源。2011年12月2日,《人民日报》以《郑州市二七区探索教

    2015年02期 No.262 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 812K]
    [下载次数:32 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:40 ]
  • 下载本期数据