中国教育学刊


  • 中国教育学刊

    <正>传播教育理论推广教育经验促进教育改革繁荣教育科学《中国教育学刊》由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办,是面向基础教育的综合性学术刊物,是中国基础教育主导期刊之一。其办刊定位为应用性研究,坚持教育理论与实践相结合,深入透视教育热点问题,大力总结推广先进教育经验,着力推动群众性教育科学研究,为教育改革发展服务,为繁荣教育科学服务,为基层教育工作者服务。

    2014年12期 No.260 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 757K]
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卷首语

  • 像叶圣陶那样做老师

    朱永新;

    <正>今年是叶圣陶先生诞辰120周年。苏州市教育局发起了"像叶圣陶那样做老师"的倡议,非常有意义。这个活动不仅对叶圣陶有纪念意义,而且对推进当下教育颇具有现实意义。叶圣陶不仅是教师的楷模,而且对教师问题也有非常深刻的思考和论述。他从18岁开始做教师,先是在苏州的言子庙小学,后来又去了角直的小学。在八年的从教生涯中,叶圣陶对教育的理解、对教师的认识不断深化。他明确指出,教师问题是

    2014年12期 No.260 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 904K]
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学术争鸣

  • “钱学森之问”的内涵、实质及其效应——兼与林炎志教授商榷

    徐月红;岳贤平;

    "钱学森之问"是中国教育界乃至整个社会关注的一个焦点,通过对钱学森的两次谈话和钱学森先生发表的论文等历史事实和文献进行梳理、分析,发现"钱学森之问"的内涵,不能用一句话简单地表达,而应该从中国大学创新性科学技术杰出人才的培养、选拔和使用的角度进行客观准确的分析;"钱学森之问"的实质是"钱学森之陈",是钱学森对中国大学创新性科学技术杰出人才培养、选拔和使用过程中存在的问题及其解决路径的陈述;"钱学森之问"不管是在实际工作领域,还是在理论研究领域,都引起了积极和广泛的影响。

    2014年12期 No.260 1-5+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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热点问题研究

  • 教育治理与教育善治

    禇宏启;贾继娥;

    教育领域政府和市场"双重失灵"的存在使得教育治理走上历史舞台。教育治理的典型特征是多元主体参与的共同治理,即"共治"。治理的直接目标是"善治"。衡量教育善治与否有十个标准,即参与度、回应性、透明度、自由度、秩序、效率、法治、问责、公平、效能。就我国教育的现实情况而言,如果在教育治理中真正做到了多元"共治"、政府"元治"、学校"自治",而且共治、元治、自治都以"法治"为基础,教育善治就水到渠成了。

    2014年12期 No.260 6-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 以生态学思维引领教育综合改革

    岳伟;徐洁;

    教育综合改革是各级各类教育的整体协同改革。教育综合改革的深入推进需要转变思维方式,以整体关联、交互开放、动态生成以及多元共生为特征的生态学思维对深化教育综合改革具有较强的适切性。凝聚多元利益主体的改革共识、趋向整体协同的改革设计与实施、确立过程与结果并重的改革评价模式、构建交互关联的改革保障机制是以生态学思维推进教育综合改革的有效探索。

    2014年12期 No.260 11-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K]
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  • 应试教育治理陷入僵局的原因与对策

    孙国春;马亚艳;

    为整治应试教育恶习,教育行政部门积极作为、多管齐下。但是,各种教育治理手段都收效甚微,应试教育治理陷入僵局之中。作为一种社会现象,应试教育是由教育内部因素与外部因素共同作用而导致的,国人望子成龙的文化心态、资源流转配置的功利倾向、阶层获利的巨大差距、优质教育的供求矛盾等是造成应试教育治理僵局的主要原因。将应试教育治理重心从教育内部向教育外部拓展,加快教育结构调整、深化招生考试改革、强化对个性化发展的引导、确立多元人才观、控制阶层获利差距,是破解应试教育治理僵局的有效路径。

    2014年12期 No.260 16-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 教育满意度的指标构建与策略研究

    吉文昌;赖长春;刘玥;

    教育满意度指标可以帮助教育决策者及社会大众了解、评价教育发展的实际表现,为未来教育政策规划提供重要信息。构建教育满意度指标宜采取自下而上的问题模式,从人民的角度去寻找人民到底满意"什么样的教育"和满意"教育的什么",并以人民的所思所想所盼来确定每一个指标在人民心中的位置,科学确定各指标的权重,从而构建具有普遍意义的人民性、开放性和科学性的教育满意度指标体系。

    2014年12期 No.260 22-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K]
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  • 实践智慧——教育理论与教育实践交融的桥梁

    侯云燕;王晋;

    教育理论与教育实践有从对立走向统一的趋势,但趋势并不等于现实。在具体的教育情境中,如何化解教育理论与教育实践的失谐关系仍是教育界亟待解决的难题。从教育理论、教育实践和实践智慧三者的两两关系,可以分析出教育理论与教育实践失谐的缘由。不同的教育理论中蕴含有明显或不明显的实践智慧,不明显的实践智慧则需要教育实践者挖掘。教育家的实践智慧对于化解实践领域教育理论与教育实践的失谐关系具有重要作用。

    2014年12期 No.260 28-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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教育政策研究

  • 教师职业退出与补充的“国家规制”

    杨小秋;

    在实现教师队伍由数量增长向质量提升的过程中,建设一支优秀的教师队伍是国家迫切需要解决的问题,也是国家必须承担的责任。通过确认教师"国家人"的职业角色与"国家规制"的身份,可以看出教师职业退出与补充的国家规制的必然性和艰巨性。教师职业退出与补充国家规制的实施策略,包括确立机构、细化内容和标准、规范与监督规制裁量权、践行多元规制路径等。国家应该人性化地对待教师的退出,即以师为本,或退、或改、或提高,激励留下的教师,温暖离职的教师,把人才放在应存的位置上。

    2014年12期 No.260 34-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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课程与教学

  • 数学理解的五层递进及教学策略

    王瑞霖;綦春霞;

    数学理解是一种结构化的学习能力,具备过程性、默会性和层次性的特征,它搭建起数学知识与数学能力的桥梁,在教与学中均有重要意义,既存在于学习过程之中也体现为学习结果。本研究用专家评定法确立数学理解层次结构的理论模型,包括表象理解、解释理解、建立联系、思想运用和创造生成五个层次,并给出提升学生数学理解层级的教学策略。

    2014年12期 No.260 40-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
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  • 中国教育学会《中国教育学刊》杂志社关于建立“实验校”的通知

    <正>各省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆生产建设兵团教育学会,各有关中小学、幼儿园,本社各发行工作站:《中国教育学刊》是由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办的面向基础教育的综合性学术刊物,中国教育学会会刊。多年以来,始终被认定为全国中文核心期刊、中国人文科学核心期刊和CSSCI来源期刊。为更好地发挥中国教育学会《中国教育学刊》杂志社丰富的专家与学术成果资源,充分利用好《中国教育学刊》的学术舞台与影响力,实现中国教育学会"学术为本、服务立会"的办会宗旨,做科研成果推广、

    2014年12期 No.260 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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课程与教学

  • 构建有效课堂的路径探索与实践——以郑州市第八中学为例

    叶小耀;

    有效课堂是一种理念、一种教学实践模式,更是一种价值追求。课堂教学是否有效从某种程度上来说是教育改革成败的关键。郑州市第八中学基于新课程理念,从树立科学的课程教学观、创新多元化教学模式、改进课堂教学评价、提升教师的专业水平等四个方面出发,对"构建有效课堂"的具体路径进行了实践探索,从而在一定程度上提高了教师的课堂教学质量和学生的学习质量。

    2014年12期 No.260 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 克服“两种病态情结”,推动学科教学论建设

    方均斌;

    张建桥博士指出一些教学论教师患有"专家情结"和"怨妇情结",这引发了人们对学科教学论的反思。学科教学论教师队伍有自己的"抱怨情结",也有张建桥博士所指出的"两种病态情结"的影子。针对一些学科教学论教师所患的"抱怨情结",我们呼吁全社会支持学科教学论的建设,同时指出学科教学论教师应该反思自己身上的不足,明确身上的重任,克服"两种病态情结",推动学科教学论建设。

    2014年12期 No.260 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 我国探究教学研究的现状与走向

    胥炜;徐学福;

    在中国知网上检索2000年到2013年探究教学相关的核心文献并对其进行梳理发现:新课程改革实施以来,探究教学的研究已经取得了一定的成绩。在研究主题方面主要围绕什么是探究教学、为什么要开展探究教学、怎样开展探究教学展开,研究主体以高校的教授和研究生为主,研究方法上以思辨研究为主。未来探究教学的研究要进一步探寻从其他视角审视探究教学,在彰显学科特色的同时,构建探究共同体对探究教学开展针对性的研究,探索量化研究和质化研究交叉融合的切合点。

    2014年12期 No.260 55-58+62页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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  • 英语课堂小组讨论中的话轮转换探析

    郑艳;罗大珍;

    小组讨论是当前英语课堂中常见的合作学习方式。小组讨论为学生提供相对自然的交流环境,使得话轮转换更替较快,人均发话权增加,其中有修正式、插入式及反馈式等不同话轮类型。小组讨论中的话轮转换在话轮的获取、话轮的把持及话轮的出让等不同环节也存在相应的技巧。明晰小组讨论中的话轮转换有利于提高学生的会话策略,进而使其掌握语言知识,提高交际能力。

    2014年12期 No.260 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 中学英语教材的活化策略

    刘敬雯;梁大芹;

    面对新课程标准,教师和学生不是"材料员"而是"建筑师",他们是材料的主人,更是新材料和新教学智慧创生的主体。活化教材,对教材进行创造性使用,是新课程理念下教师的必然选择。文字声音化策略、文本图式化策略、知识规律化策略、表达情境化策略从不同层面对教材进行重构,赋予了对教材进行二次加工和创造性使用的人文内涵,体现了语言课程工具性和人文性的结合。

    2014年12期 No.260 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 292K]
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  • 微米来啦!《中国教育学刊》杂志社移动阅读平台

    <正>我社已于2014年5月20日正式启动了基于微信媒体系统的"《中国教育学刊》杂志社移动阅读平台。"我们的移动阅读平台有一个好听的名字"WeME",也可通俗地用中文称呼她"微米",比小米还要小的米,更容易吃下、更好消化的米,总之是不可或缺的精神食粮。同时表示着我们和读者、作者的距离只有微米量级,更表示着,学刊社的每一位编辑、每—位作者、每一位读者,每一个个体的小"我"共同组成了一个"我们",一个大写的"我"。她有一个好看好记的标志图样(左上角),简洁的图案中只有六个字母,

    2014年12期 No.260 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K]
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课程与教学

  • 小学课堂师生冲突产生的过程与机制

    汪昌华;

    调查表明,小学课堂师生冲突从无到有,常产生于三年级,个别演变为恶性冲突。冲突的产生是学生的情绪、对教师权威的认同、师生关系与学生的行为等要素统一变化的过程。学生不满情绪的压抑与累积是冲突产生的直接诱因,教师权威合法性的消解是冲突产生的关键,师生关系的敬而远之乃至冷漠是冲突产生的情感内驱力,学生的情绪与言行的对立是冲突产生的表现,而学生不再对教师的关怀充满期待是冲突产生的主要根源。因此,教师应引导学生恰当地表达不满情绪,重建教师关怀,重塑教师权威的合法性,构建和谐和美的师生关系,以化解冲突,避免恶性冲突。

    2014年12期 No.260 67-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • “减负”之路的重要选择:问题型作业模式

    王嘉毅;程岭;

    "减负"的重要目的在于减少机械性的作业量,让学生把有限的时间、精力与现有的思维水平、练习方式有效地结合起来,并且积极、主动地参与到高水平的练习当中去。实践证明,"发现问题—解决问题"的作业模式是效果优良的作业模式。这是一种合作型的作业模式,能够着力培养学生在社会性和个体性上的实践技能,同时也体现了阶段化、层次化、多元化和公平化等教学原则。

    2014年12期 No.260 73-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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学校文化建设

  • 对学校文化建设的若干思考——以广州市培正中学为例

    吕超;

    为了更好地发挥学校文化的育人功能,广州市培正中学一方面致力于挖掘和继承以"至善至正"和"红蓝精神"为精髓的传统学校文化,并着力构建现代学校文化体系;另一方面,通过赋予"至善至正"和"红蓝精神"新的意蕴,创新学校精神文化、制度文化和物质文化,开展"至善至正"的学校文化,走内涵发展之路。培正中学通过学校文化建设,促进了学校的持续发展,也为其他学校的文化建设提供了很好的例证和参照。

    2014年12期 No.260 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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德育研究

  • 中小学核心价值观教育问题与改进

    雷鸣;

    当前,我国中小学核心价值观教育活动开展得轰轰烈烈,但同时又存在着德育边缘化的倾向。加上社会不良风气和网络新媒体的影响,中小学生的核心价值观教育存在着诸多问题。造成这种现状的原因较多,最突出的是对个人成功的目标定位有失偏颇,社会宣传与学校德育之间缺少积极互动,核心价值观的教育内容和方式方法普遍单调与呆板,内容比较抽象等。提升中小学核心价值观教育的有效性,需要增强道德践行的自主性,搭建互联网新媒体平台,创新德育考评体系,营造良好氛围。

    2014年12期 No.260 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 违法犯罪未成年人的思想道德和法律意识研究

    张良驯;刘胡权;

    大范围的调研显示,新时期违法犯罪未成年人最崇拜各类明星、有钱人和有权人,近六成未成年人没有信仰,40.7%的违法犯罪未成年人选择朋友的首要标准是"讲义气",这个群体呈现出理想的现实化、信仰的世俗化、道德观的庸俗化和法制意识淡薄化等特征。情感缺失、家庭结构不完整、学校忽视后20%学生的成长、社会不良文化的影响、快速城镇化带来的"双流儿童"违法犯罪隐患等是未成年人违法犯罪的主要原因。为此,需要探索基于情感的多元主体综合治理机制,重视情感教育,满足未成年人成长中的情感需求。

    2014年12期 No.260 86-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 中学生生涯规划教育现状调查

    郭莲花;

    为了使教师和家长能够更有效地实施生涯规划教育,让中学生尽早树立人生规划意识,项目组采用问卷调查的方式,对中学生的基本情况和他们对自身、对社会、对职业、对生涯规划教育课程的了解程度等问题展开研究。调查结果显示,目前中学生生涯规划教育的现状不容乐观,有必要指导学生从认识自我、走向社会、走进大学、走近职业和开设相关课程等方面加强中学生的生涯规划教育。

    2014年12期 No.260 92-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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教育微论

  • 教育是一种“慢”的艺术

    杨国庆;

    <正>"十年树木,百年树人"比喻的就是人才培养需要长时间的积累与沉淀。要让学生健康快乐地成长,作为一名教师,就需要慢待学生,静待花开。因为教育学生是一种"慢"的艺术,我们对待学生的成长一定要有耐心,绝不能去做"拔苗助长""催花开"的事情。然而,如今这个社会充满浮躁,又受各种经济利益的驱动。当今的"科学"一词在社会上常与速成同义,如科学养什么种什么的,其实质就是滥用激素催肥、催长、催熟。用于教育就是违

    2014年12期 No.260 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 高中封闭式管理弊大于利

    谢学风;

    <正>目前,我国一些学校搞封闭式管理,得到绝大多数高中学校的追捧和效仿。高中学校是否适合封闭式管理?我们带着这个问题在本校学生中进行了问卷调查和个别访谈。调查结果显示,高一赞同封闭式管理的学生占27%,否定的占61.18%;高三赞同封闭式管理的占9.9%,主张半封闭式管理的占40%,赞同开放式管理的占50.1%。封闭式管理之所以能够这样盛行,是因为这种管理方式有利于

    2014年12期 No.260 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 听“推门课”与改上练习课之“尴尬”

    杨坤道;

    <正>有位校长给笔者介绍了他们在开展听推门课活动中遇到的一件"尴尬事":一天,上级教学检查组到学校听突袭式"推门课"。当他们在教室坐定后,授课教师见这么多领导来听课,先是一愣,接着便改变授课计划,临时布置学生做练习。检查组在教室枯坐了两三分钟,就悻悻地退出了教室。这位校长咨询我应如何处理这件事?我告诉该校长,这个案例除了比较复杂的特殊因素以外,

    2014年12期 No.260 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 成长呼唤开放式保育

    杨翠美;

    <正>幼儿阶级是人的成长的关键时期,可谓从小知大;也是人生发展的快速时期,少年儿童的身心发展趋于同步,且具有全面发展的萌芽。保育者保护和培育发展中的生命,并不是通过教给幼儿什么、叫他们做什么来实现,而是要提供一个适宜的开放性环境让幼儿在那里生活,自己主动地进行活动并发展,从而拥有一个幸福自豪的童年!创设开放的保育环境。幼儿具有拥有环境的权利。开放式保育的前提是要为诱发幼儿活动创造物质环境和心理氛围。因此,园所的建筑结构、

    2014年12期 No.260 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 课堂追问的价值分析和实施策略

    李步良;

    <正>追问是学生回答教师预设问题之后教师有目的有方向的再次提问。追问本身不是目的,它只是引导学生更为深入地理解学习内容的手段,是课堂教学不可或缺的一种理答行为。人的认知内化是一个由平衡到不平衡再到平衡的过程。课堂追问所产生的刺激有助于打破学生的认知平衡,激发学生的学习内驱力,保持思考的延续性,促进他们进行深度思维,提升学生的学习效率。以数学教学为例,思维是数学教学的核心,教师及时的追问能促使学生还原思维过程,与同伴分享思考心得,并与教师的教学产生共鸣。追问所呈现的学生思考过程,教师能掌握其思维脉络,获得

    2014年12期 No.260 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 精选材料有利于突破英语听力教学障碍

    陈道荣;

    <正>听是语言交际中最基本的形式之一,它与阅读一样,是我们吸收语言信息的重要手段。不能正确理解对方的意图,成功的交际就难以实现。据美国保尔·兰金教授统计,"听"占人们日常言语活动的45%,"说"占30%,"读"占16%,"写"占9%,可见听在交际中起着举足轻重的作用。在高中英语教学中应加强听力训练已得到大家的共识,然而遗憾的是,尽管我们的学生有着出色的读写能力,但听力始终徘徊于相对较低的

    2014年12期 No.260 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • “历史味”是历史课的根

    李海军;韩爱丽;

    <正>文化史教学把握不当容易变为文化、艺术鉴赏课。历史课区别于文学欣赏课、艺术欣赏课的地方就在于:一是历史即过程。历史课将文学艺术史视为一个过程,所以要分析文学艺术产生的历史背景,概括其流变的过程,探究其对社会变迁的影响。二是重历史内涵。要透过文学艺术的种种现象,分析其时代性和民族性。文化史教学的重点不在于学生知道多少文化常识,而在于了解文化流变传承中人们的审美观念和思维方式,学习社会变迁

    2014年12期 No.260 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 信息技术在字理识字法中大有作为

    李万里;

    <正>信息技术综合运用文字、声音、图像、动画等手段辅助识字教学,形象地揭示汉字造字方法、呈现汉字演变过程、展示汉字蕴含知识,在字理识字法中大有作为。进行象形字教学时,利用信息技术形象地展示实物图片、象形字形体演变过程,学生就会准确识记字形,牢固建立字形与字义之间的联系,激发学生识字兴趣。例如,学习"瓜"字,利用信息技术形象地展示出"带瓜秧的西瓜图片","瓜"字演变过程

    2014年12期 No.260 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 通过培养自尊可以减轻中学生学习压力

    朴秀英;

    <正>学习压力是每个学生所面临的不争事实。学习压力直接影响着中学生的身体发育和精神健康,社会与学界普遍关注中学生的学习压力。但以往课业量的减少、作业时间的缩短、教学内容和方式的改革、鼓励参与业余活动等方法的尝试,对减轻学习压力的直接效果却不甚理想。而通过对吉林省延边地区中学生的问卷调查发现,即使学

    2014年12期 No.260 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 良药何必要苦口

    孙三迎;

    <正>良药是否一定苦口?忠言要是能顺耳岂不更好?《邹忌讽齐王纳谏》中,齐威王之所以能接受邹忌的劝谏,与邹忌委婉含蓄的说话方式有很大关系。怎样才能让学生乐于接受教师的教育呢?我们认为,良药不一定就要苦口,忠言顺耳的正面教育更利于学生发展。教师应该懂得学生心理。现在的中学生普遍存在厌学、厌世、逆反、过分自尊或自卑等复杂的不健康心理。教师不是心理医生,但应懂得学

    2014年12期 No.260 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 应科学避免学生节假后的“月曜效应”

    孙阳;

    <正>每到星期一学生回到课堂上时,总有不少同学学习意志力下降,注意力分散,精神不振,学习效果相对较差。在其他节假日之后也常出现类似现象。因为我国古代把星期一又叫做"月曜",所以,心理学家将这种现象称为"月曜效应"。出现这种情况的原因较多。一是与生物钟紊乱有关。假期中,学生在心理上自我放松,原来紧张有序的学习生活被悠闲随意的玩乐取

    2014年12期 No.260 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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广告图片?学术书评

  • 教师知识与英语教学——评《英语教师学科教学知识的建构》

    王红梅;张斌;

    <正>近年来,我们对教师知识领域的研究主要集中在教师学科知识上。这一状况从20世纪80年代开始一直持续到现在。教育学家舒尔曼提出:"学科教学知识是学科内容知识和一般教学知识的合金。"目前,这一观点已深入人心,而且学科知识的专业化也越来越受到人们的关注。所谓学科知识是指教师从事有效教学的知识。通过阅读《英语教师学科教学知识的建构》,再结合自身对教学实践的反思,笔者认为:英语学科教学知识是英语教师进行有效课堂教学的关键,它是

    2014年12期 No.260 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 723K]
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  • 如何提高大学英语教学水平与英语学习效率——评《外语学习策略与方法》

    王蕾;

    <正>2007年教育部出台的《大学生英语课程教学要求》明确规定了英语教学目标是培养学生的英语综合应用能力,尤其是听说能力的培养,为将来进行口头和书面信息交流打下坚实的基础。大学生在教师为主导的前提下进行自主学习能力的培养,这也是大学生个体差异的必然要求。大学英语教育是一个不断探索与创新的过程,学生的学习也是一个不断认识与探究的过程,只有把教师的主导作用与学生的主体作用充分地协调和统一起来,积极探索课堂教学的新思路和新方法,

    2014年12期 No.260 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 780K]
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  • 再评大学英语教学水平与学生学习效率的提高——评《外语学习策略与方法》

    胡春琴;李泉;

    <正>随着教学改革的不断推进,人们逐渐意识到,所谓的教学方法只是学生学习的外部因素,学生的内部因素才是决定学生学习效率的主要因素。因此,研究"学生如何学"的课题越来越多,潘亚玲的《外语学习策略与方法》就是其中之一。这本书主要探讨了学习外语方法,发现关于学习的奥秘。很多人在研究这一课题时以"在同样的语言学习环境中为什么总有一些学生比另一些学生学得更好"为中心,但是这个问题到现在还没有一个很好的答案。一些教育专家根据学生的年

    2014年12期 No.260 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 792K]
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  • 一部拓展世界不同音乐体系视野的著作——评《人的音乐性》

    黄旻;

    <正>1973年英国著名民族音乐学家约翰·布莱金首次出版了民族音乐学经典之作《人的音乐性》,迄今为止已经被翻译成11种语言。中文译本也是我国第一次以完整面貌呈现在读者面前的西方民族音乐学经典著作,该书极大地拓展了人们的世界音乐体系视野。该书是布莱金20世纪50年代在南非德兰士瓦北部的文达人中进行田野采风工作的研究成果。在两年的音乐采风中,他跟文达人度过了美好的学习生活,积极参加文达人的各种社会活动,最后凭借自己多年的实践

    2014年12期 No.260 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 795K]
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  • 一部大学英语教学改革方法探究的著作——评《中国大学英语教学路在何方》

    石峰;冯浩达;

    <正>我国大学英语教学如今面临着诸多的困境,很多学生从小学到大学花费了太多的时间和精力学习英语,其结果依然没能熟练掌握英语这门语言。作为大学英语教师也非常头痛,感觉大学英语教学效率低下。所以,大学英语教学改革势在必行。蔡基刚教授为师生开了一剂"药方"——《中国大学英语教学路在何方》。他认为:我国大学通用英语地位定得太高,而专门用途英语地位定位太低,大学英语教学过分强调基础英语和通用英语,导致英语教学没有明确的目的性,完全是

    2014年12期 No.260 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 793K]
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  • 展望未来体育教育发展的新视域——评《体育教育与人的发展》

    金其荣;

    <正>当前,随着全球经济文化一体化步伐的不断加快,高新科技手段日新月异,体育教育研究领域的新兴理论不断产生,新兴学科不断涌现,尖端人才日益成长,这些都为体育教育可持续发展提供了坚实的物质基础和丰厚的理论可能。在科技手段和物质基础极大丰富的今天,体育教育未来发展究竟何去何从?体育教育是应该继续在提升科技手段的老路上前行还是应该努力在教育对象的研究上寻求突破,成为摆在广大体育教育工作者面前的一个重要课题。近年来,体育教育领域

    2014年12期 No.260 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 752K]
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  • 传递时代正能量 光辉思想照后人——评《近现代中国历史人物讲评中的思想政治教育研究》

    李莎;

    <正>中国拥有五千年的辉煌历史,创造了灿烂的人类文明。在漫漫的历史长河中,不同时代都有许多优秀的历史人物,他们的突出事迹和光辉思想不断丰富中华民族传统文化的内涵。弘扬、继承不同时代的正能量,对当今社会开展思想政治教育有着重要的启示作用。鸦片战争以来,国人正确认识祖国的历史和现实,空前增强了爱国的情感和振兴祖国的责任感,重新树立民族自尊心与自信心,真正把爱国之志变成报国之行,认识到坚持"四项基本原则"是立国之本、

    2014年12期 No.260 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 725K]
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  • 提高音乐素养的新探索——评《钢琴音乐艺术新探索》

    夏瑒;

    <正>作为中国的传统文化,音乐文化是从古流传的精粹,而在音乐文化中,中国钢琴音乐艺术更是中西方文化结合的完美产物。在现代社会,钢琴音乐艺术大发展呈现出乐观积极的发展前景,在近半个世纪的钢琴音乐艺术发展过程中有了显著提高。中国钢琴音乐作品和中国的钢琴家在世界舞台上也屡次大放异彩,使得世界钢琴音乐艺术界对中国钢琴音乐艺术的发展刮目相看,创作和演奏中国化的钢琴音乐作品已然成为钢琴音乐艺术工作者们最为迫切的工作追求。现如今,钢琴已

    2014年12期 No.260 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 782K]
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  • 自主学习体系的建立——评《外语自主学习:理论与实践》

    贺义辉;

    <正>随着对外开放程度的不断提高,我国对外语人才的需求不断加大,当前教育对外语教师的需求也随之加大,英语教学在我国也有了一定的进展。但是,要想进一步促进英语教学的发展,必须有计划、有组织地开展外语教师的培训工作。在这样的背景下,上海外语教育出版社出版了外语教学法丛书,这批外语教学法专著都是上海教育出版社从牛津大学出版社、剑桥大学出版社等知名出版社引进的关于外语教学法的学术专著,其具有深刻的实践和理论意义,对于指导外语的教

    2014年12期 No.260 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 795K]
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  • 化理解型反思性实践者:外语教师身份认同——评《辩证实践外语教育途径》

    庞宝坤;

    <正>北京外国语大学陈琳教授编写的《辩证实践外语教育途径》一书已由外语教学与研究出版社于2013年8月出版。该书系统地总结了作者从事外语教育工作近70年的经验,提出了符合外语教育实践的教育理论:辩证实践外语教育途径。这种理论认为:外语教育是人的辩证实践活动,外语教学应从辩证实践的角度出发;外语学习须体现"实践第一"原则,通过语言实践来学习语言。《辩证实践外语教育途径》一书共分为三个部分,其中第一部分理论篇是最为核心的内容,

    2014年12期 No.260 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 736K]
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  • 金属雕塑的艺术张力——评《阿尔贝?费罗》

    郭涛;

    <正>《阿尔贝·费罗》是"法兰西学院艺术院院士作品集"丛书的一部分。"法兰西学院艺术院院士作品集"将画家朱德群,雕塑家阿巴吉、阿尔贝·费罗、安托万·蓬塞这四位法国艺术家的作品汇集成册,通过这套书我们可以关注到法国艺术的前沿,了解这些艺术家的创作思想及艺术特色。《阿尔贝·费罗》中汇集了法兰西学院艺术院院士阿尔贝·费罗的大量的金属雕塑作品,这些作品生动形象、形态各异,非常具有艺术张力和艺术魅力,表现着自己独特的艺术理念,被广大

    2014年12期 No.260 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 709K]
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  • 艺术歌曲的悲剧性元素表现方法探析——评《夜半歌声》之红豆词

    向章元;

    <正>"红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。""红豆"自古乃相思多情之物,俗称"相思豆",用于男女寄托相思之苦,表达相思之意。《红豆词》是我国著名作曲家刘雪庵以《红楼梦》第二十八回贾宝玉所唱小曲为词改编的一首歌曲,完成于20世纪30年代。70多年过去了,这首歌曲仍然以其真切的情感、深厚的意蕴、缠绵的曲风散发着经久不衰的艺术魅力,使听者无不动容。《红豆词》出自《红楼梦》,是贾宝玉在冯紫英家宴上所唱的一

    2014年12期 No.260 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 726K]
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  • 声乐艺术研究的新成果——评《声乐文化学》

    吴锦西;

    <正>声乐文化学是音乐文化学的子学科,是极具潜力的新兴学科。《声乐文化学》是由辽宁师范大学音乐学院院长郭建民撰写的一部深入探讨声乐艺术的优秀作品。此书以更加宽泛的视野,站在文化视角,对声乐进行全方位的审视,以理论创新的姿态进行了跨学科的理论整合和系统的理论梳理,成为迄今为止我国唯一一部声乐文化理论研究的专著,是我国声乐艺术研究的新成果。从内容上来看,《声乐文化学》一书涵盖非常广,包括声乐文化

    2014年12期 No.260 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 698K]
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  • 高职教育改革路径的新探索——评《高等职业教育实践教学管理研究》

    胡华;

    <正>《高等职业教育实践教学管理研究》是一本研究我国高等职业教育改革路径和发展方向的专业书,具有极强的参考价值,同时也是顺应时代发展需求的产物。我国高等职业教育起步于20世纪80年代,经过30多年的发展,取得了一定成绩,为我国经济技术的发展起到了促进作用。但是,从整体上说,我国高等职业教育仍然具有很大潜力有待挖掘。时代在不断发展进步,改革的呼声愈加强烈。可以说,改革已经成为时代的主旋律,也是各个领域都要面临的课题,教育领

    2014年12期 No.260 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 741K]
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  • 法律意识的转型研究——评《中国社会转型期法律意识变迁研究》

    马琼;

    <正>任何事物的发展都会经历时代的变迁和改善,不论是社会上的哪个行业,都会面临新一轮的挑战和考验。换言之,中国社会在经济文化建设的过程中,自然也会面临转型、变迁的基本问题。中国作为一个人民当家作主的法治国家,对于法律意识的汇总与完善,自然会投注较多的心血和精力,从而确保中国社会的基本稳定和国家的普遍和谐。以中国社会转型期法律意识变迁的相关性研究为例,通过加强对

    2014年12期 No.260 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 728K]
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  • 异同与对话——评《中西翻译话语研究》

    方菊;

    <正>在求同存异的整体发展趋势下,社会中各行各业的后期建设都围绕着"异同"与"对话"两个基本点开展。中西翻译事业作为中外交流中的重要行业,不仅承载着中外日常沟通的基本作用,同样也对两个及以上国家和地区之间的经济文化交流和合作奠定了基础。通过加强对中西翻译话语的专业性研究我们可以了解到,在社会发展过程中,"异同"主要是指中西翻译事业各自的学习与翻译模式上的求同存异,而"对话"不但指针对翻译内容的基础性沟通,更包括对翻译

    2014年12期 No.260 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 748K]
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  • 国外音乐教育与中国化的音乐教育理论——评《音乐教学理论新探索及其改革研究》

    卞春泉;

    <正>国外的总体教育环境相对比较轻松自由,音乐教育主要依靠的是学生的自主性。换句话说,出于宽松政策的进一步实施,国外音乐教育更加侧重于学生与教师之间的知识交流,而不是一味的知识灌输。而中国化的音乐教育理论是根据外国的主要音乐教育方法,同时结合中国具体社会实际而总结和探讨出的相应理论知识,不仅对中国音乐教育事业的进一步发展会带来较为深厚的积极影响,也会对中国后期社会文化建设的深入落实奠定基础。在徐冰编著的《音乐教学理论新

    2014年12期 No.260 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 851K]
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  • 我国体育指导思想的深层演变——评《新中国体育指导思想研究》

    陈军;

    <正>体育的最终目的是实现人的全面、健康、可持续发展。在这种目标指引下,有中国特色的社会主义体育采用何种指导思想,成为体育教育过程本身及社会文化事业取得多大效果的重要支撑。一方面,积极进取的体育指导思想有利于实现体育的个体与社会价值,促进体育事业的进一步普及,保障我国体育事业规范发展,提高人民群众体质和生命质量。另一方面,固守单一思想则会成为社会经济改革与发展

    2014年12期 No.260 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 690K]
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  • 晚明艺术设计:一种世俗叙事——评《晚明社会世俗现象研究:从艺术设计视角》

    刘宁;

    <正>众所周知,晚明时期作为我国历史上的一个关键性时期,不管是对当时的政治还是经济文化的发展,都有着重要的作用。而晚明艺术设计,作为一种世俗叙事,对当时乃至现代社会整体环境的构建均起到了显著作用。通过对晚明艺术设计的深入分析,我们不但可以了解中国艺术文化的相关内容,更可以洞察其中的历史文化底蕴,从而带来丰厚的经济效益和文化竞争力。王文广编著的《晚明社会世俗现象研究:从艺术设计视角》一书,从全球化的视角对中华传统文化及其

    2014年12期 No.260 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 677K]
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  • 思政教育的学科化与科学化——评《思想政治教育学科自觉与科学化研究》

    赵辉;

    <正>随着社会的发展和人们对思想意识的重视,思想政治教育学逐步发展成为一门学科。而要认识思想政治教育的学科化与科学化的关系应把握以下四方面内容。首先,理解思想政治教育科学化的重要内涵。在科学发展观及马列主义的熏陶下,思想政治教育学在概念体系、结构建立、科学探索、人才培养等方面进行了探索,以此来达到提升思想政治教育实际效果的目的。思想政治教育学科的内涵是传统化的,应在原有经验的基础上去粗取精,清晰划分思想政治教育和政治的区别,并在保持原有规

    2014年12期 No.260 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 724K]
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  • 反思与探索:高校英语教学新论——评《高校外语教学研究与思考》

    刘楠;白素;

    <正>通过长期的文献资料整理与分析笔者发现,"高校英语教学新论"主要可以总结为两个关键词:"反思"和"探索"。"反思"主要是对已有的相应研究成果所展开的一系列分析和探讨;而"探索"主要是在既有理论与实践基础上开拓出更为先进的理论知识和具体实践要点,从而促进高校英语教育事业的深入开拓和完善。然而,在具体实践这项教学新论时,不能盲目照搬书本上的理论知识,而是要通过与社会实际的相互结合来推动中国高校英语教育的真正发展和提升。陈许、李华东两人联合编著的《高校外语教学研究与思考》一书收录了

    2014年12期 No.260 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 744K]
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  • 跨学科视域下的“教育生活化”哲学——评《高校日常教育管理新论:基于交叉思维的专题研究》

    杨晓阳;

    <正>在跨学科领域下展开对"教育生活化"哲学的相关性分析我们可以了解到,哲学领域的不断开发和拓展,不仅体现在内容的充实上,更体现在领域的开阔和角度的多元化上。通过对现有哲学理论及相关具体实践结果的分析我们可以了解到,作为一项新兴发展起来的思想领域,"教育生活化"哲学在发展过程中通过长期的积累和沉淀,已经具有了较为明显的艺术展现影响和基本实践上的应用。与此同时,"教育生活化"哲学在高校的日常教育与管理上,也有着较为广泛的

    2014年12期 No.260 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 812K]
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  • 功能主义视域下的翻译研究——评《翻译研究的功能途径》

    王勇智;

    <正>为了更好地顺应时代发展的潮流,不论是当今社会中的哪个行业,都需要根据具体实际来作出相应的改革和完善。关于翻译事业的相关性研究,尤其是翻译行业的实际操作的进一步规范,对于当今的翻译事业的深入拓展以及总体提升有着不可忽视的重要作用。而在功能主义视域下展开对翻译事业的总体研究,又在很大程度上使得翻译及其相关产业的规范化发展得到了有力保障。要更进一步深入翻译事业,总结其发展规律,对翻译事业的后期发展作出相应贡献,就需要做到

    2014年12期 No.260 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 778K]
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  • 创新人才培养模式 培养全口径小学教师——郑州师范学院初等教育学院小学教育专业人才培养模式改革实践

    <正>郑州师范学院有着悠久的小学教师教育历史,可以追溯到新中国成立初期的郑州师范学校。1992年,学校在全国首批开始小学教师教育专科层次人才的培养。2004年。小学教育专业开始对小学教育本科人才培养进行实践与探索。在60多年小学教师教育实践中,学校为河南省基础教育培养了一大批高素质小学教师,形成了"综合培养、全面发展、分向(项)主修、形成特色(专长、特长和爱好)"的人才培养模式和"厚基础,宽口径,强技能,重综合,培养一专多能小学教师"的专业特色。

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