- 裴娣娜;孙鹏;
学校教育创新力的研究,旨在通过对学校教育创新力形成与发展过程的审视,揭示学校教育创新的内涵与本质特征,探讨学校教育创新力的基本要素,从而确立科学的质量意识、特色意识,提升学校教育的创新能力,使学校办出水平和特色。学校教育创新力指数的构建,将对现代学校教育的发展起到重要的引领作用。
2008年06期 No.182 1-6+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 395K] [下载次数：1309 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：0 ] - 裴娣娜;孙鹏;
学校教育创新力的研究,旨在通过对学校教育创新力形成与发展过程的审视,揭示学校教育创新的内涵与本质特征,探讨学校教育创新力的基本要素,从而确立科学的质量意识、特色意识,提升学校教育的创新能力,使学校办出水平和特色。学校教育创新力指数的构建,将对现代学校教育的发展起到重要的引领作用。
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教育创新的本质是人的发展,是心灵与心灵的交流碰撞。每个学生都是鲜活而不可复制的生命个体,自由幸福的发展是他们的需要,创造一种让他们自由发展的教育是对生命的关爱和尊重。教育创新应着眼于创造适合每个学生发展的教育,使学校成为孩子们幸福成长的乐园,使学生不仅能够通过现在的努力获得将来的幸福,还能够在现在的成长过程中充满幸福和快乐。
2008年06期 No.182 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：399 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 刘彭芝;
教育创新的本质是人的发展,是心灵与心灵的交流碰撞。每个学生都是鲜活而不可复制的生命个体,自由幸福的发展是他们的需要,创造一种让他们自由发展的教育是对生命的关爱和尊重。教育创新应着眼于创造适合每个学生发展的教育,使学校成为孩子们幸福成长的乐园,使学生不仅能够通过现在的努力获得将来的幸福,还能够在现在的成长过程中充满幸福和快乐。
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学校教育创新研究中学校文化建设是实现学校办学理念的重要内容。北京大学附属小学一贯秉承北京大学兼容并包的学术理念和自由民主的学术精神,学校文化建设不仅仅局限于美化环境,陶冶学生的情操,更注重立足校情,突出特色,构筑一个博大的精神家园,积淀文化底蕴,努力使北京大学附属小学真正成为师生们心灵皈依的"生态花园""精神家园"和"文化乐园"。
2008年06期 No.182 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：171 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 尹超;
学校教育创新研究中学校文化建设是实现学校办学理念的重要内容。北京大学附属小学一贯秉承北京大学兼容并包的学术理念和自由民主的学术精神,学校文化建设不仅仅局限于美化环境,陶冶学生的情操,更注重立足校情,突出特色,构筑一个博大的精神家园,积淀文化底蕴,努力使北京大学附属小学真正成为师生们心灵皈依的"生态花园""精神家园"和"文化乐园"。
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学校教育创新是全面实施素质教育,促进学校教育现代发展的关键所在。在开展学校教育创新研究的实践过程中,北京市中关村第一小学重点在校本教研机制上不断创新:实施"教、学、研"同期互动,创新校本教研模式;开展伙伴互助行动计划,创新校本教研方式;搭建专家资源网络,创新校本教研途径;成立三个中心,创新校本教研制度。在此过程中,不断实现教师自主发展。
2008年06期 No.182 15-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：965 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：28 ] |[阅读次数：0 ] - 刘畅;
学校教育创新是全面实施素质教育,促进学校教育现代发展的关键所在。在开展学校教育创新研究的实践过程中,北京市中关村第一小学重点在校本教研机制上不断创新:实施"教、学、研"同期互动,创新校本教研模式;开展伙伴互助行动计划,创新校本教研方式;搭建专家资源网络,创新校本教研途径;成立三个中心,创新校本教研制度。在此过程中,不断实现教师自主发展。
2008年06期 No.182 15-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：965 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：28 ] |[阅读次数：0 ] - 范刚;
学校教育创新的结果,最终一定要实践在课堂上。从某种意义上说,课堂是学校教育创新成败的关键所在。目前学校课堂中,存在许多亟待解决和需要探讨的问题,但最核心的就是课堂文化构建问题。因此,构建良好的课堂文化,使优秀课堂文化萦绕于课堂之内、贯通于师生之间、伴随于人生之旅,进而从根本上实现学校教育创新的目的——为学生终身发展负责,应当成为学校教育创新的起点和归宿。构建良好的课堂文化关键在教师。
2008年06期 No.182 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：731 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：0 ] - 范刚;
学校教育创新的结果,最终一定要实践在课堂上。从某种意义上说,课堂是学校教育创新成败的关键所在。目前学校课堂中,存在许多亟待解决和需要探讨的问题,但最核心的就是课堂文化构建问题。因此,构建良好的课堂文化,使优秀课堂文化萦绕于课堂之内、贯通于师生之间、伴随于人生之旅,进而从根本上实现学校教育创新的目的——为学生终身发展负责,应当成为学校教育创新的起点和归宿。构建良好的课堂文化关键在教师。
2008年06期 No.182 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：731 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：0 ]
- 王增昌;
要办好一所学校,确立先进的办学理念是必不可少的,但更重要的是如何将办学理念落实到学校各项工作中去。河南省焦作市许衡中学在短短5年时间里,实现了"轻负担,高质量",引起社会广泛关注,其成功经验就是采取各种措施将办学理念转化为师生行动——让办学理念深入人心,引领师生行动;制定制度落实理念,使行动持之以恒;科研兴教践行理念,使教改硕果累累。
2008年06期 No.182 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王增昌;
要办好一所学校,确立先进的办学理念是必不可少的,但更重要的是如何将办学理念落实到学校各项工作中去。河南省焦作市许衡中学在短短5年时间里,实现了"轻负担,高质量",引起社会广泛关注,其成功经验就是采取各种措施将办学理念转化为师生行动——让办学理念深入人心,引领师生行动;制定制度落实理念,使行动持之以恒;科研兴教践行理念,使教改硕果累累。
2008年06期 No.182 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄解放;
一位好校长就是一所好学校。一位好校长,一定在学校的工作实践中,潜心陶冶自己高品位的素养,努力锤炼自己高效率的能力,以形成现代校长的优良职业品质和专业智慧。做好知识分子思想工作的能力;学校发展长远规划的能力;有效组织指挥教育工作的能力;勤俭理财的能力;和谐交往的能力,是现代校长职业能力与专业智慧的重要表征。
2008年06期 No.182 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：198 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 黄解放;
一位好校长就是一所好学校。一位好校长,一定在学校的工作实践中,潜心陶冶自己高品位的素养,努力锤炼自己高效率的能力,以形成现代校长的优良职业品质和专业智慧。做好知识分子思想工作的能力;学校发展长远规划的能力;有效组织指挥教育工作的能力;勤俭理财的能力;和谐交往的能力,是现代校长职业能力与专业智慧的重要表征。
2008年06期 No.182 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：198 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 辛自强;
校园周边环境整治问题为全社会所关注,很多学校甚至以具有象征意味的"双重校门"来阻击来自校外的不良影响。作为个体能直接参与并生活于其中的典型社会微环境,校园周边环境对青少年学生社会化的重要意义却很少为研究者关注。应该基于社会微环境理论和调查研究结果,从教育的视野分析校园周边环境的特点和"整治"对策。
2008年06期 No.182 31-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：533 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 辛自强;
校园周边环境整治问题为全社会所关注,很多学校甚至以具有象征意味的"双重校门"来阻击来自校外的不良影响。作为个体能直接参与并生活于其中的典型社会微环境,校园周边环境对青少年学生社会化的重要意义却很少为研究者关注。应该基于社会微环境理论和调查研究结果,从教育的视野分析校园周边环境的特点和"整治"对策。
2008年06期 No.182 31-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：533 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 张志峰;
Z校三年前发生的校园暴力事件,使得这所学校前后三年的教师队伍建设、学校领导班子建设、学校民主建设走入研究者视野。总的来说,工具理性、官本位、组织目标的单一性与伦理反思缺失等具有极大的危害性。学校应该改革领导体制,建立委员会制度;推行举贤政策,加强教师队伍建设;改革学校评价考核机制,建立学校管理中心,加强学校民主管理。
2008年06期 No.182 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张志峰;
Z校三年前发生的校园暴力事件,使得这所学校前后三年的教师队伍建设、学校领导班子建设、学校民主建设走入研究者视野。总的来说,工具理性、官本位、组织目标的单一性与伦理反思缺失等具有极大的危害性。学校应该改革领导体制,建立委员会制度;推行举贤政策,加强教师队伍建设;改革学校评价考核机制,建立学校管理中心,加强学校民主管理。
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- 范树成;
德育的根本目标是使学生"成人"。而使学生"成人"要比使学生掌握知识复杂得多,它主要不是靠"教",而是靠"导"。因此,德育必须实现由重"教"到重"导"的转变,通过各种形式的"导"达成德育的目标。德育由重"教"到重"导"的转变,要求教育者要实现角色的转换,即由"教"师到"导"师的转换,由"经师"到"人师"的转换。
2008年06期 No.182 40-42+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：433 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：0 ] - 范树成;
德育的根本目标是使学生"成人"。而使学生"成人"要比使学生掌握知识复杂得多,它主要不是靠"教",而是靠"导"。因此,德育必须实现由重"教"到重"导"的转变,通过各种形式的"导"达成德育的目标。德育由重"教"到重"导"的转变,要求教育者要实现角色的转换,即由"教"师到"导"师的转换,由"经师"到"人师"的转换。
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<正>胡锦涛同志在党的十七大报告中指出"要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人"。2008年北京奥运会即将召开,全国各地正在广泛深入地开展"迎奥运、讲文明、树新风"
2008年06期 No.182 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] [下载次数：416 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：0 ] - 沈河清;
<正>胡锦涛同志在党的十七大报告中指出"要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人"。2008年北京奥运会即将召开,全国各地正在广泛深入地开展"迎奥运、讲文明、树新风"
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<正>班级是学生在校活动的主要场所,班集体对学生的成长有很大的影响,在德育工作中,我们提出了"把班级建成学生成长的家"的目标,努力把班级建设成为学生成长的家园,努力使班级成为一个安全、和谐、智慧、激情、温馨、团结
2008年06期 No.182 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K] [下载次数：276 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 杨平;
<正>班级是学生在校活动的主要场所,班集体对学生的成长有很大的影响,在德育工作中,我们提出了"把班级建成学生成长的家"的目标,努力把班级建设成为学生成长的家园,努力使班级成为一个安全、和谐、智慧、激情、温馨、团结
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班主任工作研究是一种行之有效的促进班主任自我发展的新型培训形式。在班主任研究共同体中,班主任共同分享个人经验,汇聚集体智慧,解决班主任工作中的实际问题,帮助青年班主任成长,促进班主任专业化发展,实现班主任个体成熟和群体共进。
2008年06期 No.182 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数：1190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：17 ] |[阅读次数：0 ] - 王绪海;常静;
班主任工作研究是一种行之有效的促进班主任自我发展的新型培训形式。在班主任研究共同体中,班主任共同分享个人经验,汇聚集体智慧,解决班主任工作中的实际问题,帮助青年班主任成长,促进班主任专业化发展,实现班主任个体成熟和群体共进。
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- 李小红;
从政策上讲,教师的课程创生具有合法性;从理论上讲,教师的课程创生具有必要性和合理性。但实践中我国教师的课程创生却存在严重问题,具体表现在:教师对课程的忠实实施及其批判性的失落;教师对课程的无意识改变及其自为性的缺失;教师在课程实施层面的创生及其偏狭化。
2008年06期 No.182 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：743 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 李小红;
从政策上讲,教师的课程创生具有合法性;从理论上讲,教师的课程创生具有必要性和合理性。但实践中我国教师的课程创生却存在严重问题,具体表现在:教师对课程的忠实实施及其批判性的失落;教师对课程的无意识改变及其自为性的缺失;教师在课程实施层面的创生及其偏狭化。
2008年06期 No.182 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：743 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 曹石珠;张传燧;
多元文化教育是少数民族地区基础教育课程改革的重要内容之一,地方课程是少数民族地区实施多元文化教育的重要载体,是安顿各民族文化的理想栖身之所。多元文化视野下的少数民族地方课程开发应秉持"一"与"多"、"他文化"与"我文化"、正式与非正式、继承与创新、统一与差异并重等基本原则,以达成"多元一体,美美与共"的文化和谐与自觉境界。
2008年06期 No.182 55-58+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：954 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：27 ] |[阅读次数：0 ] - 曹石珠;张传燧;
多元文化教育是少数民族地区基础教育课程改革的重要内容之一,地方课程是少数民族地区实施多元文化教育的重要载体,是安顿各民族文化的理想栖身之所。多元文化视野下的少数民族地方课程开发应秉持"一"与"多"、"他文化"与"我文化"、正式与非正式、继承与创新、统一与差异并重等基本原则,以达成"多元一体,美美与共"的文化和谐与自觉境界。
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由于农村学校受课程资源、教育科研、师资力量等条件的限制,综合实践活动课程的有效实施必须走农村学校校本实施途径,才能充分体现农村学校的特色。根据农村综合实践活动课程的实施现状,初步总结出"四阶段"校本实施策略,这种策略便于农村一线教师操作,适应农村的自然资源、人文资源、生产生活方式以及农村学生特有的知识、情商等特色,同时使国家课程在农村学校得以顺利开展与实施。
2008年06期 No.182 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数：585 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 马锦华;
由于农村学校受课程资源、教育科研、师资力量等条件的限制,综合实践活动课程的有效实施必须走农村学校校本实施途径,才能充分体现农村学校的特色。根据农村综合实践活动课程的实施现状,初步总结出"四阶段"校本实施策略,这种策略便于农村一线教师操作,适应农村的自然资源、人文资源、生产生活方式以及农村学生特有的知识、情商等特色,同时使国家课程在农村学校得以顺利开展与实施。
2008年06期 No.182 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数：585 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 王敏勤;
同一教学内容由不同的教师上课,更有可比性。同课异构的课首先要反思对课程标准和教材的编写意图理解是否到位,对文本的解读是否准确。其次是反思对重点难点的确立是否恰当,对教学方法的选择是否科学,对教学环节的设计是否合理。再次是反思教学效果是否达到了预期的目的,是否完成了三维课程目标。反思后写成课例分析,可把这一反思活动延续下去,使课例分析成为教学反思的载体。
2008年06期 No.182 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：6430 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：207 ] |[阅读次数：0 ] - 王敏勤;
同一教学内容由不同的教师上课,更有可比性。同课异构的课首先要反思对课程标准和教材的编写意图理解是否到位,对文本的解读是否准确。其次是反思对重点难点的确立是否恰当,对教学方法的选择是否科学,对教学环节的设计是否合理。再次是反思教学效果是否达到了预期的目的,是否完成了三维课程目标。反思后写成课例分析,可把这一反思活动延续下去,使课例分析成为教学反思的载体。
2008年06期 No.182 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：6430 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：207 ] |[阅读次数：0 ] - 苏立康;
语文课程不管怎么改,有些内容是相对稳定的。其中最根本的就是语文课程的功能定位,首先是教育学生学会运用语文工具,能顺利地进行听、说、读、写;同时给学生以思想、文化、审美等方面的教育,丰富他们的精神世界。其次是语文训练,即有目的、有计划地采取一定措施进行教育培养,使其掌握或提高某种技能。语文教学不管怎么改革,从课程建设方面来说,语文训练一直是被重视的。
2008年06期 No.182 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：258 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 苏立康;
语文课程不管怎么改,有些内容是相对稳定的。其中最根本的就是语文课程的功能定位,首先是教育学生学会运用语文工具,能顺利地进行听、说、读、写;同时给学生以思想、文化、审美等方面的教育,丰富他们的精神世界。其次是语文训练,即有目的、有计划地采取一定措施进行教育培养,使其掌握或提高某种技能。语文教学不管怎么改革,从课程建设方面来说,语文训练一直是被重视的。
2008年06期 No.182 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：258 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 汪兆龙;
《普通高中语文课程标准》中指出:"从本课程的目标和学生的具体情况出发,灵活运用多种教学策略,有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习。在教学中,充分发挥主动性,创造性地使用教科书和其他有关资料。"名师的教学之所以得到广泛赞誉,关键是能把课教"活",即课堂气氛轻松、热烈,学生积极参与,思维活跃。如何把课教"活"?语文课堂教学应力求达到三境界:第一境界——课的开头,力求"引人入胜";第二境界——课的中间,力求"波澜起伏";第三境界——课的结尾,力求"余音不绝"。
2008年06期 No.182 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：221 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 汪兆龙;
《普通高中语文课程标准》中指出:"从本课程的目标和学生的具体情况出发,灵活运用多种教学策略,有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习。在教学中,充分发挥主动性,创造性地使用教科书和其他有关资料。"名师的教学之所以得到广泛赞誉,关键是能把课教"活",即课堂气氛轻松、热烈,学生积极参与,思维活跃。如何把课教"活"?语文课堂教学应力求达到三境界:第一境界——课的开头,力求"引人入胜";第二境界——课的中间,力求"波澜起伏";第三境界——课的结尾,力求"余音不绝"。
2008年06期 No.182 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：221 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郭雪莉;段春芳;赵宗志;
<正>2004年《中小学教师教育技术能力标准(试行)》颁布,随后教育部启动了"中小学教师教育技术能力建设计划",该计划明确提出,在3年内组织全国中小学教师完成不低于50学时的培训。为保证完成这一艰巨的任务,全国已经
2008年06期 No.182 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K] [下载次数：519 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：0 ] - 郭雪莉;段春芳;赵宗志;
<正>2004年《中小学教师教育技术能力标准(试行)》颁布,随后教育部启动了"中小学教师教育技术能力建设计划",该计划明确提出,在3年内组织全国中小学教师完成不低于50学时的培训。为保证完成这一艰巨的任务,全国已经
2008年06期 No.182 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K] [下载次数：519 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：0 ]
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<正>《教育测量与评价》杂志(国内统一刊号:CN43-1482/G4)经国家新闻出版总署批准,由湖南省教育厅主管、湖南省教育考试院主办,是国内第一本专门研究教育测量与评价的综合理论刊物,拟于今年6月创刊并面向全国公开发行。本刊将坚持以素质教育思想为指导,密切关注教育教学中的现实问题,积极推动我国教育
2008年06期 No.182 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>《教育测量与评价》杂志(国内统一刊号:CN43-1482/G4)经国家新闻出版总署批准,由湖南省教育厅主管、湖南省教育考试院主办,是国内第一本专门研究教育测量与评价的综合理论刊物,拟于今年6月创刊并面向全国公开发行。本刊将坚持以素质教育思想为指导,密切关注教育教学中的现实问题,积极推动我国教育
2008年06期 No.182 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程庆友;
<正>为创新教研形式,提高教研时效,充分利用名师资源,发挥名师的示范、辐射作用,带动整个师资队伍水平的提升,日前,山东枣庄第十五中学名师工作室正式挂牌成立。工作室由齐鲁名师、中学语文高级教师张华清领衔,并以其名字命名——张华清工作室。据悉,这是该市第一个
2008年06期 No.182 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K] [下载次数：234 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 程庆友;
<正>为创新教研形式,提高教研时效,充分利用名师资源,发挥名师的示范、辐射作用,带动整个师资队伍水平的提升,日前,山东枣庄第十五中学名师工作室正式挂牌成立。工作室由齐鲁名师、中学语文高级教师张华清领衔,并以其名字命名——张华清工作室。据悉,这是该市第一个
2008年06期 No.182 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K] [下载次数：234 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 王燕;
<正>由中国教育学会中小学整体改革专业委员会主办的"深圳清华实验学校学术专题会议"日前在深圳清华实验学校举行,会议的主题是"现代学校制度建设与校长引领、学校创新的实践研究"。来自全国各地的近190名代表参加了会议。
2008年06期 No.182 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王燕;
<正>由中国教育学会中小学整体改革专业委员会主办的"深圳清华实验学校学术专题会议"日前在深圳清华实验学校举行,会议的主题是"现代学校制度建设与校长引领、学校创新的实践研究"。来自全国各地的近190名代表参加了会议。
2008年06期 No.182 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘磊;
<正>为提高黑龙江省在校学生的创新精神和综合实践能力,打造学校创新教育特色,黑龙江省教育学会与《中国教育学刊》黑龙江省通联站日前联合举办"黑龙江省中小学科技教育师资培训
2008年06期 No.182 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 9K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘磊;
<正>为提高黑龙江省在校学生的创新精神和综合实践能力,打造学校创新教育特色,黑龙江省教育学会与《中国教育学刊》黑龙江省通联站日前联合举办"黑龙江省中小学科技教育师资培训
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<正>黑龙江省教育学会2008年度工作会议日前在哈尔滨召开。省教育厅副厅长孟凡杰、省教育学会会长童明英、常务副会长康宝林、秘书长崔永平及省教育学会常务理事、学术委员、各分支机
2008年06期 No.182 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘磊;
<正>黑龙江省教育学会2008年度工作会议日前在哈尔滨召开。省教育厅副厅长孟凡杰、省教育学会会长童明英、常务副会长康宝林、秘书长崔永平及省教育学会常务理事、学术委员、各分支机
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<正>各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团教育学会;各计划单列市教育学会;有关地、市教育学会、协会;各分支机构,各教育改革实验区、实验校;有关教育科研单位,中小学学校(幼儿园),个人会员:为深入贯彻党的十七大精神,总结改革开放30年来基础教育取得的巨大成就和日新月异
2008年06期 No.182 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 8K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团教育学会;各计划单列市教育学会;有关地、市教育学会、协会;各分支机构,各教育改革实验区、实验校;有关教育科研单位,中小学学校(幼儿园),个人会员:为深入贯彻党的十七大精神,总结改革开放30年来基础教育取得的巨大成就和日新月异
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<正>1999年9月,南京市凤凰花园城小学在美丽的南京河西精彩绽放。优美的校园内绿树成荫、鲜花竞放,建筑风格明快素雅、自然和谐。学校紧紧抓住课程改革这个契机,走内涵发展之路,着力打造具有鲜明校本特色的"绿色课堂"。全体教师坚持"把爱心带进课堂,把微笑带进课堂,把激情带进课堂,把兴趣带进课堂",
2008年06期 No.182 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 328K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>1999年9月,南京市凤凰花园城小学在美丽的南京河西精彩绽放。优美的校园内绿树成荫、鲜花竞放,建筑风格明快素雅、自然和谐。学校紧紧抓住课程改革这个契机,走内涵发展之路,着力打造具有鲜明校本特色的"绿色课堂"。全体教师坚持"把爱心带进课堂,把微笑带进课堂,把激情带进课堂,把兴趣带进课堂",
2008年06期 No.182 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 328K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董丽雅;周毅;陈建华;
<正>由中国教育学会《中国教育学刊》杂志社主办、浙江省绍兴市教育局和绍兴市越城区文化教育局承办的"全国现代学校文化建设与学校创新发展论坛"4月25日—27日在历史文化名城绍兴举行。教育部基础教育司、中国教育学会、北京师范大学、绍兴市人大常委会、绍兴市越城区政府、绍兴市教育局、绍兴市越城区文教局、《中国教育学刊》杂志社等单位领导、专家出席论坛。论坛
2008年06期 No.182 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 356K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董丽雅;周毅;陈建华;
<正>由中国教育学会《中国教育学刊》杂志社主办、浙江省绍兴市教育局和绍兴市越城区文化教育局承办的"全国现代学校文化建设与学校创新发展论坛"4月25日—27日在历史文化名城绍兴举行。教育部基础教育司、中国教育学会、北京师范大学、绍兴市人大常委会、绍兴市越城区政府、绍兴市教育局、绍兴市越城区文教局、《中国教育学刊》杂志社等单位领导、专家出席论坛。论坛
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