中国教育学刊


广告_书评

  • 百年三中 慧灵晏成

    <正>百年名校成就骄人苏州市第三中学是一所文化底蕴深厚的百年名校,是江苏省四星级高中、江苏省文明单位。孙中山先生曾为学校题词"其道大光",章太炎、梁启超、蔡元培等曾来学校讲学;航天专家王礼恒、"骨髓移植之父"陆道培等八位院士以及著名教育家于漪、著名作家苏童等众多文化名人曾在这里成长;2006年,国际小行星命名委员会为表彰学校科技创新教育的突出成就,将编号5013小行星命名为"苏州三中星";诺贝尔奖获得者李政道博士赞誉苏州三中:"凝聚姑苏灵气,汇成全国骄傲。"

    2015年08期 No.268 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 624K]
    [下载次数:24 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:41 ]

卷首语

  • 面向2030年的基础教育

    王定华;

    <正>2015年5月,笔者赴仁川参加了由联合国教科文组织每15年举办一次的世界教育论坛。这次论坛有130个国家的教育部长参加,联合国秘书长潘基文、韩国总统朴槿惠出席并讲话。论坛通过了《仁川宣言》和《面向2030年世界教育行动框架》,提出要加大教育投入、加强教师教育、促进国际交流,目标是到2030年,确保所有人完成公平的、有质量的初等和中等教育;确保所有幼儿接受有质量

    2015年08期 No.268 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
    [下载次数:439 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:92 ]

学术争鸣

  • 学业负担过重是教育问题还是社会问题——兼与项贤明先生商榷

    许蔚萍;

    项贤明先生在《教育改革中的问题辨析》一文中谈及教育问题与社会问题时指出:"中小学生学业负担问题其实就是社会问题而非教育问题",且他所说的社会问题不包括教育问题,这个观点值得商榷。学业负担过重问题不仅是教育问题,而且应该首先是教育问题。项先生对于教育问题和社会问题的这种区分是有意割裂了两者的关系。同时,学业负担过重问题也是社会问题的一种,且这里的社会问题包括教育问题。项先生将"减负"的责任推向了全社会而忽略了教育责任主体本身。笔者认为,教育行政部门和学校应当首先为"减负"负责。

    2015年08期 No.268 1-3+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
    [下载次数:574 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:82 ]
  • 对开展教学伦理学研究反对之声的回应与批判

    汪明;张睦楚;

    开展教学伦理学研究既是教学论研究应有之义,又是回应与应对当前教学实践伦理缺位之现实诉求,可以说关注与重视教学伦理学研究不仅必要而且亟须,要高度重视并积极开展教学伦理学研究。然而现实中,囿于诸种认知偏差以及判断不当,目前尚有不少人认为没有必要开展教学伦理学研究,盘点起来主要有"无涉说""多此一举说""不合时宜说"以及"替代说"。回应与批判这些反对之声不仅有利于消除盲区、走出误区,为开展教学伦理学研究奠定基础、扫清障碍,同时亦有助于深化人们对教学、伦理以及教学伦理性与教学有效性等的理解和认识。

    2015年08期 No.268 4-8+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
    [下载次数:366 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:122 ]

热点问题研究

  • 论教育中的程序公平与实质公平

    杨挺;龚洪;

    教育公平已成当今人类社会追求的普适价值,其本质涉及程序公平与实质公平两个方面,实质公平是实现教育公平的内生逻辑点。教育公平政策在具体实施中因为忽略实质公平而产生几种后果:如呈现重"程"轻"实"怪象、政府责任陷入"转嫁"怪圈、隐形操作加剧实质不公平以及因缺失实质公平监督评估制度致使政策执行失真等问题。要确保教育公平目标得以有效实现,就必须抓好教育公平的顶层设计、做好落实教育公平系统谋划及具体实施"三位一体"的践行路径。

    2015年08期 No.268 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
    [下载次数:479 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:96 ]
  • 当前我国中小学生的课外社会性学习状况堪忧——基于中小学生参加社会实践和公益性活动的调查

    陈传锋;李成齐;

    社会实践和社会公益等课外社会性学习活动是促进学生社会性发展的重要途径。但通过全国抽样调查发现:当前我国中小学生参加社会性活动的频次和时间很少,参加公益性活动的频次和时间更少;自己不愿参加社会性活动的学生占多数;有相当一部分学生虽然想参加,但缺乏场所、时间和精力;还有一些学生不愿参加是因为社会性学习活动内容单调;另有部分学生则是存在惧难情绪。应对这种状况的策略主要是征得大众的认同获全社会的理解与支持;建立中小学生安全分担制度保障活动的安全性;建立考核激励机制,推动中小学生社会性学习活动的常规化;针对中小学生的年龄特征,有效开展社会性学习活动;扩大社会资源网络,建设社会性学习活动基地。

    2015年08期 No.268 14-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]
    [下载次数:610 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:103 ]

教育理论研究

  • 政府与智库多边互动综合决策教育规划研究——“十三五”教育规划的理论和技术探索

    秦建平;

    借鉴国际组织教育规划的先进经验,以科学、民主决策为逻辑起点和价值追求,建立"政府与智库多边互动综合决策教育规划模型",其目标任务明确具体、指标有标准,提高了基础研究的针对性和科学性。该模型通过政府与智库的深度互动,突破了教育规划的短板,针对以往教育规划中的问题和薄弱环节提出了有效的解决措施。

    2015年08期 No.268 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
    [下载次数:412 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:85 ]
  • 教学逻辑的价值追求与二维结构的运演

    董静;于海波;

    教学逻辑是教师基于对学科教学与学生发展关系认知基础上形成的关于教学内容与教学活动序列安排的构想。教学逻辑同时兼具规约性与建构性、结构性与转换性、预设性与生成性、历史性与现实性等多元特征。教学逻辑的价值在于促进教师教学思维的优化、促进学科多元教学价值的达成、促进学生有意义学习的实现、促进"学科结构"向"学生认知结构"的有效转变。教学目标、学科逻辑与学生认知逻辑构成教学逻辑的深层结构,教学内容逻辑与教学活动逻辑构成教学逻辑的表层结构。教学逻辑在二维结构的理解、转化、评估与深化过程中实现自身的运演。

    2015年08期 No.268 24-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
    [下载次数:554 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:22 ] |[阅读次数:94 ]
  • 公开课教学中师生博弈关系的社会学审视

    张天明;

    公开课是当前学校教研活动的重要形式,在公开课教学中教学自身的"师生同构"性、"前喻"文化带来的师生双向社会化、公开课的本然功能和应然价值等,都要求公开课构建"共生互学"与"平等对话"型的师生关系。为此,提出了以下实现路径:祛除公开课的"功利性",坚持学生发展为本;改变"支配-从属"的师生关系,提倡"尊生"与"对话";改革公开课教研制度,给予师生关系以制度伦理关怀。

    2015年08期 No.268 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
    [下载次数:284 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:97 ]

中小学生学习科学研究

  • 中小学生学习效能的现状及提升策略

    靳玉乐;

    通过对我国不同地区90所中小学校学生的学习效能进行调查研究发现,当前中小学生由于受到性别、学习阶段、学校类别和区位等因素的制约和影响,其学习效能在学习态度、学习动机、学习期望、学习能力、学习策略、学业成就和学习环境七个维度表现出不同的特点和差异,并由此提出了从树立合理学习价值信念、建构过程性学习评价体系和优化课程教学资源配置三个层面来提升我国中小学生学习效能水平,进而助力学业负担问题的有效解决。

    2015年08期 No.268 34-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K]
    [下载次数:1349 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:20 ] |[阅读次数:83 ]
  • 学业负担与学习效能的关系及优化

    罗生全;

    学生对学业负担有主观感知的体验和客观担当的责任,其学习效能是学业负担产生的内发因素。基于此,明晰学业负担主观感知与学习效能自我认知的契合、学业负担主体担当与学习效能客观存在的统一以及学业负担与学习效能主客统一的作用图式,进而从学生个体学习效能感的主观图景、学生一般学习效能的客观表征和学生个体效能与一般效能的交互作用确立起基于学业负担优化的学习效能表征。最终在以成功体验和成败归因为指引的"心理场"历练、策略转换和能力提升为依托的"文化场"营造以及相依相促和问题解决为旨趣的"网络场"建构中觅得基于学习效能的学业负担突围之路。

    2015年08期 No.268 40-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
    [下载次数:757 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:16 ] |[阅读次数:104 ]
  • 中小学生学习能力、学习环境与学业成就的关系研究——基于13477名中小学生的调查分析

    马郑豫;

    以全国13 477名中小学生为研究对象,调查学生学习能力和学习环境对学业成就的影响。结果表明:在性别差异上,男生群体的学习能力高于女生群体,女生对学习环境的感知和掌控要高于男生;在学段差异上,小学生对自身学习能力的评价要显著高于初、高中学生,而初中生和小学生对学习环境的感知和把握要高于高中生;学习能力、学习环境和学业成就两两之间呈显著的正相关,且中小学生的学习能力和学习环境均可显著预测其学业成就;此外,各地区中小学校良好的学习环境建设,有利于学生学习能力的发挥,并促使他们取得较好的学业成就。

    2015年08期 No.268 45-48+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
    [下载次数:991 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:22 ] |[阅读次数:93 ]

德育研究

  • 德国中小学生命教育探析

    王定功;

    德国中小学生命教育主要融入并体现于公民及道德教育,尤其是善良教育。其内容主要包括反对暴力、同情弱者、宽容待人、爱护动物、保护环境等。其途径主要包括课堂教学活动、课外实践活动、校园文化构建、家庭教育和宗教教育等。宜借鉴德国经验,从厘清生命教育内核,找准生命教育路径,形成社会共育环境等方面,进一步推动我国中小学生命教育发展。

    2015年08期 No.268 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
    [下载次数:1057 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:33 ] |[阅读次数:107 ]
  • 基于主体间性以人为本的德育转向

    朱松柏;

    信息环境的复杂化增加了学校德育工作的复杂性和不确定性,寻求一种新的德育范式是时代所需。社会已步入主体间性的哲学思考阶段,学校道德教育亦是如此,需要促成学校德育主体间性的转向,实现以人为本的教育理念。基于主体间性的以人为本的德育转向,需要建立交往互动的德育模式,构建主体间性关系的激励机制,形成符合主体间性需求的动力机制。

    2015年08期 No.268 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
    [下载次数:299 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:97 ]

区域教育改革与发展

  • 区域教学研究的历史局限与改进

    张莉;

    教学研究是区域教研机构的核心职能,但在教研机构的历史发展进程中,教学研究一直是薄弱的。面对支持和引领新课程的任务,区域教学研究在研究过程、研究内容及研究方法等方面的局限越发凸显。通过分析区域教学研究历史局限,并结合衡水市"学科教研基地"项目,提出加强学科建设、构建区域教研共同体及提升教研员专业领导力等建议,对开展区域教学研究具有重要意义。

    2015年08期 No.268 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
    [下载次数:257 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:73 ]
  • 县区基础教育发展水平影响因素分析

    李颖;王东;

    县区基础教育是以县区为单位的基础教育结构系统。县区基础教育发展水平受区域内社会因素的综合影响,这些因素分基础性因素和操作性因素两类。基础性因素包括区域经济发展水平、人口和教育传统等;操作性因素包括政策和管理因素。经济因素和政策因素是影响县区基础教育发展水平的关键变量。通过因素干预提高县区基础教育发展水平的建议是:以因素分析为抓手,制订针对性的教育发展政策;积极干预操作性因素是提高县区教育发展水平的突破口;提高教育管理水平、保证教师队伍质量是发展县区教育的关键。

    2015年08期 No.268 61-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
    [下载次数:294 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:82 ]

课程与教学

  • 再论“以学生为中心”的教学意蕴与实践样态

    王嘉毅;马维林;

    "以学生为中心"的教学主张是一个备受关注但一直没有得到很好解决的问题。新课程改革实施十余年来,教学理念层面的变化掩盖了教学的真实具象。传统教学对学生的尊严和价值没有给予足够的尊重,剥夺了学生学习的权利和自由,不能满足学生的个性发展和全面发展需要。"以学生为中心"的教学意蕴体现在教学摆脱功利化和工具性束缚,学生的尊严和价值得到彰显;教学走出奴役和控制,学生的权利和自由得到关照;教学尊重每一个人的存在,学生的个性需要和全面发展得到满足。"以学生为中心"的实践样态表现为学生是完整的人、自由的人、个性化的人和具有无限发展可能的人,教学彰显人性尊严,充满快乐和自由,学生在发展需要得到充分满足的过程中不断实现新的超越。

    2015年08期 No.268 66-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
    [下载次数:1170 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:26 ] |[阅读次数:79 ]
  • 基于非文学文本的教学对话:特征、向度及可视化支持工具

    杨昌周;李静;范蔚;

    教学对话盛行于文学文本,其"精神交往"的旨趣有蔓延于非文学文本领域的趋向,其重精神熏陶和意义构建而轻知识构建和运用的取向偏离了当下人们对"知识力量物质化"的现实期待。在非文学文本领域,教学对话不应偏离知识的构建,应围绕知识的逻辑、结构和效用来进行思维碰撞和交流。借助概念图和思维导图分析知识内在逻辑,扩展知识外延结构,生成知识实践价值,从而使知识依靠逻辑得以意义性构建,依靠关联得以结构性外延,依靠实践运用得以正向强化。

    2015年08期 No.268 73-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K]
    [下载次数:311 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:106 ]

  • 教科研课题研究与论文写作研修班预告

    <正>《中国教育学刊》杂志社定于2015年12月11至13日在北京·国家会议中心举办第7期"教科研课题研究与论文写作高级研修班"。主要授课内容是:中国教育科学研究院院长田慧生主讲"落实立德树人根本任务,全面深化课程教学改革";国家教育行政学院副院长李五一主讲"谈谈论文写作中的问题意识";人民教育出版社报刊社副社长、《课程·教材·教法》原编辑部主任陈兵主讲"从来稿、用稿的角度看教师的论文写

    2015年08期 No.268 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
    [下载次数:48 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:53 ]

课程与教学

  • 多元识读背景下的英语课程设计研究

    朱敏华;严敏芬;

    多元识读背景下,英语课程设计改革系当务之急。首先提出多元识读课程设计的理论框架,它以系统功能语言学与多模态话语分析理论为基础,以多元识读教学理念为核心,以实现课程的教学目标为宗旨;进而指出课程设计时应变以知识为主为以方法、能力和素质为主,并介绍如何通过"已有设计—设计—再设计"的设计过程和"实景实践、明确指导、批评框定、转换实践"四个教学步骤培养学生的多元识读能力;最后主张在多模态的运用和多模态教学内容的选择等实施环节中变即兴的多模态话语的自发状态为有的放矢的自觉状态,同时将多元识读能力的评估纳入评估体系。

    2015年08期 No.268 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K]
    [下载次数:696 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:115 ]
  • 超越技术:翻转课堂实施中的教师作为

    叶波;

    翻转课堂的兴起表征着我国课堂教学应对信息技术时代的积极转型,由此带来"教"与"学"的变化势必要求教师作出应对。翻转课堂在教学目标、内容、学习方式和对象上引发的系列变化,要求教师在"教师-学生"维度上,做基于未来社会的学生发展的引导者;在"教师-知识"维度上,做学生知识图谱建构的促进者;在"教师-方法"维度上,做超越具体教学方法的方法论自觉者;在"教师-文化"维度上,做教学模式的文化阐释者与反思者。

    2015年08期 No.268 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
    [下载次数:1215 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:26 ] |[阅读次数:78 ]

教师专业发展

  • 内源与外源发展:教师专业发展的实践博弈

    夏飞;高燕;

    教师专业发展路径可分为内源发展和外源发展两种类型,二者之间具有辩证统一关系。在分别阐述内外源发展的基础上构建教师专业发展的特征模型,并从他主发展与自主发展、功利至上与德性为本、技术运作与生命实践三个方面系统地探究二者的实践博弈问题。在此基础上,对加强内源发展的策略问题进行探讨。

    2015年08期 No.268 86-91+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K]
    [下载次数:535 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:11 ] |[阅读次数:73 ]
  • 把脉中小学教师绩效考核——基于绩效管理的视角

    宋洪鹏;赵德成;

    通过对我国部分地区中小学教师绩效考核方案的研究发现,现行中小学教师绩效考核存在诸多问题:过分注重绩效考核的管理性功能,发展性功能尚未得到足够重视;考核指标过于全面、注重结果,缺乏科学性和合理性;考核主体独立参与,各主体之间缺乏协商对话;数据收集方法具有一定的主观性和片面性,方法的科学性和有效性亟须提升。要改变中小学教师绩效考核的全国性诟病,有必要将绩效考核向绩效管理转变,将全面评价向突出关键绩效指标的高效评价转变,将管理性评价向发展性评价转变。

    2015年08期 No.268 92-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
    [下载次数:933 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:28 ] |[阅读次数:98 ]
  • 以优带弱提高课堂领导力的实践探索——以人大附中帮扶薄弱学校教师发展为例

    邓丕来;

    从整体上来说,薄弱学校教师课堂领导力普遍偏低,不利于学校教学水平和办学质量的提升。优质学校在帮扶薄弱学校提升教师课堂领导力时要尊重和使用教育规律,尊重教师的教学个性,增强薄弱学校教师的自我发展能力,确立多元发展的达成与测评目标,并因不同情况而作灵活的变通。中国人民大学附属中学通过构建优质网络教育资源共享平台、优质教师团队现场浸入与引领、近距离对接式示范课引领、搭建"双卓基地"平台等实践路径,帮助薄弱学校教师变革课堂,提升课堂领导力和教学质量,深入促进教育均衡,产生良好的社会效应和影响。

    2015年08期 No.268 96-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
    [下载次数:396 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:105 ]

教育微论

  • 转变薄弱学校关键是激发办学活力

    章露红;

    <正>一所学校被贴上"薄弱"标签,既有历史原因,也有现实因素。有的学校办学历史短、底子薄,需要不断追赶;有的学校因为教育布局调整、生源结构改变等因素被边缘化;有的学校因为教育质量和品牌竞争等方面的问题,被淘汰出优质行列。尽管薄弱学校的成因和类型各有不同,其全面提升的路径和方法也各有侧重,但从"薄弱"迈向"优质"是一项需要外源扶持和内源发展共同作用

    2015年08期 No.268 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
    [下载次数:230 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:81 ]
  • 教师惩戒权应受到法律保护

    吴维煊;

    <正>惩戒缺失已成为学校共有的尴尬。很多学校都会遇到学校管不了、家庭管不了、社会没人管或无法管,令人束手无策的学生,当常规教育方式对这类学生几乎没有作用,法律又无法介入时,就需要用惩戒教育来发挥作用。现行的《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律虽明文禁止体罚学生,但没有禁止教育惩戒行为,从这一点来看,教育惩戒应该具有合法性;但法律也没有明文赋予教师惩戒的权利,所以教育惩戒仍然是教

    2015年08期 No.268 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
    [下载次数:668 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:90 ]
  • “人类学精神”的教育意蕴

    石军;

    <正>"人类学精神"是一种"精细的精神"。"精细的精神"主要集中表现在对考察对象的观察与关注达到一种"精细"的境界。学校教育的本质是一种培养人的活动,学校发展需要注重对学校每个细节、每个环节、每个过程的探寻,以达到一种"精细"的境界。即要充分利用学校的每一个空间,充分发挥学校环境的教育力,挖掘其应有的育人功能,做到"精细化精神"的形象表达。"人类学精神"是一种"专业的精神"。人类

    2015年08期 No.268 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
    [下载次数:124 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:81 ]
  • 学校评估应该是为了发展的评估

    陈国民;

    <正>学校评估旨在更大力度地促进学校的发展,即能够动态地把握学校的发展现状与未来方向,客观评估不同改革措施所取得的成效,肯定学校发展的正确方向,合理解决学校发展过程中出现的问题并予以优化。学校评估起到"以评促建、评建结合、重在建设"的作用,评估本身不在于等级鉴定,而在于由评估引领学校的卓越发展。教育行政部门应为学校构建新型的、服务于

    2015年08期 No.268 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
    [下载次数:112 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:89 ]
  • 关注初中生信息意识素养的培养

    杜俊;

    <正>信息技术课堂教学,是提高信息意识素养的最佳载体,教师在课堂上依托信息技术知识与技能进行授课的同时,也需培养学生的信息意识素养。信息意识素养是传统文化素养的延伸和拓展,主要由信息意识、信息知识、信息能力以及信息伦理道德组成。学生信息素养的高低是由其自身的信息意识决定的,信息意识是对信息需求的意念及敏感程度,是人们对自然界和社会各种现象、

    2015年08期 No.268 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
    [下载次数:255 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:104 ]
  • 急需解决农村小学英语教师缺编问题

    李晓兰;

    <正>笔者在"区培计划——紧缺薄弱学科兼职、转岗教师培训"期间,对来自某市的农村小学教师进行访谈发现:农村中小学教师缺编主要学科为英语、音乐、体育、美术、计算机等,而小学英语教师缺编情况尤为严重。农村小学英语教师不仅表现在数量上短缺,而且还存在着严重的结构性短缺。如某市农村小学英语教师短缺近30%,该市小学教师总数却超编。如果按照要求开足英

    2015年08期 No.268 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
    [下载次数:254 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:84 ]
  • 教师要面对问题孩子背后的“冤屈”历史

    殷玉新;

    <正>"望子成龙,望女成凤",是家长对子女最理想的期待。现实生活中,人们往往倾向于关注"一枝独秀"的"领跑者",而"问题"孩子普遍得不到公平的对待。我们常把"问题"孩子定位于各种怪异表现,如行为叛逆、厌学逃学、情感冷漠、吸毒、斗殴、自闭等。面对问题孩子,大多数人的直接做法是埋怨、批评和训诫,让孩子感受到的是消极的自由,却很少有人主动走进问题孩子们的内心世界。实际上,每个问题孩子背

    2015年08期 No.268 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
    [下载次数:130 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:83 ]
  • 注意消除学生群体中的齐加尼克效应

    孙阳;

    <正>每个班级里总会有这样的学生:他整天沉默不语,起得早,睡得晚,拼命地认真学习,但成绩并不理想,甚至出现越努力成绩反而越差的现象。心理学上把这种因工作、学习压力所导致的心理上持续紧张的状态称为"齐加尼克效应"。当今社会脑力劳动群体最容易产生齐加尼克效应,其中最容易受这一心理效应困扰的群体就是学生。

    2015年08期 No.268 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
    [下载次数:110 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:84 ]
  • 教师教学语言贵在恰到好处

    关秀娇;

    <正>经济的迅猛发展,物质的极大丰富,光纤电子的全面覆盖,影像等视听觉的高度刺激,不仅使学生语言表达的严密性大大降低,也对课堂教学知识的呈现模式越来越挑剔。时代和学生都对教师的教学模式、教学语言提出了更高甚至是苛刻的要求。教学语言是教师教学智慧与能力的具体表现。教师的教学语言对教学内容而言,具有阐释、解析、梳理、概括、总结的作用;对学生

    2015年08期 No.268 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
    [下载次数:225 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:94 ]
  • 用街头足球精神演绎校园足球活动

    王勇川;

    <正>校园足球作为提高我国足球人口的基石,其关键是提高参与足球活动的人口,而非提高会踢球的人口。大多数人谈到校园足球,认为就是组织一个校队练习规范的技术动作,强烈地追逐比赛成绩。这种忽视学生身心发展规律、轻视足球的教育功能和锻炼作用的做法,已无法激发大多数学生对足球运动的兴趣爱好。如果轰轰烈烈的校园足球活

    2015年08期 No.268 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
    [下载次数:337 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:93 ]
  • 农村学校厕所文化值得探究

    李彩霞;

    <正>自2001年第一届世界厕所峰会之后,一直难登大雅之堂的厕所问题受到了全世界的关注,世界各国的各个城市甚至乡村都已形成了倡导清洁、舒适、健康的厕所文化。厕所文化不但客观地表明一个地方物质文明的进步程度,而且能够体现当地人民的精神文明水平。学校要成为师生的精神家园,必须对师生充满人文关怀。学校的管理工作应从解决好师生如厕的

    2015年08期 No.268 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
    [下载次数:248 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:80 ]
  • 体能素质“课课练”潜力巨大

    薄长明;

    <正>身体素质是人体在运动中所表现的各种机能能力,是衡量体质状况的重要标志。我们所说的"课课练"内容,就是身体素质方面的练习,而非某个项目的练习。人体是有机的整体,虽然某一项体能素质的提高能在一定程度上促进另一项的增强,但是整体素质的提高更有利于单项素质的发

    2015年08期 No.268 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
    [下载次数:186 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:106 ]
  • 让家长和班主任成为“合伙人”

    王雅静;

    <正>苏霍姆林斯基认为:"教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。"家长与班主任成为"合伙人"就是将家庭和学校这两个看似独立的系统进行有效衔接,即通过归一化学校和家庭的教育方向和内容,充分发挥各种教育因素的互补作用和多渠道影响的叠加效应,形成一股责任分担而又融

    2015年08期 No.268 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
    [下载次数:244 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:91 ]
  • 学校为家长开设大讲堂

    戴云霞;

    <正>新课程改革明确提出课程资源不能再被束缚在教材之中。教育要走出学校,课程要融入生活,课程资源要扩大范围。家长作为一种与学校教育有着共同目标的校外资源,不仅能拓展课程资源,也能弥补学校资源的不足。学校为家长开设大讲堂,就是请家长们走进学校、走进班级,参与到学校的教育教学活动中,即充分利用家长的教育资源优势,在家庭和学校之间建立长期联动关系,形成融洽的

    2015年08期 No.268 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
    [下载次数:103 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:83 ]
  • 让科学课堂体现生命生长

    李兵兵;

    <正>一节好课的衡量标准,是课堂是否充满生长气息,是否能促进学生生命生长,是否注重学生个性发展,是否一切从学生需求出发。科学课堂不应仅向学生传递现有知识,而要让学生在活动中学习知识,促进思维发展。把学生看作"容器",教学方式就是"灌输"和"填鸭";把学生看作"种子",教学方式就是耐心呵护,平等对话。一堂好课,必定是既有教师的生长,又

    2015年08期 No.268 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
    [下载次数:67 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:85 ]

广告_书评

  • 论体育传记文学的时代精神——评《体育之子荣高棠》

    詹嘉文;

    <正>由新华出版社出版的《体育之子荣高棠》是著名女作家李玲修和中国体育报业总社编辑周铭共在历经数十年的采访、调查、访谈后合著而成的、具有时代意义和价值的体育人物传记文学。传记文学是指记载人物的生平事迹、具有较强文学性的文学作品,它可以在细节描写和人物刻画上运用想象和夸张的手法,作必要的艺术加工,但这些艺术手法的使用必须符合人物真实的生平经历。《体育之子荣高棠》

    2015年08期 No.268 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1011K]
    [下载次数:70 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:79 ]
  • 经济学基础理论与经济制度研究——评《经济学原理(第5版)》

    卢兰万;

    <正>经济学基本原理及经济学制度的创新研究,有助于推动我国经济学建设走向世界,满足现代社会主义发展及实践需求。对现代经济学系列概念、原理、规律、制度进行研究,将有助于我国经济学科的建设与发展。作为一门指导人类经济实践的学科,经济学反映了社会经济生活和经济制度的本质。随着新兴经济形式开始占据社会经济主导地位,传统经济学的基础理论和经济制度受到了巨大冲击,因此对知识经济学的研究刻不容缓。美国经济学家尼可拉斯·格里高利·曼昆

    2015年08期 No.268 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1075K]
    [下载次数:114 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:61 ]
  • 跨文化给外语教学带来颠覆性变革——评《跨文化外语教学》

    尹立颖;

    <正>人类社会进入21世纪后,其全球化与多元化的特征进一步凸显了跨文化教育的重要性。跨文化交际与跨文化冲突是历史发展和社会进步必然会出现的现象。在经济全球化的背景下,多元化与信息化充斥着社会的各个角落,跨文化交际与跨文化冲突更加难以避免,跨文化冲突不会伴随着经济的发展而缓解或消除。跨文化教育基于这一现象应运而生,成为目前教育领域一个全力研究的新方向与新领域。在跨文化教育中,外语教育是联系最为紧密的教学内容之一,甚至能够

    2015年08期 No.268 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1083K]
    [下载次数:191 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:77 ]
  • 园林景观设计的审美意义探索——评《中国设计:园林景观设计》

    夏忠军;尚冬华;

    <正>何为美?这个问题经过了几百年的思考与辩论,却一直没有得到确切回答。美,是人们孜孜不倦追寻的美好情境。美是虚幻的,是抽象的,是埋藏在人们内心深处的奇妙感受。美,是指能够让人们产生愉悦心情的具有抽象意义的概念和对具体事物的心理感受。要对园林景观设计作品进行水平高低的评判,最基础的就是要从审美观下手。审美,是一种有意识的人类思维活动,是探索艺术类学科的基础,也

    2015年08期 No.268 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1070K]
    [下载次数:90 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:94 ]
  • 深入贯彻“三贴近”,创新思想政治教育实践——评《“三贴近”与思想政治工作创新》

    向正群;

    <正>在我国思想政治教育中,提高实践教育水平,深入贯彻落实"三贴近",可以实现人才培养目标,有效保证思想政治教育工作的创新发展。"三贴近"原则不仅是当前思想政治教育的优良传统,也是基本的实践原则。在思想政治教育中,"要贴近实际、要贴近生活、要贴近学生"。因此,在思想政治教育的创新过程中,可以具体运用"三贴近"原则,使当前的思想政治教育课能够与理论相联系,有效增强

    2015年08期 No.268 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K]
    [下载次数:129 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:74 ]
  • 鉴赏翻译作品,领悟翻译真谛——评《翻译批评与赏析(第二版)》

    陈毅;窦琴;

    <正>外国文学翻译作品给我国文化发展以及文学作品创作注入了新的活力,是一种文化的融合,也是文学作品翻译事业的升华。如何鉴赏外国文学翻译作品,领悟作品翻译的真谛,是翻译工作者新的挑战。由李明编著、武汉大学出版社出版的《翻译批评与赏析(第二版)》一书,为翻译工作者以及翻译教学人员、翻译爱好者提供了相关翻译批评与赏析的方法,致力于提升读者对翻译作品的鉴赏领悟能力。《翻译批评与赏析(第二版)》共由二十个章节组成,书中对于

    2015年08期 No.268 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K]
    [下载次数:586 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:77 ]
  • “父母皆祸害”们的自我疗愈——评《自私的父母:如何治愈你的童年创伤2》

    韩丹;

    <正>2008年成立于豆瓣网、至今拥有万名会员的"父母皆祸害"小组,宣称"家是世界上最没法谅解的地方",他们驱逐所有敢于宣扬热爱父母言论的组员,要求组内只能存在一种声音,就是"反对父母"。在这种情绪中,他们亟须阅读《自私的父母:如何治愈你的童年创伤2》,来进行自我疗愈。在《自私的父母:如何治愈你的童年创伤2》一书中,尼娜·布朗博士通过对破坏式自恋父母进行近乎白描式的解读,对典型心理治疗案例进行分析,多角度、多侧面地向我们揭示,破坏式自恋的父母

    2015年08期 No.268 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1041K]
    [下载次数:293 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:92 ]
  • 女性在婚姻中的悲哀与理想——评《傲慢与偏见》

    王二丽;

    <正>《傲慢与偏见》是19世纪英国小说家简·奥斯汀的代表作,世界文学名著之一。这部作品以日常生活为写作素材,一反当时社会流行的感伤小说的主流写作风格,反映了18世纪末至19世纪初的英国乡镇生活状态和世态人情。通过对几段爱情故事的叙述,表现了这一时期乡镇中产阶级家庭中女性对爱情和婚姻的向往,反映了女性在婚姻中的悲哀,并挖掘和阐述了当时女性婚姻观的现实社会意义。《傲慢与偏见》是一部理性、现实的作品,在爱情和婚姻的描

    2015年08期 No.268 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 996K]
    [下载次数:575 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:73 ]
  • 现代中学教育管理的新趋势——评《现代教育管理哲学》

    纪楠;

    <正>在历史发展的演变中,教育一直是人类亘古不变的重要话题。教育弟子、培养人才,不单要求教育者具有伯乐识马的慧眼,更讲究识才之后的进一步调教。木头是否可雕成艺术品,在于木头本身的资质,更在于匠者是否能妙手生花。《现代教育管理哲学》一书恰好为此提供了理论和实践依据。该书阐述了现代教育管理的本质和规律、教育管理哲学的基本矛盾、现代教育管理系统及教育文化、教育管理

    2015年08期 No.268 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1035K]
    [下载次数:146 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:82 ]
  • 英语语言视野下开辟英语教学的新出路——评《语言学及英语教学研究导论》

    汪艳;

    <正>语言学是以语言为研究对象的一门独立学科,其任务是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题,使人们理解并掌握语言的理性知识。任何一种语言的教学方法都有特定的教学理论作为依托,而教学理论又深刻地受到语言学研究的影响。《语言学及英语教学研究导论》一书从对语言学相关内容的介绍出发,延展至对新的英语教学方式的探索,为广大语言研究者以及从事英语教学的教育工作者带来新

    2015年08期 No.268 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 983K]
    [下载次数:81 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:89 ]
  • 语言环境差异背景下的英语教学方法探索——评《中外合作办学研究与实务:基于中外双向互动教学的英语语言实践和跨文化元素研究》

    王平晓;

    <正>改革开放以来,我国教育领域出现中外合作办学这一新生教育模式,分时段培养本科生是这一模式的特色。由于中外合作办学的目标是培养国际化复合型人才,因此英语这一学科教学质量的优劣决定了合作办学的成败。从这一角度来讲,对中外合作办学中的英语教学进行系统、深层次的研究是高等教育发展的必然要求,同时也将拓展高等教育理论的研究领域。然而,政策性文件及课程纲要与标准中并没

    2015年08期 No.268 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1005K]
    [下载次数:260 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:107 ]
  • 语言学视阈下的模糊修辞研究——评《模糊修辞学导论》

    黄俐;段成;

    <正>模糊性是人类语言的本质属性。语言的模糊性自古以来便受到人们的关注,如今更成为广大学者研究的对象。据史料记载,早在公元前4世纪,希腊哲学家欧布里德就提出了"连锁推理悖论"(sorites paradox),虽说是悖论,但反映出当时的哲学家们已经注意到了模糊现象的存在;1965年,扎德(L.A.Zadeh)提出了著名的"模糊集"概念,随即产生了模糊数学、模糊逻辑学、模糊语言学等分支学科;20世纪70年代,美国语言学家拉克夫(G.Lakoff)将模糊理论引入语言

    2015年08期 No.268 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1049K]
    [下载次数:168 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:85 ]
  • 探析计算机网络安全及其防范措施——评《计算机网络与信息安全》

    李宪隆;

    <正>随着计算机日渐普及,计算机网络已成为信息收集、传输、处理、交换的必要途径,社会愈发依赖于网络与网络存储的信息。然而,计算机网络的开放性给国家、单位和个人的信息安全都带来一定的潜在威胁,网络信息安全已成为计算机领域重点研究的热门课题。陈建伟、张辉主编的《计算机网络与信息安全》一书以广阔的视角,系统详细地讲解了网络与信息安全的相关知识。全书涉及网络安全的现状、网络安全体系结构、密码技术基础、信息隐藏技术、计算机系

    2015年08期 No.268 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K]
    [下载次数:133 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:86 ]
  • 全民优质教育均衡发展的理论与实践——评《学校文化建设:特色与品牌》

    高俊霞;

    <正>近年来,根据国务院、党中央的决策部署,宁波市委、市政府重点关注并积极推进义务教育综合改革进程,不断加强改革力度,加深改革深度,已取得了显著成绩,各地区现已基本实现优质教育均衡发展的目标。为进一步贯彻落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,满足人民群众对优质均衡教育日益增长的需求,全面提高我国的教育质量和办学水平,深化教育领域的综合改革,我们应进一步推进优质教育均衡发展。《学校文化建设:特色与品牌》以宁

    2015年08期 No.268 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1101K]
    [下载次数:285 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:110 ]
  • 基于翻译理论的英语教学实践——评《专用英语翻译理论与实践》

    徐雅楠;

    <正>《专用英语翻译理论与实践》一书有针对性地将翻译教学与实用文体教学相结合,首先对翻译理论进行了详细分析,然后在此基础上论述各个实用文体的翻译教学内容,包括经贸文体、新闻文体、科技文体、法律文体、旅游文体、影视文体翻译教学等方面,在每个章节中都涉及该文体的语言特点、翻译原则与技巧以及翻译教学实践等。全书结构合理,条理清晰,内容丰富新颖,是一本值得研究学习的著作。该书首先阐述了英语翻译的基础理论。所谓翻译就是语言文字的

    2015年08期 No.268 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K]
    [下载次数:205 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:90 ]
  • 高校体育经济发展的若干问题探析——评《体育经济热点问题研究》

    张玉华;

    <正>在21世纪这个新时期,中国加入世贸组织,国内经济呈多样化迅速发展,其中一种重要的经济形式——高校体育经济,也悄然由产业化模式的"本体推进,全面发展"替代了创收模式的"以体为主,各种经营",且对推动社会经济发展起着不可替代的作用。作为体育产业一部分的高校体育产业,目前仍存在诸多阻碍经济发展的不利因素。认清其发展的必然性,分析现存矛盾,要在掌握高校体育产业基本特征、经济理论与发展途径的基础上,积极探索解决问题的相关方

    2015年08期 No.268 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1078K]
    [下载次数:137 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:84 ]
  • 钢琴演奏人才的培养与钢琴演奏艺术——评《钢琴演奏之道(新版)》

    周雪;

    <正>钢琴演奏作为一种西方舶来的艺术,极具实践性和探索性。从演奏表征方面来看,它属于一种技术性很强的表演活动。但是这种表演艺术内部又蕴含着丰富的美学原理和思想,且包涵着丰富的人文性、意境和禅境。在我国高校钢琴演奏教学训练过程中,教师往往无限放大了技术层面上的问题,而忽视了精神审美层面上的艺术表现能力培养。所以在钢琴演奏人才培养上,高校钢琴教师不仅应教育学生掌握高超的演奏技能技巧,还要善于在演奏过程中不断追求美、探索

    2015年08期 No.268 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1097K]
    [下载次数:89 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:79 ]
  • 高校声乐教学中的练声曲选择与演唱技能培养——评《声乐教学实用练声曲选萃》

    李妮娜;

    <正>练声是声乐学习者练习与掌握演唱技巧的必修课之一,因而练声曲也就成为声乐教学不可或缺的重要内容,是教师对学生进行声乐训练的重要手段。当前练声曲形式多样、曲目繁多,而其中那些系统规范的声乐练声曲教材、融汇声乐大师呕心沥血之作的精品,才是声乐教学练声曲教材的最佳选择。由范福民教授撰写的《声乐教学实用练声曲选萃》一书,就是一部为高校师生与声乐业余爱好者编著的练声曲好教材。该教材精选了欧美声乐史上著名练声曲中的常用练声曲,

    2015年08期 No.268 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1095K]
    [下载次数:105 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:110 ]
  • 声乐人才的培养与声乐教学艺术——评《声乐教学艺术论》

    宋委;

    <正>当前我国高校声乐人才的培养与选拔都与声乐教学艺术有着紧密的关系,声乐艺术是一门具有创造性、规律性的应用学科,具有民族唱法、美声唱法、通俗唱法和流行唱法等几种艺术形式。我国民族声乐的发展,需要借鉴和汲取西方声乐的唱法和艺术表现方法,需要建立一套行之有效、系统科学的声乐训练方法,这关系到我国声乐人才的培养和未来声乐事业的进步发展。从事高校声乐教学的教师应对声乐演唱基本状态训练、嗓音判断、发声训练、歌曲选择及艺术表现等

    2015年08期 No.268 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K]
    [下载次数:52 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:90 ]
  • 体育院校艺术类专业学生音乐素质培养的重要性分析——评《音乐知识与体育音乐》

    王欣;

    <正>音乐这门古老的声音艺术是人类文明的重要组成部分,具有传播文化、陶冶情操的重要作用。音乐起源于劳动,伴随人类体育事业的发展,音乐与体育运动产生了千丝万缕的联系,艺术体操、体育舞蹈、健美操、花样滑冰、花样游泳、街舞等体育表演,都离不开音乐的亲密相伴,音乐伴奏增强了体育动作的效果,体现了体育表演中的形体美、动作美、精神风貌美等。学生在欣赏体育表演过程中需要对

    2015年08期 No.268 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K]
    [下载次数:193 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:100 ]
  • 高校声乐演唱的技巧与诀窍——评《唱歌的技巧与诀窍》

    贺苗苗;

    <正>高校声乐是一门需要演唱技能技巧的教学艺术,而且自身有着特殊的艺术表现形式。声乐演唱中的艺术表现力是至关重要的,但没有一定的声乐演唱技能技巧,也难以在演唱过程中充分展现声乐的艺术魅力。完美的声乐作品需要演唱者运用一定的真挚情感、演唱技巧和艺术表现力,使三者有机地结合。在声乐演唱中,歌唱者的先天嗓音条件、科学的呼吸训练方法、发声的基本训练方法、良好的歌唱感觉、音乐天赋和情感的融入,都是声乐表演艺术达到最高境界的基

    2015年08期 No.268 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1090K]
    [下载次数:130 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:96 ]
  • 如何在声乐演唱中科学使用发声方法——评《科学练声:提高嗓音的表现力感染力(第二版)》

    王亚莉;

    <正>科学运用发声方法对于歌唱、朗诵、播音、主持、演讲、解说、配音等工作者来说是非常重要的,因为嗓音的艺术表达魅力越来越引起人们的高度重视。对于高校就读声乐演唱专业的大学生来说,科学的练声方法是获得魅力嗓音的最佳途径。如何提高嗓音的感染力和表现力,如何使嗓音具有无限的表达魅力,是一个值得探究的、颇具神秘色彩的课题。关于嗓音表达,可以概括为说、唱两大类。但对"说""唱"加以综合研究的理论著述寥寥无几,人们对于自身嗓音

    2015年08期 No.268 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1089K]
    [下载次数:88 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:65 ]
  • 西方国家现代经济理论与经济政策的研究——评《西方经济学(微观部分)第五版》

    王丹妮;

    <正>西方经济学产生于15世纪,建立于18世纪,流行于西欧、北美等发达资本主义国家,因其经济理论和政策主张而被称为"社会科学之王"。西方经济学被运用于西方市场经济国家,又被称为市场经济学,现已历经两百多年的风雨沧桑。经济学流派林立,从古典经济学、新古典经济学、凯恩斯主义经济学,到新古典宏观经济学和新凯恩斯主义经济学,可谓百花齐放、百家争鸣。古典经济学家亚当·斯密曾在《国富论》中提出:国家经济发展应该由整个社会需求进行选

    2015年08期 No.268 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K]
    [下载次数:132 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:81 ]
  • 论声乐表演艺术的发展与实践创新——评《声乐教学与表演艺术实践探索》

    张敏;

    <正>声乐表演是一种比较难教的艺术形式,也是强调理论与实践紧密结合的一门综合艺术。当前提高声乐艺术表演技巧和水平,培养优秀的声乐人才,促进声乐艺术的发展,是声乐教育工作者肩负的重要任务和伟大使命。声乐教学的发展作为声乐表演的实践基础,也受到了专家学者的关注,相关的研究多种多样,不仅为声乐教学的发展提供了理论基础,也为表演艺术实践创新提供了指导。由张红英、王浩

    2015年08期 No.268 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
    [下载次数:85 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:110 ]
  • 论符号在应用设计中的重要性——评《符号学Ⅱ——设计部门符号学》

    尚勇;

    <正>符号学是人类文明进步的标志,广义上讲,它是有关人文科学的一项研究,其中包含了文字符、讯号符、密码符、古文明记号等。《符号学Ⅱ——设计部门符号学》一书主要研究的是设计部门符号学设计现象,可以等同于符号现象;而符号学也可为设计现象归纳出内在的逻辑结构,是设计学科科学化的重要手段。该书旨在利用符号学来构筑工业设计学科的理论体系并解决其认识论问题,阐明其不同于

    2015年08期 No.268 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 995K]
    [下载次数:89 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:91 ]
  • 营造完全育人环境 造就自主发展的人——北京小学丰台万年花城分校

    <正>北京小学丰台万年花城分校坐落在丰台区万年花城社区,是丰台区教委为贯彻落实丰台区政府品牌战略而引进的第一所名校,学校设置了36个教学班,有11个专业教室、3个多媒体合班教室,有大型图书馆、风雨操场、艺术中心,有宽敞明亮的餐厅、温馨舒适的宿舍,还有200米跑道的塑胶运动场。目前学校有1300名学生,学校管理干部、教师共90人,其中市区级骨干教师20人。

    2015年08期 No.268 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 973K]
    [下载次数:45 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:58 ]
  • 下载本期数据