- 刘玉成;
推行多年的新课程改革,担当着广大教师的神圣使命,寄托着莘莘学子求知成才的期望。要推进课程改革不断深入,学校教育管理者的教育理念要不断更新,一线教师的教育方法要不断创新。只要教育教学在发展,课程改革就应不断创新发展。以人为本,促进学生全面发展这是课改的目的,"一切为了学生,为了学生的一切"的教育发展理念是基础教育永恒的主题。
2017年S1期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：435 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：38 ] - 刘春玉;
如今,伴随着计算机在社会各领域的普遍应用,计算机软件工程项目也获得了长足的发展。在工程项目数量越来越多,其中存在的问题越来越凸显的情况下,必须要引入自动化管理技术,来提高项目管理的实效,切实保护信息数据安全、稳定等。基于计算机软件工程管理及自动化管理意义分析基础上,进一步探讨了当前计算机软件工程项目自动化管理中存在的问题,并提出了优化策略,旨在为强化计算机系统安全运行,提升我国计算机软件工程项目自动化管理水平提供一点参考。
2017年S1期 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：21 ] - 刘立;何克勇;
根据文献,国内20世纪上半叶女译者的研究状况基本可分为两大类:一类是群体研究,将清末民初的女译者作为一个整体来研究;另一类是个体研究。目前国内学界对五四之前的女性译者有了一定的研究积累,可是五四之后的女性译者研究几乎是空白,只有补上这块空白,才能找出近现代女性翻译的发展脉络,推动我国的性别与翻译研究。
2017年S1期 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：413 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：29 ] - 陆同;
在英汉翻译中,误译主要源于理解错误,而产生理解错误的原因主要是语法分析错误、语境分析错误、逻辑分析错误以及英语文化知识缺乏。认真准确的语法分析、语境分析和逻辑分析以及广博的英语文化知识,是译者在翻译过程中减少误译的根本保证。
2017年S1期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：290 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：37 ] - 牟凤瑞;
在信息科技和网络技术不断发展的推动下,人类社会已经步入大数据时代。在此背景下,计算机和互联网的应用范围日益广泛,并在诸多行业成为重要的生产力,极大地提高了生产、工作的效率与质量。以信息数据为基础的"大数据"时代,对计算机信息处理技术提出了新的要求和挑战。在应用实践中,计算机信息处理技术必须立足实际,与大数据进行深度结合并积极创新,从而有效满足不同用户的多样化需求,为人们的生产生活提供更优质、高效的信息数据服务。文章主要针对大数据时代下计算机信息处理技术应用于实践问题进行探讨,并对其未来发展前景进行了预测和展望。
2017年S1期 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：38 ] - 贺晓红;
幼儿作为富有生命力的个体,具有自身的独特属性,"以幼为本"是学前教育的主流价值导向。但是,在当前的教育实践中依旧存在缺乏体验的问题。基于此,进行了"户外自然体验"亲子社团活动的探究,进而促进幼儿生态文明素养的形成及全面、协调、可持续发展。
2017年S1期 17-19+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：742 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：34 ] - 王全纲;袁兴国;
信息化时代,软件服务外包行业已经成为我国发展现代服务业的重要环节,而制约我国软件服务外包行业向产业链高端提升的重要因素依然是软件专业人才的支撑和引领。学校作为培养软件服务外包人才的主力军,积极与服务外包企业合作进行校企协同培育机制的探索,取得了一定的成绩和经验,也存在较多的问题。在"云物大智"等新的技术背景下,软件服务外包人才的市场需求体现出新的特征,对软件服务外包人才培养提出了新的要求。创新高校软件服务外包人才培养路径,优化校企合作软件服务外包人才培养体系,可以更好地提高高校软件服务外包人才培养质量。
2017年S1期 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：40 ] - 张璨;
为了加快我国非物质文化遗产的传承与发展,需要民间文化的传承人通过口述的方式对学习者进行教导。文章以江苏民间舞蹈传承人的口述史为例,分析口述史对非物质文化遗产传承与教育的意义与作用。口述史教学研究方式与其他教学研究方式最大的不同之处在于"做",在一些传统手工艺的研究与传承方面,口述史具有再现历史、还原文化发展背景的作用,能够充分发挥传统历史研究中所没有的优势。文章通过对江苏民间舞蹈的访谈、调查、梳理与分析,充分挖掘出口述史对非物质文化遗产传承与教育的意义与作用。
2017年S1期 24-25+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：379 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：33 ] - 周杰;
随着我国与全球各国的联系日渐广泛,语言服务行业对翻译工作者的术语能力要求逐渐提高。高校应加强翻译硕士的术语能力培养,使其适应社会对翻译人才能力的要求。文章采用文献法,首先综述国内外面向翻译的术语和术语能力研究,接着分析了术语能力的定义以及术语能力培养情况的国内外现状,最后提出了高校翻译硕士术语能力培养的模式。
2017年S1期 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：337 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：29 ] - 张玥;
目前,推动国防特色高校成果转化势在必行,但仍然存在诸多问题和阻碍,如科技与市场脱节、成果转化的风险性、奖励机制的缺失、科技成果的流失现象严重、专业化转化机构和管理措施的缺失等等。然而在军民融合的大背景下,高校成果转化将迎来新的变革。
2017年S1期 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：266 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：40 ]
- 曹永梅;
伴随着素质教育的不断发展,在高校教学结构建立过程中,传统单一化的教学模式已经不能满足实际需求,需要相关教学人员结合实际情况建构更加符合教育现状的教学机制。其中,分级教学模式能在满足多元化教学的基础上实现教学层级优化,并且深度落实教学内容和人才培养目标,形成更加具有实效性的教学流程。文章从分级教学的内涵、误区以及基本形式分析入手,对高校英语专业教学中应用分级教学模式的重要性和优化策略展开了讨论,旨在为相关教育工作者提供有价值的参考建议。
2017年S1期 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：216 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：73 ] - 曾凡碧;
教学工作是学校的中心工作,教学管理是学校管理中的重要组成部分,新课程改革是一场以课程教材为表征的,反映时代精神的教育革命,是包括教学目标、课程体系、教学思想以及教学管理制度在内的全方位的变革,其中教学管理制度是教学系统高效运行的基本保证,是学校管理的核心内容,其效能将直接影响到学校教学质量的提高和学生素质的全面发展。提高教学管理的有效性,是学校教育教学取得成功的关键。
2017年S1期 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：433 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：29 ] - 陈道荣;
英语是交流的工具,因此英语教学要遵循语言的教学规律,需在互动交流中提高学生应用英语的能力。教师独角戏式教学模式已经无法满足当今的高中英语教学需求,高中英语课堂需要活跃的教学气氛,因此互动交流成了高中英语教学的生命主线。只有通过师生间的积极交流互动,才能取得英语教学的最佳效果。文章从概念、意义、模式三个方面对高中英语互动式教学法进行探讨。
2017年S1期 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 289K] [下载次数：380 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：37 ] - 陈家福;
在网络教学普遍实行的今天,传统的终结性测试无法完全适应新型教学形式,形成性测试已经成为终结性测试不可缺失的重要补充。网络测试平台使得大学英语形成性测试冲破传统的束缚成为可能,而网络测试平台与智能教室的结合进一步保障了测试的效度。
2017年S1期 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：353 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：34 ] - 高芳;
辽东学院外国语学院2007年启动大学英语教学改革以来,大学英语课程考核体系滞后于大学英语教学改革的发展,无法发挥对教学的导向作用。在广泛调研、认真研究的基础上,将诊断性评价、形成性评价和终结性评价相结合,建立起符合应用技术型大学生实际情况的规范化、科学化,具有较高信度和效度的课程考核体系。
2017年S1期 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：383 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：44 ] - 巩湘红;莫玉梅;
英语语言技能课程致力于全方位训练学生语言基础知识和基本技能。小组讨论是英语语言技能教学中一种常见的形式。基于社会建构学习理论和任务型语言教学理论,文章分析了英语课堂上小组讨论教学模式的特点、原则、要求和实施过程,认为小组讨论教学模式是提高英语教学效果的重要手段之一。小组讨论能降低学生的焦虑感,提高学生学习的主动性。
2017年S1期 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：407 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：36 ] - 郭书明;
新课程改革历时十多年,得到了教育界的广泛认可。但课程改革毕竟是新生事物,在实施过程中难免遇到这样或那样的问题,如何解决这些问题和困难,才是推进新课改的关键所在。文章分析研究新课改实施过程中存在的问题及对策,以期能为深化和推进新课程教学改革作出贡献。
2017年S1期 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：428 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：38 ] - 侯枫;
分析当前图像处理课程存在问题,结合"六步四结合"创新教学模式对教学过程及课程资源进行改革,以职业能力为需求确立课程目标,以实际的工作任务为导向重构课程内容,培养学生自主、创新、灵活的学习能力,同时将阶段性考核与终期考核相结合,以考促学调动学生学习积极性,探索出一套适应高职学生的新教学体系。
2017年S1期 85-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 353K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：33 ] - 姜胜中;
本研究通过对当前我国大学生团队精神现状的分析,结合当前高校体育教学改革,探讨体育教学对于大学生团队精神的影响及通过体育教学提高大学生团队精神的途径。以高校随机选取的大学生239人为研究对象,以其团队精神现状、我国高校体育教学现状、体育教学与大学生团队精神的关系等为研究内容;综合运用文献资料法、调查问卷法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法开展研究。体育教学对于大学生团队精神的培养有重要作用,这种作用的发挥主要依靠于大学军训、体育课堂、体育竞赛、体育游戏等途径得以实现,培养大学生团队精神需要格外重视体育教学的作用并因势利导,充分发挥其积极性。
2017年S1期 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：217 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：30 ] - 李娜;
美国奴隶制的劫掠给黑人带来了身心上的毁灭,历史的忘却使黑人将自我的个人历史隔断,主体文化身份变得模糊不清。莫里森通过碎片打破了文本情节发展的时间顺序和线性的叙事结构,描述了黑人从摆脱残缺的奴隶身份,到重新建构拥有完整自我和正常社会角色的美国黑人文化身份的艰难历程,宠儿代表了身份必须重新追溯的历史,碎片实现了人物形象的建构。
2017年S1期 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：471 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：41 ] - 李仕海;
新课标要求高校体育教师在教学实践中,应坚持以学生为本,尊重大学生个体差异,进行有效教学,以激发大学生的体育运动兴趣,引导学生树立快乐体育、终身体育的理念,促进大学生综合素质全面提高。为此提出提开高校体育教学有效性的策略:优化高校体育课程内容与结构体系,将素质拓展训练运入高校体育课堂,充分应用信息化教学手段,创新高校体育教学评价,高校应加强体育教学建设的投入。
2017年S1期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：233 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：42 ] - 应洁琼;宁强;
许多研究表明合作学习在课堂教学中的运用对增强学习积极性、营造轻松的课堂氛围、消除学习焦虑情绪有着积极的作用。本文采用行动研究的方法探索应用合作学习理论提高大学英语口语教学效果的有效途径。本研究通过发现问题、计划、行动、反思、改进后再实施的螺旋式自我反思的行为过程,创建了"一个平台、三类任务、四维评价"的口语教学模式。这种教学模式在实践中证明可以调动学生的积极性,是提高学生英语口语水平的有效途径。
2017年S1期 98-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：1222 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：42 ] - 刘淑清;
英语戏剧文本具有促学、体验和文化的功能。研究立足初中英语阅读教学的现状,以新目标八年级戏剧《糖果屋》教学为例,探究英语戏剧教学的基本要求和方法。本案例中采用"体验式导读—合作表演—自主创新"的渐进性教学思路。教学实践证明,该教学方法能够实现学生对戏剧文本的意义重构。
2017年S1期 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 669K] [下载次数：379 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：40 ] - 刘肇宁;雷雯;杨流尧;
文章介绍了昆明理工大学建筑与城市规划学院参加禄劝"溪·桥"公益设计实践营的教学探索。通过现场测绘、问卷调查和深度访谈,用在地设计的方式完成意见收集和方案设计,对设计实践营的任务布置、设计模式和设计成果等进行了梳理,探讨了通过"暑期实践营"的教学模式,将在地设计植入建筑设计教学,以便更大限度地激发学生通过深入社区、了解民意的工作方式,完成对乡村建设的服务,从而增强他们对社会和乡村的责任感、现实感和使命感。
2017年S1期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：36 ] - 吕庆生;
新的课程标准不仅要求教师改变教学方式,更重要的是要求学校改变学生的学习方式。十几年来,课改浪潮不断推进,各地市纷纷打造自己的新课改模式。河南省新乡市一中初中部也推出了卓越课堂模式,力求实现知识传授与立德树人的双赢。课改实践中,学校不断思考,目前又在实践新的教育策略——项目课程,以期通过对项目课程的具体案例分析,并对项目课程进行展望,探寻出培养学生核心素养的一种新策略。
2017年S1期 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：397 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：33 ] - 马亚伟;廖芸;
随着我国高等教育逐渐由"精英化"向"大众化"转变,ESP教学将成为21世纪大学英语教学的主流。在大学英语教学改革浪潮的推动下,甘肃省普通高校由EGP教学模式转变为ESP教学模式势在必行。在ESP理论的指导下,探讨ESP教学方法,分析ESP与基础英语和专业课双语教学的关系具有重要的实践意义。ESP教学有助于英语教师发挥积极能动性,提高学生英语综合应用能力,适应大学生职业发展,满足社会人才需求。因此,ESP教学是甘肃省普通高校大学英语教学改革的必然发展方向。
2017年S1期 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：748 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：33 ] - 米志华;
农村中学物理实验的开展,从实验设备条件到课堂教学的实施,都存在很多的问题和困难,原因也是多方面的,有教育资金的不足,教师人员不足等,更主要的是教师教学观念陈旧,学生学习习惯不适应,应试教育的影响等。要解决以上问题,当地政府及教育主管部门相应的决策是必不可少的,更主要的是教师转变教学观念,肯于钻研,充分利用现有资源,教授学生知识,培养学生良好的习惯和学习能力。
2017年S1期 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数：231 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：32 ] - 王辰晖;李静;
《格林童话》内容上几乎涵盖整个民间文学母题,包括动物故事、人物故事、魔怪故事和笑话趣事,是民族文学不可多得的一个范本。从文化记忆视角来观察这部传奇的文学作品,会发现它实际上是一个保留了德意志民族文化特征的记忆文本,借助这个文本,可以将时代需求下的集体身份认同的保障功能与个人记忆紧密联系起来。它本身还包含着对超时代的要求,在文化价值塑造与文化身份建构方面产生了巨大影响。
2017年S1期 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：580 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：31 ] - 王墩田;
高职翻译课程属于应用性翻译,翻译教学主要依托着眼于与本区域经济、产业发展状况和与学生未来职场发展相关的实用文本材料,未来职场中的翻译活动应属于辅助业务活动开展的工具型翻译。但由于高职翻译研究指导翻译教学不够深入,翻译教材适用性差,教学针对性不强,以及高职生受自身语言水平的限制等诸多因素,高职翻译课程教学效果不佳。文章尝试提出高职翻译课程信息技术辅助式教学模式,通过采取学生自主探究、教师针对性指导等方式,充分借助翻译信息技术,促进高职生翻译能力生成。
2017年S1期 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 664K] [下载次数：239 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：38 ] - 王暖;
英语作为国际通用语言在国际交流中扮演着重要角色,在中国大学时期是学习英文的最重要时期。目前职业院校也开设了基础英语课,并利用分层教学模式进行授课,但其效果并不明显,所以在教学改革中逐渐引入了微课的模式。本文主要研究的是微课在基础英语分层教学中建设与应用。
2017年S1期 122-124+150页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：390 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：31 ] - 王嵩林;唐震;
移动增强现实技术在教学中逐渐得到了应用。但目前的技术在增强真实感、技术实现价格、用户操作自由度三个维度上无法实现平衡。本文对移动增强现实在教学领域已有的研究进行梳理,进而针对目前技术的不足,结合虚拟现实技术(VR),提出了一种新型的移动增强现实技术,并进行了教学实例分析。该技术不但可应用于传统的移动增强现实教学中,而且在操作类教学领域有广阔的应用前景。
2017年S1期 125-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：361 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：31 ] - 吴雯倩;
在高职教学中,机电专业是一个非常热门的专业。由于该专业的教学内容非常广泛,因此在实际的教学过程中有着较大的开展难度,如果只是强调对理论知识的学习,那么学生就很难对其有一个充分的掌握。为此,教师必须加强对学生的实训教学,提高学生的专业素质。强化对高职机电专业学生职业能力的培养,并加强对机电专业的实训教学研究非常必要。
2017年S1期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：48 ] - 向金侠;
我国大多数高职院校英语教学目前依然采用的是本科教学模式,教师在实际教学过程中只重视语言知识的传授,忽略了学生英语应用能力的培养,学生无法将学到的英语知识运用到实际生活和工作中,这与高职英语教学目标背道而驰。本文通过对近12年来陕西高职录取分数线的统计及对本省高职院校和中学英语教学现状、教学模式的调查,总结了传统的英语教学模式的问题,比较了不同英语教学模式的优缺点,对高职院校英语教学有一定的启发。
2017年S1期 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：31 ] - 谢风来;
近年来,随着信息技术的飞速发展,信息化教学得到大力发展,涌现出各式各样的信息化教学模式,包括多媒体教学模式、翻转课堂模式、远程直播模式和实景对接模式等。然而每种模式都各有其利弊,为了更有效地推行信息化教学建设,教育从业者要采取多种措施,加强教育协同建设,转变从教人员思想,完善相关制度,拓展培训维度,提高应用水平,推动信息化教学的飞跃发展。
2017年S1期 133-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：469 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：30 ] - 谢晓荷;
通过分析风景油画的取景、构图、色彩、明暗、笔触、意境等因素在油画创作过程中的运用,同时结合自身的写生经验,阐述风景写生中如何进行观察、色彩的表达和意境的表现,以及结合中国本土文化思想来写生创作风景作品。
2017年S1期 137-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：24 ] - 熊群英;
施工组织设计是建筑工程领域一门非常重要的课程,具有较强的实践性。在教学过程中,教师要注意对学生实践技能的培训和锻炼。在传统教学中,教师对学生动手操作能力培养不足。基于此,文章在研究过程中,运用多维立体化教学思路,对施工组织设计课程教学改革进行探索分析,并提出一些合理的改革建议。
2017年S1期 140-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：31 ] - 薛龙;
高职院校在培养影视后期技术人员方面有着举足轻重的地位和作用,高职影视后期技术课程也是培养影视后期优秀人才的重要途径和方法,要求教师在实际培养学生中,应该以市场就业为导向,工学结合,产教融合,开展校企合作,从而进行影视后期方面教学改革的研究,做到真正把教学重点放在提高学生实践能力上,突破高职教育的人才培养瓶颈。
2017年S1期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：62 ] - 杨慧;
英美文学阅读有利于培养中学生的英语综合素质和促进中学英语教学改革。针对当前中学英语教学中英美文学阅读重视不够、课程内容缺乏有效衔接等问题,建议进一步夯实英语教师英美文学素养,探索有效的中学英美文学阅读教学模式,重点关注英语儿童文学作品的阅读和体验,促使学生更好地掌握和运用英语语言,了解英美文化。
2017年S1期 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：498 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：40 ] - 张承义;
数学应用题一直是小学数学教学中的重点和难点,它是检验学生数学水平的衡量标准。应用题教学在价值体现目标上不能仅局限于让学生掌握解题的知识和技巧,而应注重让学生在解题过程中了解数学的价值,获得解题的思想方法。不同的年级所采用的应用题教学方法各有不同,本文将对小学低年级和高年级的应用题教学现状进行分析,并探究低年级和高年级应用题教学的有效策略。
2017年S1期 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：1280 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：47 ] |[阅读次数：29 ] - 张厚莲;
儿童文学的内在特质和语文新课程理念的精神是高度统一的,是工具性与人文性的统一,特别强调人文性得到了人们的高度关注。儿童文学在小学语文教学中占有重要的地位,它是独立于成人文学,从儿童的审美观点和心理特点出发,专门为儿童设计的一种文学作品类型,在小学生学习语文的初期起着重要的作用。通过儿童文学作品的教学,可以有效地提高小学生的阅读兴趣、学习热情、阅读理解能力。在运用儿童文学作品进行教学的过程中,不仅要增加小学生字词量,教师还应利用儿童文学进行有效教学,从而培养小学生的正确道德价值观、想象力、思维能力等,充分发挥儿童文学的育人功能。
2017年S1期 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：489 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：38 ] - 张换成;
通过调查分析河南高校英语专业文化课程设置现状及文化教育在英语教学中的重要性,以中原文化的内涵和特点为基础,提出应通过政策引导、课程设置改革、教材编订、教师文化素养提升、评价体系构建等措施将中原文化融入河南高校英语专业教学体系,使学生通过学习和了解中原文化,热爱中原文化,弘扬中原文化,实现学生跨文化交际,培养复合型英语人才,为中国文化融入英语专业教学体系研究提供了样本。
2017年S1期 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：371 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：38 ] - 张萍;
物流信息管理课程是高职物流专业的重点课程,该课程能够培育系统地使用物流信息系统及设备等方面的能力。信息时代背景下的数字化教学中,多维动态实践教学法对此课程是一个非常成功的创新。
2017年S1期 157-158+169页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：224 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：39 ] - 张晓红;
兴趣是最好的老师。在课堂教学中创设趣味性情境教学活动,可以有效提高学生的学习积极性、主动性和创造性。本文结合教学实践,探讨了高中化学课堂的教学情境创设和具体应用策略。
2017年S1期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：497 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：31 ] - 张翼;
本文以大连东软信息学院为例,在课程设计、教学实施和教学资源建设等方面对IT行业英语课程进行了系统的研究和实践,并逐渐形成了具有该院办学特色的"网络及多媒体环境下的IT行业英语教学模式"。学校结合自身的整体人才培养目标和IT行业人才需求分析,制定了"IT行业英语与信息类专业英语教育整合"的课程建设战略。
2017年S1期 161-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：36 ] - 张影;
瑜伽是一种能够有效地提升人们心理与生理以及情感调节能力的运动形式。练习瑜伽能够帮助人们实现心灵与身体之间的和谐与统一。在高校进行有效的瑜伽教学,能够从根本上对学生的身心健康发展起到积极的促进作用。高校在开展瑜伽教学的过程中,可从评价机制、练习方式、兴趣调动、文化建设等方面进行合理化探索。
2017年S1期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：342 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：28 ] - 钟晓萍;
《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》指出,推动教育信息化,必须坚持将创新教育理念作为先导,以创新学习方式和教育模式为核心,优化教育资源和建设信息化学习环境,不断提升教育教学效率与质量。微课的应用与实践便成为当今教育工作者的最佳选择。本文对微课在初中物理教学中的优势和应用进行了全面的分析。
2017年S1期 167-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：454 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：29 ] - 周照鹏;
教学资源是教学过程的有效组成部分。一节成功的课不仅包括整个教学过程,还应该包括对教学资源的选择。而作为基础和前提的教学资源如果得不到重视,一节课从开始便注定了失败。所以,教师合理选择教学资源,是有效提升教学效果的前提也是基础,应该予以重视。
2017年S1期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：191 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：31 ] - 朱娆;
将"音乐为本,育人为本"的理念贯穿于中小学音乐课程的教学中,是义务教育新课标的核心要求。本文在新理念的指导下,结合实践教学案例,旨在探索哪种教学模式可以激发学生的音乐兴趣,在实践中提升学生的音乐创造力,并最终实现学生整体素质的发展。
2017年S1期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：31 ] - 朱一烨;耿丽;孙慧;
阅读素养是一个学生综合素养的基本表现,阅读有利于学生开阔视野,提升其学习的兴趣与动力。阅读在中小学教育中具有十分重要的地位和作用,但如何阅读,进行何种形式的阅读显得尤为重要。盛行于国外并逐渐被国内教学所接受的主题阅读法,可以有效避免无目的的散乱阅读所导致的知识重叠、易忘而深度欠缺的问题。主题阅读能够有效加深记忆,系统性理解同一主题思想,形成立体式的知识框架,切实达到学以致用、活学活用。本文诠释了主题阅读的内涵与特征,探讨了主题阅读对学生学习成长中的积极作用,并针对性提出主题阅读的策略与对策建议,以抛砖引玉。
2017年S1期 174-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：453 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：41 ] - 丁涛;
课堂有效教学中语言节奏的把握控制非常重要。在平时的课堂教学时,学生可以从教师教学语言的规范性和语言流动的有序节奏中,不断获取教师课堂教学中的有效信息;在教师不断增强教学语言节奏的灵活运用能力中,教师的授课热情也会不由自主提升;在课堂教学语言中,利用语言表达的节奏技巧也可以同步启迪教师增加个人教学的敏感度。张弛有度地掌握教学语言中节奏的表达,非常有利于课堂有效教学的开展。
2017年S1期 178-179+183页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：315 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：32 ] - 谭克川;
重庆市垫江第五中学校在国家级课题"农村高中‘问题导向,学教互动’课堂教学模式的研究"的研究过程中,预设模式中的四种课型对于内容简单而且少、需要一课时完成新课学习时,利用现有的新课三种课型很不好操作,结合教学经验和许多教师的探讨、总结,学校从实践探索中设计出了综合解决课课型。为了解决出现的问题,使教师能理解、应用、践行综合解决课,特别是使课堂有效甚至高效,同时也使课题研究进行深入,体系完善,课题组特梳理了这部分内容,从什么情况下用综合解决课课型、综合解决课怎么设计、综合解决课的践行要领、综合解决课的适用性研究等方面来对综合解决课设计进行了实践与探索。
2017年S1期 180-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：66 ] - 王丹;卞媛媛;
基于关联理论及其框架下的最大关联和最佳关联研究,旨在深入了解认知语境在句法歧义句的认知、理解中所起的作用和影响,从而为言语行为的成功交际、语篇分析、句法阅读教学、翻译教学等具体问题提供一定的理论依据。
2017年S1期 184-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：261 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：45 ]