中国教育学刊


  • 教育是生产力之母

    刘伯彬

    教育是生产力之母中国人民解放军防化指挥工程学院刘伯彬教育是否具有生产力属性,或者说能否把教育从上层建筑领域纳入到生产力系统,这取决于人们对“生产力”这个最基本、最重要的概念如何理解。按照马克思的观点,人类社会的生产活动包括物质生产活动,精神生产活动以...

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  • 教育在人类自身生产中的作用

    薛中国

    教育在人类自身生产中的作用吉林省教育学院薛中国人类自身生产是人类社会的一种社会生产活动,它既包括有生命的肉体组织的生产─—自己生命的生产和他人生命的生产,(“人吃喝就是生产自己的身体”[1],他人生命的生产是通过生育实现的);同时还包括人类自身素质的...

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  • 论主体性教育

    张天宝

    论主体性教育北京科学技术大学张天宝关于人的主体性问题的研讨,从本世纪80年代开始由哲学、文学领域发端,进而向教育领域辐射。我国教育理论界也对此展开了热烈的讨论。人们普遍认为,在教育工作中承认和尊重受教育者的主体地位和主体人格,培育和提高学生的自主性、...

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  • 素质教育与“应试教育”矛盾探源

    刘五驹

    素质教育与“应试教育”矛盾探源江苏教育学院刘五驹一、从理论上讲教育本身就应该是素质教育“素质”概念的本意,原指人的先天的解剖生理特点,亦称“遗传素质”或“天资”、“禀赋”。在人们实际使用中,这一概念泛化为指公民或某种专门人才的基本品质,是个人在后天环...

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  • 素质教育中的几个关系

    魏传宪

    素质教育中的几个关系四川绵阳师专魏传宪我国的素质教育,目前正处在认识中,同时也处在实践中;在认识中加速实践,在实践中加深认识。基于此,笔者根据指导23所中小学进行素质教育实践的体会,谈谈对素质教育中几个关系的肤浅认识,就教于大家。1.先天与后天。一提...

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  • 简讯

    简讯中国教育学会与河南省教委于1996年9月13日至16日在河南浚县召开了全国普通中小学教劳结合现场会暨学术讨论会。会议的主题是:参观、学习、总结、推广浚县实施教劳结合的经验,积极推进教育综合改革。与会者参观了6个乡镇8所中小学校。中国教育学会副会长...

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  • 建立素质教育评价体系的若干基点

    张人杰

    建立素质教育评价体系的若干基点广州师范学院张人杰“素质教育”的提出,如果从1978年算起,至今已有近20个年头了。在此期间,除了一些有效的理论研究之外,上海、江苏和广东等地积极的和有益的实践探索,也取得了非常可喜的经验。今春以来,有关素质教育的种种信...

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  • 改变“以考代管” 优化素质教育环境

    傅冠华

    改变“以考代管”,优化素质教育环境湖南省岳阳市教育委员会傅冠华考试是检测教育质量,评估教师教学情况、学生掌握知识情况和学力水平的重要手段;是教学信息反馈的重要渠道;是教育教学过程中不可缺少的重要环节。借助考试手段,加强教育管理,可以促进素质教育步入良...

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  • “手拉手”:素质教育的一种载体

    林斯坦,张国芬

    “手拉手”:素质教育的一种载体福建省教育科学研究所林斯坦福建惠安实验小学张国芬“手拉手”活动是团中央对全国少先队员发出的倡议。但纵观全国各小学的做法,大多数只是停留于城市小学生向农村或贫困地区的小伙伴们寄送衣物和日常学习用具,或双方互相通信。这种做法...

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  • 提高对素质教育的认识 切实推动教育转轨

    提高对素质教育的认识切实推动教育转轨武汉钢铁公司中小学教育处武汉钢铁公司兴办中小学教育事业已有42年的历史.现有学校.56所,在校学生4.7万人。其中位于武汉市、直属武钢中小学教育处管辖的学校有32所,共有学生3.5万人,教职员工2800人。近几年来...

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  • 论培养和发展学生的认知能力

    吴锡改

    论培养和发展学生的认知能力湖北荆州师专吴锡改一、现代学生认知结构分析什么是认知结构?对此许多理论家作了不同的解释。著名的瑞士心理学家皮亚杰认为,认知结构是人的活动(动作)结构内化的产物。它的组成单元是图式。图式代表一个系统,能对外界信息进行整理、归类...

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  • 心理状态与课堂心理气氛

    陶宇平

    心理状态与课堂心理气氛西南师范大学陶宇平课堂心理气氛,是指在课堂中教师与学生之间围绕教学工作而形成的精神环境或课堂气氛,它直接关系到教师教学积极性和学生学习积极性的调动,以及教学任务的完成。一堂好课,课堂心理气氛必然是良好、和谐的:教师精神焕发地走进...

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  • 促进学习动机形成的教学方法

    牛继华

    促进学习动机形成的教学方法江苏连云港市海宁中学牛继华帮助学生形成学习动机,是教师的根本任务之一。对于学生来说,学习动机就如一部“马达”,启动它,就可以拉起知识的“链条”,旋转能力的“齿轮”,扳动智慧的“杠杆”,变被动学习为主动学习、自觉学习。学习动机...

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  • 多层次教学组织模式的研究与实践

    何明

    多层次教学组织模式的研究与实践四川省成都七中何明一、多层次教学(一)多层次教学的含义所谓多层次教学,就是教师充分考虑到学生中存在的差异性,区别对待地设计和进行教学,有针对性地加强对不同类别学生的学习指导,以便使每个学生都得到最优的发展。传统的班级授课...

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  • 课堂信息交流的基本模式与运用

    高艳,王坦

    课堂信息交流的基本模式与运用山东体育学院高艳山东省教育科学研究所王坦教学过程是一种信息交流过程。有效地进行信息交流是成功教学不可缺少的条件。因此,研究课堂信息交流的基本模式,对于我们提高教学效率无疑有着重要意义。综观国内外有关课堂信息交流方面的研究文...

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  • 中学生的语文能力结构及其培养

    谢水泉

    中学生的语文能力结构及其培养江西临川一中谢水泉人类在精神文化领域的活动绝大多数都是听说读写活动,但并非都是语文活动。语言只是思维的工具,而不是思维的源泉。一个人只有在面临与其思维能力相适应的内容.却不能对其进行正确有效的听说读写时,才是缺乏语文能力的...

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  • 汉字书写教学的综合育人功能

    李刃非

    汉字书写教学的综合育人功能大连市书法教育研究会李刃非汉字作为一个文化系统,是中华民族文化的重要组成部分,是我们民族祖先智慧的结晶。如果说学校教育的重要任务之一是教育学生继承中华民族的优秀文化,那么首先必须继承的就是汉字文化和汉字书写文化。由于汉字具有...

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  • 简讯

    简讯★1996年8月4日──6日,中国教育学会历史教学研究会以面向21世纪历史教学改革为主题的学术研讨会在山西太原市召开。本次会议具有3个鲜明特点:①突出了素质教育,提出了高考如何为素质教育服务的问题;②肯定了历史教学的成绩,研究了教材、教法,以及素...

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  • 启动写字教育的“长城工程” 提高一代新人的素质

    启动写字教育的“长城工程”提高一代新人的素质由中国教育学会书法教育研究会召开的全国《九年义务教育写字教材》实验总结表彰大会于1996年8月6日──8月11日在贵阳市举行。出席大会的有来自全国70个实验区的260名代表和教育行政领导同志。大会表彰了自1...

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  • 学校特色建设的理论思考

    李保强

    学校特色建设的理论思考曲阜师范大学李保强在学校特色建设理论问题上,研究者已就学校特色的内涵、特征、形成条件、内部关系及注意事项等进行了广泛的探讨,但是,研究本身似乎还存在诸如视点模糊、操作性差等不足之处。究竟学校特色的概念如何认证;学校特色建设的关键...

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  • 学校特色评价的探讨

    邢真

    学校特色评价的探讨天津市教育科学研究院邢真一、问题的提出《中国教育改革和发展纲要》规定的基础教育事业发展的指导方针明确提出;“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促...

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  • 面向未来,开展对聋哑儿童“回归主流”的教育

    胡继渊,沈正元

    面向未来,开展对聋哑儿童“回归主流”的教育江苏省吴江市教育局教科室胡继渊,沈正元近几年来,吴江市聋哑学校全面贯彻党的教育方针,坚持主动适应社会经济发展的办学方向,在全面启动和推进特殊教育现代化的背景下,开展了“面向未来社会,开发聋哑儿童潜能,回归社会...

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  • 信息高速公路给教育带来什么

    陈新

    信息高速公路给教育带来什么北京邮电大学陈新现在谈论信息高速公路,已不是“要不要”的问题,而是“将如何”的问题,人们要了解它将给社会带来的变化,这样才不至于被动。信息高速公路将改变教育的技术基础,它给教育带来的是一个机遇。抓住这个机遇,就可以实现因人施...

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  • 全国中小学语文素质教育观摩研讨会召开

    王松泉

    全国中小学语文素质教育观摩研讨会召开由中国教育学会语文教学法研究会发起和主办的“全国中小学语文素质教育观摩研讨会”,7月18日至23日在大连举行,来自全国24个省、自治区、市的650多名语文教育工作者参加了大会。这次研讨会的任务,一是研讨以素质教育为...

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  • 努力使《学刊》工作再上一个新台阶──《中国教育学刊》工作会议述要

    杨太清

    努力使《学刊》工作再上一个新台阶──《中国教育学刊》工作会议述要本刊记者杨太清《中国教育学刊》工作会议在陕西省教育学会、陕西省教育科学研究所和延安地区教育局的鼎力支持下,于1996年9月11日至17日在延安召开,各省、自治区、直辖市和计划单列市教育学...

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