- 张承先
更高地举起邓小平“三个面向”的旗帜把教育改革推向一个新阶段张承先了显著成绩。许多地区提出了“科教兴县”、“科教兴市”、“科教兴省”的口号，对落实科教兴国战略探索出许多成功经验。许多学校坚持“三个面向”，深化教育教学改革，实行教育与生产劳动相结合，实现...
1998年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 18k] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：108 ] - 叶澜
更新教育观念，创建面向２１世纪的新基础教育华东师范大学叶澜近几年来，我国教育界与社会各界都十分关心中小学的教育改革与发展。如何培养新世纪所需要的、能在我国社会主义现代化建设事业中施展才华和建功立业的一代新人，已成为富有时代性的热点问题。许多人从不同的...
1998年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 36k] [下载次数：3196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：352 ] |[阅读次数：119 ] - 漆新贵
可持续发展与教育价值观的更新重庆师范高等专科学校漆新贵可持续发展是人类对未来发展的一种理性思考和理想架构。如果说可持续发展的提出主要是通过历史反思，那么它的付诸实施则需要有超前的教育作为牵引。可持续发展是整体的、综合的，除了人与环境的协调发展外，还应...
1998年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 32k] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：34 ] |[阅读次数：58 ] - 古人伏,朱炜
当代青少年的价值观冲突与教育上海师范大学古人伏朱炜一个人以什么态度对待人生，用什么尺度观察社会，以什么样的道德准则规范自己的行为，这是一个价值观问题，也是公民素质的一个根本问题。因此，价值观教育是形成学生良好品德的教育，它从根本上教给学生如何做人的道...
1998年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 25k] [下载次数：569 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：54 ] |[阅读次数：87 ] - 李健民
论课堂德育的心理机制内蒙古赤峰教育学院李健民一积极开发课堂德育的丰富资源和巨大潜力，是当前素质教育的重要课题。对课堂教学的研究，不应该向智育整体性倾斜，因为这既不符合当代国际教育改革中科学主义与人文主义合流的趋势，也不利于从“德育同智育相互融合与互动...
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道德文化建设与青少年思想道德建设广州现代教育科学研究中心李季道德文化是指以文化为基本形式、媒介和载体的道德活动和道德现象，即蕴含于不同的文化载体如大众传媒、校园文化中具有道德规范和影响意义的因素，其核心是道德价值和道德精神。道德文化建设是青少年思想道...
1998年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 20k] [下载次数：181 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：98 ] - 张光富
小学生情感特点研究湖北当阳市教育局张光富小学生伴随着认知能力的发展，情感品质也在不断地发展变化。这个变化同其它心理活动一样，也有其自身的特点和规律。教师在小学思想品德课教学中要有效地实施情感教育，促进学生的情感发展，就应了解、掌握小学生情感发展及其变...
1998年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 22k] [下载次数：609 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：105 ] - 李闻玺
实施“六优工程”推进素质教育天津市教育局李闻玺１９９３年《中国教育改革和发展纲要》颁布以后，“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”就成为我们思考和实践的主题。４年来，我市一手抓强化政府行为，为素质教育创造良好的外部环境；一手抓构建保障机...
1998年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 31k] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：103 ] - 廖郁山,李涓
情趣导学与素质教育湖南邵东县第三中学廖郁山李涓情趣导学，是遵照美的规律培养学生生活、认知、审美、创造等方面广泛而健康的情趣，引导人的认识、情感、个性、行为习惯等因素相互协调和整体发展的一种教育思想和教学方式。情趣导学教改实验是我们实施素质教育的一种探...
1998年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 34k] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：66 ] - 吴秋芬
素质教育与个人主体性的培植安徽淮北煤炭师范学院吴秋芬目前，素质教育已成为我国教育界的一个重要的理论与实践课题。素质教育是一种依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧、潜能，注重形...
1998年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 25k] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：94 ] - 冉铁星,黄万胄
薄弱学校自身转变途径的探讨———简析武汉市粮道街中学的三个转变湖北省教育科学研究所冉铁星武汉市粮道街中学黄万胄武汉市粮道街中学原是一所薄弱学校，现在已成为“武汉市先进学校”、“全省先进单位”、“全国教育系统先进集体”等。其显著变化已受到教育界及当地社...
1998年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 23k] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：93 ] - 张高海
社区：素质教育不可忽视的空间湖北荆门市李市镇教育组张高海基础教育由“应试教育”向素质教育转轨，是一项艰巨复杂的工程，它不仅需要强化学校教育主渠道，而且需要优化社会外部环境。近几年来，我们在全镇范围内进行了以素质教育为核心的农村社区教育整体改革实验，探...
1998年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 12k] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：72 ] - 姚文俊,武丰旭
发展学生主体性的教学策略研究河南安阳市人民大道小学姚文俊武丰旭我校与北京师范大学教育系共同承担了一项国家教委“八五”人文社会科学研究规划博士点重点学科项目《少年儿童主体性发展实验研究》。在实验设计中，我们把学科系列作为发展学生主体性的一条重要渠道，就...
1998年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 22k] [下载次数：446 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：26 ] |[阅读次数：91 ] - 杨传美
初中数学教学情商培养初探上海市建江中学杨传美我国基础教育要实现从“应试教育”向素质教育转轨，有一个人类智能研究领域的新概念不能不引起教育界同仁的关注，即情商（ＥｍｏｔｉｏｎａｌＱｕｏｔｉｅｎｔ，缩写为ＥＱ）的引入。传统的智力观认为，智商（Ｉｎｔｅｌｉ...
1998年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 24k] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：55 ] - 王志华,井维华
有效激励策略我们知道，教师的教学能力和努力程度是影响教育质量的极为重要的因素，但仅此还不能保证教育活动卓有成效地进行。学生作为受教育者，其最佳状态应是积极主动地或能动地对待教育影响，对教育活动操有某种“主动权”。为了保证教育活动卓有成效，教师应对学生...
1998年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 16k] [下载次数：188 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：69 ] - 丛立新
试论活动课的教学原则北京师范大学丛立新一、活动课的基本特征活动课属于现代教育的范畴。为了建立活动课的教学原则体系，必须认识清楚，什么是最直接制约活动课的、最能反映活动课本质的特征。这些本质性的特征是建立活动课教学原则的基础。从总体而言，以下几点特征比...
1998年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 15k] [下载次数：297 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：89 ] - 赵闾先
中国教育学会召开１９９８年工作会议赵闾先中国教育学会１９９８年工作会议于２月２３日至２５日在天津召开。会议的主要任务是：贯彻党的十五大精神，传达国家教委１９９８年工作部署；总结学会１９９７年工作，部署１９９８年工作；交流开展群众性教育科研和推进素质教...
1998年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 13k] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：98 ] 充分发挥教育学会的作用积极推进区域性素质教育天津市南开区教育学会《中国教育改革和发展纲要》颁布以后，我们南开区全面贯彻教育方针，实施素质教育，并在探索和构建区域性素质教育体系上迈出了重要一步，初步形成了我区教育的特色和优势。在不断深化教育改革的实践中...
1998年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 12k] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：63 ] - 梁全进
缅怀先贤人生弘扬沛鸿思想———雷沛鸿诞辰１１０周年纪念会暨雷沛鸿教育思想学术讨论会在京召开广西壮族自治区教育科学研究所梁全进今年２月１日是我国著名现代教育家雷沛鸿诞辰１１０周年纪念日。由广西壮族自治区政协和中国教育学会共同举办的雷沛鸿诞辰１１０周年纪...
1998年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 12k] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：98 ] - 胡成初
关于独生子女教育的探索湖南株洲市实验小学胡成初９０年代以来，我国城镇在校小学生绝大多数都是独生子女，独生子女教育问题遂成为社会关注的热点，为学校教育提出一个新课题。我校针对独生子女的特点，以加强良好行为习惯训练、加强心理教育、加强智力开发为主要教育内...
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