中国教育学刊


热点问题研究

  • 青少年生命意义感的测量与人口学变量研究

    苏瑞锐;

    青少年的生命意义感与个体自杀意念及行为存在着显著的相关关系。本文论述了生命意义感的概念、生命意义感的测量工具、生命意义感的人口学变量等内容,为中学与高校深化开展生命教育,对预防校园危机事件具有一定的意义。

    2013年S4期 No.247 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 936K]
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  • 高职英语学习焦虑、策略与成绩的相关性研究

    安维彧;

    本文以天津市314名高职学生作为研究对象,采用外语课堂焦虑量表和英语学习策略调查表方式,调查高职学生英语学习焦虑状况以及学习策略应用情况,深入研究高职学生英语学习焦虑与学习策略以及考试成绩的相关性。通过使用SPSS18.0统计软件,对相关调研数据进行统计分析并探讨三者之间的相关性。

    2013年S4期 No.247 3-4+6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1048K]
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  • 西部地区“00后”青少年选秀文化态度研究

    黄素蓉;张妍;

    随着精神文化生活的不断多样化,当前流行的电视选秀文化对青少年价值观的形成有着深远的影响。在这个越来越张扬个性的年代,当今青少年对待选秀文化是反叛还是跟风?本文对西部地区"00后"青少年进行了抽样调查,分析了当今青少年对待电视选秀文化的态度,以及选秀文化对青少年价值观的影响。

    2013年S4期 No.247 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1005K]
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  • 追求教育创新 回归教育本质

    秦朝华;

    <正>中国的中小学教育有什么问题?有多大的问题?在教育专家林格先生看来,时下的教育观念和方法已经走向了教育本质的反面。从来没有一种成功教育的身上会背负这么多跟教育无关的内容:升学、就业、致富、成名成家……。学校教育、家庭教育和社会教育环境的一个普遍心态就是,过于迷信教育技术,迷信教育的目标是通过一系列的手段可以实现的,结果导致中国的家长太累,教师太累,孩子也太累,而教育生产力却很低下。

    2013年S4期 No.247 7+11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1003K]
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  • 融入人文关怀:大学生思想政治教育的诉求与实现路径

    陈淑丽;柏杨;

    大学生思想政治教育本质上是一项培养人、发展人、完善人的社会性教育活动,与人文关怀尊重人、关怀人、追求人的全面发展的精神实质具有内在契合性。将人文关怀融入大学生思想政治教育,对于培育大学生"自尊自信、理性平和、积极向上"的良好心态,增强大学生思想政治教育实效性具有重要价值。大学生思想政治教育彰显人文关怀价值,可以从教育理念、教育内容和教育方法三个维度下功夫。

    2013年S4期 No.247 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K]
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  • 高校学困生“后现代”生态化路径转化研究

    刘江华;谢丽萍;

    经历中学阶段的学习进入高校后,部分学生思想上产生松懈,再加上自身心理因素、社会、家庭及学校的影响,导致学习能力低下,学习效果不佳,成为学困生。为帮助学困生消除负面心理因素,提高学习兴趣以达到更好的学习效果,通过查阅文献分析后现代哲学及生态学,解析"后现代"生态化教育原理。分析总结问卷调查及访谈的结果,从内部因素和外部环境两方面探索学困生形成的原因。以调查研究为基础,结合向专家咨询的方式,构建"后现代"生态化转化路径,以改善高校学困生的尴尬处境。

    2013年S4期 No.247 12-13+17页 [查看摘要][在线阅读][下载 941K]
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  • 构建发展性评价体系 提升学生科学素养

    林建锋;

    小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。教学中需要了解学生实际的学习和发展状况,及时进行学习状况评价。笔者在教学实践中积极探索运用课堂口头评价方式、科学家名片评价方式和科学特长生评价方式评价学生,实践证明,操作简便,易于推广,有助于对学生的学习过程、发展过程进行比较准确的评价,且有助于学生科学素养的提升。

    2013年S4期 No.247 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K]
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  • 职教集团办学要素优化探析

    李戈文;张敏;

    办学要素的优化将直接影响到职业教育集团的办学质量与活力。科学、合理地建立职业教育集团机制,是保证办学要素优化的关键因素。本文试从职教集团主要机制与办学要素的组成入手,剖析职教集团机制建设对实现职业教育集团办学要素优化的影响。

    2013年S4期 No.247 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1004K]
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  • 新课程改革语境下乡土资源的利用——以衡水市第二中学为例

    秦海地;

    新课程改革对学校课程安排民主化起到积极推动作用。在此背景下,欠发达地区学校应整合丰富的乡土资源,使之进入课堂、延伸课堂,并利用乡土资源加强学生思想道德教育,提高学生艺术修养和审美能力,发展有本土特色的校本教材,改变自身在新课程改革中所处的不利境地,促进欠发达地区学校教育的发展。

    2013年S4期 No.247 20-21+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1010K]
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  • 江西农村留守初中生英语学习自我效能感探究

    应丽君;侯晓玮;

    本文以江西农村留守初中生为研究对象,分析了影响英语学习自我效能感的因素,并有针对性地提出了提高农村留守学生增强自我效能感的对策,从而有效提高了江西农村初中生的英语教学水平。

    2013年S4期 No.247 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1004K]
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  • 学校核心价值观的问题与对策——也谈校长的价值判断和治校思想

    袁立新;

    现代学校建设需要立足确立和培育学校的核心价值观,并以此引领学校发展。校长的个人价值判断和哲学思考直接影响学校价值观,学校价值观应建立在道德、团队、个体的不同价值取向上。"崇尚善美、团队合作、凸显绩效"是一个经实践检验的成功价值观例证。

    2013年S4期 No.247 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 937K]
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  • 创新办学特色 放飞教育梦想——北京市一零九中学创新小语种办学特色

    刘炳辉;

    <正>小语种好就业的形势近年来一直居高不下。更有学者称,学好一门外语,方可行走天下。随着英语普及程度的不断提高,熟练掌握英语的人才优势已经不像过去一样明显。而对外贸易、出国留学等不断扩大的对外交流活动又增加了对掌握小语种人才的需求。2010年,随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布实施,广大教育工作者呼吁已久的教育改革,真正从一份蓝图变为一股席卷神州大地的力量源泉。乘着改革的东风,北京市第一零九中学开始了小语种特色的办学之路。经过三年多的探索和

    2013年S4期 No.247 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 936K]
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教育理论研究

  • 一人巧作众人“食”,三“味”调和滋味香——语文教学中教材、教参、教辅的价值阐释与策略探寻

    潘湘云;王军;

    教材、教参与教辅是教师学生之间教学语文常用的三种文字资料,是推进教师语文课堂教学效益提升的桥梁阶梯,更是学生生命成长所需营养元素的重要来源。作为语文教师,必须要调配好主食、配餐和调味的关系,发挥其各自独特的价值才能真正实现学生生命的提升。

    2013年S4期 No.247 28-29+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 941K]
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  • 思想政治教育视角下的高校校园文化建设

    宋向华;张学书;

    高校校园文化建设与思想政治教育两者相互交融,缺一不可。本文在深刻分析和梳理高校校园文化建设与思想政治教育的关系基础之上,客观指出了当前高校校园文化建设在大学生思想政治教育方面存在的问题,并提出了校园文化在加强大学生思想政治教育方面的具体路径。

    2013年S4期 No.247 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 941K]
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  • 认知风格对高职院校管理类专业学生的学习影响研究

    林翰雄;

    认知风格作为一项有心理学研究项目,自上个世纪四十年代以来得到了人们的广泛探讨和重视,经过多个领域研究者的潜心学习与研究,初步形成了一系列认知风格理论,这一理论也逐步被拓展并应用到教育领域,为教育教学事业的发展提供了新思路,带来了新契机,经过实践研究表明,学生的认知风格会对其学习动力、学习方法以及学习效率、效果等方面产生不寻常的影响。本文将高职院校管理类专业学生为对象,探究了学生的认知风格对其专业学习的影响。

    2013年S4期 No.247 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 938K]
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  • 艺体类大学英语教材建设的需求性调查研究

    王建成;王振立;

    通过对河北省5所高校艺体类学生的调查发现,大部分学生感觉他们使用的大学英语教材在适用性方面存在问题。他们普遍认为教材缺乏语法知识,词汇量大,课文内容比较乏味,练习难以完成。同时,他们对英语学习策略、相关专业的英语题材表现出了更高的需求。

    2013年S4期 No.247 35-36+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1127K]
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  • 高职院校中导师制教学模式的探索与实践

    单立娟;

    导师制是我国高校近几年探索育人的新模式和新途径。高职教育的培养目标是培育具有较强实践能力和创新精神的技术应用型人才。高职院校的导师制与本科院校的导师制有着明显的不同。学生技术应用能力的培养是我们导师制的基本目的。我们立足实际,以兴趣小组为依托,在专业内部开展导师制教学模式实践活动,通过充分发挥学生自主学习的积极性和实际动手能力,在培养学生实践能力和创新精神方面取得了良好的效果。

    2013年S4期 No.247 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K]
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  • 高职大学英语三为教学模式的实践研究

    樊湘军;

    本文立足于高职大学英语教学实践,寻求理论依据,认为高职大学英语三为教学模式更有利于高职学生的英语习得。本文结合创新学院的教改实验,就如何有效实施三为教学模式提出了一些建议,为听说为主教学模式的构建提供支持与参考。

    2013年S4期 No.247 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1771K]
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  • 全球化背景下大学英语教学转折性理念分析与培养

    陈洪特;

    随着社会经济的不断进步,全球化趋势已经逐渐加强,世界英语开始呈现高度的国际性、开放性、时代性,成为一种时代文化的象征。全球化背景已经成为大学英语教学的基础环境,成为影响教学的关键因素。在此背景下,大学英语教学相关人士要对传统观念进行转变,对教学中存在的教学体系构建问题、教学技术问题进行相应处理和调整,以实现教学优化。在大学英语教学中,要对学生的学习理念进行转变,保证学生认识到英语教学的重要性;将传统语言学习转变到能力学习上,实现对学生综合素质的提升;将转折性理念应用到教学过程中,取其精华、去其糟粕;树立全球化教学环境概念,选择中国特色的教学模式,对英语教学内容及教学方式进行改革,从本质上改善大学英语的实际教学质量及应用效果。

    2013年S4期 No.247 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 942K]
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  • 大学英语课堂互动中的教师反馈语的调查研究

    滕冰冰;

    教师反馈语是教师话语中极其重要的内容,在课堂教学中具有重要的作用。本文通过自然调查法、访谈法以及问卷调查法结合,旨在讨论了教师反馈语与大学英语课堂互动的关系,并提出了诸如加强反馈语运用的自我反省、注重安慰鼓励反馈语的有效运用以及强调多种反馈语的灵活运用等改进意见,供广大一线教师参考。

    2013年S4期 No.247 46-47+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K]
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  • 大学英语口语网络自主学习中的教师介入研究

    葛东峰;

    本文借鉴Littlewood的"后摄自主"理论和介入理论,结合大学英语口语网络自主学习现状及其特点,对教师如何介入英语口语网络自主学习进行研究。研究表明,教师应扮演"动态多元"角色,从培养学生自主学习意识、激发学习动机、提供学习资源、安排学习计划、指导学习方法、监督学习过程、评估学习结果七个方面积极介入大学英语口语网络自主学习。研究旨在丰富口语网络自主学习模式下"教师介入"问题的学术研究,并为大学英语口语网络自主学习提供实际的指导。

    2013年S4期 No.247 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 943K]
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  • 语言教学小组活动中提问和交谈情况的分析研究

    杨峻;

    本文对在日语课堂上开展的小组会话活动和小组翻译活动进行了分析。分析结果表明,从提问内容来看,两个活动中学习者提出的问题都与语言形式有关,其中翻译活动中提出的问题涉及面更广。从问题解决过程中交谈类型来看,两个活动中"一问一答"出现得最多,"教师回答"、"教师介入"、"未解决"最少,"组内解决"在翻译活动中出现的比例要远远大于会话活动。文章结合访谈调查结果对这一差异进行了探讨,提出了改善小组会话活动的建议。

    2013年S4期 No.247 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 959K]
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  • 合作式教学模式下师生互动角色的定位

    傅辉;

    课堂效率的高低,不仅依赖教师的教学水平、语言的表达能力,更重要的在于教师的组织能力。一堂好的教学课,不但要达到教学目的,还要激发学生主动学习的热情,让学生做课堂的主角,传统的教学是以"教师为知识的传授者,学生为知识的接受者",忽视了学生是学习和发展的主体,合作式教学模式实现了以学生为主体的先进教学理念,充分发挥了学生的能动性和主体性,大大提高了课堂学习效率。

    2013年S4期 No.247 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 938K]
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  • 高校人才培养工程的非线性质量控制模型概论

    张锦盛;丁勇;朱晓晶;

    非线性概念描述的是y=f(x,m,n,…)中,y对自变量组x,m,n,…的依赖关系是不是一次函数,即自变量输入为同一组值时,y的结果并不可控,因此非线性系统是代表一种复杂、无序,难以通过过程控制实现预想结果的动态系统。高校人才培养工程所体现的整体性、混沌性、复杂性、动态性以及过程不可控性的特性都说明了其作为非线性复杂系统的特点。利用非线性复杂科学系统原理对高校人才培养工程进行分析,根据得出的非线性系统特点,借鉴非线性软件工程管理控制模式,创新的提出以整体化方案预审、骨架式层次化过程实施结构设计、带考核自查方式的双向追溯控制模型、信息共享与实施沟通原则实现对人才培养系统中突发性问题的预防和控制,为最终实现系统可控质量的人才培养系统工程提供思想基础和方法借鉴。

    2013年S4期 No.247 55-56+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1007K]
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  • 对高等院校活动型隐性课程设计原则的探索

    赵宁;

    高校隐性课程开发是一个值得关注的研究方向。本文理论联系实际,重点探索活动型隐性课程的分类方法与隐性课程活动设计所依据的基本原则,以期为高校教师的隐性课程开发提供有价值的参考。

    2013年S4期 No.247 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1003K]
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  • 职业英语与职业素养的培养研究

    胡啸冲;

    职业素养教育无处不在,关键在于教师通过提高自己的综合素养来深入开发这些教学内容,使职业英语教学在教学中起到应有的作用,使学生具有一定的职业素养基础,更好地走入社会,走向理想的工作岗位。本文以多个实际教学案例探讨了职业英语与职业素养的培养,对如何在课堂中渗透职业素养培养教育具有一定的意义。

    2013年S4期 No.247 59-60+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K]
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  • 生态教育观视野下民族传统体育教学模式思考

    张新;夏思永;

    在生态危机的背景下,生态教育在国际上进入大发展时期。在生态教育观下,我国的民族传统体育具有追求和谐的教育目标、倡导共生的发展模式、文化境域的知识观以及互动双赢的师生关系等特征。在生态教育观的视野下,民族传统体育的教学模式应追求灵性的生命教育、注重知识的主动建构以及开发多途径的濡化方式。

    2013年S4期 No.247 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K]
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  • 需求理论视域下河南高校英语教学改革研究

    靳爱心;

    需求分为社会需求和个人需求,主观需求和客观需求。进行需求分析是改善大学英语教学现状,提高大学英语教学效果的重要因素。从需求理论出发,分析河南高校大学英语教学现状及存在问题;以需求理论为指导,对河南高校大学英语教学改革提出相关建议,对我国的英语教学改革具有一定的意义。

    2013年S4期 No.247 64-65+67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K]
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  • 大学生全程化就业指导研究

    罗静;

    时代和社会人才需求的转变,对高校的就业指导提出了新的挑战和要求。全程化就业指导是一个系统工程,其实施贯穿整个大学的职业生涯教育。本文通过分析当前高校全程化就业指导存在的问题,在职业生涯规划、就业能力培养、服务平台搭建和就业信息提供等四个方面提出了改进方法,并对全程化就业指导改进工作中需要注意的问题进行了详细阐述。

    2013年S4期 No.247 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 999K]
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  • 从大学生信息能力现状看中学生信息素养培养

    韩珍艳;张梅;

    本文通过对网络环境下大学生信息需求的调查,分析了大学生信息能力现状形成的原因,并对中学生信息素养的培养提出了建议。加强中学生信息意识、信息能力和网络道德的培养,是改变大学生信息能力现状的有效途径。同时,中学生良好的信息素养也是提升大学生信息能力的坚实基础。

    2013年S4期 No.247 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 937K]
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  • 从教学实践探讨大学精神及其培育

    魏巍;

    大学精神是一所大学的灵魂和生命。大学要提升自身的竞争力,完成培养合格人才的历史使命,就必须培育大学精神。教学实践活动对大学精神的形成起着重要的影响作用。该文从教学实践的角度,探索了大学精神的内涵及其培育的举措。

    2013年S4期 No.247 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 937K]
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  • 网络教学资源自组织创建模式设计分析

    李绍刚;

    文章从网络教学资源对教学工作的影响分析出发,阐释了对网络教学资源基础上自组织创建模式的构思,进一步探析了网络教学资源自组织创建模式设计的原则,回答了如何实现网络教学资源自组织创建模式设计等问题,对于现阶段网络教学资源自组织创建模式设计工作有着一定的参考意义。

    2013年S4期 No.247 72-73+75页 [查看摘要][在线阅读][下载 942K]
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  • 高校就业质量与评价指标体系研究

    徐进;

    大学生就业质量已成为我国近年来社会各界普遍关注的社会问题。文章对当前我国高校毕业生就业质量的概念及评价指标体系的相关研究进行了梳理,对就业质量的概念及评价指标体系的构建进行了探讨。旨在进一步促进就业质量的理论研究与实践活动,为建立高校毕业生就业质量的科学评价体系提供参考。

    2013年S4期 No.247 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 937K]
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  • 斯滕伯格彩虹测验计划对我国教育改革的启示

    袁书卷;周晨琛;

    力图恢复杰弗逊传统在教育中的积极影响,给更多的学生以教育平等,让更多的学生获得成功和智慧,是斯腾伯格改革美国教育的逻辑起点和动因。斯滕伯格提出彩虹项目(The Rainbow Project)测验,旨在更加准确地测量成功的大学学习所需要的能力水平,以改进美国传统的SAT、ACT等大学入学考试。彩虹测验努力增加大学入学考试的预测效度,提高它们对大学平均成绩(GPA)的解释率;同时,尽可能减少大学入学考试在不同种族上的分数分布差异,使考试更具公平性。彩虹测验是美国大学招考中的一种新动向,对于我国当前的教育改革具有很大的启事。

    2013年S4期 No.247 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1000K]
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  • “学生校园实践周”活动的实践探索

    王勇;程汝宁;

    新课程改革的关键之一是将国家课程转化为学校课程,这样才能将课程目标落实到具体教学实践中。为进一步加强和改进未成年人思想道德建设,让学生学习知识、开阔眼界,提高自身的综合素质,增强吃苦耐劳精神,石嘴山市光明中学根据办学实际,开展了"学生校园实践周"活动,提高了学生独立生活能力,培养了学生的动手能力和团队协作精神。

    2013年S4期 No.247 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 938K]
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  • 倡导“技能文明”,培育世纪英才

    方星;

    随着全球经济一体化的不断深入,人们意识形态的差异性日益被世界文明的认同性所取代。纵观当今的世界,正处于大发展、大变革和大调整的时期,技能文明程度的高低直接关系到国家和民族的荣衰,迫切要求我国当前的基础教育进行相应的改革。

    2013年S4期 No.247 80-81+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 980K]
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  • 开发围棋校本课程 发挥课程育人功能

    陈学升;

    新一轮基础教育课程改革明确提出应实行国家、地方、学校三级课程管理模式。我校以开发围棋校本课程为突破口,开发围棋校本课程,编撰围棋校本教材,建立围棋教育制度,发挥围棋课程的育人功能,促进了学生综合素质的全面发展。围棋校本课程的顺利实施证明,在学校里开展围棋教学活动,可以极好地锻炼学生思维的条理化,增强记忆能力、判断能力和独立思考能力,有助于学生竞争意识和良好意志品质的培养。

    2013年S4期 No.247 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 938K]
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  • 生涯发展教育的实践研究

    朱祥勇;

    早在上个世纪70年代,美国就开始尝试生涯发展教育,主要是帮助学生制订职业生涯规划。目前,国内生涯教育尚处于初级探索阶段,新科学校所开展的是一种广义的生涯教育,其核心是关注生命成长的历程和质量,旨在通过对接生活实践与社会需求,引导学生学习生涯认知、生涯规划和生涯调整,奠基生命成长的素质和能力,搭起通向成功与幸福生活的阶梯。

    2013年S4期 No.247 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 938K]
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  • 高职院校分层次心理健康教育模式研究

    谭艳芳;

    高职院校学生心理健康教育越来越受到关注。由于高职院校开展心理健康教育工作起步晚、人员少,在现有形势下,有必要把积极心理学引入高职生心理健康教育,使心理健康形成学生在校学习期间全程化、多途径、全方位的教育网络,从而帮助学生发掘自我、完善自我、展示自我,成为心理健康的合格人才。

    2013年S4期 No.247 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 999K]
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课程与教学

  • 上海市校园阳光体育之武术拳操实施效果及传播策略研究

    席饼嗣;王宾;徐仰才;

    运用访问、问卷等调查方法,对武术拳操创新项目实施效果与传播策略进行研究。结果表明:武术拳操深受上海市大学生的喜爱,满足了广大不同体质学生对参与群体竞赛的迫切需要;武术拳操对于提高大学生的武术兴趣、增进同学间的交流与合作、缓解学习压力、增强体质等方面具有较好的促进作用。武术拳操项目的开展,符合阳光体育运动理念的需求,拓展了武术教学内容,丰富了高校阳光体育运动项目。根据传播学原理和大学生的需求特点对武术拳操的传播推广进行研究,在武术拳操传播过程中整合多种传播方式,综合运用传播策略,充分调动各方面力量,拓宽传播渠道,全方位多层次进行传播,以达到良好的传播效果。

    2013年S4期 No.247 88-89+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 965K]
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  • 着眼学生发展 打造个性课堂

    尹素英;李霞;

    昌邑市奎聚街道中心学校根据小学教师队伍呈现老龄化、教学理论相对薄弱和学困生有厌学情绪,还有相当部分的学生没有掌握学习方法,学习效率不高的实际,出台了"个性化课堂教学改革"实施方案,联合街道内所有小学共同钻研个性化教学模式,高度尊重教师与学生在教与学中的个性特征,努力增强教学活动的有效性,促进了学生学业和人格的发展。

    2013年S4期 No.247 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 937K]
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  • 英语教育实习指导教师课堂教学指导策略研究

    郭满库;

    英语教育实习课堂教学指导,作为英语教育实习的核心任务,其有效性关乎英语教育实习的整体质量。然而,英语教育实习课堂教学指导工作存在的问题成了有效教学指导的障碍。本文通过课题研究锁定问题,并进行英语教育实习课堂教学指导工作改进的探索,提出课堂教学指导教师的标准化、指导过程规范化和指导效果考核化等策略,以期达成培养新一代英语师资队伍和实施英语课堂教学有效性指导的目的。

    2013年S4期 No.247 92-93+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 943K]
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  • 动态系统理论视角下英语语音水平与动机认知因素研究

    王明新;

    动态系统理论融合了语言发展的认知观和社会观,实现了语言学习者学习动机和认知心理两个子系统的交互结合。通过对学习者学习动机认知因素与英语语音水平相关性分析,可以发现动机认知因素对学习者英语语音水平不同程度的影响。本研究进而通过多元线性回归分析,提出建立英语语音水平的动机认知因素预测模型。

    2013年S4期 No.247 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 965K]
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  • 国际音乐教育学会与多元文化音乐教育

    刘红霞;

    国际音乐教育学会简称为ISME,其统属于联合国,与教育、科学、文化有着密切的关联,并影响着其他文化的发展与进步,本文从国际音乐教育学会在音乐教育方面的立场、目标与信仰出发、探讨国际音乐教育学会政策实施在音乐教育方面的设想,从而对音乐教育问题作出评价,并提出相关具有建设性的建议等。

    2013年S4期 No.247 97-98+107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1018K]
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  • 经济学专业本科人才培养模式研究

    谭冰;

    为实现素质教育目标,紧密结合地方经济和社会发展实际,构建基于应用能力培养的"2+1+1"经济学人才培养模式,提供多层次、柔性化、开放性的实践教学环境和实训平台,增强学生的学习能力、实践能力和创新能力。

    2013年S4期 No.247 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K]
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  • 高职院校公共英语教育教学的新特点与新对策

    老青;董丽;

    高职院校的公共英语教育教学须自觉转变英语教育教学观念,自主创新英语教育教学模式,夯实英语教育教学质量,使高等职业院校公共英语教育教学由重校园学习拓展到职场工作实践,由唯英语能力拓展到综合素质培养,由强文化独尊拓展到多元文化融通,由倾单向展示拓展到交互分享共赢。

    2013年S4期 No.247 101-102+104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1011K]
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  • 高校建筑设计教育中的钢笔画初始教学研究

    刘男;薛名辉;张宏哲;

    高校建筑设计基础教育对钢笔画教学的定位十分重要,钢笔画教学必须将艺术方式与理性目标两相契合,然后将建筑钢笔画的特性分解成由低到高、由简至繁的一些关键点,并有针对性地构建结构有序的分解式教学法。

    2013年S4期 No.247 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1005K]
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  • 影响英语听力水平提高的因素及对策

    李恩亮;

    英语学习中听、说、读、写、译五项技能缺一不可。在英语学习中,人们可以根据自身的能力,适当控制说、读、写和译的速度。但是在英语交流过程中则无法要求对方降低讲话的速度,而只能靠提高自身的听力水平和能力来达到英语交流的目的。因听力水平的高低直接影响交流效果,本文着重研究影响英语听力的几个主要因素,针对性地提出相应对策,并特别指出了一些旨在提高英语听力的关键点。

    2013年S4期 No.247 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1060K]
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  • 高校外语专业教学的应用研究

    李敏;

    全球化与社会一体化,使得国际间贸易、文化、政治交流日益密切,跨文化教育已经成为外语教学领域关注的焦点。尤其是外语教学,其根本任务是培养具有不同文化背景的人们进行交际。外语教学不仅仅是传授语言知识,更重要的是培养学生运用外语进行跨文化交际的能力。中外文化交流是双向的选择,既有输入到中国的,也有从中国输出到国外的。交流的关键是双方的需要。该文探讨了如何在外语教学中培养学生的跨文化交际能力。

    2013年S4期 No.247 108-109+111页 [查看摘要][在线阅读][下载 964K]
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  • 词汇衔接模式对篇章信息的解读与大学英语阅读教学

    朱华;邱天河;

    通过分析词汇衔接模式对篇章信息的解读机制,探讨该模式在大学英语阅读教学中的应用。了解篇章中的词汇衔接模式可以帮助学生掌握语篇线索,明确语篇模式,推导语篇主旨,从而有助于学生篇章阅读能力的提高。

    2013年S4期 No.247 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K]
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  • 通过培养学生动手能力推进数值计算课程改革

    尹龙军;刘勇;郑继明;

    《数值计算方法》是理工科一门重要的学科,在理论研究和工程技术中都有重要的作用。但是该课程理论性较强,公式纷繁复杂。实际练习中计算量较大。因此,在学好理论的基础上,通过课程设计、实验等环节,通过计算机来实现算法程序,既能有效地巩固课堂所学理论,又能提高学生的实际应用能力和编程能力。同时也能提高学生的独立思考能力和团结协作能力。

    2013年S4期 No.247 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1005K]
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  • 项目教学法在高校课程教学中的研究——以《室内装饰材料》课程教学为例

    陈妍;

    项目教学法最显著的特点是"以项目为主线、教师为引导、学生为主体",改变了以往"教师讲,学生听"的被动教学模式,创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。以《室内装饰材料》课程教学为例,让学生完成一定的项目设计,从中学习和掌握室内设计原理、材料运用、制造工艺以及各种材料的使用与操作。还可以进一步组织不同专业,甚至不同职业领域的学生参加项目教学小组,通过实际操作,训练其在实际工作中的专业技术,提高与不同专业、不同部门同事的协调、合作能力。

    2013年S4期 No.247 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 937K]
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  • 论艺术审美特征在钢琴教育中的体现

    肖鸣;

    钢琴教育在现代社会已经非常普遍,但国内的钢琴教育现状不容乐观,表现在大多侧重于钢琴技术的教学,而忽视了艺术审美特征方面的教学。艺术审美特征教学的缺失不利于学生成长。本文探讨了艺术审美特征对钢琴教学的意义,分析了当前钢琴教育的现状及面临的问题,提出了钢琴教育中落实艺术审美特征教学的策略,希望对当前的钢琴教育能够有一定的促进意义。

    2013年S4期 No.247 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 936K]
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  • 基于课程标准的语文教学内容研制策略

    薛法根;

    长期以来,语文课程、教材尚未形成科学的、可表述的语文学科内容结构,教学中内容繁杂,分不清学科界限、年段界限、主次界限,语文教师缺乏鲜活的、适切的教学内容。由此造成语文教学的低效,甚至是无效、负效,也然弱化了语文教学的专业性。深入研读语文课程标准,正确解读语文教材课文,重组、整合散落在文本中的语文知识,研制适合学生的教学内容,是破解语文教学"高耗低效"顽症的必由之路,也是提升语文教师专业化程度的快速通道。

    2013年S4期 No.247 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 938K]
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  • 综合实践活动评价策略研究

    庞非;

    综合实践活动课程要走向常态实施和可持续发展,学校就必须采取切实可行的措施,对课程实施过程进行全方位的评价。五年来,作为河南省新课改样本校的郑州市第十二中学,在实践中不断探索,目前已经初步构建起具有一定操作性的综合实践活动评价体系。本文以郑州市第十二中学为样本,理论与实践相结合,分别从综合实践活动的评价目标、评价内容、评价项目等方面进行探讨究,以期对该领域工作有所裨益。

    2013年S4期 No.247 120-121+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 962K]
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  • 大学英语课堂生生互动模式研究

    胡双全;叶丽萍;周援;

    现代大学英语应摆脱以教师为中心的传统教学模式,努力推行生生互动模式,在努力提高学生英语实际应用能力的同时,培养学生内在素质。本文着重探讨生生互动模式的理论依据,具体实施方法、存在的问题及教学效果。

    2013年S4期 No.247 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 946K]
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教师发展

  • 用心做好学校个性化发展的大文章

    姜言邦;

    时代的发展,赋予了教师更多的社会职责,从知识和经验的传授者到社会品德教育的实施者,再到教育教学的研究者。而教师往往局限于现实教学的条件,很难同时与一个班级的几十名学生展开对话,更何况,在教育界还存在很多非教育性的社会因素,影响着教师教学的展开。所以,当前教学改革的重要任务便是解放教师的个性,减轻教师在教学以外的负担,使教师会教、乐教,实现创造性的教,实现个性化的发展。而校长作为学校发展的领军人物,就是要通过学校管理来实现教育发展的大目标,即学校的个性化发展、教师的个性化发展和学生的个性化发展。

    2013年S4期 No.247 124+127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1004K]
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  • 浅论如何增强艺术类高校教师的教学能力

    陈芳;

    艺术类大学生的数量最近几年急剧增加,对这类学生的创新能力具有较高要求。但由于我国教育体制的制约,全国的艺术教育目前还基本停留在技术、技能的教学层面,教师能力的培养需要进一步改进。尤其是需要调整心态,明确定位;转变教育理念,创新教学方式。

    2013年S4期 No.247 125-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1010K]
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  • 大学视角下编外用人的法治保障探析

    翁松栩;

    由于我国高校招生规模不断扩大,仅编制内教职工无法满足高校发展需要。为缓解用人矛盾,各高校积极探索编外用人模式,主要采取人事代理和劳动派遣两种管理方式。文章针对两种用人制度的法律隐患,提出采用劳动合同制的编外用人方式,降低法律风险,提高办学效率。

    2013年S4期 No.247 128-129+132页 [查看摘要][在线阅读][下载 948K]
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  • 高校教学质量保障体系中的教师发展问题研究

    蒋晓杰;黑嘉鑫;

    高校教学质量保障体系的实际推进过程中,普遍存在重"监控"与"评价"、轻教师发展的倾向,造成了教师与管理层的对立,严重挫伤了教师的教学积极性,从而影响了教学质量的有效提高。本文通过分析这一现象,对构建以教师发展为导向的教学质量保障体系开展了具体研究。

    2013年S4期 No.247 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 937K]
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  • 大学英语教学转型中ESP教师专业发展路径研究

    何占义;

    本文在梳理、分析文献资料的基础上,研究了大学英语教学的重点和主流由传统通用英语向专门用途英语的转型问题,剖析了在新的背景下ESP教师专业发展的新要求,进而探究了ESP教师的专业发展路径。

    2013年S4期 No.247 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 992K]
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  • 现代英语教育教学改革过程中的问题探索

    叶丽萍;胡双全;李立;

    随着全球化发展对复合型外语人才需求的增加,国内大学英语教学正面临着由通用英语逐渐向专门用途英语转型的必然趋势,这一变化对大学英语教师提出了挑战,他们在角色转变的过程中遇到了许多问题。本文以一所中医药大学的专门用途英语团队中的教师为研究对象,通过问卷调查、采访和课堂观察,对从中遭遇的一些问题进行具体分析,并探讨具体的对策。

    2013年S4期 No.247 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 932K]
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  • 河南省漯河市高级中学

    <正>漯河高中于1948年建校。1993年经河南省教育厅批准,成为具备高招保送生资格的学校。2004年5月被漯河市政府命名为漯河市示范性普通高中。2005年成为河南省首批示范性普通高中。2009年被评为河南省新课程改革样本校。2012年被评为全国课改名校,并获北京大学"中学校长实名制推荐"资格。2013年被评为第五届"中国百强中学""全国教育创新师范学校",并获清华大学"新百年领军计划"推荐资格。

    2013年S4期 No.247 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 775K]
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  • 省立名黉培学子,实耕苗圃育良材——广东实验中学办学成果简介

    <正>广东实验中学是直属广东省教育厅领导的省级重点中学,广东省首批国家级示范性高中。这所起源于1872年清政府设立的"留美幼童先修班"的百年学府,遵循"爱国、团结、求实、创新"的校训,培养了包括邓锡铭、黄耀祥、范海福、蔡睿贤、姜伯驹、岑可法、钟南山等院士在内的万千优秀学子,形成了"实验性,创新性,示范性"的办学特色。进入新世纪以来,借素质教育和课程改革的东风,广东实验中学全体师生员工披荆斩棘,锐意改革,励精图治,共铸新辉煌。在上级主管部门的正确领导下,在社会各界的大

    2013年S4期 No.247 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 956K]
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