中国教育学刊


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  • 苏州市田家炳实验初级中学

    <正>姑苏文化课程自2012年起,学校自主研发并开设『姑苏文化课程』。课程将姑苏优秀传统文化引入学校教育,与地方和国家课程有效融合,把地域优秀传统文化的浸润和传承作为实施重点。课程创设多元文化体验,提升学生全人素养,培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务。2016年姑苏文化课程规划荣获江苏省优秀校本课程规划一等奖,2017年荣获江苏省教学成果奖二等奖,2019年入围江苏省教育厅国家级教学成果奖重点培育项目。

    2019年11期 No.319 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1912K]
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卷首语

  • 立足本土和走向世界

    尹后庆;

    <正>去年"走向世界的中国数学教育——义务教育阶段数学课程改革的上海经验"获得了国家教学成果特等奖。上海之所以获得这一殊荣是与长期以来上海基础教育始终保持奋发向上、锐意进取的精神,及时回应时代呼唤,善抓发展机遇,持续推出一系列开拓性的创举分不开的。在连续两次参加PISA测试之后,上海学生的优异表现已经引发了世人的关注(其中包括数学教学的成就和经验)。人们从中看到了上海基础教育

    2019年11期 No.319 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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走向世界的上海数学教育研究专题

  • 上海数学课程改革推动下的教研转型与范式生成

    刘达;

    教研是我国基础教育领域一项融教学专业研究与教师专业发展于一体的制度,在上海的中小学数学课程改革历程中发挥了关键作用。随着课改的不断深入,上海三个层级的数学教研也在传承与创新的良性循环中不断转型与发展,尤其在丰富教研合作机制、探索教研活动范式等方面,形成了合作共同体式教研、年度主题式教研等若干"教研经验"。展望未来,上海数学教研需在着力夯实校本教研、聚力整合专业力量、勠力延拓专业视域等方面谋求进一步的发展。

    2019年11期 No.319 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 229K]
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  • 从中式课例研究看上海数学教师的专业学习

    杨玉东;

    国际和国内对上海基础教育均高度关注,上海数学教育基本经验之一是"强而有力的教研与教师队伍"。从国际比较视角,揭示上海数学教师经历的与国内其他地区教师类似的中式课例研究的根本特征,并进一步从上海对中式课例研究的发展和贡献角度,概括出上海数学教师正是通过课例研究聚焦数学教改中的问题、发展数学学科教学知识、下移专业发展重心,从而获得了专业成长,在此基础上明确了中式课例研究对于教师专业学习在精致化传统教研活动、提升方法论自觉、践行中华优秀传统文化和思想的意义。

    2019年11期 No.319 6-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 小学数学课堂活动的上海实践

    章敏;

    上海实施"二期课改"以来,小学数学教学遵循"以学生发展为本"的课程理念,根据学生的认知特点,以数学课堂活动的设计与实施为突破口,结合教学内容开展"感知体验""探究发现""理解运用"三类课堂活动,教师在实践中逐渐形成以下实施要点:操作体验与技术应用相结合,增进学生理解;关注全体学生的发展,因材施教;优化传统的教学经验,重视学生生成。教师通过课堂活动,激发学生的探究欲和参与度,丰富学生的学习方式,实现学科育人。小学数学课堂活动的未来发展,应进一步关注活动过程中的评价与活动资源的建设。

    2019年11期 No.319 12-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 260K]
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  • 英国借鉴的上海数学教育智慧

    黄兴丰;张民选;

    英国政府近几年来通过国际比较的方式,借鉴上海模式,改革中小学数学教学。在此过程中,英国教师从不同角度概括和总结上海数学教学的主要特征,并称上海数学教学为掌握教学。同时,英国教育部、英国卓越数学教学中心和数学中心三方协作,自上而下共同推动掌握教学的实施。英国掌握教学的实施不仅改变了教师的教学理念、课堂实践和教师专业发展模式,同时在不同程度上提高了学生的数学成绩。

    2019年11期 No.319 18-23+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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  • TALIS2018 视域下中英初中数学课堂的审视与比较

    朱雁;徐瑾劼;

    基于TALIS2018调查的教学质量评价框架,运用中国上海与英国的TALIS调查数据,从教学清晰度、认知激发、课堂管理及学生评价四个维度对两地初中数学教师的课堂教学实践及其影响因素进行分析与比较发现,沪英两地的初中数学教师在各类教学实践上呈现出整体性的显著差异:上海教师在教学清晰度和认知激发上明显强于英国同行,而英国教师在课堂管理上投入更多的精力,在学生评价方面他们也较上海教师有更为突出的表现;教师个体特征对教师课堂教学实践在两地均显现出一定的影响,尤其是英国。在各类教师背景因素中,高学历并非高质量教学的必备因素,而教师的阅历,表现为年龄,则与高质量教学实践具有更明显的关联。

    2019年11期 No.319 24-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K]
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新时期家校合作研究专题

  • 制度化家校合作的国际比较:政策、学校行动与研究支撑

    吴重涵;张俊;

    在学校教育改革和家长责任不断增强的双重作用下,家校合作逐步成为20世纪后半叶以来世界教育改革的一个历史趋势。文章从国际视野考察世界主要先发国家和地区家校合作的主要做法,发现:家校合作是作为解决教育公平和质量突出问题的一种战略手段而发展起来的;政策对家校合作价值的权威性分配、规制和倡导,学校对家庭、学校和社区合作行动的主导,专业研究力量对政策和实践的支撑,此三者的互动是建设校内校外相协调现代教育的制度化路径。其中,学校在家庭教育、学校教育和社区教育"三教结合"上起主导作用;政策是学校发挥主导作用、引导家庭和家长参与的制度环境和组织动力,并往往成为大教育模式形成的制度性瓶颈;科研支撑提供了制度性的技术路径。

    2019年11期 No.319 31-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 511K]
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  • 家校互动不良的原因分析与对策研究

    边玉芳;周欣然;

    随着时代发展,家校合作日益受到重视。众多学校都在积极开展各种形式的家校互动实践,但有些互动并没有取得预期成效,家校互动的实效性依然面临挑战。通过对家校互动不良的原因进行深入分析,认为学校缺乏家本化关怀、教师胜任力不足、家长自身的参与不足、双方之间的沟通不良等都是造成家校互动不良的原因。在此基础上从学校的视角提出相应的对策研究建议。

    2019年11期 No.319 39-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 家校共育:相同的责任与一致的行动

    康丽颖;

    尽管家庭教育和学校教育在实施方式上有着明显的不同,但是在儿童的品德发展和人格养成方面却有着共同的追求。家校共育要承担起促进儿童发展的责任,要帮助儿童同时获得好孩子和好学生的身份。探讨教育共同体的责任边界,既包括家校各司其职确定责任边界,同时也要明确学校在家庭教育指导服务中对家长和儿童应当承担的责任。家校共育采取一致性行动要求通过文化融合建设和谐的教育生态系统,通过协商对话建立互信共生的伙伴关系,通过理解养育与教育的差异实现优势互补。

    2019年11期 No.319 45-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K]
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  • 是什么影响了家师关系——基于家长、教师、家校互动多因素综合视角的实证研究

    梁丽婵;

    良好家师关系是有效家校合作的基础,是促进学生健康发展的重要因素。该研究从家长、教师、家校互动等多因素的综合视角切入,探讨影响家师关系的重要因素。通过对某区2861名初一学生及其家长、班主任进行问卷调查,采用层次回归分析,发现家长自身、教师自身、家校互动等因素都会对家师关系产生显著影响,其中:家校互动状况对家师关系解释力最高,影响最大;家长自身因素对家师关系的影响大于教师自身因素的影响,尤其是家长教养压力。因此,建议学校、教师、家长等明确各自职责,采取措施发挥自身独特作用,共同促进良好家师关系的构建。

    2019年11期 No.319 50-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
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热点问题研究

  • 教育信息化2.0时代的智慧教学:理念、特质及模式

    蔡宝来;

    顺应信息技术迭代更新、跨界融合和颠覆式创新的潮流,适应经济社会发展对创新人才培养的需求,因应教育信息化2.0发展变革的趋势,智慧教学将倡导和追求学为中心、能力为先、教学创新和个性化学习的新理念,其区别于传统教学的主要特质表现在教学观念、教学组织和教学技术三个层面。智慧教学模式是在智慧课堂环境下,教师创设学习环境和学习空间,深度融合和创新应用教学资源和教学技术,重构课堂教学组织和场景,为学生开展体验式学习、混合式学习和个性化学习提供精准指导的解决方案与流程,据此建构和诠释个性化教学、情境化教学和混合式教学的智慧教学新模式。

    2019年11期 No.319 56-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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  • 中国教育管理国际传播策略之改进——基于知识源视角的分析

    冯大鸣;

    中国教育管理领域在国际发文数快速增长的同时正进入一个国际传播的瓶颈期。导致传播瓶颈的原因虽纷繁复杂,但若从中国教育管理知识源角度分析,主要在于对中国教育管理遗产的浅表性解读、对西方教育管理知识的低创意利用、对苏联教育管理知识的"失源性"阐释以及对党的领导工作智慧的存而不论等传播缺陷。改进中国教育管理的国际传播策略,则可在深一层揭示、互惠式研究、整全性阐释和有证据的说明等四个方面用力。

    2019年11期 No.319 62-66+75页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]
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  • 新高考目标的测评路径探析

    李化侠;辛涛;

    新高考的目标定位于科学地选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平。从测评的角度而言,测验的标准化、现代化是落实高考人才选拔目标的重要路径,完善标准参照测验、推动综合素质测评落地、加强基础教育质量监测制度是实现新高考健康育人目标的路径,完善测验流程、减少测验项目功能差异是实现新高考维护社会公平目标的路径。在使用测评技术推动新高考目标的同时,也应注意测评技术对实现高考目标的限度。

    2019年11期 No.319 67-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • “政产学研用”协同视角下STEAM教育发展探索

    陈云龙;吴艳玲;杨玉春;

    STEAM教育是变革传统教育模式、培养创新型人才的有效途径,推进STEAM教育是世界各国教育改革的一种趋势。目前,我国的STEAM教育取得了一定的成绩,但是在标准统一、政策执行、资源建设、学科整合等各环节仍存在一些问题。我们应当坚持立德树人的价值取向,以及总体设计和学科整合原则,系统研制STEAM教育标准体系、精准培养STEAM教育师资、有序建设STEAM教育资源、合力推进STEAM教育实践,从而创新发展中国特色的STEAM教育模式。

    2019年11期 No.319 72-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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课程与教学

  • 中小学中华优秀传统文化教学的突出问题及完善之路

    肖正德;

    当下中小学中华优秀传统文化教学呈现教学目标知识化、教学内容碎片化、教学方式形式化、教学方法机械化和师资"短弱差"等突出问题。缘此,应积极探索中小学中华优秀传统文化教学的完善之路:全面落实中华优秀传统文化教学的"三维目标",科学构建中华优秀传统文化教学的课程体系,尽量避免中华优秀传统文化教学的形式主义,不断创新中华优秀传统文化教学的多样方法,努力提升中华优秀传统文化教学的师资水平。

    2019年11期 No.319 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 中小学翻转课堂本土化学习模式研究

    康高磊;

    文章探讨了美式翻转课堂实施现状与局限性,并提出了翻转课堂本土化学习模式。该模式力图用科学合理的课堂游戏机制,通过分组教学,建立学习型组织,实施行为改变技术,来增强学生的团队意识,锻炼其团队协作能力,激发教师和学生的潜能,使课堂在具备先进信息化设备,或只具备简单信息化设备,甚至是不具备信息化设备的物质基础之上都能够完成"翻转"。

    2019年11期 No.319 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 基于语文学科核心素养培育的文言文对译教学研究

    乐晓华;曾毅;

    文言文是中国传统文化的语言载体,其本身也是中国传统文化的重要组成部分。当前以核心素养为导向的语文课程改革非常重视中华优秀传统文化教育。因此,创新文言文教学,传承中华优秀传统文化,促进学生语文核心素养培育,是当前文言文教学的重要任务。文言文对译教学是当前文言文教学改革的成功典范之一,具有科学的理论内涵和鲜明的实践价值。它倡导的"导—读—译—练—用—结"的"六字诀"课堂教学模式,对指导当前文言文教学改革和学生语文核心素养培育有积极意义。

    2019年11期 No.319 82-83+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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教师专业发展

  • 基于政策文本的义务教育教师队伍质量标准研究

    王鹏炜;

    义务教育均衡发展的关键在于建设一支优秀的教师队伍。从有关教师质量的政策文本看,义务教育教师队伍质量要求大致经历了以学历为标志的合格化要求阶段、以教师资格证书为标志的质量保障阶段、以综合标准为标志的优质配置阶段三个阶段,但教师队伍质量评价标准设计都有不足之处。要实现科学的教师质量评价,必须认识到教师质量评价的复杂性和综合性,提升教师评价的科学性要求;加强教师评价研究,提升理论指导实践的能力;采用多元的评价信息收集方式和处理方法,实现对教师质量综合评价。

    2019年11期 No.319 84-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 师范生公费教育的政策创新与实践检视

    吴东照;王运来;操太圣;陈炜;

    师范生"公费教育"是对"免费教育"政策的"提档升级",其核心指向教师职业"公共性"的提升,试图缓解免费师范生"下不去"的矛盾与冲突、解决培养高校"动不了"的掣肘与无奈、减少政府部门"合不来"的博弈与冲突。但是在工具理性思维的支配下,政策实施过程中逐步表现出公费师范生片面强调增加入学机会、保障未来就业的工具目标,培养高校强化作为争取政策倾斜、经费资源投入的有利工具,政府部门居于理性"经济人"思维的利益博弈。为此,应进一步突出"公共"价值意蕴,建构达成共识的"沟通理念";坚持"系统"思维模式,形成各利益主体共同"治理机制";完善"二次"遴选办法,择优培养乐教适教的"四有好教师";发挥"政府"宏观调控,切实加强政策实施的"资源保障"。

    2019年11期 No.319 89-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 全科师范生乡情课程模块建设管窥

    李晶晶;李家恩;

    全科师范生乡情课程模块的建设是响应国家定向发力培养乡村教师的精准需要,是厚植全科师范生地方经验的现实需要,是高效落实全科师范生定向就业的迫切需要。全科师范生乡情课程模块基于"为了乡土、来于乡土、回到乡土"的设计,聚焦唤醒乡土情感、培养乡村教学适切性素养的目标,以地方性文化知识、地方性服务学习实践活动和"新乡贤"德性养成教育为学习内容,采取专题讲座、项目研究和情境牵引等多样化学习方式,培养"下得去、留得住、教得好、有发展"的乡村全科教师。

    2019年11期 No.319 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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中小学教科研

  • 基于交互滋养理念的父母课程校本探索

    杨一鸣;黄裴莉;

    新时代家庭教育面对挑战,需要从教授知识技能的传统形态转向关注父母学习的亲职教育,从成功导向的父母教育转向人格导向的父母教育,从被动训练式的父母教育转向自我成长型的父母教育。基于此,苏州市田家炳实验初级中学立足于对教育本质的理解、"共生"的教育生态观和对"共同利益"的概念认同,形成交互滋养的家庭教育新理念,并在该理念指导下,利用校本资源研发了"父母学堂:相处之道"课程,进而在课程实施中提炼和总结经验,推动课程充分发挥育人作用。

    2019年11期 No.319 96-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 博融语文:培养小学生核心素养的教学创新

    王志宏;

    "博融语文"产生于当前小学语文教育难以培养学生核心素养的困境。在以学生为主体的教育理念的指导下,"博融语文"教学经过多年的探索与实践,逐渐形成了核心素养指向、主题整合课程群、九大教学课型、五环节大单元教学等成果,并在教育教学中取得了较好的成效。同时,未来还需要在精准选文、灵活实施和评价体系上下功夫以进一步优化。

    2019年11期 No.319 101-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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教育微论

  • 中小学传统文化教育需打组合拳

    刘斌;王涛耕;

    <正>传统文化深深扎根于中华民族的精神基因,是中华民族最深厚的文化软实力,蕴藏着极高的教育价值和育人功能。《中国诗词大会》《中华好诗词》等文化节目背后的"唐诗宋词热""国学热"等现象一方面让我们看到了传承传统文化的希望,另一方面,在外来文化如"嘻哈文化""韩流文化"等的影响下,有些青少年对传统文化表现得漠不关心,对传统文化学习的内在驱动力明显匮乏。中小学传统文化教育要想真真切切做到实处,必须进行多方面筹措、协作,组合出拳。

    2019年11期 No.319 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 明晰创客教育的育人指向

    陈洪源;

    <正>教育评价的"转向"促使学生不仅要高效地获取知识,更应善于创造知识。由此更加强调学生的"做中学"与"学中做",相应地,教育的外部环境空间进一步扩展,创客教育的育人指向需进一步明晰。夯实"专业基础"的育人指向。学生的知识获取、知识创造、创意迸发、创意"创造物"新造构成了创客教育的四个阶段和层级的育人目标,四个阶段环环相扣,四个层级层层递进,形成了纵横交叉又相互融合的育人网络。知识获取是"网络"的

    2019年11期 No.319 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 创建教师持续进修需求服务平台

    林小文;周志平;

    <正>推动教师持续进修,培训内容是关键。只有扎根于内在需求的培训内容,才能深受教师喜爱。创建教师持续进修需求服务平台,面向每位教师、每所学校收集和共享学习需求,推动教师培训从供给导向转变为需求导向,对教师、学校整体、教师培训机制建设具有积极且长远的意义。教师持续进修需求服务平台(以下简称为"需求平台")要充分发挥作用,更好地服务于教师专业发展,离不开"三要"。一要基于教师,坚持持续服务教师发展理念。传统教师培训需求调研突出存在调研对象人数与

    2019年11期 No.319 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 关爱弱势儿童 培育阳光心态

    孙国燕;郑长伟;

    <正>农村小学的少年儿童的结构相对比较复杂,最明显的一个特征就是以留守儿童为代表的弱势儿童较多。这个庞大的特殊群体是农村小学教育教学工作的重点,同时也是难点。稍有不慎,这些弱势儿童很可能发展为问题儿童,甚至会严重影响整个学校的正常发展。关爱弱势儿童培育他们形成良好的阳光心态已经成为当务之急,需要从以下几个方面着手进行。

    2019年11期 No.319 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 注重教师评价素养的三个维度

    高灿灿;仲彦鹏;

    <正>评价素养作为教师实践活动的外化体现,具备优质评价素养,不仅助力教师个人的专业发展,而且能够帮助教师正确判断学生的学习情况,达到进一步助力学生提高学业成绩的目的。首先,评价态度是教师对学生学业评价所持有的心理价值判断及相应行为倾向。一方面,教师应以客观的态度参与外部标准化测验,关注学生在当前阶段的学习思维与倾向,以引导学生学习长远发展为主,避免唯分数论。另一方面,教师需以积极的态度进行课堂评价,引导学生改进

    2019年11期 No.319 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 利用微课促进幼儿美术教学的有效性

    王萍;

    <正>随着教育信息化的不断发展,关于学习方式和学习理念的变革已经影响到了幼儿课堂。如何利用微课促进幼儿美术教学值得讨论。利用微课导入,有效呈现教学重点。微课的活动设计需要教师依据幼儿的认知特点,梳理教学内容、提炼教学重点,并以童趣、生动的微课形式呈现于幼儿课堂。如装饰夹子的美术课程,以"夹子先生"的卡通形象导入活动并提出装饰任务,既抓住了幼儿的兴趣点,又提高了课堂教学效率,精炼呈现了教学内容。值得注意的是:导入环节的微课时长应控制在2~5分钟,这既符合幼儿的认知与注意力特点,又便于发挥微课

    2019年11期 No.319 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 课堂教学要树立全局意识

    曹周天;

    <正>课堂教学作为发挥学校育人功能的主阵地,历来受到广大一线教师及教育研究者的格外重视。各方力量针对如何做好课堂教学工作建言献策,产出了一大批富有真知灼见的理论成果与实践方略。在笔者看来,这些成果尽管都从不同的视角,采用不同的方法开展对课堂教学的研究,却将过多的注意力投放在课堂教学中某一具体环节或是具体方法上,而忽略了对作为整体的课堂教学活动运行状态的关注。我们应该以全局意识为统领,全面谋划,协同推进课堂教学的各项工作。

    2019年11期 No.319 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 多方位提高核心素养教学的有效性

    陈雪冰;

    <正>基础教育改革正迈向核心素养的新时代。需要培养全面发展的人,高中数学教学就要培养学生严密的理性思维。作为高中数学教师不但要理解高中数学的核心素养内容,而且要引导学生联系实际,体会自主探究的思维过程,从而提升学生数学素养,提高教学的有效性。在教学目标中体现核心素养。教学目标是核心素养形成的节点和路径。在备课时,首先根据学生的学情,制订明确的教学目标。教师对教学目标的书写,一般采用"通过什么教法,感悟什么教学内容或数学思想,培养哪方面的能力,提高学生什么素养"的形式。学生们只有对教学目标明确了,才能在课堂中做到有的放矢,促进核心素养的形成。

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  • 领航班校长要以思想、实践、责任为引领点

    于维涛;

    <正>中小学名校长领航班校长要引领基础教育改革发展,需要从教育思想、实践创新和社会责任等方面着力。一是发挥领航班校长"教育思想"引领作用。一方面,加强人格魅力修炼。领航班校长不仅要做"有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心"的教师楷模,而且要做"政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方"的新时代名校长。另一方面,深化教育实践反思。领航班校长要在教育实践中坚持深度反思,积极开展理论学习和实践研修,在理论导师与实践导师指导下进一步凝炼、丰富教育思想,不断增强教育思想的"领航班校长话语"的影响力。

    2019年11期 No.319 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 在思政课中渗透融入“书院文化”

    尹凯丰;

    <正>思想政治教育课的实质是教师通过人文教育和思想政治教育的手段让学生们具备科学的世界观、人生观和价值观,成为品德高尚、富有理想的人。"书院文化"由来已久,千年的发展形成了课程讲授、管理方面的智慧结晶以及独具特色的人文精神,其教育功能和传授科学知识的功能与思政课的设置初衷基本吻合。将书院人文精神融入思政课中,既有利于社会主义思想道德建设,也是开展思想政治教育的良好途径。

    2019年11期 No.319 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 打击乐演奏的多元形式与教育功能探析——评《节奏与打击乐训练》

    吴俊菲;

    <正>打击乐是所有打击乐器的总称,我国的打击乐分类一般是按照西洋打击乐和中国打击乐分的,西洋打击乐是国外的打击类乐器的统称,西洋打击乐主要分为定音鼓、军鼓、木琴等。中国打击乐指我国各个民族和地区的打击类乐器,主要有堂鼓、板鼓、手鼓、长鼓、象脚鼓等。但是不管是中国打击乐还是西洋打击乐都有共同点和不同点。打击乐在乐队中有着非常重要的地位和作用,除了在节奏、速度、力度三方面起着支撑作用,是各种乐队必不可少的重要组成部分,更在独奏演奏形式方面具有特别的重要性。《节奏与打击乐训练》一书主要就打击乐独奏形式方面进行了深入的分析,书中的阐述有如下内容:打击乐的界定和基础知识,打击乐的

    2019年11期 No.319 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K]
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  • 浅谈制造业转型升级背景下的工业管理工程实践教学——评《借鉴德国工业4.0推动中国制造业转型升级》

    沈平;

    <正>目前,中国经济发展进入新常态,进入增速换挡、结构优化和动力转换的新阶段,制造业的转型升级迫在眉睫。由国务院发展研究中心课题组著作的《借鉴德国工业4.0推动中国制造业转型升级》一书,详细介绍了"工业4.0"的概念、理念方法和创新应用模式,为当前我国经济形势的平稳、安全过渡提供了理论和实践支撑,也为各大高校开展工业管理工程的实践教学带来了更多的启发。如将该书中的新观点和新理念融入高校的工业管理工程类专业的教学中,必将会为教学模式创新升级开启一扇新的大门,也必将会使学生学习的目标更明确,学习的动力更强。《借鉴德国工业4.0推动中国制造业转型升级》一书内容共四篇,详细诠释了工业4.0的主要特征、支撑体系,准确定位了中国制造业在

    2019年11期 No.319 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1491K]
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  • 浅谈简帛书法艺术的传承与发展——评《中国简帛书法艺术编年与研究》

    袁品良;

    <正>时代在飞速地发展与进步,文化建设更是空前兴盛、生机勃勃,而中国书法也是毫不逊色地在今天的文化大舞台上展示耀眼的风采,成为一颗闪亮的明珠。书法是中华民族文化一颗璀璨的明珠,其历史久远,根深叶茂,代代相传。当今书法的普及与提高更是步步深入,学习书法的人群也愈来愈广泛,研究者也愈来愈多,书写的水平也愈来愈高,体现出中华民族的文化精神,也反映出当代人对高层文化的追求和对美的追求。书法的发展与进步,需要付出努力与心血,它不仅记录着华夏民族的文明史与发展史,而且一代又一代谱写出辉煌灿烂的华章,成为世界艺坛中最为悠久、最具民族特色、最具广泛影响的一门艺术。由湖南

    2019年11期 No.319 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K]
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  • 大学英语精读课中的体验式教学——评《新课程与体验式教学》

    冯苗苗;

    <正>大学英语精读课教学对于学生而言具有重要意义,其教学目标更为细致,主要通过深入阅读和多项锻炼的形式来促进学生全面细致地进行阅读。在大学英语精读课传统教学模式的影响下,教学成效不高,课堂氛围较为低沉,较难有效调动学生的积极性与热情,为此,教师需改进教学模式,应用体验式教学法来进行情感教学,促进学生自主学习,以不断提升大学英语精读课教学的整体质量。《新课程与体验式教学》一书研究了新课程与体验式教学的理论与实践,作者从体验式教学入手,分别阐述了"历史沿革""时代背景""具体学科"等内容,其中详细讨论了体验式教学在品德与社会、语文、数

    2019年11期 No.319 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1262K]
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  • 诗意情境下大学数学教学新模式探究——评《数学之美(第二版)》

    韩晓峰;

    <正>在很多人眼中,数学是一座难以攀登的高山,因没有真正进入数学世界、感受到数学的奥妙与魅力,便认为数学是枯燥的。其实不然,数学不单单是数字与公式,如作家王蒙所说:"最高的诗是数学。"要让学生感受到数学世界,教师应该将诗意融入教学中,营造诗意情境,在充满诗意与生机的课堂上,来构建"精、互、同"的教学新模式。《数学之美(第二版)》一书是信息领域大学生必读好书,正如书名一样,它带领着读者去发现原以为枯燥单调的数学知识背后无穷的魅力。数学与生活息息相关,而信息产业的发展,更是强化了与数学的联系,阅读该书能够满足当下大家的技术学习需求,一改对数学的固化认识。在该书中,无论是自然语言,还是信息处理,都格外丰富有趣,能够促进每位

    2019年11期 No.319 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K]
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  • 基于信息化建设的高职教学模式改革探究——评《信息化教育概论(第2版)》

    李大千;

    <正>高职教育的根本目的是培养出满足社会需要的高素质人才,由此可知,高职信息化教学方式需要把有关的教学资源充分整合起来,让资源得到最大程度的利用,从而促进学生专业素质的进步,让他们达到当代社会对人才的要求。在高职教学中,信息技术并非只是单纯的教学工具,利用信息技术可以有效解决过去教学中出现的问题,从而打造出良好的学习环境,让教学的效率变得更高。在高职教育中运用信息化教学将有效促进学生个性的成长,并提升他们的专业能力。

    2019年11期 No.319 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 2007K]
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  • 广告学实践教学环节与方案的设计探究——评《广告学教程》

    李馨童;

    <正>广告学是一门应用性较强的新学科,其综合了多个学科,包括新闻传播学、市场营销学、管理学等。对于广告学专业的学生来说,应用型高级策划人才是当前社会对这类人才所提出的要求,因此,在广告学实践教学中,教师不仅要注重相关理论知识的讲解,还应当注重学生实践结合能力的培养,以便使学生在理论与实践方面取得良好的学习成果。为了给社会输送一批高素质、应用型广告学人才,如何采取有效的方法展开教学成为教师关注的主要问题,尤其是在广告学实践教学环节与方案的设计方面难度较大。《广告学教程》一书中丰富的理论知识和翔实的数据能为教师提供一些参考。

    2019年11期 No.319 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 2164K]
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  • 中国茶文化的全球化传播探析——评《文化传播视野下的茶文化研究》

    马莉;

    <正>近年来,在经济全球化和不同文化价值观的相互影响下,中国传统文化的传承创新已成时代诉求。茶作为中国传统文化的代表,已经越来越受社会各界的关注,因其在悠久历史中与中国联系紧密,又被赋予了深厚的中国传统精神内涵,被看作是中国文化代表性的传统符号。在"一带一路"的时代背景下,茶文化将是中国文化走向世界的一个很好的切入口。笔者在开展浙江省哲学社会学科规划课题"跨文化视野下的中国茶文化海外传播方式研究"(项目编号:15NDJC207YB)的过程中,系统阅读了《文化传播视野下的茶文化研究》一书,深受启发。

    2019年11期 No.319 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1610K]
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  • 高校教育专业理论与实践培养探究——评《教育中的心理效应(第二版)》

    洪頵;

    <正>教育事业是我国社会全面发展的基础,教育心理学知识的学习可促进教师将教育专业理论和教学实践相互结合,不仅可以让教师在为学生"传道授业解惑"时认识到自身教学能力的不足,并以此来不断提升自己的教学水平,还能让教师了解到心理状态不佳的学生群体所遇到的困难和挫折,继而合理有效地帮助学生提高心理调适能力,帮助他们树立正确的心理健康意识,促使他们形成良好的人格和人际关系。在一定程度上,教师还可以根据教育心理学的理论原理结合学生实际情况去设计课堂教学内容,这对于学生学习来说,可以有效减轻学生心理负担,提高学生的学习能力和成绩,最终促使学生真正成为全面发展的人才。

    2019年11期 No.319 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1295K]
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  • 英语课堂教学与翻译实践应用初探——评《英语翻译的原理与实践应用》

    曾玉萍;

    <正>随着国际交流日益频繁,英语学习的重要性日益突出。英语课堂教学在我国所有教学科目中的地位也越来越重要。这不仅仅因为英语是当今世界各国运用最为广泛的语言之一,还因为学习英语可以促使世界各国之间加强文化、经济和科学等领域的沟通与交流。而加强英语课堂教育可以有效提高一个人的英语翻译能力,让人可以更深层次地去了解各国的语言和文化。英语课堂学习是加强英语翻译实践应用的前提。英语翻译绝不是简单将某个词语或某个句子按照英语的字面意思进行浅层次的内容转换,翻译涉及词汇、语法、背景知识等各个方面。在翻译过程中,要注重体

    2019年11期 No.319 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1250K]
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  • 浅谈体育课堂教学与健康学科核心素养培养——评《指向学科核心素养的课堂教学范式》

    郭家骏;

    <正>当下教育十分重视学科核心素养的培养,强调引导学生形成综合运用知识、技能方面的能力,也突出情感、品格等的人性能力养成,这些能力的培养不单纯是学科教育教学的要求,同时也是适应信息时代、知识社会的需要。在倡导学科核心素养的理念之下,各学科有其相应的要求,体育与健康学科的核心素养涉及运动能力、健康行为和体育品德三个方面,而具体如何在此学科教学中充分实施和落实核心素养的培养,是当前面临的最为直接的问题。从学科核心素养角度进行教学实践,《指向学科核心素养的课堂教学范式》一书提供了许多可借鉴的方法,体育与健康学科教学可以结合实际进行迁移与创新。

    2019年11期 No.319 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K]
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  • VR技术应用于教育教学中的思考——评《VR虚拟现实与AR增强现实的技术原理与商业应用》

    马丁;

    <正>虚拟现实技术简称为VR技术,是当前新兴的融合信息、艺术与科学等多学科于一身的综合性技术,VR技术是借助计算机、传感器营造的一种崭新的人机交互手段,让人可以沉浸在计算机设备构建出的虚拟世界里,模拟出真实世界中的视觉、听觉、味觉和重力等效果。当前VR技术被广泛应用于各个领域中,如商业、地理、医学、娱乐等。除此之外,教育领域也开始将VR技术融入其中,以此来提升教学效果。

    2019年11期 No.319 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 3836K]
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  • 浅谈大学生跨文化交际能力的培养——评《跨文化能力研究》

    许艺萍;

    <正>国家发展与世界接轨,经济、政治、文化等之间的交流合作日益密切,此背景下则需要大量具备跨文化交际能力的人才。大学生作为推动国家各方面事业发展的未来主力军,跨文化交际能力的形成和应用也因此十分重要,这其中包括语言和非语言文化能力、认知能力等,那么,具体如何培养大学生的跨文化交际能力,又如何客观评价学生的能力呢?《跨文化能力研究》一书对此问题提供了方向。《跨文化能力研究》一书围绕跨文化能力概念界定、理论视角建构及评估方法三个基本问题,梳理并评析了国内外的研究成果,并对跨文

    2019年11期 No.319 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 2689K]
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  • 基于VI设计的广告创意设计教学实践探讨——评《VI设计》

    于剑昀;

    <正>VI又称为视觉识别系统,发展至今,VI并不是陌生词汇,已成为企业形象和企业视觉形象塑造方法的代名词。现如今,统一视觉识别系统不仅被运用于企业形象塑造中,而且被广泛运用到社会各个阶层、各种行业以及各种领域中。在这种背景下,陈青编著了《VI设计》一书,主要对VI观念与本质进行了开放式解读。以往大家对VI的认知较为片面,《VI设计》一书以VI设计的历史观、全局观与发展观为引入点,从广角来看VI,并通过大量案例来阐述VI设计系统中各个设计项目的设计原则、思路与方法等,以无形的观念入手对VI本质与设计要点

    2019年11期 No.319 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 2223K]
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  • 浅谈优秀传统文化在高校思想政治教育中的价值——评《传统文化与思想政治教育创新》

    周玉;

    <正>思想政治教育是高校教育教学工作的重要内容,它在促进大学生形成正确的世界观、人生观和价值观方面发挥着重要作用。思想政治教育既包括道德、情感的教育,也包括国情、历史等的教育,其中包含的文化内涵也十分深厚。从国家发展、民族振兴的层面出发,思想政治教育应当作为基石,引导当代青年学生以奋斗、拼搏、创新、开拓的进取精神将祖国建设得更加美好。在革命战争年代,井冈山精神、长征精神、延安精神等革命文化精神历经血与火的淬炼,构成了新时期中华民族精神的主体。当前,在高校思想政治教育工作中,革命文

    2019年11期 No.319 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 2230K]
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  • 人力资源管理设计教学探究——评《激发潜能:平台型组织的人力资源顶层设计》

    曹茜;

    <正>在当前计算机网络技术应用极为广泛的情况下,人力资源的竞争更为激烈,同时互联网与人力资源不断进行深度融合,国内大中小企业需要进行转型升级,从企业角度出发,如何抓住人才,以及如何在转型升级中留住人才,则需要做好人才资源管理及其顶层设计。在此背景和基础上,人力资源管理教学让学生认识到人力资源管理与设计的意义所在,认识到今后作为企业的HR如何定位等,都是非常重要的内容。就人力资源管理设计教学内容而言,在《激发潜能:平台型组织的人力资源顶层设计》一书中可以得到启发。

    2019年11期 No.319 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 2130K]
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  • 教育视域下的音乐鉴赏能力培养探究——评《音乐鉴赏》

    吴寄斯;

    <正>音乐鉴赏课程作为音乐艺术教学的课程,一直以来缺少统一的教材,也没有统一的教学大纲。而许多院校和教师对于统一教材的认识也是众说纷纭,有人认为音乐鉴赏教育是对音乐知识和音乐理论的学习过程,高校艺术通识课程、选修课程或专业的音乐欣赏课程可以共用教材。然而一些专家和学者认为,音乐鉴赏教育与其他的素质教育一样,是什么层次的学习必须配备相应层次的教材,这样才更符合学生的学习需求。音乐鉴赏的教学内容与学生实际的音乐接受能力相互脱节,不同程度会影响教学效果。然而,音乐作为听觉艺术,以乐器伴奏和声音的配合给

    2019年11期 No.319 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 2398K]
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  • 客观、准确的钢琴演奏技巧——评《钢琴演奏技巧的自然表现与教学实践》

    余洁;余磊;

    <正>随着社会的进步与发展,人们对于钢琴有了更为客观和深入的了解。钢琴音乐不再曲高和寡,它有了更多的听众,成为深受广大群众喜欢的一种音乐表现形式。当前,社会上各种层面的钢琴教学形式目不暇接,目的和初衷也不尽相同,即便如此,钢琴演奏的学者和教者皆应对自己有更专业、更严格的要求。每个钢琴演奏者在演奏钢琴时生理、心理条件各不相同,对演奏技巧的理解和训练方式也不同,再加上钢琴教师教学水平和能力存在一定个体差异,钢琴演奏技巧的教学更需要专业

    2019年11期 No.319 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 3304K]
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  • 动画分镜头的设计技巧与教学探究——评《动画分镜头设计》

    杨梅;

    <正>"动画"对于人们的生活而言无处不在,但是真正对动画有深入了解的并不多,对于动画的制作思维和工作流程就更是知之甚少了。动画从产生发展至今,容纳的内容越来越丰富,涉及的主题越来越广泛,动画制作的手段和技术也越来越先进。动画发展至今是与美术、影视等紧密结合的艺术形态,制作的过程也更注重艺术性的考量。动画制作作为一项浩繁而复杂的工作其艺术性和创造性是由动画分镜头的艺术性和创造性体现的,它可以统一团队思想从而使各制作部门沟通顺畅,还能构架故事、表现风格和控制节奏,又可以展现每个镜头内的具体细节诸如

    2019年11期 No.319 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 2943K]
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  • 对当代电影类型和价值观的思考——评《电影编剧的秘密》

    赵然;

    <正>21世纪以来,我国教育综合改革不断深化,树德立人、育人为本的导向更加明确,国务院颁布"十三五"规划纲要亦指出要加强社会主义精神文明建设,为中国梦和社会主义核心价值观凝聚共识、汇聚力量,注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。动漫一直是现代文化产业中的重要组成部分,近些年国产动画电影也在砥砺前行中取得了部分成绩,2015年至2017年,每年都有一部"大"主题的国产动画电影在院线上映,获得口碑与票房的双丰收,其中《大圣归来》借助叙事与情怀逆袭成现象级的国产动画电影。2019年追光动画上映的《白蛇:缘起》更是让国人欣喜,一直被诟病的国产动画电影如角色动作、视效

    2019年11期 No.319 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K]
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  • 视觉传达设计教育中品牌与视觉形象的融合途径探究——评《城市品牌形象系统研究》

    李斯;

    <正>随着经济全球化的发展,国家与国家、城市与城市之间的文化交流越来越密切,国内外的城市都越发重视品牌形象的塑造。要想真正扩大城市品牌影响力,我们应将其与优秀文化相结合,充分彰显出城市建设中的人文内涵,不断丰富品牌建设的内容,这对于完善品牌建设有重要意义。孙湘明著作的《城市品牌形象系统研究》一书针对城市品牌形象进行了全面、系统、完整的研究,以城市形象建设为研究基点,分析了城市建设的动态导向,为打造新时代城市形象奠定了稳固基础。

    2019年11期 No.319 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1836K]
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  • 高校辅导员思想教育工作中的理论指导与实践——评《创新人才培养视角下高校辅导员工作创新》

    高黎;

    <正>在我国,随着国家政策的推行,大学生越来越多,大学生工作也越来越艰巨。在大学生工作中,一线工作者也有很多,除了参与教学的教师外,还有一类人肩负了重任,这就是高校辅导员。高校辅导员也是高校的一线工作者,他们和大学生的接触最多,交流最频繁,是学校和学生沟通的桥梁,也肩负着思想教育工作的重任。他们要把党和国家的路线、方针政策传播给学生,是大学生思想教育的组织者和实施者,是大学生思想教育工作的主力军,是大学生成长成才路上的引领者。

    2019年11期 No.319 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1317K]
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  • 马克思主义与中国历史的融合发展探究——评《马克思主义哲学中国化的历程及其规律研究》

    荆秋慧;顾丹;

    <正>现代中国经历了漫长的发展变革,在遭遇发展瓶颈之时,迫切需要一种全新的、适合中国社会需要的思想潮流来引领其发展。此时,中国的老一辈无产阶级革命家们走在时代改革的前沿,引入了马克思主义思想,并因其在中国的快速传播和发展带动了中国社会前所未有的创新和变革,这是中国近代历史选择的结果。揆诸历史,可以发现,马克思主义思想一经在中国广泛传播,立即成为推动中国无产阶级革命和中国社会发展的指导思想,并在无数知识分子和革命家理论联系实际的实践中紧密结合中国历史,将其发展为适合中国国情的马克思主义。揆诸

    2019年11期 No.319 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 新时代变革下美术教学的发展与实践——评《当代美术教育与实践》

    龚明婵;

    <正>21世纪不单单是一个科技全球化、经济全球化的时代,也是一个发展变革的时代,正因如此,高校的美术教育也需要与时俱进进行适时变革。正如法国教育家斯普朗格所说:"教育的最终目的不是传授已有的东西,而是把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒,一直到精神生活运动的根。"作为培养创造力最有成效的学科之一,美术教育要想激发人的创造力,唤醒生命的价值感,更应当在新时代的变革前提下,改进教学理念,完善教学方法,并通过科学有效的手段实现美术理论知识在实践教学中的转化。当下我国高校美术教育专业的教学,普遍存在忽视美术理论、缺乏创新思维和创新思想,并且教学模式与教学

    2019年11期 No.319 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K]
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  • 体育教学中新理念的挖掘创新与实践——评《体育教学改革与实践应用探究》

    吴小焱;

    <正>体育教学与学生的身心健康息息相关,近年来体育教学的相关研究日益臻熟,体育教学理论的研究一片繁荣兴旺,然而,理论不是空中楼阁,更需要在实践中不断探索与完善。《体育教学改革与实践应用探究》一书结合了作者多年的教学经验,立足于21世纪体育发展、社会体育需求,对体育教学中的新理念进行了思考,提出了自然主义与实用主义相结合的教学新理念,并在实际教学中进行了实践与验证,是一本科学性、系统性、教育性、实用性的体育教学用书,值得广大体育教育工作者阅读与借鉴。

    2019年11期 No.319 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1495K]
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  • 莎士比亚作品文化内涵和语言价值探究——评《哈姆雷特(中英双语本)》

    周玉芳;孙毓;

    <正>本·琼斯称莎士比亚为"时代的灵魂",这一赞誉名副其实。莎士比亚对世界艺术的贡献主要体现在对古代、中世纪以及文艺复兴时期三大传统信息内容与形式的继承和发展上。在其创作的早、中、晚三个时期,其作品分别呈现出不同的创作特色,其中《哈姆雷特》属于莎士比亚中期的代表作品,无论是人物塑造、故事情节的设计,还是语言特点、文化内涵都自有其与众不同之处。

    2019年11期 No.319 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K]
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  • 中国钢琴音乐的“中国风格”解析——评《中国钢琴音乐研究》

    马丽;

    <正>现代化的中国音乐是传统的中国音乐艺术与现代化的西方音乐艺术相互融合、互相碰撞的结果。代百生著作的《中国钢琴音乐研究》一书按照历史发展的线索,把20世纪30年代以来近80年的中国钢琴音乐的发展历程作为叙述对象,去探究其生成、发展乃至成熟的历史,以及在这种历史背后所隐含的社会人文氛围与文化环境。关于中国钢琴音乐的特点,无论是其文化意蕴,还是其演奏技巧,作者都通过深入浅出的分析和生动精炼的笔法,将它们和谐地融为一体,有条理地表述出来。

    2019年11期 No.319 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K]
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  • 浅析民族服饰对时尚的追求——评《民族·时尚·设计——民族服饰元素与时装设计》

    黄云;

    <正>时尚是世界潮流的风向标,是人人都在追逐的一种流行文化。对于时尚,每个人都有自己不同的理解,有人认为舒适自然就是时尚,也有人认为标新立异才是时尚,因此,时尚从一种对外在修饰的追求,成了一种对内在品位的追求。有人认为民族的就是世界的,民族性就是因为地理区域不同而呈现出风格迥异的民族特色,而这种特色也逐渐受到时尚界的关注乃至于借用。刘天勇、王培娜著作的《民族·时尚·设计——民族服饰元素与时装设计》一书将民族元素与时尚相互结合,把二者的

    2019年11期 No.319 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 3227K]
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  • 动态视觉艺术的美学探究与实践——评《动态视觉艺术设计》

    高星;

    <正>随着现代社会信息的不断发展,通过视觉去感受整个世界以及艺术文化成为人们日常生活中的重要内容,伴随着这样的背景,视觉艺术设计逐渐形成系统的理论,近些年,动态视觉艺术发展更是蒸蒸日上,通过简短的视觉艺术效果,让人们达到了解的目的,完成艺术与经济的双重目标。视觉艺术的学习主要体现在视觉文化的学习上,对视觉世界中的一些因素进行深入分析和研究,从而呈现视觉艺术的最佳效果化,例如,人们都能看得到的颜色,其实对于人的潜意识及人的情绪感受都有所影响,因此在视觉艺术尤其是动态视觉艺术的学习过程中,最基础的

    2019年11期 No.319 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 3150K]
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  • 中国音乐美学原范畴探究——评《中国音乐美学原范畴研究》

    张利鸽;

    <正>音乐是悠久历史的传统艺术形式之一,而关于音乐美学的研究,则是随着西方文化和思想传入中国后关于音乐的研究逐步深入而开启的。音乐美学的研究带着西方的文化种子,在中国扎根,并在中国音乐艺术的熏陶下,逐步完成了中国化的过程,在这个过程中,热点逐步转移,从音乐史的研究到范畴和美学的研究,音乐被当作一个独立的学科和艺术种类,完成了从外部到内部的系统探究。杨赛博士著作的《中国音乐美学原范畴研究》一书,从中国音乐史的问题引起,转而完成对中国音乐艺术范畴研究,以达到中国音乐艺术理论体系的全面构建,这个体系

    2019年11期 No.319 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • 钢琴教师素质培养探究——评《成功之路——谈钢琴演奏与教学》

    刘晓晖;王琳;

    <正>音乐是一种独特的艺术形式,而钢琴作为一种音乐表演形式,自传入中国以来,因其优美的旋律和高雅的艺术风格备受欢迎。因此,关于钢琴演奏与教学的研究,成为相关艺术人员的重要课题,而钢琴演奏与教学本身就是主观性与客观性相互结合的过程,至今也没有完全客观准确的规律适用于钢琴教学和研究。潘一鸣著作的《成功之路——谈钢琴演奏与教学》一书立足于作者多年的钢琴教学经验与理论知识积累,致力于改变当前国内钢琴教学的部分弊端,营造一个更加科学更具艺术感

    2019年11期 No.319 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K]
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  • 空间与环境艺术设计探讨——评《空间的灵性:环境艺术设计》

    李弢;

    <正>随着社会经济的不断发展和人民生活水平的不断提高,环境艺术设计逐渐成为人们生活的一个重要内容,它代表着生活需求突破了基础的生存标准,向着品质化、品位化的生活更进一步。同时,环境艺术设计也反作用于生活水平本身,在信息爆炸的时代下,人们对于生活环境有着不同于传统的思考。但是总体来说,关于环境艺术设计的理论知识,仍然不够普及,投射到现实中,表现为人们在进行住宅装修时,大部分人仍是以装修公司的设计方案为主,而缺乏个人有价值、有意义的要求和主见。李瑞君、张石红编著的《空间的灵性:环境艺术设计》一书通

    2019年11期 No.319 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K]
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  • 浅谈数字化大学英语教学实践——评《基于数字化平台的大学英语写作教学与研究》

    石青;

    <正>对于当前的大学生英语学习来说,写作能力更加应该受到重视,因为这不仅是英语水平的一个体现,更有助于学生在写作过程中对英语语法有更加透彻的了解,同时锻炼写作。如果说读、听、说是英语学习的交际要求,那么写作就是学术要求,我们可以通过很多途径学习英语,而网络越来越成为人们的共同选择,例如朋友圈里常有的英语学习打卡,而写作能力与网络技术的结合,应该如何应用,成为当前英语学习和教学的新的发展趋势。不同于简单的打卡,与写作的特点相互联系,英语写作数字化平台应该更加专业、更加独立。高媛著作的《基于数字化平台的大学英语写作教学与研究》一书,从教学和研究两个方面,对

    2019年11期 No.319 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K]
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  • 浅谈对陶瓷雕塑课程教学的思考——评《瓷意立象:雕塑艺术品鉴》

    秦文志;

    <正>目前,越来越多的高校设置了陶瓷雕塑课程,甚至在一些初高中也不乏开设有陶瓷雕塑兴趣课程,在高校陶瓷艺术专业和雕塑艺术专业课程设置中,陶瓷雕塑课程都是必然学习的课程之一。因为陶瓷的独特材质,以及陶瓷雕塑在艺术特征与文化功能等方面与其他形式的雕塑有所不同,因此在陶瓷雕塑的课程教学过程中,教师应结合陶瓷材质的属性和特征来对学生进行指导,帮助学生认识到陶瓷雕塑艺术的独特性,并依此开展陶瓷雕塑艺术创作实践。

    2019年11期 No.319 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1836K]
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  • 新时代中国特色社会主义核心价值观体系探索——评《中国特色社会主义价值观体系研究》

    杨永志;孙海东;

    <正>党的十八大提出社会主义核心价值观以来,国内关于社会主义核心价值观研究不断深入发展并取得越来越多的新成果,其中董丽娇所著《中国特色社会主义价值观体系研究》一书也位列其中,该书观点独特、影响广泛。中国特色社会主义价值观体系研究,是一片崭新的研究领域。世界观决定价值观,正确的价值观依赖于科学的世界观,价值观从属于世界观,是世界观以价值形式的映射和呈现。改革开放以来,人们对中国特色社会主义理论体系逐渐提升认识高度的同时给予其相当多的重视,却在一定程度上忽视了对于中国特色社会主义价值观体系的研究。着眼当

    2019年11期 No.319 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 提升钢琴演奏技巧的优化策略分析——评《钢琴演奏技巧与教学实践探索》

    冒小瑛;

    <正>钢琴在乐器界有着不可动摇的地位,目前许多高校都开设了专门的钢琴专业,在钢琴的演奏过程中包含了许多更为专业的演奏技巧,这样可以大幅度提高钢琴演奏的表现力。科学的指导可以使钢琴演奏者进一步提升演奏技巧,从而提高自身的音乐修养。提高学生的演奏技巧是进行钢琴教学实践的主要目的 ,教师需要针对不同的问题提出具体的解决方法,如对不同类型乐曲的掌握、对不同学生的教育方法、对于基础的演奏技巧的训练,等等。例如,钢琴曲会因为不同时期产生较大差异,如巴洛克时期、古典时期、浪漫时期、近现代时期等。

    2019年11期 No.319 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 2920K]
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  • 深度透视自然主义文学——评《文学自然主义研究》

    张照生;

    <正>自然主义文学是19世纪中期以后兴起的文学流派,至今已有一百多年。国内关于自然主义文学的研讨众多,然而其中多数缺乏深度、广度,许多理念也未能被准确把握和厘清。曾繁亭教授著作的《文学自然主义研究》一书有力地纠正了之前研究诸多的纰漏,也一改既有研究的风貌,深入拓展了自然主义文学研讨并系统化了该方面的研究。第一,厘清关键性概念,矫正错误认知。国内曾在很长时间一段里简单地将自然主义文学等同为一种模仿外在或摄录式的文学,以为它即是对事物的客观临摹。该书则通过重新细读自然主义文学的理论原典,指出自然主义文学的核心概念是"真实感",它追求的不是客观真实,而是一种经由作者主观处理之后的真实感。为此,自然主义

    2019年11期 No.319 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 2753K]
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  • 外语教学和跨文化交际能力培养问题探讨——评《跨文化外语教学》

    宋雨晨;田晓蕾;

    <正>关于跨文化交际能力的界定,不同学者有不同的见解,笔者通过总结认为,跨文化交际能力的基本构架由意识、知识、态度(包括尊重、开明、好奇与发现等)、动机(包括意图、需要和动力等)、认知、感情、心理调适、沟通技巧(包括言语和非言语)、技能、行为等构成。跨文化交际能力可分为跨文化交际理论与跨文化交际实践。其中,理论应包括广义的跨文化交际意识(态度、动机、认知、感情、心理调适等)和跨文化交际知识。跨文化交际实践包括具体实际沟通技巧、技能、行为等。其中,最关键、最基本、最基础的是跨文化交际能力的知

    2019年11期 No.319 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 2318K]
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  • 中国民族民间舞蹈教学法的探索与创新——评《中国民族民间舞教学法(修订本)》

    葛宗男;

    <正>在中华文明发展的历史长河中,民族民间舞是一颗绚烂夺目的明珠。中国民族民间舞经过岁月的打磨具有多样化的风格和强烈的地域文化特性,如同出水芙蓉纯真质朴、朴实无华。随着时代的发展,民族民间舞也发生了巨大的变化,传统的口传心授的教学方法已经不能满足民族民间舞发展的需求。因此,我们需要在吸收以往优秀教学经验的基础上,顺应历史发展的潮流,对中国民族民间舞教学法进行探索与创新,以促进民族民间舞更好地传承和发展,激发出中国民族民间舞璀璨的光华。

    2019年11期 No.319 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 2121K]
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  • 应用型人才培养模式下的电子技术实验教学探究——评《电子技术实验与课程设计(第5版)》

    戚茜;

    <正>电子技术实验课程主要包括模拟电路和数字电路,在电气信息类专业中,这门课程有着重要的地位。电子技术实验的教学具有很强的实践性。从教学的实际情况来看,很多学生在学习完这门课程之后,对理论知识和基本原理有了一定的了解,但是在实践中却完全不熟练,既不能看懂电路图,也不会对实际的电路进行分析。这样的学习使得学生的实践水平不能够适应以后的工作。而应用型人才培养的模式之下,要求学生既能够掌握理论知识,同时也能在实践中很好地应用理论知识。要想完成这样的教学效果,就要找出以往教学中存在的问题,并能够进行教学改革,通过采取一定的方式来完善课堂教学。

    2019年11期 No.319 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 2180K]
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  • 数字时代视觉传达设计教学的创新思路探究——评《视觉传达革命:数据视觉化设计》

    米丽莎;

    <正>高校是为社会培养人才的重要基地,面对数字时代背景下视觉传达设计的发展形势,更要时刻对专业设计人才的培养做好定位,结合教学实况合理设置并创新教育教学体系,根据学科专业发展态势及学生学习状态与个性特征,选择合适的教学模式,以培养出符合时代要求的高素质专业设计人才。在当前数字科技高度发达的环境中,视觉传达设计突破传统模式对其内在发展的局限,在形式与内容上都产生了极大变化,无论是设计内容的传播形式还是进行设计创作的思维模式,都因数字技

    2019年11期 No.319 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 2474K]
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    <正>办精办强教师教育服务学生专业成长——长江师范学院教师教育学院长江师范学院教师教育学院是统筹全校教师教育资源,集教学、科研、管理、服务为一体的办学实体。学院秉承"志道乐学,正己化人"院训,践行"以师为师,师从师出"理念,以重庆市级重点学科教育学和重庆市级特色学科专业群建设为支撑,依托"UGSS"教师教育共同体平台,突出"双专业"人才培养特色,推动新时代"新师范"建设与改革,打造具有长师品格的教育学和教师教育大学科、大通道、大平台、大资源格局。

    2019年11期 No.319 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 726K]
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