中国教育学刊


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卷首语

  • 教学:教学生学

    周之良;

    <正>何谓"教学"?有人说是教书,有人说是讲课,有人说是传授一门知识……这些说法都不确切。对此最为精辟的解释,是陶行知所说的:"先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。"这个观点出自他1919年2月发表的文章《教学合一》。他在文中批评我国学校教学分离,且重教太过,像是"教校"。目前整整一百年过去了,今日重读此文,依然备感亲切。有些教师习惯于满堂灌,误认为上课讲得越多

    2019年08期 No.316 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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热点问题研究

  • 中小学生课业负担重的源头及破解对策——从中学校长发出“救救孩子”的呼声谈起

    杨德广;

    中小学生课业负担重,严重地伤害了孩子们的身心健康,目前已成了一个亟待解决的难题。要解决这一老大难问题,必须找准问题的源头所在,这样才能对症下药、药到病除。有一种很普遍的观点认为,学生课业负担重的源头是培训机构,还有观点则认为是家长的不配合以及陈旧的教育观念在作祟。实际上,中小学生课业负担重的直接源头在那些从事"双超"(超教学大纲、超考试大纲)教育的"超级学校",而主要责任则在教育主管部门。为此,要有效解决这一问题,一是要更新教肓观念、破除"唯分数论",二是要因材施教、分类管理,三是要严格标准、强化监管。

    2019年08期 No.316 1-5+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 小学减负喜忧参半背后的对策探究——基于108所小学减负落实情况的调查

    杨欣;

    通过对我国12省市108所小学的9821名小学生进行问卷调查发现,当前小学减负落实情况总体良好,且存在显著的年级、时段和学校类型差异。同时调查发现,当前小学减负依然面临不少障碍:减负存在"信息不对称"的情况,"校内减负、校外增负"现象愈演愈烈,学校减负面临人质困境,家长缺乏家庭教育能力。鉴于小学减负喜忧参半的现实,未来小学减负工作除了要考虑因年级、时间、学校类型而异,还应从社会层面寻求对于减负的最大共识,从政府层面为减负提供实践保障,从学校层面追求"杠杆式"减负,从家庭层面提倡多元且可持续发展的人才观。

    2019年08期 No.316 6-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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教育理论研究

  • 创造力与心理健康:关系视角的诠释

    俞国良;张伟达;

    历史上,有关创造力和心理健康关系的争论一直相持不下,时至今日这一局面尚未得到缓和。通过对以往有关两者关系的理论与实证研究进行系统检索、梳理与分析,发现有更多的证据表明心理健康是创造力成长的"土壤",积极的心理健康品质可以为创造力的有效发挥提供前提与保障,而富有创造力的活动也会促进心理健康的发展。因此,这两者是互为因果、相辅相成的。创造力与心理健康的辩证关系,充分表明了在我国普及心理健康服务、实施心理健康教育的重要价值,同时也为实施国家创新型人才培养战略提供了一条新的思路。

    2019年08期 No.316 13-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 核心素养理论建构的人本论取向:德性伦理学的启示

    杨惠雯;

    目前核心素养的理论建构由于研究者在价值上的不同侧重形成了两种取向:侧重外部价值的功能论取向和侧重内在价值的人本论取向。现有研究以功能论取向为主流,但不足以为核心素养提供全面的理据。以德性伦理学为基础就核心素养相关理论问题进行思考,将有助于拓展核心素养研究的人本论取向。在思想源流上,德性的观点是核心素养的理论前身和来源之一;在概念范畴上,核心素养与德性具有内在一致性;在价值追求上,德性伦理学的立场有助于核心素养研究的人本复归;在理论建构上,德性概念有助于把握核心素养建构的普遍性基础。基于德性伦理学的视域,核心素养根植于人类共同生活的实践中,指向个人生活的整体和终身发展,非认知性因素是其重要的构成向度,且与传统文化的延续和生成有着密切关系。

    2019年08期 No.316 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 教育质量监测工具的公平性研究

    刘玥;游森;

    教育质量监测工具的公平性将影响到整个教育质量监测结果的有效性和可信度。相关的教育测验评价标准,如美国《教育与心理测量标准》和《ETS质量和公平性标准》为保证测验的公平性提供了参考。为满足这些标准的要求,合理充分地运用测验等值、项目功能差异分析和低利害测验中的不努力作答分析等技术手段是保证教育质量监测工具公平性的重要方式。结合我国的特点,建议从科学命题、合理实现等值设计和方法选用、基于相关指标修订工具、加强教育质量监测工具监控等方面来保证教育质量监测工具的公平性。

    2019年08期 No.316 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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教育治理研究

  • 义务教育阶段公办中小学政府购买服务性师资政策研究——基于17省(自治区)44县(市、区)的政策文本

    孙来勤;张永秋;

    为解决课程开设不全、农村教师流失严重、临时师资缺口补充困难等问题,不少地方正通过政府购买服务的方式,为义务教育阶段公办中小学补充师资。尽管政策取得了一定成效,但普遍存在法理依据缺乏、违反政府购买服务和劳务派遣有关法规、制造多边劳动争议等问题。根源是教育事业单位编制管理混乱、滥用政府购买服务和劳务派遣。理应强化高层监管,防止此类政策蔓延;应在保障此类现有师资劳动权益的前提下,规划其退出路径。建议用足现有编制,建立编制动态调整机制,盘活编制内存量师资,尽最大可能减少临时性师资缺口;对于难以通过增加编制和盘活存量师资加以填补的临时师资缺口,建议盘活民间师资力量,建立临时性师资库,实现区域内临时师资统管共享。

    2019年08期 No.316 29-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 义务教育教师编制“市域调剂”的障碍与改革思路

    杨卫安;袁媛;

    在国家严格控制编制总量的政策背景下,教师编制"市域调剂"成为重要的改革方向。"市域调剂"有利于缓解教师编制供需的"空间错位"问题,对促进更高层次的教育均衡发展和规范教师编制管理具有重要意义。教师编制的"空间性"和"终身性",教师编制的地方保护等限制了教师编制"市域调剂"的实施。义务教育教师编制"市域调剂"的改革思路包括:改革教师编制管理体制,理清权责;科学合理核定各地教师编制,精准掌握教师编制"短缺"与"富裕"情况;建立市级政府教师编制临时周转专户,形成教师编制动态调整机制;加强教师编制使用与管理的监督力度。

    2019年08期 No.316 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 不同办园体制普惠性幼儿园教育质量的差异比较——兼论学前教育资源配置质量效益

    洪秀敏;朱文婷;钟秉林;

    按照办园体制的不同,普惠性幼儿园可分为教办园、他办园以及普惠性民办园三种类型。以北京市一级一类园的156个班级为调查对象,借助观察法和问卷法,比较分析不同办园体制普惠性幼儿园的教育质量,并探讨资源配置与教育质量的关系。从结构性质量来看,当前普惠性幼儿园三分之一的班级师幼比尚未达标;大班额依然存在,教师学历基本在大专及以上,但仍有超四分之一的教师无职称,教龄结构偏于年轻化;从过程性质量来看,师幼互动质量总体处于中等偏下水平,教学支持尤为薄弱。经比较发现:教办园虽占据资源配置优势,但在结构性质量以及过程性质量的多个维度低于他办园;普惠性民办园虽然整体教育质量较低,但部分园所也能够提供较高质量的师幼互动。针对普惠性幼儿园教育质量薄弱、不同办园体制幼儿园存在质量差异及其与资源配置的关系亟待改善等问题,建议通过调结构、促均衡、增扶持等方式,最终形成以公平为基础、以质量为导向的合理资源配置,有效促进不同办园体制普惠性幼儿园的均衡和高质量发展。

    2019年08期 No.316 39-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 新西兰学前教育机构许可管理制度的经验与启示

    单文顶;王小英;

    许可管理制度是新西兰学前教育质量的重要保障。新西兰学前教育机构许可管理的经验主要有:构建专门法律体系,明确治理机构;严限申请主体资格,实行"试办"制度;实行分类准入许可,满足现实之需;许可标准指标科学,关照过程质量;定期开展差异评估,落实后续监管。近年来,新西兰在许可标准的修订上也呈现出新的趋势:更加重视弱势儿童保护,强制报告虐待忽视儿童;更加注重从业人员资质,建立员工安全审查制度。新西兰的实践能为我国建立学前教育机构准入制度带来重要启示:制定许可标准,加强源头监管;增设"试办园期",完善准入程序;加强背景审查,坚持伦理准入;合理设置门槛,强化质量监管。

    2019年08期 No.316 45-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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课程与教学

  • 教师生成自主教学行为需超越规约

    刘桂辉;陈菁;

    教师要生成自主教学行为需要超越外在规约的限制,把握自主教学行为生成的条件、过程和路径。在教师的教学实践中,自主与规约的张力作用为教师提供了自主教学行为的生成条件。教师自主教学行为的生成过程表现为脱离规约的失范教学行为、受制于规约的被动教学行为、遵循规约的规范教学行为和超越规约的自主教学行为等过程状态。教师可通过合理认识规约的限度、正确把握自主的尺度、主动地介入教学实践以及持续地更新教学观念等路径实现自主与规约的平衡,从而有效地生成自主教学行为。

    2019年08期 No.316 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 乡村学校劳动教育课程变革的挑战与方向

    欧阳修俊;谭天美;

    乡村场域的劳动惯习对乡村学生劳动情意形成和劳动技能习得具有独特意义。变革乡村学校劳动教育课程对培养学生自然与人文共生气质,促成个人幸福和乡村社会发展具有积极作用。基于网络与田野双重实证调查分析发现,留守儿童"隔代富养"、"网络原住民"生存境遇、乡村学校布局调整等因素阻碍着乡村学校劳动教育课程变革,而其核心挑战在于乡村场域中"劳心"与"劳力"的劳动结构二分观念固化。促成"为了乡村学生幸福"的劳动课程观念变革,走向"助力乡村振兴"的劳动课程制度变革和繁育"与乡村文化共生"的课程实践变革,是推动乡村学校劳动教育课程走向未来的可能路向。

    2019年08期 No.316 56-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 青少年生存观照:我国学校教育不可忽视的视角

    李冲;史曙生;

    生存危机成为危害我国青少年生命安全的一大隐患,实则是社会文明发展对我国青少年生存能力弱化使然。从教育学、人类学、哲学等学科视角探讨生存教育融入学校体育与健康教育之契合性,提出新时代我国学校教育需要"观照青少年生存"的观点,指出学校体育与健康教育不应忽视青少年的生存能力培养,并在生存教育融入学校体育与健康教育的实践方面提出建议。

    2019年08期 No.316 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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教师专业发展

  • 论教师专业生命的完美绽放:从管理走向治理

    姜勇;庞丽娟;

    从管理走向治理是思想的重大变化,是观念的极大解放,是理念的积极进步,必将导致教师队伍建设改革的新进展。传统以"管"为核心的教师队伍建设更注重的是自上而下的要求、任务、规定与指令。虽然科学化、标准化的管理制度在很大程度上提升了教师队伍的质量,但同样带来了一些弊端,特别是忽视了教师生命个体的差异化发展道路,忽视了教师生命个体会有不同的职志、兴趣与方向,忽视了教师生命个体对于理想教育的不同渴望与吁求。在"管"的统一理念下教师的生命难以得到完美的绽放,难以受到充分的尊重、体认与关切。走向"治理"的教师队伍建设因为注重治理过程中的"自主性"这一特征,因此会关心每一名教师的自主成长,而不会干预教师自主性与无限多样生成的可能性;因为懂得治理过程的"良善性",因此会关切每一名教师的幸福生涯,懂得教师的成长过程不是一场竞赛,而是一段幸福且美好的人生旅程;因为关切治理过程的"正义性",特别是公平与公正的教师发展观,所以关心每一名教师渴望得到公平对待与平等发展的心声。这样的教育治理能让每一位教师的生命得到完美的、自然的、毫不费力的绽放。

    2019年08期 No.316 65-69+75页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 人工智能视域下教师信息素养内涵解析及提升策略研究

    于晓雅;

    以人工智能为核心的新一代信息技术对教育产生革命性影响,提升教师信息素养和专业水平面临巨大挑战。人工智能视域下中小学教师面对人、物理世界、智能机器、虚拟信息世界构成的四元世界,必须具备人机共存、虚实并行的知识、能力、素养和人格的全方位综合素养。中小学教师信息素养提升培训包括实践应用导向的技术和理论学习,延伸与拓展人工智能技术解决问题的思维培养和能力养成,技术赋能的教与学设计、实施与评价三类内容,STEM教育是实现提升目标的有效模式。

    2019年08期 No.316 70-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 634K]
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  • 特教教师工作-家庭冲突的三重向度与缓解路径

    张俊玲;周华丽;

    特殊教育学校教师与普通学校教师相比,由于面向的对象不同,具有很多不同的工作特点,承受着普通教师无法想象的精神压力和工作难度,在专业化方面有其独特要求,"工作-家庭冲突"问题的表现形式也与其他群体存在明显差异。在对北京市22所特殊教育学校(院)的848名教师进行问卷调查的基础上,结合深度访谈,对特殊教育学校教师的工作-家庭冲突,从压力性冲突、时间性冲突和行为性冲突这三重向度进行研究,从残障学生管理难度、教师特教能力、家校合作和学校措施四个方面,对特教教师工作-家庭冲突的影响因素进行多元解析,并结合针对性问题给出缓解策略:强化特教教师生活保障和个性化服务,提高特教教师职业待遇和社会价值感,加强对特殊教育教学质量标准与规范的系统培训,完善支持教师特教能力提升的专业化发展体系,研发推广新技术支持的特殊教育新设备和新设施。

    2019年08期 No.316 76-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 提升教师专业化水平是解决基础教育问题的突破口

    马景林;

    目前基础教育发展过程中面临着诸多困境,提升教师专业化发展的水平,是解决相关问题的突破口,明确教师专业化核心内容是基础和切入点。北京市第四中学以实践为先导打造教师专业化发展的典型样例,以科研为依托研磨教师专业化发展的系统架构,以现实为基础完善教师专业化发展的配套工作,并开发"北京四中不同发展阶段教师专业标准",明确教师专业化核心内容,解决教师专业标准落地难的问题,使教师专业发展有方向、教育教学效果评价有依据。

    2019年08期 No.316 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K]
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德育研究

  • 德育叙事之支撑性对话技术

    李西顺;

    支撑性对话技术解决的问题是:当德育叙事深入学生的心灵结构之后,教师应如何优化学生的心灵结构,提升其德性发展水平。所谓德育叙事之支撑性对话技术,是指教师依据学生现有的德性发展水平,在其最近发展区之内,通过主体性的叙事支架以及辅助性的叙事支架,保持叙事对话的开放性,引领学生逐步迈向更高德性发展阶段的德育方法。该方法是在教师的引领下,师生双方共同追求理解、同情、欣赏的价值建构与生成过程,是借助叙事支架而实现的价值探寻与视域交融过程。主体性叙事支架包括由低到高的八个层级,实现原生事件、意识事件、意义事件的依次提升。辅助性叙事支架要依次实现社会关怀、个体关怀、意义关怀,并通过"时空见证法"拓展学生人生故事的意义宽度。支撑性对话技术的操作技巧要求教师具备教育家的气度与胸襟,使教师与德育叙事技术完美融合,相得益彰。

    2019年08期 No.316 84-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 527K]
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  • 以传统家风“育新人”的时代呼唤

    栾淳钰;

    党的十九大报告中提出了"育新人"的中国特色社会主义人才培养方向。诚然,中华优秀传统家风文化是涵养时代新人的重要源泉,为时代新人培养提供经验和方法。文章辩证审视传统家风文化,抓准"育新人"的实践起点、关键环节和价值旨归,从家校协同育人的角度给出进阶思路:从家庭做起,养正于蒙,打胚模,孕育有理想时代新人;由学校着力,情理交融,强素质,练就有本领时代新人;家校同心共行,修齐治平,怀家国,培养有担当时代新人。这既可以促进新时代家风建设,又可以为培养时代新人奠定坚实基础。

    2019年08期 No.316 91-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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中小学教科研

  • 快乐做主人:小学素质教育的时代建构——以南京市琅玡路小学为例

    成尚荣;

    南京市琅琊路小学经过40年的研究与实践,以"快乐做主人"为主题,逐步建构起小学素质教育的时代范式,给中小学教育改革很多启示。"快乐做主人"是小学教育的基本命题。要真正确立儿童教育过程的主体地位,并从中国"乐感文化"中开掘快乐的深厚内涵,直抵教育的核心——素质教育。发展素质教育的时代建构要有转化、突破和超越。"快乐做主人"以主人意识、自主能力、快乐体验三大目标为引领,在课程教学一体化、自主学习以及表现性评价等方面发生了实质性改变。要以美学理论为支撑。"快乐做主人"这一素质教育时代范式是儿童一种美的历程,从道德发展、崇高性追求、情绪的沸腾、美的解放等维度,让他们获得审美体验,臻于美的境界。

    2019年08期 No.316 96-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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教育微论

  • 儿童虐待询问需讲究技巧

    冯慧;

    <正>当下虐童事件频频曝光,诸多家长谈其色变。但是大部分儿童虐待事件的受害者不表现外显指标(如伤痕),此时儿童就是唯一的信息来源,故此儿童询问是非常关键的步骤。但因儿童记忆能力尚处于初级水平,询问过程中询问者的态度、错误的提问方式及有误导性的提问内容,都易使儿童关于原始事件的记忆削弱。因此,儿童虐待询问并不是张张口就可以完成的,需要讲究方式和技巧,这样才能从儿童口中确定虐待事实和相

    2019年08期 No.316 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 让“听”儿童画贯穿美术活动始终

    周慧玲;

    <正>日本学者鸟居昭美在著作《培养孩子从画画开始》一书中提出"儿童画不是用来看而是用来听"的观点,当儿童画被用来"听"时,儿童就有了为自己的作品补充思想的机会,教育者"听"儿童画,可以对儿童在美术活动中的构思、创作、表达理解得更全面。第一,着重"倾听"儿童在美术活动中的表现,而并非仅仅是画面本身。儿童画在用来"听"时,"儿童画=绘画作品+美术活动解说"。当教育者欣赏和指导儿童的绘画作品时,应从儿童美术

    2019年08期 No.316 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 幼师保育中的柔性使用

    唐田田;

    <正>做一名合格幼师,应具有水的秉性,至柔又至刚,润物而不争。幼儿如瓷器、嫩芽,需要格外的柔性呵护,柔是一种情怀,彰显幼师的德性和教养。幼师除了多才多艺的教学技能,细心绵柔也不可缺少,言行举止"柔"字为先。幼师不能使用教条、冰冷的情绪化教学,避免对幼儿身心的无端伤害,应以"柔"保障儿童健康成长。首先是面柔。微笑是幼师最好的容颜,亲切的微笑容易拉近师生距离,易得幼儿的信任依赖。幼儿来自不同家庭,个性迥异,无论幼儿沉静、胆小

    2019年08期 No.316 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 巧用综合实践活动促进农村留守儿童健康成长

    易锦艳;

    <正>综合实践活动是国家规定的必修课,旨在使学生通过亲身实践,发展创新精神与实践能力,掌握综合运用知识解决问题的能力,培养社会责任感。农村留守儿童由于父母长期不在身边,和他们一起生活的祖父母、外祖父母大多年龄比较大,只能照顾基本的饮食起居,他们较少亲近大自然、参与社会性交往,而综合实践活动课则最大限度地弥补了这些空缺。设置留守儿童需要的综合实践活动内容,增进其与父母之间的亲情。教师可以根据留守儿童成长

    2019年08期 No.316 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 新时代班主任“两员”形象塑造的路径

    程雄飞;江平萍;

    <正>班主任"两员"形象指的是学校班主任的"管理员"形象和"教育员"形象。班主任"两员"形象塑造是新时代做好班主任工作的重要环节,是影响学生综合素质提高的重要因素。新时代对班主任"两员"形象塑造提出了新目标,即从班主任的"管理员"和"教育员"的双重身份出发,塑造政治可靠、纪律严明、作风正派、业务精湛的新时代班主任新形象。一是新时代班主任"管理员"形象塑造。班主任作为管理员,应在为学生日常教育管理服务

    2019年08期 No.316 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 三招提升年轻班主任应对班级突发事件的能力

    周子淇;

    <正>班主任这一职务对于一名新教师而言既是一份信任,也是一次挑战。而年轻班主任在班级管理中普遍存在的一个短板就是应对班级突发事件能力的欠缺,这也导致了许多年轻班主任在应对班级突发事件时不知所措,或者举措失当。下面三招可以有效提升年轻班主任应对班级突发事件的能力。知己知彼,运筹帷幄。年轻班主任一定要做到尽快把学生的名字和人对上号,并通过资料、家长等各种渠道对班上的学生做进一步的了解,

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  • 教师应学点哲学

    巨鹏;

    <正>实施新课改以来,各种教育新理念、新口号、新方法层出不穷,令人眼花缭乱、应接不暇。不少教师用"二元对立"的方法看待复杂的教育问题。如新课改提倡赏识教育,有些教师便对学生的言行不加分析地大力表扬,对学生身上存在的缺点错误视而不见。这些现象从根本上讲,是因为教师头脑中缺乏教育哲学知识,没有形成辩证分析的思维方式和自己的教育思想。所以,笔者认为,教师应学点哲学,学会用哲学的眼光看待教育问题。首先,学点哲学可以使教师跳出学科限制,

    2019年08期 No.316 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 善用柔性管理提升教育实效

    陈若仆;

    <正>当代青少年的思想活跃、个性鲜明,教育管理起来需要注意方式方法。一旦学生产生逆反心理,不仅教师的教育行为失败,师生间的关系也会受到影响。柔性管理是一种利用劝慰、激励、协调等非强制的教育方式对学生的心理和行为进行引导和纠正的教育方式。它建立在尊重学生人格和自尊基础上,贴近学生的心理接受能力和认知水平,更易于被学生接受。那么,在教育管理工作中,教师应当如何实施柔性管理呢?首先,尊重学生人格,以交流为媒介走进学

    2019年08期 No.316 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 语文教师应不断追求自我发展以提升专业素养

    田存库;

    <正>学科核心素养是学科育人价值的集中体现。语言建构与运用能力、文化的理解与传承能力、文学的鉴赏与迁移能力是语文核心素养的重要组成部分。教师所具备的深厚语文专业知识是学生获得语文核心素养的基础,教师高超的授课能力是让学生获得语文思维方法与品质的重要途径。由此可知,教师的专业素养水平直接影响着学生语文核心素养的培养状况。笔者认为,语文教师可通过如下途径提升专业素养。首先,掌握深厚的语文专业知识是关键。教师

    2019年08期 No.316 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 让传统文化润泽写作思维

    郑慧;

    <正>写作思维能够集中反映执笔者的文字编辑能力、情感和思想意识的表达能力。中国的传统文化底蕴深厚,文学类型种类繁多,语言表达方式各不相同,给我们塑造了数不胜数形象逼真的人物形象,留下了无数瑰丽的诗句和美好的篇章,其中所蕴含的哲理引人深思,传递的亲情、爱情和友情感人至深。这笔无形的文化财富在表达的广阔性、形象性、逻辑性和灵活性方面存在很大差异,像一湾清泉润泽我们的写作思维。首先,传统文化有助于拓展写作思维的广阔

    2019年08期 No.316 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 以课前演讲提升小学生语文素养

    宋志强;

    <正>叶圣陶先生认为:"语文就是语言,就是平常说的话。嘴里说的话叫口头语言……"所以,语文教师在全面抓字词句篇章学习的同时,还不能忽略对学生的口语训练。作为语言训练的辅助方式,课前三分钟演讲能有效调动学生运用语言表情达意的兴趣和热情。因此,语文教师应通过课前三分钟演讲来提升小学生语文素养。一要精心准备,有备无"患"。万事"预则立,不预则废"。孩子要想在演讲中出彩,就必须做好演讲准备工作。然而,考虑到孩子缺少经验,

    2019年08期 No.316 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 让健康素养教育走进小学课堂

    岳志坚;

    <正>近年来,肥胖症、糖尿病症、近视眼等多种慢性病的发病率在小学生人群中逐年增长,体育检测不达标率不断提高,客观反映出小学生的健康素养意识薄弱,自我防范能力不足。健康素养,是指个人获取和理解健康信息,并运用这些信息维护和促进自身健康的能力。首先,编订健康素养教育校本教材,配备专题读本,做好健康素养教育进教材工作。教材编写应着重按照"一科为主,多科渗透"的原则,立足于学生实际和发展需要,侧重选取与实际生

    2019年08期 No.316 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 增强英语教师课堂话语效能的“立足点”

    陈焕红;

    <正>英语教师的课堂话语不仅是学生学习资源的重要组成因子,更是教师职业素养的至关重要体现。英语教师借助课堂话语实施课堂的组织和管理,从而实现英语语境的创设,进而成为英语课堂教学有效性的重要指示剂。立足凸显英语教师课堂话语的"示范性"。学生的英语学习以语言的切实习得为落脚点,而"习得"的前提为保证语言材料的足够"输入",除了"输入"的"量"的要求外,"输入"的"可理解性"才是本质要求,这也是促使学生的英

    2019年08期 No.316 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 体育教学需客观认识传统教学

    尚力沛;

    <正>体育课程与教学在不断深化改革的进程中,出现了一种对传统体育教学完全批判的论调,即批判传统体育教学过于注重对学生运动技能的传授,课堂上学生主体的能动性和创造性被遮蔽,单一的运动技术反复习练使体育课成为体能训练课、规训课和纪律课。诚然,传统体育教学一定程度上忽略了学生主体存在的意义,有一定的缺陷与不足。但是,教学实施的主体不应该完全否定式地去批判传统体育教学,需要客观和辩证地去认识传统体育教学,去除糟粕取其精华。那么,

    2019年08期 No.316 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 引入退出机制促进校园足球特色学校健康发展

    赵聪;

    <正>现如今校园足球发展势头猛进,并提前两年完成了2020年遴选建设2万所足球特色学校的目标。然而对于这数万所足球特色学校的大航母来说,没有质量的数量是否有意义,已经引起相关部门的重视。调查发现某些已被确立的足球特色学校存在申报资格不够、资金政策享有后积极性下降、后续发展动力不足等问题。首先,引入退出机制是国家战略的需要。《中国足球改革总体方案》使我国足球改革上升为国家战略,足球改革战略中校园足球是其重要的组

    2019年08期 No.316 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 中小学要有惩戒教育的余地

    蔡其全;

    <正>当前,赏识教育、温和教育、激励教育在中小学大行其道,而惩戒教育却失去了立足之地。中小学生作为未成年人,缺乏必要的规约和督导极易迷失自我,甚至是价值观扭曲。加之,我国"师道尊严"的传统观念开始松动,许多教师面对学生的不良言行畏首畏尾,唯恐实施某种惩戒便被视为体罚或变相体罚,无奈寻求另一种代偿——冷漠、轻视、疏远等,而这又给学生造成隐形的伤害。故而,重新认识和把握惩戒教育就显得尤为必要。首先,需要正视中小学的惩戒教育。人们要

    2019年08期 No.316 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 深化大学生思想政治教育改革——评《高校立德树人的理论探索与实践创新》

    唐孝庆;

    <正>对于大学生的思想道德教育,一直都是我国高校教育的一个重要组成部分。大学生作为我国未来社会的精英人才,更应该在规范的思想教育基础上发展个性。各个地区、各个部门、各个高校分别采取了有力的措施,主动开展了思想教育工作。立德树人是教育的根本任务,这对于大学生提出了两个不同方面的要求,即在学习之外,对大学生提出了更

    2019年08期 No.316 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1470K]
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  • 框架式的世界史纲要——评《简明世界史大纲》

    程天芹;

    <正>历史不但记载着人类社会的成功与失败、发达与落魄,它还可以昭示人类的未来。读世界史、了解世界史的大事始末及其性质和意义,不但有利于提高、丰富我们的文化知识,还可以从中吸取智慧、深化并拓展人生阅历。笔者在开展陕西省教育厅2017年度专项科学研究计划"晚清国人编撰外国史著研究"(项目编号:17JK0258)的过程中研读了叶云瑞编著的《简明世界史大纲》一书,发现该书最突出的特点是采取框架的

    2019年08期 No.316 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1174K]
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  • 浅谈商务英语写作情景教学策略——评《成功商务英语情景写作》

    刘俊;

    <正>随着经济全球化的不断发展,各国家、各地区间的联系也日益紧密,在交流内容和频次等方面也都有着极大进步,英语作为目前最为通行的国际语,已广泛被人们接受。人们学习和使用英语进行文化的交流,也进行商务活动,商务英语写作的重要性逐渐凸显出来。虽然属于英文写作的范畴,但由于商务背景的存在,它与一般的英语写作在格式、结构、写作手法等方面又存在着一定差异,有着自身特殊的风格特色。正是这种背景,使得商务英语写作已成为英语教学中不可忽视的重要内容。那么,如何才能满足各种商务需求,如何才能实现商务与英文

    2019年08期 No.316 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1172K]
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  • 浅谈外语翻转课堂教学的“自我指导性学习”——评《翻转的课堂,智慧的教师:高校外语课堂中的自我指导式学习》

    王珏;

    <正>"翻转课堂"理论自提出以来就一直备受关注,国内外学者对这一新型教学模式进行了大量的理论和实践研究。目前关于翻转课堂教学模型的研究,国外主要有三种:Explore-Explain-Apply和Explore-FlipApply模型研究、Jackie Gerstein模型研究、Robert Talbert模型研究。三种模型各具特色,强调的重点也各不相同,但要达到预期的教学效果都离不开学习者的有效的自主学习。同时,翻转课堂理论在我国也得到广泛推广,其中比较集中的研究包括了基于Robert Talbert模式的本土化模型研究、专业课程的翻转课堂教学模型研究、太极环式教学模型研

    2019年08期 No.316 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1083K]
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  • 钢琴教学理念与技术训练方法——评《现代钢琴教学法》

    王芳;

    <正>钢琴虽然是一种西方乐器,但在我国流传程度却很广,钢琴教学发展也很迅速,但长久以来,我国钢琴音乐教学一直将如何实现快速、精确的演奏作为重点,而忽略了引导学生去探索音乐的本质,这种困境急需打破。以西方音乐教学法传入为契机,我国音乐教育开始了放眼看世界的序幕,多种教学思想和理论涌入,在给我们带来震撼的同时,也为上述困境的突破提供了支持,形成了许多研究成果。奥地利沃尔夫冈·马斯特纳克教授著作的《现代钢琴教学法》一书便是这些成果中的代表。该书和以往钢琴教程不同,既不是中国本土产生的,也不是对西

    2019年08期 No.316 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1425K]
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  • 声乐演唱审美艺术的表达——评《声乐演唱技术与声乐作品的艺术表现》

    彭霜;刘婷;

    <正>声乐演唱在现代社会中是一门受到人们密切关注的表演艺术。声乐演唱的最终目的是通过演唱者的声音让声乐聆听者在思想心灵上与演唱者形成共鸣,给聆听者带来精神上的洗礼。在歌唱艺术中,每个演唱者的歌唱特色不同、演唱风格不同,他们的审美表现力也各不相同。另一方面,一个声乐演唱者在演唱时,由于对声音把控的力度不同,每首歌曲的高低音域不同,都会呈现出别具一格的审美效果。特别需要注意的

    2019年08期 No.316 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1431K]
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  • 现代电影美学的全新审视——评《现代电影美学(第三版)》

    韩立国;

    <正>在当今社会的日常生活中,电影作为一种娱乐方式,深受人们的喜欢和追捧,在电影制作的同时衍生出了一种电影文化,成为人们了解世界、接触世界的一个媒介。经典的电影在历经了时间的洗礼之后,依然可以引发观众的共鸣,流露出一种审美的趣味,这也是电影美学的主要研究内容和对象——从艺术审美的角度看电影。雅克·奥蒙、米歇尔·玛利等合著的《现代电影美学(第三版)》一书,以电影理论解读为主,从文化研究的视角看电影,通过对卡努杜、爱普斯坦、路易德吕

    2019年08期 No.316 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1441K]
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  • 海南琼剧史钩沉——评《琼剧的历史、现状与未来》

    苏萍;

    <正>琼剧是流传于我国海南等南方地区的主要地方性民间戏曲艺术形式之一,有着长时间的历史发展过程,其表演形式和唱词特点,深受南方地区民众的喜爱和欢迎。因此,在戏曲艺术研究中,关于琼剧的研究必不可少。张军编著的《琼剧的历史、现状与未来》一书,对于琼剧的历史发展过程做了详细的梳理,在中国戏曲发展的基础上,以线性叙述完成了关于琼剧历史与现状的描述。与现在常见的从社会背景、文化背景等诸种因素

    2019年08期 No.316 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1220K]
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  • 音乐教学之中的聆听之美——评《聆听音乐(第七版)》

    刘建刚;郭雅坤;

    <正>音乐之魅力在于当我们用心去感受音乐时,它改变了我们的精神状态,让我们的大脑参与了许多的思想活动,是我们心灵体验的外在媒介,如同置身于真实的情境,从而获得了美的体验和情感的升华。音乐文化充斥在世界的每个角落,音乐元素赋予了人们精神力量,并且深刻地影响着我们的感觉和行为。而如何"聆听音乐",将欣赏音乐的过程由被动转为主动,引导学生从音乐自身表现力出发去欣赏音乐,感受艺术家传达的价

    2019年08期 No.316 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1135K]
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  • 高职院校商务英语教学的教程编制借鉴——评《初级商务英语阅读》

    陈秀梅;冯克江;

    <正>随着世界经济的全球化和一体化的迅猛发展,我国与世界各国之间的商务交流活动也越来越频繁,国际经济文化联系越来越紧密,国家对高水平对外经贸实用人才的需求成倍增加。面对这一趋势,培养和造就一大批既懂英语又有扎实国际经贸、金融和商务知识的复合型人才就成为高校人才培养的重中之重。为此,国内很多本科和高职院校都开设了商务英语专业。商务英语专业是以英语、经管类、法学等相关学科的主干课程为主修内容的交叉

    2019年08期 No.316 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1102K]
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  • 二十四节气与地方民俗文化教育特征探讨——评《二十四节气民俗》

    李迎辉;

    <正>2016年11月我国的"二十四节气"被联合国教科文组织正式列入人类非物质文化遗产代表作名录。"二十四节气"是我国古代劳动人民在农业生产和日常生活的基础上,通过观察太阳周年的运动,最终形成的实践知识体系。它不仅是农业生产活动的指针,而且具有丰富的民族文化内涵,在不同的节气,我国不同地区产生了各自富有特色的饮食习俗与娱乐习俗。作为与众不同的历法,二十四节气不仅推动了我国农牧

    2019年08期 No.316 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1314K]
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  • 新媒体时代背景下的互动广告创意与设计探析——评《互动广告创意与设计》

    王倩雯;张文博;

    <正>在新媒体时代,媒体与广告关系密切,媒体是广告发布和传播的平台。如今广告创意成为生活创意不可缺少的一部分,伴随着互联网的发展,信息技术革命改变了我们生活的各个方面,在此基础上,产生了互动广告。广告的传播形态也变得多样化,整合了视频、图片、声音、文字等信息形式,形成了全新的文化媒介。在当今基本上人人手里都有一部手机,以手机为媒介的个人无线移动网络传播更为便利,这也意味着

    2019年08期 No.316 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 2448K]
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  • 女性角度思考跨文化的适应能力——评《女留学生跨文化适应研究》

    戴航;赵添羽;

    <正>近年来,由于中国经济的飞速发展和中国与世界其他国家联系不断加强,中国到外国进修和学习的留学生数量不断增加。然而,在留学的过程中,因为语言、文化、价值观等的不同,不适应的情况常在留学生身上出现。特别对于女留学生来说,跨文化研究不仅可以帮助她们更好地适应异国的生活学习环境,更可以帮助她们找到归属感。这一问题受

    2019年08期 No.316 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 2385K]
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  • 美术教学中素描的技术与分析——评《素描的诀窍》

    张志英;张亮;

    <正>素描,顾名思义,就是朴素的描绘,它是相对于彩色绘画而言的一种绘画形式,通常用单色或少量色彩作为绘画材料,来描绘生活中所见的真实事物。对于学习美术的人来说,不论是哪个专业,只要跟绘画有关系,都必须掌握素描知识学会素描。从这个层面上来说,素描不单单是一种绘画形式,它更是学习美术的基础。在美术教学时,素描不应只是一种单纯的训练学生绘画基础的手段,更应该显示出其

    2019年08期 No.316 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1953K]
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  • 汇集众人智慧培养核心素养——评《基于高中数学核心素养的教学设计与反思》

    王有茂;

    <正>核心素养是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。除针对整个教育所提出的核心素养之外,针对每一门学科也都衍生和发展出一些具体的核心素养。一线教师通过不同的方式践行核心素养理念,他们的心得与经验、总结与反思,都是宝贵的财富。捡拾教师点滴的教学智慧,汇聚一线教师的反思心得,对于中国教育教学的发展具有重要价值。《基于高中数学核心素养的教学设计与反思》一书是浙江名师冯

    2019年08期 No.316 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K]
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  • 高中数学教学中的推理猜想引导——评《数学与猜想(第二卷):合情推理模式》

    陈桂芬;

    <正>学习高中数学离不开推理,数学推理可分成论证推理和合情推理,以往高中数学教育较为注重严谨性的论证演绎推理,随着素质教育的不断普及,学校越发重视引导学生进行合情推理猜想,让学生在学习过程中主动发现并提出问题,再通过推理猜想探索数学解答。可见,引导学生进行合情推理猜想对高中数学教学的重要性。笔者在开展福建省"十三五"规划课题"人机交互下的高中数学翻

    2019年08期 No.316 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K]
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  • 教师职业素养与能力提升现状分析——评《小学教师职业素养与能力提升教程:综合素质教育教学知识与能力》

    姚美雄;

    <正>自教师资格证考试改革推行以来,综合素质和教育教学知识与能力是必考项目,而如若想考中学教师则还需要增加一门学科知识,进一步加大了课程的考试难度,而且这对于想要考取教师资格证的师范生和未来想要在教育事业发展的非师范生而言有着极大的影响。所以考生需要加强综合素质和教育教学知识与能力方面的积累,这样才能够通过教师资格证考试。《小学教师职业素养与能力提升教程:综合素质教育教学知识与能力》一书依据教育部2011年在浙江、湖北两省开始试点的《中小学和

    2019年08期 No.316 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1968K]
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  • 帮助学生把握舞台表演艺术与实践美学特征——评《舞蹈表演理论与实践教程》

    杨阿红;

    <正>舞蹈是人类运用肢体动作呈现美的艺术,如中国古典舞、现代舞、钢管舞、爵士舞等。此外,舞蹈在仪式、礼仪、庆典和娱乐方面都十分重要。为此,教师应将舞台表演艺术与实践美学相互融合,使得学生能够真正掌握舞蹈的真谛,并且还能通过眼神表达内心情感。《舞蹈表演理论与实践教程》一书分为初步建成舞蹈表演理论与舞蹈表演实践两部分:其一是舞蹈表演的理论基础内容;其二是舞蹈表演

    2019年08期 No.316 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 2638K]
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  • 学习共同体视域下英语教师专业发展路径探究——评《学习共同体视域下高校英语教师专业发展研究》

    彭红;

    <正>高校英语教师的专业发展是培养优秀人才的有效途径之一,教师的专业发展意识主导着英语教师的教学实践。高校应重视起英语教师的专业发展规划,对教师的专业意识有针对性地进行培养,从自我认知、职业认同、专业状态、发展规划等方面进行系统化和科学化的指导,提高英语教师的专业技能,促进教师的成长和发展。王晓红著作的《学习共同体视域下高校英语教师专业发展研究》一书主要针对教师专业发展这一主题,从学习共同体的视角对其进行了全面

    2019年08期 No.316 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 2242K]
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  • 新时代大学生马克思主义信仰教育探究——评《马克思主义教育目标分类理论》

    雷静;

    <正>信仰在人们的生活与工作当中起到"精神支柱"的作用,潜意识中规范着人们的行为举止,并且信仰始终贯穿于人们思想与个性形成的过程中。随着社会经济体制的转型,人们的物质生活水平虽然得到质的飞跃,但是"物欲横流"的社会中充满着各种物质方面的诱惑,意志不坚定的人极易被这些物质蒙蔽了双眼,产生一些不健康的心理,甚至做出不利于社会发展的事情。信仰不坚定,或是对信仰观念模糊不清的这种现象已然普遍存在于当前高校大学生日常生活与学习过程中,大部

    2019年08期 No.316 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1150K]
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  • 如何有效进行英语阅读教学——评《现代英文选评注(增订第二版)》

    孔莹;孙黎明;

    <正>英语阅读首先要从理解阅读文本的意思,即根据文本翻译成中文阅读,这是英语阅读首先进行的活动,其次才能说不断接近"信、达、雅"。面对一本英语原著,如何真正体会其内在的含义,或背后隐藏的不同文化习惯,实际需要学习者付出许多的努力。从英语阅读教学的角度而言,如何真正帮助学生理解和体会文章所要表达的思想情感、观念等,一方面需实施有效的教学方法,以指导学生能够在好的学习方法下不断提升英语阅读的能力,另一方面则需学生自己主动探索和扩展英语

    2019年08期 No.316 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 微信在经济数学基础教学辅导中的应用——评《经济应用数学(上册)》

    范莉;

    <正>经济数学基础这门课程,对于学生将来的专业课程学习和思维能力的培养有非常关键的意义。不过经济数学基础的内容很多,对于学生学习难度也比较大。因为学生的文化基础强弱不一,他们中不少对数学的学习缺乏兴趣,导致教学效果不够理想。也因此这些年来,经济数学基础的期末考试及格率一直较低,有些学生因此无法按时毕业。当下微信在学生的生活和学习中随处可见,针对这一新的情况教师需要思考,如何有效地通过微信平台开展经济数学基础教学。这样看来,微信其实就

    2019年08期 No.316 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1181K]
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  • 浅谈幼儿园活动开展策略——评《幼儿园活动整合课程教师用书(中班上)》

    杜永菊;

    <正>对于幼儿园教学来说,幼儿活动是其中非常重要的部分。为了让幼儿在活动中感知丰富多彩的世界,体会与其他幼儿游戏的快乐,体会同伴之间的合作、友谊等,幼儿园活动开展则需要有组织、有目的、有策略。幼儿活动涉及户外活动、室内教学活动等,在有必要的情况下,还需要进行活动整合,由此实现整合课程引导幼儿更好地感知生活,促进幼儿健康成长的目标。关于幼儿园活动的开展,《幼儿园活动整合课程教师用书(中班上)》一书就给出许多思路和方向。《幼儿园活动整合课程教师用书(中班上)》一书从幼儿智力开发角度出发,结合中班幼儿的年龄特征,就活动整合课程设计,从易到

    2019年08期 No.316 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1337K]
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  • 民族传统体育现状及发展路径探究——评《民族传统体育发展的文化审视》

    刘国立;刘骁蒨;

    <正>民族传统体育发展具有悠久的历史,它是人类体育文化与传统民族文化的重要组成部分,是独立的、具有独特的民族特色与鲜明的传统色彩的文化形态,然而随着时代的发展,民族传统体育面临着一些难题,如民族传统体育理论与现代元素脱节、民族传统体育不能完全融入现代教育中等,故此急需突破困境寻找发展路径。《民族传统体育发展的文化审视》一书由王岗与王铁新著作,该书主要是对民族传统体育进行分析与判断,从"民族传统体育的基本理论

    2019年08期 No.316 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1482K]
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  • 浅谈英语作文教学思路——评《实用英语作文精选》

    徐艳梅;

    <正>在英语学习过程中,写作是学生头痛的问题之一,学生在英语写作中容易出现语法错误、容易词穷、表达缺少技巧等。英语教学强调"听、说、读、写",但相比听、说、读,写的教学部分非常少,多数情况下是由于面临考试才学习作文该如何写,这也是学生写作训练少、写作效果不佳的重要原因。为提升学生英语写作水平,采取一些教学方法还是能够达到一定效果的。在这方面,《实用英语作文精选》一书提供的一些思路及方法值得借鉴。《实用英语作文精选》一书最大的特点在于,精选的段落和作文

    2019年08期 No.316 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1203K]
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  • 大学生思政教育与创业型人才培养的有效融合——评《高校思想政治教育和创新创业教育协同育人研究》

    汪洋;

    <正>我国正处在全面建设小康社会、加快推进现代化的关键时期,而推动社会发展的主要后备力量就是创新创业型人才。由此可见,创业型人才培养是大势所趋。而大学生创新创业观念的塑造与创新创业能力的培养需思想政治教育有力推动。高校是开展思想政治教育与培养创新创业型人才的重要场所,因此,深入研究思想政治教育与创新创业型人才培养的有机融合是非常有必要的。《高校思想政治教育和创新创业教育协同育人研究》一书较为详细、完整、条理清晰地阐述了思想政治教育和

    2019年08期 No.316 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1186K]
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  • 英语语法教学思考——评《英语强语势》

    李欧纹;

    <正>在英语的学习当中,语法的学习一直都是学生面临的难题,这也是教师迫切想要解决的难题,为此许多教师对语法教学展开研究。所谓语法就是针对一门语言的运用规则,学生在英语的学习当中,语法可谓是关键,不仅能够让他们的知识有所积累,还能开阔学生的眼界。而教师在语法课堂教学中,要想方设法激发学生对语法的学习热情,提升他们的语言运用能力。所以,教师在实际教学中需要大力开展语法教学。教师本身也要对语法展开思考,研究其中的规律,这对于提升教学

    2019年08期 No.316 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1176K]
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  • 农村留守儿童心理健康教育探究——评《农村留守儿童教育现状及问题实证研究》

    惠卫华;

    <正>随着现代化进程的不断加速,我国农村剩余劳动力开始大规模向城市转移。由于诸多因素的限制(如严格的户籍管制、狭小的住房条件、昂贵的借读费、无安全保障等),进城务工人员不得不将孩子留在农村,最终形成了农民工与子女两地分隔的局面,从而导致一个新的低社会经济地位群体——留守儿童的产生。近年来,由于留守儿童规模的不断扩大和这一群体本身的特殊性,一些教育者和研究者已经开始对其进行实证研究,这些研究着重关注了留守儿童的心理健康状况。笔者在开

    2019年08期 No.316 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 2696K]
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  • 甲骨刻辞记录的意义与甲骨文利用的教学探索——评《甲骨刻辞义位归纳研究》

    张兆乾;

    <正>认识一个民族,不仅仅要依据其上百万年来展现出的人类学的存在及生活环境,而且要依据其在语言、艺术及文学方面表现出来的社会自我意识。借助那些蕴含创造和智慧的历史资料和书写形式,这种特定的自我意识,在时隔数千年之后仍然可以再现出来。就中华民族而论,其最具代表性的古老文字是甲骨文。20世纪末在安阳发现的甲骨文是公元前一千二百年在商朝晚期的遗物,近期在舞阳发现的甲骨文比它还要早上一千年。《甲骨刻辞义位归纳研究》一书指出,文字对中华民族来说具有统

    2019年08期 No.316 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 2601K]
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  • 重视语言教育研究 推动汉语传播发展——评《全媒体视野下的语言传播艺术探究》

    张双燕;

    <正>《全媒体视野下的语言传播艺术探究》一书指出,随着21世纪全球化趋势的日益凸显,语言教育政策受到了中国的特别关注。语言作为人类表达思想和科技成果的重要途径,已成为实现国家核心利益的软实力。世界上各民族发展史某种程度上其实也是一部民族语言发展史,民族语言的发展、语言的国际化、强势语言的形成、多元化语言体系的建构、保护相关民族的利益、语言和贸易的交流与往来,都是国家发展的关键。由于语

    2019年08期 No.316 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 965K]
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  • 虚拟现实技术在教学实践中的应用效果分析——评《虚拟现实技术在教育领域中的应用及其效果评价研究——以旅游教学为例》

    谢菊明;

    <正>虚拟现实技术自20世纪末兴起以来,作为一门综合性的信息技术给人类带来了全新的体验,并且作为前沿技术,受到了广泛关注,成为研究热点。融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多个信息技术分支的虚拟现实技术应用性极强,并且在多个领域的应用研究中都取得了一定程度的突破,好评如潮。虚拟现实技术在教育领域的应用也使传统教学发生了翻天覆地的变化,在基础教育、高等教育和职业教育等领域都取得了令人瞩目的成绩。作为崭新的信息技术,虚拟现实技

    2019年08期 No.316 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1222K]
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  • 国画教学改革与现代转型——评《海派绘画史》

    陈建宏;

    <正>自19世纪中叶以来,中国艺术史上出现了一批被称为上海学派或海事学校的画家,其以上海为活动中心,吸收并引领了江苏、浙江、安徽乃至更大地区的艺术力量。而其变革时代的威望和深远影响已经超越了以往所有的地方画作。但是,如果使用严格的流派概念来梳理艺术景观,那么就会出现令人困惑的问题,即它不是通常意义上的绘画类型,不是由该地区的性质所定义,而是以模糊、多元化和无法改变为特征。卢甫圣先生著作的《海派绘画史》一书是迄今全面梳理海派各种绘画形式及其勾连共生消长规律的高屋建瓴之作。该书分为八章内容和

    2019年08期 No.316 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1419K]
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  • 长难句教学思考——评《翻译与写作(B级)》

    曲丽丽;

    <正>现阶段,全国各大高校都在对大学英语教学模式进行改革,以提高教学效率和教学效果。然而大部分学生都困扰于英语阅读,尤其是面临长难句阅读时,一是觉得词汇量大,二是句子太长组合一起就读不懂,因此,高校学生进行长难句阅读,普遍都是难以下手。《翻译与写作(B级)》一书分为翻译篇和写作篇,翻译篇主要讲述了一些与翻译有关的知识、技巧和方法,写作篇则讲述了高等学校英语应用能力考试中的应用文写作技巧,该书对英语教学中"翻译"和"写

    2019年08期 No.316 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1448K]
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  • 音乐自主情感体验的策略探究——评《音乐教育的哲学——推进愿景(第3版)》

    王柳丁;

    <正>音乐是一种艺术,倾听音乐既可以带来情感的体验,也可以带来审美的体验。音乐的一切体验以听为前提,但要达到较好的情感体验,需要学会判断、学会如何感受,因此音乐教育有其必要性和特殊意义。而关于音乐教育,也有哲学的内涵,即音乐教育教学中涉及"为什么、是什么、怎么样"的问题,这些问题的把握关系到音乐教育的效果以及是否能够对受教育者产生深远的影响。《音乐教育的哲学——推进愿景(第3版)》一书将哲学引入音乐教育当中,例如哲学中关于形式、实践、价值观的概念与音乐融合,音

    2019年08期 No.316 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1459K]
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  • 多维度立体感知外语学习的方法探究——评《多模态话语分析理论与外语教学》

    陈晗霖;

    <正>语言是文化交流的基础,也是开启文化之门的钥匙。外语教育,尤其是英语教育,在中国非常受到重视。中国英语课程的开设,基本上贯穿了从幼儿园,到中小学,到大学甚至研究生教育阶段。这是中国融入世界的需要,也是中国语言教育的一个特色。然而,尽管大部分学生都接受了数年甚至超过十年的英语教育,但是在英语交流方面,效果却差强人意。为了更好地改善外语教学方法,中国语言教学领域的学者不

    2019年08期 No.316 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1232K]
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  • 人文素质为本的人才培养模式与大学英语教育——评《人文素质教育视阈下的大学英语教学研究》

    张璐;

    <正>对高校大学生全面地实施人文素质教育必须以先进的教育理论为指导,在英语的教育理念上要有超前性,在英语的教学模式上要多维互动,在创设任务情境上要富有文化和思想。为了培养具有综合素质和技能的高质量实用人才,必须利用高效的教学方法来促进高校英语的教学改革,从而有效地实施高校英语素质教育。在培养高素质综合型人才方面,大学英语教育起到不可忽略的作用。教育部高教司所颁发的《大学英语课程教学要求》中就明确规定了大学英语教学的目标:培养大学生的英语

    2019年08期 No.316 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 2438K]
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  • 高校舞蹈教学改革探析——评《大学舞蹈教程》

    付磊;

    <正>近年来,一些高校开始重视舞蹈教学,积极采用现代教育手段促进舞蹈教学质量与成效明显提升。在当前信息时代,高校舞蹈教育也全面迎来了新的改革与创新,全面呈现出新面貌:一是从本质上改变了人们对舞蹈教学的认识和观念,积极加强了对舞蹈教育教学方面的实时关注,使舞蹈教学水准有了大大提高;二是教学模式的转变为学生学习带来了活力,为全面塑造创新型综合型舞蹈人才奠定了良好的教育基础。舞蹈能够传播艺术,促进艺术的发展和进步。舞蹈不仅是一门艺术,还是一门人文科学,它所涉及的范围很广。这种艺术是一种无形的力量,能给学生带来美的享受和启发,能更好地帮助学生塑造健全的人格和熏

    2019年08期 No.316 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 2253K]
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  • 浅谈英语教育在数字媒体时代的改革——评《数字媒体专业英语(第2版)》

    毕莹;

    <正>英语专业化教学是大学英语教育实施中提升学生英语学科综合素养的重要形式,也是英语核心素养培养的重要途径。而数字媒体代表着一个文理融合的全新领域,体现了技术与人文艺术的融合。数字媒体专业作为一个朝阳专业,其快速发展的主要原因是数字媒体产业对人才的需求增长。数字媒体产业当前发展非常迅速,尤其是"互联网+"技术广泛运用以后,各项数字媒体已经全面融入了人们生活之中。中国是数字媒体运用的大国,但是很多高端的电子技术领先国家还是西方发达国家,当前我们数字媒体技术人才培养是行业发展的瓶颈,要提升我国数

    2019年08期 No.316 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1771K]
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  • 动画专业教学中对民间美术的借鉴分析——评《动画造型与民间美术》

    董海斌;

    <正>将传统文化元素注入现代动画专业的教学中,创建我国动画专业教学独有的教学体系,已经成为每个动画教育人员在探索动画教育事业道路上必然思索的重要课题。虽然到目前为止动画教育仍然没有相对成熟的民族化的教学模式,但是我国的动画教育自起始之初就非常注重传统民间美术在动画创作中的作用与意义,并培养了一批优秀的动画创作人才,1956年《骄傲的将军》上映之后,更多借鉴中国传统民间美术表现方式的动画作品相继出现在公众的视野当中,如以剪纸和皮影为表现形式的《猪八戒吃西瓜》、借鉴民间折纸艺术的《聪明的鸭子》等立足

    2019年08期 No.316 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
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  • 理论结合实践的环境艺术设计教学——评《环境艺术设计教学与研究》

    周小娟;

    <正>当前,我国建筑与地产行业发展规模越来越大,为顺应市场趋势,国内各类高校的环境艺术专业,也呈现规模化发展趋势。环境艺术设计专业,是技术与艺术的结合,其所关注的是人们生活空间环境的艺术设计。设计源自生产生活,也需要教学为媒介来更好地服务于生产生活,在环境艺术设计教育教学中,存在着理论应用与现实实践教学失衡现象,这会对教学效果产生严重影响。环境艺术设计专业教育教学,需要形成符合社会需求的教育教学体系,注重理论与实践的融合,才能培养

    2019年08期 No.316 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1744K]
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  • 云和“叶氏哥窑”传承与创新工艺

    吴士祥;

    <正>课题调研情况南宋、官窑、哥窑、青瓷……这些词放在一起,我们的目标会锁定在一个地方,那就是龙泉。不可否认,龙泉青瓷是我国陶瓷史的一面旗帜,是南宋官窑的一张名片,是人类文明史上的一颗明珠。但是,哥窑并非龙泉一地之有。课题组成员通过走访、调查,发现除龙泉外,在苏、浙、闽一带,有大大小小的哥窑(在产和遗址)520余处,并且以云和县"叶氏哥窑"最具典型性和代表性。为此,课题组萌生出以云和"叶氏哥窑"为代表,对非龙泉籍哥窑的原料、生产及"紫口""铁足"等独特现象进行分析,对当代的窑口进行研究,以达到保护和传承的目的。本课题成员多为浙江省龙泉青瓷协同创新团队的核心成员,他们具有较扎实的科研和实践能力。在申报本课题之

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  • 以项目式教学促学生核心素养发展——山东省青岛第三十九中学

    <正>物理课上,学生通过制作"水火箭"学习反冲运动;生物课上,学生通过培育多肉植物了解植物组织培养技术;历史课上,学生通过对青岛啤酒的资料收集、整理,学习中国近代社会工业发展……不拘泥于教材,不局限于课堂,不死记硬背,不苦战题海;合作、探究、情景模拟、实验操作、体验式学习……这就是青岛三十九中的"项目式教学"。项目式教学法是以真实的或模拟的工作任务为基点,将一个相对独立的项目,交由学生独立完成。从信息的收集、方案的设计、项目的实施,到完成后的最终评价,都由学生自己具体负责。项目式教学的实施,使学生了解和把握了完成项目每一环节的基本要求和整个过程的重难点,让学生采取"做中学"的方式,通过完成项目工作任务来获得知识和

    2019年08期 No.316 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 5424K]
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