中国教育学刊


学术著作评析

  • 美国教育霸权:历史路径与向度——评《美国教育战略的霸权向度》

    孙琼;谌玉霞;

    <正>美国历来是一个扩张主义和追求霸权的国家。正如美国早年外交家亚当斯所言:"美国命中注定要扩展到囊括整个北美大陆,上苍和大自然命定他成为联合在共同的社会契约下的人口最多、实力最强的人民。"但扩张只是手段,美国的目标是追求世界的霸权,由于霸权是美国核心利益所在,其国内外政策无不为这一目标服务。美国政府

    2014年05期 No.253 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 976K]
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卷首语

  • 课程改革的本质就是课程民主

    张志勇;

    <正>2001年6月,国务院召开全国基础教育工作会议以来,新一轮课程改革已走过了近13年时间。课程改革取得的突出成果主要表现在:课程价值方面人们更加重视创新精神、实践能力和社会责任感的培养;教学方式方面,人们更加重视自主、合作探究教学;课程管理方面,人们更加重视学生个性尊重学生对课程的选择权;课程自主权方面,人们更加重视校本课程的建设。但从整体上讲,人们对

    2014年05期 No.253 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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热点问题研究

  • 我国民办教育培训行业发展现状与对策

    方芳;钟秉林;

    我国民办教育培训行业适应了广大学生和家长对教育的多元化需求,其发展呈现出市场性特征鲜明、资本化运营步伐放缓、由快速扩张转向规范调整和线上竞争强势展开等特点。同时,民办教育培训机构在属性定位、经营模式、教师队伍、监管机制等方面也存在着诸多问题。我国要进一步完善竞争机制,加强规范管理,重视教师能力建设和内涵发展,以促进民办教育培训行业的健康可持续发展。

    2014年05期 No.253 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K]
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  • 中小学校外培训乱象治理研究——基于学习型社会建设视角

    徐莉;

    校外培训暴露出的问题,给我们提出了一个重大的教育改革和发展命题,要求我们超越就事论事的层面,从打破与重构的更高层面上来进行反思和构框。促进中小学教育真正改变的根本出路是形成先进的教育观念,构建学习型社会视域下与终身教育相适应的新国民教育体系,使传统学校教育实现制度上的根本超越。新国民教育体系的精髓是终身教育所提倡的全面性和全程性,为此,需探索与终身教育相适应的新概念系统。其中,继续教育和成人教育概念应该被取消。新国民教育体系将打破校内、外以及各种各样教育间的界限与壁垒,让教育走向多元、多层、开放与包容。

    2014年05期 No.253 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K]
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  • 北京市普通高中课程改革的实验与反思

    罗洁;

    北京市普通高中课程改革目前已完成两轮实验。六年课程改革实验的整体推进取得了一些明显效果,构建了具有首都特色、充满活力、有利于学生全面而有个性发展的课程实践体系。六年课程改革为首都基础教育带来了突出变化的同时,也存在一些深层次问题,需要进一步深化改革。

    2014年05期 No.253 10-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K]
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  • 区域推进现代学校制度建设的实践探索

    周红;马云鹏;

    现代学校制度建设是当代教育改革的一个核心命题。现代学校制度建设的区域推进,主要研究现代学校制度的建设目标,区域性推进中政府的角色定位和管理框架,并从区域推进的实际操作层面进行了大量例证。区域推进现代学校制度建设的实证研究,对全面推进教育创新、促进区域教育的均衡发展,具有重大的理论意义和实践价值。

    2014年05期 No.253 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 315K]
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  • 名牌中学教师压力现状与应对研究——以河南省郑州外国语中学为例

    王丽娟;

    中学教师压力是一个共性的问题。名牌学校教师的压力更不寻常,却鲜有人去研究。通过对郑州外国语中学的问卷和访谈了解到,名校初中的教师整体感受压力较大,大多数教师为亚健康,生活和精神压力非同一般。其压力的主要来源为成绩排名、工作负荷和社会倾向。为教师减压需要政府和社会解决对学校和教师的评价问题;教育内部需要创新管理制度,关注教师身心健康,倾注人文关怀,高度重视教师专业化发展和教师自身心理调试。

    2014年05期 No.253 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 441K]
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讯息传真

  • 中国教育学会会员发展倡议书

    <正>根据中国教育学会战略规划要求,为了更好地服务于全国中小学校及教育工作者,进一步加强各教育机构与中国教育学会的联系,满足基础教育研究和实践单位参与学术研究的需求,丰富信息渠道,中国教育学会决定在全国范围大力开展会员发展及会员服务体系建设工作。受中国教育学会委托,《中国教育学刊》杂志社开展中国教育学会会员推荐及地区性会员服务项目

    2014年05期 No.253 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
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  • 欢迎订阅2014年《中国教育学刊》

    <正>中华人民共和国教育部主管中国教育学会主办中国人文社会科学核心期刊CSSCI来源期刊全国中文核心期刊提升教育学术水平助力教育家成长促进教育改革发展《中国教育学刊》是面向基础教育的综合性学术刊物,是中国基础教育主导期刊之一。其办刊定位为应用研究,坚持教育理论

    2014年05期 No.253 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K]
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  • 迁址公告

    <正>我社于2014年5月后将搬迁至北京市东城区鼓楼外大街56号教师大厦9层(北中轴路南口,工人日报社北侧),邮政编码为100195,原有电话保持不变。因社址迁移给广大作者及读者带来的不便,敬请谅解。《中国教育学刊》杂志社

    2014年05期 No.253 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 299K]
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城乡教育均衡研究

  • 农村学校改进问题与出路

    周兴国;

    学校自我改进是促进农村义务教育均衡发展的重要保证。学校改进不能完全依赖外在行政力量及教育资源的投入,而是需要通过学校内部的资源调动和潜能激发,保证学校教育教学设施设备获得可持续的运行和使用。目前农村学校在改进中存在启动难、不具有可持续性以及"改而不进"等问题。为此,促进农村学校改进需要放弃传统的思维模式,教育行政部门应该为农村学校配备强力校长,在强力校长的领导下通过制度设计改变学校内部的结构关系,盘活农村学校的存量教育资源,促进农村教育向更高水平发展。

    2014年05期 No.253 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 325K]
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  • 社会转型背景下农村教育发展新走向

    凡勇昆;邬志辉;

    当前我国处于社会转型的关键时期,这是一个社会各种矛盾的多发期和易发期,面临着社会发展不公和发展方式落后等重重挑战。教育受到社会发展的规约和影响,有什么样的教育条件和水平就会催生什么类型的教育。社会转型促使教育发展主题产生变迁和发展方式的转变。如何理解其中的"发展"则是认识农村教育的着力之点。新型农村教育发展应该改变传统教育关注维度低级、教育对象单一、结构封闭的种种弊端,在农村教育系统自身的发展、农村教育对象本身的发展以及农村学校社会服务的发展三个层次上致力改革。

    2014年05期 No.253 28-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 376K]
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  • 城镇化背景下教育公平热点问题刍议

    陆福根;

    快速发展的新型城镇化,正在成为我国经济增长和社会发展的强大引擎。在新型城镇化背景下,在深化教育领域综合改革的过程中,如何落实中央提出的"大力促进教育公平",需要围绕近年来教育领域的一些热点问题作一番深入思辨。其中诸如破解择校难题、教师合理流动、农村学校发展等问题的解决,是实现教育公平的应有之义,也是今后一个时期我国社会发展的必然诉求。

    2014年05期 No.253 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 367K]
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  • 我国城乡基础教育发展方式差异的结构性分析

    刘耀明;

    我国城乡基础教育长期存在着二元结构的现象,但近年来一批农村学校通过自主探索,形成了与城市学校不同的差异化发展方式,从而使我国城乡教育呈现出一种新的结构性特征。这种新的结构性特征可以运用吉登斯的结构二重性理论进行分析,通过重建城乡教育关系、优化资源配置和建立转型发展行动区来促进城乡教育的整体转型,实现由二元结构向二重结构的转变。

    2014年05期 No.253 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 365K]
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学校文化建设

  • 学校文化建设的解构与建构

    杨志成;

    学校文化是以学校师生内含于心的教育理念和教育价值为核心,以外显于行的办学行为和环境符号为表象,并得到社区和家长认同的理念与行为符号的统一整体。学校文化的内涵揭示了学校文化生态系统。学校文化生态系统的载体是学校的主人——教师和学生以及学生家长。学校文化生态系统的内核是师生内含于心的教育思想认知。学校文化生态系统的中层是师生外显于行的文化行为和符号。学校文化生态系统的外层主要表现为社区和家长对学校文化的认知、认同和互动。学校的制度系统为思想认知和行为符号的中间亚层。学校文化建设应遵循系统性、历史性、教育性、内生性和生成性原则。

    2014年05期 No.253 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 424K]
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  • 论学校文化工程建设的使命与视野

    龙宝新;

    学校建设是设施建设与文化建设的统一,学校文化建设需要引入工程学的视野。学校文化工程建设的使命体现在以下方面:凸显学校文化特质,构造学校识别系统;建构学校精神,引领学校变革;呵护学校文化生态;塑造"校园人",构建"人—文"交互系统。学校文化工程建设需要全新的理论视野支撑,即文化流通论、文化载荷论、文化流体论和文化符号论。

    2014年05期 No.253 45-48+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 436K]
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  • 论学校教育传承民族文化的有限性

    陈国华;张诗亚;

    民族文化进校园是学校教育传承民族文化的主要方式,但是由于应试教育的价值导向、整齐划一的课程设置和脱离现实生活的教育模式以及民族文化的整体性、宗教性、内隐性和群众性特征,学校教育传承民族文化出现传承目的敷衍化、传承内容碎片化和传承过程形式化等问题。因此,整合多元传承模式,重视校外教育形式传承的作用,开展群众性传承活动;建立科学、有效和长期的学校传承机制和评价体系是民族文化有效传承的现实选择。

    2014年05期 No.253 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 428K]
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  • 学校管理教育性的回归:制度设计与路径选择

    周元宽;葛金国;

    当下学校管理中过度功利化、科层化和秩序中心倾向,导致学校管理教育性的弱化和遮蔽。其中既有学校自身管理原因,也有复杂的外部因素影响。人的可塑性与管理的可控性作为学校管理教育性的基础和依据,决定了学校教育不能没有管理、学校管理不能弱化教育。学校教育的健康发展呼唤学校管理教育性意蕴的回归。学校管理教育性的回归依赖于相应的制度设计和路径选择,以最终实现一种教育性学校管理。

    2014年05期 No.253 53-56+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 435K]
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课程与教学

  • 价值观教育教学策略探析

    赵亚夫;张茂聪;

    学校理所当然地要对学生进行价值观教育。品德与社会课作为价值观教育的主修课程,不仅承担有效落实社会主义核心价值体系的义务,而且理应通过学习活动使学生在彼此尊重中建构对各种价值观念的理解能力,养成与主流价值观相适应的社会态度。因此,品德与社会课需要行之有效的教学策略。教学策略是否有效,既需要充分开放课堂,也依赖引入实证和两难判断等手段。

    2014年05期 No.253 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 427K]
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  • 边缘化学生的课堂境遇与教育对策

    蔡亚平;

    在我国当代的中学课堂中,有一群被边缘化的学生,他们在教育教学活动中逐渐淡出教师的视线,从课堂的中心退缩在课堂教学活动的角落里,最后完全游离于课堂教学之外,成为被教育遗忘的群体。对边缘化学生的教育,不应以功利化的态度无视他们的现状,而应从基础教育的公平性原则出发,使其享受到原本应该得到的教育资源,并且跟上课堂教学的步伐。在具体的教育实践中,可以通过采取开设个性成长空间、施行个性化辅导、培养自我教育能力、灵活运用多样化的评价方式等各种措施,帮助他们走出"边缘",重新融入课堂学习活动之中。

    2014年05期 No.253 61-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 436K]
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  • 普通高中选修课实施的特征透析

    贾晓琳;陈旭远;

    基础教育课程改革将选修课纳入课程改革之中,这为选修课程的发展提供了强有力的保障。选修课程的实施为因材施教、实现个性化教育、培养多样化人才搭建了平台,透析出兴趣性、持续性、主体性、开放性特征,践行了改革人才培养模式的时代课题,并从学校、教师、学生三方面突显出其动态化的价值取向。

    2014年05期 No.253 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 428K]
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  • 小学毕业课程体系建设与实践研究——基于学生终身发展的视角

    郑瑞芳;

    "为了每一个学生的终身发展"是教育的核心价值所在。秉承"为学生的终身发展打下坚实基础"的办学理念,中国人民大学附属小学从体验中学生活、毕业旅行和关注社会问题三个层面构建毕业课程体系,并制定了具体详细的实施策略和评价体系。毕业课程不仅培养了学生的实践能力,还增强了其社会责任感、综合创新能力、合作交往能力等,同时改变了教师的教学方式,促进了教师专业发展。

    2014年05期 No.253 70-72+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 578K]
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  • 基于课程整合的校本课程开发

    刘新平;

    学科资源的有效整合,科学地设置课程,增强课堂教学有效性,是培养学生学科实验能力和科学素养的重要途径。河南省第二实验中学在课程资源整合的课题研究中摸索出以实验技能培养为起点,以中学物理、化学、生物实验课的实践研究成果为基础,以中学实验教学的目标要求和中学生发展水平为依据,以协调教学策略与教学效果的关系为主线,宏观把握与微观操作有机结合的中学物理、化学、生物三学科课程资源整合,不但符合新课改要求和教学实践需要,而且形成了具有学校特色的校本课程,有较强的理论和实践参考意义。

    2014年05期 No.253 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 472K]
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  • 英语教师信息化教学能力提升探究

    崔艳丽;

    目前,信息化教学在英语教学中必不可少。英语教师借助先进的信息资源,开展教学实践活动,完成规定的教学任务,提高学生英语能力水平。英语教师信息化教学能力是多方面教学能力的综合,它们相互影响、相互联系。英语教师信息化教学能力的发展是一个动态的进程,每一个发展阶段都有其特性。

    2014年05期 No.253 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 478K]
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  • 论过程体裁法在高中英语写作教学中的应用

    任永东;张健;

    写作是实现用英语进行思维和表达的基本途径之一,也是一项能够客观反映学生思维组织能力和语言表达能力的技能。然而在高中英语教学中,写作却是相当薄弱的一个环节。过程体裁法是一种综合性的写作教学模式,它恰当地运用了形成性评价手段,体现了新课程改革的精神。在高中英语写作教学中,以学习小组为合作形式、以形成性评价为核心、以个人写作成长记录袋为载体,有效实施过程体裁法写作教学模式,能够全面提高学生的书面表达能力。

    2014年05期 No.253 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 479K]
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  • 音乐教育中学生审美意识培养路径探析

    李丽;葛超;

    音乐教育是素质教育不可或缺的重要内容,是加强学生综合素质的有效途径,是提高中学生审美意识的重要方式。在中小学音乐教育中,音乐教师自身的审美意识是进行审美意识塑造的根本前提。通过教师审美意识的提升将提高学生音乐审美意识养成的效果。在进行学生音乐审美意识培养的过程中,教师还可以综合借助多种手段让学生自身成为审美意识的主体,突出学生审美情趣的培养,改善学生固有的音乐学习传统,从而在进行音乐知识学习的过程中实现中小学生综合素质的培养。

    2014年05期 No.253 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 469K]
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幼儿教师专业发展

  • 幼儿教师培养的适切性与前瞻性分析

    郭维平;

    幼儿教师培养要体现适切性与前瞻性。在适切性视角下,幼儿教师培养要关注培养数量与质量能否满足社会需求,能否适应学前教育的现代化发展,培养的规格和内涵能否满足教师专业化发展需要等。影响适切性的主要因素有政府的重视与投入、培养的模式、培养目标与规格、课程设置与培养理念、教育资源与生源质量。适切性与前瞻性紧密相关,学前教育的前瞻性走向要求加强政府统筹规划,调整与优化办学模式,分层明确培养目标与规格,改革课程结构,规范入职考核。

    2014年05期 No.253 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 478K]
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  • 基于不同办园体制的幼儿教师专业发展分类推进策略

    邓泽军;

    随着我国对学前教育的日益重视,幼儿教师普遍面临专业发展的严峻挑战,其关键在于如何切实有效地深入推进幼儿教师专业发展。目前我国各类幼儿园属于不同的办园体制,推进幼儿教师专业发展受制于办园体制。各类幼儿园应立足各自的办园体制特点,采取有针对性的推进策略,以期对幼儿教师专业发展起到切实推进作用。

    2014年05期 No.253 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 475K]
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  • 提升职前幼儿教师人文素养的实践途径

    王卫国;张翔升;

    我国幼儿教师人文素养现状不容乐观,实践表明,实践教学是幼儿教师人文素质提升的有效途径。幼儿教师的人文素养包括关于人(主要是儿童)的知识、人文情怀(主要是教育情怀,如爱、责任等)和人文智慧(主要是教育机智)三个方面。受工程教育模式启发,幼儿教师人文素养的培养可与实践教学相结合,从行动、主体、精神和关系四个层面展开。

    2014年05期 No.253 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 508K]
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  • 论幼儿园教师专业伦理的实践困境与路径选择

    张地容;杨晓萍;

    从"教师职业道德"到"教师专业伦理"的转变,是教师专业化发展的必然趋势。建设幼儿园教师专业伦理,不仅有助于提升幼儿园教师的专业品质,更有助于保障幼儿的教育权益,促进幼儿的健康发展。然而,实践中幼儿园教师专业伦理存在诸多困境,如缺乏具体、明确的专业伦理规范,对教师专业伦理内涵理解"混乱",缺乏健全的专业伦理保障与考核制度等。相关部门应针对这些问题,采取有针对性的措施,促进幼儿园教师的专业成长。

    2014年05期 No.253 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 482K]
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教育微论

  • 教育均衡诉求学区制

    肖其勇;

    <正>"学区制"是中小学实行分片划区管理的一种制度。在大力倡导教育公平和推行义务教育均衡发展的背景下,党和国家提出了试行学区制的新举措。试行学区制是一种体制的创新、机制的激活和生态的适应,它将给义务教育学校和教师带来大好机遇,同时又挑战教育行政管理部门必须相应跟进配套措施。

    2014年05期 No.253 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 343K]
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  • 借鉴国外经验更新教师资格制度

    梁桂莲;

    <正>我国2011年11月首次实行教师资格定期注册制度,使教师队伍建设进入到一个新的发展时期。但从全国先后三批试点的情况看,存在着一系列问题。而美国教师资格更新制度,是融教师资格、教师继续教育及教师职称评定于一体的整合制度,对教师专业发展贡献巨大,值得借鉴。

    2014年05期 No.253 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 353K]
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  • “走校式”教师交流值得提倡

    李潮海;

    <正>教师交流是提升中小学教师队伍整体素质、缩小区域内校际间师资水平差距的有效途径。在当前我国教师交流条件及各种保障措施还不完善的情况下,辽宁省锦州市开创出区域性"走校式"教师交流新模式,对破解教师交流难题是一个有益的启示。

    2014年05期 No.253 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 461K]
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  • 课堂展示环节需要教师科学预设

    彭晓映;

    <正>课堂展示是学生学习交流的重要平台。有效的课堂展示是高效课堂的精髓所在。这一教学形式广大教师无不认同,但效果却千差万别。笔者利用分管业务的机遇,通过常年听课,与一线教师进行了一些研究和沟通。课堂展示的内容要由浅入深,逐步展开。尤

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  • “陌生化”视野有助于突破教师思维僵局

    张永锐;

    <正>"陌生化"是对思维僵局的一种革新和挑战。它要求人们不断改变习惯与自动的动作,不断更新对世界感受的方法,从而从迟钝麻木中惊醒过来,以一种新奇的眼光去感受事物,使习以为常、且毫无新鲜感的东西,都变得焕然一新。"陌生化"视野可以突破思维的定势、惯性和惰性等思

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  • “减负”也请关注负担过轻的课业

    韩吉旺;

    <正>学生负担过重沦为民族之痛,减负受到国人的普遍关注。课业负担过重是因考试科目受升学的竞争压力所致。然而,在人人切齿负担过重之时,却忽视了还有一些课程事实上的课业负担过轻问题。在基础教育阶段,有相当一部分课程不在升学考试和地方教育评价指标之列,例如思品课、

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  • 村支书呼吁小学生读书不出村

    余绍龙;

    <正>重庆市云阳县柏木村党支部书记朱家顺给县教委领导反映群众心声。他说:该村是市级贫困村,4500多人口,幅员面积58.5平方公里,绝大多数劳力都外出打工,很多农户留下的都是老人和小孩,给人最揪心的就是前些年大规模地撤点并校办寄宿制的事情。他呼吁1至5年级的小学生读书最好是不出村。据我们调查,大规模开展

    2014年05期 No.253 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 473K]
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  • 学生该有自己作文的读者群

    徐胜发;

    <正>作文是一种书面语言的交流。当学生面对着自己书面交流的写作对象——读者,且乐意与之交流时,他的思路、他的词汇就会以相应的方式打开,以致形成强烈的交流冲动。然而,当下学生并没有把写作看成是人与人之间的交流,而是当作一项必须写给老师看的作业。加上我们的老

    2014年05期 No.253 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 466K]
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  • 有效阅读在品读中实现

    王红霞;

    <正>阅读教学改革的最大变化是教师都舍得将时间放给学生读书,"书读百遍,其义自见"。于是,教室里充满了琅琅的读书声,自己读、点名读,或者同桌之间互相读。尽管形式上热热闹闹,但其效果往往大打折扣,多数时候并未达到有效阅读的效果。

    2014年05期 No.253 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 473K]
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  • 妙笔生于真情

    王咏梅;

    <正>人教版三年级下册安排了《父母的爱》的习作内容。有一位同学的作文《送伞》全文是:"放学的时候,天下雨了。我走出校门,看见妈妈来给我送伞,我高兴极了。妈妈把伞递给我,然后用电瓶车带着我回家了。回到家里,我看见妈

    2014年05期 No.253 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 466K]
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  • 教育管理理论的传承与异变——评《教育管理理论运动》

    邬晓微;王云贵;

    <正>作为教育学和管理学的交叉学科,教育管理学既要遵循管理的规律,又要遵循教育的规律,在这种二重性中教育规律显然处于相对主导的位置。这种性质又使得教育管理在理论和实践之间构建了一座沟通的桥梁。从历时的角度来说,教育管理的理论发展至今已经经历了

    2014年05期 No.253 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 976K]
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  • 实践教育信息化 成就孩子未来梦——河南省鹤壁市淇滨小学

    <正>河南省鹤壁市淇滨小学是第一批全国教育信息化试点单位和鹤壁市首批"生命课堂"构建示范学校。学校始建于2003年,占地55亩现有50个班,2892名学生,117名教职工。教师中有中学高级教师4人,特级教师1人,全国优秀教师1人,河南省教育专家1人,河南省名师3人,河南省骨干教师3人,河南省教学标兵3人。

    2014年05期 No.253 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 777K]
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  • 坚定不移将立德树人做到实处

    张景和

    2014年05期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 激情·挑战·自主·理性——英语高效课堂的实践探索

    柳立河

    创建充满激情的课堂,构建富有挑战性的课堂,打造自主学习的课堂,不断追求理性的?高效课堂,具有有效教学理论和生本教育理念的理论作支撑,是打造英语高效课堂的重要路径。英语高效课堂的实践需要教师在课堂上充满激情,富有挑战性,指导方法,不断追求理性的高效课堂。

    2014年05期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 生命成长教育理论体系

    曹丽清;刘亦雄;张莫

    生命成长教育立足于从"本性"和"本能"的层面研究生命成长。突破生命只是"存在"的被动状况,建立"自我教育"意识。透过生命的活动过程提高生命质量,实现每个人的人生追求。

    2014年05期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 新课标下的课堂教学设计探讨

    宋学军

    新课标下的课堂教学应具有开放性和创造性,要求教师在新的教学理念指导下,发挥自己的优势,教出个性。教学设计充分挖掘情感、态度和价值观等方面的因素。实现学思结合的有效方式是倡导启发式、探索式、讨论式、参与式教学,其核心是启发式教学。学习的内容应当是学生成长过程中"必需的经典知识"。教师要对每个学生都充满着期待,让每个学生都有表现自己的机会。体现以学生发展为本的教育思想。

    2014年05期 8-9+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 关于促进义务教育平衡发展的几点思考

    刘志;周廷伟

    我国的教育虽然经历了数次改革,在教学体系、教学方法以及教学质量上均获得了一定的成绩。但是,随着我国经济的发展,地域经济之间发展的不平衡逐渐成为了影响教育均衡发展的重要因素之一。而且,这种教育不均衡集中体现在城市与农村之间的不均衡。这种不平衡的出现严重地阻碍了我国教育事业的发展,也是社会中不公平现象的突出表现。因此,本文结合实际生活中义务教育不平衡的现象进行探究,提出促进义务教育平衡发展的几点建议,并分析了在存进教育平衡发展过程中可能出现的几点误区,以供广大从业人员参考。

    2014年05期 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 德育教育下弘扬和谐校园先进文化方法论

    田宝庆

    德育教育是我国高校素质教育的重要组成部分,其中的一个重要环节就是加强和谐的校园文化建设,校园文化建设可以提高学生的学习兴趣,帮助学生成人成才。但是,我国高校在大幅度的扩招之后,较为重视硬件建设,而忽略了和谐校园文化的建设,产生了一系列的高校社会问题和学生心理问题。因此,本文以德育教育下弘扬和谐校园先进文化方法论为题对我国高校校园文化建设的紧迫性和具体建设措施进行了具体分析和研究,希望对我国和谐校园先进文化的建设有一定的借鉴意义。

    2014年05期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 再议《论语》中的孝道思想

    杨荣

    《论语》作为一部儒家经典,历来学者已经对它进行了各方各面的研究,从《论语》中所提到的孔子的孝道思想,可以分析出这些话语背后的深远意义。当前,我们研究《论语》的孝道思想,对于继续和发展中华民族的传统文化与道德观念,提高当代人的道德水平、思想政治素质也是一脉相承的。

    2014年05期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 农村中学英语任务型教学评价研究

    余斌;任玲

    教育部颁布的《全日制义务教育英语课程标准(修订稿)》和《普通高中英语课程标准(实验)》都提倡在英语教学中采用任务型教学模式。使学生带着明确的任务目标,在做事的过程中发展语言能力和思维能力,提高交流与合作的能力,最终语言综合运用能力。任务型教学法做为一种新的教学模式正被越来越多的农村教师接受。但是任务型教学并没有一套与之相适应的、适合农村教学的评价体系。本文试图通过调查分析,构建一个适合农村中学英语课堂评价表,力求让任务型课堂评价促进任务型教学的发展。

    2014年05期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 优质高效课堂教学改革策略研究

    王秀真;张秀君

    2014年05期 19+22页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 幼儿生活礼仪的培养与研究

    张秀勤

    2014年05期 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 兵团农牧团场小学生英语学习兴趣的个案调查与研究

    魏宏君

    2014年05期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 基于网络教学模式与英语自主学习的实证研究

    朴淑慧

    本研究旨在探究基于计算机网络的新型教学模式下,教师采用课堂教学+指导学生网络自学的新的教学策略对非英语专业大学生英语自主学习能力的影响。研究通过对354名非英语专业大二学生进行调查问卷,并对实践教学后的成绩进行分析,指出新型的教学策略较之传统的教学策略更能增强学生的自主学习能力、改善教学效果。研究以期为大学英语教学模式的改革提供理论依据。

    2014年05期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 主位推进模式在商务英语信函中的应用

    李欣

    在国际商务活动与日俱增的今天,一篇规范的商贸英语信函是顺利进行商务活动的必备条件。而作为一种实用文体,商贸英语信函的格式、语篇结构都有特殊的要求。本文从主述位理论的基础出发,深入讨论了商务英语信函的主位结构及主位推进模式特点,从而总结出主位推进模式在商务英语信函构建中的指导意义。

    2014年05期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 构建自主学习小学数学课堂

    万泽民

    2014年05期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 对话视角下品德学科教师课程文化的觉醒

    潘娜

    2014年05期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 论素质教育目标指导下的学生教学管理工作的开展

    任杰;许戈

    素质教育是我国实现科教兴国战略的重要途径,也是当前教育体制改革的整体方向。素质教育要求及时转变教育观念,坚持育人为本、德育为先。本文探讨了在素质教育目标指导下,学校进行学生教学管理工作的方法和途径。

    2014年05期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 职业教育的电子信息人才培养模式的改革研究与实践

    张庚;许戈

    本文基于新时期下对电子信息行业人才的新需求,针对当前职业教育背景下的学校具体办学情况,提出了电子信息类专业人才培养的新模式:就业导向、能力本位、工学结合、突出实践、特殊针对性与普遍适应性相统一。通过采用新的适用职业教育的课程模式、教学模式,做到理论与实践结合,突出职业能力培养。最终实现具有精英素质的电子信息类专业人才的培养目标。

    2014年05期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 能力导向视阈下高职英语专业英美文学课程教学研究

    刘雪琪

    作为专业主干课程之一,英美文学课程是高职英语专业课程体系设置的重要组成部分,在高职人才培养总体目标的宏观统领之下,以"能力导向"为宗旨对英美文学课程教学进行考量。在加强对高职教育本质要求的认识及深化对高职英语专业人才培养目标的理解的基础上,提升对英美文学课程教学要求的把握,融文化模式教学方法和语言模式教学方法于一体,合理设计、科学引入各项语言基本技能的训练,突出英语的工具性特征,努力把学生的英美文学学习过程变为创造性的文学知识构建和语言技能提升的综合过程。

    2014年05期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 高职英语学习能力倾向研究

    韩亚华

    本文主要介绍了"语言学习能力倾向"的内涵以及它的四种主要模式,分析了当前高职学生在英语学习能力倾向方面存在的问题,并从语音教学、语法教学、语言归纳能力等方面提出了相关对策,以此提高学生的英语水平,促进高职英语整体教学水平的提高。

    2014年05期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 高职学生英语应用翻译能力的培养及教学改革

    胡少红

    我国社会对于"专业+外语"的复合型人才的需求突显出翻译技能的重要性,高等学校英语应用能力考试翻译部分对考生也提出了较高的要求;旨在提高高职高专学生英语应用翻译能力的翻译教学改革势在必行。本文对高职高专学生特点、英语翻译教学现状和高等学校英语应用能力考试翻译部分进行分析,提出了具体可行的翻译教学改革方法。

    2014年05期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 成人外语学习者对程式语的心理表征研究

    李更春

    近年来,程式语的心理表征逐渐成为应用语言学研究的一大热点问题。以成人高校的外语学习者为主要研究对象,运用在线语法判断任务,考察了其对英语中常见的程式语的心理表征模式。结果表明:(1)开放本科学员以整体形式和分析性形式表征程式语;成人专科学生以分析性形式表征程式语;(2)学习者的语言水平越高,其对程式语整体表征的可能性越大,在实时语言加工中调用整体性策略加工程式语的可能性也越大。

    2014年05期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 人本层次视阈下高校廉洁教育实效分析

    苗国厚;谢霄男

    提高高校廉洁教育实效必须改变传统的机械的教育模式,坚持以人为本理念和层次性教育原则是提高实效的关键所在。具体策略是,在人本思想、层次教育原则指导下,高校要树立层次性廉洁教育观,满足受教主体需要促进主动性积极发挥,找准廉洁教育的重点及层次,修订完善廉洁教育的制度、模式。

    2014年05期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 国外职业教育与培训的涵义

    冯翊

    本文指出,职业教育和培训建立在四个方面的特点上:认识论、目的论、层次论和实用主义论。本文试图基于这四个方面,探究职业教育和培训的涵义,以期在一定程度上能降低职业教育概念的歧义性,进一步为职业教育与培训的实践提供理论基础。

    2014年05期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 基于自组织理论的少数民族传统体育传承与发展的研究

    张新;夏思永

    文章采用文献资料调查法和逻辑分析法,对少数民族传统体育是它组织还是自组织,以及对少数民族传统体育系统的结构与构成要素进行了分析。在此基础上,对少数民族传统体育传承与发展提出了四点建议:秉持开发的理念是少数民族传统体育发展的希望;远离平衡态是少数民族传统体育走向有序的源泉;构成要素的非线性作用是少数民族传统体育产生自组织行为的依据;系统涨落是少数民族传统体育达到有序的契机。

    2014年05期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 以就业为导向的高职院校旅游英语教学模式的思考与探索

    屈仁雄

    作为高职院校旅游英语学习者而言,除了掌握基本的听、说、读、写等基本的英语功能外,还要培养综合应用能力和就业能力,这些能力的培养不是一朝一夕的功夫,需要学生在学习的过程中养成积累的习惯,并在平时的学习过程中要与教师进行及时的沟通,才能达到当前的旅游英语人才需求的素养。在英语正成为国际通用的商用语言的情况下,只有掌握了英语,我们才能更加有效地在国际舞台上参与竞争。基于此,本文主要对以就业为导向的高职院校旅游英语教学模式进行研究。

    2014年05期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 中德高等设计艺术教育的比较

    赵崇立;曹璇

    高等设计艺术教育是推动创意产业发展的根本力量。中德两国高等设计艺术教育体系有很大不同。德国的高等设计艺术教育对中国有很深的影响,且一直处于世界领先地位。本文试从中德高等设计艺术教育的生源招生、师资建设、教育形式、教学模式等方面进行分析比较,并对我国高等设计艺术教育存在的问题进行反思,以期对构建我国现代设计艺术教育体系有所启示。

    2014年05期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 基于感知学习风格的英语自主学习探索

    李芳

    文章从信息加工理论的角度探讨了感知学习风格与英语自主学习的关系,提出如何将感知学习风格有机地运用于英语自主学习过程中,通过认知策略和元认知策略能力的培养使具有不同感知学习风格的学习者能将自主学习内化为个人的学习能力,从而促进学习者的英语自主学习能力。

    2014年05期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 浅谈美学原理课程中的艺术教育问题

    张晓妮

    美学原理课程与艺术、艺术理论的密切关系,决定了这门课程的讲解必然涉及艺术教育,尽管,艺术教育不是该课程的终极目标,却也是达到终极目标必须要经历的羊肠小道,这条小道走得顺畅与否,直接影响课程讲解的质量和生动性,甚至于影响到学生听课的兴趣和接受程度。美学原理课程中的艺术教育与专业性的艺术教育不同,前者具有美育的性质,后者主要培养专业技术人才。美育性质决定这里的艺术教育主要培养学生对美的感受能力,即审美能力。因而美学原理课程中艺术教育的实质就是:借助艺术作品阐释理论和特殊范畴的过程,潜移默化,无形中提高学生艺术鉴赏水平,为美育事业的顺利展开做出应有的贡献。如何在美学原理课程中展开艺术教育?文章从"美学家的理论观点""普遍的艺术理论""公认的美学范畴"三个方面,运用实例进行实战演习,一方面,让我们更加具体感受并认识到美学原理课程与艺术教育的密切关系;另一方面,又让我们清楚了解到美学原理课程中的艺术教育确实有美育之性质,能够起到培养学生审美能力的作用。既然艺术教育是教授美学原理课程不可避免的道路,就对教师的个人素养提出了很高的要求,教师不仅要深入理论研究,提高个人道德修养,还要培养对美的感受力和评价美的创造活动的能力。

    2014年05期 57-59+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 大学生党建项目化管理的实践与思考

    雷宏谦

    当前大学生党建面临着诸多的问题与挑战。项目化管理把企业经营管理的思想引入大学生党建,不失为一种有益的探索与创新。大学生党建项目化管理不仅具有必要性,而且具有可行性。项目化管理的实践,有助于实现大学生党员向书本学习、向实践学习、向群众学习的统一,激发了大学生党建的活力,显著提高了大学生党建科学化水平。

    2014年05期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 如何构建新型师生关系

    谢庭香

    新课改需要教师改变"师道尊严"的教育观,转变教师权威者的角色,端正教育思想,建立与素质教育相适应的新型师生关系,这种新型师生关系就是师生之间是民主、平等、理解、尊重、和谐的师生关系。

    2014年05期 62+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 校企合作对高职院系内涵建设的作用机制研究

    刘延隆

    以陕西青年职业学院管理系为例,通过高职院系校企合作基本含义、实施意义、现行模式和收获的分析研究,作者认为:以顶岗实习开始,巩固拓宽深化校企合作,是发挥学校和企业各自优势,共同培养社会与市场需要的人才的有效途径;深入、广泛的校企合作对高职院系的内涵建设会起到重要的积极意义;要想做好校企合作工作,除了制度保障、校企双方高层重视之外,需要打造一支高素质的校内作业团队作为组织保障。

    2014年05期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 免费师范生实践能力培养的环境建设研究

    刘红

    免费师范生作为一个新生群体,其实践能力的培养存在着诸如课程设置不合理、培养方案缺乏整合性、评价制度不完善等问题,从而导致了免费师范生教学技能的薄弱、上岗后难以在短时间内适应实际教学工作等问题。免费师范生实践能力培养的环境建设应以免费师范生为中心,以提高免费师范生实践能力为主线,本文重点通过实践能力培养的环境课程体系、保障体系和管理体系等三个体系的建设,构建了免费师范生实践能力培养环境,以确保免费师范生实践能力的稳步提高。

    2014年05期 66-68+71页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 外国文学赏析对学生欣赏能力的提高——以《白鲸记》为例

    景美霞

    作为十九世纪美国文学史上的经典之作——《白鲸记》,在向人们讲述一个非常惊险悲壮的故事的同时,也蕴含许多先进的现代性意识,通过象征主义的手法准确地点出了人类与大自然的关系、正义与邪恶的关系等,也告诉我们要善待自然,才能够让人类更好更快地发展。本文将通过介绍《白鲸记》这部小说来仔细探讨小说中各种形象的象征意义及其体现出来的现代性意识。

    2014年05期 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 从建构主义视角看现代教育技术

    傅伟;赵淑兰

    建构主义教育理论对传统教学模式提出了挑战,现代教育技术的革新与运用回应了这一挑战,促进了传统教学模式的改革,体现了建构主义教育理念,因而在教育教学中具有广阔的应用前景。从建构主义教育理论的基本观点看,现代教育技术的运用能很好地在学习者的认知结构中不断"同化"和"顺应",使外部信息逐步内化为自已的内化知识,变被动接受者为知识意义的主动建构者。作为新时代的教育工作者应该充分应用现代教育技术,为学习者创造更好的学习环境。本文通过对建构主义教育理论的介绍,阐述了现代教育技术与建设主义教育理论的完美结合,力图为深化教学改革提供思路。

    2014年05期 72-73+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 书面修正反馈在二语写作中的效用

    胡学文;卜雪涛

    二语习得领域内,关于书面修正反馈(corrective feedback,CF)的争议一直未有间断,书面CF的研究和发展也因此不断深入,其中有侧重的CF最引人关注。本文报告一个关于有侧重书面CF效用的探索性实验,用"前测—后测—延后测"的实验设计,将83名中国中等英语水平的在校大学生分为无侧重的书面CF组(40名)和有侧重的书面CF组(43名),利用一系列的ANOVA检验比较两组受试在三次测试的总错误量和各类别错误量的变化,证明有侧重的CF和无侧重的CF对学生在英语作文中错误总量上的减少都有显著效用,而有侧重的CF较无侧重的CF对学生在复杂语法项(untreatable)的正确使用上有更积极的帮助趋势。

    2014年05期 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 河南翻译人才培养策略思考

    靳爱心

    随着对外交流与合作的不断深入,河南需要大批优秀翻译人才。而目前河南翻译人才无论在数量上还是质量上都不能满足当前经济社会发展需要;河南翻译人才培养在目标定位、课程设置、教学模式等方面还存在一定问题。针对问题,从不同方面提出了河南翻译人才培养策略,以期改变河南翻译人才供需状况,助力中原经济区建设。

    2014年05期 77-78+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 对创新型人才培养瓶颈问题破解研究

    王玉娟;郑明亮

    面对日益复杂的国际政治经济环境,全面建成小康社会目标的实现更加凸显了创新型人才培养的重要性和紧迫性。固化的基础教育考试制度和不合理的用人机制是创新型人才培养瓶颈的两个关键问题。要破解这两大难题,需寻求中考高考模式的新突破;同时创新用人机制,推进人才市场化建设,畅通用人渠道,优化人力资源配置。

    2014年05期 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 我国体育教育专业的优化研究

    刘娟;田慧丽

    近年来,我国各高校专业革新日渐深入。但对于体育教育专业来说,目前还存在着一些不容忽视的缺陷。教育目标不明确,课程安排存在漏洞等问题,逐渐发展成为体育人才培养的重要限制因素。对于各高校来说,进行体育教学最主要的目的是为了培养能够适应体育市场需求的高素质专业人才。因此,探索和调研各高校体育教育专业发展的基本情况,在此基础上有针对性地拓新教学手段,合理设置教学内容,优化师资力量,构建完善的专业课程体系,已经成为各大高校重点关注的问题。

    2014年05期 82-83+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 《都市发展—制定计划的逻辑》对高职英语教学的借鉴与启示

    钱允凤;冯忠庆

    路易斯.霍普金斯(Lewis D.Hopkins)教授在其专著《都市发展—-制定计划的逻辑》中指出了城市发展的四个I特性,即相关性(Interdependence)、不可分割性(Indivisibility)、不可逆转性(Irreversibility)及不完全预见性(Imperfect Foresight)。它对高职英语教学改革中的计划制定、实施与评价等方面有很大的借鉴作用。

    2014年05期 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 社会化视域下的学生思想政治教育研究

    田相林

    随着社会的日益开放与发展,学生的思想观念与学习需求更多元化,给思想政治教育工作带来了更高的挑战与要求,需要和社会化教育相融合,让学生更好的适应现代社会的发展需求。这就需要改变当前思政教育存在的问题,立足社会化视域,探索有效的提升策略,强化教育效果,提高学生社会适应能力。

    2014年05期 87-88+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 应用层次分析法构建以就业为导向的学生评价体系——以西安建筑科技大学土木工程学院2011级土木工程专业学生为例

    张广敏;阎文

    以就业为导向的学生评价,应重视定量与定性相结合、自我评价和他人评价相结合、综合评价与分项评价相结合。应用层次分析法,设计20个定量描述和定性描述相结合的评价指标,构建以就业为导向的学生评价体系,力求客观地反映学生素质与能力的真实水平,加强毕业生对自我定位的明确性,扎实推进大学生就业工作。

    2014年05期 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 加强高校国防教育实践育人工作的现实思考

    陶娟

    高校开展国防教育是适应国家高等教育和国防后备力量建设发展的需要,加强高校国防教育实践育人工作,通过完善国防教育课程设置体系、提高军事技能训练质量、深化国防教育教学方法改革、丰富日常国防教育活动形式、加强实践育人工作的组织保障机制等途径深入推动实践育人工作,既是全面落实党的教育方针,又是提高国防教育质量、深化国防教育效果的必然要求。

    2014年05期 92-93+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 现代大学英语教学模式改革探析

    刘智慧

    我刚现代化教育技术下,大学英语的教学模式改革,乃是我过教学改革的关键。在我刚高等教育教学中,教学大众化初级的阶段.务必要进一步地明确我国大学英语的教学模式,以改革的最新意义.充分地运用当代的信息化技术,特别是现今网络技术的普遍培养,对于我国高等院校学生英语综合应用能力的有效培养.并且,切实的加强我国高等学院的师资队伍建设,从而适应我国高等教育的大众化要求和特点,以此来满足我国高等院校教育教学的需要与发展。

    2014年05期 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 人文教育视角下大学英语创新性教学的实践反思

    胡玉莲

    2014年05期 97-98+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 语言学教育理论视阈下外国文学与汉语教学的融合与探索

    胡奇军

    外国文学课程历来被人们认为是一门文化知识型课程,以理论讲述和作品分析为主,在培养学生创造、创新能力方面发挥不可替代的作用。从理论上讲,任何旨在培养学生素质的课程都可设计出实践操作的部分,并与理论讲述部分匹配,交相辉映,共同构成一个完整的课程系统。这不仅需要宏观上的缜密谋划,而且更需要有创造性思维进行实践设计和实施。本文将结合语言学教育理论,对外国文学与汉语言教学的融合进行探索。

    2014年05期 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 高中语文"自主学习"之我见

    罗运江

    2014年05期 102+105页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 高校网络教学资源整合对人才培养的推动

    江波

    伴随着当下多媒体技术以及互联网技术的不断发展,高校的教学模式也随之发生着改变,更多地应用网络丰富的教学资源进行对教学工作,进一步实现了对创新型人才的培养模式的优化,网络教学资源也越来越发挥出不克替代的重要作用。网络教学资源利用了互联网交流的便利性,将各种优秀的资源进行整合,培养了高校学生的创新能力和创新的意识。以下简述网络教学资源整合对人才培养的推动效果。

    2014年05期 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 高职英语开放性实践教学模式的探索

    方明

    高职英语教学由两部分组成,第一部分是公共英语,其主要目标是促进学生英语口语交际能力;第二个部分是专业英语,其主要目标是能够运用英语学习和解释专业知识。高职教育凸显教育的实用性,强调学生使用英语的能力,这就从客观上决定了高职英语教学的课堂不同于传统课堂,笔者经探索,提出"开放性实践教学模式",以促进高职英语的开展。

    2014年05期 106-107+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 国际化人才培养的语言教学策略——学科定制式英语教学

    李烨辉;严玲

    大学英语教学向专门用途英语教学的转型已从方案设计讨论阶段步入实验试点阶段。本文通过分析学科定制式英语教改的理论基础,并反思其操作方式的利弊,发现模块化课程设计和教师合作制度化是两项有益尝试,值得进一步研究。

    2014年05期 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 大学新生英语写作典型错误分析及对英语教学的启示——基于非英语专业本科新生作文的个案研究

    冯婷

    本文以武汉某高校非英语专业本科新生英语作文为研究素材,从词篇、句篇和语篇三个层面分析了作文中出现的典型错误以及产生这些错误的原因,并就如何进行大学英语写作教学,达成有效提高学生的英语写作水平目标,提出了一些建议。

    2014年05期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • "翻转课堂"教学模式本土化发展策略研究

    杜鹏

    "翻转课堂"教学模式是美国近年来兴起的一种全新教学模式,它由孟加拉裔美国人萨尔曼.可汗提出,很快便在美国引起了轰动。这种教学方式将传统的教学模式进行了颠覆,让学生能够根据自己的学习习惯安排自己的学习进度,从而提高学生学习效率,最大程度上挖掘学生潜力。但是在我国实践这种教学模式时发现了一些问题,文章中就在中国实践"翻转课堂"教学模式时出现的问题进行了讨论并提出了该教学模式本土化的发展策略。

    2014年05期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 深化实践教学改革 促进节能人才培养

    蔡伟;蔡可键;巩学梅

    针对工程教育发展的趋势及人才培养亟待解决的关键问题,建立了以建筑节能为核心、低碳减排为导向的建筑环境专业人才培养体系,探索节能人才的培养观念和培养模式。围绕素质、能力、创新三要素,突出实践与理论并重、知识与能力融合、课内与课外联动的理念重构课程教学体系,构建多层次、分模块、全过程的全方位实践教学体系,依托开放实验、科研训练、学科竞赛三大平台培养学生的实践能力、创新能力和合作意识,促进节能专门人才的培养。

    2014年05期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 《大学语文》教学中口语表达训练板块的一体化教学模式探索

    刘莎

    当前《大学语文》课程具备人文性和实用性相统一的特征,其实用性的特征主要体现在口语表达训练板块,该板块教学以培养和提高学生的普通话水平以及语言表达能力为教学目标,对学生的求职面试、步入职场、交际生活等的沟通与交流起到了极其重要的作用。"教、学、做"一体化教学模式作为将理论教学与实践教学有机融合于一体的一种教学模式在高职院校的教学中得到广泛认可和采用。本文对高职院校大学语文课程的口语表达训练板块"教、学、做"一体化教学模式的构建进行了探讨。

    2014年05期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 科学视界下的科学素养对外语教学的启示

    张瑞华;张宁

    目前,对于"科学素养"概念及含义的界定,在新课程改革的相关文本中没有过多的阐述,致使许多教师不能很好地理解"科学素养",在教育教学中更无法有效地培养学生的"科学素养"。本文通过对科学四个命题的辨析,揭示了科学的本质,进而提出科学素养的涵义,并指出其对外语教学的启示。

    2014年05期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 商务英语课程教学研究

    宋红英

    商务英语课程教学反映培养目标的定位、专业内涵、培养规格、质量标准的基本要求,其课程教学仍然存在着一些突出问题。商务英语课程设置应遵循一定的原则,并按照"逆向倒推"模式和模块化的课程结构进行设计并开展教学,还要注意解决好教学中的几个相关的问题。

    2014年05期 121-122+124页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 小学生语文在教学实践中回归图景激活言语实例研究

    张赫娱

    言语实践是语文阅读教学的主旋律。回归图景式的言语实践,立足于语文课程的本体特性,指向语言素养的培育与提升,即引导学生说规范的语言,典雅的语言,个性的语言。其阅读课堂策略在于:盘活经验,盘活言语形式,盘活不在场信息,引导学生具象化表达。

    2014年05期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 英语教学中:英译汉语"的"字语言结构形式

    李丽

    本文旨在探讨英汉句法差异在主语上的表现特征,以汉语"的"字短语结构作主语为研究内容,以学生汉译英翻译练习为研究语料,以山西师大专业二年级学生和三年级学生的对比描述为研究方法,阐述学生重构差异的原因,引发外语教学的思考,即文化内容教学为导向的当今教学主趋势不可忽略语言的结构形式,认为语言结构自身就是文化思维的外在表象,它是实现文化传递的必由之路。

    2014年05期 125-126+129页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 新疆高职少数民族汉语教学现状分析与对策

    贺东辉

    新疆南疆的跨越式发展和长治久安需要大量少数民族高技能人才,汉语教学是培养这类人才的基础,文章通过对新疆南疆高职少数民族汉语教学的现状分析出学生学习和学校教学两方面存在的问题及原因,并提出相应的对策。

    2014年05期 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 物理专业实验教学能力培养

    赵红枝;刘增平

    物理学是一门主要以实验为基础的科学,因此在物理学科的学习上,实验在获取物理知识过程中作用十分关键,实验也是在大学物理教学中重要内容,在大学的物理教学中尤其要注意对学生实验能力的培养。在教学上。老师要在教学体系、教学模式上更加注重学生的实验能力的培养。在实验中,观察学生的分析问题,解决问题的能力,还有在实验过程中挖掘学生的创新能力。

    2014年05期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 考察教学法在高职园林专业教学中的应用

    马杰

    面对高职园林专业毕业生在工作中实际操作能力较低,涉及园林相关的知识面较窄等问题,本文以考察教学法为例,以行业能力和行动为导向对教学法进行改革,突破传统教学的框架,使考察由参观变为教师和学生共同计划,学生独立实施的一种"贴近现实"的活动。培养学生走近现实、在独立组织的学习过程中认识理解现实的能力。

    2014年05期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 新课改下高职课程建设探索——以《发酵制药》课为例

    巩健

    《发酵制药》是生物制药技术专业的专业核心课程。基于职业能力分析、以工作过程为导向进行课程建设。设计专业能力、方法能力和社会能力三者整合的课程培养目标。与行业企业合作重构序化课程内容,以真实产品为载体设计学习情境。探索"项目导向"、"任务驱动"新教学模式,实施"教学做"一体化教学。取得了较好的效果。

    2014年05期 134-135+138页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 外国文学赏析中的魔幻现实主义与鬼神论——《午夜的孩子》与《聊斋志异》比较

    张敬品;刘鹏娇

    魔幻现实主义是拉美文学爆炸中的新兴流派,因其独特的写作技法对世界文学产生深远影响。魔幻现实主义作品充满幻想、魔幻因素,包含神话、宗教特色,易与鬼神论作品混为一谈。拉什迪作品《午夜的孩子》三获布克奖,成为魔幻现实主义名篇,蒲松龄《聊斋志异》家喻户晓,是中国古典文言小说巅峰之作。笔者在外国文学赏析教学中通过系统对比两部各具代表性作品的写作技法,深入探究其作者写作意图,让学生们理清两类作品的界限,避免魔幻现实主义与鬼神论的混淆。

    2014年05期 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 在文学赏析课教学中的现实意义分析——论《老人与海》中的悲剧现象

    王军

    《老人与海》是海明威晚年的杰作,过去很多学者的分析仅仅停留在对老人圣地亚哥"硬汉"形象,"永不言败"的主旨,海明威"冰山"原则以及电报式写作手法等层次上,而且取得了多方面的研究成果,但对老人为什么会处境艰难的原因很少涉足。世上没有无缘无故的灾难,也没有无缘无故的享受。所以,本文另辟蹊径,从"好人多灾多难"的角度出发,分析小说主人公圣地亚哥为何受难的原因。

    2014年05期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 高校英语教学中的媒介研究

    刘立;何克勇

    传播媒介是信息传播过程中的物质工具。在高校英语教学中对教师、学习者、教学模式等都有深刻影响。高校英语教学中的媒介历经三次变革,从传统到多媒体再到网络,其中后两个阶段交织共存。本文按照时间顺序梳理相关文献勾勒发展历程,并总结了网络教学模式给高校英语教学带来的冲击。

    2014年05期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 会计教学与学生自学能力培养模式探索

    胡志容

    自学能力是学生独立学习的能力,包括阅读理解能力、归纳概括能力、记忆吸收能力、融会贯通能力、灵活运用能力。自学能力是个人生存和发展的必要能力,也是人类文明延续和发展的要求。自学能力是人的一种非常重要的综合能力,适用于任何学科任何知识的学习。作为会计专业教师,我相信学生会计专业课程的自学能力必须在会计课程的课堂教学中进行,这是会计教学改革的必然趋势,也是提高会计课堂教学质量的有效手段,是学生个体发展和整个社会进步的客观需要。

    2014年05期 143-144+147页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 基于ESP需求分析的高校法律英语课程设置

    张爱文

    经济的全球一体化及中国经济的迅速发展加速了社会对法律英语人才的需要,为了满足社会的需求,许多高校开设了法律英语课程。本文介绍了ESP教学发展重要阶段的需求分析理论,探讨了目前高校开设法律英语课程存在的问题及法律英语自身的特点,阐述了需求分析理论及方法,并提出了法律英语课程应遵循的基本原则。

    2014年05期 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 中医英语教学及其课程体系设置研究

    梁小栋;王雪敏

    中医英语的教学工作在我国各个中医药院校都正逐步开展,专业英语教学的效果直接关系到高质量复合型中医药人才的培养。因此,合理科学的教学模式和课程体系的设置将成为专业英语教学工作推进中必须重视的环节。

    2014年05期 148-149+152页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 外国文学赏析课程教学中的"情迷蝴蝶"——浅析纳博科夫的蝴蝶情结

    邱能生;邱晓琴

    纳博科夫的文学作品中时时浮现蝴蝶的影子,有着深深的蝴蝶情结,给读者创作了广阔的想象空间,也使其作品闪烁着超现实的后现代主义色彩。纳博科夫与蝴蝶之间的不解之情,到底从何而来,又从何而去?通过在外国文学赏析课程教学的操作和体验,本文从两方面探讨了其蝴蝶情结的根源,进而分析蝴蝶情结对他文学美学的影响:虚构的叙述与科学的细节描述。

    2014年05期 150-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 老师蜕变背后折射出来的学校管理思路

    唐爱民;肖凤杰

    一支年轻的教师队伍虽然有优势,但也有着明显的不足。管理层需要通过彰显人文关怀的校园文化、促进团队合作的管理制度和持续有效的激励评价体系,来激发每位教师的内在潜力和创造精神,使他们在获得自己发展的同时,将学校建成教师共同成长的精神家园。人文关怀,团队合作,激励评价,是现代学校发展不可或缺的思路。苏州市第三中学管理者促进教师队伍建设的具体措施和管理思路,有一定的现实工作意义。

    2014年05期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 《幼儿园教师专业标准》下的教师教育课程改革——四川幼儿师范高等专科学校为例

    蒋荣辉

    《幼儿园教师专业标准》和《教师教育课程标准》给幼儿教师的培养工作提出了指导意见,反观高等学校学前教育专业的教师教育课程结构,却仍然是传统的课程结构模式。这种传统的教师教育课程结构,比较注重学科理论的系统性和完整性,不注重学生专业伦理、专业精神和专业能力的培养与发展,既不利于幼儿教师的师资培养,也不利于幼儿教师的专业成长。与新的标准配套的幼儿园教师资格证制度,也在客观上提出了改革现行学前教育专业教育教育课程的要求。

    2014年05期 155-156+158页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 关于开放教育师资建设问题与对策研究

    陈科;吴南中;彭飞霞

    开放教育的师资问题是广播电视大学向开放教育转型发展面临的核心问题,原有广播电视大学教师在规模上远远不能满足发展的需要,缺乏远程教育的信仰,角色认同度较低,与开放教育所需要的远程教育教师素质有一定距离。对此,提出了多方引进形成,推进师资生态化,形成开放教育愿景、组织文化、教学学术、独有教学行为来培育面向开放教育的教师。

    2014年05期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 新课程理念下音乐教师的综合素养

    刘红侠

    新课程理念突出了音乐审美体验的核心地位,更加重视学生创新思维和人文素养的培养,对音乐教师的综合素养提出了更高要求。本文从全新的教育理念、独特的人格魅力、扎实的教学技能、活跃的教学研究等方面,阐述了如何提高综合素养,以实现音乐教师自身的可持续发展,真正成为一名适合时代发展要求的专业化复合型音乐教师。

    2014年05期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 高校教职工社会惰性产生的心理释析

    吴芳

    高校教职工社会惰性的出现降低了人才培养质量,影响了人才培养目标的实现。个体"隐匿",不公平感,从众心理,模仿效应和主人翁意识得不到满足是高校教职工社会惰性产生的心理因素。降低群体规模,提高评价的精确性,增强激励机制的助长作用,实行扁平化的部门设置和建立健全民主参与制度可以抑制教职工社会惰性的继续蔓延。

    2014年05期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 对大学英语教师教学效果终结性评价实证研究

    尹明;张建生;孙可钦

    教学评估是大学英语教学的一个重要环节。全面、客观、科学、准确的评估体系,对于实现课程目标至关重要。通过开展对教师教学?效果终结性评价的数学模型研究,测算CET-4目标通过率的模型,且注意消除学生因素的影响,对教师教学效果进行客观、科学的评价具有重要意义。

    2014年05期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 坚定不移将立德树人做到实处

    张景和

    2014年05期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 激情·挑战·自主·理性——英语高效课堂的实践探索

    柳立河

    创建充满激情的课堂,构建富有挑战性的课堂,打造自主学习的课堂,不断追求理性的?高效课堂,具有有效教学理论和生本教育理念的理论作支撑,是打造英语高效课堂的重要路径。英语高效课堂的实践需要教师在课堂上充满激情,富有挑战性,指导方法,不断追求理性的高效课堂。

    2014年05期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 生命成长教育理论体系

    曹丽清;刘亦雄;张莫

    生命成长教育立足于从"本性"和"本能"的层面研究生命成长。突破生命只是"存在"的被动状况,建立"自我教育"意识。透过生命的活动过程提高生命质量,实现每个人的人生追求。

    2014年05期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 新课标下的课堂教学设计探讨

    宋学军

    新课标下的课堂教学应具有开放性和创造性,要求教师在新的教学理念指导下,发挥自己的优势,教出个性。教学设计充分挖掘情感、态度和价值观等方面的因素。实现学思结合的有效方式是倡导启发式、探索式、讨论式、参与式教学,其核心是启发式教学。学习的内容应当是学生成长过程中"必需的经典知识"。教师要对每个学生都充满着期待,让每个学生都有表现自己的机会。体现以学生发展为本的教育思想。

    2014年05期 8-9+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 关于促进义务教育平衡发展的几点思考

    刘志;周廷伟

    我国的教育虽然经历了数次改革,在教学体系、教学方法以及教学质量上均获得了一定的成绩。但是,随着我国经济的发展,地域经济之间发展的不平衡逐渐成为了影响教育均衡发展的重要因素之一。而且,这种教育不均衡集中体现在城市与农村之间的不均衡。这种不平衡的出现严重地阻碍了我国教育事业的发展,也是社会中不公平现象的突出表现。因此,本文结合实际生活中义务教育不平衡的现象进行探究,提出促进义务教育平衡发展的几点建议,并分析了在存进教育平衡发展过程中可能出现的几点误区,以供广大从业人员参考。

    2014年05期 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 德育教育下弘扬和谐校园先进文化方法论

    田宝庆

    德育教育是我国高校素质教育的重要组成部分,其中的一个重要环节就是加强和谐的校园文化建设,校园文化建设可以提高学生的学习兴趣,帮助学生成人成才。但是,我国高校在大幅度的扩招之后,较为重视硬件建设,而忽略了和谐校园文化的建设,产生了一系列的高校社会问题和学生心理问题。因此,本文以德育教育下弘扬和谐校园先进文化方法论为题对我国高校校园文化建设的紧迫性和具体建设措施进行了具体分析和研究,希望对我国和谐校园先进文化的建设有一定的借鉴意义。

    2014年05期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 再议《论语》中的孝道思想

    杨荣

    《论语》作为一部儒家经典,历来学者已经对它进行了各方各面的研究,从《论语》中所提到的孔子的孝道思想,可以分析出这些话语背后的深远意义。当前,我们研究《论语》的孝道思想,对于继续和发展中华民族的传统文化与道德观念,提高当代人的道德水平、思想政治素质也是一脉相承的。

    2014年05期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 农村中学英语任务型教学评价研究

    余斌;任玲

    教育部颁布的《全日制义务教育英语课程标准(修订稿)》和《普通高中英语课程标准(实验)》都提倡在英语教学中采用任务型教学模式。使学生带着明确的任务目标,在做事的过程中发展语言能力和思维能力,提高交流与合作的能力,最终语言综合运用能力。任务型教学法做为一种新的教学模式正被越来越多的农村教师接受。但是任务型教学并没有一套与之相适应的、适合农村教学的评价体系。本文试图通过调查分析,构建一个适合农村中学英语课堂评价表,力求让任务型课堂评价促进任务型教学的发展。

    2014年05期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 优质高效课堂教学改革策略研究

    王秀真;张秀君

    2014年05期 19+22页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 幼儿生活礼仪的培养与研究

    张秀勤

    2014年05期 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 兵团农牧团场小学生英语学习兴趣的个案调查与研究

    魏宏君

    2014年05期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 基于网络教学模式与英语自主学习的实证研究

    朴淑慧

    本研究旨在探究基于计算机网络的新型教学模式下,教师采用课堂教学+指导学生网络自学的新的教学策略对非英语专业大学生英语自主学习能力的影响。研究通过对354名非英语专业大二学生进行调查问卷,并对实践教学后的成绩进行分析,指出新型的教学策略较之传统的教学策略更能增强学生的自主学习能力、改善教学效果。研究以期为大学英语教学模式的改革提供理论依据。

    2014年05期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 主位推进模式在商务英语信函中的应用

    李欣

    在国际商务活动与日俱增的今天,一篇规范的商贸英语信函是顺利进行商务活动的必备条件。而作为一种实用文体,商贸英语信函的格式、语篇结构都有特殊的要求。本文从主述位理论的基础出发,深入讨论了商务英语信函的主位结构及主位推进模式特点,从而总结出主位推进模式在商务英语信函构建中的指导意义。

    2014年05期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 构建自主学习小学数学课堂

    万泽民

    2014年05期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 对话视角下品德学科教师课程文化的觉醒

    潘娜

    2014年05期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 论素质教育目标指导下的学生教学管理工作的开展

    任杰;许戈

    素质教育是我国实现科教兴国战略的重要途径,也是当前教育体制改革的整体方向。素质教育要求及时转变教育观念,坚持育人为本、德育为先。本文探讨了在素质教育目标指导下,学校进行学生教学管理工作的方法和途径。

    2014年05期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 职业教育的电子信息人才培养模式的改革研究与实践

    张庚;许戈

    本文基于新时期下对电子信息行业人才的新需求,针对当前职业教育背景下的学校具体办学情况,提出了电子信息类专业人才培养的新模式:就业导向、能力本位、工学结合、突出实践、特殊针对性与普遍适应性相统一。通过采用新的适用职业教育的课程模式、教学模式,做到理论与实践结合,突出职业能力培养。最终实现具有精英素质的电子信息类专业人才的培养目标。

    2014年05期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 能力导向视阈下高职英语专业英美文学课程教学研究

    刘雪琪

    作为专业主干课程之一,英美文学课程是高职英语专业课程体系设置的重要组成部分,在高职人才培养总体目标的宏观统领之下,以"能力导向"为宗旨对英美文学课程教学进行考量。在加强对高职教育本质要求的认识及深化对高职英语专业人才培养目标的理解的基础上,提升对英美文学课程教学要求的把握,融文化模式教学方法和语言模式教学方法于一体,合理设计、科学引入各项语言基本技能的训练,突出英语的工具性特征,努力把学生的英美文学学习过程变为创造性的文学知识构建和语言技能提升的综合过程。

    2014年05期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 高职英语学习能力倾向研究

    韩亚华

    本文主要介绍了"语言学习能力倾向"的内涵以及它的四种主要模式,分析了当前高职学生在英语学习能力倾向方面存在的问题,并从语音教学、语法教学、语言归纳能力等方面提出了相关对策,以此提高学生的英语水平,促进高职英语整体教学水平的提高。

    2014年05期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 高职学生英语应用翻译能力的培养及教学改革

    胡少红

    我国社会对于"专业+外语"的复合型人才的需求突显出翻译技能的重要性,高等学校英语应用能力考试翻译部分对考生也提出了较高的要求;旨在提高高职高专学生英语应用翻译能力的翻译教学改革势在必行。本文对高职高专学生特点、英语翻译教学现状和高等学校英语应用能力考试翻译部分进行分析,提出了具体可行的翻译教学改革方法。

    2014年05期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 成人外语学习者对程式语的心理表征研究

    李更春

    近年来,程式语的心理表征逐渐成为应用语言学研究的一大热点问题。以成人高校的外语学习者为主要研究对象,运用在线语法判断任务,考察了其对英语中常见的程式语的心理表征模式。结果表明:(1)开放本科学员以整体形式和分析性形式表征程式语;成人专科学生以分析性形式表征程式语;(2)学习者的语言水平越高,其对程式语整体表征的可能性越大,在实时语言加工中调用整体性策略加工程式语的可能性也越大。

    2014年05期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 人本层次视阈下高校廉洁教育实效分析

    苗国厚;谢霄男

    提高高校廉洁教育实效必须改变传统的机械的教育模式,坚持以人为本理念和层次性教育原则是提高实效的关键所在。具体策略是,在人本思想、层次教育原则指导下,高校要树立层次性廉洁教育观,满足受教主体需要促进主动性积极发挥,找准廉洁教育的重点及层次,修订完善廉洁教育的制度、模式。

    2014年05期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 国外职业教育与培训的涵义

    冯翊

    本文指出,职业教育和培训建立在四个方面的特点上:认识论、目的论、层次论和实用主义论。本文试图基于这四个方面,探究职业教育和培训的涵义,以期在一定程度上能降低职业教育概念的歧义性,进一步为职业教育与培训的实践提供理论基础。

    2014年05期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 基于自组织理论的少数民族传统体育传承与发展的研究

    张新;夏思永

    文章采用文献资料调查法和逻辑分析法,对少数民族传统体育是它组织还是自组织,以及对少数民族传统体育系统的结构与构成要素进行了分析。在此基础上,对少数民族传统体育传承与发展提出了四点建议:秉持开发的理念是少数民族传统体育发展的希望;远离平衡态是少数民族传统体育走向有序的源泉;构成要素的非线性作用是少数民族传统体育产生自组织行为的依据;系统涨落是少数民族传统体育达到有序的契机。

    2014年05期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 以就业为导向的高职院校旅游英语教学模式的思考与探索

    屈仁雄

    作为高职院校旅游英语学习者而言,除了掌握基本的听、说、读、写等基本的英语功能外,还要培养综合应用能力和就业能力,这些能力的培养不是一朝一夕的功夫,需要学生在学习的过程中养成积累的习惯,并在平时的学习过程中要与教师进行及时的沟通,才能达到当前的旅游英语人才需求的素养。在英语正成为国际通用的商用语言的情况下,只有掌握了英语,我们才能更加有效地在国际舞台上参与竞争。基于此,本文主要对以就业为导向的高职院校旅游英语教学模式进行研究。

    2014年05期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 中德高等设计艺术教育的比较

    赵崇立;曹璇

    高等设计艺术教育是推动创意产业发展的根本力量。中德两国高等设计艺术教育体系有很大不同。德国的高等设计艺术教育对中国有很深的影响,且一直处于世界领先地位。本文试从中德高等设计艺术教育的生源招生、师资建设、教育形式、教学模式等方面进行分析比较,并对我国高等设计艺术教育存在的问题进行反思,以期对构建我国现代设计艺术教育体系有所启示。

    2014年05期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 基于感知学习风格的英语自主学习探索

    李芳

    文章从信息加工理论的角度探讨了感知学习风格与英语自主学习的关系,提出如何将感知学习风格有机地运用于英语自主学习过程中,通过认知策略和元认知策略能力的培养使具有不同感知学习风格的学习者能将自主学习内化为个人的学习能力,从而促进学习者的英语自主学习能力。

    2014年05期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 浅谈美学原理课程中的艺术教育问题

    张晓妮

    美学原理课程与艺术、艺术理论的密切关系,决定了这门课程的讲解必然涉及艺术教育,尽管,艺术教育不是该课程的终极目标,却也是达到终极目标必须要经历的羊肠小道,这条小道走得顺畅与否,直接影响课程讲解的质量和生动性,甚至于影响到学生听课的兴趣和接受程度。美学原理课程中的艺术教育与专业性的艺术教育不同,前者具有美育的性质,后者主要培养专业技术人才。美育性质决定这里的艺术教育主要培养学生对美的感受能力,即审美能力。因而美学原理课程中艺术教育的实质就是:借助艺术作品阐释理论和特殊范畴的过程,潜移默化,无形中提高学生艺术鉴赏水平,为美育事业的顺利展开做出应有的贡献。如何在美学原理课程中展开艺术教育?文章从"美学家的理论观点""普遍的艺术理论""公认的美学范畴"三个方面,运用实例进行实战演习,一方面,让我们更加具体感受并认识到美学原理课程与艺术教育的密切关系;另一方面,又让我们清楚了解到美学原理课程中的艺术教育确实有美育之性质,能够起到培养学生审美能力的作用。既然艺术教育是教授美学原理课程不可避免的道路,就对教师的个人素养提出了很高的要求,教师不仅要深入理论研究,提高个人道德修养,还要培养对美的感受力和评价美的创造活动的能力。

    2014年05期 57-59+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 大学生党建项目化管理的实践与思考

    雷宏谦

    当前大学生党建面临着诸多的问题与挑战。项目化管理把企业经营管理的思想引入大学生党建,不失为一种有益的探索与创新。大学生党建项目化管理不仅具有必要性,而且具有可行性。项目化管理的实践,有助于实现大学生党员向书本学习、向实践学习、向群众学习的统一,激发了大学生党建的活力,显著提高了大学生党建科学化水平。

    2014年05期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 如何构建新型师生关系

    谢庭香

    新课改需要教师改变"师道尊严"的教育观,转变教师权威者的角色,端正教育思想,建立与素质教育相适应的新型师生关系,这种新型师生关系就是师生之间是民主、平等、理解、尊重、和谐的师生关系。

    2014年05期 62+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 校企合作对高职院系内涵建设的作用机制研究

    刘延隆

    以陕西青年职业学院管理系为例,通过高职院系校企合作基本含义、实施意义、现行模式和收获的分析研究,作者认为:以顶岗实习开始,巩固拓宽深化校企合作,是发挥学校和企业各自优势,共同培养社会与市场需要的人才的有效途径;深入、广泛的校企合作对高职院系的内涵建设会起到重要的积极意义;要想做好校企合作工作,除了制度保障、校企双方高层重视之外,需要打造一支高素质的校内作业团队作为组织保障。

    2014年05期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 免费师范生实践能力培养的环境建设研究

    刘红

    免费师范生作为一个新生群体,其实践能力的培养存在着诸如课程设置不合理、培养方案缺乏整合性、评价制度不完善等问题,从而导致了免费师范生教学技能的薄弱、上岗后难以在短时间内适应实际教学工作等问题。免费师范生实践能力培养的环境建设应以免费师范生为中心,以提高免费师范生实践能力为主线,本文重点通过实践能力培养的环境课程体系、保障体系和管理体系等三个体系的建设,构建了免费师范生实践能力培养环境,以确保免费师范生实践能力的稳步提高。

    2014年05期 66-68+71页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 外国文学赏析对学生欣赏能力的提高——以《白鲸记》为例

    景美霞

    作为十九世纪美国文学史上的经典之作——《白鲸记》,在向人们讲述一个非常惊险悲壮的故事的同时,也蕴含许多先进的现代性意识,通过象征主义的手法准确地点出了人类与大自然的关系、正义与邪恶的关系等,也告诉我们要善待自然,才能够让人类更好更快地发展。本文将通过介绍《白鲸记》这部小说来仔细探讨小说中各种形象的象征意义及其体现出来的现代性意识。

    2014年05期 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 从建构主义视角看现代教育技术

    傅伟;赵淑兰

    建构主义教育理论对传统教学模式提出了挑战,现代教育技术的革新与运用回应了这一挑战,促进了传统教学模式的改革,体现了建构主义教育理念,因而在教育教学中具有广阔的应用前景。从建构主义教育理论的基本观点看,现代教育技术的运用能很好地在学习者的认知结构中不断"同化"和"顺应",使外部信息逐步内化为自已的内化知识,变被动接受者为知识意义的主动建构者。作为新时代的教育工作者应该充分应用现代教育技术,为学习者创造更好的学习环境。本文通过对建构主义教育理论的介绍,阐述了现代教育技术与建设主义教育理论的完美结合,力图为深化教学改革提供思路。

    2014年05期 72-73+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 书面修正反馈在二语写作中的效用

    胡学文;卜雪涛

    二语习得领域内,关于书面修正反馈(corrective feedback,CF)的争议一直未有间断,书面CF的研究和发展也因此不断深入,其中有侧重的CF最引人关注。本文报告一个关于有侧重书面CF效用的探索性实验,用"前测—后测—延后测"的实验设计,将83名中国中等英语水平的在校大学生分为无侧重的书面CF组(40名)和有侧重的书面CF组(43名),利用一系列的ANOVA检验比较两组受试在三次测试的总错误量和各类别错误量的变化,证明有侧重的CF和无侧重的CF对学生在英语作文中错误总量上的减少都有显著效用,而有侧重的CF较无侧重的CF对学生在复杂语法项(untreatable)的正确使用上有更积极的帮助趋势。

    2014年05期 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 河南翻译人才培养策略思考

    靳爱心

    随着对外交流与合作的不断深入,河南需要大批优秀翻译人才。而目前河南翻译人才无论在数量上还是质量上都不能满足当前经济社会发展需要;河南翻译人才培养在目标定位、课程设置、教学模式等方面还存在一定问题。针对问题,从不同方面提出了河南翻译人才培养策略,以期改变河南翻译人才供需状况,助力中原经济区建设。

    2014年05期 77-78+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 对创新型人才培养瓶颈问题破解研究

    王玉娟;郑明亮

    面对日益复杂的国际政治经济环境,全面建成小康社会目标的实现更加凸显了创新型人才培养的重要性和紧迫性。固化的基础教育考试制度和不合理的用人机制是创新型人才培养瓶颈的两个关键问题。要破解这两大难题,需寻求中考高考模式的新突破;同时创新用人机制,推进人才市场化建设,畅通用人渠道,优化人力资源配置。

    2014年05期 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 我国体育教育专业的优化研究

    刘娟;田慧丽

    近年来,我国各高校专业革新日渐深入。但对于体育教育专业来说,目前还存在着一些不容忽视的缺陷。教育目标不明确,课程安排存在漏洞等问题,逐渐发展成为体育人才培养的重要限制因素。对于各高校来说,进行体育教学最主要的目的是为了培养能够适应体育市场需求的高素质专业人才。因此,探索和调研各高校体育教育专业发展的基本情况,在此基础上有针对性地拓新教学手段,合理设置教学内容,优化师资力量,构建完善的专业课程体系,已经成为各大高校重点关注的问题。

    2014年05期 82-83+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 《都市发展—制定计划的逻辑》对高职英语教学的借鉴与启示

    钱允凤;冯忠庆

    路易斯.霍普金斯(Lewis D.Hopkins)教授在其专著《都市发展—-制定计划的逻辑》中指出了城市发展的四个I特性,即相关性(Interdependence)、不可分割性(Indivisibility)、不可逆转性(Irreversibility)及不完全预见性(Imperfect Foresight)。它对高职英语教学改革中的计划制定、实施与评价等方面有很大的借鉴作用。

    2014年05期 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 社会化视域下的学生思想政治教育研究

    田相林

    随着社会的日益开放与发展,学生的思想观念与学习需求更多元化,给思想政治教育工作带来了更高的挑战与要求,需要和社会化教育相融合,让学生更好的适应现代社会的发展需求。这就需要改变当前思政教育存在的问题,立足社会化视域,探索有效的提升策略,强化教育效果,提高学生社会适应能力。

    2014年05期 87-88+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 应用层次分析法构建以就业为导向的学生评价体系——以西安建筑科技大学土木工程学院2011级土木工程专业学生为例

    张广敏;阎文

    以就业为导向的学生评价,应重视定量与定性相结合、自我评价和他人评价相结合、综合评价与分项评价相结合。应用层次分析法,设计20个定量描述和定性描述相结合的评价指标,构建以就业为导向的学生评价体系,力求客观地反映学生素质与能力的真实水平,加强毕业生对自我定位的明确性,扎实推进大学生就业工作。

    2014年05期 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 加强高校国防教育实践育人工作的现实思考

    陶娟

    高校开展国防教育是适应国家高等教育和国防后备力量建设发展的需要,加强高校国防教育实践育人工作,通过完善国防教育课程设置体系、提高军事技能训练质量、深化国防教育教学方法改革、丰富日常国防教育活动形式、加强实践育人工作的组织保障机制等途径深入推动实践育人工作,既是全面落实党的教育方针,又是提高国防教育质量、深化国防教育效果的必然要求。

    2014年05期 92-93+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 现代大学英语教学模式改革探析

    刘智慧

    我刚现代化教育技术下,大学英语的教学模式改革,乃是我过教学改革的关键。在我刚高等教育教学中,教学大众化初级的阶段.务必要进一步地明确我国大学英语的教学模式,以改革的最新意义.充分地运用当代的信息化技术,特别是现今网络技术的普遍培养,对于我国高等院校学生英语综合应用能力的有效培养.并且,切实的加强我国高等学院的师资队伍建设,从而适应我国高等教育的大众化要求和特点,以此来满足我国高等院校教育教学的需要与发展。

    2014年05期 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 人文教育视角下大学英语创新性教学的实践反思

    胡玉莲

    2014年05期 97-98+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 语言学教育理论视阈下外国文学与汉语教学的融合与探索

    胡奇军

    外国文学课程历来被人们认为是一门文化知识型课程,以理论讲述和作品分析为主,在培养学生创造、创新能力方面发挥不可替代的作用。从理论上讲,任何旨在培养学生素质的课程都可设计出实践操作的部分,并与理论讲述部分匹配,交相辉映,共同构成一个完整的课程系统。这不仅需要宏观上的缜密谋划,而且更需要有创造性思维进行实践设计和实施。本文将结合语言学教育理论,对外国文学与汉语言教学的融合进行探索。

    2014年05期 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 高中语文"自主学习"之我见

    罗运江

    2014年05期 102+105页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 高校网络教学资源整合对人才培养的推动

    江波

    伴随着当下多媒体技术以及互联网技术的不断发展,高校的教学模式也随之发生着改变,更多地应用网络丰富的教学资源进行对教学工作,进一步实现了对创新型人才的培养模式的优化,网络教学资源也越来越发挥出不克替代的重要作用。网络教学资源利用了互联网交流的便利性,将各种优秀的资源进行整合,培养了高校学生的创新能力和创新的意识。以下简述网络教学资源整合对人才培养的推动效果。

    2014年05期 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 高职英语开放性实践教学模式的探索

    方明

    高职英语教学由两部分组成,第一部分是公共英语,其主要目标是促进学生英语口语交际能力;第二个部分是专业英语,其主要目标是能够运用英语学习和解释专业知识。高职教育凸显教育的实用性,强调学生使用英语的能力,这就从客观上决定了高职英语教学的课堂不同于传统课堂,笔者经探索,提出"开放性实践教学模式",以促进高职英语的开展。

    2014年05期 106-107+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 国际化人才培养的语言教学策略——学科定制式英语教学

    李烨辉;严玲

    大学英语教学向专门用途英语教学的转型已从方案设计讨论阶段步入实验试点阶段。本文通过分析学科定制式英语教改的理论基础,并反思其操作方式的利弊,发现模块化课程设计和教师合作制度化是两项有益尝试,值得进一步研究。

    2014年05期 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 大学新生英语写作典型错误分析及对英语教学的启示——基于非英语专业本科新生作文的个案研究

    冯婷

    本文以武汉某高校非英语专业本科新生英语作文为研究素材,从词篇、句篇和语篇三个层面分析了作文中出现的典型错误以及产生这些错误的原因,并就如何进行大学英语写作教学,达成有效提高学生的英语写作水平目标,提出了一些建议。

    2014年05期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • "翻转课堂"教学模式本土化发展策略研究

    杜鹏

    "翻转课堂"教学模式是美国近年来兴起的一种全新教学模式,它由孟加拉裔美国人萨尔曼.可汗提出,很快便在美国引起了轰动。这种教学方式将传统的教学模式进行了颠覆,让学生能够根据自己的学习习惯安排自己的学习进度,从而提高学生学习效率,最大程度上挖掘学生潜力。但是在我国实践这种教学模式时发现了一些问题,文章中就在中国实践"翻转课堂"教学模式时出现的问题进行了讨论并提出了该教学模式本土化的发展策略。

    2014年05期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 深化实践教学改革 促进节能人才培养

    蔡伟;蔡可键;巩学梅

    针对工程教育发展的趋势及人才培养亟待解决的关键问题,建立了以建筑节能为核心、低碳减排为导向的建筑环境专业人才培养体系,探索节能人才的培养观念和培养模式。围绕素质、能力、创新三要素,突出实践与理论并重、知识与能力融合、课内与课外联动的理念重构课程教学体系,构建多层次、分模块、全过程的全方位实践教学体系,依托开放实验、科研训练、学科竞赛三大平台培养学生的实践能力、创新能力和合作意识,促进节能专门人才的培养。

    2014年05期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 《大学语文》教学中口语表达训练板块的一体化教学模式探索

    刘莎

    当前《大学语文》课程具备人文性和实用性相统一的特征,其实用性的特征主要体现在口语表达训练板块,该板块教学以培养和提高学生的普通话水平以及语言表达能力为教学目标,对学生的求职面试、步入职场、交际生活等的沟通与交流起到了极其重要的作用。"教、学、做"一体化教学模式作为将理论教学与实践教学有机融合于一体的一种教学模式在高职院校的教学中得到广泛认可和采用。本文对高职院校大学语文课程的口语表达训练板块"教、学、做"一体化教学模式的构建进行了探讨。

    2014年05期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 科学视界下的科学素养对外语教学的启示

    张瑞华;张宁

    目前,对于"科学素养"概念及含义的界定,在新课程改革的相关文本中没有过多的阐述,致使许多教师不能很好地理解"科学素养",在教育教学中更无法有效地培养学生的"科学素养"。本文通过对科学四个命题的辨析,揭示了科学的本质,进而提出科学素养的涵义,并指出其对外语教学的启示。

    2014年05期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 商务英语课程教学研究

    宋红英

    商务英语课程教学反映培养目标的定位、专业内涵、培养规格、质量标准的基本要求,其课程教学仍然存在着一些突出问题。商务英语课程设置应遵循一定的原则,并按照"逆向倒推"模式和模块化的课程结构进行设计并开展教学,还要注意解决好教学中的几个相关的问题。

    2014年05期 121-122+124页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 小学生语文在教学实践中回归图景激活言语实例研究

    张赫娱

    言语实践是语文阅读教学的主旋律。回归图景式的言语实践,立足于语文课程的本体特性,指向语言素养的培育与提升,即引导学生说规范的语言,典雅的语言,个性的语言。其阅读课堂策略在于:盘活经验,盘活言语形式,盘活不在场信息,引导学生具象化表达。

    2014年05期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 英语教学中:英译汉语"的"字语言结构形式

    李丽

    本文旨在探讨英汉句法差异在主语上的表现特征,以汉语"的"字短语结构作主语为研究内容,以学生汉译英翻译练习为研究语料,以山西师大专业二年级学生和三年级学生的对比描述为研究方法,阐述学生重构差异的原因,引发外语教学的思考,即文化内容教学为导向的当今教学主趋势不可忽略语言的结构形式,认为语言结构自身就是文化思维的外在表象,它是实现文化传递的必由之路。

    2014年05期 125-126+129页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 新疆高职少数民族汉语教学现状分析与对策

    贺东辉

    新疆南疆的跨越式发展和长治久安需要大量少数民族高技能人才,汉语教学是培养这类人才的基础,文章通过对新疆南疆高职少数民族汉语教学的现状分析出学生学习和学校教学两方面存在的问题及原因,并提出相应的对策。

    2014年05期 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 物理专业实验教学能力培养

    赵红枝;刘增平

    物理学是一门主要以实验为基础的科学,因此在物理学科的学习上,实验在获取物理知识过程中作用十分关键,实验也是在大学物理教学中重要内容,在大学的物理教学中尤其要注意对学生实验能力的培养。在教学上。老师要在教学体系、教学模式上更加注重学生的实验能力的培养。在实验中,观察学生的分析问题,解决问题的能力,还有在实验过程中挖掘学生的创新能力。

    2014年05期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 考察教学法在高职园林专业教学中的应用

    马杰

    面对高职园林专业毕业生在工作中实际操作能力较低,涉及园林相关的知识面较窄等问题,本文以考察教学法为例,以行业能力和行动为导向对教学法进行改革,突破传统教学的框架,使考察由参观变为教师和学生共同计划,学生独立实施的一种"贴近现实"的活动。培养学生走近现实、在独立组织的学习过程中认识理解现实的能力。

    2014年05期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 新课改下高职课程建设探索——以《发酵制药》课为例

    巩健

    《发酵制药》是生物制药技术专业的专业核心课程。基于职业能力分析、以工作过程为导向进行课程建设。设计专业能力、方法能力和社会能力三者整合的课程培养目标。与行业企业合作重构序化课程内容,以真实产品为载体设计学习情境。探索"项目导向"、"任务驱动"新教学模式,实施"教学做"一体化教学。取得了较好的效果。

    2014年05期 134-135+138页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 外国文学赏析中的魔幻现实主义与鬼神论——《午夜的孩子》与《聊斋志异》比较

    张敬品;刘鹏娇

    魔幻现实主义是拉美文学爆炸中的新兴流派,因其独特的写作技法对世界文学产生深远影响。魔幻现实主义作品充满幻想、魔幻因素,包含神话、宗教特色,易与鬼神论作品混为一谈。拉什迪作品《午夜的孩子》三获布克奖,成为魔幻现实主义名篇,蒲松龄《聊斋志异》家喻户晓,是中国古典文言小说巅峰之作。笔者在外国文学赏析教学中通过系统对比两部各具代表性作品的写作技法,深入探究其作者写作意图,让学生们理清两类作品的界限,避免魔幻现实主义与鬼神论的混淆。

    2014年05期 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 在文学赏析课教学中的现实意义分析——论《老人与海》中的悲剧现象

    王军

    《老人与海》是海明威晚年的杰作,过去很多学者的分析仅仅停留在对老人圣地亚哥"硬汉"形象,"永不言败"的主旨,海明威"冰山"原则以及电报式写作手法等层次上,而且取得了多方面的研究成果,但对老人为什么会处境艰难的原因很少涉足。世上没有无缘无故的灾难,也没有无缘无故的享受。所以,本文另辟蹊径,从"好人多灾多难"的角度出发,分析小说主人公圣地亚哥为何受难的原因。

    2014年05期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 高校英语教学中的媒介研究

    刘立;何克勇

    传播媒介是信息传播过程中的物质工具。在高校英语教学中对教师、学习者、教学模式等都有深刻影响。高校英语教学中的媒介历经三次变革,从传统到多媒体再到网络,其中后两个阶段交织共存。本文按照时间顺序梳理相关文献勾勒发展历程,并总结了网络教学模式给高校英语教学带来的冲击。

    2014年05期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 会计教学与学生自学能力培养模式探索

    胡志容

    自学能力是学生独立学习的能力,包括阅读理解能力、归纳概括能力、记忆吸收能力、融会贯通能力、灵活运用能力。自学能力是个人生存和发展的必要能力,也是人类文明延续和发展的要求。自学能力是人的一种非常重要的综合能力,适用于任何学科任何知识的学习。作为会计专业教师,我相信学生会计专业课程的自学能力必须在会计课程的课堂教学中进行,这是会计教学改革的必然趋势,也是提高会计课堂教学质量的有效手段,是学生个体发展和整个社会进步的客观需要。

    2014年05期 143-144+147页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 基于ESP需求分析的高校法律英语课程设置

    张爱文

    经济的全球一体化及中国经济的迅速发展加速了社会对法律英语人才的需要,为了满足社会的需求,许多高校开设了法律英语课程。本文介绍了ESP教学发展重要阶段的需求分析理论,探讨了目前高校开设法律英语课程存在的问题及法律英语自身的特点,阐述了需求分析理论及方法,并提出了法律英语课程应遵循的基本原则。

    2014年05期 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 中医英语教学及其课程体系设置研究

    梁小栋;王雪敏

    中医英语的教学工作在我国各个中医药院校都正逐步开展,专业英语教学的效果直接关系到高质量复合型中医药人才的培养。因此,合理科学的教学模式和课程体系的设置将成为专业英语教学工作推进中必须重视的环节。

    2014年05期 148-149+152页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 外国文学赏析课程教学中的"情迷蝴蝶"——浅析纳博科夫的蝴蝶情结

    邱能生;邱晓琴

    纳博科夫的文学作品中时时浮现蝴蝶的影子,有着深深的蝴蝶情结,给读者创作了广阔的想象空间,也使其作品闪烁着超现实的后现代主义色彩。纳博科夫与蝴蝶之间的不解之情,到底从何而来,又从何而去?通过在外国文学赏析课程教学的操作和体验,本文从两方面探讨了其蝴蝶情结的根源,进而分析蝴蝶情结对他文学美学的影响:虚构的叙述与科学的细节描述。

    2014年05期 150-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 老师蜕变背后折射出来的学校管理思路

    唐爱民;肖凤杰

    一支年轻的教师队伍虽然有优势,但也有着明显的不足。管理层需要通过彰显人文关怀的校园文化、促进团队合作的管理制度和持续有效的激励评价体系,来激发每位教师的内在潜力和创造精神,使他们在获得自己发展的同时,将学校建成教师共同成长的精神家园。人文关怀,团队合作,激励评价,是现代学校发展不可或缺的思路。苏州市第三中学管理者促进教师队伍建设的具体措施和管理思路,有一定的现实工作意义。

    2014年05期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 《幼儿园教师专业标准》下的教师教育课程改革——四川幼儿师范高等专科学校为例

    蒋荣辉

    《幼儿园教师专业标准》和《教师教育课程标准》给幼儿教师的培养工作提出了指导意见,反观高等学校学前教育专业的教师教育课程结构,却仍然是传统的课程结构模式。这种传统的教师教育课程结构,比较注重学科理论的系统性和完整性,不注重学生专业伦理、专业精神和专业能力的培养与发展,既不利于幼儿教师的师资培养,也不利于幼儿教师的专业成长。与新的标准配套的幼儿园教师资格证制度,也在客观上提出了改革现行学前教育专业教育教育课程的要求。

    2014年05期 155-156+158页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 关于开放教育师资建设问题与对策研究

    陈科;吴南中;彭飞霞

    开放教育的师资问题是广播电视大学向开放教育转型发展面临的核心问题,原有广播电视大学教师在规模上远远不能满足发展的需要,缺乏远程教育的信仰,角色认同度较低,与开放教育所需要的远程教育教师素质有一定距离。对此,提出了多方引进形成,推进师资生态化,形成开放教育愿景、组织文化、教学学术、独有教学行为来培育面向开放教育的教师。

    2014年05期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 新课程理念下音乐教师的综合素养

    刘红侠

    新课程理念突出了音乐审美体验的核心地位,更加重视学生创新思维和人文素养的培养,对音乐教师的综合素养提出了更高要求。本文从全新的教育理念、独特的人格魅力、扎实的教学技能、活跃的教学研究等方面,阐述了如何提高综合素养,以实现音乐教师自身的可持续发展,真正成为一名适合时代发展要求的专业化复合型音乐教师。

    2014年05期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 高校教职工社会惰性产生的心理释析

    吴芳

    高校教职工社会惰性的出现降低了人才培养质量,影响了人才培养目标的实现。个体"隐匿",不公平感,从众心理,模仿效应和主人翁意识得不到满足是高校教职工社会惰性产生的心理因素。降低群体规模,提高评价的精确性,增强激励机制的助长作用,实行扁平化的部门设置和建立健全民主参与制度可以抑制教职工社会惰性的继续蔓延。

    2014年05期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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  • 对大学英语教师教学效果终结性评价实证研究

    尹明;张建生;孙可钦

    教学评估是大学英语教学的一个重要环节。全面、客观、科学、准确的评估体系,对于实现课程目标至关重要。通过开展对教师教学?效果终结性评价的数学模型研究,测算CET-4目标通过率的模型,且注意消除学生因素的影响,对教师教学效果进行客观、科学的评价具有重要意义。

    2014年05期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 0]
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