中国教育学刊


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  • 桃李满园 和谐发展——河南省示范性高中:郑州市第十六中学

    <正>郑州市第十六中学(以下简称"十六中")始建于1955年,有着光辉的办学历史。经过几代人的辛勤耕耘,已发展成为具有先进教育理念、现代化教学设施和管理水平的河南省示范性高中。学校先后被指定为"首批人民教育出版社‘多媒体教学实验学校'""西安交大少年班定点招生学校""西安体育学院定点招生学校",连续多年被评为"郑州市高中教育教学先进单位""郑州市初中教育教学先进单位""河南省学科竞赛先进单位""河南省高中课程改革先进单位"等。学校师资力量雄厚。现有全国骨干教师3人,省

    2015年06期 No.266 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 910K]
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  • 北京市朝阳区教育研究中心

    <正>北京市朝阳区教育研究中心主要承担区域内中小学、学前和职业高中学校教育教学以及课程开发和建设的研究、指导和服务工作。一直以来,全体教研中心人遵"笃学、传道、厚德、立人"之训,铸"研究、指导、服务"之魂,以良好的社会声誉、卓越的研究指导成效,成长为朝阳区基础教育教学研究的人才高地、学术高地!作为一个以研促教的"研究、指导和服务"单位,以杨碧君主任为核心的领导班子,十分重视人才队伍建设和教育科研成果的转化工作,多措并举,通过建

    2015年06期 No.266 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 869K]
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卷首语

  • 素质教育就是适度教育

    李奇勇;

    <正>教育一直是热门话题,改革也是,那么教育改革即是热中之热了。最近在教育界有所实验中学的一位女老师的辞职信引发社会热议:"世界那么大,我想去看看"。我认为这很好,传播了正能量,这位女老师让世界看到中国人也还有这等人悠然存在:不在乎世俗的成功与幸福,只在乎内心的体会和价值,没有物质、没有名利、没有枷锁、没有羁绊。现在的中国人缺少的就是这种情怀,教育缺少的就是这样一种追逐内心安静的理想。

    2015年06期 No.266 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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特稿

  • 改变基础教育,从改变分管县长开始

    胡金波;

    县级人民政府是实施基础教育的责任主体,作为受县长委托推动基础教育科学发展主要责任人的分管县长,需要改变就事论事的短视思维、非好即坏的片面思维、颐指气使的权力思维、循规蹈矩的惯性思维,让基础教育发展更为理性;需要改变发展行为导向、办学行为导向、育人行为导向、职业行为导向和政绩行为导向,让基础教育创新更富成效;需要认清使命所在、明白责任所为、弄懂本领所系,让基础教育治理更加有力。

    2015年06期 No.266 1-4+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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学术争鸣

  • 论教育改革中参与者的“平庸之恶”——基于臣民、私民与公民关系的思考

    孔祥渊;

    低效是教育改革面临的重要问题之一,这一问题是多方面原因综合作用的结果。从个体角度看,"平庸之恶"是这一问题的重要成因所在。在教育实践中,"平庸之恶"主要体现为个体对改革方案的简单接受、对改革内容的呆板执行以及对评价的形式性应对。这带来的消极影响主要有:教育改革中的偏差得不到及时纠正、改革方案无法发挥其应有的效力、教育改革流于形式。究其原因,教育改革参与者的"平庸之恶"主要是其"臣民状态"与"私民心态"综合作用的结果。在解决这一问题时,教育改革参与者应该从以下四个方面着手:充分了解教育改革的内容及相关观点;不断"有思"于教育改革方案及个体与社会的关系;与相关人员进行积极的对话与沟通;明晰个体在群体中的责任。

    2015年06期 No.266 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
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  • 对教师“主导作用”的再批判——再论教师的引导作用

    张熊飞;

    从分析学科教学系统的三个基本要素和三个基本矛盾的角度,论证了教学中学生是唯一的主体且这种主体地位不能动摇。剖析了教师"主导作用"的本质及典型表现,并从其受过批判的历史渊源、实践时产生的明显负效应、与优秀中华教育文化的背离三个方面进行了再批判。认为教师在教学中真正应发挥的是引导而非主导作用,实现引导作用的根本在于启发教学。

    2015年06期 No.266 10-14+37页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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热点问题研究

  • 我国中考改革的现实困境与突破路径

    张家勇;朱玉华;

    伴随着基础教育新课程改革,我国各地陆续启动中考改革,在考试评价、招生录取和监督管理等方面迈出实质性步伐。同时,我国中考改革依然存在不少亟待化解的难题,如相关理论研究滞后、路径方法选择不明、政府职能定位不清、学校自主权不足等问题。新一轮中考改革既要改革考试评价制度,也要改革招生录取制度,还要改革监督管理制度。以此重在形成综合评价、多元录取、监管有力的体制机制。

    2015年06期 No.266 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 随迁子女教育政策复杂性研究——以北京市C区为例

    刘谦;生龙曲珍;

    复杂性理论进入政策决策制定领域,强调人类社会秩序有众多规则,同时还呈现出不可预测的突变、叙述及解释的不确定性等。从北京市C区关停未经批准自办校事件的案例中,可以看出流动人口随迁子女教育政策在实施的过程中,不同利益主体对"两为主"政策中"随迁子女""主要责任"、"义务后教育升学考试"这三个核心概念有着不同的解读。而不同解读下概念的交错与协商,为促进政策跟进变化、实现政策和地方多样需求之间的微妙平衡提供可能,避免了令人窒息的秩序和毁灭性的失序。

    2015年06期 No.266 20-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 取消高中文理分科应审慎推进——基于对高中生的调查

    于康平;

    取消高中文理分科,受到最直接影响的是高中生。对高中生的调查结果显示,绝大多数的高中生都赞同文理分科,认为文理分科更适合大学阶段的分专业培养模式,取消文理分科会加重学业负担。同时,大多数学生认为取消文理分科的时机尚不成熟,高考制度的改革应走在高中课程计划改革的前面。因此,取消文理分科应审慎推进,要尊重和适应学生的差异性,并以不增加高中生的学业负担为前提。取消文理分科是一个表层问题,如何改革现有的高考制度,增加高中教育的多样性、灵活性,打破应试教育的樊篱才是根本问题。

    2015年06期 No.266 28-31+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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区域教育研究

  • 学区一体化管理特征与路径——基于组织变革的视角

    赵新亮;张彦通;

    学区一体化管理是促进区域教育优质均衡发展的新路径,其核心理念是构建优质校与薄弱校的发展共同体,通过校际合作扩大优质教育资源覆盖面。学区一体化管理是对传统学校组织方式的变革,将实现从单一学区向集团学区、从两级管理向三级管理、从单向支援向双向共建的组织转变。学区一体化管理应在学区类型划分、学区数量调控和学区布局原则等方面进行科学组织构建,并需在实施过程中理顺学区与政府、学校间权责运行关系,建立以师资均衡为核心的资源共享机制,构建学区一体化管理的监测与评估制度,统筹协调学区一体化与学校特色化发展。

    2015年06期 No.266 32-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 学校与社区“教育一体化”研究——以上海市世博家园社区“快乐三点半”项目为例

    安桂清;任富恒;

    学校与社区"教育一体化"已成为我国教育改革的基本诉求。其实践样本的运作应以关怀理论、学习共同体理论以及主体间性理论为基础,以相应组织机构的建立为保证,同时建立与实践样本运作需求相一致、体现多方主体协同参与的运作机制。上海市世博家园社区"快乐三点半"项目在运作中遵循上述要求,取得了相应的成效。不仅强化了所在社区"教育一体化"的能力建构,促进了学校、家庭和社区三方主体的文化共生,而且在一定程度上推动了所在社区的社会融合。

    2015年06期 No.266 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 247K]
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  • 日本区域教育的新尝试——以学校和社区的互动为视角

    姚舜;

    近年来,学历社会给日本带来的影响正在不断加深,公平与效率之争日益加剧,全社会将教育的实施更多地依赖于学校之上,造成了学生恐惧学校、动手能力差、基础学力低下等一系列亟待解决的问题。面对如此情境,区域教育作为统合学校、家庭、社会三者力量的教育思想应运而生。学校支援区域本部事业正是区域教育思想在实践中得以应用的一次全新尝试,其致力于将社会上的人才与教育热心人士引入课堂,同时将学校教育延伸进社会实践中,在丰富学校教育手段的同时,对于全面地完善学生培养也起到了关键作用。

    2015年06期 No.266 43-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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德育研究

  • 多元文化背景下学校德育低效的成因及应对

    张兰玲;

    多元文化背景导致学校德育工作低效是不争的事实。究其原因主要是多元文化环境造成学校德育的主导作用难以充分发挥;传统学校德育体系难以顺应转型期学生需求;多元价值文化使德育主体间难以形成有效的沟通。应对策略主要是一元主导,创设环境,让学生在文化交织中把握正确方向;多元兼蓄,创建平台,让学生在广识博纳中学会正确选择;多样发展,创新体系,让学生在德育关怀中实现不断成长。

    2015年06期 No.266 49-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 中学生形象礼仪教育的缺失与建构

    谷兴伟;

    "形象""礼仪"已成为近年来国人关注的热点问题。调查研究表明:当代中学生形象礼仪素质整体较差,学校教育严重缺位,学生需求强烈。中学生形象礼仪教育应传承中华传统礼乐教化之顺情合性、美善相乐之理念,借鉴西方强调个性、平等和简单、实用的交往礼仪文化,以形象塑造为突破口,加强对学生仪容修饰、服饰打扮、礼仪修养、时尚审美、健身塑体、才艺开发、习惯养成、心态调适等方面的教育和引导。发挥好学校、家庭、社会各方面的教育优势和合力,让学生在塑造自身形象的过程中自觉接受礼仪规范教育,努力提升自身的审美和人文素养。

    2015年06期 No.266 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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现代学校领导与管理

  • 幼儿园成本运行危机与分担策略研究——以X市的调研为例

    胡姝;蒋承;

    随着学前教育收费规范化进程加快,多数幼儿园面临物价不断上涨带来的"成本高"和收费受限导致的"收入少"的两难困境。为了突破这样的困境,以某市的调研数据为基础,实证分析了不同性质和不同地区幼儿园的收入结构、支出结构和成本结构(规模经济)。提出了相应的政策措施:加大政策灵活性、增加生均补贴、增加教师经费投入、适度调节办园规模。

    2015年06期 No.266 58-62+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 588K]
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  • 论教育中的双重多层委托-代理关系

    李玉栋;

    自社会转型以来,我国教育运行系统中的利益相关者逐渐建立了双重多层委托-代理关系。从委托-代理主体的角度看,社会公众、政府、学校、教师形成了一条委托-代理链;从委托-代理内容的角度看,在教育意愿的表达、教育理念的贯彻和教育知识的教授过程中也包含不同程度的委托-代理关系。受委托人和代理人之间信息不对称、目标函数不一致以及权责不对等因素的影响,教育中存在资源浪费、效率低下和效果不理想等问题。因此必须建立新型的委托-代理层级体系,完善监督和激励制度,"以委托人需求为导向"促进教师专业发展。

    2015年06期 No.266 63-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 绩效工资政策实施效果实证研究

    王贺;

    通过问卷调查方式,以义务教育学校为调查对象,对义务教育学校绩效工资政策实施情况进行调查研究。从教师的工资待遇、同一县域内教师工资均衡、绩效工资分配和教师的工作积极性四个方面分析义务教育学校绩效工资政策实施效果。结果显示,义务教育学校绩效工资政策实施后,提高了教师的工资待遇,但是义务教育学校教师平均工资水平仍然低于国家公务员平均工资水平,同一县级行政区域义务教育教师工资均衡未能实现,绩效工资分配公平性缺失,政策对教师工作积极性激励不够。建议确立义务教育学校教师的国家公务员身份,加大对农村薄弱地区的资金投入,坚持绩效工资分配公开、透明原则,提高奖励性绩效工资的比例。

    2015年06期 No.266 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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课程与教学

  • 课程一致性:方法比较、问题反思与本土化探寻

    段戴平;李广洲;倪娟;

    课程一致性主要研究课程系统各要素之间的匹配或适切程度,为课程评价提供实证研究的框架思路和分析方法。通过对当前最具代表性的三种一致性评价方法——Webb模式、SEC模式和Achieve模式的比较分析发现,它们各具优势又存在各自的局限,并不存在普遍通用的研究范式。反思我国的课程一致性研究发现其存在潜在假设不明、性质定位不清以及研究定义域模糊等问题。实现课程一致性研究的本土化需要立足我国的课程文化背景,开拓"教-学-评"整体一致的研究视域;批判地借鉴国外研究范式,开发针对不同学科、层次的分析框架;以实证研究为依据,构建工具理性与价值理性相融合的方法体系。

    2015年06期 No.266 73-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • “先学后教”须变模式研究为理念提升

    陈冬花;

    "先学后教"作为一种自主性学习的教学模式,不仅改变了传统的教与学的次序,更推动了教师教学理念的提升。首先明确是谁先学、为何先学、先学什么、先学何以可能及"后教"的三层含义,进而探析"先学后教"的实施条件:信任与自信、自主与合作、疏导与转化。在深入思考学与教的张力关系、优等生提升与其他学生进步的关系、"导学案"对教材的忠实与创生关系的基础上,认识到其既具有传统教学模式所不具备的优点,也在实施过程中存在现实的问题,从而清晰判断其发展趋向。

    2015年06期 No.266 79-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 基础英语教育人文价值的迷失与回归

    白晓云;

    我国基础教育阶段英语教育具有丰富的人文意蕴,具有帮助学生成就 “爱美之心”、提升“思辨之力”、成全 “向善之情”、传播 “文化之知”的重要价值。然而,受工具论语言教育思想的禁锢,英语教育的人文价值未能获得应有的重视,人文理想与教育实践产生断裂。为了促进学生的全面发展,教育者应该转变教育理念、开放教育的人文内涵、重构英语教育的实践价值,在基础英语教育实践中超越知识与技能的粗浅表象,触及英语教育的内在人文价值,使英语教育回归其人文本性。

    2015年06期 No.266 84-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 考试招生制度改革联动下的英语本位回归

    赵生学;

    在《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》出台的新背景下,高考英语的改革将会引起基础教育、高等教育以及英语社会化考核标准等一系列的联动变革。正确认识英语社会交际与文化传播的本位功能,了解英语本位偏离的一般表征以及考试招生制度改革对英语本位功能回归带来的影响有助于探索英语本位的回归。在此基础上,提出了建立科学能动的英语人才培养模式,形成技能培养与交流并重的英语教学模式和一体化的英语能力培养与多元考核机制等英语本位回归的实践策略。

    2015年06期 No.266 88-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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教师专业发展

  • 论中小学校长“影子培训”模式——以安徽省中小学校长“影子培训”为例

    潮道祥;

    培训质量在过程,过程监控靠工具,工具驱动出成效。结合安徽省实施的教育部——中国移动中小学校长影子培训项目的实践,项目组系统设计了校长"影子培训"八种类型的研修工具,系统简析了校长"影子培训"研修工具的设计与思考,即实施"需求导向"提示发现自身问题,"专家引领"揭示存在真实问题,"实践研修"引导分析破解问题,"反思提高"引领反思研究问题和"岗位跟踪"指导促使解决问题,以促进"影子校长"凝练办学思想,催生"影子学习"成果生成。

    2015年06期 No.266 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 城乡教师交流制度实施难题破解探析——基于浙江省A县的个案研究

    李茂森;

    当前,加强义务教育学校城乡教师交流制度的实施是一件极为重要和紧迫的政策工作。在全面推进的实践过程中,需要理性地审视和应对几个现实的问题:一是要明确城乡交流的价值定位,在政策执行中落实教师交流的政策效益;二是要加强教师交流政策的顶层设计,消除流动教师对政策本身的信任危机;三是要打破"单位情结",增强流动教师的认同感和归属感;四是要稳步推进城乡教师交流,激发教师参与交流的自主能动性。

    2015年06期 No.266 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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教育微论

  • 通过区域课程领导力建设回归教育本质

    李劲渝;朱静萍;

    <正>课程领导力意在摆脱传统的依靠自上而下的官僚体制进行命令、监督、控制和评判的管理思想,让与课程建设相关的每个成员,包括管理者、教师、研究者、家长等,将课程建设视为自身的任务,自主地、创造性地进行课程规划、课程开发、课程实施、课程管理和课程评价。重庆市南岸区通过实施学校课程领导力建设项目,努力提高学校课程规划、开发、实施、管理和评价能力,建设区域幸福教育课程体系,实现南岸教育"幸福每一个孩子"的目标。课程领导力建设是对深化课程改革的重大突破。南岸区以全国教育科学"十二五"规划课题"西部区域性中小学幸福教育构建与实践研究"为

    2015年06期 No.266 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 要实现课程管理向课程领导的转变

    毛擘;

    <正>基于对区域课程领导力建设的实践与反思,笔者认为,实现课程管理向课程领导的转变,是当前课改的一项极其重要的任务,也是提高课程领导力的关键所在,更是形成区域性气候的一个持续和动态的课程改革过程。从课程管理向课程领导转变,并不只是表述和形式的改变,更在于课程文化与价值的变迁,它意味着课程管理权限的下移和自觉、民主的课程文化建构。即强调把课程设置权下移至学校,给学校一个丰富课程和创建特色的契机;把课程决策与开发的权利归还给教师,让教师真正成为课程

    2015年06期 No.266 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 以课程链建设强化区域课程领导

    谭伟;

    <正>课程领导力建设的现行实践多以校长领导力和学校领导力建设为重心,从规划、管理、实施和评价等方面入手,开展一校一品、一校多品的课程建设。为切实落实"以人为本"的国家课程改革理念,课程建设需要通过区域性的课程领导打通学校之间和学段之间的壁垒与封闭,将基础教育的生活经历构建为基础教育课程链的系统影响,形成整体的、具体的人本课程系统。第一,要建设课程目标链。链接国家基础教育(含学前教育)课程标准的整体解读,全面把握国本、区本、校本课程的改革理念,以立德树人为核心,以核心素养培育为重点,根据学生的

    2015年06期 No.266 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 新课改视角下的教材二次开发实践探究

    谭劲;李如;

    <正>在教材观变革的影响下,"教材二次开发"成为解决教材统一性与教育情境多样化之间矛盾的重要途径。重庆市珊瑚实验小学在"珊瑚最红,学生最亲"办学理念的关照下,遵循学校"亲亲教育"思想,坚持不懈地开展二次开发教材实验,弹性设计教学过程,初步探索出一条课改的新路子。教材二次开发的关键是难易度要适中,使学生可以接受、喜欢接受、最大限度地接受。要提倡适应和有利于学生的自主学习,强调学生可以对学习内容、方式和资源等进行有限度的选择。对教材的二次开发要注重学生亲历知识的开发,

    2015年06期 No.266 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 小学生节日课程化整体设计探索

    钟敏;张新;

    <正>学校中的节日庆典活动是一个十分重要的教育契机。将节日活动进行课程化整体设计,应该是值得深入探讨的课题。重庆市南岸区珊瑚康恒小学通过整合相关学科教育内容建构"节日课程",发挥综合育人功能,进行了初步的探索与实践。现以学校在六一节开展的"我的节日,我的课程"整合设计与实施为例。儿童的成长有着自身的节律。为直面学生的学习和生长需要,满足并提升他们的需求,学校通过开展"我与钢琴"专题讨论,广泛了解学生的学习需求和情感意愿,以此为据建构整合课程"钢琴与文学""钢琴与科学"等5个学习模块,

    2015年06期 No.266 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 校本课程开发中的偏向值得引起关注

    朱括;

    <正>开发校本课程是每一所学校在这轮课改中都必须经历的过程。在近几年的校本课程开发中,各地各学校都积累了众多好的经验,取得了大量改革与实验的可喜成果。但是,现实中的校本课程开发中也出现了校长课程、专家课程和校本教材之类的问题倾向,值得引起关注。校本课程的开发应基于学生的真实需求来开发,以学校教师作为校本课程主体来开发,当作基础教育课程体系中的重要组成部分来开发。但当下存在着一种偏向,一些学校误将"校本课

    2015年06期 No.266 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 要为幼儿开发开放式活动区

    朱燕妮;唐赢;

    <正>开放式活动区是轻松的、自由的儿童活动区,可选择且没有固定的模式。开放式活动区旨在调动幼儿的积极性和主动性,真正释放幼儿天性,使课程充满"活"力,为幼儿的后续学习和终身发展奠定良好素质基础,带领学前教育迈向立德树人之路。创设开放式活动区的首选条件是发现和保护幼儿的好奇心。活动区的预设必须从幼儿的兴趣出发。活动中同样需要根据当时的情形进行必要的调适,例如随着儿童兴趣的转移,需要及时投放相应的材料。为使他们的兴趣能够得到健康发展,还需要帮助幼儿养成不怕困难、敢于探究等

    2015年06期 No.266 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 幸福是快乐与意义的结合

    杨旭红;

    <正>什么是幸福?什么是教师的幸福?也许每个人都有自己的解读,笔者更赞同哈佛大学最受欢迎的人生导师泰勒对幸福的定义:幸福是快乐与意义的结合。真正幸福的人,会在自己觉得有意义的生活方式里享受点点滴滴的快乐。作为人民的教师——太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师,应该享有好品德、雅品味和高品质等快乐而有意义的幸福。幸福的状态首先是灵魂的和谐。正如著名哲学家伊壁鸠鲁所倡导的那样:幸福应该是灵魂无纷扰,肉体无痛苦。有美德之人定有容人容事之

    2015年06期 No.266 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 尝试教学法对我国教学产生的影响

    邱学华;

    <正>尝试教学是一种教育理念,是一种教学方式,更是一种教学精神。尝试教学的实质是让学生在尝试中学习,在尝试中成功。它改变了传统的"先讲后练""先教后学"教学模式,不是先由教师讲解,把什么都讲清楚了,学生再做练习;而是先由教师提出问题,让学生在已有知识基础上自学课本和互相讨论,依靠自己的努力,通过尝试练习去初步解决问题。教师再根据学生尝试练习中的难点和教材的重点有针对性地进行讲解。从而,使尝试活动在学生的主体作用与教师的指

    2015年06期 No.266 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 要正确有效地调动学生学习积极性

    刘德宏;

    <正>表扬与批评是对儿童行为的一种强化,对于学生学习态度的转变和学习习惯的养成都是必不可少的。一位好的教师,应该从不吝啬表扬,且表扬有度,夸奖有理;从不随意批评,且批评有方,疏而不堵。但在实际教学中存在着一些误区,如过多的廉价表扬、不敢批评学生、大搞物质刺激和过分模糊评价等。笔者不反对表扬学生,也不反对给予学生适当的物质奖励,但不提倡教师经常批评学生。过多的廉价表扬会导致学生浅尝辄止和随意应付,不仅不能起到真正的激励作用,反而会助长浮躁的学风。过分的模糊评价会导致学生的知识缺陷,

    2015年06期 No.266 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 教室里应充满人情味

    王国己;许少英;

    <正>教育时刻不可缺乏人性、人道和人情。陶行知曾经说过:"真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心的深处。"为此,我们的教育应该致力于人与人的精神相契合,使之成为文化传承的活动。我们的教师应当竭力把集体生活组织好,避免学生把道德行为看作教师为了实现其想法而必须进行的一种练习、一种有意安排的活动。千万注意,不要将教育变成一门技术或者一套程序;不要以为教育就是一种单一的训练或规训,只要教师精心地掌握了这种技术或

    2015年06期 No.266 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 学生写作须有真情实感

    王奎侠;

    <正>生活是文章的源泉,真情是文章的生命。学生说真话、实话,是新课标所倡导的教学新理念。写作教学因此必须强调用自己的话写自己熟悉的真事、真想法、真感受,积极引导和鼓励学生"记真人、写实景、抒真情"。情因景生,情随境改。生活是色彩斑斓的,每个人的生活经历和感受各不相同。因此,习作教学要贴近学生的生活实际,引导他们关注现实,做生活的有心人,热爱生活,随时注意观察生活,再现生活,并教给他们观察方法,唤起其观察兴趣。习

    2015年06期 No.266 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 读书方法应从起始年级抓起

    谢亚峰;

    <正>中小学阶段是学生学习知识、养成良好学习习惯、掌握良好学习方法的最佳时期。语文又是学习其他学科的基础,培养学生具有良好的阅读理解能力,会使他们在学习各个学科时触类旁通、相得益彰。学习方法和习惯的培养应该从每一个学段的起始年级开始,并使之贯穿于整个学习过程之中。"好记性不如烂笔头""不动笔墨不读书"。学习的点滴收获贯注于笔下,圈点批注于课本上,这样有助于学生将所学的知识理解及时记录下来,并逐渐转化成自己的东西,成为自己学习的一笔

    2015年06期 No.266 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 教育不能忽视学生“玩的能力”

    李凯亮;

    <正>"学"贯穿人的一生,"玩"也同样贯穿人的一生。人生不能无玩,玩是每个人的基本权利,也是少年儿童的年龄属性、自然属性。学校教育不仅要关注学生学的能力,也要关注学生玩的能力。如今,由于缺乏对学生玩的能力的关注,我国中小学生玩的时间越来越少,会玩的人更是越来越少。玩的概念似乎已被逐渐淡化而遭受冷落,这种现象值得警觉。关注学生玩的能力,需要充分挖掘玩的灵魂,为他们提供玩的环境。玩的灵魂是人的天性与野性得到解放之后形成具有教化意义的高层次觉悟,

    2015年06期 No.266 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 人文型管理的校长特具魅力

    陈世廷;

    <正>在一所学校的成长过程中,校长处于学校管理的核心地位、主导地位和决策地位,其思想、行为和风格对学校全局性工作都会产生超级影响,且不同的管理风格会产截然不同的管理效果。在新时代、新教育的大背景下,大量理论研究和实践探索告诉我们,校长的人文型管理风格可使学校产生较强的凝聚力、向心力和生命力。人是发展的第一主角,又是发展的终极目标。我们应当确立"以人为本"的理念,以尊重人为基础,以理解人为纽带,以发展人为核心,围绕开发人的潜力,激发人的活力,张扬人的个性,

    2015年06期 No.266 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 医药企业创新模式管理研究——评《医药企业管理学》

    张雷;

    <正>《医药企业管理学》一书详细介绍了医药企业管理过程的各项环节,包括研发、生产、经营以及关于医药企业质量管理的主要内容,系统介绍了企业中各个管理部门,如人力资源部、生产质量管理部、新药研发管理部、物流部、营销部、企业文化部、信息部、市场准入部、广告部、战略部和财务部等的管理模式,同时还介绍了在医药企业管理和制药企业管理中关于GLP、GCP、GMP、GSP的运用。基于着重讲解实用知识的考虑,多方面介绍了目前医药企业管理领域中

    2015年06期 No.266 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K]
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  • 增强体育意识,提升体育素质——评《体育心理学》

    桂雨晨;

    <正>随着经济体制改革的不断深入,我国经济建设进入高速发展时期,社会竞争也日趋激烈,人们在获得社会报偿、生活水平不断提高的同时,也感受到巨大的精神压力。此时,儿童、青少年在剧烈的社会变迁中所表现出来的心理问题更是日趋凸显,潜在的心理亚健康现象泛化已为多数教育者所关注。在这一背景下,教育领导部门多次提出要加强各级各类学校的健康教育,并将心理健康教育提到重要的位置。《体育心理学》一书就是在这样的感召下孕育而生的。该书详细讲述了学校体育教育对学生身体健康、心理健康的影响,对在学校体

    2015年06期 No.266 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K]
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  • 了解职业规划,增加就业机会——评《职业发展与就业指导》

    吴永芳;

    <正>大学生就业问题一直是国家重点关注的民生大计,十八大报告中提出的"推动实现更高质量的就业",更是将就业问题提升到关乎人才选拔与和谐社会建立的重要国策层面。基于教高厅[2007]7号文件《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》中提倡的在所有高校设立就业指导课程,伍大勇编写了《职业发展与就业指导》一书,从大学生心理特点、职业特点入手,致力于提升大学生职业意识、就业能力,增强大学生创业意识,进一步提升高校就业率。《职业发展与

    2015年06期 No.266 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1051K]
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  • 聆听音乐,感受音乐魅力——评《聆听音乐(第5版)》

    李歆;

    <正>音乐,是一种穿透万里的震撼,是一种人生的共鸣,是一种陶冶情操的旋律。音乐以其妙不可言的旋律令众人倾倒,聆听音乐、感受音乐魅力是众人在精神上的享受。《聆听音乐(第5版)》一书从音乐要素入手,带领读者领略音乐在不同发展时期的魅力,是一本既可作为音乐欣赏指南又可作为提炼音乐聆听技巧的教学书籍,让读者在阅读中发掘和感受音乐魅力。《聆听音乐(第5版)》总共可分为三大部分,即音乐要素、音乐发展时期和美国流行音乐。第一部分主要描述了节奏、曲调、和声、力度、速度、调式、曲式、织体、音色等九大要素。第一,节奏

    2015年06期 No.266 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1027K]
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  • 论高校体育学本科专业结构改革与发展对人才培养质量的审视——评《新中国高等院校体育学本科专业结构论》

    彭金洲;

    <正>我国高校体育教育学专业改革与发展的相关研究,是伴随着世界各国高等教育规模不断扩大以及高校教育社会功能不断拓展而得以兴起的,高校体育学本科专业结构的改革与发展开始成为学者关注和研究的领域。研究涉及体育学专业改革与发展的历史、作用、职能、理念、体制、政策、管理、科研、评估等多个方面以及研究所面临的困境。我国高校体育学本科专业改革与发展研究活跃于20世纪80年代,众多高校体育学教材与专著都对体育专业的概念、学科专业设

    2015年06期 No.266 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1019K]
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  • 如何跟着美国NBA明星学习打篮球——评《NBA明星教你打篮球图解》

    杨磊;

    <正>锋线上的冷面杀手——克里斯·穆林是美国"梦之队"的篮球队员,他为广大的篮球爱好者编著了《NBA明星教你打篮球图解》一书,有助于篮球运动爱好者和篮球运动员提高篮球运动水平。这本图文并茂的篮球图解说明论著内容丰富、资料珍贵,实属难得。在书的开篇,作者便写了一篇激情蓬勃、热情洋溢的《致所有青少年篮球爱好者》的文章,激励广大青少年篮球爱好者学习打篮球。接着作者论述了篮球运动的发展史,简要地向读者介绍了篮球运动的产生与发展。作者以图为主,详细地向读者论述了如何做好打篮球的准备工作,如

    2015年06期 No.266 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1106K]
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  • 新课改对未来体育教育的指引——评《大学体育课程改革》

    庄斌;成彬;

    <正>《大学体育课程改革》是21世纪体育课程新论丛书中的一本,是在党中央国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》精神的指引下,融入作者对《体育(与健康)课程标准》实质精神的理解,并针对目前高校一些体育教师在教学实践过程中的个别错误进行评述的论著。该书从建构课程理论反映大学体育专业特征入手,解析大学体育课程改革的学科规律。作者在书中同时将建构课程理论与长期总结得出的实践经验紧密结合,以为将来的实践提供理论指导,为

    2015年06期 No.266 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1050K]
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  • 探寻思想政治教育的误区根源——评《解析与建构:当代中国思想政治教育的哲学反思》

    梁杰;

    <正>在当代中国,思想政治教育作为"生命线"的地位不容置疑,但广泛存在的"短路"现象与事实又反映出人们对思想政治教育认识的芜杂——很多人在承认思想政治教育重要性的同时,又不得不面对思想政治教育"无力"或"不尽人意"的尴尬现状。破解思想政治教育之困境,解决实效性不强之难题,需要运用马克思主义的基本理论与方法,深入思考"怎样教育""如何教育""用什么教育"等问题。面临当下思想政治教育存在的一些亟待解决的问题,人们更加期盼理论工作者对现有的思想政治教育理论进行反思与创新,灵活运用马克

    2015年06期 No.266 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1117K]
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  • 中国文学鉴赏指南针——评《现代中国文学的审美批评与理论探索》

    王华;

    <正>研究文学的审美价值与社会价值、思想内容和艺术形式的关系,是20世纪中国文学的一个重要问题。《现代中国文学的审美批评与理论探索》是关于现代中国文学的重要研究著作,其观点鲜明,见识独特,内容充实饱满,论证严谨。无论是从文学价值还是研究价值上来看,本书都不失为中国文学鉴赏的指南针。《现代中国文学的审美批评与理论探索》分为三部分。上篇"重写文学史",通过对陈思和主编的《中国当代文学史教程》指瑕、重新审定话剧《关汉卿》在中国当代文学史上的地位等表达自己独到的理解,指出了中国当代文学研究中有关"重写文学史"方面的问题,

    2015年06期 No.266 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1040K]
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  • 传神刻画缔造艺术真谛——评《中国现当代中流砥柱画家作品集:郭全忠》

    王彦军;

    <正>郭全忠先生是我国著名的人物画家,身兼数职,他不仅是中国美术家协会会员,而且兼任美协陕西分会常务理事、西安美术学院客座教授等职务。他以画农民著称,作品主要体现农民生活,展现农村生活特色,可以说在他的作品中能找到一种浓厚独特的地域韵味以及明显的个人风格。他笔下的人物、环境都含有一股浓郁的西北气息。像大众对西北地区的印象:秦腔、土坡、窑洞、黄土、干燥等等元素在他的作品中仿佛都能迎面扑来,正是由于郭全忠先生个人的追求和率真使他的画能最真实地展现出中国农民的生存状态,他数十年如一

    2015年06期 No.266 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1049K]
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  • 东南亚政治变革的多样性(上)——评《东南亚:政治变革与社会转型》

    高源;

    <正>早在西方殖民者进入东南亚之前,东南亚地区便已经产生了各种形式的政权,如贸易帝国、酋邦等。这些政权的大小、形式与特点都不一样,这反映了东南亚地区自然环境和族群文化的多元性对社会政治的影响。这些在很长一段历史进程中所形成的传统政治模式,所蕴涵的精神和文化早已渗透并融入当地族群的历史心理结构中。第二次世界大战后,东南亚地区大部分国家都采用西方式的民主政治制度,但蕴藏于历史心理结构中的传统政治精神仍然对东南亚地区政治变革和社会转型产生深远影响。曾经带来经济高速增长的强权

    2015年06期 No.266 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1098K]
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  • 东南亚政治变革的多样性(下)——评《东南亚:政治变革与社会转型》

    高源;

    <正>东南亚的政治变革和社会转型没有重复西方的发展模式,不仅使它本身具有使人类社会朝向更加均衡、更加民主、更加多样化方向发展的巨大现实意义,还为人类知识的积累和创新提供了新的源头活水。现有的政治和社会现代化理论主要源于西方并适应于西方,东南亚自身在相关理论建设方面相对薄弱,需要通过对西方现代化进程中在社会政治转型方面产生的新理念、获取的新经验以及形成的新模式进行归纳、总结和升华,突破现有的社会政治现代化的基本理论框架,创建对东亚乃至整个人类社会都具有指导和启发意义的新的政治

    2015年06期 No.266 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1059K]
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  • 全方位解决英语困扰——评《大学英语实训教程》

    孙天南;

    <正>随着全球经济一体化的快速发展,国内外人才、技术和商品的对流现象愈加明显,英语作为广泛应用的国际化语言,将是未来各行业人才必须掌握的基本语言。国内一直以来都较重视英语培训,从中学到大学,不间断地开展英语教育工作。而对进入大学阶段学习的大学生们,英语技能的提升尤为重要,因为在四年的大学生活之后,他们将步入社会参加工作,面对各种职业竞争。在这种背景下,北京理工大学出版社出版了《大学英语实训教程》,该教材由西昌学院英语副教授陈怀志老师悉心撰写,基本上覆盖了大学英语教学的各个方面。

    2015年06期 No.266 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K]
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  • 以“大动画”视角建构动漫设计理论新体系——评《动画概论》

    尹赛;

    <正>动漫产业作为国家宏观政策和各地方政府扶持的新兴产业,截至2012年,其规模达到了320亿元,体现出巨大的潜力和广阔的前景。动漫教育作为支撑动漫产业发展的原动力,近十年来呈现了井喷的态势。据不完全统计,开设相关专业的高校数目由1999年之前的2所,发展到2008年的1230余所,按照目前的发展趋势预测,每年培养出的动漫专业人才将达10万余人。在这种形势下,专业教材的需求日益凸显。纵观当下的动画专业教材,可以说是数量多而精品少,操作技

    2015年06期 No.266 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1030K]
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  • 大学英语课堂教学改革的新篇章——评《大学英语课堂教学新视野》

    曹建芳;

    <正>多年来我国大学英语教学改革效果一直不太显著,无论如何改革都脱离不了课堂教学这种主要教学方式。新时期大学英语教学的目的主要是培养学生听、说、读、写的英语综合运用能力,尤其是熟练地运用这门语言进行交流,从事外文资料的无障碍阅读,从而有助于外文写作和科学研究。高校英语教师不断从教学内容、教学模式、教学方法和教学手段上进行改革与创新,旨在提高课堂教学质量。传统以应试为主的英语教学模式培养出来的学生已经跟不上时代发展的步

    2015年06期 No.266 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1098K]
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  • 关于高等教育中音乐教育教学理论探究——评《音乐教学论》

    薛飞;初晓婧;

    <正>高等院校音乐教学论是一门密切联系音乐学专业和基础音乐教学实际的实践性课程,对培养中小学音乐教师从事音乐教学工作具有重要的作用。作为从事高等音乐专业教育教学的教师,要结合音乐教学改革实践,从音乐理论的教学模式、教学内容、教学目的和教学方法上进行细致的分析和探究,将理论性、师范性和实践性融合统一。21世纪的音乐教学对音乐教师提出了更高、更新的要求,促使音乐教师在音乐教育思想与观念、音乐教学模式与内容、音乐教学方法与手

    2015年06期 No.266 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1116K]
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  • 新媒介环境下的品牌传播与发展战略理论研究——评《品牌传播教程》

    王萱;

    <正>随着互联网和信息时代的到来,在新媒介环境之下的品牌传播发生了巨大改变,科学技术的突飞猛进从根本上扭转了传统品牌传播理论。传统广告传播方式已经被整合成营销传播,品牌传播被提升到战略高度。品牌传播是品牌构建的主体内容,准确理解品牌是品牌传播的基础,只有把产品和企业文化这一"实"的层面、符号与象征这一"虚"的层面进行整合之后,对"实"与"虚"两个层面构成的传播体系真正理解之后,才能建立起品牌传播体系。作为品牌传播研究者

    2015年06期 No.266 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K]
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  • 探析19世纪美国西部波澜壮阔的民间传奇故事——评《苦行记》

    江晶鑫;

    <正>19世纪中叶是美国西部波澜壮阔的拓荒时代,美国著名现实主义作家、幽默大师马克·吐温先生在其《苦行记》中,全面展现了这段美国西部淘金热时期的历史画卷。《苦行记》是一部半自传体的著作,作者以夸张、讽刺、幽默的艺术手法,构筑了几百个妙趣横生的小故事,令人捧腹绝倒的喜剧图画,勾画出社会面面观和众生相,反映了作者在美国西部地区冒险似的社会生活见闻,也是一部美国西部拓荒时期奇迹般繁荣的真实写照。小说主人公"我"随同兄长到内华达州就职的沿途中,见闻了百态众生的人物。有地位神圣的"车

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  • 中国舞蹈历史发展研究——评《中国舞蹈史》

    王风雷;

    <正>中国舞蹈起源于原始社会,按照艺术起源于"劳动说"这个经典学说,很多艺术家认为舞蹈艺术是一切艺术之母,意思是说舞蹈艺术是人类创造的最早艺术形式。的确,舞蹈艺术促进了人类的智能和体能的发展,使人类从带有物质功利色彩的劳动走向了精神审美的高度。我国舞蹈发展史的学术研究起步较晚,在20世纪的80年代,中国舞蹈史研究才出现一定规模的舞蹈史专著,其中王宁宁等人合著的《中国舞蹈史》就是一部比较系统的中国舞蹈发展史著作,该书论述了中国舞蹈的起源、发展、功能和历代乐舞的理论知识。同时该书对

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  • 艺术史论家陈传席对现代画坛名家与大家的忠实评论——评《画坛点将录:评现代名家与大家》

    彭锦;

    <正>中国当代最为著名的艺术史论家陈传席先生,曾被公认为是国内外美术理论界研究能力和深度分值最高的一位艺术理论家。他主要从事艺术史和文学史研究工作,出版了三十六部学术专著,发表学术性论文五百多篇。他有着真诚、公正和学术批判的精神,撰写了大量对现代中国画坛大家与名家的点评文章,引起了国内外学术界的广泛关注与争议。作为一名真正研究学术的学者来说,能够战胜各种责难,大胆评价各个名画家作品的优劣和人品画品,实属难能可贵。陈传席教授还对那些长期被人们忽略的真正艺术名家进行了深入挖掘,结合

    2015年06期 No.266 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1107K]
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  • 中西方人体绘画艺术比较与研究——评《人体绘画艺术与模特》

    伍鹏飞;

    <正>在我国古代美术发展史上很难见到人体绘画艺术,这与我国传统文化有着密切的关系。几千年来的封建思想与封建土壤无法孕育人体艺术之花。直到1912年11月,著名海归画家刘海粟创办了我国第一所美术专科学校——上海图画美术学院,将人体模特第一次带到画室,才开创了中国人体艺术的先河。1917年,他因选用人体模特与展出人体素描,引起了轩然大波而轰动中国。这场人体艺术风波刘海粟经历了连续十年之久,才使人体模特与裸体艺术在我国站住了脚跟。

    2015年06期 No.266 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1108K]
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  • 如何训练最美的声音——评《声乐教学艺术论》

    李雨;

    <正>美声唱法是目前得到全世界认可的最科学的发声方法,这种方法在20世纪初传入我国,尤其是新中国成立后,中国的声乐教育家经过不懈的努力和研究,不断地进行探索,使美声歌唱得到了更进一步的发展。福建师范大学音乐学院声乐系教授林立君经过多年研究美声的声乐理论和教学方法,通过二十多年的教学实践,在美声唱法方面形成了一整套自己的教学训练理论,她的《声乐教学艺术论》,是对如何训练最美的声音的教学经验和理论总结,也是声乐教学的又一科研成果。该书分别从美声歌唱中"最美声音"的要求、训练"最美声音"

    2015年06期 No.266 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1040K]
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  • 人民之歌——评《中国少数民族民间歌曲赏析》

    张雅囡;

    <正>中国传统文化源远流长、博大精深,在众多领域中呈现出较高的发展水平,如科技、工业、美术等领域。而通过对古籍文献的研究发现,在中国五千多年的历史长河中,中国民歌文化留下了深刻的印记。中国少数民族地区民歌生存的相关性考察,不仅能为我国民歌事业的进一步发展奠定坚实的基础,也有利于民歌文化的深入探索和传播。通过对民歌文化现有的生存状况以及后期发展中出现的相关问题进行研究,可以进一步加强人们对中国少数民族音乐文化的理解。《中国少数民族民间歌曲赏析》一书通过对各少数民族民歌生存状况

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  • 关于举办“第二届国际智慧教育展览会”的通知

    <正>国际智慧教育展览会是由中国教育学会主办,《中国教育学刊》杂志社携同雅森国际展览有限公司举办的中国首个专注教育信息化的专业展会。旨在以党的十八大会议相关精神为指导,汇聚全国智慧教育领域顶级品牌商,助力全国教育信息化事业的繁荣与发展。国际智慧教育展览会的举办标志着智慧教育产业链的形成。它既是教育信息化领域相关企业走近终端用户,达成交易的展示平台;也是政-校-企三方研讨教育信息化发展课题的高端峰会。国际智慧教育展览会

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  • 教科研课题研究与论文写作研修班预告

    <正>《中国教育学刊》杂志社定于2015年12月11至13日在北京·国家会议中心举办第7期"教科研课题研究与论文写作高级研修班"。主要授课内容是:中国教育科学研究院院长田慧生主讲"落实立德树人根本任务,全面深化课程教学改革";国家教育行政学院副院长李五一主讲"谈谈论文写作中的问题意识";人民教育出版社报刊社副社长、《课程·教材·教法》原编辑部主任陈兵主讲"从来稿、用稿的角度看教师的论文写

    2015年06期 No.266 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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