中国教育学刊


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  • 全国中小学立德树人优秀德育成果宣传展示活动——郑州市第五十二中学 书香满校园 学生气自华

    <正>郑州市第五十二中学以"为师生的终生幸福奠基"为理念,遵从"尊重生命、自强自信、以人为本、求真求实"的校风,"严谨、善导、格高、业精"的教风及"文明诚信、勤奋好学、体验自信、追求成功"的学风,形成了"自信、责任、智慧、共赢"的生命课堂形态特征。打造书香校园,是郑州市第五十二中学创建学习型校园的重要抓手。一个文明和谐的校园,离不开浓郁的书香气息。著名学者朱永新

    2015年03期 No.263 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 425K]
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  • 东北师范大学南湖试验学校 从标准化学校走向智慧型学校

    <正>东北师范大学南湖实验学校是东北师范大学与浙江省嘉兴市南湖区政府合作创建的—所九年一贯制学校,是国内为数不多的U(大学)、G(政府)、S(中小学校)合作办学的成功典范。学校传承东北师范大学"尊重的教育"理念,确立"智慧的教育"办学理念,有效发挥理念弓}领、专家治校、文化互补的优势,学校发展迅速,成为浙江省义务教育}类标准化学校,办学质量跃居当地同类学校前列,形成"把握学科本质、平

    2015年03期 No.263 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 660K]
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卷首语

  • 中小学要应对高考招生制度改革的新挑战

    钟秉林;

    <正>2014年9月,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,上海市和浙江省率先启动了高考招生制度综合改革的试点;12月,教育部等有关部委公布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》和《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》等4个配套政策文件,明确提出"全科覆盖""分类考察""不分文理""两次机

    2015年03期 No.263 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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热点问题研究

  • “零起点”政策背景下的儿童学习基础素养

    贾炜;

    "零起点"政策旨在应对当前社会上让儿童过早追求系统的学科知识的倾向,减轻儿童的负担和压力;同时,"零起点"政策更重要的使命是要让教育者回归教育的本原,探寻儿童的发展规律、学习规律。为此,在"零起点"政策视野下,政府更应该引导社会、教育关注儿童的身心健康、语言表达、社会性发展、坚持性、独立性等指向儿童未来成长与终身可持续发展的学习基础素养。关注学习基础素养的政策意义在于:引导制订更科学的入学准备和幼小衔接政策;为学生核心素养的形成奠基;培育家长和学校有良好共识的社会环境。

    2015年03期 No.263 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 多元文化教育视角下流动儿童生活满意度的研究——以北京市民办学校为例

    祝珣;马文静;

    多元文化教育旨在创设一种开放、多元、尊重、包容的人文环境,为弱势人群提供有质量的教育。在我国社会分层日益加快的背景下,流动儿童教育问题成为当前社会各界关注的热点。通过对流动儿童在民办学校中的生活满意度情况进行调查,结果发现:流动儿童对友谊、自由、家庭、学校、环境基本满意,对学业不满意;父亲文化程度、家庭收入对流动儿童生活满意度影响无显著性差异;母亲文化程度、年级对其生活满意度影响差异显著。为了提高流动儿童生活满意度,应该鼓励民间办学,规范流动儿童的入学途径;增强教师多元文化教育的实践能力,保证流动儿童的教育质量;建设民办学校校园文化,为流动儿童的发展提供良好的学习环境。

    2015年03期 No.263 11-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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学术争鸣

  • 再论教育的市场化

    杨克瑞;李广海;

    政府与市场的关系是社会宏观管理的核心问题,更是当前中国教育改革的关键所在。公共教育投资的存在并不必然排除教育的市场机制,相反,过度依赖公共财政的投资恰恰是中国教育缺乏活力的根源所在。在坚持公立学校公益性原则的前提下,充分激发教育的市场潜力,加大相应的民间教育投资补贴,应是改革中国教育的必由之路。

    2015年03期 No.263 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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教育理论研究

  • 现代人失衡发展之痛与平衡发展的社会建构

    秦玉友;

    失衡发展是现代人不堪承受之痛。从学校教育开始,智力发展与道德发展失衡即已开始。成功追求与规则持守失衡成为个体发展中的长久之痛。伴随西方自由理念输入和对西方自由的片面理解,自由意识高涨,责任意识退守,自由意识与责任意识出现失衡。现代人失衡发展与学校教育中浅层次展示道德标准、轻视道德认知有着直接关系,也与泛化付出概念、避讳收益教育以及过分紧张制度化的学校教育与工作、嬉戏非制度化的日常生活有关。这需要以法律为约束进行秩序教育,平衡多元利益主体间的利益;以公德为底线进行德行教育,平衡个体利益与公共利益;以私德为关注进行全人教育,平衡工作领域与生活领域。

    2015年03期 No.263 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 教育研究服务于教育决策的可能性及其实现

    王佳佳;刘涛;

    科学研究应该为政策制订提供理论依据和事实依据,但教育研究未能在教育政策的制订过程中发挥应有的作用。这一方面是由于教育研究自身的科学性和研判性不强,其成果未能有效地支撑教育决策;另一方面则是因为教育决策者并没有把教育研究成果视为优先考虑的因素。要想让教育研究服务于教育决策得以实现,就要弥合教育研究与教育决策之间的鸿沟,重新塑造教育研究者与决策者之间的关系。为此,需要改善立项机制,释放决策需求;改善评价机制,促进智力供给;建立智库机制,打通"权力与智力"通道。

    2015年03期 No.263 25-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • “承认”的教育正义价值

    崔振成;

    阿克塞尔·霍耐特的承认理论与正义之间具有高度的内在耦合性。自我与他者的双向承认构筑起正义的核心价值。承认也在很大程度上契合了教育正义所坚持的价值宗旨,并担负起教育正义的哲学线索与伦理原则的使命。教育正义无疑是当下我国最迫切需要建构的教育语境,然而检视教育现场,承认稀缺造成的教育非正义以及缘此而生的教育人际蔑视现象已经酿成积弊深刻的教育难题。基于承认来建构教育正义无论在学理上还是实践理性上都是可行的解困路径。

    2015年03期 No.263 30-34+59页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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教育评价

  • 农村学校发展的政府行为评价与建构

    蒋亦华;

    以政府作为农村学校发展的研究焦点,系不同因素综合作用的结果。责任主体的主体性质以及责任指向与内涵的明晰化,不仅为评价现实政府提供了新的参照系选择,有效避免了评价行为的"他国"化倾向以及主观臆想成分,同时为进一步探讨政府渐致由现实形态向理想形态转变提供了基础性支撑。政府行为的改善,要求以遵循主体的应然内涵为重要前提,以创生为主要目标,以自律和"他律"为方法选择。

    2015年03期 No.263 35-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 教育评价改革进程中的科学化问题反思

    张秋硕;蒋美玲;

    建立科学的教育评价体系是当前我国教育评价改革的核心目标。教育评价具有评价对象的多维性、评价方法的多样性和评价主体的多元性三个方面的特征。在教育评价改革的进程中,一方面要不断提高其科学化水平,另一方面也应避免全盘"唯科学化"的倾向。鉴于此,笔者提出在不断改革和提高教育评价科学化程度的同时,教育评价也应加大重视人文精神在教育评价改革中的影响,培育和发展教育评价组织和机构并加强元评价理论研究。

    2015年03期 No.263 40-43+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 学生可持续发展的评价标准及其保障措施

    孔凡哲;汲长艳;田东晓;刘佳;

    学生的可持续发展既包括学生对可持续发展的内在愿望与自我诉求,也含有学生必须拥有的可持续发展的能力。在中小学教育中,制约学生可持续发展的因素既包括其内在要素,也包括外在要素。浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯、科学的学习方法、健全的身心、积极的社会责任感、向上的精神、创造的激情,一方面是学生可持续发展的评价标准,另一方面也是学生可持续发展的具体内涵。而形成启迪学生智慧的学校制度与校园文化,开设常态化的学法指导系列课程,在日常课堂教学中将"学知识"与"长智慧"并举,将学生的可持续发展置于学校教育系统之中加以系统培养等是学生可持续发展所必需的学校保障措施。

    2015年03期 No.263 44-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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现代学校领导与管理

  • 校长工作室15年:历程、困境与对策

    周海涛;陈丹;

    校长工作室是我国中小学校长培训的一种有效方式,对校长专业成长发挥了重要作用。从21世纪初至今,校长工作室经历了师徒传带、团队分享、合作研究的不同阶段,体现了从个体走向集体、从封闭走向开放、从经验走向理性的转换。随着教育领域综合改革的纵深推进,校长工作室面临着培养规模的局限性、对外互动的阻滞性、发展评价的单一性等现实困境,需要不断完善功能定位,健全运行机制,创新评价方式,以适应新形势下教育改革和发展对校长人才培养的多元化需求。

    2015年03期 No.263 50-53+70页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 家长感知保教价值测评及提升策略

    俞文;高云;周敏;

    家长感知保教价值具有外部性、动态性、体验性和权衡性特点。基于质量价值、环境价值、情感价值和成本价值四个影响因素,开发家长感知保教价值测评量表,为幼儿园管理实践提供实用评价工具,丰富第三方评价机制。对武汉市25所幼儿园幼儿家长进行问卷调查发现,质量价值是家长总体感知判断的关键,家长对成本价值普遍反应强烈,小、中、大班幼儿家长对幼儿园质量价值感知的差异极其显著。应不断提升家长对幼儿园教育的公正性感知,提高质量价值;加大经费投入,创新人性化管理,节约家长感知成本;不断创建愉悦的保教服务情境,向家长传递更多情感价值;不断创建富有童趣的园所环境,切实提高环境价值。

    2015年03期 No.263 54-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 学校文化的反思与重建——一种基于方法论的视角

    李红路;张闯胜;

    通过学校文化建设"方法论"的透析,笔者认为当下学校文化建设在方法论上属于"机械论",其局限性在于对学校文化进行"静态分割",导致学校改革文化乏力。重构学校文化要在澄明学校文化建设价值的基础上,进行学校文化建设方法论的转换:变"机械论"为"生态论"。在此基础上,提出学校文化建设的六大策略,即用价值凝练文化、用实践创生文化、用作品解读文化、用故事传播文化、用制度延续文化及在事实中考察文化。

    2015年03期 No.263 60-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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课程与教学

  • 小学个性化教学课程开发实践探索——以五年级“长方体的体积”单元为例

    刘艳平;熊梅;

    新一轮基础教育课程改革赋予学校和教师课程开发的权利,以学校和教师为主体的校本课程开发包括校本课程的开发和对国家课程的校本化实施,而后者是提高国家课程实施质量的关键所在。在班级授课制背景下,为了关注学生个性差异,实现因材施教,"APDE"模式针对传统"划一性"教学的标准化、同质化问题,以个性化教学思想为指导,以国家课程的教材单元为单位,按照"分析(Analysis)—计划(Plan)—实施(Do)—评价(Evaluation)"的模式进行国家课程的校本化实施。该模式不仅提高了单元课程的实施质量,促进了学生的个性发展,也为学校层面进行国家课程的二次开发提供了可借鉴的思路。

    2015年03期 No.263 65-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K]
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  • 基于IRF话语分析理论的课堂对话教学有效性分析

    吴志华;周喜欢;

    对话教学是将师生间交互问答或交流作为教学的表征与载体的一种教学活动。从教学效果上看对话教学可分为有效对话和无效或低效对话。IRF是一种分析教学对话有效性的方法,依据该理论可以从对话结构要素、单元层面及对话模式分析课堂对话教学及其有效性。提升课堂对话有效性应当采用最佳匹配策略、生成协调策略和信息归位策略。

    2015年03期 No.263 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 学法指导课程化的路径探析——以九年一贯制学校N校为例

    万胜明;王丽华;刘帅;穆闫琨;

    学法指导课程化是物化、落实学法指导的有效渠道。N校作为一所九年一贯制学校,从学校层面建构系统化的学法指导课程体系,并持续开展了4年的学法指导课程化的实践探索,具体包括学法指导专题讲座、学法指导校本课程、渗透式学法指导、学法指导主题班会、心理疏导类课程和学法指导个案诊断等。研究发现:学校统筹规划、全面实施是学法指导系列课程落实的关键,"淡化差、尊重异"且帮助学生优选学法是实施的要领,结合特点、分类落实是实施的手段。

    2015年03期 No.263 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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教师发展

  • 智慧型教师情意品质的发现与认同——基于智慧型教师成长的案例研究

    王萍;田慧生;

    智慧型教师是具有较高教育智慧水平的教师。智慧型教师的培育是时代赋予教师教育的历史使命。揭示智慧型教师的表现特征、实践样态与成长规律,能为智慧型教师的培养提供参考和依据。研究发现,与一般教师相比,智慧型教师的情意品质呈现出了一种共性,即拥有更为虔诚的敬业精神与更为炙热的爱生情愫;突出表现了积极、坚持、开放、幽默、个性的人格特质;具有担当责任、崇尚民主、怀抱良心的伦理情怀;具有热爱生命、坚守信仰、追求艺术的审美情趣。形成对智慧型教师情意品质的内在认同,是促进教师情意品质发展的内源性动力,对智慧型教师的培养具有重要意义。

    2015年03期 No.263 80-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 生命哲学视野下教师专业发展的愿景

    石娟;刘义兵;沈小强;

    教师专业发展是当今世界教师教育改革的重要议题。生命哲学为教师专业发展研究提供理论依据和现实指导:从生命主体的社会性、主体性、独特性、发展性与超越性揭示教师专业发展的意蕴,并对主体生命、生活世界、主体价值的实现做全新的诠释与解读,观照生命哲学视野下教师专业发展的职业诉求;构建教师专业发展的和谐氛围,回归教师生活世界,彰显教师主体价值是教师专业发展的愿景。

    2015年03期 No.263 86-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 教师驻校培养模式在我国的构建——教师教育的第三条道路

    陈兴华;

    城市教师驻校培养源起于美国,是一种"临床实践"式的学士后教师教育培养模式。其全程驻校实践、多元合作机制、共同体建设、学术文化与实践文化的平等对话、教师教育一体化制度、精心组织的入职指导等理念与实践,为我国高层次基础教育师资培养提供了启示。构建我国的教师驻校培养模式是教师教育发展的第三条道路。在进行本土化思考的前提下,结合我国的教师教育改革实践,因地制宜、明确目标,实施一系列关键策略,推动驻校模式在我国的铺开。

    2015年03期 No.263 91-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 英语教育变革背景下的教师认同研究

    郝建君;

    教师认同决定着教师职业生涯的成功与否,积极的教师认同过程是教师在职业生涯中逐渐确立起来的积极的自我意象。通过具体案例分析和教师认同相关理论的追溯,发现教师认同是教师个人内部生成的对自己身为教师的概念和意象,并在该意象的指引下,实现自我意象和体现自身价值的过程。同时,提出了构建教师认同的一些策略:为培植教师认同提供有力的环境支持,触发教师对已有的教学认同进行深刻反思,教师要通过关注自我发展和自我提高实现教学认同等。

    2015年03期 No.263 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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教育微论

  • 破解择校难题“疏”比“堵”更重要

    赵新亮;

    <正>择校热已经成为一个十分突出的社会性难题,且越是优质教育资源多的发达城市择校问题越是突出;即使一些地区通过了国家义务教育均衡发展县(市、区)验收,择校问题也并没有得到解决。这就足以证明,优质教育资源分配不均只是择校热问题的表象,实质性问题还在于优质教育资源不具可选择性,不能满足不同学生和家长的多样化教育需求。择校的本源性意义应是选择适合的教育,而

    2015年03期 No.263 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 农村教师对教研的爱与怕

    刘业俭;

    <正>笔者在教研部门工作多年,经常深入农村学校,深切地感到农村教师对教研的需求与热爱,对教育科研骨干的敬畏与崇拜。每次赛课、讲座、培训、教研成果评选等活动,广大教师都会积极参与,全身心投入,唯恐失去发展的机会。教师们的这种教研热情主要来自于对教育事业的热爱。农村教师是一棵棵无名的乡间草,他们绝大多数静得下心来,守得住寂寞,长年为教育默默地无

    2015年03期 No.263 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 不要让教师疲于应付“教育检查”

    李争平;

    <正>自2012年下半年以来,笔者作为义务教育学校的教师,相继亲历了国家教育部的"两基国检"、省义务教育均衡发展检查、市实验教学示范校验收,还没有缓过气来,市里的首批"新优质学校"和区档案管理规范化学校验收等检查又接踵而至。这些检查无一例外,都是提前给出分项检查的量化评分细目表,当然不同检查的标准有所差异,学校按照不同的要求做材料和改数据,

    2015年03期 No.263 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 师资交流“头脑”比“脚印”更重要

    <正>要实现教育的公平发展,就要加强师资队伍建设。实施干部教师轮岗交流,便是师资队伍建设的有效途径。然而,这种轮岗交流不能简单地采取削峰填谷、人走户走、机械的走马灯方式,实现优质资源的空间转移,应该通过优秀干部的管理经验和教师教育成果的辐射带动,盘活存量,形成增量,这才是轮岗交流的根本和实质。北京市东城区作为首都功能核心区,地域狭

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  • 班主任在教室办公不宜强求

    刘卫捐;

    <正>《钱江晚报》2014年9月3日报道《义乌义亭小学出新规班主任在教室里办公》。这则新闻引起不小的轰动,被各大新闻媒体报道。班主任在教室里办公本来不是什么新闻,而学校统一要求班主任进教室办公便引起纷纷议论。很多事情自我选择主动去做是好事,而一旦被强制要求人人都去做就未必是好事情了。我连续担任高中班主任10年。随着班级人数的减少,教室后面空地扩大,加上学校又有闲置

    2015年03期 No.263 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 公平对待每一学生理念与实际的偏差

    党晶;

    <正>我在一线学校实习中遇上一个爱扰乱课堂纪律的小男孩。为了维持课堂教学秩序,我不得已几乎每节课都会呵斥他不要讲话,好好听课。有一次,他又开始和同桌扰乱课堂纪律了,我再次强求他保持安静。出乎意料的是他竟然气鼓鼓地冲着我喊道:"老师,你为什么总说我,你偏心,你不喜欢我!"然后眼泪从眼眶中溢出。这件事使我深受触动,我真切地感到,公平对待每一个学生看似十分容易,在实际教学过程中却存在着巨大的偏差。为

    2015年03期 No.263 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 不要把特殊类型的学生边缘化

    邵丽芳;

    <正>边缘学生形成的原因是什么呢?主要是家庭教育失误造成的,其次是学校教育的失误,还有社会影响。比如说,确实有一些学生的个性特点和智力类型都不大适合目前的中小学,如果有特殊类型的学校,他们可以学得很好,边缘化完全可以避免。可惜目前我们还几乎没有这种类型的特殊教育。当前我国的教育是"万山不许一溪奔",大家都要成为被大坝牢牢挡住的水库里的静水死水。

    2015年03期 No.263 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 立德树人需要落地生根

    贾毅;

    <正>随着经济全球化和全球信息化进程的加速,少年儿童成长环境日趋复杂。培养什么人、怎样培养人和为谁培养人的重大问题,给广大教育工作者提出了严峻挑战。立德树人是教育的根本任务。但在现实中,我们习惯于将简单的德育问题复杂化,习惯于单纯从教育部门和教师的角度去思考德育工作,造成德育工作理论与实践脱节、教师的要求与学生的需求脱节,突击性的"强制

    2015年03期 No.263 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 创新农村德育模式迫在眉睫

    马多秀;

    <正>伴随中国社会由传统农业社会向现代工业社会的迅速转型,农村社会发生了翻天覆地的变化,大量的农村青壮年劳动力进城务工,农村的社会结构和农民的价值观念等都在变革。农村儿童群体的处境也因此明显改变,相应分化为留守儿童群体、流动儿童群体和生活在完整家庭的农村儿童群体三种类型,他们的具体境遇各不相同,新形势下的农村德育模式亟待创新。农村留守儿童是指父母一方或双方进城务工

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  • 教师千万不可失信于学生

    向守堂;向守万;

    <正>教师上完"新年的礼物"一课后,让学生做贺卡并写上诚挚的祝愿送给自己敬爱的人。一位学生把贺卡送给老师,老师满脸笑容地说:"你的贺卡做得太好了!我一定好好珍藏这份礼物。"可是几天后,这位学生在垃圾堆里发现了她送给老师的贺卡。这位学生生气地说:"我再也不相信这个老师了!"这位老师丢弃的不仅仅是一张贺卡,更是丢弃了作为教师的一份诚信。立德树人的根本任务要求教师讲诚信。社会主

    2015年03期 No.263 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 正确看待网络游戏对中学生的影响

    耿红卫;

    <正>网络游戏,又称"在线游戏",是指以互联网为传输媒介,以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端,以游戏客户端软件为信息交互窗口,旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就,具有可持续性的众多个体在线游戏。当前,网络游戏以快速发展和特有内在属性等特征介入中学生的成长之中。调查显示,玩网络游戏,中学生如果时间安排不合理,或将其当作生活寄托,就会走向事实的反面。但是,如果他们玩得适度,则可以一定程度地缓解学习压力。

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  • 奖状应随班级走

    刘春林;

    <正>笔者在不少名校参观发现,学校大都建有校荣誉室,各种奖状、证书、奖杯、匾牌、锦旗琳琅满目,令人眼花缭乱。但具体到各个教室,则基本上就是课表、班队干部工作职责表、值日表以及板报之类,而反映班级成果和荣誉的内容则往往微乎其微。有些班级虽然多少有一点,但往往都是随班主任老师的好恶而点缀。更令人不解的是学生升级换教室数月甚至半年了,很多教室依然挂着原来班级的奖状,新一届学生搬进后几乎很难见到属于他们自己的荣誉和成果。

    2015年03期 No.263 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 教育科研工作现状值得深刻反思

    郭庆娟;

    <正>科研兴教与科研兴校,是教育改革和发展的应然要求。为了掌握教育科研的现状,我们通过大面积发放调查问卷和开展面对面访谈等方式进行了专题调研。通过调查发现,教育科研工作尽管大家都说重要,但是在实际运行中却存在不少问题,值得深刻反思。我们通过专题调研发现,当下的教科研工作普遍存在着华而不实和效益不高等突出倾向。最

    2015年03期 No.263 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 教师应站在“微时代”前列

    武兴华;

    <正>随着微博、微信等传播媒介的广泛运用,人们恍然发现,一个全新的微时代已经悄悄来到我们每个人的身边。微时代的信息越来越以短小精悍的风格进行传播交流,乃至进行情感沟通,而且传播非常快捷,特别具有冲击力和震撼力。教师作为人类先进文化的传承者和创造者,理应站在微时代的最前列。微时代从教学到管理,再到教研,都发生了颠覆性变革,直接改变了教育生活。为此,教师应站在微时代的最前列,融入微生活,有效提升工作绩效。在微时代里,人们的工作与生活节奏明显加

    2015年03期 No.263 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 教研人员遇到问题学生不可视而不见

    潘璋荣;

    <正>作为教研机构的专职教研员,我们到学校开展工作一般以听课为基本形式,这是一种最流行最常见的教研工作形式。也有很多时候是在教育局的统一安排下做些巡视、检查、检测之类的工作。不管何种形式的工作,我们常常都要面对师生。当遇到学生违纪问题时,譬如学生抽烟,教研员要不要管,该怎么管?我们经历了一个认识过程。在二十年前,我们到学校看到了抽烟的学生,他们一般都会自觉地丢掉手中的烟,或者飞快逃

    2015年03期 No.263 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 借鉴国际经验培养与提升大学生创新能力——评《大学生创新能力提升研究与实践》

    杨建;从文奇;

    <正>创新是国家发展的源泉,是民族进步的灵魂。创新能力的培养是人才培养的重中之重。《大学生创新能力提升研究与实践》一书,通过设计调查问卷的形式展开对大学生创新能力的分析、比较。全书分为五个部分,运用理论与实际相结合的研究方法,借鉴国际经验.以我国具体高校为例来分析现实环境,探索实践道路,做到有理有据、有章可循地培养与提升大学生创新能力,为学生的发展创造条件.为国家培养创新型人才提供方案。

    2015年03期 No.263 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 725K]
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  • 韦伯管理哲学对我国管理哲学体系建构的借鉴意义——评《理性与管理——论韦伯的管理哲学及其影响》

    袁燕;

    <正>我国管理哲学的发展可以上溯到春秋战国时期的"百家争鸣".道家崇尚自然的"无为而治",儒家以塑造理想人格的"修身、齐家、治国、平天下",法家的"法不阿贵.绳不挠曲"刚性管理原则,兵家注重谋略决策的"兵贵神速、出奇制胜"等管理思想,这一阶段称之为思想管理,即形成独立的管理思想体系阶段。中国传统管理哲学体系的建构经历了儒道相结合的领导哲学、法家与墨家相融的中层管理模式、儒家与墨家相承的基层管理范式三种方式。随后又经历了科学管理和哲学管理两个阶段,现代科学管理模式很好地融入了传统管

    2015年03期 No.263 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 728K]
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  • 论新形势下的企业管理制度——评《现代企业管理》

    杨洋;

    <正>企业是国家经济增长和资本积累的重要手段和来源之一,企业健康、稳定的发展在一定程度上影响着国家经济的发展。在市场经济体制下,如何发展和管理企业是企业家要面临的难题。一个企业只有拥有完善的符合社会主义市场经济的管理制度,才能促进企业发展、提升企业效益,使企业在全球化经济背景下的竞争中稳健发展。企业管理制度的确立要求我们了解企业管理的内容和范畴。由周梅妮和黄黎平共同编著,经北京理工大学出版社出版的(现代企业管理》一书.

    2015年03期 No.263 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 670K]
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  • 关于钢琴演奏艺术与理论教学探究——评《钢琴演奏的艺术——一种科学的方法》

    孙艺辉;

    <正>18世纪初,有着乐器之王之称的钢琴在欧洲诞生,钢琴演奏艺术备受青睐,钢琴演奏技巧和钢琴理论教学法也一直受到重视。钢琴演奏技巧与钢琴理论教学的发展受多因素影响,如钢琴乐器不断改进、钢琴演奏风格的变迁、钢琴演奏艺术的发展、钢琴教育家和演奏家的实验尝试等。前人为我们留下的大量钢琴经典理论著作、钢琴乐曲、钢琴教材,还有生动的教学随笔与谈话录,都成为现今钢琴教育者的财富,继承、吸收和借鉴这批钢琴演奏艺术理论财富,能为钢琴演奏艺术的发展作出贡献。西方钢琴教学理论的发展大致经历了三个阶段:

    2015年03期 No.263 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 752K]
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  • 在实践中探索音乐教育的价值——评《音乐教育的实践与理论研究》

    周勇;

    <正>音乐教育是为具有音乐天赋和音乐梦想的人搭建一个教育的平台,使他们通过专业的音乐学习,成为应用型音乐人才。我国音乐教育在悠久的历史和几千年的文明中产生并不断发展完善,形成了相对完善的理论。相关的音乐教育理论著作也有不少。由上海音乐出版社出版的《音乐教育的实践与理论研究》就是基于多年音乐教育实践在基本理论的范畴内进行研究发表的骄人之作。作为清华大学艺术教育中心主任,刘沛老师凭借二十多年的音乐教育学习、教学和研究经验

    2015年03期 No.263 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 714K]
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  • 开展声乐教学,拓展素质教育——评《素质教育背景下搞师声乐教学研究》

    于涛;

    <正>在物质文化受到高度重视的今天,音乐教育的价值越来越突出,音乐不仅可以陶冶情操,使人们畅游在音乐海洋中尽享每一个音符,也可培养人们的音乐艺术素养。音乐教育中声乐教学的质量除了受到教师专业知识水平高低的影响外,也与教师的音乐素养、学生的音乐素养以及教师与学生音乐素养的融合程度有必然的关系,而素质教育在高师声乐教学中尤为重要。由吉林大学出版社出版的《素质教育背景下高师声乐教学研究》一书,在结构上可以分为两大部分。第一部

    2015年03期 No.263 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 759K]
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  • 叩问文化传统,提升人问素质——评《中国传统文化》

    杨家俊;

    <正>中国传统文化是经过历史的变迁、发展演变而成的一种反映民族特质的民族文化。中国民族传统文化是历史发展中的各种先进思想、物质形态的具体表现形态.是中华民族的祖先创造的、被我们世代传承的具有民族特色的历史悠久、博大精深的文化精髓,如有老子的仁爱思想,儒家的庄子、墨子思想,有道家文化,有周易占卜,有《孙子兵法》,有《诗经》,有敦煌莫高窟这样的宏伟艺术等。《中国传统文化》是一本系统介绍中国优秀传统文化的知识读物。绪论简明扼

    2015年03期 No.263 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 693K]
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  • 贴合时代发展的新教学法——评《市场营销专业教学法》

    汪嘉彬;

    <正>现今,营销已成为人们生活中的一部分,已不再企业独有的销售手段。因此,在各个高校中,除市场营销专业之外,其他专业也设立了市场营销的选修课甚至必修课。市场营销学是需要建立在大量实践基础上的,既拥有很强的逻辑性,又具有广泛的应用性。为了帮助学生掌握市场营销学知识和技能,教师在教学过程中应积极采用各种教学手段和方法,发挥主动性,营造活跃的课堂气氛,提高学生灵活运用市场营销理论知识的技能,从而进一步培养学生的创新能力和

    2015年03期 No.263 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 737K]
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  • 打开美术院科教育学研究的一扇窗口——评《美术学科教育学》

    刘奕;

    <正>高等学校美术教育的主要目标是为了培养专业绘画人才及美术专业师资力量。作为事美术术专业教学与学习的高校师生来说,具备一定的美术学科教育理论知识是必要的。《美术学科教育学》一书,为我们打开了美术学科教育学研究与学习的一扇窗口,是目前国内较完整的美术学科教育学论著。该著作具有严谨的逻辑层次、准确的概念界定、融合时代性的教育观和艺术观,系统而又全面地阐述了美术学科教育学.对美术教育的本质、特点、功能、目的、价值取向、教育原理、教学原则、教学方法、教学模式、教学评价、教学设计与实施等,

    2015年03期 No.263 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 739K]
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  • 高校钢琴即兴伴奏技法教学与改革探究——评《钢琴即兴伴奏宝典》

    孙光宇;

    <正>集和声、声乐和钢琴为一体的钢琴即兴伴奏课程,是高校音乐教育专业的一门综合性较强的学科,为培养学生钢琴演奏艺术的综合运用能力起到了积极的促进作用。近年来,钢琴即兴伴奏成为高校音乐教学的重点。全国各地举办的大型音乐专业比赛.将钢琴即兴伴奏之下的自弹自唱作为重要环节,钢琴即兴伴奏的重要性日益凸显。高校通过对学生歌曲即兴编排能力的训练,来培养学生综合音乐素养;钢琴教师通过提高即兴伴奏教学效果,改善钢琴伴奏课程的结构,创新钢琴即兴伴奏教学方法和模式,提高钢琴演奏教学水平;学生把钢琴

    2015年03期 No.263 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 744K]
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  • 如何提高大学生英语口语水平——评《使用英语口语大全》

    邹灿;向敏;

    <正>在全球化浪潮影响之下,世界各国交流与合作日益频繁,英语作为国际化的交际语言,其作用越发突出。我国传统英语教学只重视书面写作能力培养.严重缺乏口语交际能力的培养。大学英语教学需要进行改革与创新。大学英语口语教学的目的是为了让大学生在今后的工作岗位上能够与国际友人进行交流和沟通,消除语言交流障碍。那么,如何提高大学生英语口语的交际能力,是大学英语教师急需进行研究的课题。大学英语教学要转向日常生活运用英语进行交流的能力

    2015年03期 No.263 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 717K]
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  • 一部汇集政治学学科各种定律和理论的宏篇巨作——评《政治学理论与方法》

    陆屹洲;

    <正>由挪威著名教授斯坦因·U·拉尔森编著的政治学宏篇巨作《政治学理论与方法》,汇集了政治学学科中不可或缺的定律理论、命题、概括及基本的思维结构。政治学作为一门社会科学,经过了多年的发展,提出了很多具有规律性的理论、定律、定理等。多年来,人们对于政治学提出的种种问题加以证明、引申、质疑或验证,使得政治学科不断得到新的发展。政治学作为像经济学一样在社会学划分和学术制度上得到公认的一门学科,有着许多基本概念和理论的支撑,这些经典理论构成了这门学科的核心和基础。在这部著作中,斯坦因教授

    2015年03期 No.263 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 784K]
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  • 高等院校思想政治教有学理论体系的建构——评思想政治教育学原理

    牟向东;

    <正>我国思想政治教育学理论体系的形成与发展大致经历了萌芽、形成和发展三个阶段,对思想政治教育理论体系的形成和发展过程进行研究有助于总结该学科建设的经验.进而推动高校思想政治教育学理论体系的建构和发展。我国思想政治教育学科从20世纪末进入了分支学科发展时期,在思想政治教育学原理、方法论和管理学等分支学科纷纷凸显的同时,思想政治教育学原理分支学科出现了多种流派,同一流派内理论体系都取得了发展。我国思想政治教育学原理理论体系是一个能动开放的、有着内在逻辑发展的体系,思想政治教育框架

    2015年03期 No.263 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 736K]
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  • 如何解决体育运动过程中存在的心理问题——评体台运动心理学

    吴润平;

    <正>在体育运动过程中,学生往往会因场地、器械、项目特点、练习环境等种种因素出现一些不良的心理反应,从而产生心理障碍。这种心理障碍是学生在体育运动中自我感应无法克服困难而产生的一种焦虑、抑郁、烦躁的心理状态,这些负面情绪进而会影响正常的体育运动。高校体育老师应采取一些有策略性的教学方法,解决学生运动时产生的各种心理障碍,如采取预见性心理疏导和心理暗示相结合的策略、期待和激励的策略、辅助教学的策略等教学方法。这就需要通过一些

    2015年03期 No.263 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 738K]
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  • 中国钢琴音乐的文化解读——评《中国钢琴音乐研究》

    王莹;

    <正>钢琴音乐是比其他任何一种音乐形式更能通行全球的共同语言,钢琴音乐已经在全球广泛流行并成为传播不同音乐文化的共同媒介。在中国,钢琴是一件较为普及的乐器.钢琴音乐成为人们比较容易接受的一种音乐形式,钢琴音乐研究也已经成为我国学术研究的一个热点。《中国钢琴音乐研究》一书正是在这样的文化大背景下对中国钢琴音乐进行长期研究而形成的结果,它将中国钢琴音乐的研究和发展放在中西方文化全球化和交融化的时代视野下进行。

    2015年03期 No.263 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 696K]
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  • 中国传统民族音乐传承中的耕耘与守望——评《中国民族音乐》

    王纵林;

    <正>源远流长的中华传统民族音乐博大精深.具有丰富的文化内涵和民族精神,是中国传统文化的载体和象征,是我国音乐领域的艺术瑰宝。中国传统民族音乐是众多民族几千年来的集体智慧结晶,包括传统民族歌曲、民间舞蹈、说唱音乐、传统戏剧音乐、传统民族器乐等艺术形式。中国民族音乐反映了五十多个民族不同的文化特色和艺术形式,共同构建了中国传统音乐体系。作为中华民族的子孙有责任,也有义务深入研究传统民族音乐艺术,自觉承担起民族音乐复兴的重任.继承和弘扬传统民族音乐更是我国中小学音乐教育和高校音乐教

    2015年03期 No.263 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 744K]
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  • 如何加强高校体育理论教学与实践的结合——评《新编大学体育》

    张嵬;

    <正>在经济飞速发展的今天,由于生活节奏的加快和生活方式的改变.人们的健康水平在不断下降。大学生是我国未来社会建设的主力军,他们需要强健的体魄和充沛的精力,才能胜任未来更加艰巨的工作与学习。高校体育教学工作担负着大学生体质提高的重任,体育教师在体育理论教学过程中一定要紧密结合体育锻炼,培养学生养成体育锻炼的习惯.形成良好的生活方式。因此,需要进一步深化高校体育教学改革,加强教材建设与转变体育教学观念。《新编大学体育》是一

    2015年03期 No.263 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 715K]
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  • 从音乐派别感知作曲家作品——评《钢琴音乐赏析》

    陈焕玲;陈红玲;

    <正>音乐是用来感知的,特别是美妙的钢琴艺术作品是值得反复聆听、重复欣赏的。华中师范大学出版社出版的《钢琴音乐赏析》一书是基于当代大学生的音乐水平为大学生音乐选修课编写的教材用书。该书用词简单易懂、内容丰富多样.并且难度系数不高,又具备一定的教学性,为业余钢琴学习者提供了相对全面、系统的学习资料。不仅如此,该书还为钢琴爱好者选择了30首中外钢琴曲供弹奏练习之用。钢琴的一切都与音乐和音乐家密切相关。《钢琴音乐赏析》一书开篇带我们了解了钢琴的起源与发展历史。世界上第一台钢琴出自意大

    2015年03期 No.263 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 712K]
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  • 从世界油画感知肖像画绘制技巧——评《世界绘画经典教程:经典油画肖像绘制技法》

    潘勇;

    <正>名画同名著、名曲一样,均是人类的精神财富,每一幅画作都体现了相应时代的画家对真善美的诠释,下笔之处无不体现着画家的精神面貌与内心情感。随着人们对精神文明的追求日益增强,高等学校增加了绘画专业,同时越来越多的人投入到业余绘画学习中。油画作为众多绘画种类中一种,其高超的肖像画绘制技巧已成为广大油画爱好者追求的目标。《世界绘画经典教程:经典油画肖像绘制技法》是为了满足广大油画爱好者和油画专业师生对肖像画的兴趣而编写的,力求使人们快速掌握肖像画技巧的同时绘制出充满感情的画作。

    2015年03期 No.263 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 743K]
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  • 论对公民进行道德与法律双重规约的必要性——评《公民道德教育与公民法制教育》

    张格军;

    <正>根据我国宪法第四十六条规定:"中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。"其中包括少年儿童阶段的义务教育、青年时期的高等教育和进入社会的成年阶段的继续教育等。公民教育作为我国教育的重要组成部分.一直受到广泛重视。每个国家的每一个公民参与国家和社会公共生活都必须掌握一定的相关知识和能力,国家有意识地培养公民的这种能力的过程就可以被称作公民教育。公民教育的方式

    2015年03期 No.263 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 738K]
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  • 关于中外大学生思想政治教育与管理的比较研究——评《大学生四思想政治教台与价理比较研究》

    邹莉;

    <正>在经济全球化影响之下,各国综合国力的竞争其实就是人才的竞争,而人才的政治思想倾向与道德教育水平是关键的。学习和研究国外大学生思想政治教育与管理,对我国思想政治教育工作有启示作用。以美国为首的西方发达国家同样也重视思想政治教育在高校教育体系中的战略地位,重视思想政治教育的政治功能。西方国家利用灌输式和渗透式相结合的教学方式激发学生的主观能动性,用不同方式灌输和传播本阶级意识形态。我国思想政治教育的加强与改进工作虽一直

    2015年03期 No.263 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 783K]
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  • 《中国教育学刊》微论、微信征稿启事

    <正>为了不断适应信息化的大趋势,提升刊物的社会效益,《中国教育学刊》率先推出"教育微论"栏目(《中国教育学刊》纸质期刊内设栏目)与本刊"微米"移动阅读平台(基于微信的网络发表)两个新模式,现面向全社会征稿。"教育微论"侧重于对教育热点难点问题的思考,对教育方法策略探究的展示。既要求理论创新中的探讨与争鸣,更强调鲜活实际案例典型示范的启示与引领。文字800字左右。微论栏目获选文章,经我刊编辑加

    2015年03期 No.263 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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