中国教育学刊


  • 高举伟大旗帜 推进教育科研

    高举伟大旗帜推进教育科研本刊评论员党的十五大确立了邓小平理论在全党的指导地位,这是我们党经过20年改革开放和社会主义现代化建设的成功实践作出的历史性决策,对于团结全党和全国人民把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪,具有深远的意义。江泽民同志在...

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  • 周恩来论中国教育现代化的特点

    王铁军

    周恩来论中国教育现代化的特点江苏教育学院王铁军现代化是当今时代的最强音,是世界发展的不可阻挡的潮流,也是中国社会发展的必然趋势。新中国成立之后,老一辈无产阶级革命家对现代化问题有过许多精辟的论述。早在1956年1月14日,周恩来同志在《关于知识分子问...

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  • 试论教育现代化

    余国源

    试论教育现代化重庆市渝北区教育委员会余国源一、我国教育现代化提出的背景和依据我国的教育现代化是伴随着社会主义现代化的实践而逐步提出来的。建国初期,毛泽东等新中国奠基者较为明确、科学、深刻地提出了中国现代化目标问题。在1964年召开的第三届全国人民代表...

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  • 中山市教育现代化的实践和启示

    中山市教育现代化的实践和启示广东省中山市教育现代化课题组党的十一届三中全会以来,中山市受惠于改革开放的天时地利人和等优越条件,社会经济迅速发展。伴随社会经济的迅猛发展,我市教育事业亦蒸蒸日上,并率先开展了教育现代化,走过了从突破传统教育樊篱转入现代...

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  • 论素质教育的文化价值观

    汪世堂

    论素质教育的文化价值观甘肃省天水师范专科学校汪世堂素质教育的提出和广泛深入的探讨,产生于我国广阔而特定的社会大背景,它是正在发展的一种新的教育文化价值观的反映。这种新的教育文化价值观的核心,就是素质本位。它对建立我国新的教育价值体系具有整体的指导作用...

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  • 素质教育之活动教学观探析

    陈佑清

    素质教育之活动教学观探析南京师范大学陈佑清我国的教学实践一直以知识教学为本位,在此基础上形成了我国教学论上特有的知识本位的教学观念。面临时代发展和社会生活变革对素质教育的呼唤,变革知识本位的教学观,树立以素质教育为价值取向的教学观念,并由此确立学生的...

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  • 改革课程学习评价 促进素质教育的全面实施

    郑静

    改革课程学习评价促进素质教育的全面实施重庆市渝中区第二实验小学郑静随着教育改革的深入发展,素质教育的全面实施,探索由“应试教育”向素质教育转轨理想的、全面的、公正的课程学习评价模式,已成为教育者关心的话题。什么样的课程学习评价才能充分发挥它对全面培养...

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  • 论考试改革的使命

    李保强

    论考试改革的使命曲阜师范大学李保强素质教育为什么推行起来困难?原因极其复杂。然而,从对转变“应试教育”这一初衷予以审视,考试问题是一个不可忽视的关节点。由于“应试教育”以考试统率一切,其危害几乎达到了登峰造极的地步,所以实施素质教育的根本首先是对考试...

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  • 营造成才环境 坚持全面育人——双流县探索素质教育10年

    营造成才环境坚持全面育人———双流县探索素质教育10年四川省双流县教育委员会双流县地处蜀中腹地,是省会成都市的郊区大县,人口84万人,幅员1097平方公里。《中共中央关于教育体制改革决定》颁布以来,我县确立了“科教兴县,教育优先,经济科技教育一体化...

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  • 影响学生知识存储与检索的心理因素

    鲁忠义,石国兴

    影响学生知识存储与检索的心理因素河北师范大学鲁忠义石国兴知识的存储和检索是密不可分的两个环节。知识的存储是检索的基础,检索是知识的输出,是对存储的检验。检索不到的知识如石沉大海,学习这样的知识就没有什么意义。研究影响知识存储与检索的因素,探讨提高存储...

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  • 教学目标与目标教学

    李如密

    教学目标与目标教学曲阜师范大学李如密教学目标与目标教学问题在教学论著中论述不详,教学实践工作者对此也有一些模糊认识。本文拟对此作些探讨。一所谓教学目标是指教学活动主体预先确定的,在具体教学活动中所要达到的,利用现有技术手段可以测度的教学结果。它表现为...

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  • 关于教学艺术几个理论与实践问题的思考

    杨四耕

    关于教学艺术几个理论与实践问题的思考江西教育学院杨四耕教学艺术是教学领域中一个生命永驻的话题,在教学实践探索方面,可谓名家荟萃,流派纷呈,风格各异;在教学艺术理论研究方面,可说是篇什繁多,专著迭出。近年来,教学艺术已成为广大教师的一种自觉追求。但是,...

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  • 保持学生课堂注意集中的教学策略

    韩和鸣

    保持学生课堂注意集中的教学策略河南省教育科学研究所韩和鸣“注意”的概念在心理学界有着不同的界定,著名教育心理学家加涅认为,“注意”有两层涵义,一是指知觉的集中;二是指一般的警觉功能。[1]这个定义得到了教育心理学界许多人的认同。注意的特征有3个基本维...

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  • 双序结合整体教改外语实验报告

    张景焕,辛宝琦,李鹰,王丽

    双序结合整体教改外语实验报告山东师范大学“双序实验”英语课题组一、问题的提出长期以来,我国中学外语教学效果不理想。学生从初中开始上外语课,上几学期外语课之后就迅速地产生了对外语课的厌烦情绪,即使研究生毕业之后,绝大多数人也只能书面翻译和阅读本学科的外...

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  • 实施愉快教学,提高小学低年级音乐教学质量

    黄延琴

    实施愉快教学,提高小学低年级音乐教学质量山东省胶州师范附属小学黄延琴在多年来的教学实践中,我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力,创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此,我在教学中注意发挥学生的主体作用,灵活运用多种愉快教育方法,激发...

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  • 教育研究的定量分析方法

    姜凤华

    教育研究的定量分析方法华南师范大学姜凤华唯物辩证法告诉我们,任何事物都具有质和量这样两个方面,而且两者是辩证统一的。教育现象也不例外。因此,我们对教育问题的研究分析,亦离不开质和量两个方面。所以说,教育研究分析的方法大体上可分为定性分析和定量分析两种...

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  • 证实、证伪与教育实验

    马继霞

    证实、证伪与教育实验华中师范大学马继霞在现代科学方法论中,证实与证伪是一对对立的概念,它们分别是逻辑实证主义和批判理性主义的核心观点。逻辑实证主义是现代科学方法论中第一个正统的方法论流派,它起源于奥地利科学哲学家石里克于20世纪20年代创立的维也纳学...

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  • 进一步发挥基层教育学会作用

    郭永福

    进一步发挥基层教育学会作用郭永福近几年来,基层学会的同志工作很努力,取得了不少新成绩,创造了许多新经验。事实再一次证明实践出真知、群众是真正的英雄这个真理。我们应很好地总结经验,以便进一步发挥基层学会的作用。一、我国教育面临许多新情况、新问题,迫切要...

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  • 学会活动

    学会活动中国师范教育创办100周年纪念会举行国家教委和中国教育学会于9月8日联合召开中国师范教育创办100周年纪念会。全国人大常委会副委员长雷洁琼,全国政协副主席万国权,国家教委副主任周远清、原副主任邹时炎,中国教育学会副会长张文松、顾明远、陈德珍、...

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