中国教育学刊


热点问题研究

  • 以新课程改革推进教育可持续发展

    刘玉成;

    推行多年的新课程改革,担当着广大教师的神圣使命,寄托着莘莘学子求知成才的期望。要推进课程改革不断深入,学校教育管理者的教育理念要不断更新,一线教师的教育方法要不断创新。只要教育教学在发展,课程改革就应不断创新发展。以人为本,促进学生全面发展这是课改的目的,"一切为了学生,为了学生的一切"的教育发展理念是基础教育永恒的主题。

    2017年S1期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 计算机软件工程项目自动化管理探究

    刘春玉;

    如今,伴随着计算机在社会各领域的普遍应用,计算机软件工程项目也获得了长足的发展。在工程项目数量越来越多,其中存在的问题越来越凸显的情况下,必须要引入自动化管理技术,来提高项目管理的实效,切实保护信息数据安全、稳定等。基于计算机软件工程管理及自动化管理意义分析基础上,进一步探讨了当前计算机软件工程项目自动化管理中存在的问题,并提出了优化策略,旨在为强化计算机系统安全运行,提升我国计算机软件工程项目自动化管理水平提供一点参考。

    2017年S1期 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 20世纪上半叶国内女译者研究综述

    刘立;何克勇;

    根据文献,国内20世纪上半叶女译者的研究状况基本可分为两大类:一类是群体研究,将清末民初的女译者作为一个整体来研究;另一类是个体研究。目前国内学界对五四之前的女性译者有了一定的研究积累,可是五四之后的女性译者研究几乎是空白,只有补上这块空白,才能找出近现代女性翻译的发展脉络,推动我国的性别与翻译研究。

    2017年S1期 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 英汉翻译中误译的原因分析

    陆同;

    在英汉翻译中,误译主要源于理解错误,而产生理解错误的原因主要是语法分析错误、语境分析错误、逻辑分析错误以及英语文化知识缺乏。认真准确的语法分析、语境分析和逻辑分析以及广博的英语文化知识,是译者在翻译过程中减少误译的根本保证。

    2017年S1期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 基于大数据的计算机信息处理技术应用与实践

    牟凤瑞;

    在信息科技和网络技术不断发展的推动下,人类社会已经步入大数据时代。在此背景下,计算机和互联网的应用范围日益广泛,并在诸多行业成为重要的生产力,极大地提高了生产、工作的效率与质量。以信息数据为基础的"大数据"时代,对计算机信息处理技术提出了新的要求和挑战。在应用实践中,计算机信息处理技术必须立足实际,与大数据进行深度结合并积极创新,从而有效满足不同用户的多样化需求,为人们的生产生活提供更优质、高效的信息数据服务。文章主要针对大数据时代下计算机信息处理技术应用于实践问题进行探讨,并对其未来发展前景进行了预测和展望。

    2017年S1期 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 家园共育生命 生态还原本体——幼儿园“户外自然体验”亲子社团活动之探究

    贺晓红;

    幼儿作为富有生命力的个体,具有自身的独特属性,"以幼为本"是学前教育的主流价值导向。但是,在当前的教育实践中依旧存在缺乏体验的问题。基于此,进行了"户外自然体验"亲子社团活动的探究,进而促进幼儿生态文明素养的形成及全面、协调、可持续发展。

    2017年S1期 17-19+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K]
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  • 软件服务外包人才培养路径探析——基于校企协同培育机制的探索

    王全纲;袁兴国;

    信息化时代,软件服务外包行业已经成为我国发展现代服务业的重要环节,而制约我国软件服务外包行业向产业链高端提升的重要因素依然是软件专业人才的支撑和引领。学校作为培养软件服务外包人才的主力军,积极与服务外包企业合作进行校企协同培育机制的探索,取得了一定的成绩和经验,也存在较多的问题。在"云物大智"等新的技术背景下,软件服务外包人才的市场需求体现出新的特征,对软件服务外包人才培养提出了新的要求。创新高校软件服务外包人才培养路径,优化校企合作软件服务外包人才培养体系,可以更好地提高高校软件服务外包人才培养质量。

    2017年S1期 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 江苏非物质文化传承人口述史的教育作用探究

    张璨;

    为了加快我国非物质文化遗产的传承与发展,需要民间文化的传承人通过口述的方式对学习者进行教导。文章以江苏民间舞蹈传承人的口述史为例,分析口述史对非物质文化遗产传承与教育的意义与作用。口述史教学研究方式与其他教学研究方式最大的不同之处在于"做",在一些传统手工艺的研究与传承方面,口述史具有再现历史、还原文化发展背景的作用,能够充分发挥传统历史研究中所没有的优势。文章通过对江苏民间舞蹈的访谈、调查、梳理与分析,充分挖掘出口述史对非物质文化遗产传承与教育的意义与作用。

    2017年S1期 24-25+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 翻译硕士术语能力培养

    周杰;

    随着我国与全球各国的联系日渐广泛,语言服务行业对翻译工作者的术语能力要求逐渐提高。高校应加强翻译硕士的术语能力培养,使其适应社会对翻译人才能力的要求。文章采用文献法,首先综述国内外面向翻译的术语和术语能力研究,接着分析了术语能力的定义以及术语能力培养情况的国内外现状,最后提出了高校翻译硕士术语能力培养的模式。

    2017年S1期 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K]
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  • 浅谈新形势下科技成果转化的挑战与机遇

    张玥;

    目前,推动国防特色高校成果转化势在必行,但仍然存在诸多问题和阻碍,如科技与市场脱节、成果转化的风险性、奖励机制的缺失、科技成果的流失现象严重、专业化转化机构和管理措施的缺失等等。然而在军民融合的大背景下,高校成果转化将迎来新的变革。

    2017年S1期 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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教育管理研究

  • 试论小学班主任治班之道

    何光君;

    班主任既是学校全面负责一个班学生思想、学习、健康、生活等全面工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是学校、家庭、社会和全班科任教师工作的协调者。班主任治班有道,道之规律可探、可触、可知、可控。文章论述班主任治班的班级建设之道、常规训练之道、干部培养之道。

    2017年S1期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 创新特殊教育学校幸福班级建设的“用心”艺术

    李龙梅;余国源;

    特殊教育学校的残疾儿童作为一个边缘化的弱势群体,大多生活不便、性格孤僻、不易与人交流和相处。要管好一所特殊教育学校,必须从班级建设抓起,努力创建一个以人为本、团结友善、宽宏信任、自强不息、奋发向上的幸福班集体。为此,笔者结合自己近20年来从事特殊教育的经历,运用古代兵法与现代教育理论相结合的原理指导实践,以"用心"艺术探索幸福班级建设策略,创新特殊教育学校的教育管理方法,让残疾儿童与大多数健康的孩子一样快乐生活、幸福成长。

    2017年S1期 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • “5+1”特色办学促学校内涵发展的探索

    李旭;

    将办学特色放在学校改革与发展的突出地位,在特色的形成和品牌的培育中促进学校内涵发展,是一种追求质量的发展。"5+1"的办学思路与特色,在任何时期和形势下,都能立足社会人才的需要,立足学校为学生终身发展奠基。中小学走以特色办学促内涵式发展的道路已成为时代的必然选择。

    2017年S1期 39-41+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • “悦动健身学校”促进女教职工身体健康的研究

    梁月红;任远;温彦;张春华;

    河北工程大学创办了"悦动健身学校",为全校教职工开展健康生活方式干预,为科学指导大众健身运动提供更多的实践依据。"悦动健身学校"实施了三期共106名女教职工参加了课程的干预。通过调查得出结论,参与者在身体形态、生理机能与身体素质上有显著或非常显著的效果,"悦动健身学校"的课程模式取得了良好的效果。

    2017年S1期 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 现代教育制度下地方院校辅导员队伍建设问题与对策

    孙睿;

    现代大学制度建设对地方高校辅导员工作提出了服务型转型、精细化管理、专业化建设的要求,文章针对地方高校辅导员队伍数量不足、队伍不稳定、结构不合理的现状,进行了问题剖析,并提出了建设一支能充分发挥优势、分工合理且具有相应制度保障的专兼职辅导员队伍的对策。

    2017年S1期 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 未雨绸缪,促进学生幸福成长——小升初衔接工作初探

    王亚蓉;

    义务教育分为小学和初中两个阶段,两个阶段的教育既相互影响,又相互联系。小升初衔接是学生人生旅途中一个重要的里程碑,由于中学和小学在教学管理、教学内容等方面存在诸多差异,再加上学生正好进入青春期,无论生理上还是心理上都发生了明显的变化,所以帮助学生适应新的学习生活至关重要。教师、学校要未雨绸缪,衔接好不同学段的教育工作,实现小学、初中教育的无缝对接,促进学生健康成长。

    2017年S1期 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 新升民办本科院校转型发展探析——以青岛黄海学院为例

    孟广东;徐兴林;王文慧;

    青岛黄海学院始建于1996年,是一所新升格的民办本科大学。文章运用案例分析的方法,对该校转型过程中的措施、成效和问题进行了分析,并在此基础上探讨了新建本科院校转型过程中亟待解决的问题,提出了新建本科院校应用型本科教育与职业教育成功转型的一些切实可行的建议,以期有所启示。

    2017年S1期 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 中学档案管理现状分析及建设思考

    杨波;

    学校档案是学校保存记忆的资源,学校档案的完整资料将影响基础教育乃至高等教育发展的质量,甚至是整个社会的事件记录留存。学校档案是改进和加强学校基础管理的一个重要因素,在促进学校发展过程中发挥着重要的作用。中学档案管理工作存在一些问题,为了学校的未来发展与进步,解决中学档案管理问题势在必行。学校档案管理工作要实现信息化建设,意味着中学对科学管理相对重视,这也是为学校的多方位信息化发展打基础,为科学化教学作铺垫。

    2017年S1期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • “互联网+”时代普通高中教师生存状态调查与政策建议

    张五敏;

    "互联网+"时代背景下,普通高中教师面临的生存环境会发生很多变化,课题组试着从教师生活状态、工作状态、健康状态、专业成长等四个维度进行调查,了解到部分高中教师真实的生存状态及其遇到的现实困难,在此基础上,试图向教育行政部门提出相关政策建议,以便更好地改善高中教师的生存状态,从而为广大高中生提供更好的受教育环境。

    2017年S1期 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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课程与教学

  • 分级教学模式在英语专业教学中的实践运用

    曹永梅;

    伴随着素质教育的不断发展,在高校教学结构建立过程中,传统单一化的教学模式已经不能满足实际需求,需要相关教学人员结合实际情况建构更加符合教育现状的教学机制。其中,分级教学模式能在满足多元化教学的基础上实现教学层级优化,并且深度落实教学内容和人才培养目标,形成更加具有实效性的教学流程。文章从分级教学的内涵、误区以及基本形式分析入手,对高校英语专业教学中应用分级教学模式的重要性和优化策略展开了讨论,旨在为相关教育工作者提供有价值的参考建议。

    2017年S1期 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 试论新课程改革背景下的有效教学管理

    曾凡碧;

    教学工作是学校的中心工作,教学管理是学校管理中的重要组成部分,新课程改革是一场以课程教材为表征的,反映时代精神的教育革命,是包括教学目标、课程体系、教学思想以及教学管理制度在内的全方位的变革,其中教学管理制度是教学系统高效运行的基本保证,是学校管理的核心内容,其效能将直接影响到学校教学质量的提高和学生素质的全面发展。提高教学管理的有效性,是学校教育教学取得成功的关键。

    2017年S1期 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 高中英语互动式教学法探析

    陈道荣;

    英语是交流的工具,因此英语教学要遵循语言的教学规律,需在互动交流中提高学生应用英语的能力。教师独角戏式教学模式已经无法满足当今的高中英语教学需求,高中英语课堂需要活跃的教学气氛,因此互动交流成了高中英语教学的生命主线。只有通过师生间的积极交流互动,才能取得英语教学的最佳效果。文章从概念、意义、模式三个方面对高中英语互动式教学法进行探讨。

    2017年S1期 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 289K]
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  • 网络平台下英语形成性测试的可行性研究

    陈家福;

    在网络教学普遍实行的今天,传统的终结性测试无法完全适应新型教学形式,形成性测试已经成为终结性测试不可缺失的重要补充。网络测试平台使得大学英语形成性测试冲破传统的束缚成为可能,而网络测试平台与智能教室的结合进一步保障了测试的效度。

    2017年S1期 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 应用型本科院校英语课程考试改革的研究与实践

    高芳;

    辽东学院外国语学院2007年启动大学英语教学改革以来,大学英语课程考核体系滞后于大学英语教学改革的发展,无法发挥对教学的导向作用。在广泛调研、认真研究的基础上,将诊断性评价、形成性评价和终结性评价相结合,建立起符合应用技术型大学生实际情况的规范化、科学化,具有较高信度和效度的课程考核体系。

    2017年S1期 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 英语语言技能课程教学中的小组讨论模式探究——基于社会建构学习理论和任务型语言教学理论

    巩湘红;莫玉梅;

    英语语言技能课程致力于全方位训练学生语言基础知识和基本技能。小组讨论是英语语言技能教学中一种常见的形式。基于社会建构学习理论和任务型语言教学理论,文章分析了英语课堂上小组讨论教学模式的特点、原则、要求和实施过程,认为小组讨论教学模式是提高英语教学效果的重要手段之一。小组讨论能降低学生的焦虑感,提高学生学习的主动性。

    2017年S1期 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 新课程教学改革的问题反思及对策研究

    郭书明;

    新课程改革历时十多年,得到了教育界的广泛认可。但课程改革毕竟是新生事物,在实施过程中难免遇到这样或那样的问题,如何解决这些问题和困难,才是推进新课改的关键所在。文章分析研究新课改实施过程中存在的问题及对策,以期能为深化和推进新课程教学改革作出贡献。

    2017年S1期 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 图像处理课程教学改革探讨——以“六步四结合”教学模式为基础

    侯枫;

    分析当前图像处理课程存在问题,结合"六步四结合"创新教学模式对教学过程及课程资源进行改革,以职业能力为需求确立课程目标,以实际的工作任务为导向重构课程内容,培养学生自主、创新、灵活的学习能力,同时将阶段性考核与终期考核相结合,以考促学调动学生学习积极性,探索出一套适应高职学生的新教学体系。

    2017年S1期 85-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 353K]
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  • 体育教学对大学生团队精神的影响及培养途径

    姜胜中;

    本研究通过对当前我国大学生团队精神现状的分析,结合当前高校体育教学改革,探讨体育教学对于大学生团队精神的影响及通过体育教学提高大学生团队精神的途径。以高校随机选取的大学生239人为研究对象,以其团队精神现状、我国高校体育教学现状、体育教学与大学生团队精神的关系等为研究内容;综合运用文献资料法、调查问卷法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法开展研究。体育教学对于大学生团队精神的培养有重要作用,这种作用的发挥主要依靠于大学军训、体育课堂、体育竞赛、体育游戏等途径得以实现,培养大学生团队精神需要格外重视体育教学的作用并因势利导,充分发挥其积极性。

    2017年S1期 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 碎片里的身份——《宠儿》碎片化叙事策略下的黑人身份建构

    李娜;

    美国奴隶制的劫掠给黑人带来了身心上的毁灭,历史的忘却使黑人将自我的个人历史隔断,主体文化身份变得模糊不清。莫里森通过碎片打破了文本情节发展的时间顺序和线性的叙事结构,描述了黑人从摆脱残缺的奴隶身份,到重新建构拥有完整自我和正常社会角色的美国黑人文化身份的艰难历程,宠儿代表了身份必须重新追溯的历史,碎片实现了人物形象的建构。

    2017年S1期 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K]
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  • 浅谈提升学校体育教学有效性的策略

    李仕海;

    新课标要求高校体育教师在教学实践中,应坚持以学生为本,尊重大学生个体差异,进行有效教学,以激发大学生的体育运动兴趣,引导学生树立快乐体育、终身体育的理念,促进大学生综合素质全面提高。为此提出提开高校体育教学有效性的策略:优化高校体育课程内容与结构体系,将素质拓展训练运入高校体育课堂,充分应用信息化教学手段,创新高校体育教学评价,高校应加强体育教学建设的投入。

    2017年S1期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 合作学习理论视角下大学英语口语教学的行动研究

    应洁琼;宁强;

    许多研究表明合作学习在课堂教学中的运用对增强学习积极性、营造轻松的课堂氛围、消除学习焦虑情绪有着积极的作用。本文采用行动研究的方法探索应用合作学习理论提高大学英语口语教学效果的有效途径。本研究通过发现问题、计划、行动、反思、改进后再实施的螺旋式自我反思的行为过程,创建了"一个平台、三类任务、四维评价"的口语教学模式。这种教学模式在实践中证明可以调动学生的积极性,是提高学生英语口语水平的有效途径。

    2017年S1期 98-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 初中英语“戏剧文本”教学实践探析

    刘淑清;

    英语戏剧文本具有促学、体验和文化的功能。研究立足初中英语阅读教学的现状,以新目标八年级戏剧《糖果屋》教学为例,探究英语戏剧教学的基本要求和方法。本案例中采用"体验式导读—合作表演—自主创新"的渐进性教学思路。教学实践证明,该教学方法能够实现学生对戏剧文本的意义重构。

    2017年S1期 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 669K]
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  • 设计实践营教学探索——禄劝“溪·桥”在地公益设计

    刘肇宁;雷雯;杨流尧;

    文章介绍了昆明理工大学建筑与城市规划学院参加禄劝"溪·桥"公益设计实践营的教学探索。通过现场测绘、问卷调查和深度访谈,用在地设计的方式完成意见收集和方案设计,对设计实践营的任务布置、设计模式和设计成果等进行了梳理,探讨了通过"暑期实践营"的教学模式,将在地设计植入建筑设计教学,以便更大限度地激发学生通过深入社区、了解民意的工作方式,完成对乡村建设的服务,从而增强他们对社会和乡村的责任感、现实感和使命感。

    2017年S1期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 培植核心素养的实践研究——以项目课程为例

    吕庆生;

    新的课程标准不仅要求教师改变教学方式,更重要的是要求学校改变学生的学习方式。十几年来,课改浪潮不断推进,各地市纷纷打造自己的新课改模式。河南省新乡市一中初中部也推出了卓越课堂模式,力求实现知识传授与立德树人的双赢。课改实践中,学校不断思考,目前又在实践新的教育策略——项目课程,以期通过对项目课程的具体案例分析,并对项目课程进行展望,探寻出培养学生核心素养的一种新策略。

    2017年S1期 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 试论ESP视角下大学英语教学改革与实践

    马亚伟;廖芸;

    随着我国高等教育逐渐由"精英化"向"大众化"转变,ESP教学将成为21世纪大学英语教学的主流。在大学英语教学改革浪潮的推动下,甘肃省普通高校由EGP教学模式转变为ESP教学模式势在必行。在ESP理论的指导下,探讨ESP教学方法,分析ESP与基础英语和专业课双语教学的关系具有重要的实践意义。ESP教学有助于英语教师发挥积极能动性,提高学生英语综合应用能力,适应大学生职业发展,满足社会人才需求。因此,ESP教学是甘肃省普通高校大学英语教学改革的必然发展方向。

    2017年S1期 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 新课程背景下农村中学物理实验教学的探索

    米志华;

    农村中学物理实验的开展,从实验设备条件到课堂教学的实施,都存在很多的问题和困难,原因也是多方面的,有教育资金的不足,教师人员不足等,更主要的是教师教学观念陈旧,学生学习习惯不适应,应试教育的影响等。要解决以上问题,当地政府及教育主管部门相应的决策是必不可少的,更主要的是教师转变教学观念,肯于钻研,充分利用现有资源,教授学生知识,培养学生良好的习惯和学习能力。

    2017年S1期 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K]
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  • 论欧洲民间文学中的民族文化记忆——以《格林童话》为例

    王辰晖;李静;

    《格林童话》内容上几乎涵盖整个民间文学母题,包括动物故事、人物故事、魔怪故事和笑话趣事,是民族文学不可多得的一个范本。从文化记忆视角来观察这部传奇的文学作品,会发现它实际上是一个保留了德意志民族文化特征的记忆文本,借助这个文本,可以将时代需求下的集体身份认同的保障功能与个人记忆紧密联系起来。它本身还包含着对超时代的要求,在文化价值塑造与文化身份建构方面产生了巨大影响。

    2017年S1期 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 信息技术与翻译课程整合研究

    王墩田;

    高职翻译课程属于应用性翻译,翻译教学主要依托着眼于与本区域经济、产业发展状况和与学生未来职场发展相关的实用文本材料,未来职场中的翻译活动应属于辅助业务活动开展的工具型翻译。但由于高职翻译研究指导翻译教学不够深入,翻译教材适用性差,教学针对性不强,以及高职生受自身语言水平的限制等诸多因素,高职翻译课程教学效果不佳。文章尝试提出高职翻译课程信息技术辅助式教学模式,通过采取学生自主探究、教师针对性指导等方式,充分借助翻译信息技术,促进高职生翻译能力生成。

    2017年S1期 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 664K]
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  • 基础英语分层教学改革中的微课建设与应用

    王暖;

    英语作为国际通用语言在国际交流中扮演着重要角色,在中国大学时期是学习英文的最重要时期。目前职业院校也开设了基础英语课,并利用分层教学模式进行授课,但其效果并不明显,所以在教学改革中逐渐引入了微课的模式。本文主要研究的是微课在基础英语分层教学中建设与应用。

    2017年S1期 122-124+150页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 基于新型移动增强现实技术的教学方式研究

    王嵩林;唐震;

    移动增强现实技术在教学中逐渐得到了应用。但目前的技术在增强真实感、技术实现价格、用户操作自由度三个维度上无法实现平衡。本文对移动增强现实在教学领域已有的研究进行梳理,进而针对目前技术的不足,结合虚拟现实技术(VR),提出了一种新型的移动增强现实技术,并进行了教学实例分析。该技术不但可应用于传统的移动增强现实教学中,而且在操作类教学领域有广阔的应用前景。

    2017年S1期 125-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 素质能力培养在实训教学中的分析

    吴雯倩;

    在高职教学中,机电专业是一个非常热门的专业。由于该专业的教学内容非常广泛,因此在实际的教学过程中有着较大的开展难度,如果只是强调对理论知识的学习,那么学生就很难对其有一个充分的掌握。为此,教师必须加强对学生的实训教学,提高学生的专业素质。强化对高职机电专业学生职业能力的培养,并加强对机电专业的实训教学研究非常必要。

    2017年S1期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 公共英语教学模式探讨

    向金侠;

    我国大多数高职院校英语教学目前依然采用的是本科教学模式,教师在实际教学过程中只重视语言知识的传授,忽略了学生英语应用能力的培养,学生无法将学到的英语知识运用到实际生活和工作中,这与高职英语教学目标背道而驰。本文通过对近12年来陕西高职录取分数线的统计及对本省高职院校和中学英语教学现状、教学模式的调查,总结了传统的英语教学模式的问题,比较了不同英语教学模式的优缺点,对高职院校英语教学有一定的启发。

    2017年S1期 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 信息化教学建设探究

    谢风来;

    近年来,随着信息技术的飞速发展,信息化教学得到大力发展,涌现出各式各样的信息化教学模式,包括多媒体教学模式、翻转课堂模式、远程直播模式和实景对接模式等。然而每种模式都各有其利弊,为了更有效地推行信息化教学建设,教育从业者要采取多种措施,加强教育协同建设,转变从教人员思想,完善相关制度,拓展培训维度,提高应用水平,推动信息化教学的飞跃发展。

    2017年S1期 133-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 风景油画写生的感悟

    谢晓荷;

    通过分析风景油画的取景、构图、色彩、明暗、笔触、意境等因素在油画创作过程中的运用,同时结合自身的写生经验,阐述风景写生中如何进行观察、色彩的表达和意境的表现,以及结合中国本土文化思想来写生创作风景作品。

    2017年S1期 137-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 施工组织设计课程教学改革探索——多维立体化教学视角

    熊群英;

    施工组织设计是建筑工程领域一门非常重要的课程,具有较强的实践性。在教学过程中,教师要注意对学生实践技能的培训和锻炼。在传统教学中,教师对学生动手操作能力培养不足。基于此,文章在研究过程中,运用多维立体化教学思路,对施工组织设计课程教学改革进行探索分析,并提出一些合理的改革建议。

    2017年S1期 140-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 浅谈院校课程教学改革的研究思路

    薛龙;

    高职院校在培养影视后期技术人员方面有着举足轻重的地位和作用,高职影视后期技术课程也是培养影视后期优秀人才的重要途径和方法,要求教师在实际培养学生中,应该以市场就业为导向,工学结合,产教融合,开展校企合作,从而进行影视后期方面教学改革的研究,做到真正把教学重点放在提高学生实践能力上,突破高职教育的人才培养瓶颈。

    2017年S1期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 英美文学阅读与中学英语教学

    杨慧;

    英美文学阅读有利于培养中学生的英语综合素质和促进中学英语教学改革。针对当前中学英语教学中英美文学阅读重视不够、课程内容缺乏有效衔接等问题,建议进一步夯实英语教师英美文学素养,探索有效的中学英美文学阅读教学模式,重点关注英语儿童文学作品的阅读和体验,促使学生更好地掌握和运用英语语言,了解英美文化。

    2017年S1期 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 小学数学应用题教学的现状及解题策略

    张承义;

    数学应用题一直是小学数学教学中的重点和难点,它是检验学生数学水平的衡量标准。应用题教学在价值体现目标上不能仅局限于让学生掌握解题的知识和技巧,而应注重让学生在解题过程中了解数学的价值,获得解题的思想方法。不同的年级所采用的应用题教学方法各有不同,本文将对小学低年级和高年级的应用题教学现状进行分析,并探究低年级和高年级应用题教学的有效策略。

    2017年S1期 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 小学语文中儿童文学作品的教学研究

    张厚莲;

    儿童文学的内在特质和语文新课程理念的精神是高度统一的,是工具性与人文性的统一,特别强调人文性得到了人们的高度关注。儿童文学在小学语文教学中占有重要的地位,它是独立于成人文学,从儿童的审美观点和心理特点出发,专门为儿童设计的一种文学作品类型,在小学生学习语文的初期起着重要的作用。通过儿童文学作品的教学,可以有效地提高小学生的阅读兴趣、学习热情、阅读理解能力。在运用儿童文学作品进行教学的过程中,不仅要增加小学生字词量,教师还应利用儿童文学进行有效教学,从而培养小学生的正确道德价值观、想象力、思维能力等,充分发挥儿童文学的育人功能。

    2017年S1期 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 中国文化融入英语专业教学体系的路径思考——以中原文化为例

    张换成;

    通过调查分析河南高校英语专业文化课程设置现状及文化教育在英语教学中的重要性,以中原文化的内涵和特点为基础,提出应通过政策引导、课程设置改革、教材编订、教师文化素养提升、评价体系构建等措施将中原文化融入河南高校英语专业教学体系,使学生通过学习和了解中原文化,热爱中原文化,弘扬中原文化,实现学生跨文化交际,培养复合型英语人才,为中国文化融入英语专业教学体系研究提供了样本。

    2017年S1期 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 信息化教学背景下的物流管理课程实践探究

    张萍;

    物流信息管理课程是高职物流专业的重点课程,该课程能够培育系统地使用物流信息系统及设备等方面的能力。信息时代背景下的数字化教学中,多维动态实践教学法对此课程是一个非常成功的创新。

    2017年S1期 157-158+169页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 情境教学提高学生学习化学的积极性

    张晓红;

    兴趣是最好的老师。在课堂教学中创设趣味性情境教学活动,可以有效提高学生的学习积极性、主动性和创造性。本文结合教学实践,探讨了高中化学课堂的教学情境创设和具体应用策略。

    2017年S1期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • IT行业英语与信息类专业英语教育的整合——以大连东软信息学院为例

    张翼;

    本文以大连东软信息学院为例,在课程设计、教学实施和教学资源建设等方面对IT行业英语课程进行了系统的研究和实践,并逐渐形成了具有该院办学特色的"网络及多媒体环境下的IT行业英语教学模式"。学校结合自身的整体人才培养目标和IT行业人才需求分析,制定了"IT行业英语与信息类专业英语教育整合"的课程建设战略。

    2017年S1期 161-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K]
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  • 浅谈学校瑜伽教学对学生身心发展的益处

    张影;

    瑜伽是一种能够有效地提升人们心理与生理以及情感调节能力的运动形式。练习瑜伽能够帮助人们实现心灵与身体之间的和谐与统一。在高校进行有效的瑜伽教学,能够从根本上对学生的身心健康发展起到积极的促进作用。高校在开展瑜伽教学的过程中,可从评价机制、练习方式、兴趣调动、文化建设等方面进行合理化探索。

    2017年S1期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 微课在初中物理教学中的应用探究

    钟晓萍;

    《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》指出,推动教育信息化,必须坚持将创新教育理念作为先导,以创新学习方式和教育模式为核心,优化教育资源和建设信息化学习环境,不断提升教育教学效率与质量。微课的应用与实践便成为当今教育工作者的最佳选择。本文对微课在初中物理教学中的优势和应用进行了全面的分析。

    2017年S1期 167-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 合理选择教学资源有效提升教学效果

    周照鹏;

    教学资源是教学过程的有效组成部分。一节成功的课不仅包括整个教学过程,还应该包括对教学资源的选择。而作为基础和前提的教学资源如果得不到重视,一节课从开始便注定了失败。所以,教师合理选择教学资源,是有效提升教学效果的前提也是基础,应该予以重视。

    2017年S1期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 试论新课改下的中小学音乐教学设计

    朱娆;

    将"音乐为本,育人为本"的理念贯穿于中小学音乐课程的教学中,是义务教育新课标的核心要求。本文在新理念的指导下,结合实践教学案例,旨在探索哪种教学模式可以激发学生的音乐兴趣,在实践中提升学生的音乐创造力,并最终实现学生整体素质的发展。

    2017年S1期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 主题阅读对学生的积极作用及策略探究

    朱一烨;耿丽;孙慧;

    阅读素养是一个学生综合素养的基本表现,阅读有利于学生开阔视野,提升其学习的兴趣与动力。阅读在中小学教育中具有十分重要的地位和作用,但如何阅读,进行何种形式的阅读显得尤为重要。盛行于国外并逐渐被国内教学所接受的主题阅读法,可以有效避免无目的的散乱阅读所导致的知识重叠、易忘而深度欠缺的问题。主题阅读能够有效加深记忆,系统性理解同一主题思想,形成立体式的知识框架,切实达到学以致用、活学活用。本文诠释了主题阅读的内涵与特征,探讨了主题阅读对学生学习成长中的积极作用,并针对性提出主题阅读的策略与对策建议,以抛砖引玉。

    2017年S1期 174-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 课堂有效教学中语言节奏的实践研究

    丁涛;

    课堂有效教学中语言节奏的把握控制非常重要。在平时的课堂教学时,学生可以从教师教学语言的规范性和语言流动的有序节奏中,不断获取教师课堂教学中的有效信息;在教师不断增强教学语言节奏的灵活运用能力中,教师的授课热情也会不由自主提升;在课堂教学语言中,利用语言表达的节奏技巧也可以同步启迪教师增加个人教学的敏感度。张弛有度地掌握教学语言中节奏的表达,非常有利于课堂有效教学的开展。

    2017年S1期 178-179+183页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 综合解决课设计与应用的实践探索

    谭克川;

    重庆市垫江第五中学校在国家级课题"农村高中‘问题导向,学教互动’课堂教学模式的研究"的研究过程中,预设模式中的四种课型对于内容简单而且少、需要一课时完成新课学习时,利用现有的新课三种课型很不好操作,结合教学经验和许多教师的探讨、总结,学校从实践探索中设计出了综合解决课课型。为了解决出现的问题,使教师能理解、应用、践行综合解决课,特别是使课堂有效甚至高效,同时也使课题研究进行深入,体系完善,课题组特梳理了这部分内容,从什么情况下用综合解决课课型、综合解决课怎么设计、综合解决课的践行要领、综合解决课的适用性研究等方面来对综合解决课设计进行了实践与探索。

    2017年S1期 180-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 认知语境视角下的英语句法歧义研究

    王丹;卞媛媛;

    基于关联理论及其框架下的最大关联和最佳关联研究,旨在深入了解认知语境在句法歧义句的认知、理解中所起的作用和影响,从而为言语行为的成功交际、语篇分析、句法阅读教学、翻译教学等具体问题提供一定的理论依据。

    2017年S1期 184-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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教师专业发展

  • 贵州省农村小学英语教师语音水平现状调查与培训策略

    陈冬梅;

    通过对49名来自贵州省农村小学的英语教师进行英语语音水平测查,发现大多数教师已经基本掌握了英语音素的读音,但他们对英语语音的超音段特征如连读、重音、弱读、语调等内容仍然掌握得不够。根据调研结果,本文提出了相应的培训策略。

    2017年S1期 187-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 教育信息化背景下关于英语教师教学能力构成的新思考

    冯伟;

    从教与学内在统一性、教师专业化发展需求方面分析了教育信息化背景下教师教学能力提升的意义,在梳理教学能力概念内涵、教学能力构成要素的基础上,归纳、概括了以传统环境、信息技术环境、语言文化、教与学、跨学科与社会五个要素交互作用为核心的英语教师教学能力结构。

    2017年S1期 190-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 基于QQ平台的大学英语教师协作发展模式研究

    郭遂红;陈淮;

    通过建立大学英语教师QQ交流群,进行大学英语教师协作发展的校本研究实验,探讨在网络环境下教师如何获得发展。研究发现,以QQ网络平台为媒介,由教授大学英语的教师构成的教师学习共同体,打破了一线教师交流欠缺的现状,增强了教师间的交流与合作,形成团队文化,使教师从线性发展转向域性发展,从而达到教师个体与教师团体一起成长。

    2017年S1期 193-196页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 基于“向儿童学习”教育立场下的教师队伍建设探讨

    秦波;李婷婷;

    教师队伍建设是学校发展永恒的主题,教师素质则体现了一所学校的软实力,是学校的核心竞争力。当前,教师的"专业"饱受质疑,教师队伍建设需要教师的专业化成长,"专业化"说明教师需要一个动态的发展过程。小学教师的专业对象是儿童、是学生,专业内容是引导儿童如何学习,对教师队伍建设的思考要回到这个原点,从探讨教师自我学习、自我教育开始。

    2017年S1期 197-199页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 浅谈外语教师思辨能力现状及培养途径——一项基于访谈的研究

    王建刚;

    育人者,先育己。高等教育应该把培养思辨能力放在重要地位,这一点已在国内外教育界达成共识。通过访谈五位高校外语院系负责人了解到,我国高校外语教师大都受传统教育背景的限制,本身并不是合格的思辨者,难以培养出具有较高思辨能力的学生。为此,高校外语教师亟须普及思辨能力的学习,学校层面亦需要从教师源头的把控、教师书籍的引进、教师的研修培训以及绩效考核评价等多方面着手,合力促进高校外语教师培养思辨能力,以满足高等教育改革和发展对教师具备较高思辨能力的要求。

    2017年S1期 200-203页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 科学的儿童观:幼儿教师专业素质之本

    叶妙企;

    儿童观是幼儿教师专业素质的前提性、基础性构成要素,直接影响幼儿教师专业发展及其保教态度、行为与效果,关系着幼儿的成长状态。树立科学的儿童观,事关幼儿教师专业发展和幼儿健全快乐成长,需要学前教育研究者、幼儿教师培养者和管理者以及幼儿教师个人的共同努力。

    2017年S1期 204-205+209页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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德育研究

  • 浅析《新世界:灵性的觉醒》对道家思想的诠释

    曹亮;

    道家是我国古代的一种思想流派,以老庄为代表,崇尚清静无为,道法自然。道家思想以其独有的对宇宙、社会和人生的领悟对中国传统思想文化产生了重要的影响,在哲学思想上具有永恒的价值和生命力。艾克哈特·托尔所著的《新世界:灵性的觉醒》一书同样向人们传达着这样一个信息:我们可以摆脱痛苦并进入人类内心的平和世界。本文以此书为例,探讨其对道家哲学思想的诠释。

    2017年S1期 206-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 优秀传统文化融入思政课教学探究

    陆向荣;

    优秀传统文化融入思政课教学,有助于帮助大学生进一步理解和把握马克思主义的基本原理和当代价值;有助于帮助大学生树立高度的文化自觉和文化自信;有助于进一步提升中医院校大学生的理论思维与人文素养,在把握马克思主义基本原理的同时,更好地学习和传承中医药文化。本文试图结合中医院校专业特点和人文背景,探索中华优秀传统文化融入思想政治课的必要性、可行性以及"读屏时代"思政课教学模式改革创新的实践设计。

    2017年S1期 210-212页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 传统节日文化培育大学生的思政课教学实践探析

    毛加明;

    传统节日文化作为中华优秀传统文化重要组成和深刻体现,蕴含着讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。通过实践项目书的设计和实施,将思政课实践教学和传统节日文化有机结合、有效融通,是培育大学生社会主义核心价值观的重要路径。

    2017年S1期 213-216+224页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 正视两难问题提高学生素养

    任勇洋;

    社会是充满矛盾的,小学生在成长过程中经常会面临一些两难问题。正确处理两难问题,能够不断提高学生的道德认知能力,丰富学生的道德情感,指导学生的道德实践。在课程实施中,教师恰当地设计并使用两难问题,合理地引导学生进行两难问题的认识和解决,能够使学生在判断、分析、思维的过程中培养能力、提高素养。

    2017年S1期 217-218+221页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 对培育和践行社会主义核心价值观的思考

    张鹏飞;

    社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的核心与集中表达。本文在分析培育和践行社会主义核心价值观的意义与作用的基础上,重点探讨了对大学生培育和践行社会主义核心价值观的四大策略:一是抓好主题教育,点亮学生理想信念之灯,用热点、焦点激发兴趣,凸显兴趣效果;二是坚持以学生为主体,还学生以话语场域是核心,发挥校园文化引导作用;三是抓住关键环节,丰富与整合内容资源是关键,注重榜样引领,发挥同伴教育特有优势;四是突出实践育人,将核心价值观融入社会实践活动,充分发挥社会实践强化作用。

    2017年S1期 219-221页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 以互联网为载体的思想政治教育信息传播论

    张荣;王晓飞;

    互联网时代,网络信息爆炸式地进入高校学生的视野,网络所传播信息的内容、形式、方法等易被高校学生接受,成为学生课外学习、工作、生活、娱乐的主要渠道。高校思想政治教育工作者应与时俱进、开拓创新,把思想政治教育内容与网络结合,编辑成网络信息,通过互联网主动传播到高校学生中,通过潜移默化的方式对学生进行影响,进而帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观,成为合格的党和国家社会主义事业的接班人。

    2017年S1期 222-224页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 学生发展核心素养中的责任担当意识探析

    郅广武;

    责任担当是中国学生发展核心素养的主要内容之一,包括社会责任、国家认同、国际理解三部分。文章分析了责任担当的特征,进而指出了责任担当在当前社会转型期提出的重要意义,最后从学校、家庭和社会层面提出了如何加强学生责任担当意识的建议,以期为培养学生的责任担当理念、实现核心素养提供借鉴。

    2017年S1期 225-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 《中国近现代史纲要》教学对人文素养的立体建构

    朱石平;

    《中国近现代史纲要》是身兼历史与思政二任于一身的高校政治理论教材,本文拟从其以史教人、以论育人的双重重任上分析,以探讨从宏观到微观的立体人文素养建构,具体从国史叙述传递历史使命、国情思考塑造民族精神、典型人物分析铸就个人理念三个层面逐一展开。

    2017年S1期 229-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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中小学教科研

  • 成果导向教育理论在英语口语翻转课堂中的实证研究

    樊湘军;关兴华;

    翻转课堂解放了英语口语课堂的讲授时间,鼓励学生积极参与到口语活动中来,有助于学生将知识进行内化,一定程度上缓解了口语教学中的矛盾,但是知识的内化程度依赖于英语口语任务的设计。本文尝试在英语口语教学中进行以成果为导向的任务设计。研究发现,成果导向的翻转课堂教学模式促使学生在学习兴趣、方法接受度、任务参与度、自主学习度、自我效能感以及口语成绩等方面均有显著提高,学习焦虑度得到一定的缓解。研究还发现,该模式具有一定的适应条件。

    2017年S1期 232-235页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K]
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  • 促进学生思维品质发展的高中英语阅读课例研究

    李晓芸;

    语言可以促进思维发展,阅读教学能够培养学生的逻辑性、批判性和创造性思维能力。本文在探讨英语学科应发展的学生思维品质的内涵的基础上,结合案例说明在英语教育中如何促进学生思维品质发展。

    2017年S1期 236-238页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 关于上好常规课提高课堂实效性的研究

    唐红;

    常规课是学校教育的主战场。每一位教师在自己的教学中,绝大部分课型都是常规课。所以看教师的教学水平和教学态度主要是看常规课,学生成绩的取得也是靠常规课,上好常规课是每位教师的基本职业道德。

    2017年S1期 239-241页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 欢迎订阅中国教育学刊~

    <正>中国人文社会科学核心期刊CSSCI来源期刊全国中文核心期刊《中国教育学刊》是教育部主管、中国教育学会主办的面向基础教育的综合性学术刊物,是中国基础教育主导期刊之一。其定位于应用性研究,以"坚持理论创新、彰显实践引领、发扬学术民主、萃取科研精华"为办刊宗旨,服务于教育研究工作者和一线实践工作者两个群体。《中国教育学刊》现为月刊,每本定价15元,全年12期,总计180元。现可订阅半年期(1-6期/7-12期),共计90元(免邮寄费)。扫描右下角二维码可直接购买。[征订电话]010-64845199

    2017年S1期 242页 [查看摘要][在线阅读][下载 558K]
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  • 健康 向上 和谐 共学——北京市丰台区新发地小学

    <正>新发地小学始建于1950年,是一所全日制公办小学,占地面积9683平方米、建筑面积8930平方米,体育场面积6102平方米。教学楼分为教学区、办公区。学校建有可容纳230余人的报告厅、210平方米的多功能活动厅、600余座位的学生餐厅和200米塑胶跑道及人造草坪操场。学校拥有较先进的硬件设施,向阳书院、心理活动屋、美术教室、书画教室、音乐教室、劳技教室、形体教室、计算机房、科学等专用教室设备优良。学校现有32个教学班,在校生1159人。教职工77名,市区级骨干23人,师资队伍优良。

    2017年S1期 243页 [查看摘要][在线阅读][下载 1151K]
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  • 构建服务“教育+”战略的“全球学习场”——北京市东城区国际教育交流中心助力基础教育改革的一点尝试

    <正>"教育+"是东城区教委周玉玲主任提出的东城区教育改革的大战略,是基于中国传统教育内涵和东城区基础教育改革的统合战略,是和中央"一带一路"、京津冀协同发展战略一样的大胸怀、大视野,具体展示出"创新、协调、绿色、开放、共享"的发展理念。东城区国际教育交流中心(以下简称"交流中心")是落实"教育+"战略的国际教育平台,努力建构国际教育核心素养课程体系,在"一带一路"和"文化圈"概念的指导下不断丰富国际教育课程体系,打造多元、包容、全要素对接的东城教育开放平台。

    2017年S1期 244页 [查看摘要][在线阅读][下载 933K]
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  • 金色童年 幸福成长——北京市石景山区金顶街第二小学

    <正>金顶街第二小学位于石景山区西部,始建于1957年,是一所公办六年制小学。自建校以来,业绩突出,在本区内享有很高的知名度和美誉度。学校建有多功能厅、阶梯教室、体育馆等若干功能室,一流的设施与现代化教学设备为师生的学习、生活与工作提供了良好条件。现有教学班40个,学生1480余名,教职工107人,市区级骨干及教学能手15人,校级骨干教师18人。一支"思想正、业务精、能力强、品位高、有特色"的复合型教师队伍正在形成。

    2017年S1期 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 794K]
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