中国教育学刊


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  • 生活精神·艺术气质——北京市大兴区第七小学

    <正>大兴区第七小学始建于1988年,目前有18个教学班,60余名教职工。学校秉持培养具有坚实基础、创造能力、社会责任、生活热情、自由情怀、自主精神的生活创造者的育人目标;以通过打造精致化课程、实施精致化教学、营造精致化校园环境及构建精致和谐的人际氛围建设精致的生活·艺术教育特色学校为办学目标。学校于2012年提出了"生活精

    2016年05期 No.277 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 430K]
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  • 追寻阳光足迹 创建七彩校园——北京第二实验小学通州分校

    <正>北京第二实验小学通州分校于2012年9月建成并投入使用,地处北京行政副中心南部新城,占地面积18100平方米,设计规模36个教学班。在总校"双主体育人"的办学思路引领下,学校确立了"阳光教育"特色办学理念。学校校园环境文化独具匠心,古朴与现代、典雅与灵动、传承与创新交相辉映。学校现有书法、美术、音乐、陶艺、舞蹈、茶艺等设施完备的专用教室,为学生的全面与个性发展提供了良好的平台和广阔的空间;虚拟演播室、云平台、pad教室等现代化教学设施的配备和使用,推动了教学方式和管理方

    2016年05期 No.277 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 451K]
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卷首语

  • 谈核心素养的“资格”

    谢维和;

    <正>近来基础教育领域有一个热门话题,即核心素养。各种各样的会议论坛、不同类型的报告以及大大小小的文章讲话,核心素养都是一个关键词。它甚至成了中国教育学会2015年学术年会的主题。我体会,这一波关于核心素养的讨论应该是素质教育的深化,也是深化基础教育改革的一个具体举措,反映了中国基础教育的专业进步,是一件非常有价值的事情。特别是这种核心素养的研究与讨论,集中指向的是那些能够真正体现适应个人健康发展和

    2016年05期 No.277 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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新教育实验研究专题

  • 过一种幸福完整的教育生活:新教育实验的缘起、发展与愿景

    朱永新;

    新教育实验是以教师专业发展为起点,以"十大行动"为途径,帮助师生过一种幸福完整的教育生活的教育实验。在众多的改革探索中,新教育实验以其鲜明的教育个性,卓越的品质追求,幸福完整的教育理想,走出了一条独特的道路,形成了一道独特的风景。新教育实验缘起于一位学者向一位行动者的转变,经历了实验的初创期、探索期和深化期,其发展愿景是努力成为中国素质教育的一面旗帜和全力打造植根于本土的新教育学派。

    2016年05期 No.277 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 新教育实验区域推进的实践与探索——以江苏省海门市为例

    许新海;

    总结江苏省海门市区域推进新教育实验的十年历程,新教育实验本土化探索的基本经验有以下几点:一是创新运行机制,以完整架构作为新教育实验的区域推进器;二是凸显项目行动,以根植本土作为新教育实验的区域驱动力;三是开放研修,以榜样引领作为新教育实验的区域风向标;四是立体传递,以多元媒体作为新教育实验的区域增值源。通过以上有效途径全力推动新教育理想的实现。

    2016年05期 No.277 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 新教育实验的学生阅读素养报告

    李东琴;

    "阅读"是新教育实验学校的特色之一,"晨诵、午读、暮省"已是很多学生的习惯。为了解这样的行动对学生阅读素养的提升到底有多大的作用,新教育实证研究组编制了《学习状况调查问卷》和《阅读水平测试试卷》,并对全国各地39所小学的3300多名四年级学生进行了测试。测试结果显示:新教育学生在阅读素养方面的成绩极其显著地高于非新教育的学生,充分表明在小学阶段,新教育的活动和措施在学生阅读素养的教学和发展上取得了非常有效的成果。

    2016年05期 No.277 10-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 新教育实验的社会评价研究

    余国志;魏鹏飞;

    教育的社会评价一般由评价主体(谁评价)、评价对象(评价谁)、评价内容(评价什么)、评价方式(如何评价)构成。新教育实验的社会评价是指社会媒体、教育工作者、第三方教育机构、一线师生、学生父母、校长等,围绕新教育实验的理念、实践、绩效和未来愿景,基于客观立场,秉持还原事实真相的原则,采取实践-反思的质性评价方式和核心话语的表达方式,进行言说和评量的一种价值判定。其实质是对新教育实验的一种独立观察和反思。这种评价具有主体多元、方式质性、立场中立、结果客观等特点。其评价背后的教育逻辑可归结为回归教育本真、回归人的教育、回归教育常识。

    2016年05期 No.277 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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学术争鸣

  • 教师“主导作用”岂容质疑?——与张熊飞先生商榷

    葛续华;

    张熊飞先生在《对教师"主导作用"的再批判》一文中主张彻底批判教师"主导作用",倡导"引导作用"。该文在很多表述上存在明显的逻辑矛盾,不能自圆其说,有些主张是片面的形而上学观点。主观地批判教师的"主导作用"干扰了对教学实践中教师的地位、功能和责任的正确认知。教师"引导作用"深具"主导作用"意蕴,强调教师在教学实践中引导作用的重要性,就是在主张教师发挥主导作用。教师是教育教学实践活动的主体,教师的主导作用不容置疑。

    2016年05期 No.277 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 应试教育与素质教育并非水火不容

    孙薇;郁钰;

    应试教育与素质教育看似有着较大的矛盾冲突、格格不入,但在短时间内素质教育无法完全替代应试教育。相比较而言,虽然素质教育更有利于学生的健康成长,但是应试教育也有其发展的需要,并非一无是处。应试教育凭借其独特的优势给学生提供了一个相对公平公正的环境,应试能力是综合能力的重要组成部分,应试教育也有助于提升学生的综合素质。正确认识应试教育和素质教育,从学生的角度出发,将两者有机结合、优势互补,不断推进教育改革,这样才能真正实现为学生服务的教育使命。

    2016年05期 No.277 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 高考教育功能的异化及其回归

    贺静霞;

    高考是一项为高校选拔学生的教育性活动,其本体功能是教育功能。然而,当前高考却异化为应试教育的助推器,在损害教育公平的同时催生了片面发展、自私自利的个体。究其原因,主要有社会因素、文化因素和高考内部因素。其中,社会竞争的学历导向和社会领域的不公导致高考承担过多的社会责任,传统文化"读书至上"、注重人情的弊病强化了高考的功利目的,为国家选拔人才的高考定位使其采用高度标准化和统一化的模式,这都直接导致高考教育目的的偏离和本体功能的异化。为了回归高考的教育功能,应明晰高考对基础教育的引导、激励作用,逐步提升高考考试程序的公正性和建立多元的录取机制。

    2016年05期 No.277 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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热点问题研究

  • 消除农民工返乡子女就学的文化及政策障碍

    张烨;叶翔;

    呈现持续性增长、常态化存在以及多样性转化特征的农民工返乡子女在就学上存在着他乡与故乡、流动与留守、出离和融入等杂糅纠葛的深层文化适应及冲突问题,也深刻地改变着农民工子女的类型结构。然而,近年来针对这一群体的政策措施总体上却呈现出"维稳"的政策取向和较低的政策效能,具体体现为政策周期衰减过快、政策目标执行表浅、政策执行动力不足等。有鉴于此,应从推动返乡子女就学的顶层制度设计,消除返乡子女就学的户籍制度障碍,完善基层政策执行主体的监督-激励机制以及优化"四维一体"的农民工返乡子女支持网络等方面入手,切实推动农民工返乡子女就学政策的制度重构。

    2016年05期 No.277 31-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 留守儿童“亲情空洞”问题发生的特殊性及防范

    裘指挥;

    当前我国农村留守儿童"亲情空洞"问题发生有其特殊性:家庭物质经济供给尚可,精神情感供给不足;家庭监护缺乏监督指导,儿童权利底线失守;户籍壁垒从显性走向隐性,亲情阻隔顽固性存在;传统乡村文化消解,儿童失去精神乐园。"亲情空洞"造成了留守儿童烦乱度和迷茫度提高,冷漠、怨恨、仇视等情绪加强,社会认知与行为存在偏差,甚至出现一些过激行为。对留守儿童"亲情空洞"问题的防范包括三重路径:微观层面,保障家庭儿童权利及提升家庭固有功能;中观层面,设立社会帮扶底线及监管关爱体系;宏观层面,破除"隐性户籍墙"壁垒,完善产业布局与就业机制。

    2016年05期 No.277 37-41+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 信息技术如何变革学校教育——基于生态学视角的分析

    庞红卫;

    试图从生态学的视角来分析信息技术如何变革学校教育,将信息技术变革学校教育的过程视为学校生态系统重构的过程。信息技术对学校生态系统的成功"入侵"为系统的重构提供了可能,由此引发的学校生态系统重构首先是一个从利用到整合的技术重构过程,然后是一个从整合到变革的系统重构过程。信息技术重构的新技术生态圈将改变知识的传播形式与教育的交往方式,从而带来教育教学方式的革新,推动学校系统从封闭走向开放,进而凸显学校教育的育人功能。

    2016年05期 No.277 42-46+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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教育理论研究

  • 论教育民族性的重构——基于我国教育发展的多维度审视

    陆道坤;陈娜;

    教育民族性是保持和发展一个民族具有"民族性"特征的教育乃至文化的核心,教育民族性的丢失往往会导致该民族教育和文化发展的"断裂"。教育民族性的淡化是当今我国教育的一个重要特征,必须引起警惕。挽回教育民族性淡化的颓势,必须借助重构的手段:以"传承创新语境中教育理论的民族性生长"为旨归,推动基于历史发展维度的教育民族性重构;以"中华民族特色的教育制度体系建设"为目标,推动基于教育互动维度的教育民族性重构;以"教育民族性在教育实践中的科学生长"为指针,推动基于教育实践维度的教育民族性重构。

    2016年05期 No.277 47-51+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 论校规德性的迷失与回归

    徐乐乐;

    校规的德性指校规所具有的优秀品质,其中,正义是首要德性,自由是最基本的价值取向,伦理德性是题中应有之义。然而现实中的校规大多遗失了这些美好品质,充斥着以行政逻辑和对手逻辑为内容的管制逻辑、驯服肉体的规训逻辑、不道德与不育德的去道德逻辑。为了找回校规应具有的德性,需要努力建构正义的校规,建构保障师生及管理者自由的校规,建构系统、自洽的具有形式"善"的校规和以培养道德的人为最终目的的内容"善"的校规。

    2016年05期 No.277 52-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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教育管理研究

  • 由稀释到共生:基础教育集团化建设的突破与超越

    李彦青;孟繁华;

    分析基础教育集团化建设的两种模型——稀释模型和共生模型,稀释模型的成因可归结为资源分配的路径依赖和被动的寄生关系两方面。用"共生"解释基础教育集团的理想模型,共生模型的特征可归结为资源整合的协同创新和互动的共生关系两方面。从稀释走向共生的突破与超越有以下几点构想:明确合作共享的共同愿景、坚持"自我造血"与柔性交流机制相结合、完善学校治理结构、保护集团成员校文化多样性等。

    2016年05期 No.277 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 示范性幼儿园评估的实践偏差及理性回归——以河南省示范性幼儿园评估调查为例

    邓祖丽颖;

    以河南省500所幼儿园为例,对示范性幼儿园评估工作开展的情况进行调查,发现示范园评估存在实践偏差:评估标准和评估程序缺失对示范作用的关照,示范园作用的发挥未得到有效监督和激励,示范园评估的高投入影响了幼儿园的正常运营。为此,需从恪守评估工作的引导示范价值、厘清评估环节的功能主体定位、推动评估模式的科学专业更新等方面对示范园评估进行理性回归与探索。

    2016年05期 No.277 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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课程与教学

  • 基于高效教学的动力机制研究

    潘超;

    高效教学要避免技术化倾向,既要从宏观认识论来把握,又要从微观认识论来分析,尤其需要从教学动力机制下的教学行为角度进行再审视。基于高效教学的教学动力源由课堂"教"与"学"的有效行为产生的二元主动力所衍生,包括产生助推力的"先学后教"、产生牵引力的"先教后学"、产生碰撞力的"学教生成"三种。在适当的时机下,三种动力源及其产生的教学合力构成了教学的三向动力机制,它有效推动课堂教学进程,从而促进高效教学。

    2016年05期 No.277 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K]
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  • 基于核心素养的课程创新动因、本质与路向

    张铭凯;靳玉乐;

    国际课程发展的引动、本土课程实践的促动和课程创新思维的转动是基于核心素养的课程创新的源泉与动力。课程话语重构的基点、课程文化自觉的旨趣和课程自信凝结的效能是基于核心素养课程创新的本体之思。由此,基于核心素养课程创新的行动路向在于课程系统设计的顶层规划、课程开发实践的行动跟进和课程评价引导的导向协同。如是,在清源、慎思和笃行的联动过程中开启基于核心素养的课程创新之旅。

    2016年05期 No.277 71-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 基于深化课程改革的数学核心素养体系构建

    朱立明;

    在深化课程改革背景下,界定数学核心素养的内涵与特征。从国际数学教育发展的趋势、学生发展的迫切需求、数学学科的自身特征三个视角,讨论数学核心素养。其体系的构建,建议从四个方面进行推进:宏观融合,强化数学文化熏陶;微观贯通,联结数学理性思维;整体落实,同步数学课程改革;划分水平,完善教学质量评价。

    2016年05期 No.277 76-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 普通高中课程变革动力与阻力博弈

    张彤;吕立杰;代青;

    高中课程方案作为一种政策规划的课程是自然发展的课程与理想的课程的折中点,它与自然发展的课程之间会形成缺口。学校通过自我调整,不能完全弥合学校自然发展的课程到政策规划的课程之间的缺口,这中间还存在着学校理想的课程。普通高中这种自我调整、弥合缺口的倾向就是课程变革的"张力"。从建构主义理论的角度,可以把学校课程变革的过程理解为一个同化顺应的结构化过程。在此过程中,校长使命感是学校课程变革的核心动力。课程实施最终体现了变革动力与变革阻力抗衡后的适切选择。

    2016年05期 No.277 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 奥尔夫教学法对小学音乐教育问题的突破

    吴一波;

    "奥尔夫教学法"是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一,主张音乐教育应该诉诸感性,回归人本。针对当前小学音乐课堂中存在的教学思想灌输化、教学内容专业化和教学方式"乐谱化"等问题,可通过"奥尔夫教学法"进行突破:音画结合,点燃学生的学习兴趣;游戏教学,增强学生的参与性;故事教学,加深学生对音乐的理解;主动参与,切身感受音乐的魅力;分组比赛,激发学生的创造力。

    2016年05期 No.277 85-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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教师专业发展

  • 教师话语权的迷失与回归——论研究何以成为教师的话语工具

    范敏;

    教师在课堂教学及教育变革讨论中话语权的迷失是一种普遍现象,而话语工具的缺乏是导致教师话语权迷失的重要原因。教师研究因具有检验教育研究成果的效果、生产实践性知识与理论、表达教师实践话语的特色、彰显教师合作力量的潜力而能够成为教师的话语工具。基于此,利用教师研究这种话语工具促进话语权的回归需做到:让教师研究与日常教学结为一体、提炼与建构教师的实践性知识与理论、探索运用个性化的话语表达方式、利用多样化的合作型教师研究结构。

    2016年05期 No.277 89-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • “发展为本”实习指导的价值取向及其策略应对

    卢俊勇;陶青;

    "发展为本"实习指导,指的是围绕课堂教学核心和典型问题,通过指导教师与实习生之间的合作探究、反思、计划、教学和问题解决,帮助实习生理解教学行为背后的科学原理和原则,从而帮助实习生形成分析能力、反思能力、问题解决能力和持续学习的能力。其核心价值取向包括:指导教师的干预不能太多,给实习生提供最大可能的自由;正确认识和评价实习生,以鼓励为主,提升自信心;形成实习生独立判断能力,尊重智力首创精神;开发实习生创新能力,促进新的教学理解和实践,创生教学知识;尊重独特性,了解实习生已有知识和经验,促进个性化发展。与此同时,"发展为本"的实习指导需要在观察、对话、示范和反馈等方面开发多种有效策略。

    2016年05期 No.277 94-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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教育微论

  • 政治教学要变虚为实

    罗志峰;

    <正>思想政治教育对于树立中小学生的世界观、人生观和价值观都发挥着非常重要的作用。这是他们认识社会的第一课。学习政治不是仅仅背诵政治理念和国家制度,更重要的是,教师要培养学生的宏观思维、家国情怀和爱国主义精神。但在实际中,每当谈到政治课,许多学生就觉得枯燥无味。有的还认为政治课就是一个依靠背诵而学的课程。因此,政治课教学改革的任务巨大。中小学生的思想还不成熟,大部分都专注于

    2016年05期 No.277 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 思想品德教育巧用“日记法”

    周超;

    <正>日记不是语文课堂的专利,思想品德课教师如能将其充分利用,便可以让学生记录自己的生活、所想所感和所得到的收获,有利于教师及时了解学生的思想动态,增强学生与教师之间的信任感。无论是学生学习成绩的提高,还是健康成长的需要,这都无疑是一种行之有效的教学方法。在日常教学中,教师常常会举出小明、小丽、小红的例子来让学生判断他们行为举止的对错。可是,这些日复一日的虚拟人物很容易让学生产生

    2016年05期 No.277 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 积极构建学生乐学的生态课堂

    范喜春;

    <正>教师始终要做一个耐心的倾听者。构建乐学课堂就必须充分发挥学生的主观能动性,让他们充分发表自己的个性化观点,远离封闭的室内教学和"填鸭式教学"。例如,讲解古老的伊索寓言故事"狐狸与乌鸦"时,教师可以提问:你们喜欢狐狸吗?大部分学生会特别肯定地回答:不喜欢。但也有学生会小声嘀咕:我喜欢。这时,如果让这种持不同观点的学生发表自己的观点,他们往往会说:狐狸不仅长得很漂亮,而且很聪明,也会说很多好听的话……这种个性化的观点能够

    2016年05期 No.277 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 要让每个学生轮流走上讲台

    侯曲萍;

    <正>每一间教室里都有一个讲台,这个讲台不仅属于教师,而且也属于班级里的每一学生。传统的教学模式一直是教师站在讲台上作为传授方,学生坐在台下作为接收方。这种模式长期持续,既不利于学生对学习产生兴趣,也不利于扩大课程的知识面。学生走上讲台,是对知识的讲解,也是对自己的展示。通过几分钟的演讲,同学们可以了解彼此的不同兴趣,同学之间会因此而相互成为知己,教师也可以将学生感兴趣的内容融

    2016年05期 No.277 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 教育转变从“一视同仁”开始

    方正章;

    <正>学生在兴趣和思维方式等方面存在着诸多差异。统一的教育方式很难兼顾学生的个性特点,但是,教师可以走进学生不同的心理世界去了解学生中普遍存在的问题,再针对其共同性问题寻找解决办法。教育转变学生,就要从每个个体的实际出发,提供符合其自身发展特点的多元化路径,让学生能够在适合的环境中快乐地成长,从而找到自身正确的人生定位和价值目标。

    2016年05期 No.277 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 提问“链接式”的情景教学

    朱婷;

    <正>教育的实践经验告诉我们,兴趣是推动学生学习的动力,是他们能够顺利完成学业的重要心理前提。现代教育课程要求教师对学生的兴趣和生活经验给予关注,并以此为出发点来联系课程的学习内容,目的是要密切教学与生活实际的关系,让学生的学习技能能够真正地应用到实践中去,从而达到学以致用的目的。现在的课堂教学,

    2016年05期 No.277 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 不妨让学生从历史书本走向生活

    王鑫宏;

    <正>新课改重视课堂教学形式的改革与学生自主学习兴趣的提高。在这个方面,历史教学比其他学科更具优势。中华上下五千年的光辉历史积淀,对于学生具有较强的吸引力,也是教师教学可供挖掘的教学素材。学习历史最重要的是什么?精确的历史年份、复杂的历史事件、繁多的历史人物、辩证的历史评价等等历史知识的准确记忆并不是那么重要。如今的历史主流教学手段主要是基于

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  • 音乐课堂要鼓励学生“张开嘴”

    姜晓慧;

    <正>当今社会,喜爱音乐的人很多。学生从小就能接触各式各样的音乐,家长也鼓励孩子多学习音乐。学生的音乐素养和鉴赏能力都高于从前,但是大多数学生很少站在台上演唱。在音乐课上,教师需要给学生提供一个舞台让他们去演唱歌曲,也要鼓励学生勇敢地展示自己。在演唱之前,教师要引导学生选曲和练习,帮助他们树立演唱的

    2016年05期 No.277 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 每种音乐形式都是一部很优秀的作品

    赵朋冲;张寅;

    <正>现在中小学生接触最多、最喜欢的音乐就是流行歌曲,流行歌曲凭借其演唱简单、旋律朗朗上口的优点受到了广大学生的欢迎。但是,流行歌曲仅是音乐的一个分支,不能代表整个音乐体系。中小学生只跟随流行歌曲的浪潮不利于其提高音乐综合素养和鉴赏能力。音乐大体可以分为声乐和器乐。声乐按照演唱方法又可分为美声、民族、通俗。流行歌曲只

    2016年05期 No.277 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • “校园足球”建设热的冷思考

    闫佳伟;侯岩峰;

    <正>从《中国足球改革发展总体方案》的源头活水,到职业联赛迅猛发展的高端平台,"校园足球"一直备受关注,并成为校园足球提速的强心剂,致使校园足球已经成为一门具有中国特色的义务教育课程。校园足球的兴起,无疑对学校体育起到巨大的推动作用。因此,这项体育活动不仅要坚持下去,而且应该抓出特色和成效来。值

    2016年05期 No.277 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 莫让“图书角”成为校园风景

    金莱;

    <正>让学生的智力得到提升,需要让他们通过阅读来体会一种新的人生,而不是一味地去补课,也不是盲目地去让学生做练习。当下的中小学生课外教育情况着实令人担忧。仅就校园内设置的图书角而言,据很多地方统计,每学期借用率还不到10%。应该看到,图书资料的建设并不是为了装饰校园,而是要给学生提供更多的精神食粮,培养他们从小养成阅读习惯,并继承中华民族的

    2016年05期 No.277 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 英语教学应避免全英教育

    李翠娟;

    <正>英语课程要求教师关注学生的兴趣和生活经验,并以此为出发点来预设英语课程的学习。目的是要让英语教学与生活实际紧密关联,让学生的语言技能能够真正地应用到实践中去,达到学以致用的目的。而英语教学一味地从教师主观意愿入手,采用全英教育,让学生去接受这样的教育方式,是对学生差异性缺乏关照的表现。英语教育中的全英教育是否值得提倡,这是当下英语

    2016年05期 No.277 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 别让多媒体教学成为教师惰性的借口

    张鹏;马海英;

    <正>在信息充斥的时代,多媒体教学的不可或缺似乎已经成为教学改革一种外在的"风向标"。不可否认,多媒体教学产生的视听内容丰富、互动性强。但是,如果多媒体教学手段使用不当,则会成为滋生师生惰性的温床。多元化的新媒体技术掌握在当代教师与学生的手中,教师解放双手,学生视听享受,动笔动脑的课堂笔记有时候就抛到九霄云外去了。因此,对沉迷于多媒体播放为主

    2016年05期 No.277 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 不要给学习差的学生贴标签

    魏文选;

    <正>在很多人的印象里,差生往往就是学习差的一群人。但事实上,如果学习、品德、纪律方面都差,才应该被称为差生,学习差不应该叫差生。如果在校学习成绩不好,就被贴上"差生"的标签,从而遭受教师的白眼,同学的非议,这些都非常不利于学生的成长与发展。在充满生机的校园环境中,总有一群所谓的差生,让人避之不及,教师、同学都会对他们报以异样的眼光,有的还受到挖苦,有时候甚至连自己的基本尊严和人格都得不到保障。这样不仅

    2016年05期 No.277 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 农村教师渴求本土情境式研培模式

    郎镝;石永忠;高海岩;

    <正>教师实施教育的社会情境是学校。在开展农村教师培训时,先是各级项目管理者、各级教研工作者、学校管理者与参培教师一道,共同实行课堂观察。课后,研培专家从教育教学理念、教学设计、教学实施与反思等角度,研讨与争鸣、总结与提升参培农村教师的本土化经验。教师素质的提升,也以教师个人在本土化的教育情境中

    2016年05期 No.277 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 合作学习在高校体育舞蹈教学中的应用——评《体育舞蹈的理论与实践》

    熊文俊;

    <正>在传统的体育教学实践中,学生只能被动地接受教师的教学,不能充分发挥他们的学习热情和主动性,严重影响学生的体育学习兴趣。特别是在体育舞蹈学习中,教师的作用不单单是要对学生进行必要的理论知识教授,而是要注重提高学生的实践能力和与人合作的能力,在与人的交流中学习体育舞蹈知识。合作学习是指学生在教师的指导下与他人组成小组,以小组的学习形式来进行学习,通过与他人

    2016年05期 No.277 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 356K]
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  • 高校网球教学与训练存在的问题及解决方法——评《我国高校网球教学与训练的多维度探析》

    张丹;

    <正>虽然网球运动在我国蓬勃发展,然而,由于我国大学网球教学历史不长,底子薄,缺乏有经验的高水平的网球教师,在许多方面仍处于起步阶段,在课程结构的设置、教学硬件和软件支持的程度等方面都存在一些问题,亟待完善和发展。张荣魁所著的《我国高校网球教学与训练的多维度探析》一书研究了大学网球教学现状和政策问题,并提出了改进措施,对大学网球教学的可持续发展具有十分重要的意义。该书指出了我国高校网球教学开展的现状和问题。第一,师资

    2016年05期 No.277 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 338K]
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  • 加强大学生体育理论学习与实践能力培养(上)——评《大学体育理论与实践》

    宋江浩;

    <正>近年来,随着我国高校教育事业的蓬勃发展,体育教育模式也在不断革新,从传统"一刀切"式的"通才型"体育教育模式转向现代尊重个人特长的"专才型"体育教育模式,中国的体育教育犹如愈战愈勇的战士昂首向前。大学生体育课程逐渐在高校占据了一席之地,并在增强大学生的体质方面发挥着重要作用。当前,国内高校普遍开

    2016年05期 No.277 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 334K]
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  • 加强大学生体育理论学习与实践能力培养(下)——评《大学体育理论与实践》

    宋江浩;

    <正>长期以来,由于受传统体育教育思想的影响,我国高校体育教育存在着诸多问题。第一,大部分高校体育教师过分强调教学结果,轻视了教学过程。这使体育教育呈现一刀切的局面,任课教师为了达到校方下达的教学成果目标,便采用同一种方式教育所有的学生,以期用最快的速度达标,而不管学生愿不愿意、喜不喜欢。第二,侧重教学方法和手段的优化,忽略了教学模式的革新。在这种片面思想的驱使下,当教学过程出现问题时,往往归咎于任课教师,认为他们教学方法不当,严重者甚至开除任课教师,另聘请更有经验和方法的教师。实际上,就像每一个学生都有其独特的地方一样,每一位教师

    2016年05期 No.277 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 389K]
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  • 突破翻译理论与翻译实践的樊篱——评《基础笔译》

    翟长红;

    <正>言及翻译理论,貌似只有和晦涩难懂、高深莫测联系在一起才显得高大上,再提严复的"信达雅",好像就跟不上理论的前沿;再谈奈达的"功能对等",俨然就无法在译界立足。于是,后结构、后现代以及后殖民等一些词语备受翻译书籍的青睐,德里达、斯皮瓦克以及霍米巴巴等一些翻译理论家成为一些翻译书籍必研究的人物。这些理论,我们不能一概否定与怀疑,但它们在指导翻译实践方面,确实

    2016年05期 No.277 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 382K]
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  • 林耀基小提琴教学艺术精髓探析——评《林耀基小提琴教学法精要》

    梁寒琰;

    <正>小提琴的音色明丽清亮,声音极富戏剧性与感染力,拥有与人声媲美的歌唱性与抒情性,因此演奏技术的完美性与音乐表现的丰富性在小提琴演奏艺术中占有同等重要的地位。林耀基先生作为我国当代小提琴教育界的杰出代表人物,其对于小提琴演奏有着独特的教学理念,无论是音乐作品的教学还是演奏技术的训练,处处都凸显了自然规律,科

    2016年05期 No.277 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 434K]
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  • 设计领域的教育原理探究——评《设计原理基础教程》

    王愿石;

    <正>艺术设计是实用与审美相结合的一项创造性活动,也是人类为了实现这一目的而形成的一门综合多领域的应用性学科。从意义或内涵的角度理解,艺术设计的过程就是赋予器物实用和审美双重属性的过程,也是在审美基础上为解决问题而进行的创新过程。创新是艺术设计的生命,是引领市场的灵魂。创新思维是解决设计问题的首要条件,也是一个优秀设计师的必备素质。创新思维是人们运用已掌握的

    2016年05期 No.277 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 406K]
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  • 教师行为细节的理论分析——评《教师行为的50个细节》

    赵宇;甘沅鑫;

    <正>我国教育改革往往注重教学模式、教学目标、教学内容、教学方法等,却忽视了教育教学过程中的教师行为细节。所谓教学细节指在教学过程中发生的细小环节或情节,教师的一句话、一个动作、一个眼神、一个表情或者一个细微的错误,都会对学生身心造成很大影响。因此教学细节能折射出教师的大理念、大智慧,反映出教师教学过程中的变化、灵动和创造。关注教学与教师行为细节,就是追求教学过程的合理化、精确化与智慧化。教师在课堂教学过程中,应该注

    2016年05期 No.277 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K]
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  • 外国著名音乐作品赏析教学——评《外国艺术歌曲选(17—18世纪)上册》

    刘莉;

    <正>"外国音乐名作赏析"是高校音乐学本科专业的一门专业必修课程,旨在通过对外国音乐的欣赏与理解,加深大学生对西方音乐风格的把握,提高大学生的音乐综合素质及音乐作品欣赏能力与审美能力。在外国音乐作品赏析教学过程中,教师要把音乐发展史与音乐家的作品紧密联系起来,改变以往那种各自独立教学的方式,注重培养学生的理性思考与分析能力。高校音乐教师需要从音乐作品赏析课程性质、教学模式改革思路与模式构建三个方面对外国音乐名作赏析的

    2016年05期 No.277 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 373K]
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  • 中国山水画发展史理论研究与教学——评《中国山水画史(修订本)》

    陈苗;

    <正>中国山水画在中国画坛上占据着重要地位,其发展在中国美术发展史上也有着独特地位,其发展史理论应该被美术史论教育所重视。在高校美术教育专业中,中国美术史论是必修课程,中国山水画发展史知识一般都放在中国美术史的理论讲授之中,很少单独成为一门独立学科,既没有这方面的专门论著和教材,也未被高校美术史论研究与教学所重视。为此,我国著名艺术理论家陈传席教授历经多年的

    2016年05期 No.277 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 407K]
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  • 我国足球教学设计理论探究——评《足球教学设计》

    金国文;

    <正>足球运动具有强烈的趣味性和吸引力,是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动。随着我国市场经济的快速发展和人们生活水平的提高,足球运动受到人们的青睐,很多球迷为四年一次的世界杯足球赛着迷痴狂,各大高校体育专业也相继开设了足球选修课和普修课程。目前我国高校足球教学虽然取得了一定成效,但仍存在诸多问题,如教学目标不明确;教学模式程式化,只注重技术传授,缺乏新颖性和创新性;教学大纲不合理;教学内容枯燥乏味;师资力量不足、专业素质不

    2016年05期 No.277 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 406K]
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  • 如何有效选择和运用大学英语课堂教学策略——评《英语课堂教学策略——如何有效选择和运用》

    熊文光;李丽华;

    <正>我国高校大学英语课堂教学虽然经历了多年的教学改革探索,取得了一定的研究成果,但是不尽如人意的是,课堂教学效果仍然不是那么理想。这与我国中小学学生长期生活在母语教学环境中有关,也与我们落后的传统教学模式有关,长期满堂灌教学方式根深蒂固,一直沿袭到大学英语课堂教学过程之中,学生没有多少自我选择学习方

    2016年05期 No.277 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 460K]
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  • 从新角度剖析大学英语教学改革——评《大学英语课程教学要求》

    李敏;郭继荣;

    <正>教学改革是目前风靡整个教育界的一个名词,数以万计的、不同学科的教育者都在进行教学改革的尝试,大学英语教学改革也同样未能避开,跻身于改革的潮流中,成为教学改革的重要内容。经过不断地尝试和推进,大学英语教学改革取得了一些相应的成就,但是教学改革毕竟是一场持久战,还需众多教育者的不断努力,全面贯彻落实好大学英语教学改革这项工程。教育部肩负着为各高等院校非英语专

    2016年05期 No.277 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 371K]
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  • 大学生通用就业能力模型的系统化探索——评《大学生通用就业能力模型研究》

    毛晖;

    <正>大学生就业是各大高校不容忽视,并值得广大教师密切关注的问题。当今社会,大学生普遍面临就业困难的现状,很多学生甚至因此而产生了"毕业就等于失业"的悲观消极想法,这对于大学生的能力培养,帮助大学生更好地走入社会、服务社会是不利的。为了更好地解决大学生就业问题,找到其中的突破口,让广大高校教师可以更好

    2016年05期 No.277 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 404K]
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  • 对翻译教学的深层论述——评《翻译理论与实践——功能翻译学的口笔译教学论》

    欧阳娜;

    <正>随着社会的不断发展,外语人才受到了各大企业的普遍关注,外语应用能力也成了现代社会综合人才的基本素质。不管是口译还是笔译,相关的外语翻译人才对于社会发展起到了重要的作用。然而,我国目前在翻译教学方面有所欠缺,很多翻译教师只是对学生进行简单的技能训练,但是对相关的翻译教学理论却鲜有涉猎。为了培养出综合素质更好、基本功更加过硬的翻译人才,就必须对翻译教学

    2016年05期 No.277 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 344K]
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  • 企业管理教学的“指路明灯”——评《企业管理基础工作创新——理论·实务·案例》

    王衍飞;

    <正>在企业的经营和发展中,企业管理显得十分重要。企业管理指的是对企业的经营和生产进行一系列职能管理的总和,包括了计划、指挥、协调、控制等各种不同的方面。要更好地促进企业发展,就要有效地提高企业管理者的水平,然而值得注意的是,很多企业管理教师其实自己并不经营企业,所以他们对企业管理基础工作方面的了解并不是很充分,在教学时也往往显得底气不足。为了让广大教师更好地了解企业管理基础工作,从理论和实践两方面强化自己的教学能力,

    2016年05期 No.277 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 292K]
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  • 冰雪运动技巧总结及教育应用——评《雪上运动》

    白雪;

    <正>随着时代的发展和进步,我国大众对体育运动的参与程度也越来越高,尤其是在成功申办2022年冬奥会之后,冰雪运动更是受到了大家的密切关注,各大体育院校的相关冰雪运动专业也吸引了越来越多的学生。在这种背景下,一套能够对冰雪运动技巧进行全面总结,并提出相关教学要点的书籍就显得十分重要。由人民体育出版社出版,王石安主编、全国体育院校教材委员会审定的《雪上运动》一书正好

    2016年05期 No.277 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 347K]
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  • 基于意识形态的教育关系分析——评《意识形态与课程》

    杜丽娟;

    <正>随着教育改革的不断深入,我国民众对教育投入了越来越多的关注度。值得注意的是,我国对于课程理论和课程实践方面的研究,主要都是如何设计好课程、如何制订好课程标准、如何让课程标准更加合理、如何让教科书发挥更大的效用,但是对于课程意识形态的关注有待加强。在工业革命之前,意识形态在课程设置中是占主体地位的,但是工业革命之后,传统的文化价值受到了挑战,人们开始思

    2016年05期 No.277 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 369K]
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  • 创新体育课堂,促进教学改革——评《体育教学新论》

    符晓峰;

    <正>当今社会,人们的生活节奏日益加快,对于自身体能和健康的问题也愈发关注,广大教育工作者也已经认识到了体育教学的重要性。体育教学和语文、数学等智育教学有着不同的特点,相对来说更加关注学生的身体活动,其采取的是操作式的技术教学。和以认知活动为主的智育教学不同的是,体育教学主要强调学生自发的实践活动。由于体育教学和智育教学存在差别,这就使体育教学有其独特的方式和

    2016年05期 No.277 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 319K]
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  • 英语翻译教学中理论与实践的融合——评《新编当代翻译理论》

    谭鑫;

    <正>《新编当代翻译理论》一书是刘宓庆先生翻译思想的全面概括,书中涉及翻译学的性质及学科架构、翻译理论基本模式、翻译的意义理论和理解理论、翻译过程解析、翻译思维、可译性及可译性限度、翻译方法、翻译美学、翻译风格、翻译技巧等内容,并就如何建设有中国特色的翻译理论进行了详细论述。该书系统地解决了英语教学翻译中语言的互补性和互释性、语言翻译的意义的文化审美以及翻译

    2016年05期 No.277 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 371K]
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  • 传统体育教学与新课程改革的融合创新——评《体育教学策略与设计》

    王健;

    <正>随着课程改革的不断深入,体育教学策略也在不断发生变化,不再是传统意义上的单纯地让学生锻炼身体,而是在进行体育教学时要将教学实践和现代学习论结合在一起,让传统体育教学和新课程改革有机地融合在一起。未来的体育教师如果想要更加适应时代的需要,就必须将理论和实践联系起来,用现代学习观来进行体育教学设计,促使学生在体育锻炼中取得更加明显的效果。为了让广大体育教

    2016年05期 No.277 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 374K]
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  • 略论中国山水画笔墨技巧教学——评《山水画笔墨技法教程》

    柳姗姗;

    <正>山水画或雄伟浑穆,或温婉典雅,无不展现了祖国河山的美好。中国山水画在发展过程中形成了与西洋油画截然不同的笔墨技巧,在中国书画界一直都有着十分重要的地位。如果要让笔下的山水更能显示自然之趣,还要掌握好笔墨技巧。但是值得一提的是,在我国山水画教育教学中,教师在笔墨技巧教授方面往往有一种很难说清辨明的感觉,有时虽然教师自己心中能够明白笔墨技巧的关键,却很难具体给学生解释清楚。有些教师只是通过示范笔墨技巧,让学生进行模仿

    2016年05期 No.277 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 310K]
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  • 媒体技术指导下的教学新模式——评《数字媒体技术导论》

    陈立;

    <正>现代信息技术层出不穷,数字媒体专业因此应运而生,成为一个朝气蓬勃的朝阳专业,有着无限广阔的未来和美好的发展前景。然而,当前数字媒体专业的发展却遭遇了瓶颈,最大的问题便是缺乏专门的人才。要从根本上解决这个问题,最重要的还是要健全数字媒体专业课程体系,用适合新时代的全新教学模式来进行教学,培养适合现代化信息时代的全新人才。在这个背景下,《数字媒体技术导论》一书的出版给数字媒体专业教学的发展指明了方向。众所周知,数

    2016年05期 No.277 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 411K]
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  • 如何防范新闻媒体中的公众人物隐私侵权问题——评《新闻媒体侵权问题研究——新闻媒体侵权的判定、抗辩与救济》

    任渝婉;

    <正>随着社会的不断发展,人们对于个人隐私问题也越来越看重,尤其是一些公众人物,他们由于广受大众关注,所以面临隐私侵权问题的几率也会比一般人更大。在某些时候,新闻媒体中也会出现一些关涉公众人物的隐私侵权问题。为了更好地研究隐私侵权问题,为新闻媒体中公众人物侵权问题的防范提出有用的建议,于海涌等人编

    2016年05期 No.277 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 346K]
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  • 服装表演专业性训练与教学——评《服装表演训练与编导》

    谢小娜;

    <正>随着我国和世界的不断接轨,人们对于T台和模特并不陌生,时装模特们的傲然身姿和充满了魅力的走步吸引了不少人的眼球。然而,如果要让世界时尚舞台接纳更多的中国模特,感受到中国服装表演的专业性,那么训练更多的相关专业人员是必不可少的,这个责任自然就落到了服装表演专业教师身上。服装表演专业教师要教导出更多能够在国际服装表演舞台上崭露头角的学生,更好地展示中国的风采,

    2016年05期 No.277 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 375K]
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  • 思想政治教育转型与创新——评《思想政治教育现代转型研究》

    吴玉刚;

    <正>随着我国经济的飞速发展,科技与信息的普及使人们的思考模式发生了巨大改变,大量的政治、文化内容与元素涌入人们的视野,使人们的思想政治辨识能力越来越模糊。高校学生思维活跃,接受新事物、新思想能力强,国内外信息与文化的多元化融合使高校学生受到了各种价值取向的影响,使很多学生缺失了信仰,甚至对主流价值观产生了怀疑。价值观的错位导致了道德行为的缺失,这部分高校学生

    2016年05期 No.277 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 418K]
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  • 人性的迷失与复归(上)——评《呼啸山庄》

    谭明华;

    <正>《呼啸山庄》是19世纪英国文学的代表作之一,作者用极为细腻的手法刻画出了饱满的人物性格,更多地体现了人物发自内心的对自由平等的渴望,以及对爱的狂热追求。笔者多次阅读《呼啸山庄》一书,彻底感受到了艾米莉·勃朗特著作这部作品的情怀。正是作者对人物的细腻刻画,使许多学者对《呼啸山庄》中所塑造的人物心理以及事物的象征意义近乎痴迷。《呼啸山庄》中的人物性格都具有鲜明

    2016年05期 No.277 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 299K]
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  • 人性的迷失与复归(下)——评《呼啸山庄》

    谭明华;

    <正>夏洛特三姐妹中,最先受到读者与行内人士肯定的是大姐夏洛蒂·勃朗特的作品。《简·爱》是一本极富自传色彩的小说,由于书中宣扬的自由、尊严以及爱,使大众对《简·爱》极其推崇。与之相反的是,尽管三姐妹中作品最为奇特的艾米丽·勃朗特,她所著作的《呼啸山庄》在最初受到大量的质疑与诟病,小说中吉卜赛弃儿希斯克利夫被呼啸山庄的老庄主所收养,并与其女儿相爱。但是受到阶级观念的影

    2016年05期 No.277 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 293K]
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  • 钢琴教学与钢琴教师——评《钢琴教学法》

    吴晓韬;

    <正>钢琴作为我国音乐界较受欢迎的乐器之一,从发明至今已拥有近三百年的历史。随着经济发展以及人们生活水平的逐步提高,钢琴走进千家万户,成为音乐爱好者及音乐学习者喜爱的大众化乐器之一,享有"乐器之王"的盛誉。近年来在国家大力发展文化产业的号召下,音乐、美术等艺术文化得到了飞速的发展,全国各地涌现出学习音乐等艺术的热潮,钢琴便是这场火热浪潮中的佼佼者,从专业人士到幼儿学生,学习钢琴已然成为一种普遍存在的现象。钢琴的进一

    2016年05期 No.277 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K]
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  • 学科英语教育未来发展趋势及展望——评《学科英语教育的理念与实践》

    李丽平;

    <正>在全球一体化发展的浪潮下,经济、文化的跨地域传播与发展已成为一种不可逆转的国际主流趋势,英语作为国际上最为重要与主要的通用交际语言,在这种全球化背景下,培养具备全球化感官、跨地域交流能力以及扎实语言功底的人才队伍已成为目前中国英语教育市场的首要任务。同汉语一样,英语是一种交际语言工具,虽然我国教育界从未放松对于英语教育的重视,但是纵观多年来英语教育的发展进程,日益应试化的教学目的、趋于教条化的教学手段以及单一

    2016年05期 No.277 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 311K]
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  • 我国大学生就业创业的发展趋势——评《当代大学生就业创业的理论与实践》

    郜锐;

    <正>近年来,虽然我国经济发展水平带动就业率逐步提高,但在巨大的人口基数限制下,我国大学生的就业形势依旧不容乐观。"毕业即失业"的说法盛行一时并不是无据可寻,多数大学生度过了高考的独木桥却没有躲过就业的严酷考验,一纸文凭再也不是以往的人生保证,社会对其含金量的要求随着社会的进步与发展已上升了几个档次,一些大学生选择继续读研、读博乃至出国镀金来获得更好的工作机会。

    2016年05期 No.277 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 288K]
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  • 多样文化下的外语教学——评《跨文化交际与外语教学》

    薛建军;

    <正>跨文化交际研究在我国已有几十年的历史。1995年,哈尔滨工业大学主办了我国第一届跨文化交际国际研讨会,在会议期间成立了中国跨文化交际学会,标志着跨文化交际研究在我国已经有了相当的规模。所谓跨文化交际,是指如何得体地与外国人进行交流以及在与外国人进行交流时应该注意哪些问题。根据跨文化交际这一内涵,《跨文化交际与外语教学》一书清晰呈现了我国跨文化交际学研究已

    2016年05期 No.277 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 255K]
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  • 体育游戏在体育教学中的意义和作用——评《高校体育教学策略与实践性研究》

    刘宏涛;

    <正>近年来,随着我国体育健儿在各种国际赛事上频频夺冠,表现突出,我国对体育事业建设的支持力度也逐渐加大,主要体现在对各个阶段体育教育工作的关注与助力,旨在培养多元体育人才队伍,为我国体育事业的辉煌发展提供源源不断的后备军力量。综观分析我国高校体育教学工作的开展情况,为配合已出台的教育政策,在教学方法与内容等方面已作出了部分改革,但要实现理论性与实践性并存的体育课堂效果仍有一定的难度。体育教学作为追求实践效果的学科,对

    2016年05期 No.277 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 305K]
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  • 关于举办“丰富课程供给 促进学生实际获得”培训班的通知

    <正>为深入贯彻落实《北京市实施教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划(修订)》《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》《北京市基础教育部分学科教学改进意见》,中国教育学会教育管理分会、《中国教育学刊》杂志社、北京市朝阳区教研中心拟于5月20日在北京举办"丰富课程供给促

    2016年05期 No.277 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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