中国教育学刊


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  • 蓄历史厚积之力 承时代进取之魂——东北师范大学附属中学70年教育发展之路

    <正>东北师范大学附属中学(以下简称"东北师大附中")创建于1950年,建校70年来,在东北师范大学的直接领导下,以"实验性、研究型"的办学特色扎根基础教育,向海内外高校和社会各界输送了数十万优秀人才。改革开放以来,学校坚持改革创新,高举素质教育大旗,积极推进课堂教学改革,创新办学体制机制,深入推进育人方式改革,取得了显著的办学成果。现今,东北师大附中已经发展成为一校六区(自由、青华、明珠、净月、新城、北

    2020年05期 No.325 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 37681K]
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  • 不忘初心寻真谛 教学改革谋发展——东北师范大学附属中学70年教学改革之路

    <正>课堂教学是学校的生命线,"课堂第一"是东北师大附中从建校之初就确立的核心文化,70年来始终坚持课堂教学改革创新,是学校走在全国基础教育前列的秘诀。1950年建校之初,学校就提出课堂教学五项原则,成立教学小组,举行公开教学,探索教学方法改革。学校自编大纲和教材,在国内率先开展高中文理分科教学实验,进行汉语、文学分科教学实验,将小初高连接起来,

    2020年05期 No.325 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 37615K]
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  • 立足课堂重研究 潜心学术成名家——东北师范大学附属中学70年学术型教师发展之路

    <正>师者校之魂,金声玉振,木铎声声。1950年建校之初,首任校长陈元晖先生就提出:"附中教师要做教育家,不要当教书匠。"这句箴训成为东北师大附中教师永恒的目标与追求。20世纪50至60年代,是创业肇基的年代。学校设立教学小组、进行岗位练功、总结先进经验,开始了教师发展的初步尝试。20世纪70年代,是静待春雷的年代。学校一直坚持在能力所及的情况下,保

    2020年05期 No.325 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 37632K]
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卷首语

  • 基础教育的后疫情时代,是“双线混融教学”的新时代

    李政涛;

    <正>对于基础教育而言,新冠疫情的出现是一个分界线,此后,世界基础教育将分为"前疫情时代的基础教育"和"后疫情时代的基础教育"。人类将全面进入"双线教学"的时代,深度进入"线上教学与线下教学混融共生",即"双线混融教学"的新时代。这个由"信息技术"与"新冠疫情"的交汇造成的基础教育"新时代",其主要特征有三大关键词。

    2020年05期 No.325 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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学术型中学建设研究专题

  • 学术型中学的学校教育哲学阐释——以东北师大附中特色发展的理论探索为例

    邵志豪;解庆福;

    学术型中学学校教育哲学的提炼以"教育环节学术取向一致"为出发点,包括理念体系、目标体系和实践体系三个分析维度。东北师大附中以"自觉、友善、学术、创新"为核心建构了教育理念体系;以"培养自觉自律、全面发展的具有创新能力、国际视野和社会责任感的学术型学生"的育人目标为核心,构建了学术型教师发展目标、学术型课程建设目标、学术型校园环境建设目标,形成了高度切合教育理念的目标体系。在目标体系的引领下,形成了以学术特色为高度的立体发展观和基于"学术为基"的立体治校方略。学术型中学学校教育哲学的建立,从理论上丰富了学校教育哲学的内涵,在实践上推动了中学的多样化发展、教育的公平和教育质量的提升。

    2020年05期 No.325 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 学术型学校小初高一体化社会主义核心价值观教育模式探索——以东北师范大学附属中学为例

    赵海军;乔阔;马文辉;杨梅;

    社会主义核心价值观教育对于应对多元思想文化对青少年的影响、扩大主流价值观念影响力、实现"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"这一目标都具有重要意义。在学术型学校进行小初高一体化的社会主义核心价值观教育模式探索,是化解基础教育阶段社会主义核心价值观教育现实困境的需要,契合国家人才培养与自身德育模式创新的需求,同时也具备相应的基础优势条件。东北师范大学附属中学作为学术型学校的典型代表,从机制建立到团队组建、从统一思想到开发特色主题、从路径载体选择到各部门具体任务分工,对小初高一体化的社会主义核心价值观教育模式进行了科学探索和积极实践,并在一体化教育读本开发、一体化课程建设、一体化活动设计、一体化学生组织培养、一体化教师队伍建设等方面形成了具体的实践智慧。

    2020年05期 No.325 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 论普通高中学术型学生的培养

    姜远才;刘玉新;宫海静;

    普通高中学术型学生是以自主学习能力、坚强意志品质、高阶创新思维、社会责任担当为素养内核,具有一定学术兴趣,具备基本学术素养,拥有一定学术能力的高中生。做好普通高中学术型学生的培养工作可以从课程、活动、评价三个方面进行探索,即基于课程培养学术兴趣、基于活动提升学术素养、基于评价生成学术能力。随着时代发展与国家基础教育改革的不断深入,面向未来,关于普通高中学术型学生的培养,还需要我们进一步思考基于招生制度改革如何与大学做好人才培养衔接工作,基于基础教育改革如何为普通高中学术型学生培养创设条件,以及基于时代发展如何深化培养普通高中学术型学生素养和能力等问题。

    2020年05期 No.325 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K]
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  • 走向新时代中学生学术力自觉成长的课程——基于东北师大附中中学生学术力成长课程的探索

    刘丽君;蒋礼;张冬梅;

    中学生学术力成长课程是东北师大附中学术型中学价值导向下的特色课程。在党和国家教育方针指导下,东北师大附中承继学校70年的发展历史、文化传统,遵循学生的身心发展规律,构建激发学术兴趣、涵育学术潜能、提升研究能力、锤炼学术品质的学术力成长课程。通过对中学生学术力成长课程从理论建构到实践探索全要素的梳理,揭示学校课程建设为培养与时代同行的"未来人"的主动思考。

    2020年05期 No.325 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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学前教育优质发展研究专题

  • 过程性质量转向:城乡学前教育均衡发展的新着力点

    杨宁;任越境;罗丽红;周静娴;史九倩;

    幼儿园过程性质量是提升学前教育质量关键但重视不够的维度。研究以广东省60所幼儿园180个班级为调查对象,借助课堂评价编码系统(CLASS)比较不同经济水平地区幼儿园的过程性质量,并探讨过程性质量对促进城乡学前教育均衡发展的重要价值。调查发现,除消极氛围外,幼儿园过程性质量各维度的得分在不同经济水平地区间存在显著差异,高经济水平地区幼儿园显著高于低经济水平地区,中等经济水平地区除教学支持领域外显著高于低经济水平地区,体现了城乡间发展的不平衡。此外,高经济水平地区与中等经济水平地区在过程性质量上存在"天花板效应"。基于此,研究建议从过程性质量提升的基础保障、持续动力及微观路径出发,通过加大师资投入、挖掘园所良好内生文化、善用游戏教学等具体措施逐步实现城乡学前教育均衡发展。

    2020年05期 No.325 21-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 高质量早期教育成效何以延续?——OECD国家早期教育和保育课程框架的特征分析及启示

    田方;黄瑾;

    如何提升并延续高质量的早期教育,是世界各国政府关注的重要议题。OECD在2017年发布的《强势开端V》和《强势开端2017》聚焦幼小衔接和早期保育和教育的关键指标,分析了各国面临早期教育新挑战所作的努力和发展动向,指出课程是质量提升的关键指标之一。综合分析OECD国家的早期教育和保育课程框架,发现其在转向的过程中课程政策方面更加注重增进儿童健康和幸福、为终身学习作准备,在课程内容上以坚持传统学科领域、积极拓展综合素养的方式进行整合渗透,同时通过共建共享幼-小课程价值观、教学方法和学习目标的方式,保障学前阶段与小学阶段的课程一致性,从而避免衰退效应。基于OECD国家早期教育课程动向的启示,幼小衔接无疑也是我国学前教育质量延续的关键环节,可以从制度建设、多方联动、有效监测三个方面进行持续改进。

    2020年05期 No.325 28-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 审慎对待国际标准化学前教育评估项目

    周森;

    继针对15岁中学生的PISA测试之后,OECD于2016年启动了一项针对4.5~5.5周岁儿童的国际标准化学前教育评估项目(IELS)。该项目自启动至今引发一系列争议,教育专家们的批评主要集中在其忽视文化的多样性、量化评测的限制与误导,以及政治与经济力量对教育的强势干预等方面。但是,教育学界也并没有完全否定国际化评估的导向,而是呼吁其在尊重教育规律、加强自我反思的前提下探索多样化的测评,同时注意幼儿、家庭、教育的复杂多样以及文化的深度嵌入,这也为我国的学前教育测评提供了诸多有益启示:以多元智力理论为指导,在期待与信任的教育视角下,将评估测试与课程设计相结合,树立起建设性的测评导向,并充分尊重民族和地区间的文化与教育传统的差异性,逐步构建起符合幼儿心理特点及我国具体国情的测评体系。

    2020年05期 No.325 33-38+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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热点问题研究

  • 重大疫情下的地方教育治理:问题与对策

    白洁;王静;

    新冠肺炎重大疫情对我国教育发展提出了巨大挑战,对地方教育治理也是一次严峻的考验。通过对全国东中西部8个省份进行问卷调查,发现重大疫情下的地方教育治理主要存在以下问题:多元主体参与的认识不足、民主互动治理方式的有效性欠缺、对治理内容的形式化解读。对此,应建构重大疫情下的多元主体协同治理、健全重大疫情下民主互动治理方式的有效运用、提高重大疫情下对治理内容的科学认知。

    2020年05期 No.325 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 城乡统筹教育发展中的现实矛盾、归因及解决策略

    杨世昇;楼世洲;

    城乡统筹教育发展是全面实现小康社会的重要举措,然而却表现出城乡教育目标定位的钟摆情结、城乡教育逻辑路径的价值悖论、城乡教育治理主体的结构缺失等现实矛盾。究其原因,在于城乡教育"双轨制"发展引发城乡文化再生产差异,城乡教育"统筹"模糊引发城乡交流对话失衡和城乡教育的强制度推动引发主体发展动力不足。因此,为了推动城乡统筹教育发展,需要形成并确立教育发展主体性的价值理念,构建权责对等的城乡教育一体化的投资体制和建立城乡群体充分表达诉求权利的有效机制。

    2020年05期 No.325 44-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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教育治理研究

  • 变革型领导视角下普通高中学校变革路径研究——以上海市奉贤中学为例

    季洪旭;

    关注和推进学校变革是我国高中基础教育发展的永恒话题。变革型领导理论的提出为开创学校变革新局面提供了新思路。上海市奉贤中学综合当前学校变革发展趋势,提出了变革型领导视角下普通高中学校变革操作框架,梳理了愿景激励、魅力领导、关怀思维、智力激发以及管理与领导技术五个维度的学校变革实践策略,剖析了普通高中不同发展阶段所需要的不同变革实践路径,希望能为普通高中学校变革提供有益参考。

    2020年05期 No.325 49-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 414K]
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  • 党委和政府托底视角下“学校办学安全”的界定

    姚建龙;罗建武;

    保障学校办学安全对于贯彻落实总体国家安全观和人才强国战略,实现教育现代化,具有重大意义。目前理论和实践对于"学校办学安全"的内涵及外延均没有明确界定,而对其的定义应当全面、深入并反映实践需求。从党委和政府要为学校办学安全托底的要求出发,兼顾学校办学中对不同安全的实际需求,宜将"学校办学安全"界定为大中小学及幼儿园在办学中的政治安全、师生人身安全、教师地位与尊严、纠纷解决机制法治化和学校治理模式改革等方面,涵盖办学方向之核心安全要求和办学环境之必要安全需要等的有机统一体。科学的内涵界定对于理论研究的深入具有基础性作用,也能够为党委和政府履行学校办学安全中的托底保障职责提供正确指引,为共同办好新时代教育事业而奋斗。

    2020年05期 No.325 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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课程与教学

  • 聚焦意义建构的语文深度阅读教学

    唐明;李松林;

    深度阅读教学的实质在于"意义建构"。语文深度阅读教学应引导学生建构的意义在横向上包括语词含义、文本传意与作者用意三个维度,在纵向上涉及解释水平、鉴赏水平与创生水平三个层次。意义建构的核心环节在于深度理解,前理解—理解—自我理解则是意义建构的基本逻辑框架。在语文深度阅读教学实践中,移情体验是意义建构的基本前提,多重对话是意义建构的必经途径,创意表达则是意义建构的最终归宿。

    2020年05期 No.325 60-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K]
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  • 自主性变革:走向课程自觉的美好境界

    杨四耕;

    自主性变革是基于文化自觉的课程变革,其特点是清晰的课程自知、透彻的课程自在、积极的课程自为、深刻的课程自省以及持守的课程自立的统一。学校整体课程规划是自主性变革的关键路径,它需要学校多主体共同参与,分析学校课程情境、厘定学校课程哲学、确定学校课程目标、设计学校课程框架、布局学校课程实施、思考学校课程评价、探索学校课程管理,这是学校课程决策、课程设计和课程编制有机统一的过程,由此学校便走向了课程自觉的美好境界。

    2020年05期 No.325 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K]
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  • 小学生网络阅读能力的培养方法——基于眼动实验的考察

    邓承敏;徐曼琦;宋萍;

    网络阅读能力是小学生核心素养的重要内容,如何培养小学生的网络阅读能力成为小学教育领域关注的热点。从网络阅读材料的背景音乐、文本颜色和界面结构等特性出发,利用眼动实验技术分析注视时间、注视次数与阅读成绩之间的关系,提取小学生阅读网络学习材料时的行为特征,发现背景音乐对小学生阅读标题区有明显影响,对阅读行为的影响存在性别差异,与阅读成绩有明显的关联效应;文本颜色对小学生的阅读顺序没有影响,对信息加工速度存在影响,对不同年级学生的影响存在差异;界面结构影响读者首次进入文字区阅读的时间,影响读者对图片的回视次数,图文组合混排时的整体布局会对读者产生影响。以此为依据,提出四种培养小学生网络阅读能力的方法,即背景音乐调适法、文字颜色交替法、文本/图片组合法和顺应特征引导法。

    2020年05期 No.325 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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教师专业发展

  • 乡村振兴背景下乡村教师治理角色的重塑

    李广海;杨慧;

    在传统社会里,知识资源的稀缺性和以乡村自治为特征的乡村社会治理场域凸显了乡村教师的文化资本,为其参与乡村社会治理提供了条件。然而,随着时代的变迁,乡村社会空间场域发生了巨大变化,乡村教师的文化资本逐渐贬值,其治理角色也随之消弭。面对乡村精英人才大量抽离,乡村社会发展的凋敝现状,重塑乡村教师的治理角色变得必要和可能。依据国家乡村振兴战略,构建新型乡村治理场域,完善乡村社会治理规则体系,为乡村教师创设重塑其治理角色的条件。同时,乡村教师治理角色的重塑,还需乡村教师自身加强修为,树立乡村振兴责任意识,不断积聚参与社会治理的文化资本。

    2020年05期 No.325 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 新时代中小学名师专业成长与基本理路

    陈芬萍;

    新时代基础教育赋予中小学教师新的使命,作为教师队伍的领军人物,名师的重要性尤为凸显。新时代中小学名师发展,应把握名师具有的大情怀、勤反思、善研究、强辐射的特征,以引领名师发展方向;引导教师对职业追求、创新发展、反思研究三维进行聚合,不断丰实名师发展之路,实现从起步期向关键期、成熟期跨越;创新名师发展的外部机制,在培养、评价、管理上革故鼎新,优化名师发展的生态环境。

    2020年05期 No.325 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • “名师工作室”成员遴选:潜在风险与规避路径

    蹇世琼;彭寿清;罗杰;吴宗劲;

    在各地开展得如火如荼的"名师工作室"面临着如何遴选成员的实践难题。以教师人格、教学行为与职业认同表征"名师"特质的合理性探寻为基础,运用信效度良好的研究工具实然考察获得过"省(市)级名师"称号的"名师"群体特质,反观当前"名师工作室"成员的遴选过程发现可能存在如下风险:忽视人格测评产生制度性的价值取向偏移;缺少课堂教学行为观察消解学生主体性的新课程理念;缺失职业认同水平判断导致非持续性的专业成长。因此,提出如下风险规避路径:基于"名师"特质开展专业测评,建立系统的成员遴选制度;完善入选成员积极型人格与职业认同水平提升的培养机制建设。

    2020年05期 No.325 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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德育研究

  • 惜物以养德:中华文化传统中的节俭智慧及其传承

    俞晓婷;

    我们时代的根本问题,在于丢弃了诸多几千年来曾经维护过我们的古老智慧。节俭作为中华民族的传统美德,不是出于物资匮乏的被动节俭,而是基于道德理性的主动节俭。节俭是"节用"和"节欲"的统一,是外在的"生活智慧"与内在的"道德智慧"的统一。在对儿童的教育中,"主动节俭"主要表现为"惜物",其在"价值观教育""道德习惯养成""道德意志力磨炼"和"伦理观教育"等方面显示出明显的优势。传承这一教育智慧,能为我们应对消费社会所带来的教育问题,提供来自文化传统的中国智慧。

    2020年05期 No.325 87-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 基于四种学校生活维度的公共精神培育研究

    杨晓娟;

    公共精神是现代公民在公共生活中所需秉持的核心品质,表达着人在公共生活中积极的生存状态。本研究尝试从制度规范生活、课堂教学生活、群体交往生活以及公共参与生活四个维度,分析学校教育如何培育学生的公共精神。制度所形塑的有序化和惯习化的规范生活奠定了公共精神成长的地基;课堂教学则从能力、关系以及个体的德性存在三个层次促进学生理性的完善;群体交往生活在保证群体内部建立德性的伦理关系的同时,也构筑了学生更广阔的共同体意识;最后,学生通过公共参与生活获致公共行动智慧,并体验公共善的价值。

    2020年05期 No.325 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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中小学教科研

  • 实践共同体取向的学校教研组文化生态变革策略研究

    朱利霞;

    实践共同体应当是学校教研组的基本属性,而文化生态则是推动学校教研组由社会组织向实践共同体转变的方法论。文化生态具有整体性、主体性、关联性等重要特征,学校教研组文化生态变革涉及组织形态与功能,组织文化主体的思维方式、行为方式、活动方式,以及组织外部环境等的一系列变革。从变革路径来看,根据权力分配结果可以有自上而下、自下而上和上下协同等路径。

    2020年05期 No.325 97-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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教育微论

  • 青年校长要做专业校长

    李志伟;

    <正>深化基础教育综合改革的当下,学校是否能够创新发展往往取决于校长的专业化水平和举措。无论教育教学管理还是教师队伍建设,都是专业化的工作,校长必须具有专业理解才能作出科学决策。就青年校长而言,可以从以下几方面着手提升专业化管理水平。第一,知识素养是青年校长提升职业角色认知的基础。深厚的学识素养和特定的专业知识储备是形成宽广格局和敏锐眼光的必备条件。在谋划学校发展的长远大计以及顶层设计学校的教师发展体

    2020年05期 No.325 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 学校管理走向现代治理的探索

    薛丽霞;

    <正>学校现代治理体系是一个开放、动态、科学发展的办学系统,具体讲,就是指学校在办学多元主体共同形成的发展目标的引领下,通过优化机构设置和平衡运作机制,促进决策机构、执行机构和监督机构之间相互协作、监督制约,由此保障学校组织的有效运行。探索学校管理走向现代治理,建设自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,提升学校治理能力和治理水平是现代学校走向现代化的必然之路。第一,将具有反馈、监督和指导功能的内部督导工作引入学校治理中

    2020年05期 No.325 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 班主任要成为班级建设的“工程师”

    肖雪冬;

    <正>若把班级看作一部"机器",班主任无疑就是设计和操作这部机器的"工程师"。班主任在班级管理中建构一套适合自己的管理原则,让班级这部"大机器"良性运转起来,会产生很好的育人效果。首先,教育有温度,建立良好师生关系,让班级"暖"起来。教育要有尺度,更要有温度。处在青春期的学生,叛逆心理强,一味的批评与说教效果甚微,甚至会使他们心生反感。班主任要转变思维,对学生多一些理解,少一些针锋相对;多一些换位思考,少一些埋

    2020年05期 No.325 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 学校教师管理也可“和而不同”

    尹虎;

    <正>2500年前,孔子提出了"和而不同"的处世原则。2017年,习近平总书记在《携手建设更加美好的世界》的讲话中阐述了"美美与共、和而不同",共同构建人类命运共同体的理念,包含着丰富的中国传统哲学思想。"和而不同"哲学思想对现代学校教师管理也有很大的启发。"和而不同"即承认差异,和睦相处。"和而不同"理念首先是"和",就是在致力实现共同愿景基础上,实现教师思想契合,理念相容,彼此和睦。一所学校,几千名师生相处,激发出无数火花

    2020年05期 No.325 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 以学生为基构建学校课程体系

    周林;

    <正>课程是夯实学生全面素质的主渠道。课程体系的构建是一所学校内涵发展的关键所在,是校长办学思想的实施载体,凸显出学校开拓视野、挖掘教育资源、关注校内外教育有机衔接的探索思路。在课程体系构建中,需以学生为基,统筹考虑,为学生未来发展奠定全方位坚实基础。重基础,构建具有学校特色的国家课程体系。国家课程是最规范、最系统、最全面、最基础的课程体系,学校在课程建设时要务本求实,关注基础的深度和宽度,坚持将国家课程作为课程改革的重心,积

    2020年05期 No.325 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 为STEAM课程校本化赋能增效

    李梅;

    <正>在初中学校校本课程中引入STEAM课程,要求学校站位高、理解透、重实际,通过全面统筹、多措并举为STEAM课程校本化赋能增效。一是系统设计,为STEAM课程校本化精确导航。首先,建立课程管理委员会,成立由校领导、骨干教师、课程专家等组成的专门机构,进行基于设施环境、软件资源、教学师资、学生状况的深入调研和综合评估,准确考量学校课程方向、规模、数量,确保STEAM课程既基于学校的历史文化传统优势,又立足现阶段教师团队的知识

    2020年05期 No.325 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 办不停“生长”的面向未来的教育

    田贺杰;

    <正>教育不是教育者直接给受教育者灌输知识,而是要让他们能自由学习、自主学习、自我生长、持续生长。办不停"生长"的面向未来的教育,需要做好以下三点。一是做好教育"生态"的规划。教育"生态"即让师生在社会和学校中保持良好状态,持续生长。做好教育"生态"规划应首先确立办学愿景、整合教育资源、生成校园文化。办学愿景的生命力体现为全体师生对学校历史的接受,对学校未来的展望,以及在此基础上形成的价值认同。教育资源影响着学校的长远发展,

    2020年05期 No.325 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 育人始于育心

    韩锦平;

    <正>教育不仅仅是传授知识,更重要的是育人,真正的教育必须从心与心的对话开始。浇花浇根,这是自然规律使然;育人育心,是对教育规律的回归。首先,培养学生崇美之心。培养学生崇美之心,可以从以下四个方面循循渐进:一是教会学生鉴赏美,让学生能知荣辱、明是非、辨美丑、尚礼仪等;二是引导学生践行美,让学生仪表端庄、服装整洁,说文明语、做文明事;三是激励学生赞扬美,引导学生去发现身边的美并赞扬美,进而学会传播美;四是鼓励学生创造美,让学生

    2020年05期 No.325 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 在线翻转教学实现师生共成长

    高宇军;

    <正>"停课不停学"期间,提高教师的在线教学能力和学生的自主学习能力成为现实问题。北京市第二十二中学探索出"师生双主体七步走"在线翻转课堂教学模式,使教师和学生处于共同的"真实"情境中,通过不同思维观点的相互碰撞,师生和生生之间相互影响、相互促进、相互学习,实现师生的共同成长。教师是教学的设计者和课堂的主导者,在线翻转课堂教学的实施,为教师提高教学能力提供了契机。首先,在线翻转教学能够丰富教师的学科专业知识储备。在线翻转教学

    2020年05期 No.325 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 什么是“好教育”

    张燕;

    <正>什么是"好教育"?其解释有很多。笔者认为"好教育"至少有两个特征,即自主和高效。自主的学习才会是真正的学习,真正的学习一定是高效的学习。乐学的动力源于学习兴趣和学习态度,引导学生实现"自主";善学的动力源于学习方法和学习习惯,帮助学生达到"高效"。综合实践活动课程便是实现教育自主和高效,重新认识"好课程"、感悟"好教育"的有效途径。乐学引导学生自主学习。学习的乐趣来自思考和创造,而不是接受和记忆。有了乐学,就有了自主学习

    2020年05期 No.325 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 幼儿园家庭陪伴文化课程的构建

    郝海鸥;

    <正>家庭是幼儿人生的第一所学校。幼儿园、家庭正如一车两轮,只有同向同力,才能促进幼儿的健康成长。在这个特殊的超长假期,北京市东城区前门幼儿园通过明确四种意识、依托活动载体、利用生活资源构建起家庭陪伴文化课程,有效推动家园共育工作。明确"四种意识",促进家庭成员在特殊时期各种意识的提升。一是关注时事意识,指导家长和孩子一起看一看时事新闻、聊一聊"病毒",用科学的眼光去看待,用冷静的态度去面对;二是

    2020年05期 No.325 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 家庭教育的“道”与“术”

    齐学东;

    <正>实施科学有效的家庭教育,"道"与"术"不可或缺。"道"是根本,让教育贴近规律,有利于建构起家庭教育的逻辑理性;"术"是方法,让教育走近孩子,有助于采取切合实际的策略和方法。"道"和"术"密不可分,家庭教育之"道",来自有谋有略、有章有法的家庭教育实践;家庭教育之"术",产生于对家庭教育规律的深度研究和对孩子独立个性的准确把握。家庭教育的"道"是家风对孩子的涵养,即通过优良家风的涵养对孩子施以潜移默化的濡染和影响。家风是

    2020年05期 No.325 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 新时期钢琴教学改革的思路探讨——评《高校钢琴教学改革与实践路径研究》

    刘海峰;于一丹;

    <正>随着社会的发展进步,我国进入一个多元文化融合发展的新时期,各个专业、领域都开始呈现多元发展的态势,钢琴教育作为音乐教育的重要课程,在面对社会环境变革的同时,也需要对教学模式与方法进行深入探究,以更好地提升学生的专业素养,促进我国钢琴事业的发展。新时期关于我国高校钢琴教学的改革思路,可以在《高校钢琴教学改革与实践路径研究》一书中得到启发。该书作者舒甜在著作过程中,对我国院校钢琴教学改革与实践的路径与方法进行了详尽深入的分析探讨,

    2020年05期 No.325 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 2085K]
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  • 应用型专业人才培养模式下的动画专业实践教学——评《中国动画的主要缺失与对策研究》

    尚晓明;

    <正>近些年来,我国高校在动画专业人才的培养方面下足功夫,从最初人才培养经验缺乏,没有成熟教学模式作为借鉴,只得沿用传统艺术专业教学模式,逐渐探索出以发展地方动画产业需求来构建动画专业人才培养的教育体系,在经过一段时间的努力之后,培养出一大批具有较高专业能力的动画创作人才。但是从国内动画市场的整体来看,仍然缺乏具备较强专业实践能力、创新创造能力以及团队合作能力的高素质动画

    2020年05期 No.325 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1939K]
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  • 音乐教育基本理论与实践的融合探索——评《普通高校音乐教育》

    李姗姗;

    <正>音乐是一门兼具欣赏性、实践性、艺术性的学科门类,对于人们高尚生活情操的培育具有重要的意义。尤其对于信息时代的大学生而言,开展合理有效的音乐教育不仅能够促进学生人文素养、综合素养的提升,而且能从认知的理论角度提升学生的思维能力、认知水平和思辨精神,使学生能以高昂的姿态应对生活的挑战,具备积极的人生态度。《普通高校音乐教育》一书以音乐教学的理论和实践研究为视角,通过音乐具体表演的评价以及本土化的奥尔夫教学和钢琴等各类教学实践的结合,

    2020年05期 No.325 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1864K]
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  • 新时代教育如何创造性转化中华传统美德——评《鲁洁德育论著精要》

    艾红梅;

    <正>以德育人既是历久弥新的时代主题,也是古今共通的教育主题。习近平总书记强调,中华优秀传统文化中很多思想理念和道德规范,不论过去还是现在,都有其永不褪色的价值。中华传统美德的创造性转化是新时代教育"立德树人"的精髓要义,也是教育自信的充分彰显与教育自觉的必然担当。《鲁洁德育论著精要》一书是对鲁洁先生德育理论简致而精到的整理,是从鲁洁先生14部著作和82篇论文中,将精妙之言、独到之论摘抄出来编纂成书。该书系统阐述了鲁洁先生倡导的生活

    2020年05期 No.325 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K]
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  • 中华传统文化教育的经典之作——评《中华优秀传统文化教育十五讲》

    韩明睿;

    <正>传统文化是人类漫长发展过程中所养成的思维方式、行为方式和实践活动的总和,而优秀传统文化是对传统文化的"精简"和"挑选"。目前,中国发展进入新时代,生活场域和思维审美进入新常态,至于传统文化是否完全适合目前的发展语境还是一个亟待探究和探讨的话题。《中华优秀传统文化教育十五讲》一书是对优秀传统文化的简介和应用,以宣讲的方式传达出优秀传统文化的社会意义,阐释出传统文化教育与现代文化教育的融合,成为现代传统文化教育的教材。

    2020年05期 No.325 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 形式教育与实质教育的心理学基础——评《教学心理学新视点》

    韩学峰;

    <正>随着当代学科教育发展体系的逐渐成熟和教育学习方式的不断更新,各个学科门类不断涌现出更为细致的分支。教学心理学作为心理学的分支之一,是近几年来教育界、学术界关注的焦点。由人民教育出版社出版发行的《教学心理学新视点》一书,从历史和现代的视野,构建出教育教学的心理表达和精神表征,并从理论和实证两个方面进行了成果梳理和发展趋势评介,为进一步深入研究教育教学发展过程中的心理问题提供了分析途径和媒介,具有重要的现实意义和使用价值。

    2020年05期 No.325 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1986K]
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  • 唐代园林与文学创作的互动关系探析——评《唐代园林与文学之关系研究》

    崔晓莉;

    <正>园林是众多文人大夫居住或游玩的地方,是他们文学创作、精神思想的寄托,自然而然地在诸多文学作品中体现出来。园林与文学创作之间有着千丝万缕的联系。《唐代园林与文学之关系研究》一书就是作者对唐代园林与文学之间的关系进行探究,通过分析当时的唐代园林与相关的文学作品,体会其中的历史状况、地位变化,了解唐代文人的精神面貌、思想心态等。唐代园林与文学创作之间的互动关系探析,可以让我们对那个时期的园林与文学作品有新的认识。

    2020年05期 No.325 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1917K]
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  • 青少年田径运动员体能训练策略分析——评《青少年运动员体能训练》

    邓云玲;

    <正>《青少年运动员体能训练》一书作为一本运动员体能训练指南,收录了大量练习方法,在确保安全训练的前提下,提升青少年协调、柔韧、速度、力量以及耐力。同时,该书还包含了三大发展阶段、长期和短期训练计划以及不同运动项目的专项计划,如棒球、篮球、足球、冰球、游泳以及田径等。《青少年运动员体能训练》一书的作者向每位读者呈现从青少年运动员走向奥运冠军的成功之路,提供多达182种练习方法,对象人群涵

    2020年05期 No.325 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1983K]
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  • 声乐演唱教学中学生跨界能力培养探讨——评《多元文化视阈下的民族声乐演唱与传承》

    陆晓月;

    <正>"跨界"(Cross over Music)是近些年来声乐演唱领域的流行现象。跨界是指不同音乐类别的融汇,如民族与美声、民族与流行、民族与古典等唱法和音乐形式的相互借鉴、相互学习,这种融汇往往具有意想不到的艺术表现力,演绎出新颖的艺术效果。但是至今为止,还鲜有对跨界演唱教学进行专门性论述的著作。《多元文化视阈下的民族声乐演唱与传承》一书以多元文化的视角,对民族声乐艺术的演唱与传承进

    2020年05期 No.325 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K]
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  • 中外数学教学思想及学科建设发展——评《数学教学论新编》

    蔡钶金;

    <正>学科教学的创新改革首先要做到理念先行,通过创新的学科教学思想引导学科建设。为持续推进数学学科建设,实现数学学科的良性发展,要对中外数学教学思想进行分类总结,探索教学中的思想、理念、方式方法以及主体作用等。《数学教学论新编》一书共十章。第一章为导论,第二章对中西方的数学教学历史进行论述,阐述了中国传统数学教学思想和方法的核心内容,对比苏格拉底的"产婆术",分析古代传统数学教学理论对现代

    2020年05期 No.325 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K]
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  • “一带一路”背景下中外合作办学认证体系建设——评《中外合作办学认证体系的构建与运作》

    张海;于越;

    <正>"文明交流互鉴,首先是人才的交流互鉴。"习近平总书记高度重视人才交流合作在促进世界文明交流互鉴中的作用,在"一带一路"背景下,为了培养符合国家发展战略需求的高素质国际化人才,中国与沿线国家合作日渐密切,尤其是中外合作办学已成为趋势。张民选和李亚东等人共同编著的《中外合作办学认证体系的构建与运作》一书通过大量案例分析,介绍了教育输出方和输入方教育认证体制及具体方法,并

    2020年05期 No.325 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K]
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  • 言语行为动词的多视角分析——评《现代汉语言语行为动词研究》

    魏红华;

    <正>言语行为动词的使用能够有效缓解对话节奏,是构成现代汉语的重要组成部分之一。现代汉语研究过程中要求对言语行为动词有一定的解读,尤其在汉语与英语转换过程中发挥着重要作用。笔者在开展河北省社科基金项目"濮阳方言副词研究"(项目编号:HB16YY007)过程中对《现代汉语言语行为动词研究》一书进行了阅读与研究。该书对现代汉语言语行为动词的概念、构式表现、语义类别与句式功能等进行了较为详细、全面而综合的介绍与讲解。通过该书的学习能够促进读者更为

    2020年05期 No.325 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 2908K]
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  • 建筑风景水彩画课程教学实践——评《水彩建筑风景写生技法(第二版)》

    黄幸梅;

    <正>《水彩建筑风景写生技法(第二版)》一书对美术、建筑以及艺术设计等专业学习具有参考价值,一经面世之后在水彩建筑风景写生方面产生了一定的影响力,获得了广泛好评。《水彩建筑风景写生技法(第二版)》一书从多个层面与研究角度分析了水彩画建筑风景写生中经常运用到的技法,并进行了相关理论研究,包括水彩风景画的发展历史、工具材料、写生步骤、色彩理论、构图立意等多个层面,对水彩画建筑风景写生提供了多个研究视角,在充分阐述相关研究技法的同时也介绍了大量的写生实际案例,以具体案例

    2020年05期 No.325 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 3116K]
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  • 探索教育模式的新发展与创新实践——评《慕课:互联网+教育时代的学习革命》

    马文霞;韩新宁;

    <正>慕课是翻译过来的词汇,其英文为MOOC("Massive Open Online Course"首字母的缩写),英文直译为"大规模开放的在线课程"。慕课是"互联网+教育"概念的产物,它的出现在一定程度上颠覆了传统教育模式,为互联网技术在教育教学中的应用探索提供了一个新的思路和方向。慕课的产生,让互联网教育资源变得更加丰富,让教育教学与互联网联系变得更加紧密。

    2020年05期 No.325 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 2603K]
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  • 服装设计教学中创造性思维的培养策略——评《演艺服装设计》

    许花蕾;

    <正>对于现代设计而言,创新是一种宝贵的思维品质。即使是一个微小的创意,也能够让设计产生不一样的魅力。任何设计,一旦具有创新特征,就更容易获得认可与肯定,这是因为创新是推动设计发展的重要动力。在服装设计教育教学中,教师的任务之一就是帮助学生发展和形成创造性思维,为他们未来的学习和职业发展奠定基础。《演艺服装设计》一书共七章内容。全书主要从演艺服装设计的角度来对设计教育教学中的创造性思维培养进行探索。第一章在论述演艺服装基本概念的基础上,对演艺服装设计特征和审美特征进行了

    2020年05期 No.325 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 2499K]
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  • 当代高校设计教育应如何发展——评《高校美术教育理论与发展研究》

    杨竹音;

    <正>高校开设设计课程的主要目的是培养并向社会输送合格的设计人才。设计课程教学的开展是为了让学生具备设计思维和设计能力,能够将一些设计创意变成具体的设计方案。对高校而言,设计课程教学活动开展水平的高低,对高校设计人才的培养有着直接的影响,并对高校设计专业的发展有着长远且深刻的影响。做好设计教学工作,是高校设计专业发展的基本要求。《高校美术教育理论与发展研究》一书共七章内容,讲述了高校美

    2020年05期 No.325 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 2445K]
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  • 学前教育专业技能提升与教学改革——评《幼儿教师必须掌握的教育技巧》

    温婷;

    <正>与中小学教育对象相比,学前教育对象幼儿的思维发展并不完善,因此教师需要掌握更多的专业教学技能。在我国教育教学改革大潮中,学前教育改革也是重要组成部分,提升学前教育教师的专业技能就是学前教育改革的目标之一。《幼儿教师必须掌握的教育技巧》一书围绕幼儿教师教育教学技巧展开,共七章内容,每一章节阐述一个幼儿教育技巧,并搭配具体的案例,有利于读者进行阅读,并引发思考。第一章是应对幼儿提问的技巧,幼

    2020年05期 No.325 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 2625K]
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  • 基于促进学生体质健康的体育教学改革——评《普通高校体育教学发展与改革探究》

    陈丽萍;

    <正>快节奏的社会步伐带来了不健康的生活方式,许多高校大学生普遍存在体重超标、高度近视、体质虚弱等问题,影响了学生的日常生活和学习。在以往传统高校教育过程中,学生体质健康并未引起足够重视,未确实开展丰富的体育教学活动来锻炼学生体质,未以科学的教学理念来指导体育教学。如今,高校体育教师应充分认识到促进学生体质健康的重要性,积极引导学生参与体育活动,培养学生体育锻炼意识和习

    2020年05期 No.325 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K]
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  • 电影音乐中的声乐艺术探究——评《中国电影音乐的嬗变》

    陈曦;

    <正>电影音乐是与电影同步诞生的艺术形式。在形式上,它与电影分庭而立。例如在默片时代,电影音乐已经开始发挥独立的作用了。在内容上,它又与电影交融共生,推动着故事的发展和情感的传递。中国电影从1905年诞生至今,已经走过了百年历程,相应地,电影音乐也经历了一个多世纪的发展,和电影结合产生了意想不到的艺术效果。客观地说,中国电影音乐在最初的表现形式、内容与风格上更多地受到西方音乐的影响,直到1949年后,中国传统文化和民族风格才逐渐融入电

    2020年05期 No.325 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1474K]
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  • 移动网络时代大学英语词汇教学改革——评《基于移动互联网环境的大学英语词汇习得模式研究》

    黄丽奇;

    <正>当前,随着移动技术的不断发展与升级,科技与教育的融合势不可挡,有关语言学习的第三方应用程序(App)大量兴起,智能手机、平板电脑等移动终端已融入大学生日常英语学习,移动互联学习越来越成为大学生青睐的自主学习方式,这对传统本科课堂大学英语词汇的教与学提出了重大挑战。英语词汇是构建语言大厦的基础,是二语习得的重要内容。词汇量的匮乏影响大学生的语篇理解能力,成为大学生英语实际

    2020年05期 No.325 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1832K]
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  • 从工笔画技法中领悟传统绘画艺术精髓——评《中国工笔人物画教学》

    刘瑛;

    <正>在中国传统绘画领域,工笔人物画是重要组成之一,其构图工整、用笔细腻,塑造的人物形象栩栩如生,因此在悠久的发展过程中,总有崭新的艺术要素尝试和相关的理论研究。目前可考的资料显示,中国最早的工笔人物画出现在商周时期,宫廷仕族为自己留下栩栩如生的肖像。随着民间文化的发展,各种意识形态的交流和交融频率的增加,在宫殿、庙宇中,工笔人物画越来越多地出现,为工笔人物画的传承奠定了深厚的基础。今时今日,全球文化一体化的雏形初现,工笔人物画作

    2020年05期 No.325 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 2207K]
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  • 舞蹈基本功训练和教学探索——评《舞蹈基本功训练教程》

    索丹娜;

    <正>作为一个教学经验和表演经验都非常丰富的专业舞者,韩磊在已经成型的古典舞理论体系上撰写了针对于高职学生学情的《舞蹈基本功训练教程》一书,从教材大纲、训练要求、示范课、音乐伴奏等多个方面对舞蹈基本功的训练和教学进行了研究和阐释,内容细致、实用,可以当作实用指导手册使用。该书的中心议题是舞蹈基本功,这个议题的严肃性是不言而喻的。基本功是先天条件与后天条件的结合。先天条件中又分为可见与不可见两类。可见的有舞者的身高、形体、身体比例等,不可见的是理解能

    2020年05期 No.325 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K]
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  • 舞蹈教学发展与改革探析——评《艺术类高校舞蹈艺术发展趋势与舞蹈鉴赏》

    侯丽娟;

    <正>随着社会的发展,人们更注重精神层面的享受,艺术教育受到国民重视,一些家长甚至从学前教育阶段就开始对孩子进行艺术教育。舞蹈作为艺术教育的重要课程,也受到学生和家长青睐,每年的艺术考试都吸引了大量的学生。在我国教育改革背景下,高等院校为了更好地培养舞蹈专业人才,也开始推动舞蹈教学改革。《艺术类高校舞蹈艺术发展趋势与舞蹈鉴赏》一书共六章内容。第一章讲述了艺术类高校舞蹈教育现状,包括理论分析、趋势探讨以及教

    2020年05期 No.325 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K]
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  • 中国古典舞形式与审美特征分析——评《中国古典舞的形式研究》

    李秀梅;

    <正>舞蹈教育是审美艺术教育的重要形式之一,古典舞包含了丰富的中国古典文化,包括社会文化、审美文化以及艺术文化等。对中国人来说,欣赏古典舞就是欣赏中国文化。古典舞是中国舞蹈艺术教育的重要内容,增加对古典舞形式的了解,提升对古典舞的审美能力,是推动中国古典舞蹈教育教学发展的合理途径。《中国古典舞的形式研究》一书主要探讨了中国古典舞应该"如何存在"的问题,作者在书中通过对古典舞的发展历程、存在问题、审美构型、未来发展等问题的探讨,认为中国古典舞的发展必须基于古典文

    2020年05期 No.325 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 2050K]
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  • 基于建构主义理论的古建筑木作实践教学改革 ——评《苏州传统建筑构造节点营造》

    徐进;

    <正>近年来,教育教学改革不断深化,广大教育工作者纷纷对教学模式、方法与手段进行改革与创新,以现代化教学来满足当代学生的实际需求。建构主义强调学生的认知主体作用,认为学生对知识的学习与掌握,需要在一定的社会文化背景下,接受教师的适当指导与帮助,利用学习资料并通过意义建构来获得知识。以建构主义理论为指导,对古建筑木作实践教学进行改革,能够有效培养应用型高级技术人才。

    2020年05期 No.325 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1921K]
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  • 流行音乐专业视唱练耳教学探究——评《高校声乐教学与音乐教育研究》

    于丹丹;

    <正>高校音乐教育在改革中不断提高教学水平,也在优化提高学生的声乐基础能力和音乐专业素养。由王瑞、钟国富、李孟璇通过数年积累积淀的独到见解和教学经验合著的《高校声乐教学与音乐教育研究》一书,立足于新时代音乐教育发展的时代背景,围绕高校音乐专业的声乐教学与音乐教育现状,以高校应用型人才培养现状为基点,从教学原则、教学内容、教学方法、结构模式、教学要求等方面进行理论阐述,

    2020年05期 No.325 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1775K]
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  • “民族歌曲艺术化,艺术歌曲民族化”的理性教学探寻——评《关牧村演唱歌曲精选》

    师岩;

    <正>艺术歌曲的概念来源于欧洲,是由诗歌与音乐结合而共同完成艺术表现任务的一种音乐体裁。从这个初始的概念来看,我国最早的诗歌总集《诗经》就已经可以列入艺术歌曲的范畴了。随着艺术歌曲的概念进入中国,大量的创作作品出现,包括对古代诗歌的音乐创作等。在大量艺术创作作品涌现的同时,艺术歌曲的概念也随之宽泛。歌词具备诗化的优美,旋律抒情,整体风格典雅精致,一般都可称之为艺术歌曲。因为艺术歌曲

    2020年05期 No.325 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1934K]
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  • 新文学批评理论在英美文学教学中的运用——评《英美文学选读》

    佟丽莉;

    <正>全球化背景下,多元文化沟通成为影响世界各国文化发展的重要因素,英语作为应用比较广泛的语言沟通工具,在高校教学活动中占据重要地位。英美文学是英语专业课程之一,不仅有利于拓展学生的眼界,还能进一步丰富学生人文素养,使其对西方文化、风俗、历史等有一定程度的了解,从而为其理解英美文化中的内涵奠定良好的基础。在传统英美文学教学过程中,教师侧重于介绍文学作品的形式,学生则是只对其中的故事

    2020年05期 No.325 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 2203K]
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  • 徽州民间艺术教育地域性特征分析——评《徽州建筑文化艺术赏析》

    曾先国;

    <正>作为中华民族传统文化的重要组成部分,民间艺术具有鲜明的地域性特征。徽州所处"川谷崎岖,峰峦掩映"的"四塞之地",在历史发展中沉淀了深厚的文化底蕴,且拥有独特的地域民俗文化。徽州民间艺术,不单单是指遗存物的组合,还反映了徽州在漫长的历史长河里经济的兴衰、历史与文化的变迁。徽州民间艺术包罗万象,主要包括雕刻、徽州古建筑、剪纸以及民间音乐等,其中徽州古建筑是中华建筑文化之瑰宝,具有独特的地域性。

    2020年05期 No.325 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1874K]
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  • 哲学教育的真谛——评《理想国》

    冯正强;

    <正>在《理想国》这一西方经典著作中,柏拉图告诉我们,真正的哲人热爱观赏真理,能够认识到真正存在、永恒不变的美,而普通人的心灵却没有能力看到并且喜欢上美的本质;真正的哲人始终处于清醒的状态,而普通人就像做梦般地活着。笔者开展信阳师范学院2019年教育教学改革与实践项目"《希腊哲学与人生》通识课课程内容与体系建设研究"时有所感悟,认为成为真正的哲人,就必须时刻面临种种对真正哲人本

    2020年05期 No.325 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 2327K]
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  • 视觉营销实用方法及实践路径探讨——评《网店视觉营销》

    马丁;范春艳;

    <正>电子商务行业发展迅猛,推动了电子商务课程在高校的发展。现今,高校普遍较重视电子商务这门新兴学科,致力于培养出与时代发展潮流相契合的创新型和实用型人才。作为电子商务中的主要营销手段,视觉营销是指通过刺激潜在消费者的视觉,实现产品营销或品牌推广的目的。在网络店铺中,视觉营销人员的工作就是充分利用视觉冲击来增强商品对消费者的吸引力,从而提升店铺成交率。教师在开展电子商务

    2020年05期 No.325 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 2365K]
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  • 经济全球化趋势下的国际经济法——评《国际经济法学原理与案例教程(第三版)》

    白宇轩;

    <正>随着经济全球化的不断发展,各国经济均被纳入统一的世界经济体系。在经济全球化的进程中,国际经济法对于各国的经济发展起着重要的保障作用。在我国,随着改革开放的加速提质,"一带一路"方略的进一步落实,对外经济交往日益频繁。特别是2010年以来,国际货物运输、贸易结算等方式都发生了变化,随之而来的就是国际经济法要相应发生改变,方能作为国际经济交往的规范。《国际经济法学原理与案例教程(第三版)》一书及时吸收新时代研究成果进行修订出版。

    2020年05期 No.325 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1954K]
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  • 对少儿钢琴基础演奏技术的认识——评《少儿钢琴教学与辅导》

    张涛;

    <正>一直以来,音乐被看作是打开人们想象思维的窗口。通过音乐的学习,可以使人们更加富有创造力,对感情的把控能力会更加精细,对美的事物也会更加敏感。现在科学也已经证明,音乐可有效推动儿童早期阶段的智力发展。其中,需要高度协调手指做出精密活动的钢琴演奏,更有利于儿童反应速度、身体控制等的快速发展,这也是钢琴普及的重要原因之一。改革开放以来,我国人民的物质生活水平得到很大提高,人们开始对儿童音乐教育的水平和质量更加关注,"钢琴热"由此掀

    2020年05期 No.325 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1870K]
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  • 深化英语教学改革路径与方法探讨——评《当代大学英语教学理论与研究》

    谢雪梅;

    <正>在加入WTO之后,我国对外交流的频次、深度不断加强和内容涉及的范围更加广泛,我国对高水平语言能力人才的需求也更加迫切。语言是交流的基础工具,若不熟练掌握,必然会造成信息交流的偏差甚至误解,因此,如何提高英语教学质量一直是人们关注的焦点。各高校在课程设置、教学模式等方面都已经进行了大量的研究和革新,成果很多,但存在的问题也不容忽视,如现在普遍存在的大学生较弱听说与较

    2020年05期 No.325 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 2097K]
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  • 法律翻译的基本原则和技巧——评《法律英语翻译教程》

    赵力瑾;

    <正>随着我国改革开放领域的不断扩大,国际交流合作逐渐加深,同时涉外法务活动日益频繁,迫切需要运用法律手段来维护发展利益。在这种国际经济与贸易形势下,法律翻译就显得愈发重要。从实际情况来看,法律翻译实践取得了较大进展,大量的相关译著出现,也有不少关于建立法律翻译理论的尝试,但多存在语言素养欠佳、忽视法律文化差异等问题。现今,法律翻译整体上没有形成独立的系统,相关翻译理论研究远落后于法律翻译实践的发展。另外,法庭翻译研究基本上还是空白,法律翻译的教学资源也相对匮乏。《法律英语翻译教程》一书在某

    2020年05期 No.325 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K]
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  • 蒙古族舞蹈教学方法思考——评《蒙古族舞蹈基本教法:中国民族民间舞基础教学实录》

    道日娜;

    <正>舞蹈是人们通过肢体动作来宣泄情绪、表达胸臆或祈求神明的一种艺术形式,它的背后是不同的文化基础,表达着特定的审美意趣和价值追求。正是这种迥异的文化根植,使不同民族舞蹈都有着自身的特点,如朝鲜族舞蹈推崇连绵不断的身体起伏状态,维吾尔族舞蹈步伐多干脆灵巧,藏族舞蹈以体态松弛而颤类动作居多,等等。民族舞蹈的独特性对舞蹈教学提出了更高的要求。在民族舞蹈教学中,必须关注舞蹈动作的特点,以及其背后的文化蕴涵,要有针对性、有侧重

    2020年05期 No.325 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 2903K]
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  • 交互式教学模式下学生翻译能力培养策略——评《英语翻译理论的多维度诠释及实践应用》

    金敏娜;

    <正>在我国对英语人才能力重新界定之后,学校所开展的教学改革也要以此为发展方向,积极更新不合时宜的教学模式,避免学生的思维受到桎梏,难以形成创新性思维。从学生的持续发展角度出发,固化的教学模式显然无法真正提高学生语言认知水平,只有跟随社会发展的脚步不断调整,才能为学生构建更加完整的知识结构。基于此,英语课堂中教师需要重新定位教学策略,将学生在学习中的独立潜能激发出来,使学生自身能力实现质的飞跃。通过分析英语翻译教学的发展脉络发现,受过于单一的教学模式影响,很多英语翻译课堂所传授

    2020年05期 No.325 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 3123K]
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  • 中国现代文化转型与文学教学方法重塑——评《现代中国文化与文学19》

    王建强;

    <正>随着全球化进程的不断加快,多元文化成为世界现代化发展的重要特征之一。在世界文化百花齐放的今天,多元文化的浪潮为我国现代文化带来发展机遇的同时,也对我国本土文化造成不小冲击。文化现代化发展是社会现代化进程中的重要组成部分。知识经济时代,中国文化现代化的转型在内外因素深刻影响的阶段,必然要进行多层次创新,重视文学教学所起到的传承作用,利用教学方法的重塑深入剖析文化现代化转型的深层次内涵。首先,从研究视野维度分析。广义的文化内涵主要

    2020年05期 No.325 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 2613K]
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  • 文化差异对外国文学评论产生的内在影响分析——评《外国文学》

    邓志超;

    <正>文化差异是多元文化时代来临必然要注意的关键点,只有合理尊重不同民族间文化的差异,才能充分实现民族文化的大融合。外国文学在传播过程中不仅加强了与他国之间的联系,也对多元文化的发展起到了积极的促进作用。文学评论主要是以文学作品为基点,在评论过程中不仅要对文学作品进行深入挖掘,分析作品创作的民族背景,也要分析对当代社会发展所产生的重要影响。经过研究可以发现,"文学"作为反映社会变迁的重要工具,在不同阶段所呈现的文化特点也不尽相同。

    2020年05期 No.325 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 2526K]
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  • 互联网时代思想政治课程价值意蕴与教育体系建构——评《新时代高校思想政治教育创新研究》

    朱东贤;

    <正>信息技术的发展逐步改变了思想政治教育工作方式,带来了诸多便捷,与此同时也存在一些潜在的消极因素,无法促使思想政治课程在网络时代产生新的发展合力。思想政治课程必然要突破局限,利用网络教学资源妥善解决课程创新过程中的问题。学生在信息技术快速发展的时代,获得知识的途径也由单一向多元转变。在这种教学背景下,学校显然需要进一步创新思想政治课程的相关内容,巩固和完善互联网背景下的思想政治教育体系。首先,应完善思想政治课程中的协调机制,为思

    2020年05期 No.325 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1953K]
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  • 基于英语学科核心素养的写作教学范式——评《英语写作教程(第一册)》

    张丽君;

    <正>英语作为一门综合性较强的学科,在教学过程中既要体现出语言能力的交际性,也要彰显出英语教学的文化意识。以英语学科核心素养培育为基础,以英语写作教学为切入点,强调学生能力培养进程中的整体性,以及新时代信息化教学的重要影响。为了确保英语写作教学符合时代发展趋势,英语写作教学范式要体现出多维度发展的必要性。首先,学生思维品质培育范式。在英语写作教学中,学生的写作思维决定了写作过程中的自我效能,影响着学生对于知识的接受能力。当英语写作课

    2020年05期 No.325 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1938K]
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广告图片_课题风采

  • 音乐学专业舞蹈课程教学改革中学生核心素养发展途径分析——以宁夏师范学院为例

    曹晓娟;

    <正>课题调研情况核心素养培养已经成为近些年来学校教育日益关注的重要课题。作为众多学科领域中的舞蹈学科教育,对于大学生核心素养培养起着重要的作用。宁夏师范学院音乐学专业舞蹈课程是一门必修课程,这门课程对培养大学生的人际交往能力、审美意识以及对他们身心健康发展等有着重要意义。课题组结合宁夏师范学院音乐学专业的舞蹈课程教学进行

    2020年05期 No.325 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K]
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  • 陕西省民办幼儿园文化建设质量提升对策探讨

    王奎群;

    <正>课题调研情况在我国当前的学前教育体系中,民办幼儿园占有一席之地。为了解陕西省民办幼儿园在文化建设中取得的成绩及存在的问题,课题组先后到渭南、西安、榆林等地的民办幼儿园,通过实地考察及与园长、幼儿教师、幼儿家长访谈和发放调查问卷等方式,掌握了大量的一手资料。通过梳理资料,课题组认真分析影响陕西省民办幼儿园文化建设质量的因素,并提出了改进的策略。

    2020年05期 No.325 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1068K]
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